Kako pravilno napisati esej na engleskom brine mnoge srednjoškolce, studente i one koji se sa engleskim jezikom susreću u svom poslu kao odrasli. Postoje pravila koja vam omogućavaju da pravilno napišete esej sa stilske, semantičke i pravopisne tačke gledišta.
Priprema
Vrijeme pripreme je isključivo individualno. Nekim ljudima treba nekoliko minuta da formulišu svoje misli, odaberu ideju i počnu pisati. Drugima će trebati dan da odvagaju prednosti i nedostatke, razmisle o određenoj temi, pronađu ono što žele da izraze.
Postoje situacije kada je tema eseja nepoznata i nezanimljiva. Nemoguće je pisati redove, čovjek gubi pozitivno raspoloženje. Da bi riješili problem, psiholozi su razvili tehniku. Kao što znate, mozak se uglavnom kontroliše iz svesti, podsvesti. Potrebno je dati instrukcije mozgu, pa jednostavno zaboraviti (ako rokovi za pisanje eseja, naravno, to dozvoljavaju). Doći će prave misli i informacije, formacije.
Primijećeno je da se pri učenju strane riječi ili značenju pojma javljaju češće. To se objašnjava činjenicom da se osoba podešava na određenu valnu dužinu i pomjera se kako bi primila određenu vrstu informacija. Ovo pravilo važi i za pisanje eseja i knjiga.
Kako su prikupljene osnovne informacije potrebno je zapisati na papiru (na ruskom za one koji još uvijek govore engleski na lošem nivou).
Napravite plan, naznačite:
- pitanja;
- okvirni plan prezentacije informacija;
- informacije o uvodu, zaključku;
- zanimljive tematske činjenice.
Svaki plan je individualna stvar. Potrebno je pisati, ono što je zapisano na papiru će se sačuvati, a svijetla i dobro zapamćena misao lako se zaboravlja.
Glavni aspekti preliminarne pripreme za pisanje eseja:
- prikupiti informacije o temi(korisno je čitati relevantnu literaturu, razgovarati s ljudima);
- prikupiti činjenice(u pravilu je tekst koji sadrži brojke, postotke i spominjanje priča ljudi zanimljiviji za čitanje i izaziva više emocija);
- da napravim plan na papiru ili u programu za obradu teksta na računaru.
Nacrt eseja se može promijeniti, ne bi trebao ostati originalan. Tokom samog procesa pisanja, svi ćete dobiti informacije, a, ko zna, možda će se čitateljima pojaviti zanimljiva pitanja i priče.
Kako prevazići „strah od prazne stranice”?
Sa strahom od „prazne ploče” suočavaju se oni koji se odluče da napišu esej ili sastav, profesionalni pisci koji od toga žive. To je zbog straha. Neodlučnost da će ispasti loše, da će biti nezanimljivo, lako nestaje - morate početi pisati.
Ako se natjerate da pišete barem pet minuta, primijetit ćete da je postalo lakše, da se potrebne misli pojavljuju same.
Slijedite nekoliko savjeta:
Vrste eseja
Vrsta pisanja eseja određuje se u zavisnosti od zadate teme. Obično su informacije o tome navedene u zadatku. Ali ako je tema poznata, a od autora se traži da sam odabere vrstu, bolje je ne eksperimentirati i odabrati onu koja je prikladna za određenu temu.
Postoje tri glavne vrste. U zavisnosti od vrste pisanja, struktura priče, pitanja i način na koji će autor odgovoriti na njih se mijenjaju.
Za i protiv eseja
Ova vrsta eseja, koja se na ruski prevodi kao „za i protiv“, implicira da će autor ponuditi argumente tokom narativnog procesa. U zavisnosti od toga kojih će biti više i koliko su važni, na kraju se daje zaključak.
On može reći da ne postoji jedan tačan odgovor, odrediti u kojoj situaciji će biti jedan tačan argument, a u kojoj - drugi.
Plan za pisanje eseja ove vrste je sljedeći:
- Uvod e. Ovo ukazuje na zanimljivu činjenicu ili zašto bi čitaoca trebala zanimati pitanja o kojima se govori u nastavku.
- Glavni dio. Navedeni su glavni argumenti za i protiv. Autor nema pravo tražiti konačnu istinu, pa je pripovijeda neutralno.
- Zaključak. Ovdje autor eseja već može izraziti svoje gledište. Ovo se radi sa obrazloženjem, zasnovanim na ličnom iskustvu. Tada se donosi zaključak.
Ova vrsta eseja smatra se teškom, posebno ako tema nije posebno poznata. Od školaraca i studenata se često traži da napišu eseje o političkim i filozofskim temama. Tinejdžeri i mladi odrasli ne razumiju temu, a opisivanje na engleskom je veliki problem.
Opinion Essays
Na prvi pogled, „esej o mišljenju“ deluje jednostavno. Autor će morati da izrazi svoja razmišljanja na papiru (a trebalo bi da ih ima dosta, bez obzira da li vam se tema sviđa ili ne), i razmotriti problem iz različitih uglova.
Važno je informacije potvrditi činjenicama i brojkama kako to ne bi izgledalo samo kao razgovor dvoje prijatelja koji su iz dosade odlučili da razgovaraju o temi koju ne razumiju.
Plan priče je sljedeći:
- Uvod. Neophodno je zainteresovati čitaoca za činjenicu, reći zašto je to pitanje važno za diskusiju.
- Glavni dio. U početku se izražava lično gledište i navode se maksimalni argumenti za to. Tada se ukazuje na suprotno gledište. Za razliku od „za i protiv“, druga tačka gledišta nije napisana u potpunosti, već je napisana usputno. Dalje u eseju, autor mora napisati zašto smatra da mu se ne sviđa suprotno gledište, zašto ga ne dijeli. Za to su opet dati uvjerljivi i živopisni argumenti.
- Zaključak. Nije potrebno pisati zaključak, iz vaših argumenata je jasno kojem gledištu naginjete. Potrebno je sumirati rezultate i konačno formulisati mišljenje.
Da biste napisali esej ove vrste, morat ćete detaljno razumjeti temu. Pročitajte literaturu na engleskom jeziku o ovoj temi, to će vam omogućiti da naučite zanimljive činjenice, odaberete ispravne jezičke konstrukcije i dodate riječi na temu.
Poente za razmatranje eseja
Eseji pod nazivom “koraci za rješavanje problema” najpopularniji su među školarcima i studentima. Tema eseja je specifičan problem, a može biti lične ili globalne prirode. Od autora će se tražiti da predloži maksimalan broj puteva rješenja, a zatim izvede zaključak koji ukazuje na one optimalne.
Struktura pisanja izgleda ovako:
- Uvod. Naznačen je naziv problema, zašto je važan, koji su njegovi uzroci i moguće posljedice.
- Glavni dio. Odabran je maksimalan broj putanja rješenja. Obično počinju s najjednostavnijim rješenjem, a završavaju s izvanrednim i inovativnim. Iako struktura može biti bilo koja, najvažnije je da čitatelju bude zanimljiva. Ne iznosite floskule, argumentirajte jasno, zapišite činjenice i brojke. Važno je u eseju napisati šta će podrazumijevati predložene mjere ako se poduzmu.
- Zaključak. Ovdje je naznačeno autorovo lično mišljenje, kako bi on postupio u određenoj situaciji i zašto je odabrao takvu odluku.
Nema domaćeg. Bez nabijanja. Nema udžbenika
Sa kursa “ENGLESKI PRIJE AUTOMATIZACIJE” vi:
- Naučite pisati kompetentne rečenice na engleskom bez pamćenja gramatike
- Naučite tajnu progresivnog pristupa, zahvaljujući kojem možete smanjite učenje engleskog sa 3 godine na 15 sedmica
- Ti ces odmah provjerite svoje odgovore+ dobiti detaljnu analizu svakog zadatka
- Preuzmite rječnik u PDF i MP3 formatima, edukativne tabele i audio zapisi svih fraza
Uvod
Uvod Priča treba da dirne čitaoca i potakne dalje čitanje. Naravno, predloške fraze se ne mogu izbjeći, ali nakon njih bi trebao biti zanimljiv i obrazovne informacije. Uvod je komentar autora.
Uključeno:
- definisanje ključnih pojmova i objašnjenje zašto je važno razmotriti ovo pitanje;
- aspekte odabrane teme;
- objašnjenje zašto želite da pokrijete temu.
Esej na engleskom je kratak narativ, striktno na temu i po modelu. Nastavnik mora da vidi da ne skrećete sa teme, da pokrije tačno ono što je potrebno. U uvodu koristite argumente koji jasno spadaju u značenje eseja. Trebalo bi biti jasno da će čitalac pronaći odgovor u priči.
Dobro konstruisan uvod sadrži informacije koje:
- autor razume temu;
- čitalac će dobiti odgovor na pitanje koje ga zanima;
- esej se neće doticati drugih tema osim glavne;
- Provedeno je mini istraživanje na ovu temu.
Prema planu, uvod ne bi trebao zauzeti više od 10% cjelokupnog teksta. Ako uzmemo u obzir da je dužina eseja približno 1500 riječi, onda bi uvod trebao biti od 120 do 150 riječi.
Korisne fraze za početak eseja na engleskom:
Što se tiče posedovanja plana, koji ukazuje da će se čitaocu ponuditi informacije o temi i da neće biti „vode“ i odlaska u druge oblasti, to se može pokazati i u uvodu.
Fraze koje će pomoći:
| Treći dio poredi... | Treći dio poredi… |
| Esej se sastoji iz četiri dela... | Esej je podijeljen u četiri dijela… |
| Prije svega, smatramo... | Prvo će razmotriti… |
| Zaključci će se doneti... | Biće doneti neki zaključci o… |
Uvod treba da uhvati čitaoca, da ga podstakne da pročita glavni deo i zaključak. Brojke, procenti i informacije o prednostima čitanja članka za čitaoca lično privlače pažnju.
Glavni dio
Glavni dio je dio gdje su dati argumenti. Najveći je - oko 75% cjelokupnog teksta. U ovoj fazi čitaocu se daju sve potrebne informacije, demonstriraju se teze i antiteze, navode se ili opovrgavaju činjenice.
Fraze za razmišljanje o problemu
Fraze za razmišljanje o problemu omogućit će vam da povežete elemente teksta u jednu cjelinu.
U uvodu možete koristiti sljedeće:
| Počnimo s tim… | Početi sa… |
| Možeš… | Možeš... |
| Prvo… | Prvo... |
| Drugo… | Drugo… |
| Konačno… | Konačno... |
| Argument u prilog... | Argument u prilog… |
| Za početak, treba napomenuti da... | Prva stvar koju treba reći je… |
| Jasno je da… | Jasno da... |
| Kao prvo… | Prije svega… |
| Pozitivna stvar je da... | Dobra stvar u vezi… je li to… |
| Ne može se poreći da... | Neosporno je da… |
| Često se kaže da... | Često se kaže da… |
| Dobro je poznato da... | Opšte je poznata činjenica da… |
| Živimo u svetu u kome... | Živimo u svetu u kome… |
| Za većinu ljudi… | Za veliku većinu ljudi… |
| Jedan aspekt problema... | Jedna od najupečatljivijih karakteristika ovog problema je… |
| Hajde da probamo da razumemo... | Hajde da pokušamo da razumemo… |
| Ne može se poreći da... | To se ne može poreći... |
| Iz zapažanja je jasno da... | Iz ovih zapažanja je jasno da… |
| Na drugoj strani… | S druge strane… |
| Treba prepoznati… | To treba prihvatiti... |
Fraze koje izražavaju lično mišljenje
Osim uobičajenih glagola kojima možete izraziti vlastito mišljenje (mislim, računam, pretpostavim, vjerujem, zamislim, pogađam, figuriram, pretpostaviti, skupiti), koriste se i posebni kliše izrazi.
Među njima:
| Po mom mišljenju… | Po mom mišljenju, po mom mišljenju… |
| Po mom mišljenju… | Na moj način razmišljanja, na moje razmišljanje/na moje razmišljanje… |
| Vjerujem da… | Moje je uverenje da... |
| Po mom mišljenju… | U mom pogledu… |
| Sa moje tačke gledišta… | Sa moje tačke gledišta…
Sa mesta gde stojim.., Iz moje perspektive… |
| Čini mi se… | Kako ja vidim… Čini mi se da... Način na koji ja vidim stvari je da… Što se mene tiče… |
| Po mom mišljenju… | Po mom sudu…
u mojim ocima... u mojoj knjizi... |
| siguran sam da… | siguran sam da...
Uvjeren sam da... Siguran sam da… |
| ne sumnjam da... | ne sumnjam da...
Čvrsto vjerujem da… |
Fraze koje izražavaju mišljenje određenih stručnjaka
Uvijek izgleda impresivnije ako, osim ličnih mišljenja, esej na engleskom sadrži argumente stručnjaka iz određene oblasti.
Sljedeće fraze će vam pomoći da ih otkrijete:
| Misli da.. | Vjerujte da… |
| Kažu da… | Kažu da... |
| Napominje se da... | Istaknite da... |
| Naglašavaju da... | Naglasite da… |
| Pretpostavlja se da... | Predložite da... |
| Što potvrđuje ideju... | Što izgleda potvrđuje ideju da… |
| Iz činjenica možemo zaključiti da... | Iz ovih činjenica možemo zaključiti da… |
| Valjda treba istaći činjenicu da... | Možda treba istaći i činjenicu da... |
| Bilo bi nepravedno to ne spomenuti... | Bilo bi nepravedno ne spomenuti tu činjenicu da... |
| Uobičajeni argument protiv je da… | Najčešći argument protiv ovoga je da… |
Zaključak
Zaključak je sumiranje, zaključci iz svega navedenog. Svaki esej na engleskom je razmišljanje o nekom problemu, tako da na kraju morate dati individualni odgovor. Naznačene su posljedice i izgledi za razvoj situacije.
- formulisati teme koje su relevantne za pitanje koje se razmatra;
- izraziti lično mišljenje o odluci;
- izneti argument koji jedno gledište čini boljim od drugog.
Ispravno napisan zaključak su opšti zaključci, ne bi trebao biti sličan uvodu (često je to greška učenika).
Zaključak sadrži:
- kratka lista ideja koje se razmatraju;
- sumiranje sa argumentacijom;
- fraza koja vas tjera na dalje razmišljanje;
- jak argument koji podržava glavni dio;
- opis posljedica i prognoza donesenih odluka.
Istovremeno, esej na engleskom ne bi trebao uključivati neke aspekte:
- o novim idejama(ako su važni, onda je opis uključen u glavni dio);
- kao da se pravda(nije potrebne fraze da niste stručnjak u toj oblasti, da je ovo vaše lično mišljenje, jer format eseja pretpostavlja da se radi o iskazu ličnog mišljenja);
- da argumenti izneseni u glavnom dijelu mogu biti kontroverzni(Zašto je onda autor napisao beznačajne činjenice koje se pobijaju?).
Važno je da zaključak eseja na engleskom jeziku zahteva dalje razmišljanje, kako bi čitalac shvatio da esej od 1500 reči ne može izraziti punu dubinu problema koji se razmatra.
Zaključak je najvažniji dio eseja. Omogućava vam da shvatite koliko je autor razumio temu i koje je zaključke izveo. Zaključak može biti duplo veći od uvoda - do 20% teksta. Ali bolje je ako je njegova veličina oko 15%.
Najozbiljnije greške u esejima
Osim pravopisnih i interpunkcijskih grešaka, prilikom pisanja eseja na engleskom često se prave i druge vrste grešaka. To se prije svega tiče činjenice da se autor ne pridržava pravila za pisanje uvoda, glavnog dijela i zaključka.
Uvod u ovom slučaju je skup ključnih riječi ili ne govori o suštini pitanja koja se razmatraju. U zaključku se često prenosi glavna ideja, dok je u osnovnom dijelu treba otkriti i sažeti u zaključku.
Greške su:
- Predstavljanje potpuno novih ideja u završnom dijelu(ako su bitne za priču, onda ih treba uvrstiti u glavni dio i opisati. Ako nisu, onda u zaključku ne treba koristiti nebitne činjenice i ideje).
- Koristeći oslobađajući ton(Esej implicira da izražavate lično mišljenje. Zabranjeno je koristiti fraze poput „Nisam stručnjak, ali“, „Ima drugih gledišta“).
- Usmjeravanje pažnje čitaoca na nevažne detalje(Na primjer, ako se tema tiče globalnog zagrijavanja, onda polovina eseja na engleskom ne bi trebalo da opisuje kako ovaj proces utiče na stanovnike Rusije).
- Pobijanje prethodno navedenih činjenica(Ovo je nelogično).
Šablon za engleski esej
Obim sekcija
Obim esejskih sekcija je individualan, zavisi od teme. Dozvoljeno je, ako je tema ozbiljna i zahtijeva mnogo zaključaka od autora, povećati veličinu završnog dijela. Ali u svakom slučaju, glavni dio bi trebao biti najveći, odnosno najmanje polovica cjelokupnog volumena eseja na engleskom.
Prihvata se sljedeći odnos:
- uvod - od 10 do 15 posto;
- glavni dio - od 50 do 80 posto;
- zaključak - od 10 do 30 posto.
Takvi indikatori su prihvaćeni na engleskom i ruskom jeziku.
Korisne uvodne fraze
Postoji mnogo fraza koje se mogu koristiti u eseju na engleskom. Bez njih je nemoguće napisati lijepu priču, oni pomažu u povezivanju rečenica u jednu cjelinu. Bez njih će tekst ispasti suh i naučan.
Sljedeće uvodne fraze su popularne i pogodne za gotovo svaku temu:
Važno je napomenuti da - Važno je napomenuti da;
Važno je to shvatiti – Važno je to zapamtiti;
Na kraju - Uostalom;
Zapravo - Zapravo;
U svakom slučaju - U slučaju, U svakom slučaju;
Zaista - Zaista;
moram priznati - moram priznati;
Ima smisla - Ima smisla;
Srećom - na sreću;
Nažalost - Nažalost;
Usput - Usput;
Može se činiti - Može se činiti da;
Nije važno to;
Nije iznenađujuće da;
Međutim - međutim;
Ispostavilo se da - Ispostavilo se da;
Govoriti istinu - Govoriti istinu;
U međuvremenu - U međuvremenu;
Ovo može značiti da - To može značiti, to.
U engleskom jeziku postoje hiljade uvodnih fraza, uključujući i one modernog slenga; u Americi se koriste uvodne konstrukcije, koje se u Engleskoj izuzetno rijetko mogu naći u živom razgovoru. Važno je razumjeti njihovo značenje, pa čak i ako ne znate kako će određeni govorni obrazac biti na engleskom, možete ga pronaći po značenju u rječniku.
Osim poznavanja teme o kojoj se esej piše na engleskom jeziku, od autora će se tražiti da pravilno napiše tekst. Nemojte pretjerano koristiti složene strukture. Neka priča bude sažeta, bez skraćenica i slenga i nerazumnih izraza.
Iako su uvodni izrazi naznačeni za uvod, ne treba ih pretjerano koristiti u glavnom dijelu, zaključku - tekst će biti izvještačen i sadržavati puno “vode”. Preporučuje se korištenje uvodne strukture za tri do četiri rečenice jednom.
Kako biste diverzificirali tekst, koristite:
- sinonimi.
Ali ne bi trebalo biti previše šarenih opisa. Usklađenost sa zlatnom sredinom spriječit će čitatelja da bude odveden u džunglu ekspresivnih opisa i rasuđivanja. Mora pratiti tok misli i rasuđivanja o glavnoj temi.
nema grešaka, ispravan dizajn i uređivanje, podjela na pasuse važne su tačke koje se ne mogu zanemariti. Čitalac će te stvari odmah primijetiti, i koliko god esej na engleskom bio dobar sa semantičke tačke gledišta, za njega neće biti moguće dobiti maksimalan broj bodova.
Koristite akademski stil pisanja
Akademski stil pisanja podrazumijeva da će se autor pridržavati određenih normi, da se njegov tekst može jednako ugodno i sa istim stepenom razumijevanja čitati od strane ljudi različitih uzrasta i zanimanja.
Akademsko pisanje karakteriziraju sljedeće tačke:
- odsustvo generalizacija i kategoričkih sudova, lično mišljenje se izražava vrlo pažljivo;
- nedostatak ličnih zamenica, koji stvaraju utisak zajedničkog govora;
- poštovanje rodne ravnopravnosti(ako je izraz primjenjiv na predstavnike oba spola, onda ne možete pisati muškarac ili žena - bolje je koristiti bezličnu osobu);
- dostupnost citata i linkova na izvore informacija(ovo vam omogućava da pratite tok misli i shvatite da ono što je rečeno nije samo nagađanje autora);
- koriste se fraze koje su zasnovane na a ne(omogućava vam da pismu date gotov izgled).
Akademski stil pisanja ne dopušta upotrebu uobičajenih izraza ili slenga (osim ako se, naravno, glavna tema članka ne tiče toga). Pokušajte da napišete esej na engleskom tako da bude podjednako razumljiv i osobama školske dobi i penzionerima.
Nema potrebe za korištenjem složenih i zamršenih dizajna. Mogu pokazati poznavanje engleskog jezika, ali postoji velika vjerovatnoća da će ih pogrešno koristiti. Ako još niste pohađali kurs, trebali biste se ograničiti na opća znanja, ali to učiniti bez grešaka.
Nemojte koristiti kolokvijalne elemente
Elementi kolokvijalnog jezika su nekompatibilni sa akademskim stilom pisanja.
Da biste dobili savršeno napisan esej na engleskom trebat će vam:
- isključite skraćene forme, umjesto njih uvijek koristite pune;
- umjesto fraznih glagola koji se koriste u svakodnevnom govoru unesite punopravne jednoriječne glagole;
- isključiti sleng izraze;
- napisati manje zagrada, upitnika i uskličnika koji izražavaju emocije;
- Izbjegavajte općenite riječi – umjesto toga koristite brojeve, procente, detalje.
Lako je razumjeti koji stil engleskog se smatra kolokvijalnim, a koji akademskim. Dovoljno je pročitati klasične autore i uporediti ih sa načinom na koji govore voditelji talk showa na televiziji ili radiju.
Nastojte dati objektivnost tekstu
Objektivnost teksta mu daje značaj i profesionalnost. Esej na engleskom neće izgledati kao da ga je napisala osoba koja je slabo upućena u temu, iako to u stvari može biti slučaj.
Za objektivizaciju eseja potrebno je:
Koherentnost teksta
Konzistentnost izlaganja i jasnoća misli postižu se izrazima koji međusobno povezuju komponente teksta. Oni usmjeravaju čitaoca i sprječavaju ga da se dosadi među činjenicama i argumentima. Koriste se uvodne fraze koje se razlikuju za uvod, tijelo i zaključak. Ove fraze imaju niz funkcija.
To uključuje:
- dodatak: kao i pored toga;
- primjer: na primjer, to jest;
- opozicija: s druge strane, međutim;
- uzrok: dakle, to dovodi do, kao rezultat;
- listing: konačno, zatim, sljedeći;
- zaključak: kao rezultat, dakle.
Fraze su korisne, ali njihova prekomjerna upotreba otežava čitanje engleskih eseja. Preporučljivo je koristiti takve riječi ne više od jednog na više predloga. Diverzificirajte pojavu uvodnih riječi; bolje je napisati dvije različite riječi koje znače istu stvar.
Citati i linkovi
Citiranje pisanog izvora (knjiga, izvještaj, drugi esej na engleskom) daje objektivnost tekstu. Za najbolji rezultat treba ih koristiti, iako nije zabranjeno slanje rezultata bez njih.
Ali u kratkom eseju na engleskom lakše je staviti citat direktno u tekst; koriste se dvije metode:
- Prema Smithu (2000), pisanje dobrog eseja…;
- Pisanje dobrog eseja... (Smith 1998).
Kao što vidite, izvor informacija možete navesti odmah ili na kraju citata. Nisu potrebni navodnici. Ako želite, navedite puno ime autora (možete dati sve detalje ili prezime). Dobro poznati izrazi mogu se pisati bez pozivanja na knjigu. Ali malo poznati citat koji se jednom čuo u publikaciji zahtijeva da se ova informacija uključi u esej na engleskom.
Paragrafi
Prvi pasus u eseju je uvodni, objašnjava o čemu je esej. Nije zabranjeno ako prate informacije koje nisu direktno vezane za to. U glavnom dijelu priče to je već isključeno.
Svaki pasus treba da govori o određenom aspektu, da sadrži glavnu tezu koju autor dokazuje ili opovrgava. Drugi paragraf se može baviti drugim aspektom, ali mora biti povezan sa prvim. Na primjer, prvi paragraf će opisati pozitivnu stranu problema, a drugi će opisati negativnu stranu. Često u engleskim esejima tipa „za i protiv“ koriste se sljedeći format: uvod, pasus „za“, pasus „protiv“ i tako dalje, zaključak.
Struktura je jasna i logična. Ali u isto vrijeme, učenje pisanja zaista dobrih i nemonotonih tekstova, pri čitanju kojih čitalac neće pouzdano znati šta će se dalje dogoditi, može biti slomljeno ovim kanonima.
Pregled i uređivanje
Čak i oni koji besprijekorno znaju engleski ponekad prave grube i neobične greške. To je zbog činjenice da nakon pisanja teksta, "oko" postaje zamagljeno, čak ni najjednostavnije greške u kucanju nisu uočljive.
Kako biste to izbjegli, možete učiniti sljedeće:
Gdje je koristan esej na engleskom?
Esej na engleskom je najbolji način za identifikaciju. Ovdje se procjenjuje leksikon, i , i poznavanje pasivnih glasova i još mnogo toga.
Testiranje u obliku eseja na engleskom jeziku provodi se kada:
- polaganje ispita u srednjoj školi i obrazovnoj ustanovi sa naprednim znanjem jezika;
- potvrditi znanje engleskog jezika;
- prijem na fakultet na Fakultetu za strane jezike (sada i na mnogim drugim specijalnostima);
- prilikom konkurisanja za posao (ako se kandidat prijavljuje za komunikaciju sa inostranim partnerima).
Naravno, engleski esej se koristi i kao nastavna metoda. Najmanje jednom u kvartalu ili na osnovu rezultata proučavanja nove glavne teme, studenti i školarci pišu esej.
Prednost eseja je u tome što osoba koja ga piše razvija sveobuhvatne vještine engleskog jezika, proučava discipline, uči razumno odgovarati na pitanja i ispravno izražavati svoje gledište i izvlačiti zaključke iz opšteg toka informacija.
Kako pisati odlične eseje na engleskom: 11 pravila
11 pravila za pisanje dobrog eseja:
Držite se strukture eseja. Struktura eseja je nepromijenjena: uvod, glavni dio i zaključak. Ne možete dobiti visok rezultat ako pobrkate stavke i ono što piše u njima.- Koristite nacrt. Za eseje se ne izdvaja mnogo vremena. Preporučuje se da se unaprijed pripremite za sve teme, zabilježite neke misli i argumente. Ovo će uštedjeti vrijeme na pisanju čiste kopije i lektoriranju teksta.
- Pripremite se za bilo koju temu. Esej vrednuje opštu erudiciju. Čitajte knjige na engleskom, gledajte obrazovne programe na Internetu, a zatim pisanje eseja na bilo koju temu neće biti teško.
- Ostavite vremena za provjeru. U prosjeku, 2-3 greške su prisutne čak iu najboljim testovima. To je zbog jednostavnog umora. Odvojite najmanje pet ili deset minuta da provjerite i lektorirate tekst. Ovo će vam pomoći da podignete svoj rezultat za nekoliko poena.
- Odredite odgovarajući stil. Svačiji stil pisanja je drugačiji, ali vaše pisanje treba da bude objektivno i akademsko. Vježbajte unaprijed i tada vam neće biti teško napisati esej brzo i gotovo automatski. Čitajte više klasičnih knjiga na originalnom jeziku, ovdje se nalazi književni i pismen govor.
- Budite sažeti. Esej je kratak pisani rad. Važna je usklađenost sa potrebnom zapreminom. Ako želite da impresionirate ispitivače svojim opsežnim znanjem o nekoj temi, ne biste trebali povećavati obim. To može rezultirati nižom ocjenom.
- Navedite razloge za svoje razloge. Kako argument ne bi zvučao kao neosnovana izjava ličnog mišljenja, morat ćete steći određena znanja o toj temi. Ako su teme zadate prije ispita, pripremite se unaprijed, na primjer, pročitajte literaturu, pogledajte kratke video zapise na YouTubeu. Dobar rad uključuje mišljenja, argumente, potkrijepljene statističkim podacima, jasnim primjerima.
- Koristite riječi za povezivanje. Bez povezivanja riječi nemoguće je postići sažet i lijep prikaz misli. Veze čine rečenice u jedinstvenu cjelinu, neće se činiti da je učenik prvo prepisao jednu rečenicu iz druge, a onda u bilježnicu pogledao treću. Novinski članci će vam pomoći da razvijete svoj vokabular, uključujući učenje više uvodnih izraza. Preporučljivo je pretplatiti se na online časopise na engleskom jeziku. Ne samo da ćete biti svjesni najnovijih vijesti iz oblasti politike, društva i sporta, već ćete naučiti kompetentan engleski i proširiti svoj vokabular.
- Koristite raznolik vokabular i gramatiku. Naravno, nema bijega od jednostavnog dobra i vrlo, morate ih koristiti. Ali ako je moguće, zamijenite svakodnevne, vrlo popularne riječi sinonimima. Ispitivač će ocijeniti vaše znanje na visokom nivou. Morate koristiti različita vremena. Kada je tekst u potpunosti napisan, to izaziva sumnju da li osoba poznaje neka druga vremena. Uključite pasivne glasove i modalne glagole što je više moguće. U najjednostavnijem eseju, izražavajući najjednostavnije misli, moguće je postići izvrsnost.
- Izrazite svoje misli ispravno. Tolerancija u izražavanju sopstvenih misli je najvažnija stvar. Ovo se odnosi i na pisanje priča. Izbjegavajte teme religije i politike, čak i ako imate svoje i nepokolebljivo mišljenje o ovom pitanju, potrebno ga je iznijeti što korektnije. Esej je napisan akademskim stilom, ne izražavajte snažno misli, ne uključuju emocije.
- Pišite tiho. Formalni i ispravan stil je norma za pripovijedanje. Zabranjeno je kategorično izražavati ideju, a pritom se ne treba pozivati na činjenicu da vaše mišljenje nije značajno.
Uobičajene teme eseja za Jedinstveni državni ispit na engleskom jeziku
Škole se obično pridržavaju standarda i biraju jednu od sljedećih tema za Jedinstveni državni ispit:
- Istraživanje svemira;
- Teenagers Today;
- Nezdrava hrana;
- Školska putovanja;
- Environmental Problems;
- Više obrazovanje;
- Teenage Jobs;
- Slobodno vrijeme;
- Putovanja;
- Tehnologija i nauka.
Napisati esej i dobiti najvišu ocjenu za njega, ispuniti sve uslove, nije problem. Važno je pridržavati se opšteprihvaćenih standarda (procentualni omjer uvoda, glavnog dijela, zaključka; upotreba uvodnih riječi i govornih obrazaca, argumentacija mišljenja), impresionirati ispitivače erudicijom i širokim znanjem.
Primjeri eseja na engleskom
Evo primjera gotovih eseja na engleskom:
Više primjera eseja možete preuzeti na internetu.
Imaš li uskoro ispit? Onda ste verovatno zainteresovani da naučite kako da pišete odlične eseje na engleskom. Reći ćemo vam o vrstama i pravilnoj strukturi eseja, te dati savjete koji će vas naučiti kako da napišete takva djela na engleskom brzo i kompetentno.
Šta je esej na engleskom? Ovo je kratak esej sa specifičnom strukturom u kojem raspravljate o određenoj temi i izražavate svoje gledište o datoj temi.
Struktura eseja na engleskom jeziku
Koliko reči treba da bude u eseju na engleskom? Svaki ispit ima optimalnu količinu pismenog rada. Zadatak obično uključuje pisanje eseja dužine od 180 do 320 riječi, ovisno o ispitu. Ako ćete polagati test iz engleskog, preporučujemo da unaprijed razjasnite potrebnu količinu pismenog rada i uvježbate pisanje teksta odgovarajuće dužine.
Struktura eseja na engleskom jeziku je univerzalna za sve ispite. Pisani rad se sastoji iz sledećih delova:
- Naslov - naziv eseja, koji odražava temu priče.
- Uvod - 2-4 kratke rečenice koje otkrivaju temu eseja.
- Glavni dio je 2-3 pasusa koji opisuju suštinu eseja. U njima morate što potpunije i kompetentnije otkriti temu, iznijeti argumente i argumentirati ih.
- Zaključak - 2-4 rečenice koje sumiraju napisano. U ovom dijelu donosite opći zaključak o temi eseja.
Svaki od pasusa u tijelu eseja počinje uvodnom rečenicom (Tematska rečenica), ovo je „uvod“ u pasus. Sljedeće rečenice razvijaju i potvrđuju ideju izraženu u tematskoj rečenici.
Kako biste naučili kako pisati esej striktno prema planu i jasno strukturirati svoje misli, koristite web stranicu theeasyessay.com ili. Na ovom resursu možete napraviti nacrt za savršen esej, slijedeći jednostavna uputstva. Vježbajte pisanje radova po ovom planu i na ispitu će vam biti lakše napisati dobar argumentirani esej.
Vrste eseja na engleskom jeziku i njihove karakteristike
Vrsta eseja na engleskom koji treba da napišete zavisi od zadate teme i ponekad je navedena u zadatku. Prema autoritativnom izvoru - knjizi Uspješno pisanje Virginije Evans - uobičajeno je razlikovati tri glavne vrste eseja:
1. Za i protiv. Za i protiv eseja
Ime govori samo za sebe: iznosite argumente za i protiv fenomena. Nacrt eseja na engleskom jeziku je sljedeći:
- Uvod. U njemu navodite čitaoca na temu diskusije.
- Glavni dio. Dajete argumente za i protiv neke akcije ili pojave. Istovremeno, nema potrebe da izražavate svoje gledište, pridržavajte se neutralnosti.
- Zaključak. Samo ovdje izražavate svoj stav prema temi i izvodite zaključak.
Primjer takvog eseja(svi primjeri preuzeti iz udžbenika Uspješno pisanje Virginije Evans, srednji nivo):
2. Esej o mišljenju. Mišljenje eseja
Izražavate svoja razmišljanja o datoj temi. Čini se da je svaka kompozicija izraz vlastitih misli. Koja je poenta ove vrste eseja? U esejima javnog mnjenja, ne morate samo da odražavate svoje gledište, već i sagledate predloženu temu iz različitih uglova. Razmotrite sve aspekte problema, napišite svoje mišljenje i obavezno ga potkrijepite snažnim argumentima.
Planirajte esej mišljenja na engleskom:
- Uvod. Naznačite temu diskusije.
- Glavni dio. Iznosite svoje mišljenje i sa sigurnošću ga opravdavate. Ovdje je preporučljivo razmotriti mišljenje suprotno vašem i objasniti čitatelju zašto ne dijelite ovo gledište.
- Zaključak. Vi rezimirate, konačno formulišete svoje gledište o predloženoj temi.
Primjer takvog eseja:
3. Predlaganje rješenja problema. Predlaganje rješenja problematičnih eseja
U ovoj vrsti pisanog rada od vas će se tražiti da razmotrite globalno pitanje ili probleme. Vaš zadatak je ponuditi rješenja.
Plan za ovu vrstu eseja je sljedeći:
- Uvod. Navodite problem i njegove uzroke ili posljedice.
- Glavni dio. Predlažete načine rješavanja problema i moguće posljedice takvih radnji. Budite jasni o tome zašto određene mjere treba poduzeti i šta će one podrazumijevati.
- Zaključak. Sažmite svoja razmišljanja.
Primjer takvog eseja:
Pravila za pisanje odličnog eseja na engleskom
Prije nego što napišete esej na engleskom, upoznajte se s nekim pravilima za njegovo pisanje. Ove jednostavne smjernice pomoći će vam da uspješno završite svoj pisani rad.
1. Držite se strukture eseja
Nakon što dobijete zadatak, odredite vrstu eseja i plan po kojem ćete ga pisati. Nakon toga, prođite direktno kroz tačke: naslov - uvod - nekoliko pasusa - zaključak. Obavezno slijedite ovu strogu strukturu eseja, inače vaš rad neće biti visoko cijenjen.
2. Koristite nacrt
S obzirom da je za pisanje eseja na engleskom jeziku izdvojeno malo vremena, nacrt se mora koristiti mudro. Ako je vremena kratko, savjetujemo vam da odmah nakon što dobijete zadatak i upoznate se s temom, zapišete svoja razmišljanja i argumente u obliku kratkih sažetaka. To će vam omogućiti da ne zaboravite važne misli dok pišete konačni nacrt.
3. Pripremite se za bilo koju temu
Esej na engleskom pokazuje ne samo vaš nivo znanja jezika, već i vašu erudiciju. Stoga prije pripreme za ispit pročitajte tekstove o različitim temama. To će vam pomoći da proširite svoje vidike i zapamtite nove riječi, fraze i klišeje koje možete koristiti u svom pismenom radu na ispitu.
4. Ostavite vremena za pregled.
Rasporedite svoje vreme tako da na kraju ispita imate najmanje 5 minuta da proverite svoj esej. Za tačne ispravke ocjena se po pravilu ne umanjuje, tako da je ovo prava šansa da „spasite“ svoj rad ispravljanjem uočenih grešaka.
5. Pronađite pravi stil
6. Budite sažeti
Esej na engleskom je kratak pisani rad. Neki studenti misle da princip „više je bolje“ funkcioniše i pišu ogromne opuse. Jao, ispitivači ne samo da neće povećati, već će vam i sniziti ocjenu zbog neispunjenja traženog obima.
7. Navedite razloge za svoje razloge
Svaka napisana misao ne bi trebala zvučati neutemeljeno. Potkrijepite to argumentima, jasnim primjerom, statistikom itd. Vaš pisani rad treba da pokaže evaluatoru da znate o čemu pišete i da ste uvjereni da ste u pravu.
8. Koristite riječi za povezivanje
Uvodne riječi za esej važne su karike koje povezuju rečenice, čineći logički lanac vaših misli. Oni će pomoći u kombiniranju rečenica ili pokazati kontrast, naznačiti slijed radnji itd. Preporučujemo da proučite takve korisne strukture u članku " Povezivanje riječi na engleskom".
9. Koristite raznolik vokabular i gramatiku
Izbjegavajte ponavljanje riječi, koristite sinonime i složene gramatičke strukture - pokažite ispitivaču da govorite engleski na visokom nivou. Umjesto dosadnog dobra, koristite, ovisno o kontekstu, izvanredno, prekrasno, fascinantno. Koristite složene strukture i različita vremena da izrazite svoje misli. Tekst u kojem su sve rečenice napisane u Present Simpleu dobiće nisku ocjenu.
10. Izrazite svoje misli ispravno
Esej je pisani izraz vaših misli o određenoj temi. I ovdje je važno ne zaboraviti na osnovnu poslasticu. Ako je moguće, izbjegavajte dodirivanje politike, religije i drugih „klizavih“ tema. Ako zadatak uključuje razmatranje neke „bolne“ teme, iznesite svoje gledište tolerantno i pristojno. U ovom slučaju, bolje je pridržavati se formalnog tona i izbjegavati nasilne manifestacije emocija.
11. Pišite tiho
Iako biste trebali napisati svoje mišljenje o ovom pitanju, pokušajte ne koristiti često strukture sljedećeg tipa: „Siguran sam da...“, „Znam da...“ itd. Pišite mekše, na primjer, „To čini mi se...”, “Po mom mišljenju...” - ovo će zvučati formalnije i ispravnije u odnosu na mišljenja drugih ljudi.
Za one koji žele naučiti bolje pisati, preporučujemo da pogledaju sljedeći video:
Sada znate kako napisati odlične eseje na engleskom. Da bi vam ovo teorijsko znanje donelo praktičnu korist u vidu visoke ocene na ispitu, aktivno ga koristite. Vježbajte pisanje eseja na različite teme - ovo će biti najbolja priprema za ispit.
A ako se trebate brzo i efikasno pripremiti za ispit iz engleskog i dobiti visoku ocjenu, predlažemo da upišete engleski jezik u našoj školi.
Esej na stranom jeziku zahteva kvalitetan sadržaj i dobro organizacijske strukture, kao i kompetentan jezički dizajn.
To je jedan od najproblematičnijih zadataka prilikom polaganja Jedinstvenog državnog ispita. U smislu složenosti, samo slušanje može da mu se takmiči. Stoga bi obuka pisanja eseja trebala biti posebno intenzivna i intenzivna.
Od 2012. godine vrijeme predviđeno za cijeli ispit iz stranog jezika povećano je na 180 minuta. Budući da ostali ispitni zadaci nisu promijenjeni, preporučujemo da dodatno vrijeme posvetite pismenom dijelu (80 minuta). Štaviše, plan za zadatke je pojašnjen, što može olakšati zadatak pisanja.
Po mom mišljenju, ne bi trebalo puštati automobile grad centara jer doprinose zagađenju i truju vazduh koji udišemo. Moramo misliti i na ljude koji žive u centru i pate od buke koju prave automobili. Štaviše, ulice u centru su obično uske pa su ljudi često zaglavljeni u saobraćaju po više sati i kao rezultat toga kasne na odredište. Konačno, sa ho automobilima u gradskim centrima, ne bi bilo potrebe za velikim ružnim parkiralištima, što bi omogućilo više prostora za parkove. Međutim, mnogi smatraju da bez automobila ne bismo mogli preživjeti jer se većina proizvoda za trgovine i druge poslove prevozi automobilima. Osim toga, strahuju da će javni prevoz biti preopterećen. Siguran sam da je moguće riješiti ove probleme uvođenjem pouzdanog visokofrekventnog tramvaja, kao i razvojem podzemne željeznice. Što se tiče robe, za njihovu dostavu mogli bismo koristiti električna vozila.
Ukratko, vjerujem da bi čista, pouzdana i ekološki prihvatljiva javna služba ohrabrila ljude da koriste javni prijevoz i pomogla u lakšem prelasku na zonu bez automobila.
Učenje stranog jezika je najbolja stvar, učiti ga u zemlji u kojoj se govori. Slažeš li se
Danas ljudi troše mnogo novca kako bi otišli u zemlju engleskog govornog područja kako bi poboljšali svoje jezične vještine. Ali da li je to zaista najefikasniji način učenja jezika? Po mom mišljenju, studiranje u stranoj zemlji ima određene nedostatke. Prvo, ovaj način je veoma skup jer je školarina za strane studente prilično visoka. Osim toga, kada studirate u inostranstvu, morate se prilagoditi sasvim drugačijem načinu života, što može biti prilično stresno. Štaviše, profesori engleskog ne govore ruski, pa ako ne znate dobro engleski, nećete razumjeti njihovo objašnjenje.
Često se pretpostavlja da je bolje učiti jezik u inostranstvu jer ga uvijek možete koristiti govoreći sa izvornim govornicima. Međutim, sumnjam da ćemo imati puno prilika da govorimo u inostranstvu jer tamo ne poznajemo mnogo ljudi. Također se vjeruje da ruski nastavnici nisu tako kvalifikovani kao oni u Engleskoj. Apsolutno se ne slažem s ovim mišljenjem jer nastavnici ruskog mogu uporediti dva jezika i bolje objasniti gramatička pravila.
Ukratko, rekao bih da je najbolji način da naučite jezik da ga učite u svojoj matičnoj zemlji jer uvijek možete dobiti potrebnu pomoć od svojih nastavnika. Štaviše, danas imamo puno mogućnosti da poboljšamo svoje vještine, kao što je komunikacija s engleskim prijateljima preko Interneta. Mislim da bi trebalo putovati u inostranstvo da bismo praktikovali jezik, a ne da ga učimo.
Strani jezici. Danas se u školama uče 2-3 jezika. Za i protiv
Većina ljudi razumije da je bez znanja stranih jezika teško preživjeti u modernom svijetu. Zbog toga svoju djecu šalju u škole u kojima mogu učiti dva ili čak tri strana jezika. Međutim, da li je dobro učiti nekoliko jezika istovremeno? S jedne strane, strani jezici su glavni dio naše kulture pa nam pomažu da proširimo svoj pogled. Ne možemo proširiti svoj um ako svijet vidimo samo iz perspektive naše vlastite kulture. Osim toga, učenje jezika je dobra vježba za intelekt. Štaviše, ako učenici znaju barem jedan strani jezik, mnogo brže uče nove jezike. S druge strane, mnogim učenicima je zbunjujuće učiti dva ili tri jezika istovremeno, posebno jezike koji su slični, jer djeca obično miješaju mnogo riječi. Osim toga, neki jezici su dovoljno teški za učenje. Na primjer, na engleskom oni su više izuzetaka nego pravila. U tom slučaju djeca mogu biti preopterećena domaćim zadaćama. Štaviše, neki učenici ne znaju dobro svoj maternji jezik, a učenje nekoliko stranih jezika moglo bi ih spriječiti da savladaju svoj jezik.
U zaključku želim da kažem da je učenje jezika izuzetno korisno i voleo bih da znam različite strane jezike. Međutim, vjerujem da djeca ne bi trebala učiti previše jezika u isto vrijeme kako se ne bi zbunili. Trebali bi steći solidnu osnovu na jednom jeziku prije nego što počnu učiti novi. 16. Internet. Za i protiv Živimo u doba informacionih tehnologija i danas je internet skoro jednako uobičajen kao telefon. Nema sumnje da je riječ o jedinstvenom izumu, koji je utjecao na sva područja našeg života. Međutim, neki ljudi internet smatraju jednim od najvećih zala našeg vremena. S jedne strane, Internet je vrlo koristan, jer nam omogućava pristup svijetu činjenica, brojki i znanja. Osim toga, uz internet je sada moguće jeftino i brzo razgovarati s prijateljima i rođacima bilo gdje u svijetu. Druge usluge su također dostupne putem interneta, kao što je rezervacija karata ili kupovina stvari. Štaviše, Internet omogućava mnogim talentovanim ljudima da pokažu svijetu svoja dostignuća i olakšava pronalaženje posla. S druge strane, internet može postati katastrofa za naše društvo, jer ljudi provode sate ispred svojih kompjutera i zanemaruju svoje svakodnevne obaveze. Druga briga su aktivnosti sajber kriminalaca. Na primjer, hakeri mogu ukrasti vaš novac ili čak vašu imovinu, dok cyberteroristi mogu 'napasti' svjetske kompjutere, uzrokujući haos i rušenje aviona i vozova. Štaviše, lideri različitih terorističkih ili opozicionih organizacija mogu koristiti internet da pronađu nove sljedbenike.
Zaključno, čvrsto vjerujem da je, uprkos kritikama nekih i strahovima drugih, internet promijenio naš svijet na bolje i da se moramo truditi da ga na najbolji način iskoristimo.
Kloniranje. Za i protiv
Nedavni napredak u genetičkoj biologiji doveo nas je do prilično sumnjive situacije. Ljudi širom svijeta raspravljaju o tome da li istraživanje kloniranja ljudi treba kontrolirati od strane vlade jer rješavanje problema povezanih s kloniranjem ljudi definitivno nije komad kolača. Po mom mišljenju, eksperimenti kloniranja ljudi su izuzetno opasni jer postoji veliki rizik od abnormalnosti kod ljudskih klonova. Štaviše, ako su klonovi napravljeni, očigledno će imati ozbiljne psihološke probleme povezane sa njihovim neobičnim rođenjem. Konačno, nema sumnje da će kloniranje ljudi promijeniti našu percepciju vrijednosti ljudskog života jer bismo mogli promijeniti djecu od rađanja djece do njihove proizvodnje. Međutim, naučnici tvrde da bi kloniranje ljudi moglo biti vrlo korisno jer bi terapeutsko kloniranje moglo obezbijediti matične ćelije za regenerativnu medicinu i tkiva za transplantaciju. Osim toga, reproduktivno kloniranje će vjerovatno roditeljima koji su oboje neplodni dati priliku da imaju djecu. Bojim se da ova tehnologija nije dovoljno sigurna za korištenje na ljudima. Također je moguće da će klonovi brže stariti jer je ćelija korištena u postupku kloniranja već korištena u stvarnom životu pojedinca.
Da sumiramo, moramo se zapitati da li je kloniranje ljudi zaista vrijedno toga kada se odvaže u odnosu na probleme koje postavlja. Sa moje tačke gledišta, reproduktivno kloniranje ljudi treba da bude pod strogom kontrolom vlade i UN-a jer je opasno mešati se u prirodu i posledice mogu biti zaista katastrofalne.
Knjige ili kompjuteri. Ko će pobediti u budućnosti
Najnovija dostignuća u informatičkoj tehnologiji navode ljude da misle da će škole budućnosti koristiti kompjutere umjesto štampanih knjiga. Iako elektronske knjige još nisu široko prihvaćene, one imaju određene prednosti u odnosu na tradicionalne papirne sveske. Ali hoće li oni moći zamijeniti štampane knjige? Po mom mišljenju, studenti će u budućnosti uveliko koristiti računare za učenje. Za početak, računari mogu pohraniti mnogo knjiga u svoju memoriju, a savremeni softver nam omogućava da brzo pronađemo potrebne informacije. Osim toga, uz interaktivne programe na računarima učenje će biti mnogo uzbudljivije. Štaviše, elektronske knjige neće degradirati prekovremeno kao njihove kopije štampane. S druge strane, mnogi nevjernici tvrde da kompjuteri neće zamijeniti štampane knjige jer je štampana knjiga bolja za ljudske oči od kompjuterskog ekrana. Osim toga, knjige su jeftinije i lakše se koriste jer im nije potrebna struja ili internet veza. Ne mogu se složiti sa ovim jer savremeni kompjuterski ekrani ne emituju zračenje i omogućavaju nam čitanje čak i pri slabom osvjetljenju. Naravno da ćemo morati da plaćamo struju, ali mislim da će to biti jeftinije nego da plaćamo štampane knjige koje su danas veoma skupe.
Ukratko, mislim da će kompjuteri i štampane knjige mirno koegzistirati godinama koje dolaze, ali će u budućnosti tehnološki napredak omogućiti studentima da nose laptope ili čak dlanove umjesto tradicionalnih torbi sa puno teških knjiga.
Kompjuterske igre. Za i protiv
Ljudi su oduvijek imali različite hobije, ali tehnološki napredak doveo je do pojave kompjutera i kompjuterskih igrica, koje mogu zaokupiti dijete satima. Međutim, odrasli smatraju kompjuterske igre potpunim gubljenjem vremena. Što se mene tiče, vjerujem da su kompjuterske igre više od bezumne zabave. Za početak, kompjuterske igre mogu naučiti ljude da ostvare svoje ciljeve jer redovno postavljaju prepreke i zamke na put igračima koje je potrebno savladati kako bi napredovali kroz ostatak igre. Osim toga, kompjuterske igre mogu biti vrijedan izvor slučajnog učenja koje se može primijeniti u školi, kući i društvenim događajima. Štaviše, nastavnici su takođe počeli da cene obrazovne igre kao priliku da svoje časove učine uzbudljivijim. Ipak, dosta ljudi je protiv ove aktivnosti jer smatraju da izaziva ovisnost i štetno po zdravlje djece. Oni tvrde da kompjuterske igrice tjeraju učenike da zanemare svoj školski posao. Međutim, ako naučimo kontrolirati korištenje kompjutera i igrati igrice sat vremena samo da bismo se opustili nakon napornog dana u školi, to nam neće naškoditi. Štaviše, savremena tehnologija je omogućila da se eliminiše loš uticaj kompjutera na naše oči.
Ukratko, vjerujem da kompjuterske igre imaju više prednosti nego nedostataka. One nas čine upornima, razvijaju naše logičko rasuđivanje i pomažu nam da pobjegnemo od svakodnevnih problema. Stvar je u pronalaženju prave ravnoteže između virtuelne stvarnosti i svakodnevne stvarnosti.
Prostor. Prednosti i nedostaci istraživanja svemira
Istraživanje svemira može značiti veliki skok za čovječanstvo. Međutim, često je kritiziran jer je cijena ovih svemirskih eksperimenata previsoka, pogotovo dok siromaštvo još uvijek postoji u mnogim dijelovima svijeta. S jedne strane, svemirska istraživanja su izuzetno korisna jer unapređuju tehnologiju. Kao rezultat ovog rada, imamo mnogo izuma, koji su nam život učinili mnogo ugodnijim. Osim toga, kroz istraživanje svemira mogli bismo pronaći nove elemente, minerale ili čak otkriti nove zakone fizike i na kraju naučiti više o sebi. Štaviše, istraživanje svemira će nam omogućiti da uspostavimo ljudsku civilizaciju na drugoj planeti kao ogradu od katastrofe koja bi se mogla dogoditi na Zemlji. S druge strane, prednosti istraživanja svemira nisu očigledne, ma koliko bile stvarne. Za finansiranje projekata svemirske nauke koštaju milijarde dolara, dok bi taj novac radije trebalo potrošiti na zadovoljavanje potreba siromašnih. Osim toga, neke tehnologije koje razvijamo kroz svemirsku nauku mogu se koristiti na destruktivan način ako su u pogrešnim rukama. Konačno, putovanje u svemir može biti opasno jer možemo otkriti nešto što je izuzetno štetno za živa bića na Zemlji.
Da zaključim, želim da kažem da istraživanje svemira zadovoljava ljudsku želju za avanturom pa je većina ljudi zainteresovana za istraživanje svemira. Ipak, vjerujem da bi naše vlade trebale pronaći pravi balans između društvenih i svemirskih programa.
Podaci zadaci na temu „Engleski jezik. Jedinstveni državni ispit. Esej o engleskom" preuzeto iz različitih izvora i ponuđeno kao dopuna prezentaciji udžbenika
Obim eseja na engleskom jeziku je 200-250 reči.
Vrijeme izvršenja zadatka je 40 minuta.
Engleski jezik. Esej. Teme za pripremu (zadatak C2)
Poštovani posjetitelji stranice, ovaj odjeljak će biti poboljšan i dovršen. Hvala vam što ste sa nama!
1.1. Esej na temu: Umjetnost. Grafiti
Neki ljudi misle da su grafiti još jedan oblik izražavanja umjetnosti; drugi misle da su grafiti vandalizam.
Kakvo je vaše mišljenje?
1.2. Esej na temu: Umjetnost. Pozorište i kino
Komentirajte sljedeću izjavu.
Kada je bioskop izumljen, neki ljudi su predviđali da pozorište neće dugo trajati, ali ono i dalje postoji, privlači veliku publiku i nije verovatno da će nestati.
Kakvo je vaše mišljenje?
Spisak engleskih riječi na temu: Art. USKORO!
2. Esej na temu: Jezici
Komentirajte sljedeću izjavu.
Neki ljudi misle da jezik možete savladati samo ako ga učite u inostranstvu, u okruženju u kojem govori maternji jezik; drugi veruju da možete tečno govoriti strani jezik i bez posete zemlji.
Šta možete reći o učenju jezika u okruženju koje govori maternji jezik?
3. Esej na temu: Putovanje
Komentirajte sljedeću izjavu.
Neki ljudi vjeruju da kada doživite putovanje na druga mjesta, imate nove stvari i učite od njih. Drugi ljudi tvrde da većina ljudi koji odlaze na odmor u druge zemlje samo leže na plaži i uopće ne doživljavaju lokalnu kulturu.
Mislite li da mladi ljudi nešto nauče putujući na druga mjesta?
4. Esej na temu: Knjige ili kompjuteri
Komentirajte sljedeću izjavu.
Budućnost obrazovanja – knjige ili kompjuteri? Kakvo je vaše mišljenje? Hoće li računari u budućnosti zamijeniti štampane knjige?
5. Esej na temu: Istraživanje svemira
Komentirajte sljedeću izjavu.
Izvještava se da se milijarde dolara troše na projekte istraživanja svemira svake godine. Neki ljudi vjeruju da ovaj novac treba iskoristiti za rješavanje problema na Zemlji.
Kakvo je vaše mišljenje? Koje probleme čovječanstvo prije svega treba riješiti?
Spisak engleskih riječi na temu: Istraživanje svemira. USKORO!
6.1. Esej na temu: Život grada i sela
Komentirajte sljedeću izjavu.
Moji roditelji kažu da je način na koji su živjeli u prošlosti bio mnogo mirniji. Ipak, vjerujem da se mladima danas pruža mnogo više životnih prilika.
Kakvo je vaše mišljenje? Koji način života će biti zadovoljavajući za buduće generacije?
6.2. Esej na temu: Život grada i sela
Komentirajte sljedeću izjavu.
Život u velikom gradu mnogima je privlačan. Ali drugi to smatraju zamornim i zamornim. Šta možete reći o životu u velikom gradu?
Spisak engleskih riječi na temu: City and Country Life. USKORO!
7. Esej na temu: TV emisije
Komentirajte sljedeću izjavu.
U mnogim zemljama, reality TV emisije o životima i ponašanju običnih ljudi postale su veoma popularne. Neki ljudi kažu da su ovi programi loši, a da su drugi programi mnogo bolji.
8. Esej na temu: Savremene tehnologije
Komentirajte sljedeću izjavu.
Prema brojnim istraživanjima mladi ljudi ne mogu zamisliti svoj život bez modernih elektronskih tehnologija. Neki od njih mogu postati ovisni o njima, što može negativno utjecati na njihov um.
Da li dijelite ovu tačku gledišta?
Spisak engleskih riječi na temu: Moderne tehnologije. USKORO!
9. Esej na temu: Sport
Komentirajte sljedeću izjavu.
U današnjem užurbanom svijetu ljudi traže više načina da očuvaju formu i zdravlje. Neki ljudi radije idu na neke egzotične dijete. Međutim, neki stručnjaci su protiv toga.
Šta možete o odlasku na dijetu?
10. Esej na temu: Ekstremni sportovi
Komentirajte sljedeću izjavu.
Neki ljudi misle da ekstremni sportovi pomažu u izgradnji karaktera.
Kakvo je vaše mišljenje?
Spisak engleskih riječi na temu: Ekstremni sportovi. USKORO!
11. Esej na temu: Zaštita životne sredine
Komentirajte sljedeću izjavu.
Neki ljudi smatraju da automobilima treba zabraniti ulazak u centre velikih gradova. Kakvo je vaše mišljenje?
12. Esej na temu: Hrana
Komentirajte sljedeću izjavu.
Neki ljudi više vole da jedu vani. Međutim, mnogi ljudi i dalje vole da kuvaju jela kod kuće.
Šta mislite o jelu kod kuće?
Lista engleskih riječi
na Verbitskoj
vježba:
Komentirajte sljedeću izjavu:
Izvještava se da se milijarde dolara troše na projekte istraživanja svemira svake godine. Neki ljudi vjeruju da ovaj novac treba iskoristiti za rješavanje problema na Zemlji.
Kakvo je vaše mišljenje? Koje probleme čovječanstvo prije svega treba riješiti?
Napišite 200–250 riječi.
Prikazati plan i šemu ocjenjivanja za kriterij K1
Koristite sljedeći plan:
− napraviti uvod (navesti problem)
− iznesite svoje lično mišljenje i navedite 2–3 razloga za svoje mišljenje
− izraziti suprotno mišljenje i navesti 1–2 razloga za to suprotstavljanje
mišljenje
− objasnite zašto se ne slažete sa suprotnim mišljenjem
− donijeti zaključak kojim se ponavlja vaš stav
Šema ocjenjivanja za kriterij “Rješavanje komunikacijskog problema”:
a) obim iskaza odgovara zadatku
b) uvod - prikaz problema;
c) mišljenje autora sa 2-3 argumenta;
d) suprotna tačka gledišta sa 1-2 argumenta;
e) objašnjenja zašto se autor ne slaže sa suprotnim gledištem (kontraargumenti);
f) zaključak (zaključak).
Tekst eseja
Naša nauka se menja svake godine. Danas se mnogo novca troši na projekte istraživanja svemira. Mnogi ljudi misle da to nije u redu jer taj novac treba iskoristiti za rješavanje problema na Zemlji. Razmotrimo oba gledišta o ovom pitanju.
Po mom mišljenju, istraživanje svemira je veoma važno za nas jer moramo znati više o univerzalu, planetama, zvijezdama i meteoritima. Naučnici još ne znaju sve o njima i da li su opasni za nas. Drugo, kada su naučnici proučavali sunce, otkrili su nove hemijske elemente, na primer gelijus. Takođe, kada proučavaju sunce, proučavaju kako naše zdravlje zavisi od njega. Treće, možemo putovati svemirom i vidjeti Zemlju sa svemirskog broda.
Ljudi troše mnogo novca za ova putovanja pa ovaj novac daju za nova otkrića.
S druge strane, neki ljudi koji smatraju da je istraživanje svemira gubljenje vremena i novca jer taj novac može pomoći ljudima koji imaju vrlo opasne bolesti. Drugo, vlada može pomoći da se ovaj novac potroši na naše obrazovanje. Mogu kupiti novu opremu za školu. Treće, ovaj novac se može koristiti za pomoć siromašnim zemljama i ljudima koji u njima žive. Ovaj novac može pomoći da im život bude bolji.
Ukratko, želio bih reći da je bolje trošiti novac na istraživanje svemira jer će ljudi u budućnosti živjeti u svemiru. (231 riječi)
Analiza i evaluacija:
Kriterijum 1 - rješavanje komunikacijskog problema.
Komunikativni zadatak ovdje je upoređivanje moguća korist od ulaganja velikih suma novca u svemirska istraživanja ili da će se potrošiti na rješavanje problema na Zemlji. Postavlja se i pitanje relativne važnosti problema koje treba riješiti i hitnosti njihovog rješavanja. Autor se nije snašao u ovom zadatku.
1.1. Postoji li uvod u kojem se navodi problem? – Da, ima, ali praktično bez parafraziranja. Osim toga, problem je pogrešno formuliran: autor predlaže da se razmotri „ oba gledišta na problem “, iako daje samo jednu tačku gledišta. Dakle, kao problem za razmatranje, " problem “Nudi nam se neslaganje mnogih ljudi sa trošenjem prostora. Jasno je da se pitanje zadatka ne radi o tome.
1.2. Da li je izraženo mišljenje autora o ovom pitanju i da li je ono obrazloženo? – Izneto je mišljenje, ali je argumentacija slaba i haotična. Autor tvrdi da je istraživanje svemira važno i navodi različite činjenice (asteroidi mogu biti opasni; novi hemijski elementi su otkriveni tokom istraživanja svemira; sunce utiče na zdravlje ljudi), ali ne pokazuje kako su te činjenice povezane jedna s drugom i kako potvrđuju njegovu poziciju. Četvrti argument nije direktno povezan s temom eseja: “profit od svemirskog turizma djelimično pokriva troškove istraživanja”.
1.3. Da li esej predstavlja suprotnu tačku gledišta sa 1-2 argumenta svojih pristalica? – Suprotnu tačku gledišta predstavljaju tri argumenta.
1.4. Postoji li objašnjenje zašto se autor ne slaže sa ovim suprotnim gledištem (kontraargumenti)? - Ne, autor ne objašnjava zašto se ne slaže sa gledištem svojih protivnika, pa je nemoguće oceniti njegovu argumentaciju.
1.5. Postoji li zaključak sa zaključkom?
– Formalni zaključak postoji, ali zaključak nije povezan s prethodnim argumentima autora: u pasusu 2
autor govori o prednostima istraživanja stripa za praktični život na zemlji
, i u zaključku povezuje troškove istraživanja svemira sa činjenicom da će u budućnosti ljudi živeti u svemiru
.
Također, autor ne upoređuje prednosti istraživanja svemira sa prednostima ulaganja novca u rješavanje zemaljskih problema, odnosno, nakon što je djelimično odgovorio na prvo pitanje zadatka (izrazite svoje mišljenje), autor potpuno zanemaruje drugo - upoređivanje problema. .
komunikativni zadatak djelimično urađen: 1 bod.
Kriterijum K2 - Organizacija teksta.
2.1. Postoji li podjela na paragrafe i da li je to ispravno? — Postoji podjela na paragrafe, ali nema dijela posvećenog autorovim kontraargumentima i opovrgavanju stava njegovih protivnika.
2.2. Da li je esej logičan i da li se pravilno koriste sredstva logičke veze? - Esej je nelogičan. Autor ne pokazuje vezu između svojih argumenata i ne koristi sredstva logičke komunikacije da bi suprotstavio svoje argumente argumentima svojih protivnika ili da bi razvio svoje misli.
Iz dva slučaja upotrebe "jer ” u prvom je narušena logička struktura argumenta: ono što autor predstavlja kao argument “ moramo znati više o…"nije u suštini argument, već je predfraza autorove pozicije" istraživanje svemira je veoma važno za nas" Od ostalih uvodnih riječi, autor koristi samo one koje odražavaju redoslijed (prvo, drugo i tako dalje). Uvodna riječ "u zakljucku" ne može se smatrati primjerom upotrebe logičkih komunikacijskih sredstava, budući da je ovaj uvod formalan.
Generalno, ovom kriteriju će se dati 1 bod.
Kriterij K3 - leksičko oblikovanje govora.
3.1. Da li vokabular odgovara komunikativnom zadatku? - Generalno, odgovara.
3.2. Da li je vokabular dovoljan, koliko je raznolik i da li je na visokom nivou? – Da li je vokabular dovoljan, koliko je raznolik, da li odgovara visokom nivou? — Esej koristi neograničeno ograničen vokabular: od modalnih glagola koristi se samo „mogu“, odsutno
preformulisanje teme u prvom pasusu i fraze "Istraživanje svemira" ponavlja se nepromijenjeno kroz cijeli tekst.
3.3. Da li se autor pridržava pravila tvorbe riječi i kolokacija? Da li se riječi koriste u određenom kontekstu i da li greške (ako ih ima) utiču na razumijevanje sadržaja? – Veliki broj leksičkih grešaka - 6
broj grešaka prelazi 4:1 bod
Kriterij K4 – Gramatika.
4.1. Da li je izbor upotrebe gramatičkih sredstava prikladan u skladu sa svrhom iskaza? – Izbor gramatičkih sredstava je općenito prikladan.
4.2. Koliko su različita gramatička sredstva i da li njihova složenost odgovara visokom nivou? – Arsenal korištenih gramatičkih struktura je mali, njihova složenost ne odgovara visokom nivou. Koristi se u gotovo svim rečenicama osnovni dizajn“Subjekat + predikat u aktivnom glasu.” Jedini pokušaj konstruisanja rođaka
podređena rečenica - neuspješna.
4.3. Koliko se pravilno i precizno upotrebljavaju gramatička sredstva? – Brojne greške u upotrebi gramatičkih sredstava: “nauka se mijenjala svake godine”, “već ne znam”, “za njih” “potrošiti puno novca za” “daj ovaj novac za” “neki ljudi koji misle da istraživanje svemira je gubljenje vremena i novca jer ovaj novac može pomoći ljudima koji imaju”, “može pomoći da se ovaj novac potroši” “pomoći da se napravi” “zavisi od toga”, “putovati u svemir”, “istraživanje svemira je gubljenje vremena", "za školu.", "ovaj novac može poslužiti za pomoć".
veliki broj grešaka: 1 bod.
Kriterijum K5 – pravopis i interpunkcija.
Pravopisne greške - 6. Sintaktičke greške - 3.
veliki broj grešaka: 0 bodova.
Ukupna ocjena za ovaj rad: 4 boda.
Izvor teksta eseja - Metodološki materijali za predsednike
i članovi regionalnih predmetnih komisija za provjeru ispunjenosti zadataka sa detaljnim odgovorom na Jedinstveni državni ispit (Verbitskaya, Makhmuryan)
KAKO POBOLJŠATI SVOJ ESEJ
Jedinstveni državni ispit 2018. DO 14 BODOVA
Zagrijte se - Ispravite pravopisne i leksičke greške iz ovog eseja.
Vremensko ograničenje: 0
Navigacija (samo brojevi poslova)
0 od 3 zadatka završeno
Informacije
Pored netačnih riječi napišite ih u obliku u kojem bi trebali biti u eseju.
Već ste ranije polagali test. Ne možete ponovo pokrenuti.
Učitavanje testa...
Morate se prijaviti ili registrirati da biste započeli test.
Morate završiti sljedeće testove da biste započeli ovaj:
rezultate
Vrijeme je isteklo
- Sa odgovorom
- Sa oznakom za gledanje
Kako izgraditi jasan argument u eseju na engleskom
Vidjeli smo da se ocjena za rješavanje komunikativnog zadatka daje i na osnovu kvaliteta argumentacije ( Smjernice organizatori i stručnjaci Jedinstvenog državnog ispita, Verbitskaya, Makhmuryan). Odnosno, prvo, ne bi trebalo biti nepotrebnih argumenata koji su van teme, a drugo, trebali bi biti dosljedni i uvjerljivi. Odnosno, komunikacijski zadatak u eseju na Jedinstvenom državnom ispitu 2018. moći ćete u potpunosti riješiti ako mudro odaberete argumente i primjere. U ovom članku, koristeći primjer pravog eseja, pokazat ću
kako to učiniti, ali za sada malo teorije.
Kako ispravno raspravljati?
Zamislimo argument kao jednostavan matematički razlomak. Postoji brojilac (iznad), postoji imenilac (na dnu). Argumentacija se uvijek zasniva na upoređivanju ili suprotstavljanju dva koncepta „zajedničkim nazivnikom“. “Zajednički nazivnik” je neka karakteristika koja će biti zajednička svim konceptima, ali će “brojači” biti različiti - tako se ova karakteristika izražava.
primjer 1
- I plivanje i trčanje su korisni, ali plivanje razvija sve mišiće, a trčanje samo noge i ligamente ( korist- "imenilac" razvija sve mišiće / samo noge i ligamenti- „brojači“).
- I fudbal i tenis su sportovi, ali jedan je timski, a drugi individualni sport.
U našem tekstu ćemo uporediti prednosti ulaganja novca u istraživanje svemira sa koristima trošenja novca na rješavanje problema na Zemlji.
„Imenilac“ će biti karakteristike kao što su "vrijeme", "količina"/"veličina", "vjerovatnost", "udaljenost".
- vrijeme: sada / tada, sada / prije
- količina: puno / malo
- veličina, mjerilo:čovjek/čovječanstvo, veliki/mali
- vjerovatnoća: tačno/ne baš
- razdaljina: blizu / daleko
Primjer 2
- Rezultati svemirskih istraživanja mogu doneti korist samo u budućnosti, ali odmah svim ljudima koji nastanjuju Zemlju ili onima koji će se preseliti na druge planete.
- Razdaljina- daleko
- Vrijeme- Onda
- Samopouzdanje- netačno (negativne karakteristike)
- Scale- cijelo čovječanstvo (pozitivna karakteristika)
2. Trošiti novac na zemaljske potrebe znači pomagati određenim pacijentima, i to upravo ovdje i sada. Ili ovdje i sada organizirati obrazovanje u siromašnim zemljama.
- Vrijeme- Sad
- Razdaljina- Evo,
- Samopouzdanje- tačno (pozitivne karakteristike)
- Scale- samac (negativna karakteristika)
Ovo su prve misli koje automatski padaju na pamet. Oni koji „veruju da novac treba trošiti“ na rešavanje zemaljskih problema fokusiraju se na pozitivne karakteristike“ Evo» « Sad" i " sigurno«.
Komunikativni zadatak eseja možemo riješiti na dva načina: odbraniti istraživanje svemira ili se složiti s njegovim protivnicima. U zavisnosti od toga, gradićemo našu argumentaciju.
Prestanak istraživanja
- Samo se složite s argumentima njihovih protivnika i navedite primjere kako će preusmjeravanje novčanih tokova učiniti sve sretnima
- U trećem pasusu govorite o prednostima istraživanja kako bi bilo jasno da nije sve ozbiljno.
U ovom vodiču korak po korak za poboljšanje primjera eseja branit ćemo istraživanje i koristiti obje metode argumentacije.
Zadatak suprotstavlja daleku korist istraživanja s problemima u blizini, odnosno prema “imeoniku” razdaljina (blizu protiv daleko), vrijeme (Sad protiv Onda) I vjerovatnoća (sigurno protiv Možda).
Hajde da nam približimo prostor: " otkrića se već koriste u medicini" Ojačajmo vezu sa osobom: kosmičke zrake + mutacije gena. Dodajmo razmjere: opstanak cijelog čovječanstva protiv jednog pacijenta.
Šteta što već ima 230 riječi. To je praktično gornja granica, a mi još moramo pisati kontraargumente. Oh da, još uvijek moramo preformulisati prvi pasus. I uklonite nepotrebne informacije o "Naša nauka se mijenjala svake godine" - zadatak ne sadrži pitanje o promjeni i vremenu. U ovoj frazi "imenilac" je promijeniti, bio protiv postao. Ali to nije u pitanju.
Usput ćemo diverzificirati gramatiku i vokabular, a također ćemo poboljšati logiku teksta.
POGLEDAJTE REZULTAT
Po mom mišljenju, istraživanje svemira je izuzetno važno za nas i čovječanstvo treba da nastavi s tim. Prije svega, omogućava nam da saznamo više o svemiru, planetama, kosmičkim zracima i asteroidima. Daleke planete treba proučavati kao potencijalni dom za čovječanstvo u budućnosti, a asteroidi mogu biti opasni za Zemlju sada. Shodno tome, život čitavog čovečanstva može zavisiti od toga koliko znamo o njima. Štaviše, proučavajući svemirske objekte, naučnici već sada dolaze do otkrića koja mijenjaju život na Zemlji. Na primjer, tokom takvih istraživanja mogu se pronaći novi hemijski elementi poput helijuma. Također, informacije o utjecaju svemira i zvijezda na zdravlje ljudi mogu se dobiti kao rezultat svemirskih studija, poput uloge kosmičkih zraka u genskim mutacijama i same evolucije.
S druge strane, istraživanje svemira se često smatra gubljenjem vremena i novca. Oni koji tako misle smatraju da ovaj novac treba potrošiti na pronalaženje lijeka za opasne bolesti i spašavanje ljudi na zemlji već sada. Oni također ohrabruju vlade da više ulažu u obrazovanje, govoreći da bi hiljade škola, posebno u siromašnim zemljama, mogle biti opremljene ovim novcem.
Međutim, zaboravljaju da se novi materijali i tehnologije dobijeni u svemirskim eksperimentima već koriste u modernoj medicini, posebno - u umjetnim organima, odnosno rukama i nogama. Štaviše, pitanje nejednakosti životnih uslova među državama bilo je mnogo prije pojave prvog čovjeka u svemiru, pa je nerazumno pokušavati riješiti ovo pitanje na račun nauke.
Sve u svemu, vjerujem da su sadašnje i moguće koristi koje nam istraživanje svemira može dati toliko velike i važne da bi svakako trebalo nastaviti.
(339 riječi)
Skoro sve je ispalo, sada ima pet pasusa, jasnih i povezanih argumenata, samo ima još skoro stotinu riječi. U sledećoj fazi pokušaćemo da se pozabavimo ovim, ali sada pogledajmo šta smo upravo uradili:
Sažete riječi u vašem eseju.
Danas naučnici provode višemilijardna istraživanja u svemiru, što izaziva oštro protivljenje onih koji vjeruju da na Zemlji postoje neposredniji i važniji problemi kojima bi ovaj novac mogao pomoći u rješavanju. Razmislimo o tome treba li ili ne treba napustiti svemirska istraživanja u korist pitanja na našoj planeti. (50 riječi)
Danas naučnici provode višemilijardna istraživanja u svemiru, za koja neki suprotstavljeni tvrde da na Zemlji postoje hitni problemi koji zahtijevaju pažnju. Razmotrimo da li istraživanje svemira treba napustiti u korist očiglednijih pitanja. (35 riječi)
Po mom mišljenju, istraživanje svemira je izuzetno važno za nas i čovječanstvo treba da nastavi s tim. Prije svega, omogućava nam da saznamo više o svemiru, planetama, kosmičkim zracima i asteroidima. Daleke planete treba proučavati kao potencijalni dom za čovječanstvo u budućnosti, dok asteroidi mogu biti opasni za Zemlju sada. Shodno tome, život čitavog čovečanstva može zavisiti od toga koliko znamo o njima. Štaviše, proučavajući svemirske objekte, naučnici već sada dolaze do otkrića koja mijenjaju život na Zemlji. Na primjer, tokom takvih istraživanja mogu se pronaći novi hemijski elementi poput helijuma. Također, informacije o utjecaju svemira i zvijezda na zdravlje ljudi mogu se dobiti kao rezultat svemirskih studija, poput uloge kosmičkih zraka u genskim mutacijama i same evolucije. (138 riječi)