Scenár intelektuálneho a zábavného programu pre mladších školákov"Herná hodina"
Autor-kompilátor: Travneva Olga Yurievna, učiteľka základných tried KSU" stredná školač. 21 str. Saryozek" Osakarovsky okres Karaganda región Kazachstan
Popis: Navrhovaný scenár intelektuálneho a zábavného programu bude zaujímať učiteľov základných škôl. Podujatie sa môže uskutočniť ako zábavné podujatie v škole alebo sa môže uskutočniť v školskom letnom tábore.
Cieľ: vytváranie podmienok pre rozvoj invenčného myslenia, efektívna komunikácia a tvorivé schopnosti mladších školákov.
Úlohy:
-Aktivovať kognitívna aktivita, obohatiť lexikónštudenti;
- rozvíjať inteligenciu, logické myslenie, správny konštruktívny prejav žiakov;
- rozvíjať priateľské vzťahy v tíme.
Vybavenie: ilustrácie prác, signálne kartičky, dve stoličky a dve šatky (šály) do hry, obrázky - odpovede na šarády, sladké odmeny na oceňovanie, certifikáty pre tímy za účasť.
Vedenie.
Ahojte chalani! Dnes máme Game Hour. Zapamätáme si názvy miest, vám známe názvy diel, vyriešime šarády, odpovieme zaujímavé otázky a žartovné úlohy.
Dnes si zmeriame sily medzi dvoma tímami. A na konci hier zhrnieme výsledky a zistíme, z ktorého tímu sú chlapci najvynaliezavejší a najmúdrejší.
Žiaci triedy (družstva) sú rozdelení do dvoch tímov. Podujatie sa koná ako súťaž dvoch tímov.
Hra „Reťaz mien miest“
Hru je možné hrať medzi všetkými členmi tímu. Alebo si môžete vybrať jedného člena z tímu.
Jeden študent pomenuje ľubovoľné mesto. Napríklad "Karaganda". Názov mesta končí písmenom „a“. to znamená, že ďalší hráč musí teraz povedať názov mesta, ktorý začína písmenom „a“. napríklad „Aktobe“ atď. Koho tím (tímový hráč) vymenuje viac miest.
Súťaž „Spoznaj autorov kníh“
Číta sa úryvok z diela. Ktorý tím rýchlejšie zdvihne signálnu kartu a povie názov diela, získa bod.
1. „Dievča vzalo najväčšiu lyžicu a sŕkalo z najväčšieho pohára; potom vzala strednú lyžičku a napila zo strednej šálky; potom vzala malú lyžičku a usrkla z modrej šálky a Mishutkin guláš sa jej zdal najlepší."
(Leo Tolstoy „Tri medvede“)
2. „Starý pán si uhladil dlhé fúzy.
- Chcem ti pomôcť. Niečo také existuje Čarovné slovo…
Pavlík otvoril ústa.
- Poviem vám toto slovo. Ale pamätajte: musíte to povedať tichým hlasom a pozerať sa priamo do očí osoby, s ktorou hovoríte. Pamätajte - tichým hlasom, pozerajúc sa priamo do vašich očí...
- Aké slovo?
- Toto je čarovné slovo - prosím. Ale nezabudni, ako to povedať."
(Valentina Oseeva „Čarovné slovo“)
3. „Stará pani sa zľutovala nad Zhenyou, priviedla ju do škôlky a povedala: „Nič, neplač, pomôžem ti. Pravdaže, nemám rožky a ani peniaze, ale v mojej záhrade rastie jeden kvet, volá sa „sedemkvetý“, dokáže všetko...“
(Valentin Kataev „Tsvetik-semitsvetik“)
4. „Zrazu sa strhla búrka. Vietor! Blesk! Hrom! Sakra-tara-rah! Loď narazila na kameň a zrútila sa. Potom krokodíl položil všetkých na široký chrbát a priplával k brehu. Na brehu boli cestujúci zajatí služobníkmi zlého Barmaleyho a uväznení...“
(Korney Chukovsky „Doktor Aibolit“)
Hra „Pýtajte sa a odpovedzte“
Tímy sa striedajú v odpovediach na otázky. Ak jeden tím nevie odpovedať na svoju otázku, môže odpovedať druhý tím. V tomto prípade sa bod pridelí druhému tímu. Za každú správnu odpoveď - jeden bod.
1. Trojka jazdila 12 kilometrov. Koľko kilometrov cválal každý kôň?
(každý 12 kilometrov)
2. Na ktorú otázku nemožno odpovedať „áno“?
(Na otázku "Spíš?")
3. Keď človek ide po moste, čo má pod nohami?
(Podrážka)
4. Čo sa stane s bielou hodvábnou šatkou, ak ju spustia na dno Červeného mora?
(Zmokne)
5. Ako napísať 100 v piatich jednotkách?
(111-11=100)
6. ?Ako vyzerá polovica jablka?
(Na druhú polovicu)
7. V čom bôbovitá rastlina stretli sa dve noty?
(fazuľa)
8. Ktoré vtáčie mláďatá nepoznajú svoju matku?
(kukučka)
9. Čo sa stane s včelou, ak uštipne?
(Po bodnutí včela zomrie)
10. Kedy je človek doma bez hlavy?
(Keď sa pozrie z okna)
Hra „Vráťte sa čoskoro“
Hra sa hrá vo dvojiciach. Vychádzajú prví hráči z každého tímu, potom druhý atď.
Dve stoličky sú umiestnené vo vzdialenosti 8-10 metrov oproti sebe. Sedia na nich dvaja hráči so zaviazanými očami. Na príkaz "Marec!" Musia čo najrýchlejšie prejsť na opačnú stoličku, dotknúť sa jej a vrátiť sa späť na stoličku. Vyhráva ten, kto sa najrýchlejšie dostane na svoju stoličku.
Šarády.
Tímy sú požiadané, aby sa pri riešení šarád striedali. Každý tím rieši tri šarády. Ak jeden tím nedokáže vyriešiť svoju šarádu, môže odpovedať druhý tím. Jeden bod za jednu správne vyriešenú šarádu.
Šaráda je hádanka, v ktorej musíte vyriešiť dané slovo pozostávajúce z niekoľkých častí. Skryté slovo je rozdelené na časti (niekedy na slabiky), pričom každá časť (slabika) tvorí samostatné slovo, ktoré je potrebné uhádnuť.
Sčítaním uhádnutých častí (slabík) dostaneme zamýšľané slovo.
Pri skladaní šarád možno použiť: spojky, predložky, poznámky, zámená, výkričníky atď.
1. Prvým je poznámka,
Aj ten druhý
A celé to vyzerá ako fazuľa.
(fazuľa)
2. Začiatok je hlas vtáka,
Koniec je na dne rybníka,
A celé je to v múzeu
Nájdete ho jednoducho.
(maľba)
3. Najprv medzi poznámkami nájdete
A druhá vec je, že to los nesie.
Chcete to nájsť celé?
Tak ho po ceste hľadajte.
(cesta)
4. Prvý leží na zemi,
Druhá tečie do Volhy,
Volá sa celý vták.
(straka)
5. Môj začiatok je písmeno abecedy,
Vždy nahnevane syčí.
Po druhé - lode sa boja
A snažia sa to obísť.
A celá vec letí a bzučí na jar,
Sadne si na kvet a potom opäť odletí.
(čmeliak)
6. Vezmite názov rybacej polievky,
Pripojte písmeno "M" na začiatok,
Je to tam známe každému
Odpoveďou bude hmyz.
(lietať)
Problémy sú vtipy.
Tímy sa striedajú v hľadaní odpovede na navrhovaný problém s vtipom. Ak tím nevie odpovedať na svoj problém, môže odpovedať druhý tím. V tomto prípade sa bod pridelí druhému tímu. Za každú správnu odpoveď - jeden bod.
1. Izba má štyri rohy. V každom rohu je mačka. Oproti každej mačke sedia tri mačky. Koľko mačiek je v miestnosti?
(Štyri mačky)
2. Sedem traktorov oralo pole. Zastavili sa dva traktory. Koľko traktorov je na poli?
(Sedem traktorov)
3. Kráčalo sedem bratov. Každý brat má jednu sestru. Koľko ľudí kráčalo?
(Osem ľudí)
4. Prišiel december. Rozkvitli tri sedmokrásky a potom ďalšia. Koľko kvetov kvitlo?
(V decembri nerastú žiadne kvety)
5. Zviera má dve pravé nohy, dve ľavé nohy, dve vpredu, dve vzadu. Koľko nôh má zviera?
(Štyri nohy)
6. Deväť chlapov polievalo každý jeden záhon v záhrade. Koľko postelí je v záhrade?
(deväť postelí)
7. Hus váži dva kilogramy. Koľko bude vážiť hus, ak bude stáť na jednej nohe?
(dva kilogramy)
8. Jeden somár niesol desať kilogramov cukru a druhý desať kilogramov vaty. Kto mal ťažšiu batožinu?
(Identické pre desať kilogramov)
9. Dedko, babka, vnučka, Chrobák, mačka a myš ťahali a ťahali a nakoniec vytiahli repku. Koľko očí videlo repku?
(Dvanásť očí)
10. Traja chlapci - Kolya, Andrey, Vova - išli do obchodu. Cestou našli tri mince. Koľko mincí by Vova našiel, keby išiel do obchodu sám?
(Tri mince)
Zhrnutie. Odmeňovanie.
Podujatie sa koná v rámci „Týždňa zdravia“ medzi žiakmi základných škôl.
Účel dovolenky: propaganda zdravý imidžživota.
Hlavné ciele:
- Pestovať zodpovedný prístup k vlastnému zdraviu.
- Rozšírenie vedomostí a vedomostí o metódach prevencie všetkých druhov chorôb, zlých návykov, hygienických štandardov, metód poskytovania prvej pomoci atď.
- Rozvoj komunikačných zručností, tímová práca; schopnosti logického a tvorivého myslenia, schopnosť aplikovať doterajšie poznatky v praxi.
Zvuky fanfár.
Vedenie. Dobrý deň, milí chlapci. Dobrý deň, milí hostia a naši milovaní učitelia.
Myslím, že všetci viete, že povedať „ahoj“ znamená v prvom rade zaželať človeku pevné zdravie.
Čo to znamená byť zdravý?
Odpovede detí.
Vedenie. Ste v poriadku, samozrejme. Byť zdravý znamená byť silný, silný, odolný, obratný, štíhly, krásny.
Zdravie je hlavná hodnota V ľudskom živote. Nie nadarmo sa hovorí: „Ak ste stratili peniaze, nestratili ste nič, stratili ste čas, stratili ste veľa, stratili ste zdravie, stratili ste všetko.
Preto sme dnešný sviatok zasvätili tejto najväčšej hodnote, najmä preto, že 7. apríl sa už viac ako 60 rokov oslavuje ako Svetový deň zdravia.
Zvuky fanfár.
Vedenie. Chlapci, dnes si urobíme výlet do úžasná krajina– krajina zdravia. Táto krajina nie je na žiadnom geografická mapa. Beží odtiaľto tisíce kilometrov. Obklopujú ho čisté, priezračné rieky a jazerá, to všetko je pochované vo voňavých voňavých kvetoch. Vzduch je tam taký čistý, že z jeho jedného dúšku sa vaša duša cíti ľahko a radostne. Jeho obyvatelia sú absolútne spokojní, pretože sú zdraví. Vládne mu milá a spravodlivá Víla zdravia. Pozvala nás, aby sme podnikli mimoriadnu cestu cez obrovské rozlohy tejto úžasnej krajiny.
Pôjdeme tam magickým vlakom. Ale dostanú sa tam len tí najveselší, najmúdrejší a najpriateľskejší chlapci. Ale dúfam, že všetci naši chlapci sú takí. Pozrite sa, aké úzke tímy sa tu zhromaždili.
Prezentácia tímov a členov poroty.
Vedenie. Nuž, poďme na cestu. Vy a ja sa zastavíme na rôznych staniciach a budeme vykonávať všetky druhy úloh. Ideme na to.
Prehráva sa úryvok z piesne z karikatúry „Lokomotíva z Romashkova“.
Platforma Moidodyrovo.
Vedenie. Tak, chlapci, dorazili sme na stanicu Moidodyrovo.
Viete, čo musíte urobiť, aby ste boli zdraví.
Odpovede detí.
Vedenie. A čo je najdôležitejšie, musíte dodržiavať iné pravidlá hygiena. O tom si teraz povieme.
Teraz dám každému tímu kartu, na ktorej je napísaný riadok. Za minútu budete musieť vymyslieť ešte jeden riadok, aby ste mohli básniť o hygienických pravidlách. Úloha má hodnotu 2 body. Na dokončenie úlohy máte 1 minútu.
Vedenie.
Vy čistí odvážlivci!
No, akí skvelí kamaráti.
Chlapci, radi riešite hádanky?
Odpovede detí.
Vedenie. Potom pre vás nebude ťažké splniť druhú úlohu. Teraz vám dáme karty s hádankami. Za jednu minútu musíte vyriešiť čo najviac hádaniek. Za každú správne uhádnutú hádanku získate 1 bod.
Vedenie. Výborne chlapci. Dokončili ste úlohu. Teraz budeme pokračovať v našej ceste, ale kým porota sumarizuje výsledky prvej súťaže, vypočujte si pokyny, ktoré pre vás nechal majiteľ tejto stanice (príloha 3).
Porota vyhlási výsledky prvého kola.
Prehráva sa úryvok z piesne „Pomaly sa minúty vznášajú do diaľky“.
Stanica Lesnaya.
Vedenie. No, chlapci, dorazili sme na ďalšiu stanicu - "Lesnaya".
Znie hudba lesa.
Vedúci:
Ahoj les, hustý les,
Plné rozprávok a zázraky!
Čo robíš hluk?
V tmavej, búrlivej noci?
Čo si šepkáš na úsvite?
Všetko v rose, ako v striebre?
Kto sa skrýva v tvojej divočine?
Aké zviera? Aký vták?
Otvorte všetko, neskrývajte to:
Vidíte – sme svoji!
Zvuky lesa.
Povedzte mi, chlapci, prečo sú všetci priatelia s lesom a prečo ho ľudia potrebujú?
Odpovede detí.
Vedenie.Áno, chlapci, les je naše bohatstvo! Les je ozdobou našej krajiny!
Kde je les, tam je vždy čistý vzduch.
Les je domovom zvierat a vtákov.
Les je náš priateľ, zadržiava vlahu, pomáha človeku dopestovať dobrú úrodu.
Les je špajzou, ktorá štedro rozdáva svoje dary: lesné plody, huby, orechy a mnohé ďalšie liečivé rastliny, pomáha vyrovnať sa so všetkými druhmi neduhov.
Teraz bude musieť každý tím odpovedať na otázky o liečivých rastlinách. Na diskusiu je vyhradená jedna minúta. Ak je pre tím ťažké odpovedať, právo na odpoveď prechádza na ďalší tím. Za každú správnu odpoveď tím získava 1 bod (Príloha 4).
Vedenie. Výborne. A teraz musíte splniť ešte jednu úlohu: z daných písmen poskladať názvy liečivých rastlín. Za každý rozlúštený anagram dostane tím 1 bod (Príloha 5).
Vedúci:
čo je les?
Borovice do neba
Brezy a duby,
Bobule, huby...
zvieracie cesty,
Kopce a nížiny
mäkká tráva,
Jebni na sovu.
Strieborná konvalinka,
Vzduch je čistý, čistý
A jar so živými
Pramenitá voda.
Postarajte sa o jeho bohatstvo!!!
Vedenie. Kým porota zhrnie výsledky druhého kola, poďme sa hrať s divákmi. Budem vám klásť otázky. Ak je odpoveď záporná, mali by ste byť všetci ticho, a ak je kladná, odpovedzte jednotne vetou: „To som ja, to som ja, všetci moji priatelia.“ Takže, začnime.
Vedúci:
Kto je veselá kapela
Chodiť každý deň do školy?
Kto vie, aká je červená farba?
To znamená, že neexistuje žiadny pohyb.
Kto z vás je dieťa?
Chodí špinavý od ucha k uchu.
Kto rád pomáha mame?
Rozhádzať odpadky po dome?
Kto sa stará o oblečenie
Dáva to pod posteľ?
Kto chodí skoro spať
So špinavými topánkami na posteli?
Kto z vás nechodí zachmúrený?
Máte radi šport a telesnú výchovu?
Kto z vás, na ceste domov,
Kopali ste do lopty po chodníku?
Kto rád odpovedá v triede?
Dostať potlesk?
Vedúci:
No oddýchli ste si?
Moja rada - motto nie je nové.
Bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažíš...
Ak chceš byť zdravý,
Usmievajte sa častejšie!
Zhrnutie výsledkov druhého kola.
Úryvok z piesne „Ideme, ideme, ideme...“
Stanica „Sportivnaya“.
Vedenie. Dorazili sme teda na športovú stanicu, kde má na starosti šport a telesnú výchovu. Kto z vás miluje šport a telesnú výchovu, kto nie je lenivý ráno cvičiť a rád robí všelijaké gymnastické cvičenia?
Odpovede detí.
Vedenie. Teraz žiadam jedného zástupcu z každého tímu, aby sa sem prišiel zúčastniť bleskového turnaja.
Budem vám klásť otázky a vy, jeden po druhom, na ne bez váhania odpoviete. Každý, kto nepozná správnu odpoveď, musí povedať slovo „out“ a ďalší hráč dostane právo odpovedať. Za každú správnu odpoveď tím získava 1 bod. Všetko jasné? Potom začali (Príloha 6).
Vedenie. A teraz úloha pre tímy (Príloha 7).
Vedenie. Kým porota zhŕňa výsledky tretieho kola, zaspomínajme si aj my, naši milí diváci existujúce druhyšportu Pozývam sem 5 ľudí z publika. Budete sa striedať v pomenovaní športov, ten, kto ich nevie pomenovať, bude vyradený.
Teraz si vypočujte príkaz majiteľa tejto stanice – Šport.
Mandát športu.
Ak chceš byť zdravý,
A rovnako ako ja, veselý,
Moja rada je pre vás pripravená6
Spriateliť sa so športom!
A pamätaj navždy 6
Lenivosť nestojí ani cent!
Slnko, vzduch a voda -
Zdravý vzorec!
Sumarizácia výsledkov tretieho kola.
(Pre tímy s rovnakým počtom bodov.)
Vedenie. Vylučovacia hra. Členovia tímu striedavo vymenúvajú príslovia a porekadlá o zdraví a všetkom, čo s ním súvisí. Tím, ktorý sa nepamätá, je vyradený.
Zhrnutie hry.
Vedenie. Naša cesta sa teraz skončila. Samozrejme, za tak krátky čas sme nestihli navštíviť všetky kúty tejto krajiny, no chcem veriť, že sa tam určite vyberiete.
A dnešné vystúpenie zakončíme básňou, ktorú pripravili naši žiaci (Príloha 8).
Hrá hudba.
Celá trieda sa zapája do mimoškolskej aktivity. Môžete zapojiť svojich rodičov. Deti si do triedy prinášajú alebo prinášajú svoje obľúbené domáce zvieratá.
Pred prázdninami je v triede vyhlásená súťaž v kreslení „Moje obľúbené zvieratko“.
Popis programu
1. Výstava mačiek a psov
Začiatok mimoškolskú činnosť Učiteľ vyzve deti, aby prezentovali svoje kresby alebo remeslá (plyšové hračky).
Potom sú deti pozvané, aby vytvorili 2 tímy – milovníci mačiek a psov. Pripravujú si emblémy, heslá, pamätajú si pesničky o zvieratkách.
Súťaže hodnotí porota.
Pri hudbe vstupujú do triedy deti s domácimi miláčikmi, nosia ich na rukách alebo v košíkoch. Domáce zvieratá sú tiež elegantné: majú mašle a krásne obojky. Urobia víťazné kolo a zaujmú svoje miesta.
Učiteľ: naše domáce mačky sú potomkami divokej núbijskej mačky, ktorá sa našla v r severná Afrika. Skrotili ju už starí Egypťania. Považovali mačku za posvätné zviera. Na jej počesť sa stavali chrámy, prinášali obete na jej obraz.
V Európe boli mačky spočiatku neznáme, ale potom sa objavili po celom svete. Najväčší počet mačiek má v súčasnosti USA – takmer 60 miliónov, no nezaostáva ani Rusko. A čo môže byť lepšie ako múdra, silná, milá mačka, mačka z farmy!
A teraz úloha pre tím milovníkov mačiek: Ponúknem vám niekoľko úžasné fakty zo života mačiek a snažíte sa doplniť môj príbeh.
Mačky na seba nikdy mňaukajú. Tento zvuk je špeciálne pre ľudí.
Mačka môže mať vo svojom živote viac ako 100 mačiatok.
Jeden pár mačiek a ich potomstvo môže vyprodukovať 420 000 mačiatok za 7 rokov.
Mačky dokážu vydávať asi 100 rôznych zvukov. Pre porovnanie, psov je len 10.
Žirafa, ťava a mačka sú jediné chodiace zvieratá, najprv chodia ľavé a potom pravé. Tento typ chôdze zaručuje rýchlosť, obratnosť a ticho.
Mačacie ucho sa otáča o 180°. Mačka má v každom uchu 32 svalov a na ovládanie ucha používajú 12 alebo viac svalov.
priemerná dĺžka života domáca mačka- 15 rokov a voľne žijúce - od 3 do 5 rokov. Chlapci pokračujú v príbehu učiteľa a prinášajú Zaujímavosti o mačkách. Potom chlapci z tímu milovníkov mačiek zahrajú báseň S. Marshaka „Prečo sa mačka volala mačka“ (mongolský ľudový príbeh).
1. študent:
U starca a starenky
Bolo tam mačiatko s čiernymi ušami,
Čiernoušatý
A s bielymi lícami
Bielobruchý
A obojstranný.
Starec a starenka začali premýšľať...
chlapec:
— Naša čiernoušká dorastá.
Nakŕmili sme ho a dali mu vodu,
Len mu zabudli dať meno.
Nazvime to čierno-ušaté
"Oblaky" -
Nech je to veľké
A mocný.
Vyššie ako strom
Viac domov.
Nech pradie hlasnejšie ako hromy!
dievča:
„Nie,“ povedala stará žena po premýšľaní, „
Oblak je ľahší ako husacie páperie.
Vietor ženie obrovské mraky,
Zhromažďuje ich v šedých hromadách.
Vietor sviští
Dlho a nahlas.
Mali by sme mačiatko nazývať „vietor“?
chlapec:
- Nie, stará žena, -
Starec odpovedá,
Vietor trasie len stromami,
A stena zostáva sama.
Mám pomenovať mačiatko?
"Stena"?
1. študent: Stará žena odpovedá starcovi...
dievča:
- V starobe si stratil sluch!
Počúvaj so mnou:
Počuješ šuchot myši za stenou?
Zlodejská myš brúsi strom...
Nemali by sme mačku volať „myš“?
chlapec:
- Nie, stará žena, -
Starec odpovedá,
Mačka žerie myš kožou.
Tak to je mačka
Trochu silnejšie!
Mali by sme mačku nazývať „mačka“?...
učiteľ: Výborne chlapci! A teraz sa ponúka pre milovníkov mačiek 1. súťaž "Čo by to znamenalo?"
Ak pozorne sledujete zvyky svojich domácich miláčikov, vysvetlite, čo tieto symboly alebo správanie mačiek znamenajú:
1. Uši sú pritlačené k hlave. (Príprava na útok)
2. Uši naklonené dozadu. (POZOR)
3. Uši sú nasadené vertikálne. (Zvedavosť)
4. Široko otvorené zrenice. (strach)
5. Trenie hlavy o osobu. (Láska, oddanosť, úprimnosť, smäd po náklonnosti)
6. Prižmúrenie očí. (Kľudný alebo ospalý)
7. Pradenie. (pokojne)
8. Nespokojné mrnčanie. (bolestivý pocit)
9. Mňaukanie. (Pozdrav a niekedy aj prosba)
10. Prerušované mňaukanie, podobné pískaniu. (Reakcia na ľudskú výzvu.)
11. Krátky plač. (Strach)
12. Syčanie. (Obranná pripravenosť, varovanie) Nuž, sme presvedčení, že tím milovníkov mačiek má dobre naštudované zvyky ich miláčikov.
A oba tímy sa môžu zúčastniť ďalšej súťaže. takže, 2. súťaž „Mačka a pes“ pozýva všetkých na účasť:
1. Ktoré dielo hovorí o nesprávnej manipulácii s ohňom, ktorá viedla k požiaru? („Mačací dom“ od S. Mikhalkova)
2. Ako sa volal Malvinin pudlík? (Artemon)
3. Ako sa volal pes strýka Fjodora? (lopta)
4. Aká je hlavná vlastnosť mačiek? (Nezávislosť)
5. Pes, ktorý pomáhal ťahať repku v ruštine ľudová rozprávka? (chyba)
6. Hrdina ktorého diela sa stal vďaka záštite mačky kráľovým zaťom? („Kocúr v čižmách“ od Ch. Perraulta)
7. Ako sa volal pes, ktorého stretol Cheburashka, keď sa rozhodol ísť do zoo? (Tobik)
8. Ktorá mačka je najpodnikavejšia farmárka zo slávnej rozprávky? (Mačka Matroskin)
učiteľ: Pokračujeme v našom predstavení. Ďalšou súťažou je „Obľúbený profil“.
Zástupcovia oboch tímov potrebujú nakresliť mačku alebo psa na listy papiera, vystrihnúť ich a predviesť publiku a porote.
Súťaž sa môže konať pri veselej rytmickej hudbe.
A teraz súťaž pre tím milovníkov psov. "Súhlasíte s týmto?"
Teplý nos je znakom choroby
V skutočnosti, ak má pes teplý nos, potom s najväčšou pravdepodobnosťou len spal - počas spánku sa teplota nosa zvyšuje. Ak však nos psa nie je len teplý, ale aj suchý, pokrytý plakom alebo kôrkou, a ešte viac, ak sa správanie psa zmenilo (neje, netečie, kňučí), musíte zavolať veterinára.
Psy sú farboslepé
Len relatívne nedávno americkí vedci zistili, že psy dokážu rozlišovať farby, aj keď nie tak dobre ako ľudia.
Čierna tlama - nahnevaný pes
V skutočnosti, čiernosť úst naznačuje len stupeň pigmentácie slizníc úst. „Čierne ústa“ však nie sú prázdnym znamením. Čím viac sú ústa pigmentované, tým silnejšia je zubná sklovina.
Uši sú odrezané pre zlomyseľnosť
U niektorých plemien psov, najmä u kaukazských a stredoázijských ovčiakov, nie sú uši kupírované, ale odrezané. Všeobecne sa uznáva, že sa to robí preto, aby boli psi krutejší. Psovodi naznačujú, že táto operácia bola vykonaná s cieľom znížiť zraniteľné miesta psa v boji s vlkom. Existuje aj iný názor: absencia uší umožnila pastierovi na prvý pohľad rozlíšiť psa od vlka so špičatými ušami.
Najdôležitejšie však je, že pes verne slúžil človeku po mnoho storočí. Takto to znie v básni S. Mikhalkova „O tých, ktorí štekajú“:
Na svete je veľa psov
A na reťazi a len tak:
služobné psy - hraničné psy,
Obyčajné dvorné „gule“,
A mladí bojazliví kríženci,
Prečo tak radi kričia spod lavíc?
A tí rozmaznaní psi,
A už nie na nič dobré
Túlavé psy, vždy hladné.
Pripravený na boj každú chvíľu
Psy sú bojovníci a násilníci.
Psy sú hrdé a dotykové
Pokojne driemu na prahu.
A tí, ktorí majú chuť na sladké, sú pochlebovači
Každý sa oblizuje z akéhokoľvek náčinia.
Medzi psami akéhokoľvek plemena
Sú krásni a škaredí muži,
Sú tam obri, to sú dogy!
Krátkonohé buldogy
A drôtosrsté teriéry.
Niektoré sú čierne, iné sivé,
A je škoda pozerať sa na iných -
Je to tak zarastené, že to nie je vidieť!
Každý pozná vlastnosti psov:
A inteligencia, citlivosť a hrdinstvo,
Láska a lojalita a podvod,
A nechutné lordstvo,
A úplná poslušnosť,
A to je všetko z výchovy!
Lenivá dobre živená gazdinka,
A jazvečík Knopochka je lenivý chlapík!
Bojovník pohraničnej stráže je nebojácny,
A pes Ruslan si to zaslúži!
Majiteľ psa je päsť a lakomec,
Lopúch kríženec sa mu zhoduje.
Niet divu, že ich pes hryzie
Kto do nej nadarmo hodí kameňom?
Ale ak je niekto kamarát so psom,
Pes mu verne slúži.
A verný pes je dobrý priateľ -
Záleží na dobrých rukách!
učiteľ: Teraz sme presvedčení, že všetci chlapci sa dobre naučili zvyky svojich obľúbených mačiek a psov. Oba tímy sa zúčastnia ďalších súťaží. Nakoniec zistíme, kto má najviac vedomostí o najbližších priateľoch človeka.
Súťaž "Veríš na znamenia?"
Keď sa mačka umyje, načo to je? (Hostia sa očakávajú.
Pes sa skrútil do klbka. (Smerom k chladu)
Pes veľa spí. (Do zlého počasia)
Pes sa váľa v snehu. (Smerom k metelici)
Mačka prehne chrbát a odfrkne. (cítil som nebezpečenstvo)
Súťaž "Moje obľúbené zvieratko"
Majitelia zvierat by mali hovoriť o svojom miláčikovi, predstaviť jeho zvyky a rozprávať vtipné príbehy.
Súťaž "Vernisáž"
Moderátorka hovorí, že vernisáž je prvý deň výstavy a dnes je presne taký deň. Mladí umelci budú musieť nakresliť portrét svojho domáceho maznáčika.
Účastníci kreslia a všetci ostatní počúvajú príbehy zo sekcie „Vedeli ste?“.
Vieš to:
Rekordér vo váhe medzi mačkami vážil 19 kg 540 g?
Držiteľ rekordu v chytaní potkanov, mačka Mini, ulovil v rokoch 1927 až 1933 12 tisíc 480 potkanov?
Najbohatšími mačkami na svete boli Čarodejnica a Brownie. Po smrti majiteľa, doktora Williamsa Griega zo San Diega, zdedili 415-tisíc dolárov. Keď zomreli, išli peniaze Univerzite Georga Washingtona?
Je v Petrohrade pomník psovi?
V Paríži je pomník sv. Bernarda, ktorý zachránil 40 ľudí a zomrel rukou 41.?
Mačky vnímajú zvukové frekvencie v rozsahu od 50 do 60 kHz. Pes reaguje na zvuk s frekvenciou asi 40 kHz. Osoba je schopná detekovať zvuky s frekvenciou 20 kHz.
Vonia mačky 14-krát silnejšie ako ľudia?
Účastníci ukážu svoje kresby.
Literárny súboj
Pomenujte diela fikcia, ktorej hrdinami sú psy.
„Kashtanka“ od A. P. Čechova, „Arthur the Hound Dog“ od Y. Kazakova, „Mu-mu“ od I. S. Turgeneva, „White Bim Black Ear“ od G. N. Troepolského, „Lev a pes Bulka“ od L. N. Tolstoj, „Ps baskervillský“ od L.K. Doyla, „Tri v člne, bez počítania psa“ od J. K. Jerome, „Biely pudel“ od L.I. Kuprin, „Barbos a Zhuchka“, „Bobik na návšteve Barbosa“ od N. N. Nosova)
Súťaž „Vysvetlite výraz“
Chlapci musia interpretovať výrazy:
. „Veď život mačky a psa“.
. "Koncert mačiek"
Súťaž „Kto koho porazí“
Zástupcovia tímov predvádzajú úryvky z prác spolu so svojimi miláčikmi alebo predvádzajú úspechy svojich mačiek (psov).
Mobilné súťaže „Let's Play“
Hrá sa vonkajšia hra „Kocúr v čižmách“. Chlapci z každého tímu sa zoradia do stĺpca jeden za druhým. Účastníci sa musia striedať v behu k značke s topánkami. veľká veľkosť a späť. Tím, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie, vyhráva.
Hra „Nos to, nepusti to!“Účastníci striedavo držia v dlaniach papier, na ktorom je pes alebo mačka. Tím, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie, vyhráva.
Na konci herných súťaží učiteľ určí víťazný tím a odmení žiakov.
Náhľad:
Inteligentní chlapci a šikovné dievčatá
informatívny- zábavné podujatie pre mladších žiakov
Vyvinuté
Sociálny učiteľ
Amelina G.P.
GBU SO SRC "Nadezhda"
Engels
Cieľ: rozvíjať schopnosť využívať vedomosti v neštandardnej situácii, zvyšovať motiváciu k učeniu;
Úlohy :
- rozvíjať kognitívne záujmy;
- formovať priateľský, priateľský postoj k členom tímu a oponentom, učiť tolerancii;
- rozvíjať pocity empatie k výsledkom práce,rozvíjať zmysel pre humor a rýchlu reakciu.
moderátor: Vážení!
Prvý štvrťrok je za nami. Dúfam, že ste sa počas tejto doby veľa naučili, pokiaľ ste, samozrejme, neboli leniví a spali v triede.
Chodíte do školy, aby ste získali vedomosti. Toto je vaša hlavná práca, rovnako ako práca vašich matiek a otcov. Peniaze zarábajú len tvoji rodičia a ty
kým zbierate vedomosti. A váš budúci život do značnej miery závisí od toho, aká bude táto batožina.
Prajem vám veľa úspechov a blahoželám k blížiacim sa sviatkom!
A teraz vás pozývam súťažiť a plniť úlohy.
Dúfam, že si prácu na nich užijete.
Rozdeľme sa do 2 tímov, aby splnili úlohy: „Chytrý“ a „Chytrý“. Tímy zaujmú vaše miesta.
Súťaž bude hodnotiť porota.
Všetky úlohy, ako ste pochopili, sú navrhnuté pre rýchly rozum a vynaliezavosť, takže sa trochu zahrejte a urobme cvičenia pre myseľ.
Zahrejte sa. "Áno alebo nie?"
V dúhe je 7 farieb.(Áno.)
Človek má 10 prstov.(Nie, 20.)
Ryby kladú vajíčka.(Nie, kaviár.)
Malý kôň sa nazýva teľa.(Nie, žriebä.)
Muchovník je jedovatá huba.(Áno.)
Na jeseň odlietajú vtáky na juh.(Áno.)
Ľadový medveď žije v lese.(Nie, na severnom póle.)
Hrozienka sa vyrábajú z hrozna.(Áno.)
Voda v Čiernom mori je čierna a v Červenom mori je červená.(Nie.)
Paradajka je to isté ako paradajka.(Áno.)
V roku je 10 mesiacov.(Nie, 12.)
Trolejbus nepotrebuje benzín.(Áno.)
Súťaž I. Matematika.
Vedúci:
Dajte vedieť všetkým
Kto vie lepšie kalkulovať?
Musím si prečítať problémy,
Je na vás, aby ste premýšľali a počítali!
Problémy sú vtipy.
1. Išla stará žena do Moskvy a stretli ju traja starci. Koľko ľudí išlo do Moskvy? (1 starenka).
2. Po ceste jazdilo 9 áut. Jedno auto zastavilo. Koľko áut je na ceste?(9)
3 . Prišla jeseň. Máša priniesla z lesa 5 snežien. Tri kvety darovala mame, jeden babke a zvyšok si nechala pre seba. Koľko snežienok si Máša nechala pre seba?(Na jeseň nie sú žiadne snežienky.)
4. Sharik z Prostokvashina sa vybral na lov. Z fotopištole vystrelil štyri rany. Koľko zvierat zastrelil Sharik?(Fotopištole nezabíjajú.)
5 . Pudel stojaci na dvoch nohách váži 6 kg. Koľko bude vážiť, ak sa postaví na všetky štyri?(6 kg)-
6. Na stole bolo jablko. Bol rozrezaný na 4 časti. Koľko je tam jabĺk?
na stole?
Priniesla matka hus
Šesť deti na prechádzku po lúke.
Všetky húsatá sú ako gule.
Tri syn, koľko dcér? ( 3)
Na tanieri je 7 sliviek,
Ich vzhľad je veľmi krásny.
Pavel zjedol 4 slivky
Koľko odtokov opustil chlapec?( 3 )
Dve veľké kavky
Išli sme domov z rybolovu.
Každý z nich je vo vrecku
Päť nosili veľké slede.
Koľko sleďov kavky
Priniesol si to z rybolovu?(10)
Dve šikovné prasiatka
Sú tak studené a trasú sa.
Počítajte a povedzte:
Koľko plstených čižiem si ich mám kúpiť? ( 8 )
Zbierajte figúrku
Každý tím musí zostaviť osobu z geometrické tvary Kto to dokončí rýchlejšie, vyhrá.
Súťaž kapitánov
Hádaj slová napísané v rébusoch (4 body za vyriešenie rébusu).
Q O 100 CH A
S V I 100 K
Súťaž II. Ruský jazyk.
1. "Polpísmeno"
Písmená boli rozbité, zostali len kúsky. Aké písmená to boli?
Pridajte ich. (Odpoveď: A, N, I, D, L)
2. "Vtipné nedorozumenia."
Moderátor: Vypočujte si básne a nájdite v nich chyby.
Na vrchole veže kričia dňom i nocou lekárov.
Čo kričia, pýtate sa lekár
Hovorí sa, že rybár chytil v rieke topánku,
Potom sa však chytil dom.
3. "Slová zo slovnej zásoby"
Moderátor: písmená sa rozsypali, treba ich pozbierať a pomenovať slovíčka.
politika
Rukich dashkaran
4. „BLITZOVÝ TURNAJ“
1 . Ako sa píšu mená a priezviská ľudí a mená zvierat?
2. Akým písmenom je napísané prvé slovo vo vete?
3. Koľko písmen je v ruskej abecede?
4.Koľko samohlások je v ruskom jazyku?
5.Ako zistíte, koľko slabík má slovo?
6.Ako by malo byť slovo rozdelené?
7. Ako sa píšu kombinácie ZHI, SHI?
8. Ako sa píšu kombinácie CHA, SCHA?
9. Slová, ktoré označujú predmety a odpovedajú na otázky: kto? Čo? sa nazývajú...(podstatné mená).
10. Slová, ktoré označujú vlastnosť objektu a odpovedajú na otázky: Ktoré? Ktoré? Ktoré? Ktoré? (prídavné mená)
5. „Slovná prestrelka“.
Kto vie pomenovať najviac slov začínajúcich na písmeno „D“.
6. "Hádaj, nemýli sa!"
Rýchlo odpovedzte na otázku: „Kto je to? Čo to je?"
Zelené, podlhovasté, šťavnaté- ... (uhorka).
Malý, šedý, hanblivý- ... (myš).
Rozkonárené, zelené, ostnaté... (smrek).
Zaujímavá, nová, knižnica- ... (kniha).
Biely kmeň, vysoký, štíhly... (breza).
Žltá, červená, jesenná- ... (odíde)
Studené, biele, nadýchané- ... (sneh).
Červené, zrelé, sladké- ... (jablko).
Súťaž fanúšikov „Hádanky“
Vyriešte hádanky o škole.
Ležím v školskej taške,
Poviem vám, ako sa učíte. (Denník)
Na jednej nohe
Krúti a otáča hlavou.
Ukazuje nám krajiny
Rieky, hory, oceány. (Glóbus)
Dve nohy sa sprisahali
Vytvorte oblúky a kruhy. (kompas)
Biely kamienok sa roztopil
Na tabuli zanechal stopy. (krieda)
Dom stojí
Kto do nej vstúpi?
Tá myseľ získa. (škola)
Mudrci sa usadili
V presklených palácoch,
V tichu sám
Odhaľujú mi tajomstvá. (knihy)
Súťaž III. Prírodná história
1.Hra „Beží, skáče, letí“
Chlapci, teraz musíte preukázať svoje znalosti z prírodnej histórie. Navrhujem zahrať si hru „Beží, skáče, letí“.
Moderátor pomenuje zviera a hodí dieťaťu loptu. Dieťa odpovedá, ako sa toto zvieratko pohybuje.
Vrabec letí
skok žaby
Had sa plazí
Krava chodí
Zajac skáče
Sýkorka letí
Už sa plazí
Pes beží
2. „Frazeologické jednotky“
Moderátor: Chlapci! Teraz si spomeňme na frazeologické jednotky alebo „hlavné frázy“ o zvieratách a odpovedzmeO akých zvieratách hovoria?
hladný ako... vlk
tvrdohlavý ako somár
pichľavý, ako... ježko
zvláštne ako... naozaj
nafúknutý ako... moriak
zdravý ako býk
(vlk, somár, ježko, užovka, moriak, býk)
3. „Labky a chvosty“
Uhádnite zviera podľa jeho labiek a chvosta.
4. „Pomenujte mláďa“
Moderátor: - Musíte určiť meno dieťaťa
Pes je šteňa, koza je kozliatko,
mačka - mačiatko, hus - húsatko,
krava - teľa, kačica - káčatko,
kôň - žriebä, moriak - moriak,
prasa - prasiatko, kura - kura,
ovca je jahňa, králik je králičie mláďa.
5. "Zistite a pomenujte"
Moderátor: A úloha je takáto: identifikovať zvieratá podľa ich hlasu.
- Súťaž „Hádaj, kto kde býva“
Moderátor: pomenujte, kto kde býva.
Vták je v hniezde,
Veverička je v dutine,
Medveď je v brlohu,
Slimák je v dome - škrupine, ktorú nosí na sebe,
Mravec je v mravenisku,
Ryba je v jazierku.
Súťaž fanúšikovToto robia milovníci prírody?
- Ničenie vtáčích hniezd.(Nie.)
- Zničte nejedlé huby.(Nie.)
- Vtáčie búdky a kŕmidlá sú zavesené.(Áno.)
- Zbierajú plné náruče kvetov.(Nie.)
Stromy sú vysadené. (Áno.)
- Pružiny sú chránené.(Áno.)
Nastražili pasce. (Nie.)
- Zbiera sa brezová šťava.(Nie.)
- Konáre stromov sú polámané.(Nie.)
- Ničia sa mraveniská.(Nie.)
- Kvety sú vysadené na záhonoch a balkónoch.(Áno.)
Rozhadzujú odpadky v lese. (Nie.)
- Vypaľujú minuloročnú trávu.(Nie.)
- Zúčastnite sa čistenia vodných plôch od odpadu.(Áno)
Súťaž IV. Literárne čítanie.
1. Kvíz . Musíte si vypočuť úryvok a povedať, z akej práce je.
- "Alyonushka sa rozplakala, sadla si pod kopu sena, plakala a koza skákala vedľa nej."(„Sestra Alyonushka a brat Ivanushka.“)
2. „Žil starý muž so svojou starkou
Pri najmodrejšom mori;
Bývali v polorozpadnutom zemľanku
Presne tridsať rokov a tri roky...“(A. Puškin. „Rozprávka o rybárovi a rybe.“)
3. „Líška ma nesie za temné lesy,
Pre rýchle rieky,
Do vysokých hôr!...”(kohútik - zlatý hrebeň.")
4. "Osol chodí a kričí ako somár, pes chodí a breše ako pes, mačka chodí a mňauká ako mačka, kohút chodí a kikiríka." (Br. Grimm. „The Town Musicians of Bremen.“)
5. „- To je ono, synovia, vezmite si šíp, choďte von otvorené pole a strieľaj: kam padajú šípy, tam je tvoj osud.“
("Princezná žaba".)
- "Chyť, rybičky, malé aj veľké, Chyť, rybičky, malé aj veľké."("Líška a vlk."
2. „Rozprávkové zvieratá“
Moderátor: ako sa volajú tieto úžasné zvieratká?
1. Pudel Malvína. (Artemon)
2. Koho chytila Emelya? (šťuka)
3. Pes strýka Fjodora.(...?)
4. Pes, ktorý pomáhal dedkovi a žene pri zbere (Chrobák)
5. Mačka z dediny Prostokvashino. (Matroskin?)
6. Mucha, ktorá dala každému čaj. (Tsokotuha)
7. Korytnačka z rozprávky "Zlatý kľúč". (Tartila)
8.Kto rozbil zlaté vajce? (Kura Ryaba)
3. Hádanky.
Zmiešané s kyslou smotanou,
Pri okne je zima,
Okrúhla strana, červená strana,
Zrolované... (buchta).
Babička dievča veľmi milovala.
Dal som jej červenú čiapočku.
Dievča zabudlo svoje meno tvoj.
No povedz jej meno!(Červená čiapočka.)
Nos je okrúhly, s ňufákom,
Je pre nich pohodlné hrabať sa v zemi,
Malý háčkovaný chvost
Namiesto topánok - kopytá.
Tri z nich – a do akej miery?
Priateľskí bratia vyzerajú rovnako.
Hádaj bez náznaku
Kto sú hrdinovia tejto rozprávky?(Tri prasiatka.)
Ošetruje malé deti
Lieči vtáky a zvieratá
Pozerá cez okuliare
Dobrý doktor... (Aibolit.)
Tučný muž býva na streche
Lieta vyššie ako všetci ostatní.(Carlson.)
Blízko lesa na okraji
Traja z nich žijú v chatrči.
Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky,
Tri postele, tri vankúše.
Hádaj bez náznaku
Kto sú hrdinovia tejto rozprávky?(Tri medvede.)
Môj otec mal zvláštneho chlapca,
Nezvyčajné, drevené.
Ale otec miloval svojho syna.
Aký zvláštny drevený muž
Na súši aj pod vodou
Hľadáte zlatý kľúč?
Všade strká svoj dlhý nos.
Kto je to?... (Pinocchio.)
Je krásna a milá
Ash jej dal svoje meno.(Popoluška.)
Spolu s Carlsonom
Skočil zo striech
Naša malá hravá... (Bábätko.)
Moderátor: zatiaľ čo porota sumarizuje výsledky
Súťaž fanúšikov"Trochu pomiešané."
Zistite hrdinu rozprávky.
Červená šatka.(Červená čiapočka.)
Nie som dosť múdry. (Neviem.)
Prejdite cez Pú. (Macko Pú.)
Centimetre.(Palec.)
ňufák. (Prasiatko.)
Telnyashkin. (Matroskin.)
Večná kostra. (Koschei nesmrteľný.)
Okrúhly. (Kolobok.)
Beloldinka. (Snehovo biely.)
Cheburek. (Cheburaška.)
Zhrnutie. Ocenenia v kategóriách:
"Najmúdrejší"
"Najpriateľskejší"
Moderátor: Ďakujem vám všetkým za pozornosť,
Pre nadšenie a zvonivý smiech,
Pre vzrušenie zo súťaže,
Zaručený úspech.
Teraz prišla chvíľa rozlúčky,
Náš prejav bude stručný:
Hovoríme: zbohom,
Uvídime sa znovu!
Zábavné podujatie „Detský klub“.
Pripravila učiteľka základnej školy MAOU Stredná škola č.58 v Ulan-Ude Afanasyeva Svetlana Anatolyevna.
Cieľ: spestrenie voľného času pre deti.
Ciele: rozvíjať slobodné komunikačné schopnosti, ísť príkladom kultúrnej rekreácie, podporovať jednotu detského tímu.
Priebeh udalosti.
Organizovanie času. Úvodné slovo moderátora:
– Chlapci, pozvali sme vás do detského klubu s názvom „Kobylka“. A nazvali to tak, lebo sa tu budete baviť hraním, tancovaním a skákaním ako kobylky.
Keďže dnes máme detský tanec, dnes si určite zatancujeme. Všetci chlapci a dievčatá, ktorí to vedia robiť, a ktorí ešte nie sú príliš sebavedomí. Kruh, v ktorom budeme tancovať, je čarovný – všetko tu funguje a každému sa darí!
Tanečný program.
1) - Existuje tanec, ktorý môžu tancovať všetky deti, vrátane vás. Volá sa to "káčatká". Ak poznáte pohyby, choďte do stredu. To je dobré a teraz všetko spolu (zobáky - krídla - chvosty - 4 tlieskanie - kráčajte tempom, skoky v kruhu a znova)
2) - Všetci ste veľmi dobre tancovali. Prosím, nerozchádzajte sa. Teraz si zatancujeme ďalší známy tanec. Spoznali ste hudbu? (“Lambada”) Kto môže ukázať pohyby? Skvelé! A teraz všetci spolu!
3) - A teraz navrhujem hrať „Harmanček“. Prosím, posaďte sa, chlapci, nechajte dievčatá prejsť ako prvé. Sedia všetci? Úlohy sú napísané na lupeňoch čarovnej sedmokrásky. Hlavným pravidlom je, že nemôžete odmietnuť dokončenie úlohy.
* Hádaj: čo nemôžeš zamknúť v truhle (slnečný lúč)
* Bez rúk, bez nôh, ale stúpa do kopca (cesto)
* Spievať pieseň.
* Dajte prijatú cenu dievčaťu ( dievča chlapcovi).
* Tongue twister: opakujte „Eagle King“ 10-krát.
* Pozvite dievča (chlapca) na valčík.
* Povedzte rozprávku „Ryaba Hen“ pomocou pantomímy.
* Znázorniť rozprávkový hrdina aby sa diváci dozvedeli.
* Nakreslite auto so zaviazanými očami.
* Nakreslite mačku so zaviazanými očami.
* Hádaj: prečo kačica pláva?
*Na ktorý strom si sadá vrana po daždi?
4) - A teraz vás opäť pozývam do kruhu. Najprv vyjdú dievčatá, potom chlapci. Tanečná hra: kým hrá hudba, všetci tancujú. Hudba prestala hrať a všetci stuhli. Kto sa pohne ako prvý, je vyradený z tanca.
5) - Súťaž o najlepších tanečníkov spomedzi zvyšných piatich chalanov! Kto bude koho tancovať?
6) - A teraz tanec „Pozvánka s cenou“: v strede sály je stolička, na nej sedí dievča (chlapec), v rukách má cenu. Pozvať môžete iba osobu, ktorá sedí na tejto stoličke. Sedí dievča, sú pozvaní dvaja chlapci a naopak. S jedným ide tancovať, druhý si sadne s cenou atď. Cenu dostane ten, kto si na konci hudby sadne na stoličku.
7) - Na rozveselenie navrhujem zahrať si okrúhlu tanečnú hru „Dievča kráčalo po ceste“ (dievčatá vytvoria vnútorný kruh a chlapci vonkajší kruh. Kráčajú proti sebe rôznymi smermi, hovoriac:
Dve náušnice, dva prstene, objímte toho druhého. – zastaviť a objať;
Po ceste kráčalo dievča a zhodilo dve náušnice.
Dve náušnice, päť prsteňov, objím ma, dobre! To isté.
8) - Zatancujeme si znova? Potom vás pozývam do kruhu. Valčík! (dievčatá tvoria vnútorný kruh a chlapci tvoria vonkajší. Stojac oproti sebe, držiac sa za ruky, kolíšu: 1,2,3, na špičkách, 1,2,3, na špičkách, tlieskajú a oddeľujú - chlapci urobia predlžovací krok doprava a dievčatá sa kývajú na mieste Takto sa menia partneri a znova).
8) - A teraz posledný tanec. „Pozvánka pri tanci“, hlavné pravidlo: nemôžete odmietnuť.
3. Rozlúčka.
Zbohom, tancovali ste veľmi dobre! Nezabudnite, dievčatá idú von prvé.