Eksperimenti kod kuće. Naučna emisija za djecu za praznik

Predstavljamo vam 10 nevjerovatnih magičnih eksperimenata, ili naučnih emisija, koje možete napraviti vlastitim rukama kod kuće.
Bilo da je rođendan vašeg djeteta, vikend ili praznici, dobro se zabavite i postanite centar pažnje mnogih očiju! 🙂

U pripremi ovog posta pomogao nam je iskusan organizator naučnih emisija - Profesore Nicolas. Objasnio je principe koji su svojstveni ovom ili onom fokusu.

1 - Lava lampa

1. Sigurno su mnogi od vas vidjeli lampu u kojoj se nalazi tekućina koja imitira vruću lavu. Izgleda magično.

2. U suncokretovo ulje se ulije voda i doda se prehrambena boja (crvena ili plava).

3. Nakon toga, dodajte šumeći aspirin u posudu i uočite zadivljujući efekat.

4. Tokom reakcije, obojena voda se diže i pada kroz ulje bez miješanja s njim. A ako ugasite svjetlo i upalite baterijsku lampu, počet će "prava magija".

: “Voda i ulje imaju različite gustine, a imaju i svojstvo da se ne miješaju, koliko god da mućkamo bocu. Kada dodamo šumeće tablete u bocu, one se otapaju u vodi i počnu oslobađati ugljični dioksid i pokrenuti tekućinu.”

Da li želite da organizujete pravu naučnu emisiju? Više eksperimenata možete pronaći u knjizi.

2 - Iskustvo sa sodom

5. Sigurno ima nekoliko limenki sode kod kuće ili u obližnjoj prodavnici za praznik. Prije nego što ih popijete, postavite djeci pitanje: “Šta se događa ako uronite limenke sode u vodu?”
Hoće li se udaviti? Hoće li plutati? Zavisi od sode.
Pozovite djecu da unaprijed pogode šta će se dogoditi s određenom teglom i provedu eksperiment.

6. Uzmite tegle i pažljivo ih spustite u vodu.

7. Ispostavilo se da uprkos istoj zapremini, imaju različite težine. Zbog toga neke banke potonu, a druge ne.

Komentar profesora Nicolasa: „Sve naše limenke imaju isti volumen, ali je masa svake limenke različita, što znači da je gustina različita. Šta je gustina? Ovo je masa podijeljena sa zapreminom. Pošto je zapremina svih limenki ista, gustina će biti veća za onu čija je masa veća.
Da li će tegla plutati ili potonuti u posudi zavisi od odnosa njene gustine i gustine vode. Ako je gustina tegle manja, tada će biti na površini, inače će tegla potonuti na dno.
Ali šta limenku obične kole čini gušćom (težom) od konzerve dijetalnog pića?
Sve je u šećeru! Za razliku od obične kole, gde se kao zaslađivač koristi granulirani šećer, u dijetnu kolu se dodaje poseban zaslađivač, čija je težina mnogo manja. Dakle, koliko šećera ima u običnoj konzervi sode? Razlika u masi između običnog gaziranog pića i njegovog dijetalnog pandana će nam dati odgovor!”

3 - Poklopac papira

Pitajte prisutne: „Šta će se dogoditi ako okrenete čašu vode?“ Naravno da će izliti! Šta ako pritisnete papir na staklo i okrenete ga? Hoće li papir pasti i voda će se i dalje prosuti po podu? Hajde da proverimo.

10. Pažljivo izrežite papir.

11. Stavite na vrh stakla.

12. I pažljivo okrenite čašu. Papir se zalijepio za staklo kao magnetiziran, a voda se nije prosula. Čuda!

Komentar profesora Nicolasa: “Iako to nije tako očigledno, u stvari mi smo u pravom okeanu, samo u ovom okeanu nema vode, već vazduha, koji pritiska sve objekte, uključujući i tebe i mene, jednostavno smo na to navikli pritisak da ga uopšte ne primećujemo. Kada pokrijemo čašu vode papirom i okrenemo je, voda pritiska na list s jedne strane, a zrak sa druge strane (sa samog dna)! Ispostavilo se da je pritisak vazduha veći od pritiska vode u čaši, tako da list ne pada.”

4 - Vulkan sapuna

Kako napraviti erupciju malog vulkana kod kuće?

14. Trebaće vam soda bikarbona, sirće, malo hemikalija za pranje sudova i karton.

16. Razblažite sirće u vodi, dodajte tečnost za pranje i sve tonirajte jodom.

17. Sve umotavamo u tamni karton - ovo će biti "tijelo" vulkana. Prstohvat sode pada u čašu i vulkan počinje da eruptira.

Komentar profesora Nicolasa: „Kao rezultat interakcije octa sa sodom, dolazi do prave kemijske reakcije s oslobađanjem ugljičnog dioksida. A tekući sapun i boja, u interakciji s ugljičnim dioksidom, formiraju obojenu sapunsku pjenu – i to je erupcija.”

5 - Pumpa svjećica

Može li svijeća promijeniti zakon gravitacije i podići vodu?

19. Stavite svijeću na tanjir i zapalite je.

20. Sipajte obojenu vodu na tanjir.

21. Pokrijte svijeću čašom. Nakon nekog vremena, voda će se uvući u čašu, suprotno zakonima gravitacije.

Komentar profesora Nicolasa: „Šta radi pumpa? Mijenja tlak: povećava se (tada voda ili zrak počinju da „izlaze“) ili, obrnuto, opadaju (tada gas ili tečnost počinju „pristizati“). Kada smo zapaljenu svijeću pokrili čašom, svijeća se ugasila, zrak u staklu se ohladio, a samim tim i pritisak se smanjio, pa je voda iz posude počela da se usisava.”

Igre i eksperimenti s vodom i vatrom nalaze se u knjizi "Eksperimenti profesora Nikolasa".

6 - Voda u sito

Nastavljamo sa učenjem magična svojstva vode i okolnih objekata. Zamolite nekoga od prisutnih da povuče zavoj i prolije vodu kroz njega. Kao što vidimo, bez ikakvih poteškoća prolazi kroz rupe na zavoju.
Kladite se sa onima oko vas da možete osigurati da voda ne prođe kroz zavoj bez ikakvih dodatnih tehnika.

22. Odrežite komad zavoja.

23. Omotajte zavoj oko čaše ili flaute za šampanjac.

24. Okrenite čašu - voda se neće izliti!

Komentar profesora Nicolasa: „Zahvaljujući ovom svojstvu vode, površinske napetosti, molekuli vode žele da budu zajedno sve vreme i nije ih tako lako razdvojiti (tako su divne devojke!). A ako je veličina rupa mala (kao u našem slučaju), onda se film ne kida čak ni pod težinom vode!

7 - Ronilačko zvono

A da biste sebi osigurali počasnu titulu Vodenog maga i Gospodara elemenata, obećajte da možete isporučiti papir na dno bilo kojeg okeana (ili kade ili čak umivaonika) a da ga ne pokvasite.

25. Neka prisutni napišu svoja imena na komad papira.

26. Presavijte papir i stavite ga u čašu tako da se nasloni na zidove i da ne klizi prema dolje. List uronimo u obrnutu čašu do dna rezervoara.

27. Papir ostaje suh - voda ne može doprijeti do njega! Nakon što izvučete list, pustite publiku da se uvjeri da je zaista suh.

Prilikom odabira poklona za svog jedanaestogodišnjeg nećaka, nisam mogao bez knjige))). Odlučeno je tražiti među knjigama koje imaju za cilj da odvrate momka što je više moguće od modernih naprava. Pošto je veoma pametan i radoznao, nadam se letnji odmor neće mu biti dosadno bez tableta, već uz pomoć ove knjige i još jednog poklona, ​​ali to je druga tema. Odlučio sam se na "Zabavni naučni eksperimenti za djecu. 30 uzbudljivih eksperimenata kod kuće", Egor Belko, Peterburg izdavačka kuća

ISBN 978-5-496-01343-7

Kućni eksperimenti. Vjerovatno ne postoji dijete koje ne bi bilo zainteresirano i koje ne bi htjelo da kod kuće napravi vulkan koji eruptira ili da „nastani“ oblak u tegli, dugu u čaši, gurne jaje u flašu ili uzgaja ljubičastu tratinčicu. A još više kada je sve što je potrebno za ove eksperimente kod kuće: na radnoj površini ili u maminoj kuhinji i nisu potrebni posebni reagensi ili kemikalije. „Najopasnije“ sredstvo za izvođenje eksperimenata u ovoj knjizi je možda sirće.

Svaka dvostruka stranica sadrži detaljan opis eksperimenta: neophodni materijali, opis pripreme i napretka eksperimenta i njegovo naučno objašnjenje, kao i jasne i živopisne ilustrovane savjete. Svi eksperimenti su vrlo jednostavni, a sve što je potrebno za njihovo izvođenje lako se može pronaći u svakom domu. Od 6-7 godina, mislim, već možete dati knjigu djetetu za samostalno učenje, a prije ove godine možete se dobro provesti sa mamom, ili još bolje sa tatom (tate bolje objasne svojstva predmeta i materijala, nekako ispada jednostavnije i jasnije)))

Moja kćerka ima skoro 3 godine, ali volimo i eksperimentirati. Na primjer, to smo već uradili, izgradili smo čitavu instalaciju planinskog vrha i vulkana koji eruptira u njemu, i to ledom i jednostavno ofarbali "soda" bojama, a onda "zapjenili" crtež sirćetom ili možda rješenjem limunska kiselina. Detetovo oduševljenje je zagarantovano, a čak i ako ne razume razlog za ono što se dešava, sigurno će se setiti utisaka onoga što je videlo. Svrha i zadatak ovakvih aktivnosti sa djetetom je jednostavno i jasno pokazati da bilo koja pojava u prirodi ili ljudskom životu ima jednostavno objašnjenje, te možemo razumjeti njegove komponente; probuditi djetetov interes za sve ono što ima logično naučno objašnjenje, ali ne daje poticaj radoznalosti na prvi pogled; naučite dijete da traži istinu o onome što se dešava; i samo da bude jasno da od bilo kojeg predmeta ili materijala koji se nalazi u kuhinji, dvorištu ili kupatilu možete napraviti nešto zanimljivo i uzbudljivo vlastitim rukama. Knjigu smo već poslali mom nećaku, ali ja sam sve namaze fotografirala kako bih mogla ponoviti eksperimente sa svojom kćerkom. O takvim stvarima sada ima mnogo informacija na internetu, a ako pokušate, možete sastaviti svoju knjigu „kućnih eksperimenata“, ali ako ne želite da trošite puno vremena na traženje ili jednostavno imate odmor dolazi za vašu voljenu djecu, onda je ova knjiga vrijedna pažnje.

Ko nije verovao u čuda kao dete? Da biste se zabavili i edukativno proveli sa svojom bebom, možete isprobati eksperimente u zabavnoj hemiji. Sigurne su, zanimljive i poučne. Ovi eksperimenti će odgovoriti na mnoga djeca „zašto“ i probuditi interesovanje za nauku i znanje o svijetu oko nas. I danas vam želim reći koje eksperimente roditelji mogu organizirati za djecu kod kuće.

Faraonova zmija

Ovo iskustvo se zasniva na povećanju zapremine mešanih reagensa. Tokom procesa sagorevanja, oni se transformišu i, migoljajući se, podsećaju na zmiju. Eksperiment je dobio ime po biblijskom čudu kada je Mojsije, koji je došao faraonu sa molbom, pretvorio svoj štap u zmiju.

Za eksperiment će vam trebati sljedeći sastojci:

• obični pijesak;
• etanol;
• zdrobljeni šećer;
• soda bikarbona.

Pijesak natopimo alkoholom, zatim od njega formiramo mali brežuljak i napravimo udubljenje na vrhu. Nakon toga pomiješajte malu kašiku šećera u prahu i prstohvat sode, pa sve sipajte u improvizovani "krater". Zapalimo naš vulkan, alkohol u pijesku počinje da izgara i stvaraju se crne kugle. Oni su produkt razgradnje sode i karameliziranog šećera.

Nakon što sav alkohol izgori, gomila pijeska će postati crna i formiraće se vijugava "crna faraonova zmija". Ovaj eksperiment izgleda impresivnije uz korištenje pravih reagensa i jakih kiselina, koje se mogu koristiti samo u kemijskom laboratoriju.

Možete to učiniti malo lakše i kupiti tabletu kalcijum glukonata u apoteci. Zapalite ga kod kuće, efekat će biti gotovo isti, samo će se "zmija" brzo srušiti.

Magic lamp

U prodavnicama se često mogu videti lampe, unutar kojih se kreće i treperi prelepa osvetljena tečnost. Takve lampe su izmišljene početkom 60-ih. Rade na bazi parafina i ulja. Na dnu uređaja je ugrađena konvencionalna žarulja sa žarnom niti, koja zagrijava otopljeni vosak koji se spušta. Dio dođe do vrha i padne, drugi dio se zagrije i podigne, pa vidimo svojevrsni „ples“ parafina unutar posude.

Da bismo slično iskustvo izveli kod kuće sa djetetom, trebat će nam:

• bilo koji sok;
• biljno ulje;
• šumeće tablete;
• prelep kontejner.

Uzmite posudu i napunite je više od pola sokom. Na vrh dodajte biljno ulje i ubacite šumeću tabletu. Počinje da „radi“, mehurići koji se dižu sa dna čaše hvataju sok i formiraju prelepo mehuriće u sloju ulja. Tada mjehurići koji dosežu ivicu čaše pucaju i sok pada. Ispostavilo se da je to neka vrsta "kruženja" soka u čaši. Takve čarobne lampe su apsolutno bezopasne, za razliku od parafinskih lampi, koje dijete može slučajno slomiti i izgorjeti.

Lopta i narandža: iskustvo za djecu

Šta će se dogoditi s balonom ako na njega ispustite sok od narandže ili limuna? Pucat će čim ga kapljice citrusa dodirnu. I tada možete pojesti naranču sa svojom bebom. Veoma je zabavno i zabavno. Za eksperiment će nam trebati par balona i citrusi. Naduvamo ih i pustimo bebu da kapne malo voćnog soka na svaku i vidimo šta će se desiti.

Zašto balon pukne? Sve se radi o posebnoj hemikaliji - limonenu. Nalazi se u citrusnom voću i često se koristi u kozmetičkoj industriji. Kada sok dođe u kontakt sa gumom balona, ​​dolazi do reakcije, limonen rastvara gumu i balon puca.

Slatka čaša

Od karameliziranog šećera možete napraviti nevjerovatne stvari. U ranim danima kinematografije, jestivo slatko staklo se koristilo u većini scena borbi. To je zato što je manje traumatično za glumce tokom snimanja i jeftino je. Njegovi fragmenti se zatim mogu prikupiti, rastopiti i napraviti filmske rekvizite.

Mnogi ljudi su u djetinjstvu pravili šećerne pijetlove ili fudž, po istom principu treba praviti i staklo. U šerpu sipajte vodu, malo je zagrejte, voda ne sme da bude hladna. Nakon toga dodajte granulirani šećer i prokuhajte. Kada tečnost proključa, kuvajte dok smesa postepeno ne počne da se zgušnjava i da jako mehuri. Otopljeni šećer u posudi trebao bi se pretvoriti u viskoznu karamelu, koja će se, ako se spusti u hladnu vodu, pretvoriti u staklo.

Pripremljenu tečnost izlijte na prethodno pripremljen pleh namazan biljnim uljem, ohladite i slatka čaša je spremna.

Tokom procesa kuvanja, možete mu dodati boju i izliti ga u neki zanimljiv oblik, a zatim počastiti i iznenaditi sve oko sebe.

Filozofski nokat

Ovaj zabavni eksperiment zasnovan je na principu bakrenog prevlačenja željeza. Imenovan po analogiji sa supstancom koja je, prema legendi, mogla sve pretvoriti u zlato, i nazvana je kamen filozofa. Za izvođenje eksperimenta trebat će nam:

• željezni ekser;
• četvrtina čaše sirćetne kiseline;
• kuhinjska so;
• soda;
• komad bakrene žice;
• staklena posuda.

Hajde da ga uzmemo staklena tegla i u to sipajte kiselinu i sol i dobro promiješajte. Budite oprezni, sirće je oštro smrad. Može izgorjeti osjetljive disajne puteve bebe. Zatim u dobivenu otopinu stavimo bakrenu žicu na 10-15 minuta, nakon nekog vremena spustimo željezni nokat, prethodno očišćen sodom, u otopinu. Nakon nekog vremena možemo vidjeti da se na njemu pojavio bakarni premaz, a žica je postala sjajna kao nova. Kako se ovo moglo dogoditi?

Bakar reaguje sa sirćetnom kiselinom i formira bakrenu so, zatim ioni bakra na površini nokta razmenjuju se sa ionima gvožđa i formiraju premaz na površini nokta. I koncentracija željeznih soli u otopini se povećava.

Bakarni novčići nisu pogodni za eksperiment jer je ovaj metal sam po sebi veoma mekan, a da bi novac bio jači koriste se njegove legure sa mesingom i aluminijumom.

Bakarni proizvodi ne hrđaju s vremenom, prekriveni su posebnim zelenim premazom - patinom, koja sprječava daljnju koroziju.

DIY mehurići od sapuna

Ko nije volio puhati mehuriće sapuna kao dijete? Kako lijepo svjetlucaju i veselo pucaju. Možete ih jednostavno kupiti u prodavnici, ali će biti mnogo zanimljivije kreirati vlastito rješenje sa svojim djetetom, a zatim puhati mjehuriće.

Odmah treba reći da uobičajena mješavina sapuna i vode neće raditi. Proizvodi mehuriće koji brzo nestaju i teško ih je ispuhati. Najpristupačniji način pripreme takve tvari je miješanje dvije čaše vode sa čašom deterdžent za posuđe. Ako u otopinu dodate šećer, mjehurići postaju jači. Oni ce dugo vremena leti i neće puknuti. A ogromni mjehurići koje na sceni mogu vidjeti profesionalni umjetnici nastaju miješanjem glicerina, vode i deterdženta.

Za ljepotu i raspoloženje u otopinu možete umiješati prehrambene boje. Tada će mjehurići lijepo sjajiti na suncu. Možete kreirati nekoliko različita rješenja i koristite ih redom sa svojim djetetom. Zanimljivo je eksperimentirati s bojom i stvoriti vlastitu novu nijansu mjehurića od sapunice.

Također možete pokušati pomiješati otopinu sapuna s drugim supstancama i vidjeti kako one utiču na mjehuriće. Možda ćete izmisliti i patentirati neku svoju novu vrstu.

Špijunsko mastilo

Ovo su legendarni nevidljivo mastilo. od čega su napravljeni? Sada ima toliko filmova o špijunima i zanimljivim intelektualnim istraživanjima. Možete pozvati svoje dijete da se malo igra tajnih agenata.

Poenta takvog mastila je da se ne može videti na papiru golim okom. Samo primenom posebnog uticaja, na primer, toplote ili hemijskih reagensa, možete videti tajnu poruku. Nažalost, većina recepata za njihovu izradu je neefikasna i takvo mastilo ostavlja tragove.

Napravit ćemo posebne koje je teško vidjeti bez posebne identifikacije. Za ovo će vam trebati:

• voda;
• kašika;
• soda bikarbona;
• bilo koji izvor toplote;
• zalijepite pamukom na kraju.

U bilo koju posudu sipajte toplu tečnost, pa u nju, mešajući, sipajte sodu bikarbonu dok ne prestane da se otapa, tj. smjesa će dostići visoku koncentraciju. Na kraj stavimo štapić sa vatom i njime nešto napišemo na papir. Sačekajmo dok se ne osuši, pa list pričvrstimo uz upaljenu svijeću ili šporet na plin. Nakon nekog vremena možete vidjeti kako se žuta slova napisane riječi pojavljuju na papiru. Pazite da se list ne zapali dok razvijate slova.

Vatrootporni novac

Ovo je poznat i stari eksperiment. Za to će vam trebati:

• voda;
• alkohol;
• sol.

Uzmite duboku staklenu posudu i u nju ulijte vodu, zatim dodajte alkohol i sol, dobro promiješajte dok se svi sastojci ne otope. Da biste ga zapalili, možete uzeti obične komade papira, ili ako nemate ništa protiv, možete uzeti novčanicu. Uzmite samo mali apoen, inače nešto može poći po zlu u eksperimentu i novac će biti pokvaren.

Stavite trake papira ili novca u rastvor vode i soli; nakon nekog vremena se mogu izvaditi iz tečnosti i zapaliti. Vidite da plamen pokriva ceo račun, ali ne pali. Ovaj efekat se objašnjava činjenicom da alkohol u otopini isparava, a sam mokri papir se ne zapali.

Kamen za ispunjenje želja

Proces uzgoja kristala je vrlo uzbudljiv, ali radno intenzivan. Međutim, ono što dobijete kao rezultat bit će vrijedno vašeg vremena. Najpopularniji način stvaranja kristala je od kuhinjska so ili šećer.

Razmotrimo uzgoj "kamena želja" od rafiniranog šećera. Za ovo će vam trebati:

• pije vodu;
• granulirani šećer;
• komad papira;
• tanak drveni štap;
• mala posuda i staklo.

Prvo napravimo pripremu. Da bismo to učinili moramo pripremiti mješavinu šećera. Sipajte malo vode i šećera u malu posudu. Pustite da smesa provri i kuvajte dok ne postane sirupasta. Zatim tamo spuštamo drveni štap i posipamo ga šećerom, to se mora učiniti ravnomjerno, u ovom slučaju će rezultirajući kristal postati ljepši i ravnomjerniji. Ostavite bazu za kristal preko noći da se osuši i stvrdne.

Počnimo sa pripremom rastvora sirupa. Sipajte vodu u veću posudu i dodajte šećer, polako miješajući. Zatim, kada smesa provri, kuvajte je dok ne postane viskozan sirup. Skinite sa vatre i ostavite da se ohladi.

Izrežemo krugove iz papira i pričvrstimo ih na kraj drvenog štapa. Postat će poklopac na koji je pričvršćen štapić s kristalima. Napunite čašu otopinom i spustite radni komad u nju. Čekamo nedelju dana i "kamen želja" je spreman. Ako sirupu dodate boju tokom kuvanja, ispast će još ljepše.

Proces stvaranja kristala od soli je nešto jednostavniji. Ovdje samo trebate pratiti smjesu i povremeno je mijenjati kako biste povećali koncentraciju.

Prije svega, kreiramo prazninu. U staklenu posudu sipajte toplu vodu i postepeno miješajte, posolite dok ne prestane da se otapa. Ostavite posudu za jedan dan. Nakon tog vremena možete pronaći mnogo malih kristala u čaši; odaberite najveći i zavežite ga za konac. Napravite novi rastvor soli i tamo stavite kristal koji ne smije dodirivati ​​dno ili rubove čaše. To može dovesti do neželjenih deformacija.

Nakon par dana možete primijetiti da je porastao. Što češće mijenjate smjesu, povećavajući koncentraciju soli, brže možete izrasti kamen koji želite.

Sjajni paradajz

Ovaj eksperiment se mora provoditi striktno pod nadzorom odraslih, jer koristi štetne tvari. Sjajni paradajz koji će nastati tokom ovog eksperimenta apsolutno se ne smije jesti, jer može dovesti do smrti ili teškog trovanja. trebat će nam:

• obični paradajz;
• šprica;
• sumporne tvari iz šibica;
• izbjeljivač;
• vodikov peroksid.

Uzimamo malu posudu, tamo stavljamo unaprijed pripremljeni sumpor i ulijemo izbjeljivač. Sve to ostavimo neko vrijeme, nakon čega smjesu uzmemo u špric i ubrizgamo u paradajz sa različitih strana, tako da ravnomjerno svijetli. Za pokretanje hemijskog procesa potreban je vodikov peroksid koji uvodimo kroz trag sa peteljke odozgo. Gasimo svjetla u prostoriji i možemo uživati ​​u procesu.

Jaje u sirćetu: vrlo jednostavan eksperiment

Ovo je jednostavna i zanimljiva obična octena kiselina. Da biste ga implementirali, trebat će vam kuhano pileće jaje i sirće. Uzmite prozirnu staklenu posudu i u nju stavite jaje u ljusci, a zatim ga do vrha napunite sirćetnom kiselinom. Možete vidjeti mjehuriće kako se dižu s njegove površine; ovo je hemijska reakcija. Nakon tri dana možemo primijetiti da je ljuska postala mekana, a jaje elastično, poput lopte. Ako ga upalite baterijskom lampom, možete vidjeti da svijetli. Ne preporučuje se eksperimentisanje sa sirovim jajetom, jer meka ljuska može puknuti kada se stisne.

DIY sluz napravljen od PVA

Ovo je prilično uobičajena čudna igračka iz našeg djetinjstva. Trenutno ga je prilično teško pronaći. Pokušajmo napraviti sluz kod kuće. Njegova klasična boja je zelena, ali možete koristiti onu koja vam se sviđa. Pokušajte pomiješati nekoliko nijansi i stvoriti svoju jedinstvenu boju.

Za izvođenje eksperimenta trebat će nam:

• staklena tegla;
• nekoliko malih čaša;
• boja;
• PVA ljepilo;
• običan skrob.

Pripremimo tri identične čaše sa rastvorima koje ćemo pomešati. U prvu ulijte PVA ljepilo, u drugu vodu, a u treću razrijedite škrob. Prvo sipajte vodu u teglu, zatim dodajte ljepilo i boju, sve dobro promiješajte, a zatim dodajte škrob. Smjesu je potrebno brzo promiješati da se ne zgusne, a možete se igrati sa gotovim sluzom.

Kako brzo naduvati balon

Bliži se praznik i trebate naduvati puno balona? sta da radim? Ovo neobično iskustvo će vam olakšati zadatak. Za to nam je potrebna gumena lopta, sirćetna kiselina i obična soda. Mora se obaviti pažljivo u prisustvu odraslih osoba.

Ulijte prstohvat sode balon i stavite je na grlić boce sirćetne kiseline da se soda ne bi prolila, ispravite loptu i pustite da njen sadržaj padne u sirće. Vidjet ćete da se odvija kemijska reakcija i ona će početi da se pjeni, oslobađajući ugljični dioksid i napuhujući balon.

To je sve za danas. Ne zaboravite, bolje je provoditi eksperimente za djecu kod kuće pod nadzorom, to će biti sigurnije i zanimljivije. Vidimo se opet!

Mali izbor zabavnih iskustava i eksperimenata za djecu.

Hemijski i fizički eksperimenti

Solvent

Na primjer, pokušajte da rastopite sve oko sebe sa svojim djetetom! Uzmite šerpu ili činiju sa toplu vodu, i dijete počinje tu stavljati sve što se, po njegovom mišljenju, može otopiti. Vaš zadatak je spriječiti bacanje vrijednih stvari i živih bića u vodu, iznenađeno pogledati u posudu s bebom da saznate jesu li se tu otopile žlice, olovke, maramice, gumice i igračke. i ponuditi supstance kao što su so, šećer, soda, mleko. I dijete će ih radosno početi rastvarati i, vjerujte mi, biće jako iznenađeno kada shvati da se rastvaraju!
Voda pod uticajem drugih hemijske supstance menja svoju boju. Same tvari, u interakciji s vodom, također se mijenjaju, u našem slučaju se rastvaraju. Ovom svojstvu vode i nekih supstanci posvećena su sljedeća dva eksperimenta.

Čarobna voda

Pokažite svom djetetu kako, kao magijom, voda u običnoj tegli mijenja boju. U staklenu teglu ili čašu sipajte vodu i u njoj rastvorite tabletu fenolftaleina (prodaje se u apoteci i poznatija je kao „Purgen“). Tečnost će biti bistra. Zatim dodajte rastvor sode bikarbone - poprimi intenzivnu ružičasto-malinastu boju. Nakon što ste uživali u ovoj transformaciji, dodajte ocat ili limunsku kiselinu - otopina će ponovo promijeniti boju.

"Živa" riba

Prvo pripremite rastvor: 10 g suvog želatina dodajte u četvrtinu čaše hladne vode i ostavite da dobro nabubri. Zagrijte vodu na 50 stepeni u vodenom kupatilu i uvjerite se da je želatin potpuno otopljen. Sipajte rastvor u tankom sloju na plastična folija i ostavite da se osuši na vazduhu. Iz dobivenog tankog lista možete izrezati siluetu ribe. Stavite ribu na salvetu i dišite na nju. Disanje će navlažiti žele, povećati volumen, a riba će se početi savijati.

Lotus cvijeće

Izrežite cvijeće s dugim laticama od papira u boji. Koristeći olovku, uvijte latice prema sredini. Sada spustite raznobojne lotose u vodu izlivenu u umivaonik. Doslovno pred vašim očima latice cvijeća će početi cvjetati. To se događa jer se papir smoči, postepeno postaje teži, a latice se otvaraju. Isti efekat se može uočiti i kod običnih šišara smreke ili bora. Možete pozvati djecu da ostave jedan konus u kupatilu (vlažno mjesto) i kasnije se iznenade da su se ljuskice šišarke zatvorile i zgusnule, a drugu stavite na radijator - konus će otvoriti svoju ljusku.

Islands

Voda ne samo da može otopiti određene tvari, već ima i niz drugih izvanrednih svojstava. Na primjer, može hladiti vruće tvari i predmete, dok oni postaju tvrđi. Iskustvo u nastavku ne samo da će vam pomoći da to shvatite, već će i vašem mališanu omogućiti da stvori svoj svijet sa planinama i morima.
Uzmite tanjir i sipajte vodu u njega. Farbamo bojama plavkasto-zelenkaste ili bilo koje druge boje. Ovo je more. Zatim uzmemo svijeću i, čim se parafin u njoj otopi, okrenemo je preko tanjira tako da kapne u vodu. Mijenjajući visinu svijeće iznad tanjira, dobijamo različitih oblika. Tada se ovi “otoci” mogu međusobno povezati, vidjeti kako izgledaju, ili ih možete izvaditi i zalijepiti na papir sa nacrtanim morem.

U potrazi za slatkom vodom

Kako dobiti vodu za piće iz slane vode? Sa djetetom sipajte vodu u duboki lavor, dodajte dvije kašike soli, miješajte dok se sol ne otopi. Opran kamenčić stavite na dno prazne plastične čaše kako ne bi plutala, ali ivice treba da budu više od nivoa vode u bazenu. Povucite film preko vrha, vežući ga oko karlice. Stisnite film u sredini iznad čaše i stavite drugi kamenčić u udubljenje. Stavite umivaonik na sunce. Nakon nekoliko sati u čaši će se nakupiti čista, neslana voda za piće. To se jednostavno objašnjava: voda počinje isparavati na suncu, kondenzacija se taloži na filmu i teče u praznu čašu. Sol ne isparava i ostaje u posudi.
Sada kada znate kako doći do svježe vode, možete bezbedno otići na more i ne plašiti se žeđi. U moru ima puno tekućine i iz njega uvijek možete dobiti najčistiju vodu za piće.

Pravljenje oblaka

U teglu od tri litre (oko 2,5 cm) sipajte vruću vodu. Stavite nekoliko kockica leda na lim za pečenje i stavite ih na vrh tegle. Vazduh unutar tegle će početi da se hladi kako se diže. Vodena para koju sadrži kondenzovaće se i formirati oblak.

Odakle dolazi kiša? Ispada da se kapi, zagrijavši se na tlu, dižu prema gore. Tamo im se zahladi, pa se zbijaju, stvarajući oblake. Kada se sastanu, povećavaju se u veličini, postaju teški i padaju na zemlju kao kiša.

Vulkan na stolu

Mama i tata mogu biti i čarobnjaci. Čak i to mogu. pravi vulkan! naoružaj se" sa čarobnim štapićem", bacite čini i "erupcija" će početi. Evo jednostavnog recepta za vještičarenje: dodajte sirće u sodu bikarbonu kao što to radimo za tijesto. Samo sode bi trebalo biti više, recimo 2 kašike. Stavite ga u tanjir i sipajte sirće direktno iz boce. Doći će do burne reakcije neutralizacije, sadržaj tanjira će početi da se pjeni i ključa sa velikim mjehurićima (pazite da se ne sagnete!). Za veći efekat, od plastelina možete oblikovati "vulkan" (konus sa rupom na vrhu), staviti ga na tanjir sa sodom, a odozgo u rupu uliti ocat. U nekom trenutku, pjena će početi prskati iz "vulkana" - prizor je jednostavno fantastičan!
Ovaj eksperiment jasno pokazuje interakciju alkalija sa kiselinom, reakciju neutralizacije. Pripremom i provođenjem eksperimenta možete svom djetetu reći o postojanju kiselog i alkalnog okruženja. Eksperiment "Domaća gazirana voda", koji je opisan u nastavku, posvećen je istoj temi. A starija djeca mogu nastaviti da ih proučavaju uz sljedeće uzbudljivo iskustvo.

Tabela prirodnih pokazatelja

Mnogo povrća, voća, pa čak i cvijeća sadrži tvari koje mijenjaju boju ovisno o kiselosti okoliša. Od raspoloživog materijala (svježeg, sušenog ili sladoleda) pripremite dekokciju i testirajte je u kiseloj i alkalnoj sredini (sama odvar je neutralna sredina, voda). Kao kiseli medij prikladna je otopina octa ili limunske kiseline, a za alkalni medij prikladna je otopina sode. Samo ih trebate kuhati neposredno prije eksperimenta: vremenom će se pokvariti. Testovi se mogu izvesti na sljedeći način: u prazne jajne ćelije (svaka u svom redu, tako da nasuprot svake ćelije sa kiselinom bude ćelija sa alkalijom) sipajte, recimo, rastvor sode i sirćeta. Ubacite (ili još bolje, ulijte) malo svježe pripremljenog bujona ili soka u svaki par ćelija i promatrajte promjenu boje. Unesite rezultate u tabelu. Promjena boje se može snimiti, ili je možete obojiti bojama: njima je lakše postići željenu nijansu.
Ako je vaše dijete starije, najvjerovatnije će i samo htjeti da učestvuje u eksperimentima. Dajte mu traku univerzalnog indikatorskog papira (prodaje se u trgovinama s kemijskim potrepštinama i vrtlarskim trgovinama) i ponudite da je navlažite bilo kojom tekućinom: pljuvačkom, čajem, supom, vodom - bilo čime. Navlaženo područje će postati obojeno, a pomoću skale na kutiji možete utvrditi da li ste testirali kiselu ili alkalnu sredinu. Obično ovo iskustvo izaziva buru oduševljenja kod djece i daje roditeljima puno slobodnog vremena.

Čuda od soli

Jeste li već uzgajali kristale sa svojom bebom? Uopšte nije teško, ali će potrajati nekoliko dana. Pripremite prezasićenu otopinu soli (onu u kojoj se sol ne otapa pri dodavanju nove porcije) i pažljivo spustite u nju sjeme, recimo, žicu s malom omčom na kraju. Nakon nekog vremena, kristali će se pojaviti na sjemenu. Možete eksperimentirati i umočiti ne žicu, već a vuneni konac. Rezultat će biti isti, ali će kristali biti drugačije raspoređeni. Za one koji su posebno zainteresovani, preporučujem da naprave rukotvorine od žice, poput božićnog drvca ili pauka, i da ih stave u rastvor soli.

Tajno pismo

Ovo iskustvo se može kombinovati sa popularnom igrom “Find the Treasure” ili jednostavno pisati nekome kod kuće. Postoje dva načina da napravite takvo pismo kod kuće: 1. Umočite olovku ili četkicu u mlijeko i napišite poruku na bijelom papiru. Obavezno ostavite da se osuši. Takvo pismo možete pročitati držeći ga iznad pare (nemojte se opeći!) ili peglanjem. 2. Napišite pismo limunovim sokom ili rastvorom limunske kiseline. Da biste ga pročitali, otopite nekoliko kapi farmaceutskog joda u vodi i lagano navlažite tekst.
Da li je vaše dijete već odraslo ili ste i sami stekli ukus? Onda su sljedeći eksperimenti za vas. Oni su nešto složeniji od prethodno opisanih, ali je sasvim moguće nositi se s njima kod kuće. I dalje budite veoma oprezni sa reagensima!

Coca-Cola fontana

Coca-Cola (rastvor fosforne kiseline sa šećerom i bojom) vrlo zanimljivo reaguje kada se u nju stave Mentos pastile. Reakcija je izražena u fontani koja bukvalno izbija iz boce. Bolje je napraviti takav eksperiment na ulici, jer je reakcija slabo kontrolirana. Bolje je malo zgnječiti Mentos i uzeti litar Coca-Cole. Efekat prevazilazi sva očekivanja! Nakon ovog iskustva, zaista ne želim sve ove stvari uzimati interno. Preporučujem da ovaj eksperiment provedete s djecom koja vole hemijska pića i slatkiše.

Udavi se i jedi

Operite dvije narandže. Stavite jednu od njih u šerpu napunjenu vodom. On će plutati. Pokušajte ga udaviti - to nikada neće uspjeti!
Ogulite drugu narandžu i stavite je u vodu. Jeste li iznenađeni? Narandža se udavila. Zašto? Dvije identične narandže, ali jedna se udavi, a druga pluta? Objasnite svom djetetu: „U kori pomorandže ima puno mjehurića zraka. Guraju naranču na površinu vode. Bez kore, narandža tone jer je teža od vode koju istiskuje.”

Živi kvasac

Recite djeci da se kvasac sastoji od sićušnih živih organizama zvanih mikrobi (što znači da mikrobi mogu biti korisni i štetni). Dok se hrane, ispuštaju ugljični dioksid, koji, pomiješan s brašnom, šećerom i vodom, "podiže" tijesto, čineći ga pahuljastim i ukusnim. Suhi kvasac izgleda kao male beživotne kuglice. Ali to je samo dok milioni sićušnih mikroba koji leže uspavani u hladnom i suvom stanju ne ožive. Ali mogu se oživjeti! U vrč sipajte dve kašike tople vode, dodajte dve kašičice kvasca, zatim jednu kašičicu šećera i promešajte. Sipajte smjesu kvasca u bocu, stavljajući balon preko vrata boce. Stavite flašu u posudu sa toplom vodom. I tada će se desiti čudo pred očima djece.
Kvasac će oživjeti i početi jesti šećer, smjesa će se napuniti mjehurićima ugljičnog dioksida, već poznatim djeci, koje počinju da ispuštaju. Mjehurići pucaju i plin napuhuje balon.

"Mamac" za led

1. Stavite led u vodu.

2. Postavite konac na ivicu čaše tako da jedan kraj leži na kocki leda koja pluta na površini vode.

3. Pospite malo soli na led i sačekajte 5-10 minuta.

4. Uzmite slobodni kraj konca i izvucite kocku leda iz čaše.

Sol, kada se nađe na ledu, malo topi njenu malu površinu. U roku od 5-10 minuta, sol se otapa u vodi, i čista voda smrzava se na površini leda zajedno sa koncem.

fizike.

Ako napravite nekoliko rupa u plastičnoj boci, postat će još zanimljivije proučavati njeno ponašanje u vodi. Prvo napravite rupu na boci neposredno iznad dna. Napunite flašicu vodom i gledajte sa bebom kako se izliva. Zatim probušite još nekoliko rupa, jednu iznad druge. Kako će sada teći voda? Hoće li beba primijetiti da što je rupa niža, fontana iz nje izlazi snažnija? Pustite djecu da eksperimentiraju s pritiskom mlaznica za vlastito zadovoljstvo, a starijoj djeci objasnite da se pritisak vode povećava sa dubinom. Zato najjače udara donja fontana.

Zašto prazna boca pluta, a puna tone? A koji su to smiješni mjehurići koji iskaču iz grla prazne boce ako skinete čep i stavite ga pod vodu? Šta će se dogoditi s vodom ako je prvo sipate u čašu, pa u flašu, a zatim u gumenu rukavicu? Skrenite pažnju svom djetetu da voda poprima oblik posude u koju je ulivena.

Da li vaša beba već dodirom određuje temperaturu vode? Odlično je ako spuštanjem ručke u vodu može odrediti da li je voda topla, hladna ili vruća. Ali nije sve tako jednostavno; olovke se lako mogu prevariti. Za ovaj trik će vam trebati tri činije. U prvu sipajte hladnu vodu, u drugu toplu (ali takvu da možete bezbedno staviti ruku u nju), a u treću vodu sobnoj temperaturi. Sada predloži baby stavite jednu ruku u činiju vruća voda, drugi - u činiju hladnoće. Pustite ga da drži ruke tamo oko minut, a zatim ih uronite u treću posudu u kojoj se nalazi sobna voda. Pitaj dijetešta oseća. Iako su vam ruke u istoj činiji, senzacije će biti potpuno različite. Sada više ne možete sa sigurnošću reći da li je to vruća ili hladna voda.

Mjehurići sapuna na hladnoći

Da biste eksperimentirali s mjehurićima od sapunice na hladnoći, potrebno je pripremiti šampon ili sapun razrijeđen u snježnoj vodi, u koji je dodata mala količina čistog glicerina i plastičnu tubu od hemijska olovka. Lakše je puhati mjehuriće u zatvorenoj, hladnoj prostoriji, jer vjetar gotovo uvijek duva napolju. Veliki mjehurići se lako izduvaju pomoću plastičnog lijevka za sipanje tekućine.

Kada se polako hladi, mehur se smrzava na približno –7°C. Koeficijent površinskog napona rastvora sapuna blago raste kada se ohladi na 0°C, a daljim hlađenjem ispod 0°C opada i postaje jednak nuli u trenutku smrzavanja. Sferični film se neće skupiti, iako je zrak unutar mjehurića komprimiran. Teoretski, prečnik mjehurića bi se trebao smanjiti tokom hlađenja na 0°C, ali za tako malu količinu da je u praksi ovu promjenu vrlo teško odrediti.

Ispostavilo se da film nije krhak, jer bi se činilo da bi trebala biti tanka kora leda. Ako dozvolite da kristalizirani mjehur od sapunice padne na pod, neće se slomiti ili pretvoriti u zvekave krhotine, poput staklene kugle koja se koristi za ukrašavanje božićnog drvca. Na njemu će se pojaviti udubljenja, a pojedinačni fragmenti će se uvijati u cijevi. Ispada da film nije krhak, pokazuje plastičnost. Ispostavlja se da je plastičnost filma posljedica njegove male debljine.

Predstavljamo vam četiri zabavna eksperimenta sa mjehurićima od sapunice. Prva tri eksperimenta treba izvesti na temperaturi od –15...–25°C, a posljednji na –3...–7°C.

Iskustvo 1

Uzmite teglu rastvora sapuna jak mraz i puhati balon. Odmah se na različitim mjestima na površini pojavljuju mali kristali koji brzo rastu i konačno se spajaju. Čim se mjehur potpuno zamrzne, u njegovom gornjem dijelu, blizu kraja cijevi, stvorit će se udubljenje.

Vazduh u mehuru i ljuska mehurića su hladniji u donjem delu, pošto se na vrhu mehura nalazi manje ohlađena cev. Kristalizacija se širi odozdo prema gore. Manje ohlađen i tanji (zbog bubrenja rastvora) gornji deo ljuske mehurića pod uticajem atmosferski pritisak sags. Što se vazduh unutar mjehurića više hladi, udubljenje postaje veće.

Iskustvo 2

Umočite kraj cijevi u otopinu sapuna, a zatim ga uklonite. Na donjem kraju cijevi nalazit će se stupac otopine visine oko 4 mm. Stavite kraj cijevi na površinu dlana. Kolona će se jako smanjiti. Sada duvajte balon sve dok se ne pojavi dugina boja. Ispostavilo se da mjehur ima vrlo tanke zidove. Takav mehur se na hladnoći ponaša na neobičan način: čim se smrzne, odmah pukne. Tako da nikada nije moguće dobiti smrznuti balon sa vrlo tankim zidovima.

Debljina stijenke mjehurića može se smatrati jednakom debljini monomolekularnog sloja. Kristalizacija počinje na pojedinačnim tačkama na površini filma. Molekuli vode na ovim tačkama moraju se približiti jedni drugima i poredati se određenim redom. Preuređenja u rasporedu molekula vode i relativno debelih filmova ne dovode do prekida veza između molekula vode i sapuna, već se uništavaju najtanji filmovi.

Iskustvo 3

Sipajte jednake količine rastvora sapuna u dve tegle. U jednu dodajte nekoliko kapi čistog glicerina. Sada ispuhnite dva približno jednaka mjehurića iz ovih otopina jedan za drugim i stavite ih na staklenu ploču. Zamrzavanje mjehurića s glicerinom odvija se malo drugačije od mjehurića iz otopine šampona: početak je odgođen, a samo zamrzavanje je sporije. Imajte na umu: smrznuti mjehur iz otopine šampona ostat će na hladnom duže od zamrznutog mjehurića s glicerinom.

Zidovi zamrznutog mjehura iz otopine šampona su monolitna kristalna struktura. Intermolekularne veze svuda su potpuno iste i jake, dok su u smrznutom mehuru iz istog rastvora sa glicerolom jake veze između molekula vode oslabljene. Osim toga, ove veze su narušene toplinskim kretanjem molekula glicerola, pa se kristalna rešetka brzo sublimira, što znači da se brže urušava.

Staklena boca i loptu.

Dobro zagrijte bocu, stavite loptu na vrat. Sada stavimo bocu u posudu sa hladnom vodom - flaša će "progutati" loptu!

Trening utakmice.

Stavimo nekoliko šibica u posudu s vodom, ubacimo komadić rafiniranog šećera u sredinu posude i - eto! Utakmice će se okupljati u centru. Možda naše utakmice vole slatko!? Sada uklonimo šećer i bacimo malo tekućeg sapuna u sredinu posude: šibice to ne vole - "razbacuju se" u različitim smjerovima! Zapravo, sve je jednostavno: šećer upija vodu, stvarajući tako njeno kretanje prema centru, a sapun se, naprotiv, širi po vodi i nosi šibice sa sobom.

Pepeljuga. statički napon.

Opet nam treba balon, samo što je već naduvan. Na sto stavite kašičicu soli i mlevenog bibera. Dobro promiješajte. Sada zamislimo sebe kao Pepeljuge i pokušajmo da odvojimo biber od soli. Ne ide... Ajde sad da protrljamo našu loptu o nešto vuneno i iznesemo je na sto: sva paprika će, kao magijom, završiti na lopti! Uživajmo u čudu i mladi fizičari Starijoj djeci šapućemo da se lopta negativno nabije od trenja o vunu, a zrna bibera, odnosno elektroni paprike, dobijaju pozitivan naboj i privlače se prema lopti. Ali u soli elektrona slabo se kreću, pa ostaje neutralna, ne dobija naboj od lopte, pa se stoga ne drži za nju!

Pipetirajte slamku

1. Stavite 2 čaše jednu do druge: jednu sa vodom, drugu praznu.

2. Stavite slamku u vodu.

3. Uštipnimo kažiprst stavite slamku na vrh i prebacite je u praznu čašu.

4. Uklonite prst sa slamke - voda će teći u praznu čašu. Radeći istu stvar nekoliko puta, moći ćemo prenijeti svu vodu iz jedne čaše u drugu.

Po istom principu radi i pipeta, koju vjerovatno imate u kućnoj apoteci.

Slamnata flauta

1. Poravnajte kraj slamke dužine oko 15 mm i podrežite njene rubove makazama2. Na drugom kraju slamke izrežite 3 male rupe na istoj udaljenosti jedna od druge.

Tako smo dobili “flautu”. Ako lagano puhnete u slamku, lagano je stišćete zubima, „flauta“ će početi da zvuči. Ako prstima zatvorite jednu ili drugu rupu na „flauti“, zvuk će se promijeniti. Pokušajmo sada pronaći neku melodiju.

Dodatno.

.

1. Miris, ukus, dodir, slušanje
Zadatak: konsolidirati dječje ideje o osjetilnim organima, njihovoj namjeni (uši - da čuju, prepoznaju različite zvukove; nos - da odrede miris; prsti - da odrede oblik, strukturu površine; jezik - da se odredi okus).

Materijali: ekran sa tri okrugla proreza (za ruke i nos), novine, zvono, čekić, dva kamena, zvečka, zviždaljka, lutka koja priča, futrole za Kinder iznenađenje sa rupama; u slučajevima: beli luk, kriška narandže; penasta guma sa parfemom, limunom, šećerom.

Opis. Na stolu su položeni novine, zvono, čekić, dva kamena, zvečka, zviždaljka i lutka koja govori. Djed Know poziva djecu da se igraju s njim. Djeci se daje mogućnost da samostalno istražuju predmete. Tokom ovog upoznavanja, deda Know razgovara sa decom, postavljajući pitanja, na primer: „Kako zvuče ovi predmeti?“, „Kako ste mogli da čujete ove zvukove?“ itd.
Igra "Pogodi šta zvuči" - dijete iza paravana bira predmet kojim potom proizvodi zvuk, druga djeca pogađaju. Imenuju predmet koji je proizveo zvuk i kažu da su ga čuli svojim ušima.
Igra "Pogodi po mirisu" - djeca stavljaju nos na prozor ekrana, a učitelj nudi da pogodi po mirisu šta mu je u rukama. Šta je ovo? Kako ste saznali? (Nos nam je pomogao.)
Igra "Pogodi ukus" - učitelj traži od djece da pogode okus limuna i šećera.
Igra "Pogodi na dodir" - djeca stavljaju ruku u rupu na ekranu, pogađaju predmet i zatim ga vade.
Imenujte naše asistente koji nam pomažu da prepoznamo predmet po zvuku, mirisu, ukusu. Šta bi se dogodilo da ih nemamo?

2. Zašto sve zvuči?
Zadatak: navesti djecu da razumiju uzroke zvuka: vibracije predmeta.

Materijali: tambura, staklena čaša, novine, balalajka ili gitara, drveni lenjir, metalofon

Opis: Igra "Kako to zvuči?" - učitelj poziva djecu da zatvore oči, a on proizvodi zvukove koristeći poznate predmete. Djeca pogađaju kako to zvuči. Zašto čujemo ove zvukove? Šta je zvuk? Od djece se traži da imitiraju u svom glasu: kako zove komarac? (Z-z-z.)
Kako zuji muva? (W-w-w.) Kako bumbar zuji? (Uh-uh.)
Zatim se svako dijete poziva da dodirne žicu instrumenta, osluškuje njegov zvuk, a zatim dodirne žicu dlanom da zaustavi zvuk. Šta se desilo? Zašto je zvuk prestao? Zvuk se nastavlja sve dok žica vibrira. Kada se zaustavi, zvuk takođe nestaje.
Da li drveni lenjir ima glas? Od djece se traži da naprave zvuk pomoću ravnala. Jedan kraj ravnala pritisnemo na sto, a slobodnim krajem pljesnemo dlanom. Šta se dešava sa vladarom? (Drhti, okleva.) Kako zaustaviti zvuk? (Zaustavite vibriranje ravnala rukom.) Izvucite zvuk iz staklenog stakla pomoću štapa, zaustavite se. Kada nastaje zvuk? Zvuk se javlja kada se zrak vrlo brzo kreće naprijed-nazad. To se zove oscilacija. Zašto sve zvuči? Koje druge objekte možete imenovati koji će zvučati?

3. Čista voda
Zadatak: identificirati svojstva vode (providna, bez mirisa, lije, ima težinu).

Materijali: dvije neprozirne tegle (jedna punjena vodom), staklena tegla sa širokim grlom, kašike, kutlače, činija vode, tacna, slike predmeta.

Opis. Kapljica je došla u posjetu. Ko je Droplet? Sa čime se voli igrati?
Na stolu su dvije neprozirne tegle zatvorene poklopcima, jedna od njih je napunjena vodom. Od djece se traži da pogode šta se nalazi u ovim teglama bez otvaranja. Jesu li iste težine? Koji je lakši? Koji je teži? Zašto je teži? Otvaramo tegle: jedna je prazna - dakle lagana, druga je napunjena vodom. Kako ste pogodili da je voda? Koje je boje? Kako miriše voda?
Odrasla osoba poziva djecu da napune staklenu teglu vodom. Da bi to učinili, nude im se različiti kontejneri za odabir. Šta je zgodnije sipati? Kako spriječiti da se voda prolije po stolu? Šta mi radimo? (Sivi, sipaj vodu.) Šta voda radi? (To lije.) Poslušajmo kako lije. Koji zvuk čujemo?
Kada se tegla napuni vodom, djeca se pozivaju da igraju igricu „Prepoznaj i imenuj“ (gledajući slike kroz teglu). sta ste videli? Zašto je slika tako jasna?
Kakva voda? (Prozirno.) Šta smo naučili o vodi?

4. Voda poprima oblik
Zadatak: otkriti da voda poprima oblik posude u koju se ulijeva.

Materijali, lijevci, usko visoko staklo, okrugla posuda, široka zdjela, gumena rukavica, kutlače iste veličine, lopta na naduvavanje, plasticna kesa, posuda s vodom, pladnjevi, radni listovi sa skiciranim oblicima posuda, olovke u boji.

Opis. Ispred djece je lavor s vodom i razne posude. Mali Chick Curiosity priča kako je hodao, plivao u lokvama i imao je pitanje: „Može li voda imati neki oblik?“ Kako mogu ovo provjeriti? Kakvog su oblika ove posude? Napunimo ih vodom. Šta je zgodnije sipati vodu u usku posudu? (Upotrebite kutlaču kroz lijevak.) Djeca sipaju po dvije kutlače vode u sve posude i utvrđuju da li je količina vode u različitim posudama ista. Razmotrite oblik vode u različitim posudama. Ispostavilo se da voda poprima oblik posude u koju se sipa. Na radnom listu skicirani su dobijeni rezultati - djeca farbaju različite posude

5. Jastuk od pjene
Zadatak: razviti kod djece ideju o uzgonu predmeta u pjeni od sapuna (uzgon ne ovisi o veličini predmeta, već o njegovoj težini).

Materijali: na poslužavniku se nalazi činija vode, metlice, tegla sapuna, pipete, sunđer, kanta, drveni štapići, razne predmete da provjeri plovnost.

Opis. Medved Miša kaže da je naučio da pravi ne samo mehuriće od sapunice, već i pjenu od sapuna. A danas želi da sazna da li svi predmeti tonu u sapunici? Kako napraviti pjenu od sapuna?
Djeca pipetom skupljaju tekući sapun i puštaju ga u posudu s vodom. Zatim pokušajte umutiti smjesu štapićima za jelo i pjenjačom. Šta je pogodnije za mućenje pjene? Kakvu ste pjenu dobili? Pokušavaju uroniti razne predmete u pjenu. Šta pluta? Šta tone? Plutaju li svi predmeti podjednako na vodi?
Da li su svi objekti koji plutaju iste veličine? Šta određuje uzgon objekata?

6. Vazduh je posvuda
Zadatak je otkriti zrak u okolnom prostoru i identificirati njegovo svojstvo - nevidljivost.

Materijali, baloni, lavor sa vodom, prazan plastična boca, listovi papira.

Opis. Pile Radoznalo postavlja djeci zagonetku o zraku.
Ide kroz nos u grudi i vraća se nazad. On je nevidljiv, a mi ne možemo živjeti bez njega. (Zrak)
Šta udišemo kroz nos? Šta je vazduh? čemu služi? Možemo li to vidjeti? Gdje je zrak? Kako znate da li ima zraka u blizini?
Vježba igre“Osjetite zrak” - djeca mašu komadom papira blizu lica. Šta osjećamo? Mi ne vidimo vazduh, ali on nas svuda okružuje.
Da li mislite da postoji prazna boca zrak? Kako to možemo provjeriti? Prazna prozirna boca spušta se u posudu s vodom dok se ne počne puniti. Šta se dešava? Zašto mehurići izlaze iz vrata? Ova voda istiskuje vazduh iz boce. Većina objekata koji izgledaju prazni zapravo su ispunjeni zrakom.
Imenujte predmete koje ispunjavamo zrakom. Djeca naduvaju balone. Čime punimo balone?
Vazduh ispunjava svaki prostor, tako da ništa nije prazno.

7. Vazdušni radovi
Cilj: dati djeci ideju da zrak može pomicati predmete (jedrilice, balone, itd.).

Materijali: plastična kada, umivaonik sa vodom, list papira; komad plastelina, štapić, baloni.

Opis. Djed Know poziva djecu da pogledaju balone. Šta je u njima? Čime su ispunjeni? Može li zrak pomjerati predmete? Kako se ovo može provjeriti? Baci praznu plastičnu kadu u vodu i pita decu: „Pokušajte da je naterate da pluta. Djeca duvaju na njega. Šta možete smisliti da čamac brže pluta? Pričvršćuje jedro i ponovno pokreće čamac. Zašto se čamac kreće brže s jedrom? Pritišće jedro više vazduha, tako da se kada brže kreće.
Koje druge objekte možemo pokrenuti? Kako možete natjerati balon da se kreće? Lopte se naduvavaju i puštaju, a djeca prate njihovo kretanje. Zašto se lopta kreće? Vazduh izlazi iz lopte i izaziva njeno kretanje.
Djeca se samostalno igraju čamcem i loptom

8. Svaki kamenčić ima svoj dom
Zadaci: razvrstavanje kamena po obliku, veličini, boji, osobinama površine (glatko, hrapavo); Pokažite djeci mogućnost korištenja kamenčića u svrhu igre.

Materijali: razno kamenje, četiri kutije, tacni sa peskom, maketa za ispitivanje predmeta, slike i dijagrami, staza od kamenčića.

Opis. Zeko daje deci sanduk sa raznim kamenčićima koje je skupljao u šumi, kod jezera. Djeca ih gledaju. Po čemu je ovo kamenje slično? Ponašaju se u skladu sa modelom: pritiskaju kamenje, kucaju. Sve kamenje je tvrdo. Po čemu se kamenje razlikuje jedno od drugog? Zatim djeci skreće pažnju na boju i oblik kamenčića i poziva ih da ih osete. Napominje da je neko kamenje glatko, a neko hrapavo. Zeko vas zamoli da mu pomognete da rasporedi kamenčiće u četiri kutije prema sledećim karakteristikama: prva - glatka i okrugla; u drugom - mali i grubi; u trećem - veliki i ne okrugli; u četvrtom - crvenkasto. Djeca rade u parovima. Zatim svi zajedno gledaju kako je kamenje položeno i broji broj kamenja.
Igra sa kamenčićima “Postavi sliku” - zeko djeci dijeli dijagrame slika (slika 3) i poziva ih da ih slože od kamenčića. Djeca uzimaju poslužavnike s pijeskom i postavljaju sliku u pijesak prema dijagramu, a zatim polažu sliku kako žele.
Djeca šetaju stazom od kamenčića. Kako se osjećaš? Koji kamenčići?

9. Da li je moguće promijeniti oblik kamena i gline?
Zadatak: identificirati svojstva gline (mokra, meka, viskozna, možete promijeniti njen oblik, podijeliti je na dijelove, klesati) i kamena (suh, tvrd, ne možete od nje vajati, ne može se podijeliti na dijelove).

Materijali: daske za modeliranje, glina, riječni kamen, maketa za ispitivanje predmeta.

Opis. Koristeći model ispitivanja predmeta, djed Znay poziva djecu da saznaju da li je moguće promijeniti oblik predloženih prirodnih materijala. Da bi to učinili, on poziva djecu da prstom pritisnu glinu ili kamen. Gdje je rupa za prst lijevo? Koji kamen? (Suha, tvrda.) Kakva glina? (Mokar, mekan, rupe ostaju.) Djeca naizmjence uzimaju kamen u ruke: drobe ga, kotrljaju u dlanovima, vuku u različitim smjerovima. Da li je kamen promenio oblik? Zašto ne možeš da odlomiš deo? (Kamen je tvrd, od njega se ne može ništa oblikovati rukama, ne može se podijeliti na dijelove.) Djeca naizmjence drobe glinu, vuku u različitim smjerovima, dijele je na dijelove. Koja je razlika između gline i kamena? (Glina nije kao kamen, ona je mekana, može se podijeliti na dijelove, glina mijenja oblik, od nje možete vajati.)
Djeca vajaju razne figure od gline. Zašto se figure ne raspadnu? (Glina je viskozna i zadržava svoj oblik.) Koji je drugi materijal sličan glini?

10. Svetlost je svuda
Ciljevi: pokazati značenje svjetlosti, objasniti da izvori svjetlosti mogu biti prirodni (sunce, mjesec, vatra), umjetni - napravljeni od strane ljudi (lampa, baterijska lampa, svijeća).

Materijali: ilustracije događaja koji se dešavaju u različito doba dana; slike sa slikama izvora svjetlosti; nekoliko objekata koji ne daju svjetlost; baterijska lampa, svijeća, stolna lampa, škrinja sa prorezom.

Opis. Djed Know poziva djecu da odrede da li je sada mrak ili svijetlo i objasne svoj odgovor. Šta sad sija? (Sunce.) Šta još može osvijetliti objekte kada je u prirodi mračno? (Mjesec, vatra.) Poziva djecu da saznaju šta se nalazi u „čarobnoj škrinji“ (unutrašnja baterijska lampa). Djeca gledaju kroz prorez i primjećuju da je mrak i da se ništa ne vidi. Kako mogu učiniti kutiju lakšom? (Otvorite škrinju, tada će ući svjetlost i obasjati sve u njoj.) Otvorite škrinju, svjetlo će ući i svi će vidjeti baterijsku lampu.
A ako ne otvorimo sanduk, kako da ga učinimo lakim? Pali baterijsku lampu i stavlja je u škrinju. Djeca gledaju u svjetlo kroz prorez.
Igra "Svjetlo može biti drugačije" - djed Znay poziva djecu da sortiraju slike u dvije grupe: svjetlo u prirodi, umjetno svjetlo - napravljeno od strane ljudi. Šta sija jače - svijeća, baterijska lampa, stolna lampa? Demonstrirajte djelovanje ovih objekata, uporedite, rasporedite slike koje prikazuju ove objekte u istom nizu. Šta jače sija - sunce, mesec, vatra? Uporedite slike i sortirajte ih prema jačini svetlosti (od najsjajnije).

11. Svetlo i senka
Ciljevi: uvesti formiranje senki od objekata, uspostaviti sličnost između senke i objekta, kreirati slike koristeći senke.

Materijali: oprema za pozorište senki, fenjer.

Opis. Dolazi medved Miša sa baterijskom lampom. Učiteljica ga pita: „Šta imaš? Šta vam treba baterijska lampa? Misha nudi da se igra s njim. Svjetla se gase i soba pada u mrak. Djeca uz pomoć učitelja usijaju baterijsku lampu i ispituju razne predmete. Zašto sve vidimo jasno kada lampica sija? Miša stavlja šapu ispred baterijske lampe. Šta vidimo na zidu? (Sjena.) Ponudi djeci da učine isto. Zašto se formira senka? (Ruka ometa svjetlost i ne dozvoljava joj da dopre do zida.) Učitelj predlaže rukom da pokaže senku zečića ili psa. Djeca ponavljaju. Miša daje djeci poklon.
Igra "Pozorište sjenki". Učitelj vadi pozorište senki iz kutije. Djeca ispituju opremu za pozorište sjenki. Šta je neobično u ovom pozorištu? Zašto su sve figure crne? Čemu služi baterijska lampa? Zašto se ovo pozorište zove pozorište senki? Kako nastaje senka? Djeca zajedno sa medvjedićem Mišom gledaju životinjske figure i pokazuju njihove sjene.
Prikazivanje poznate bajke, na primjer „Kolobok“ ili bilo koje druge.

12. Zamrznuta voda
Zadatak: otkriti da je led solidan, pluta, topi se, sastoji se od vode.

Materijali, komadi leda, hladna voda, tanjiri, slika sante leda.

Opis. Ispred djece je posuda s vodom. Razgovaraju kakva je to voda, kakvog je oblika. Voda mijenja oblik jer
ona je tečna. Može li voda biti čvrsta? Šta se dešava sa vodom ako se previše ohladi? (Voda će se pretvoriti u led.)
Pregledajte komade leda. Po čemu se led razlikuje od vode? Može li se led sipati kao voda? Djeca to pokušavaju. Koji
ledeni oblici? Led zadržava svoj oblik. Sve što zadržava svoj oblik, poput leda, naziva se čvrsta materija.
Da li led pluta? Učitelj stavlja komadić leda u činiju, a djeca gledaju. Koliko leda pluta? (vrh.)
Ogromni blokovi leda plutaju u hladnim morima. Zovu se sante leda (pokažite sliku). Iznad površine
Vidi se samo vrh ledenog brega. A ako kapetan broda ne primijeti i naleti na podvodni dio sante leda, brod može potonuti.
Učiteljica skreće pažnju djece na led koji se nalazio u tanjiru. Šta se desilo? Zašto se led otopio? (Soba je topla.) U šta se led pretvorio? Od čega se pravi led?
“Igranje s ledom” je besplatna aktivnost za djecu: biraju tanjire, ispituju i posmatraju šta se dešava sa ledom.

13. Topljenje leda
Zadatak: utvrditi da se led topi od vrućine, od pritiska; da se brže topi u vrućoj vodi; da se voda smrzava na hladnoći i takođe poprima oblik posude u kojoj se nalazi.

Materijali: tanjir, činija tople vode, činija hladne vode, kocke leda, kašika, akvarel boje, špage, razni kalupi.

Opis. Djed Know predlaže pogađanje gdje led brže raste - u posudi sa hladnom vodom ili u posudi s toplom vodom. On postavlja led, a djeca posmatraju promjene koje se dešavaju. Vrijeme se bilježi pomoću brojeva koji su postavljeni pored zdjela, a djeca izvode zaključke. Djeca su pozvana da pogledaju obojeni komad leda. Kakav led? Kako se pravi ovaj komad leda? Zašto se konac drži? (Zamrznut na komad leda.)
Kako možete dobiti šarenu vodu? Djeca u vodu dodaju boje po želji, sipaju ih u kalupe (svako ima različite kalupe) i stavljaju na pladanj na hladno.

14. Raznobojne kuglice
Zadatak: dobiti nove nijanse miješanjem primarnih boja: narandžasta, zelena, ljubičasta, plava.

Materijali: paleta, gvaš boje: plava, crvena, (plava, žuta; krpe, voda u čašama, listovi papira sa konturnom slikom (4-5 loptica za svako dete), modeli - krugovi u boji i polukrugovi (odgovaraju na boje boja), radni listovi.

Opis. Zeko donosi djeci listove sa slikama loptica i zamoli ih da mu pomognu da ih oboji. Hajde da saznamo od njega koje boje kuglice najviše voli. Šta ako nemamo plave, narandžaste, zelene i ljubičaste boje?
Kako ih možemo napraviti?
Djeca i zeko miješaju po dvije boje. Ako se dobije željena boja, način miješanja se fiksira pomoću modela (krugova). Zatim djeca dobivenom bojom oslikavaju loptu. Dakle, djeca eksperimentišu dok ne dobiju sve potrebne boje. Zaključak: miješanjem crvene i žuta boja, možete dobiti narandžastu boju; plava sa žuto-zelenom, crvena sa plavo-ljubičastom, plava sa bijelo-plavom. Rezultati eksperimenta se zapisuju u radni list

15. Misteriozne slike
Zadatak: pokazati djeci da okolni predmeti mijenjaju boju ako ih gledate kroz stakla u boji.

Materijali: čaše u boji, radni listovi, olovke u boji.

Opis. Učitelj poziva djecu da pogledaju oko sebe i imenuju predmete koje boje vide. Svi zajedno broje koliko su boja djeca nazvala. Vjerujete li da kornjača sve vidi samo u zelenom? Istina je. Da li biste voleli da na sve oko sebe gledate očima kornjače? Kako to mogu učiniti? Učiteljica djeci dijeli zelene čaše. Šta vidiš? Kako biste inače voljeli vidjeti svijet? Djeca gledaju predmete. Kako dobiti boje ako nemamo prave komade stakla? Djeca dobijaju nove nijanse tako što stavljaju čaše - jednu na drugu.
Djeca skiciraju "misteriozne slike" na radnom listu

16. Sve ćemo vidjeti, sve ćemo znati
Zadatak: predstaviti pomoćni uređaj - lupu i njegovu namjenu.

Materijali: lupe, dugmad, perle, sjemenke tikvica, sjemenke suncokreta, sitni kamenčići i drugi predmeti za ispitivanje, nastavni listovi, olovke u boji.

Opis. Djeca dobijaju “poklon” od svog djeda, znajući to gledaju. Šta je ovo? (Perlica, dugme.) Od čega se sastoji? čemu služi? Djed Know predlaže da pogledate malo dugme ili perlu. Kako možete bolje vidjeti - očima ili uz pomoć ovog komada stakla? Koja je tajna stakla? (Uvećava objekte kako bi se mogli bolje vidjeti.) Ovaj pomoćni uređaj se zove „lupa“. Zašto je osobi potrebna lupa? Šta mislite gdje odrasli koriste lupe? (Prilikom popravke i izrade satova.)
Djeca su pozvana da samostalno pregledaju predmete na njihov zahtjev, a zatim skiciraju na radnom listu šta
objekat zapravo jeste i kakav je ako gledate kroz lupu

17. Sand Country
Ciljevi: istaknuti svojstva pijeska: tečnost, krhkost, možete oblikovati od vlažnog pijeska; predstaviti način izrade slike od pijeska.

Materijali: pijesak, voda, lupa, listovi debelog obojenog papira, ljepilo.

Opis. Djed Znay poziva djecu da pogledaju pijesak: koje je boje, probajte ga na dodir (labav, suv). Od čega je napravljen pijesak? Kako izgledaju zrnca pijeska? Kako možemo gledati zrnca pijeska? (Upotrebom lupe.) Zrnca pijeska su mala, prozirna, okrugla i ne lijepe se jedno za drugo. Da li je moguće vajati od pijeska? Zašto ne možemo ništa promijeniti od suhog pijeska? Pokušajmo ga oblikovati od mokrog. Kako se igrati sa suvim peskom? Da li je moguće farbati suvim peskom?
Od djece se traži da nacrtaju nešto na debelom papiru štapićem ljepila (ili nacrtaju gotov crtež),
a zatim sipajte pesak na lepak. Otresite višak peska i vidite šta će se desiti. Svi zajedno gledaju dječije crteže

18. Gdje je voda?
Ciljevi: utvrditi da pijesak i glina različito upijaju vodu, istaći njihova svojstva: tečnost, krhkost.

Materijali: prozirne posude sa suvim peskom, suva glina, merne čaše sa vodom, lupa.

Opis. Djed Znay poziva djecu da napune čaše pijeskom i glinom na sljedeći način: prvo sipaju
osušite glinu (pola), a drugu polovinu čaše napunite pijeskom odozgo. Nakon toga djeca pregledaju napunjene čaše i kažu šta vide. Zatim se od djece traži da zatvore oči i po zvuku pogode šta djed zna. Koje je bolje palo? (Pjesak.) Djeca sipaju pijesak i glinu na tacne. Jesu li slajdovi isti? (Pješčani tobogan je gladak, glineni tobogan je neravan.) Zašto su tobogani različiti?
Pregledajte čestice pijeska i gline kroz lupu. Od čega je napravljen pijesak? (Zrnca pijeska su mala, prozirna, okrugla i ne lijepe se jedno za drugo.) Od čega se sastoji glina? (Čestice gline su male, stisnute jedna uz drugu.) Šta se dešava ako sipate vodu u šolje sa peskom i glinom? Djeca pokušavaju ovo da urade i posmatraju. (Sva voda je otišla u pijesak, ali stoji na površini gline.)
Zašto glina ne upija vodu? (Glina ima čestice koje su bliže jedna drugoj i ne propuštaju vodu.) Svi se zajedno sjećaju gdje ima više lokva nakon kiše - na pijesku, na asfaltu, na glinovitom tlu. Zašto su staze u bašti posute peskom? (Da apsorbuje vodu.)

19. Vodeni mlin
Cilj: dati ideju da voda može pokrenuti druge objekte.

Materijali: vodenica igračka, lavor, bokal sa vodom, krpa, kecelje prema broju djece.

Opis. Djed Znay razgovara s djecom o tome zašto je voda potrebna ljudima. Tokom razgovora djeca se toga sećaju na svoj način. Može li voda učiniti da rade druge stvari? Nakon odgovora djece, djed Znay im pokazuje vodenicu. Šta je ovo? Kako natjerati mlin da radi? Djeca pjevuše pregače i zasuču rukave; uzmi bokal vode desna ruka, a lijevom ga podupiru blizu izljeva i sipaju vodu na oštrice mlina, usmjeravajući mlaz vode u središte pada. šta vidimo? Zašto se mlin kreće? Šta je pokreće? Voda pokreće mlin.
Djeca se igraju mlinom.
Napominje se da, ako vodu sipate u manji mlaz, mlin radi sporo, a ako je sipate u veliki mlaz, mlin radi brže.

20. Zvona voda
Zadatak: pokazati djeci da količina vode u čaši utiče na zvuk koji se stvara.

Materijali: tacna na kojoj se nalaze razne čaše, voda u posudi, kutlače, „štapovi za pecanje” sa navojem sa plastičnom kuglom pričvršćenom na kraju.

Opis. Pred djecom su dvije čaše napunjene vodom. Kako da naočare zvuče? Provjeravaju se sve mogućnosti djece (kucanje prstom, predmeti koje djeca nude). Kako učiniti zvuk jačim?
Nudi se štap sa loptom na kraju. Svi slušaju zveckanje čaša vode. Čujemo li iste zvukove? Zatim djed Znay sipa i dodaje vodu u čaše. Šta utiče na zvonjenje? (Količina vode utiče na zvonjavu; zvuci su različiti.) Deca pokušavaju da komponuju melodiju

21. "Igra pogađanja"
Zadatak: pokazati djeci da predmeti imaju težinu, koja zavisi od materijala.

Materijali: predmeti istog oblika i veličine od različitih materijala: drvo, metal, pjenasta guma, plastika;
posuda s vodom; kontejner s pijeskom; loptice od različitih materijala iste boje, senzorna kutija.

Opis. Ispred djece su razni parovi predmeta. Djeca ih gledaju i utvrđuju po čemu su slični, a po čemu se razlikuju. (Slične veličine, različite težine.)
Uzimaju predmete u ruke i provjeravaju razliku u težini!
Igra pogađanja - djeca dodirom biraju predmete iz senzorne kutije, objašnjavajući kako su pogodili da li je težak ili lagan. Šta određuje lakoću ili težinu objekta? (Zavisno od materijala od kojeg je napravljen.) Zatvorenih očiju od djece se traži da po zvuku pada predmeta na pod odrede da li je lagan ili težak. (Teški predmet proizvodi jači zvuk udara.)
Oni također određuju da li je predmet lagan ili težak po zvuku pada objekta u vodu. (Pljusak je jači od teškog predmeta.) Zatim bacaju predmete u bazen s pijeskom i utvrđuju da li je predmet nosio udubljenje koje je ostalo nakon pada u pijesak. (Teški predmet uzrokuje veće udubljenje u pijesku.

22. Ulovi, ribice, i male i velike
Zadatak: saznati sposobnost magneta da privuče određene predmete.

Materijali: magnetna igra “Pecanje”, magneti, mali predmeti od različitih materijala, posuda s vodom, radni listovi.

Opis. Mačka ribarica nudi djeci igru ​​“Pecanje”. Šta možete koristiti za lov ribe? Pokušavaju uloviti štapom za pecanje. Pričaju da li je neko od djece vidio prave štapove za pecanje, kako izgledaju, na koji mamac se riba lovi. Šta koristimo za lov ribe? Zašto se drži i ne pada?
Oni ispituju ribu i štap za pecanje i otkrivaju metalne ploče i magnete.
Koje predmete privlači magnet? Djeci se nude magneti, razni predmeti i dvije kutije. Stavljaju predmete koje magnet privlači u jednu kutiju, a predmete koji nisu privučeni u drugu kutiju. Magnet privlači samo metalne predmete.
U kojim si još igrama viđao magnete? Zašto je čovjeku potreban magnet? Kako mu pomaže?
Djeci se daju nastavni listovi u kojima završavaju zadatak „Nacrtaj liniju do magneta od predmeta koji ga privlači“.

23. Trikovi sa magnetima
Zadatak: identificirati objekte koji su u interakciji s magnetom.

Materijali: magneti, guska izrezana od pjenaste plastike sa metalnom umetnutom u kljun. štap; zdjela vode, tegla džema i senf; drveni štap sa mačkom na jednoj ivici. magnet je pričvršćen i prekriven vatom na vrhu, a samo vatom na drugom kraju; Figurice životinja na kartonskim stalcima; kutija za cipele s jednom stranom odrezanom; spajalice; magnet pričvršćen trakom na olovku; čaša vode, mala metalne šipke ili iglu.

Opis. Djecu dočekuje mađioničar i pokazuje im trik "izbirljiva guska".
Mađioničar: Mnogi ljudi misle da je guska glupa ptica. Ali to nije istina. Čak i mali guščić razumije šta je dobro, a šta loše za njega. Barem ovu bebu. Tek što se izlegao iz jajeta, ali je već stigao do vode i zaplivao. To znači da razumije da će mu hodanje biti teško, ali će plivanje biti lako. I zna o hrani. Evo imam dvije vezane vate, umočim u senf i ponudim gusku da proba (podiže se štapić bez magneta) Jedi mali! Gledaj, on se okreće. Kakav je okus senfa? Zašto guska ne želi da jede? Ajde sad da probamo da umočimo još jednu vatu u džem (podnese se štapić sa magnetom).Aha, posegnula sam za slatkim. Nije glupa ptica
Zašto naš mali guščić kljunom poseže za džemom, a od senfa se okreće? Koja je njegova tajna? Djeca gledaju u štap s magnetom na kraju. Zašto je guska stupila u interakciju s magnetom? (U gusci je nešto metalno.) Pregledaju gusku i vide da je u njenom kljunu metalna šipka.
Mađioničar pokazuje djeci slike životinja i pita: „Mogu li moje životinje da se kreću same?“ (Ne.) Mađioničar zamjenjuje ove životinje slikama sa spajalicama pričvršćenim na njihove donje ivice. Postavlja figure na kutiju i pomiče magnet unutar kutije. Zašto su se životinje počele kretati? Djeca gledaju figure i vide da su na postolje pričvršćene spajalice. Djeca pokušavaju kontrolirati životinje. Mađioničar "slučajno" ubaci iglu u čašu vode. Kako ga izvaditi a da ne smočite ruke? (Donesite magnet na staklo.)
Djeca sama dobijaju razne stvari. predmeti napravljeni od vode sa pom. magnet.

24. Sunčani zečići
Ciljevi: razumjeti razloge za pojavu sunčevih zraka, naučiti kako pustiti sunčeve zrake (reflektirati svjetlost ogledalom).

Materijal: ogledala.

Opis. Djed Know pomaže djeci da se sjete pjesme o sunčanom zečiću. kada radi? (Na svjetlu, od predmeta koji reflektiraju svjetlost.) Zatim pokazuje kako se sunčeva zraka pojavljuje uz pomoć ogledala. (Ogledalo reflektuje zrak svjetlosti i samo postaje izvor svjetlosti.) Poziva djecu da naprave sunčeve zrake (da biste to učinili, trebate uhvatiti zraku svjetlosti ogledalom i usmjeriti je prema u pravom smjeru), sakrijte ih (pokrivši ih dlanom).
Igre sa sunčanim zečićem: juri, uhvati, sakrij.
Djeca otkrivaju da je igranje sa zečićem teško: mali pokret ogledala uzrokuje da se pomakne na veliku udaljenost.
Djeca su pozvana da se igraju sa zečićem u slabo osvijetljenoj prostoriji. Zašto se sunčeva zraka ne pojavljuje? (Nema jakog svetla.)

25. Šta se ogleda u ogledalu?
Ciljevi: upoznati djecu s konceptom „refleksije“, pronaći predmete koji mogu reflektirati.

Materijali: ogledala, kašike, staklena posuda, aluminijumska folija, novi balon, tiganj, radne JAME.

Opis. Radoznali majmun poziva djecu da se pogledaju u ogledalo. koga vidiš? Pogledaj se u ogledalo i reci mi šta je iza tebe? lijevo? desno? Sada pogledajte ove predmete bez ogledala i recite mi da li se razlikuju od onih koje ste videli u ogledalu? (Ne, isti su.) Slika u ogledalu se zove odraz. Ogledalo reflektuje objekat kakav on zaista jeste.
Ispred djece su razni predmeti (kašike, folija, tiganj, vaze, balon). Majmun ih traži da pronađu sve
predmete u kojima možete vidjeti svoje lice. Na šta ste obraćali pažnju prilikom odabira predmeta? Probajte predmet na dodir, da li je gladak ili hrapav? Jesu li svi predmeti sjajni? Vidite da li je vaš odraz isti na svim ovim objektima? Da li je uvek istog oblika! imate li bolji odraz? Najbolja refleksija se dobija u ravnim, sjajnim i glatkim predmetima, oni čine dobra ogledala. Zatim se od djece traži da se sjete gdje na ulici mogu vidjeti svoj odraz. (U lokvi, u izlogu.)
U radnim listovima djeca ispunjavaju zadatak „Pronađi sve predmete u kojima se vidi odraz.

26. Šta se rastvara u vodi?
Zadatak: pokazati djeci rastvorljivost i nerastvorljivost različitih supstanci u vodi.

Materijali: brašno, granulirani šećer, riječni pijesak, prehrambene boje, prašak za pranje, naočale sa čista voda, kašike ili štapići za jelo, tacne, slike koje prikazuju predstavljene supstance.
Opis. Ispred djece na tacnama su čaše vode, štapići za jelo, kašike i supstance u raznim posudama. Djeca gledaju vodu i pamte njena svojstva. Šta mislite da će se dogoditi ako se u vodu doda granulirani šećer? Deda Know dodaje šećer, meša i svi zajedno posmatraju šta se promenilo. Šta se događa ako u vodu dodamo riječni pijesak? Dodaje riječni pijesak u vodu i miješa. Je li se voda promijenila? Da li je postalo oblačno ili je ostalo vedro? Da li se rečni pesak rastvorio?
Šta će se dogoditi s vodom ako joj dodamo prehrambenu boju? Dodaje boju i miješa. Šta se promijenilo? (Voda je promijenila boju.) Da li se boja otopila? (Boja se otopila i promijenila boju vode, voda je postala neprozirna.)
Hoće li se brašno otopiti u vodi? Djeca dodaju brašno u vodu i promiješaju. Šta je voda postala? Oblačno ili vedro? Da li se brašno rastvorilo u vodi?
Hoće li se prašak za pranje otopiti u vodi? Dodajte prašak za pranje i promiješajte. Da li se prah otopio u vodi? Šta ste primijetili da je neobično? Uronite prste u smjesu i provjerite da li je i dalje isti kao čista voda? (Voda je postala sapunasta.) Koje su supstance rastvorene u našoj vodi? Koje se supstance ne otapaju u vodi?

27. Čarobno sito
Ciljevi: upoznati djecu sa metodom razdvajanja k; uvale od pijeska, sitna zrna od krupnih zrna, uz pomoć razvijanja samostalnosti.

Materijali: merice, razna sita, kante, činije, griz i pirinač, pesak, sitni kamenčići.

Opis. Crvenkapica dolazi djeci i kaže im da ide u posjetu baki - da joj odnese brdo griza. Ali imala je nesreću. Nije ispustila konzerve žitarica, a žitarice su bile sve pomešane. (pokazuje činiju žitarica.) Kako odvojiti pirinač od griza?
Djeca pokušavaju da se odvoje prstima. Napominju da to ispada polako. Kako to možete učiniti brže? Pogledaj
Postoje li neki predmeti u laboratoriji koji nam mogu pomoći? Primećujemo da je pored Deda Znaš? Zašto je to potrebno? Kako ga koristiti? Šta se sipa iz sita u činiju?
Crvenkapica ispituje oguljeni griz, zahvaljuje na pomoći i pita: "Kako još možete nazvati ovo čarobno sito?"
Pronaći ćemo supstance u našoj laboratoriji koje možemo procijediti. Utvrdili smo da u pijesku ima puno kamenčića. Kako odvojiti pijesak od kamenčića? Djeca sama prosijavaju pijesak. Šta je u našoj činiji? Šta je ostalo. Zašto velike tvari ostaju u situ, dok male tvari odmah padaju u zdjelu? Zašto je potrebno sito? Imate li sito kod kuće? Kako ga koriste majke i bake? Djeca daju čarobno sito Crvenkapi.

28. Pijesak u boji
Ciljevi: upoznati djecu sa načinom pravljenja pijeska u boji (pomiješan s kredom u boji); naučite kako koristiti rende.
Materijali: bojice u boji, pijesak, prozirna posuda, sitni predmeti, 2 vrećice, sitni rende, činije, kašike (štapići,) teglice sa poklopcima.

Opis. Mala čavka, Curiosity, doletjela je do djece. Traži od djece da pogode šta ima u torbama. Djeca pokušavaju odrediti na dodir. (U jednoj vrećici je pijesak, u drugoj komadići krede.) Učitelj otvara vrećice, djeca provjeravaju svoja nagađanja. . Učiteljica i djeca pregledavaju sadržaj vrećica. Šta je ovo? Kakav pijesak, šta možete s njim? Koje je boje kreda? Kakav je to osjećaj? Može li se pokvariti? čemu služi? Mala Gal pita: „Može li se bojiti pijesak? Kako to učiniti obojenim? Šta će se dogoditi ako pomiješamo pijesak sa kredom? Kako možeš napraviti kredu tekuću poput pijeska?” Mali Gal se hvali da ima alat za pretvaranje krede u fini prah.
Pokazuje djeci rende. Šta je ovo? Kako ga koristiti? Djeca, po uzoru na malu čavku, uzimaju činije, rende i trljaju kredu. Šta se desilo? Koje je boje tvoj puder? (Mali kamenčić pita svako dijete) Kako da sada napravim boju pijeska? Djeca sipaju pijesak u zdjelu i miješaju ga kašikama ili štapićima za jelo. Djeca gledaju pijesak u boji. Kako možemo koristiti ovaj pijesak? (napraviti prekrasne slike.) Mali kamenčić nudi igru. Pokazuje prozirnu posudu ispunjenu raznobojnim slojevima pijeska i pita djecu: „Kako brzo pronaći skriveni predmet?“ Djeca nude svoje mogućnosti. Učiteljica objašnjava da se pijesak ne smije miješati rukama, štapom ili kašikom i pokazuje kako ga izgurati iz pijeska

29. Fontane
Ciljevi: razviti radoznalost, samostalnost, stvoriti radosno raspoloženje.

Materijali: plastične flaše, ekseri, šibice, voda.

Opis. Djeca idu u šetnju. Peršun djeci donosi slike različitih fontana. Šta je fontana? Gde ste videli fontane? Zašto ljudi postavljaju fontane u gradovima? Da li je moguće sami napraviti fontanu? Od čega se može napraviti? Učiteljica skreće pažnju djece na flaše, eksere i šibice koje donosi peršun. Da li je moguće napraviti fontanu od ovih materijala? Koji je najbolji način da se ovo uradi?
Djeca ekserom buše rupe u flašama, začepljuju ih šibicama, pune flaše vodom, izvlače šibice i dobijaju fontanu. Kako smo došli do fontane? Zašto voda ne izlije kada u rupama ima šibica? Djeca se igraju sa fontanama.
predmet protresanjem posude.
Šta se dogodilo sa šarenim pijeskom? Djeca napominju da smo na taj način brzo pronašli predmet i pomiješali pijesak.
Djeca sakrivaju male predmete u prozirne tegle, prekrivaju ih slojevima raznobojnog pijeska, zatvaraju tegle poklopcima i pokazuju djevojčici kako brzo pronalaze skriveni predmet i miješaju pijesak. Mali Galchon daje djeci kutiju krede u boji kao oproštajni poklon.

30. Igranje sa peskom
Ciljevi: konsolidirati dječje ideje o svojstvima pijeska, razviti radoznalost i zapažanje, aktivirati dječji govor i razviti konstruktivne vještine.

Materijali: veliki dječji pješčanik, u kojem su ostavljeni tragovi plastičnih životinja, igračke za životinje, lopatice, dječje grabulje, kante za zalijevanje, plan prostora za šetnje ove grupe.

Opis. Djeca izlaze van i istražuju prostor za šetnju. Učitelj im skreće pažnju na neobične otiske stopala u pješčaniku. Zašto su otisci stopala tako jasno vidljivi u pijesku? Čiji su ovo tragovi? Zašto tako misliš?
Djeca pronalaze plastične životinje i testiraju svoja nagađanja: uzimaju igračke, stavljaju šape na pijesak i traže isti otisak. Kakav će trag ostati od dlana? Djeca ostavljaju svoje tragove. Čiji je dlan veći? Čiji je manji? Provjerite prijavom.
Učitelj pronalazi slovo u šapama medvjedića i iz njega vadi plan mjesta. Šta je prikazano? Koje mjesto je zaokruženo crvenom bojom? (Peščanik.) Šta bi tu još moglo biti zanimljivo? Možda neko iznenađenje? Djeca, uranjajući ruke u pijesak, traže igračke. Ko je ovo?
Svaka životinja ima svoj dom. Lisica ima... (rupa), medvjed ima... (brlog), pas ima... (uzgajivačnica). Hajde da napravimo kućicu od peska za svaku životinju. Sa kojim pijeskom je najbolje zidati? Kako ga navlažiti?
Djeca uzimaju kante za zalijevanje i zalijevaju pijesak. Gde ide voda? Zašto je pijesak postao mokar? Djeca grade kuće i igraju se sa životinjama.

Prijatelji, dobar dan! Slažete se, kako je ponekad zanimljivo iznenaditi naše mališane! Imaju tako smiješnu reakciju na . To pokazuje da su spremni da uče, spremni da upijaju novo gradivo. Cijeli svijet se otvara u ovom trenutku pred njima i za njih! A mi, roditelji, ponašamo se kao pravi čarobnjaci sa šeširom iz kojeg „vadimo“ nešto neverovatno zanimljivo, novo i veoma važno!

Šta ćemo danas izvući iz "čarobnog" šešira? Za to imamo 25 eksperimentalnih eksperimenata djece i odraslih. Biće pripremljeni za bebe različitog uzrasta da ih zainteresuju i uključe u proces. Neki se mogu izvesti bez ikakve pripreme, koristeći priručne alate koje svako od nas ima kod kuće. Za ostale ćemo kupiti neke materijale da sve ide bez problema. Pa? Zelim nam svima puno srece i samo napred!

Danas će biti pravi praznik! A u našem programu:

Zato ukrasimo praznik pripremajući eksperiment za rodjendan, Nova godina, 8. mart itd.

Ledeni mjehurići od sapuna

Šta mislite da će se desiti ako jednostavno mehurići koji su sitni unutra 4 godine voli da ih naduvava, trči za njima i puca ih, naduvava ih na hladnoći. Ili bolje rečeno, pravo u snježni nanos.

dat ću vam savjet:

• odmah će puknuti!
• poleti i odleti!
• će se smrznuti!

Šta god da odaberete, odmah vam mogu reći, iznenadiće vas! Možete li da zamislite šta će biti sa malim?!

Ali u usporenom snimku to je samo bajka!

Komplikovam pitanje. Da li je moguće ponoviti eksperiment na ljeto kako bi se dobila slična opcija?

Odaberite odgovore:

• Da. Ali treba vam led iz frižidera.

Znate, iako vam zaista želim sve reći, to je upravo ono što neću učiniti! Neka i za vas bude bar jedno iznenađenje!

Papir protiv vode

Pravi nas čeka eksperiment. Da li je zaista moguće da papir pobedi vodu? Ovo je izazov za sve koji igraju kamen-papir-makaze!

Šta nam treba:

• Papir;
• Voda u čaši.

Pokrijte staklo. Bilo bi dobro da su mu ivice malo vlažne, pa bi se papir zalijepio. Pažljivo okrenite čašu... Voda ne curi!

Hajde da naduvamo balone bez disanja?

Već smo izvršili hemikalije dječji eksperimenti. Zapamtite, prva soba za vrlo male bebe bila je soba sa sirćetom i sodom. Dakle, nastavimo! A energiju, tačnije, vazduh, koji se oslobađa tokom reakcije, koristimo u miroljubive svrhe na naduvavanje.

Sastojci:

• Soda;
• Plastična boca;
• Ocat;
• Lopta.

Sipajte sodu u bocu i napunite 1/3 sirćetom. Lagano protresite i brzo povucite loptu na vrat. Kada se naduva, zavijte ga i izvadite iz boce.

Tako malo iskustvo se može pokazati čak i u vrtić.

Kiša iz oblaka

Trebamo:

• Tegla vode;
• Pjena za brijanje;
• Boje za hranu (bilo koje boje, moguće više boja).

Pravimo oblak pene. Veliki i lep oblak! Povjerite ovo najboljem proizvođaču oblaka, svom djetetu. 5 godina. On će je definitivno učiniti stvarnom!

autor fotografije

Ostaje samo da se boja rasporedi po oblaku, i... kap-kap! Kiša dolazi!

Rainbow

Možda, fizike djeca su još uvijek nepoznata. Ali nakon što naprave Rainbow, sigurno će im se svidjeti ova nauka!

• Duboka prozirna posuda s vodom;
• Ogledalo;
• Lampa;
• Papir.

Postavite ogledalo na dno posude. Osvetljavamo ogledalo baterijskom lampom pod blagim uglom. Ostaje samo uhvatiti Dugu na papiru.

Još lakše je koristiti disk i baterijsku lampu.

Kristali

Postoji slična, ali već završena igra. Ali naše iskustvo zanimljivočinjenica da ćemo mi sami od samog početka uzgajati kristale iz soli u vodi. Da biste to učinili, uzmite konac ili žicu. I ostavimo ga nekoliko dana u tako slanoj vodi, gdje se sol više ne može otopiti, već se nakuplja u sloju na žici.

Može se uzgajati iz šećera

Lava jar

Ako u teglu vode dodate ulje, sve će se nakupiti na vrhu. Može se tonirati prehrambenim bojama. Ali da bi svijetlo ulje potonulo na dno, na njega morate sipati sol. Tada će se ulje slegnuti. Ali ne zadugo. Sol će se postepeno otopiti i osloboditi prekrasne kapljice ulja. Ulje u boji postepeno se diže, kao da misteriozni vulkan brblja unutar tegle.

Erupcija

Za malu decu 7 godina Bit će vrlo zanimljivo nešto dići u zrak, rušiti, uništiti. Jednom riječju, ovo je za njih pravi element prirode. i stoga stvaramo pravi vulkan koji eksplodira!

Izvajamo od plastelina ili pravimo "planinu" od kartona. U njega stavljamo teglu. Da, tako da mu vrat odgovara „krateru“. Napunite teglu sodom, bojom, toplu vodu i... sirće. I sve će početi da „eksplodira, lava će navaliti i poplaviti sve okolo!

Rupa u torbi nije problem

To je ono što uvjerava knjiga naučnih eksperimenata za decu i odrasle Dmitrij Mohov "Jednostavna nauka". A ovu izjavu možemo i sami provjeriti! Prvo napunite vrećicu vodom. a onda ćemo ga probušiti. Ali nećemo ukloniti ono čime smo probušili (olovku, čačkalicu ili iglu). Koliko ćemo vode iscuriti? Hajde da proverimo!

Voda koja se ne prosipa

Samo takvu vodu još treba proizvesti.

Uzmite vodu, boju i škrob (koliko i vode) i promiješajte. Krajnji rezultat je obična voda. Ne možete ga prosuti!

"Klizavo" jaje

Da bi jaje zaista stalo u grlo boce, potrebno je da zapalite komad papira i bacite ga u bocu. Pokrijte rupu jajetom. Kada se vatra ugasi, jaje će skliznuti unutra.

Snijeg ljeti

Ovaj trik je posebno zanimljivo ponoviti u toploj sezoni. Uklonite sadržaj pelena i navlažite ih vodom. Sve! Snijeg je spreman! Danas je takav snijeg lako pronaći u dječjim igračkama u trgovinama. Pitajte prodavca vještački snijeg. I nema potrebe da uništavate pelene.

Zmije koje se kreću

Za izradu pokretne figure trebat će nam:

• Pijesak;
• Alkohol;
• Šećer;
• Soda;
• Vatra.

Sipajte alkohol na hrpu pijeska i ostavite da se natopi. Zatim na vrh sipajte šećer i sodu bikarbonu i zapalite! Oh, šta je smiješno ovaj eksperiment! Djeci i odraslima će se svidjeti ono što animirana zmija namjerava!

Naravno, ovo je za stariju djecu. I izgleda prilično zastrašujuće!

Baterijski voz

Bakarna žica koju uvijamo u ravnu spiralu postat će naš tunel. Kako? Spojimo njegove rubove, formirajući okrugli tunel. Ali prije toga, "pokrećemo" bateriju unutra, pričvršćujući samo neodimijske magnete na njene rubove. I smatrajte da ste izmislili vječni motor! Lokomotiva se sama kretala.

Svijeća ljuljačka

Da biste upalili oba kraja svijeće, morate očistiti vosak odozdo prema dolje do fitilja. Zagrijte iglu na vatri i njome probušite svijeću u sredini. Stavite svijeću na 2 čaše tako da se oslanja na iglu. Zapalite ivice i lagano protresite. Tada će se sama svijeća zanjihati.

Slonova pasta za zube

Slonu treba sve veliko i mnogo. Uradimo to! Otopiti kalijum permanganat u vodi. Dodajte tečni sapun. Posljednji sastojak, vodikov peroksid, pretvara našu smjesu u džinovsku pastu od slona!

Hajde da popijemo sveću

Za veći efekat, obojite vodu svijetle boje. Stavite svijeću u sredinu tanjira. Zapalimo ga i prekrijemo prozirnom posudom. Sipajte vodu u tanjir. U početku će voda biti oko posude, ali će se onda sva unutra zasititi, prema svijeći.
Kiseonik sagoreva, pritisak unutar stakla se smanjuje i

Pravi kameleon

Šta će pomoći našem kameleonu da promijeni boju? Lukavo! Uputite svog mališana 6 godina ukrasiti u različite boje plastična ploča. I sami izrežite figuru kameleona na drugom tanjuru, sličnog oblika i veličine. Ostaje samo da se obje ploče labavo spoje u sredini tako da se gornja, sa izrezanom figurom, može okretati. Tada će se boja životinje uvijek mijenjati.

Upalite dugu

Stavite Skittles u krug na tanjir. Sipajte vodu u tanjir. Samo pričekajte malo i dobićemo dugu!

Dim zvoni

Odrežite dno plastična boca. I rastegnite rub isječenog balona da dobijete membranu, kao na fotografiji. Zapalite mirisni štapić i stavite ga u bocu. Zatvorite poklopac. Kada se u tegli stalno dimi, odvrnite poklopac i kucnite po membrani. Dim će izlaziti u prstenovima.

Raznobojna tečnost

Kako bi sve izgledalo impresivnije, obojite tekućinu u različite boje. Napravite 2-3 šarže raznobojne vode. Na dno tegle sipajte vodu iste boje. Zatim pažljivo ulijte biljno ulje duž zida s različitih strana. Prelijte vodom pomešanu sa alkoholom.

Jaje bez ljuske

Stavite sirovo jaje u sirće najmanje jedan dan, neki kažu i nedelju dana. I trik je spreman! Jaje bez tvrde ljuske.
Ljuska jajeta sadrži kalcijum u izobilju. Ocat aktivno reaguje sa kalcijumom i postepeno ga otapa. Kao rezultat toga, jaje je prekriveno filmom, ali potpuno bez ljuske. Osjeća se kao elastična lopta.
Jaje će također biti veće od svoje originalne veličine, jer će upiti dio octa.

Muškarci koji plešu

Vrijeme je da se nervirate! Pomiješajte 2 dijela škroba sa jednim dijelom vode. Stavite posudu sa škrobnom tečnošću na zvučnike i pojačajte bas!

Dekoracija leda

Ledene figure različitih oblika ukrašavamo prehrambenim bojama pomiješanim s vodom i solju. Sol izjeda led i prodire duboko, stvarajući zanimljive prolaze. Odlična ideja za terapiju bojama.

Lansiranje papirnih raketa

Čajne vrećice čaja praznimo tako što odsiječemo vrh. Hajde da ga zapalimo! Topli vazduh podiže torbu!

Ima toliko iskustava da ćete sigurno pronaći nešto da radite sa svojom djecom, samo odaberite! I ne zaboravite se vratiti za novi članak, o kojem ćete čuti ako se pretplatite! Pozovite i svoje prijatelje da nas posjete! To je sve za danas! ćao!

Povratak