28. marta 2011
Predškolci od 4-5 godina sa zadovoljstvom će igrati ne samo igre na otvorenom, već i one o kojima treba razmišljati. Naglasak u igrama preporučuje se na razvoj zapažanja, pamćenja, logike, mašte i govornih vještina, au igrama na otvorenom - na poboljšanju koordinacije, brzine, spretnosti i pažnje.
Evo nekoliko prikladnih igrica:
- Mačke i miševi
Aktivna igra. Razvija spretnost, brzinu, pažnju. Može uspješno proći među društvom različitih uzrasta. Pogodno za dom i ulicu.
Postoje dvije verzije ove igre.
Prvo. Svi osim tri igrača se pridružuju za ruke i stoje u otvorenom krugu. Unutra trče "miš" i dvije "mačke". "Mačke" moraju sustići miša, ali to nije tako lako, jer. ona može sigurno trčati između igrača u krugu, ali oni ne mogu. Nakon toga sva trojica stanu u krug i biraju se nove mačke i miševi.
Druga opcija. U jednom uglu je označena kuća mačke, u drugom - miševa kuna, u trećem - ostava, u kojoj se nalaze mali predmeti koji prikazuju zalihe. Mačka zaspi u kući, a miševi jure iz rupe u ostavu. Na pljesak vođe (ili nakon riječi rime), mačka se budi i počinje hvatati miševe koji pokušavaju pobjeći do kune. U početku mačku glumi jedan od odraslih, koji se pretvara da hvata, ali pušta miševe da pobjegnu. Igri možete dodati verbalnu pratnju:
Mačka čuva miševe
Pretvarao se da spava.
Evo čuje - miševi su izašli,
Polako, bliže, bliže
Iz svih pukotina puzi.
Tsap - ogrebotina! Uhvatite ga uskoro!
- Vrteške
Mirno aktivna igra u kolu. Razvija koordinaciju i sinhronizam pokreta, spretnost, pažnju. Sposobnost kontrole snage glasa. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj, zajedno sa djecom, stane u krug i svi polako i tiho izgovaraju tekst:
Jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte.
(Istovremeno, igrači počinju polako da se kreću u krug)
I onda, onda, onda
Svi trčite, trčite, trčite.
(Tempo i jačina glasa se povećavaju, a brzina kretanja se povećava. Igrači počinju trčati) Sljedeći dio se izgovara smanjenjem tempa i jačine glasa:
Hush hush! Ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
(Uz ove riječi svi zastaju).
- Kengur
Aktivna igra. Razvija spretnost, brzinu u pokretima. Može uspješno proći među društvom različitih uzrasta. Pogodno za dom i ulicu.
Dva tima se takmiče. Stezanje stopala Kutija šibica(ili sličan predmet), potrebno je kao kengur skočiti na suprotni zid (ili stolicu), stati i glasno reći: "Ja sam kengur!" (Ovu izjavu takođe ocjenjuje voditelj). Zatim morate skočiti nazad i dodati kutiju saigraču. Pobjednički tim dobija nagrade.
- Suvišna reč
Mirna igra. Razvija pažnju, logiku, sposobnost kombiniranja objekata u grupe i odabira generalizirajućih riječi. Pogodno za dom i ulicu.
Prije početka utakmice, voditelj objašnjava da u ruskom jeziku postoje riječi slične po značenju. Voditelj djeci nabraja 4 riječi, a oni imenuju šta je suvišno i objašnjavaju zašto tako misle. Možete se igrati ne samo s imenicama, već i s glagolima i pridevima.
- slatkiši
Mirna igra. Uči komunikaciji, sposobnosti formulisanja pitanja i odgovora. Pogodno za dom i ulicu.
Dobra igra da započne praznik, omogućavajući deci da se oslobode. Trebat će vam bilo kakvi slatkiši ili dražeji. Svakom djetetu se nudi da uzme onoliko slatkiša koliko želi. Zatim se tanjir sa osvježenjem širi. Zatim domaćin objavljuje pravila igre: svaki gost mora odgovoriti na broj pitanja ostalih, jednak broju bombona koje je uzeo.
- vruća lopta
Mirna igra. Razvija agilnost, brzinu i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Kockanje: svi stanu u krug i uz muziku dodaju loptu jedni drugima. Kada muzika prestane, eliminiše se igrač koji nije stigao da doda loptu i koji je ostao sa njim u rukama (možete ga staviti među počasne gledaoce, možete uzeti gubitke). Pobjeđuje posljednji igrač koji ostane bez lopte.
- nedostajući brojevi
Voditelj broji do 10, namjerno preskačući neke brojeve (ili praveći greške). Igrači treba da pljesnu rukama kada čuju grešku i imenuju broj koji nedostaje.
- Fluffy
Mirna igra. Razvija disciplinu. Pogodno za dom.
Stara ruska igra. Timovi stoje jedan protiv drugog, između njih je linija koja se ne može prijeći (na primjer, traka). Domaćin baca pero (možete koristiti pahuljasti pamučni štapić) preko glava učesnika. Zadatak: raznijeti ga na stranu neprijatelja. Pažnja, ekipa koja podigne traku ili dodirne pero rukama se računa kao poraz.
- Kamilica
Mirna igra. Hajde da se opustimo. Pogodno za dom.
Pogodno za početak praznika, ako se gosti osjećaju sputano. Za igru se unaprijed priprema kamilica od papira. Broj latica treba da bude jednak broju gostiju. Na poleđini svakog su napisani laki šaljivi zadaci, na primjer, vrana, skakanje kao žaba ili na jednoj nozi, ponavljanje govora, puzanje na sve četiri itd. Djeca otkinu laticu i završe zadatak. Ako djeca još ne znaju čitati, zadatak se može prikazati u obliku slike ili pročitati voditelju.
- ježevi
Aktivna igra. Razvija brzinu fine motoričke sposobnosti. Pogodno za ulicu i dom.
Timska igra. Treba joj konopac od 1,5 m i na njega pričvršćenih 30 raznobojnih štipaljki za odjeću. Odrasli se ponašaju kao ježevi. Igrači jedan po jedan pritrčavaju zategnutom užetu, kao u štafeti, skidaju jednu štipaljku, trče do "ježeva" koji sede na stolicama i pričvršćuju je za bilo koje mesto odeće ili frizure. Dobro je ako je razmak od užeta do ježa 10 metara, pobjeđuje ekipa čiji jež bolje načičkan, tj. ko će imati više štipaljki- igle. Drugom timu se može dodijeliti nagrada za najoriginalnijeg/slatkog/smješnijeg ježa (prema okolnostima).
- Idem, idem
Aktivna igra. Razvija brzinu i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Zabavna, emotivna igra koja maloj djeci pruža puno zabave. Djeca se redaju iza vodećeg lanca. On ide i kaže sledeće reči: "Hodam, hodam, hodam, vodim decu (proizvoljan broj puta), a čim se okrenem, uhvatiću sve odjednom." njih (bolje je da se djeca pretvaraju da ih puste da pobjegnu). Igra je vrlo pogodna za dom, kada domaćin vodi iz sobe u sobu, ponavljajući prve redove. Kada se izgovori dražesno “Uhvatiću”, djeca uz škripu jure cijelim stanom do spasonosnog mjesta.
- Pauk i muhe
Igra treperenja. Učenje djece da trče različitim pravcima, bez sudara, i zamrznuti na signal. Razvija koordinaciju i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
U jednom uglu sobe (platforme) je označena mreža u kojoj sedi "pauk". Ostala djeca prikazuju muhe: trče, kruže po sobi, zuju. Na znak vođe: "Pauk!" muhe se smrzavaju na mjestu gdje ih je signal uhvatio. Pauk izlazi iz mreže i pažljivo promatra ko se kreće. Onaj koji se preselio - uzima ga u svoju mrežu.
- Ko sam ja?
Mirna igra. Razvija logiku, širi vidike. Pogodno za dom.
Dobro za početak odmora. Na ulazu svako dijete dobije novo ime - medvjed, lisica, vuk itd. Na leđima mu je zakačena slika s novim imenom, on za nju ne zna, dok uz pomoć sugestivnih pitanja ne sazna sve o sebi od onih oko sebe. Alternativno, ovu životinju možete opisati samo pridjevima (na primjer: lukava, crvena, pahuljasta ... - lisica). Cilj je da se što prije otkrije ko je umiješan.
- Godišnja doba?
Mirna igra. Razvija pažnju, logiku, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Domaćin bira bilo koje doba godine i poziva ga igračima. Zatim počinje nabrajati pojave i objekte povezane s ovim godišnjim dobima. S vremena na vrijeme izgovori pogrešne riječi. Kada čuju riječ koja nije vezana za ovo doba godine, djeca treba da pljesnu rukama.
- Jestivo - nejestivo?
Mirna igra. Razvija pažnju i logiku. Pogodno za dom i ulicu.
Vođa baca loptu jednom od igrača i kaže riječ. Igrač mora uhvatiti loptu ako riječ označava jestivi predmet, ili je odbaciti ako je predmet nejestiv. Najpažljiviji pobjeđuje. Od onih koji su pogriješili, možete uzeti gubitke, prema kojima se smiješni zadaci potom slijepo dodjeljuju.
- Poslušna senka ili ogledalo
Mirna igra. Razvija pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Biraju se dva igrača (na primjer, uz pomoć kontre), jedan je sjena drugog. "Sjena" treba da ponavlja radnje drugog igrača, ako je moguće sinhrono. Ako u roku od jedne minute igrač ne napravi nijednu grešku, postaje glavni igrač i bira svoju sjenu među ostalim igračima.
- lov na blago
Mirna igra. Razvija sposobnost navigacije u prostoru, logiku, pažnju, sposobnost upoređivanja dijelova, sklapanja mozaika. Pogodno za dom i ulicu.
Unaprijed mjesta gdje je skriveno blago (stanove ili ulice) sastavlja se mapa, isječena na komade, od kojih svaki igrač dobijaju u vidu nagrade za pravilno pogađanje zagonetke ili izvršenje zadatka. Nakon što su napravili mapu kao slagalicu, svi pozvani traže blago i otkrivaju nešto ukusno ili zanimljivo. Prije ove igre, bolje je vježbati i sa djecom izraditi sličan plan, izgovarajući kako i šta je naznačeno. Važno je djeci skrenuti pažnju da je plan takoreći pogled odozgo. U slučaju poteškoće u pronalaženju blaga, vođa upućuje, usmjeravajući djecu u pravom smjeru.
- toplo-hladno
Mirna igra. Razvija logiku. Pogodno za dom.
Pogodno za početak odmora, ako u prostoriji unaprijed sakrijete razne suvenire-drobnice. Dolazeći gost počinje tražiti skrivenu nagradu, a ostali mu govore da li hoda kako treba. Ako priđe skrivenom predmetu, viču "Vručina", ako je jako blizu - "Vruće", ako se udalji "Hladno" ili potpuno "Hladno".
- nedostajući brojevi
Mirna igra. Razvija pažnju i vještine brojanja. Pogodno za dom i ulicu.
Vođa broji, namjerno griješi ili preskačući brojeve. Igrači treba da pljesnu rukama kada uoče grešku i isprave je.
- Požuri
Mirna igra. Razvija pažnju, fine motoričke sposobnosti. Pogodno za dom.
Kocke (ili kugle, itd.) su položene na pod prema broju igrača minus jedan. Igrači hodaju okolo uz muziku, a čim se stiša, moraju zgrabiti kocku. Ko nije dobio kocku - ispada (ili daje fantoma).
- Gde smo bili, nećemo vam reći šta smo uradili – pokazaćemo vam
Mirna igra. Razvija motoriku, maštu, pažnju, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj tiho govori igraču profesiju, tako da ostali ne čuju. Igrač kaže "Gdje smo bili, nećemo vam reći šta smo radili - pokazaćemo vam" i pokušava bez riječi pokazati šta rade ljudi ove profesije. Ostatak pogađa. Pogađani igrač - prikazuje sljedeće.
- U starom ormaru
Mirna igra. Razvija govor i sposobnost razlikovanja dijelova predmeta, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj zajedno sa igračima kaže:
U starom ormaru, sa Aninom bakom,
gde sam otišla -
mnoga cuda...
Ali svi su "bez"...
Zatim, domaćin poziva predmet, a igrač na kojeg pokazuje mora reći koji dio predmeta možda nedostaje. Na primjer: sto bez noge, haljina bez džepa itd.
Igre za ljeto vrtić izuzetno popularni, jer omogućavaju djeci zabavu, osim toga, pomažu u poboljšanju zalihe znanja i vještina svakog predškolca.
Igre za ljeto u vrtiću
Mogućnosti za djecu od 3-4 godine
Za također postoji mnogo zanimljivih zabava. Uz njihovu pomoć, mrvice će se brže razvijati, poboljšati svoje vještine.
"Gdje je kuća?"
Na gradilištu se treba razvući nadstrešnica, koja će služiti kao krov kuće. U kući su postavljene stolice, na njima sjede djeca. Učiteljica kaže „idi u šetnju“, a djeca šetaju po igralištu (skaču, trče, plešu). Tada učiteljica kaže "Kiša" i kuca nešto o zid verande. Djeca odmah nakon signala trče u kuću i sjedaju na stolice.
"Voz"
Svaki igrač će igrati ulogu prikolice voza, dok će učitelj biti lokomotiva. Na zvižduk učitelja, djeca se postrojavaju iza njega u red. Prije svega, voz se kreće prilično sporo, vremenom povećava brzinu - svi učesnici trče, dok se djeca ne drže jedno za drugo. Tada učitelj kaže: "Stanica dolazi!" i voz usporava, kao rezultat toga, linija staje. Nakon zvučnog signala vođe, pokret se ponovo nastavlja. Nakon nekoliko puta, mjesto voza zauzima neko od predškolaca.
Ovakva zabava će kod djece razviti reakciju, domišljatost i pamćenje, ali za svakog učesnika treba unaprijed odrediti svoje mjesto i svaki put kada se voz mora spojiti, svako dijete treba zauzeti određeno mjesto u prikolici. Da bi zadatak bio teži, vođa može pozvati prikolice da se raziđu i "beru gljive", "beru cvijeće" ili "hvataju" leptire. Nakon unaprijed dogovorenog signala, morat ćete ponovo sastaviti u liniju.
Igre za Novu godinu u vrtiću
Možete igrati zabavne igre tijekom cijele godine, posebno vole klince, jer će na kraju zabave sigurno dobiti poklone iz glomazne torbe. Sve ove igre mogu se prilagoditi uslovima grupe, jer je i u jesen, i zimi i u proleće potrebno kod dece razvijati spretnost, izdržljivost, maštu i smisao za humor.
Zadaci: razvijaju pažnju, maštu, kreativno razmišljanje, pamćenje, taktilna percepcija, sposobnost imitacije pokreta, onomatopeja; brzina reakcije, smisao za humor, izdržljivost, sposobnost interakcije sa drugovima u igri.
Simon kaže
Djeca su građena u nizu ili stoje u „jatu“. Učitelj je ispred. Djeci daje različite naredbe, počevši od uvodnih riječi: „Simon priča“. Na primjer: "Simon kaže: "Stavi ruke na glavu!"" Pokreti se stalno mijenjaju, ali uvodne riječi definitivno ostani. Ako ih učitelj promaši, a dijete izvede pokret, onda je isključeno iz igre. Deca se kasnije biraju da zamene vaspitača kao vozače. Koriste svoja imena. Na primjer: "Lena kaže: "Podigni desnu ruku!".
Mr Cat i Mr Bear
U vidnom polju djeteta učitelj ima nekoliko igračaka. Zatim pita dijete: "Nađite mi plavi auto, gospodine Medvjed!" Dete treba da pokaže na ovaj predmet i kaže: „Pogledaj, skitnice, dragi moj gospodine Medo!“
Onda je red na bebu, a on kaže: "Nađite mi crveni autobus, g. Medo!" A učiteljica odgovara: „Evo, gospodine Mačko!“
Ako je bebi teško izgovarati riječi, može jednostavno gestom pokazati na neki predmet.
Ovo je glupo
Besmislene kombinacije reči kod dece izazivaju vedar osmeh. Ova igra se može igrati ovako. Učiteljica kaže: “Danas doručkujemo ribu u šeširima.” Dijete bi trebalo da odgovori ovako, na primjer, "A za ručak ćemo imati jaja u čizmama." Učiteljica se opet poigrava: „Pa, za večeru ćemo profitirati od sendviča sa malim medvjedićima.”
Opcija. Možete koristiti i druge kombinacije riječi. Učiteljica počinje ovako: "Kad sam bio tako mali, pa, baš kao igla, moj krevet je bio ... kutija šibica." Ili: "Kad sam bio kao igla, živio sam u kutiji za cipele." Djeca bi trebala smisliti nešto slično.
john bunny
Učiteljica čita pjesmu, a djeca skaču na svaki odgovor, plješćući rukama iznad glave.
Je li to John Bunny?
- Da da da!
- Da li odskače kao lopta?
- Da da da!
- Jesi li uletio u našu baštu?
- Da da da!
Jeste li jeli salatu iz bašte?
- Da da da!
- Jesi li jeo grašak?
- Da da da!
"I još šargarepe?"
— Ovdje-ovdje-ovdje!
Ali će tako biti prazni (Djeca rašire ruke u stranu.)
Garden!
Ko ne pere uši?
Učitelj djeci postavlja pitanja na koja oni odgovaraju: “Ja” ili ćute. Onaj ko pogriješi ispada iz igre ili se kažnjava nekim smiješnim zadatkom.
Ko voli čokoladu?
Ko voli marmeladu?
Ko voli kruške?
Ko ne pere uši?
Ko voli šipak?
Ko voli grožđe?
- Ko voli kajsije?
Ko ne pere ruke?
- Ko pomaže mami?
Ko igra ispravno?
Ko ne grize usne?
Ko ne pere zube?
Gnome je otišao u šetnju
Učiteljica imenuje nešto od odjeće i obuće, a djeca pokažu šta su navukla tako što će dvaput pljeskati po ovom mjestu. Učitelj ubrzava tempo, djeca moraju pratiti. Ko se neispravno pokaže ili kasni biva eliminisan ili kažnjen smiješnom kaznom.
Potrebno je navesti razne vrste odjeće i obuće. Na primjer: šešir, kapa, šiljasta kapa, panama, šal, šešir, kapa bez vrha, slušalice, kaciga, lubanja itd.
Kako si?
Učitelj djeci postavlja pitanja, a oni odgovaraju “To je to!” tako što ispruže palčeve. Ako pitanje ne uključuje pokazivanje afirmativnog pokreta prstom, ono se spušta prema dolje.
- Kako si? - Volim ovo! (Djeca podižu palac.)
- Ides li?
- Spavaš li noću?
- Gledaš li daleko?
- Kako nosiš smeće?
- Šališ se?
- Da li ti je stalo do životinja?
Da li se svađate sa decom?
- Kako sediš?
- Jesi li grub prema svojoj majci?
Kako si svjež ujutro?
- Zašto ne jedeš ništa po ceo dan?
- Koliko slavno jedete čokolade?
Zašto ne slušaš odrasle?
Igre na otvorenom u vrtiću nisu samo more pozitivnih emocija za djecu koja ga pohađaju, već i svakodnevna potreba. Priroda male djece jednostavno im ne dozvoljava da ostanu na jednom mjestu, tjera ih da se kreću u svim uvjetima i situacijama. I to je tačno. To je ono što pokreće razvoj. Rad vaspitača i aktuelne igre u vrtiću osmišljene su tako da na svaki način doprinesu sistematskom fizičkom vaspitanju dece predškolskog uzrasta.
A s početkom tako divnog doba godine kao što je ljeto, igre u vrtiću koje aktiviraju fizičku aktivnost postaju najpristupačnije, prirodne i relevantnije, jer pomažu da se u potpunosti iskoristi povoljnim uslovima za poboljšanje zdravlja, kaljenje djece.
Najzabavnije i najsimpatičnije za predškolce smatraju se igre s loptom u vrtiću. A njihova raznolikost vam nikada neće dozvoliti da postanete zabava s ovom vrstom. sportska oprema dosadno ili nebitno. Bacanje, dobacivanje, udaranje loptom o zemlju - sve to prati veselo recitovanje pjesmica, vrtalica jezika, prebrojavanje povrća i nabrajanje imena. Takve igre će osvojiti i najnemirnijeg predškolca.
Sa loptama različite veličine razviti pažnju, spretnost, sposobnost hvatanja predmeta u pokretu. A zahvaljujući pravilima, jasnom slijedu i korištenju određenih elemenata igre, formira se pamćenje djece.
Štafete i igre-takmičenja donose veliku radost djeci. Momci su spremni da u njima učestvuju 24 sata. Zabavna takmičenja u kegljanju, preskakanju prepreka formiraju karakter, samostalnost u donošenju odluka, uče težnji ka cilju.
Stonoge
Učesnici su podijeljeni u dva, mogu biti tri tima po 10 ljudi. Svaki tim dobija poseban konopac. Igrači stoje s obje strane užeta, naizmjenično držeći ga desnom ili lijevom rukom. Zadatak je brže dotrčati do cilja (udaljenost 30-40 m.) ne puštajući konopac. Tim koji prvi prijeđe distancu pobjeđuje.
Štafeta u parovima
Ekipe se postrojavaju u parove. Svaki par treba da trči oko objekta koji se nalazi na drugoj strani lokacije na udaljenosti od šest do osam metara. Sljedeći par počinje trčati tek nakon što prethodni par prijeđe startnu liniju po povratku. Pobjednik je tim čiji parovi brže prelaze udaljenost i ne razdvajaju ruke.
baštovani
Ekipe su postrojene u kolone jedna iza linije na jednoj strani terena. Na suprotnoj strani je nacrtano pet krugova. Igrači koji stoje u koloni prvo dobijaju kantu povrća. Na znak odrasle osobe, djeca trče, postavljaju povrće u krugove, kao da ga sade. Drugi brojevi, nakon što su preuzeli palicu zajedno sa kantom, skupljaju povrće i prenose ga sljedećim igračima. Tim koji prvi završi igru pobjeđuje.
More je zabrinuto
Na svježi zrak vrlo je zgodno igrati hvatanje, skrivanje, igrica More jednom brine.... Veliki otvoreni prostor, na kojem se bicikli mogu koristiti za predstavljanje gradskog prevoza, omogućava vam da igrate savremene igre koje podučavaju pravila puta.
igre u vodi
A najomiljenije ljetne igre u vrtiću su igre u vodi. Naravno, ne može se svaki vrtić pohvaliti vlastitim bazenom. Ali izlaz iz situacije se može pronaći. Umivaonici, kante vode iznose se na ulicu, djeca predškolskog uzrasta tamo sa zadovoljstvom prskaju, prskajući jedno drugo mokrim dlanovima. Često organiziraju polivanje djece. A važnost ovakvih događaja ne može se precijeniti.
Zadaci: razvijati spretnost, tačnost, orijentaciju u prostoru, koordinaciju pokreta, slušna percepcija, pažnja, brzina reakcije.
Šake i dlanovi
Učitelj čita pjesmu, a djeca ritmično izvode pokrete, povećavajući brzinu i jačinu.
Svako ima dve pesnice.
Lagano je udario jednog po drugog:
Tap-tap (4 puta).
Pa dlanovi ne zaostaju,
Prateći ih veselo tepaju:
Tap-tap (4 puta).
Pesnice tuku brže
Šta pokušavaju:
Tap-tap (4 puta).
I dlanovi su tu,
I tako se ruše:
Tap-tap (4 puta).
Pesnice hajde da se naljutimo
Počeli su glasno da plješću:
Tap-tap (4 puta).
I dlanovi su pokvareni
Ne zaostaju ni:
Pljesak da pljesak (4 puta).
Evo peršuna
Voditelj pjeva ili govori predloženi tekst, prateći ga pokretima. Nakon svakog reda djeca govore horski u zadatom ritmu. određene riječi ponavljanjem pokreta.
Zvečka je svirala:
- Clap! Clap! Clap! (Djeca plješću rukama.)
Odjednom je Marfuška zgazila:
- Top! Top! Top! (Top.)
A žaba je graknula:
— Qua! Qua! Qua! (Prikaži žabu.)
Brbljivac joj je odgovorio:
- Da! Da! Da! (Kimanje glavom.)
Čekić se oglasio:
- Evo! Evo! Evo! (Prikaži čekiće.)
Kukavica nam odjekuje:
— Ku! Ku! Ku! (Sklapaju dlanove kao usnik.)
Top je glasno opalio:
- Bah! Bach! Bach! (Udari šakom u prsa.)
A starica je dahnula:
— Ah! Oh! Oh! (Uhvate se za glavu.)
Junica je zastenjala:
- Mu-mu-mu! (Pokaži rogove.)
Svinja je zacvilila s njom:
- Oink oink oink! (Prikaži zakrpe.)
Drangulija je zazvonila:
- Treptaj-trepni-trepni! (Udarac po kolenima.)
Skakač je skočio:
- Skok-skok-skok! (Skaču.)
Evo peršuna:
- Sve! Sve! Sve! (Pljesak iznad glave.)
Ptice, cvrkuti!
Jedan od igrača - vozač ima povez preko očiju. Ostala djeca sjede u krugu na stolicama (ili klupama na verandi).
Vozač prilazi bilo kom od učesnika u igri, sjeda na koljena i pita: "Ptico, cvili!" Trebao bi prikazati škripu. U tom slučaju možete promijeniti glas. Vozač mora pogoditi kome je sjeo na koljena.
Ako je vozač uspio vidjeti kojim redoslijedom sjede učesnici igre, on to, naravno, može iskoristiti. Da bi se to izbeglo, potrebno je nekoliko puta okrenuti vozača nakon povezivanja očiju ili učitelj može predložiti deci da promene mesto.
Ako na mjestu nema gdje staviti djecu, oni mogu stajati u krugu, a vozač može hodati unutar kruga ili iza njega, ne klečeći, i dodirivati djetetove ruke ili ga zagrliti s leđa.
Jakobina, gde si? (zhmurki)
Dva učesnika igre - dječak i djevojčica - dobijaju ista imena (na primjer, Jacob i Jacobina, Valentine i Valentine, itd.) i povezuju im oči.
Ostala djeca stoje u krugu.
Dječak pita: "Jacobina, gdje si?" Djevojka odgovara: "Ovdje sam, Jacobe!" - i brzo pobjegne. Jacob mora uhvatiti Jacobinu.
Važno je da stalno pita gdje je Jakobina trenutno. Oba učesnika u igri treba da pokušaju da se kreću što tiše.
Čim Jacobina bude uhvaćena, oba vozača sa povezom preko očiju biraju nove vozače među djecom koja stoje u krugu.
Samo Jacob može imati povez na očima. U tom slučaju dijete mora biti spretno.
Veličina kruga treba biti dovoljno velika da se djeca mogu kretati unutar njega, ali ne prevelika.
Vatrena voda!
Vozač se bira i prati do drugog dijela mjesta (na vrata). Na mjestu ili u sobi djeca skrivaju mali predmet. Vozač ga mora pronaći. Područje pretraživanja mora biti ograničeno.
Učesnici igre pomažu vozaču svojim komentarima: "Voda!" ili "Hladno!" kada vozač napusti skriveni predmet; "Vatra!" ili "Vruće!" kada mu prilazi; Hearth! ili „Vruće!“ Ako bi se vozač približio skrovištu.
skrivena cipela
Djeca sjede u krugu na travi. Dječija koljena su podvučena do grudi tako da se ispod njih može provući cipela. Vozač je unutar kruga.
Igrači dodaju cipelu jedni drugima. Trude se da to učine što neprimjetnijim za vozača.
Vozač stalno pokušava da pogodi gde je cipela u ovom trenutku. Čim to uspije, on sjeda u krug umjesto igrača koji je imao kopačku i postaje vozač.
Swing
Djeca su podijeljena u parove. Jedan sjedi u “fetalnom” položaju: podiže koljena i saginje glavu prema njima, stopala čvrsto pritisnuta na pod, ruke stežu koljena, zatvorene oči.
Drugi staje iza, stavlja ruke na ramena osobe koja sjedi i pažljivo počinje da ga lagano ljulja, kao zamah 2-3 minute, ispuštajući zvuk: „Škripa-škripa“. Ritam je spor, pokreti glatki.
Osoba koja sedi ne treba da se drži nogama za pod i da otvara oči.
Dijete koje se ljulja može izgovoriti stihove iz pjesme E. Alyabyeve "Ljuljaška":
Swing-swing-swing - ljuljaška leti,
Tako oduzima dah!
Srce kuca sve brže i brže.
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc.
Vrana
Vođa stoji u centru kruga, izgovara i imitira let vrane i čupanje krila:
Vrana sjedi na krovu
Čupa krila.
Sirlalala, sirlalala!
Zatim vrlo brzo i neočekivano kaže:
Ko će prvi sjesti?
- Ko prvi ustaje?
Ko kasni da izvrši naredbu radi neki smiješan zadatak.
Obratite se...
Učitelj poziva djecu da razmotre ko je u kojoj odjeći, koju obuću, koje je sve boje. Za stariju djecu možete koristiti završne elemente i dodatke.
Kada učitelj kaže: "Dodirni onoga sa... (plavom košuljom)!", svi treba da priđu do učesnika u plavoj košulji i nežno ga dodirnu. Učesnik mora odmah ustati i ne pomjerati se.
Možete koristiti rimu:
Plavo, plavo, osmijeh
Vratite nam se uskoro!
Patka, patka... guska
Učesnici igre stoje u krugu. Vođa je unutar kruga.
Vođa hoda u krug, pokazuje rukom i kaže: "Patka, patka, patka... guska."
Guska poleti, bježi u suprotnom smjeru od vodeće. Zadatak igrača je da zauzmu upražnjeno mjesto.
Čitava poteškoća igre je u tome što na mjestu susreta takmičari moraju uzeti jedni druge za ruke, nagnuti se, nasmiješiti se i pozdraviti: " Dobro jutro, Dobar dan, Dobro veče!”, a zatim opet juri u prazan prostor.
Pozdravi i navrati moraju se izvoditi jasno i glasno.
Konfuzija
Opcija 1. Djeca stanu u krug, zatvore oči i, ispruživši ruke naprijed, skupljaju se u sredini. Desna ruka svako uzima za ruku bilo koje drugo dijete. Lijeva ruka ostavljen da neko preuzme. Nakon toga svi otvaraju oči.
Odrasla osoba pomaže djeci tako da samo jedno dijete uzme jednu ruku. Tako se stvara konfuzija.
Zadatak djece je da razotkriju ne puštajući ruke.
Opcija 2. Odabire se vozač koji napušta prostoriju (mjesto mjesta gdje djeca nisu vidljiva). Ostala djeca se spajaju za ruke i stanu u krug. Bez otpuštanja ruku, počinju da se zbunjuju najbolje što mogu.
Kada se stvori konfuzija, vozač se vraća nazad i pokušava da razmrsi pleksus ruku ne otvarajući ih.
Skini šešir
Djeca su podijeljena u parove. Trebali bi biti približno iste visine. Na glavi imaju komične ili prave kape. Lijeva ruka (za ljevoruke - desna) svakog je vezana za tijelo, a desna (lijeva) je slobodna.
Zadatak igrača je da skinu šešir sa svog protivnika i ne dozvole mu da skine svoj šešir.
lepak kiša
Djeca stoje jedno iza drugog i drže se za ramena osobe ispred. U ovoj poziciji savladavaju razne prepreke.
1. Ustanite i ustanite sa stolice ili klupe.
2. Zavući se ispod lukova ili stolova.
3. Zaobiđite "široko jezero".
4. Sakrijte se od "divljih životinja" itd.
Što su djeca mlađa, zadaci su lakši.
Tokom igre djeca ne bi trebalo da se otkače od partnera.
Uže
Igrači formiraju krug, držeći rukama zavezanu vrpcu. Vozač, krećući se unutar kruga u različitim smjerovima, pokušava neočekivano nekoga udariti po ruci. Igrači moraju brzo povući ruke, izbjegavajući udarac (ali ih odmah vratiti u prvobitni položaj). Onaj koga vozač udari zauzima njegovo mjesto unutar kruga i igra se nastavlja.