"obrnuto je"
Djeca stoje okrenuta prema odrasloj osobi. Učitelj ritmično mijenja položaj ruku, a djeca izvode iste pokrete, samo u obrnutom smjeru. Na primjer, učitelj podiže ruke, a djeca spuštaju ruke; Učitelj pomjera ruke unazad - djeca ispruže ruke naprijed. Nudimo sljedeće mogućnosti kretanja (odrasli – djeca):
podignite ruke gore - spustite ih duž tijela;
povući naprijed - povući nazad, iza leđa;
spustiti duž tijela - podići;
povući nazad - povući naprijed;
desna ruka gore lijeva ruka ispod - desna ruka ispod, lijeva ruka iznad.
"Uradi suprotno"
Djeca stoje raštrkana po dvorani.
Učitelj pokazuje vježbu, a djeca je izvode u suprotnom smjeru.
Na primjer, učitelj se naginje udesno, a djeca ulijevo; nastavnik pravi korak napred, a deca nazad, itd.
"Ako zelis..."
Djeca stoje u krugu.
Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete i tekst.
(Dva pljeska rukama.)
Ako ti se sviđa, uradi to. (Dva pljeska rukama.)
Ako ti se sviđa, onda ga pokaži nekom drugom,
Ako ti se sviđa, uradi to. (Dva pljeska rukama.)
Zatim se riječi ponavljaju, ali različitim pokretima: djeca pljesnu koljenima, prislone ruke uz obraze, govore: „Ay-ay“, dodiruju nos prstom i govore: „Bip“. Možete smisliti i druge smiješne pokrete.
Zaključno, nakon svake linije, djeca uzastopno ponavljaju sve pokrete prikazane ranije.
Važno je ne pogriješiti u nizu i izvoditi pokrete brzim tempom.
"Zabranjeno kretanje"
Igrači formiraju krug.
Učitelj se unaprijed dogovara s djecom o tome koji pokreti se ne mogu praviti, na primjer: čučanj, pljeskanje, mahanje rukama.
Zatim uz muziku nastavnik pokazuje razne pokrete koje igrači moraju ponoviti za njim. Što su ovi pokreti raznovrsniji i zabavniji, to više zanimljivija igra.
Odjednom učitelj pokazuje zabranjeno kretanje.
Jedan od igrača koji nehotice ponovi zabranjeni pokret tada će morati plesati, pjevati ili čitati pjesmu (po izboru djeteta).
Možete zakomplikovati igru: složite se da postoje dva pokreta koja se ne mogu ponoviti, ali se drugi moraju učiniti umjesto njih. Na primjer, kada nastavnik stavi ruku na potiljak, igrači čučnu sa prekrštenim nogama, a kada se nastavnik nagne naprijed, dvaput pljesnu rukama.
"Kapa moj trouglasti"
Djeca stoje u krugu ili raštrkana.
Učitelj objašnjava pravila igre. Riječi u tekstu pjesme zamjenjuju se pokretima. A tekst je ovakav:
Moja kapa je trouglasta.
Moja trouglasta kapa.
I ako ne trokutasti,
Ovo nije moja kapa.
Prvo zamjenjujemo riječ “kapa” (pokazujemo mjesto kape na glavi), izgovaramo sve ostale riječi u tekstu; zatim - riječ "moje" (pokažite rukom na prsa), i izgovorite preostale riječi, osim "kape" i "moje"; a zatim - riječ "trokutast" (pokazujemo trokut rukama).
Sada, izgovarajući tekst, zamjenjujemo tri riječi: “cap”, “my”, “troangular”.
Igra se može ponoviti nekoliko puta, ubrzavajući tempo.
"Lijevo desno!"
Djeca sjede na stolicama u krugu.
U sredini je vozač sa loptom.
Vozač baca loptu jednom od momaka. Ako vozač vikne: „Uzmi!“, tada, nakon što je uhvatio loptu, dijete mora reći ime svog susjeda s lijeve strane. Ako se tokom bacanja čuje riječ „Vrati to!”, potrebno je izgovoriti ime komšije sa desne strane.
Onaj ko pogreši zamenjuje vođu.
"ljud"
Oni biraju vozača - "ljudoždera".
Kanibal ima povez preko očiju i sjeda na stolicu. Preostali igrači formiraju lanac i, naizmjenično prolazeći ispred kanibala, dodiruju mu koljeno.
Ogr pokušava da uhvati igračevu ruku. Onaj koga uhvati postaje kanibal.
"Pronađi loptu"
Djeca stoje blizu u krug, okrenuta prema centru.
Jedno dijete, po nalogu učitelja, stoji u sredini kruga, ovo je vozač. Igrači drže ruke iza leđa.
Učitelj daje loptu jednom od igrača.
Od ovog trenutka, lopta počinje da se dodaje jedni drugima iza njihovih leđa. Vozač, koji stoji unutar kruga, pokušava pogoditi ko ima loptu. Da bi to učinio, može zamoliti bilo koje dijete da mu pokaže svoje ruke, govoreći: "Ruke!" Prema ovom zahtjevu, igrač odmah ispruži obje ruke naprijed, dlanovima prema gore.
Onaj koji ima loptu, ili onaj koji je ispustio loptu, stoji u sredini, a vozač zauzima njegovo mjesto.
Igra se ponavlja.
"Salute!"
Pozdravite desnom rukom, a istovremeno ispružite lijevu ruku naprijed sa ispruženim palcem, govoreći: "Vau!"
Zatim pljesnite rukama i učinite isto, ali brzo promijenite ruke.
"rogovi i noge"
Prosjek i prstenasti prsti savijen, držan na vrhu sa ispruženim palcem, kažiprstom i malim prstima; ruka je podignuta - ovo su rogovi.
Indeks i srednji prsti ispruženi, prstenjak i mali prsti su pritisnuti na dlan i drže se palcem; ruka je spuštena - ovo su noge.
Jedna ruka pokazuje rogove, druga noge. Zatim ruke istovremeno mijenjaju uloge.
"Komšija, digni ruku"
Igrači stoje ili sjede (u zavisnosti od dogovora) u krug.
Žrijebom se bira vozač koji će stati unutar kruga. Mirno hoda u krug, a zatim staje ispred jednog od igrača i glasno kaže: "Ruke!" Igrač kome se obratio vozač nastavlja da sjedi (stoji) bez promjene položaja. I oba njegova komšija moraju da dignu jednu ruku: komšija desno - levu, komšija levo - desnu, odnosno ruku koja je bliže igraču koji stoji (sedi) između njih. Ako je neko od momaka napravio grešku - podigao je pogrešnu ruku ili je zaboravio da je podigne, onda menja uloge sa vođom.
Igra se nastavlja u određeno vrijeme.
Pobjeđuje dijete koje nikada nije bilo vozač.
Igrač se smatra gubitnikom čak i ako je samo pokušao podići pogrešnu ruku.
Vozač se mora zaustaviti tačno nasuprot igrača kojem se obraća. U suprotnom, dijete neće izvršiti njegovu naredbu.
"Stani!"
Svi igrači stoje na liniji povučenoj duž jedne strane terena (dvorane). Na suprotnoj strani, krug (promjer 2-3 koraka) označava kuću vozača. Vozač, izabran ždrijebom (sto za brojanje), staje leđima okrenut djeci i kaže: „Hodite brzo, pazite, ne zevajte! Stani!"
Na svaku riječ vođe svi istupaju.
Čim vozač kaže: "Stani!" - deca staju, a vozač se osvrće oko sebe i vidi koje od dece nije stiglo da se ukoči i pomerilo se.
On imenuje ovu djecu i ona se vraćaju na startnu liniju.
Tada vozač ponovo okreće leđa igračima i kaže: „Hodite brzo, gledajte, ne zevajte! Stani!" Svi se zaustavljaju na mjestu gdje ih je zatekao znak za zaustavljanje. Djeca koja se vrate na startnu liniju kreću se odatle.
Igra se nastavlja sve dok jedno od djece ne priđe vozaču i uđe u njegovu kuću prije nego što on kaže: "Stani!"
Onaj ko uspije postaje vozač.
Igrači formiraju krug. Vozač se bira žrebom (tabela za brojanje). Ulazi u sredinu kruga i zatvara oči.
Djeca idu u krug i govore:
Malo smo se zabavili
Svatko je bio smješten na svoja mjesta.
Ti, Aljoša (Nataša, itd.), pogodi
Saznajte ko vas je zvao.
Kada se riječi završe, djeca prestaju.
Nastavnik pokazuje na jednog od igrača. Vozača zove po imenu.
Vozač, ne otvarajući oči, mora pokušati da pogodi ko ga je od momaka pozvao.
Ako vozač pogodi, otvara oči i mijenja mjesto sa djetetom kojem je dao ime. Ako vozač pogreši, ponovo zatvara oči.
Igra se ponavlja. Djeca hodaju u krugu u drugom smjeru.
"Vane"
Nastavnik imenuje kardinalne smjerove i određuje radnju za svaki od njih: sjever - ruke na pojasu; jug - ruke na glavi; istok – ruke gore; Zapad - ruke dolje.
Odrasli imenuje dio svijeta, djeca pokazuju odgovarajući pokret.
Na kraju igre označavaju se djeca koja nisu pogriješila.
"četiri sile"
Djeca stoje u redu ili raštrkana.
Učitelj objašnjava pravila igre: za riječ "zemlja" igrači spuštaju ruke dolje, za riječ "voda" ispruže ruke naprijed, za riječ "vazduh" podižu ruke uvis, za riječ " vatra” rotiraju ruke na zglobovima i lakatnih zglobova.
Odrasli izgovaraju riječi nasumce, djeca izvode odgovarajuće pokrete.
Onaj ko pogreši smatra se gubitnikom.
Općinsko državno predškolsko obrazovno
kombinovana dječija ustanova
"Bajka"
Zbirka igara male pokretljivosti za djecu
4-5 godina ( srednja grupa)
Yanshina K.O.
2013
Jestivo – nejestivo
Target : razvoj reakcije i pažnje;
Za igranje vam je potreban jednostavan
Učesnici igre"Jestivo - nejestivo" stanite na jednu liniju (ili sjedite na stolicama). Vođa stoji licem u lice sa loptom u rukama.
On zove razne predmete(na primjer, lubenica, makaze, cvijeće, pica, kašika, itd.) i baca loptu svakom igraču redom. Igrači, zauzvrat, moraju odgovoriti "jestivo" ili "nejestivo" na predmet koji voditelj imenuje i uhvatiti loptu ako je imenovani predmet jestiv i baciti je ako je nejestiv.
Voditelj mora baciti lopticu u ruke učesnika dok istovremeno imenuje predmet.
Hladno. Hot. Toplije.
Target : nastaviti formirati taktilnu diskriminaciju svojstava predmeta; konsolidovati sposobnost razlikovanja između temperatura i značenja riječi „hladno“, „toplo“, „vruće“ i „hladno“, „toplo“ i „vruće“.
Napredak igre: Jedno dijete napušta grupu, učitelj sakriva neki predmet pred drugom djecom (možete unaprijed dogovoriti koji da znate šta da tražite).
Dijete se vraća u razred i počinje tražiti ovu stvar, vođeno uputama drugih igrača: ako je daleko od objekta, onda mu se kaže "hladno", ako blizu, onda - "toplo", ako je blizu objekta , zatim - „vruće“.
"Divna torba"
Target : Naučite birati predmete dodirom, razvijajte pažnju i formirajte emocionalno pozitivan stav prema igri.
Oprema : torbica od neprozirne tkanine sa vezicom, upareni predmeti.
Napredak igre . 1. opcija (uzorak je dat vizuelno). Ispred učitelja na stolu su dva kompleta potpuno identičnih igračaka - dvije lopte, dvije lutke, dva tanjira za igračke, dva pačića itd. Učitelj uzima nekoliko predmeta, pregleda ih sa djecom i imenuje ih, obraćajući pažnju uglavnom na činjenicu da su objekti isti . A onda jednog od njih stavlja u torbu. Isto je i sa drugim parom objekata. Ostatak predmeta koji leže na stolu prekriveni su salvetom ili prekriveni paravanom. Djeca naizmjenično prilaze učiteljici. Izvadi jedan od predmeta ispod salvete, pozove dijete da ga pogleda bez podizanja, a onda isti pronađe u torbi. Dijete dodirom vadi željeni predmet i upoređuje ga s uzorkom. Ako je izbor napravljen ispravno, učitelj kaže: „Miša je tačno pogodio. Na stolu je pače i on ga je izvadio iz torbe.” Kada ponovo igrate igru, možete staviti tri, zatim četiri, pa pet predmeta u torbu.
Sivi zeko umiva lice
Cilj: vježbati djecu u izvođenju razne akcije, naučiti slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s njim.
Napredak igre: djeca stoje u krugu, zeko (odabran pjesmom za brojanje) je u sredini i igra tekst, a zatim prilazi jednom od djece, koji postaje zeko.
Sivi zeko umiva lice
Očigledno ide u posjetu
oprala sam nos, oprala rep,
Oprao sam uvo i osušio ga.
Kako si?
Cilj: razvijaju pažnju, pamćenje, brzinu, ublažavaju psiho-emocionalni stres.
Napredak igre: djeca stoje (ili sjede na stolicama) u krug i ponavljaju pokrete i riječi za učiteljem:
Kako si? - Volim ovo! (palac gore)
Kako si? - Volim ovo! (hodajte na mjestu)
Kako trčiš? - Volim ovo! (trčati na mjestu)
Kako to prihvatate? - Volim ovo! (pritisne dlan na sebe)
Kako dajete? - Volim ovo! (iznijeti dlan naprijed)
Kako si nevaljao? - Volim ovo! (nadimaju obraze i lagano pucaju šakama)
Kako prijetite? - Volim ovo! (tresu prstom).
Sunce - Kiša
Cilj: naučiti djecu da djeluju prema signalu, oslobode psiho-emocionalnog stresa i razviju pažnju.
Napredak igre: djeca stoje pored svojih stolica u krug, ponavljajući riječi i pokrete za učiteljem:
(hodajte u krug)
Sunce gleda kroz prozor
Sjaji u našu sobu
Pljeskaćemo rukama
Veoma sretan zbog sunca
Stomp, tap, plap, plap.
(onda učiteljica kaže “ Pada kiša“, nakon čega djeca sjednu na stolicu i sakriju se, pokrivajući glavu dlanovima).
Sjedeće igre se koriste kao nezavisni oblik fizičko vaspitanje. Svrha sedentarnih igara i vježbi igre je:
- odbiti fizička aktivnost, tj. postepeni prelazak iz uzbuđenog stanja u mirnije;
- ublažavanje općeg umora, motoričke napetosti u mišićima ruku, fleksibilnosti i pokretljivosti prstiju, koordinacije pokreta ruku i nogu;
- razvoj pažnje, inteligencije, pamćenja, zapažanja, spretnosti, brzine reakcije;
- jačanje kardiovaskularnog, mišićnog, respiratornog i drugih sistema organizma;
- orijentacija u prostoru;
- formiranje i konsolidacija motoričkih sposobnosti;
- uživanje i stvaranje dobrog raspoloženja;
- očuvanje i jačanje zdravlja djece predškolskog uzrasta;
- povećano interesovanje za fizička kultura I zdrav imidžživot.
U sjedećim igrama pokreti se izvode sporim tempom, njihov intenzitet je beznačajan.
Specifičnosti ove vrste igara su: način organiziranja djece (krug, raštrkana, linija i sl.), pokreti koji su uključeni u igru, načini igranja (izbor igre, lokacije, priprema za igru, okupljanje djece za igru, objašnjavanje igre, izvođenje igara, završetak igre), tempo kojim se igra (spor), broj ponavljanja pokreta (3-6 puta).
Igre male pokretljivosti doprinose razvoju pamćenja, inteligencije i zapažanja, koordinaciji pokreta, prostornoj orijentaciji i motoričkim sposobnostima. Osim toga, djeci pružaju zadovoljstvo i stvaraju dobro raspoloženje, što nije manje važno. Igre male pokretljivosti izvode se sa svom djecom istovremeno tokom nastave fizičkog vaspitanja (u trećem dijelu), dokolice i raspusta, dnevnih i večernjih šetnji, na minutama fizičkog vaspitanja i pauze za fizičko vaspitanje, te samostalnoj motoričkoj aktivnosti djece.
Igre i vežbe igre niska pokretljivost za mlađu grupu.
1. "zeko"
Jedan od igrača je imenovan kao zeko. Svi ostali stoje u krugu.
Zeko, zeko, šta ti je?
Sjediš tamo potpuno bolestan,
Ustani i pleši
Evo, uzmi šargarepu.
Na posljednjoj frazi "zeko" uzima šargarepu (može biti nacrtana šargarepa, traka, itd.) i izvodi plesne pokrete, svi ostali plješću. Tada se "zeko" mijenja.
2. “Pronađi igračku”
Učitelj unaprijed skriva igračku na nekom mjestu i nudi da je potraži. Onaj ko primijeti gdje je igračka, prilazi učitelju i tiho mu govori o tome. Kada većina djece završi zadatak, učitelj im dozvoljava da odu do igračke i donesu je.
3. "Tišina."
Napredak igre. Hodajući u koloni jedan po jedan oko sale, govoreći sljedeće:
Tišina pored jezerca
Trava se ne ljulja.
Ne pravi buku trske,
Spavajte djeco.
Na kraju pjesme djeca zastaju, čučnu, pognu glave i zatvore oči. Nakon nekoliko sekundi učiteljica kaže: “Kva-kva-kva!” i objašnjava da su žabe probudile djecu, probudile su se, ustali i protegnuli se. Igra počinje ispočetka.
4. "Mjehurić"
Djeca i učitelj se udružuju za ruke i formiraju mali krug, stojeći jedno do drugog, a zatim kažu:
Raznese se, balončić,
Digni se, veliki,
Ostani ovako
Nemoj eksplodirati. U isto vrijeme svi proširuju krug i drže se za ruke dok učiteljica ne kaže: "Mjehurić je pukao!" Djeca spuštaju ruke i čučnu, govoreći: „Pljeskajte“.
5. "Ne budi medvjeda!"
Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Plešu u krugu sa učiteljicom koja izgovara tekst. Kao na brdu je snijeg, snijeg, a ispod brda snijeg, snijeg. (Okrenuti se ka poleđina, plešu u kolu.) A ispod drveta je snijeg, snijeg, A na drvetu snijeg, snijeg. (Idu u centar kruga.) I medvjed spava ispod drveta. Hush hush! Ne budi me, sedi, ne pravi buku! (Čučnu.)
6. “Mačka je došla do peći”
Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Zajedno sa učiteljicom hodaju u krug. Mačka priđe peći, Mačka priđe peći. Našao je lonac kaše, Ondje je našao lonac kaše. (Idu u krug u drugom pravcu, držeći se za ruke.) I kiflice na šporetu, O, ukusne i vruće! (Zaustave se, okrenu se prema centru kruga, pljesnu rukama.) Pite se peku u rerni (nagnuti napred, ruke napred, dlanovi nagore), ne daju se u ruke. (Uspravite se, sakrijte ruke iza leđa.)
7. “Kralj je šetao kroz šumu”
Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Kralj je išao kroz šumu, kroz šumu, kroz šumu. (Hoda u krug.) Našla sam sebi princezu, princezu, princezu. Hajde da skačemo, skočimo, skočimo. (Skakanje na dvije noge u mjestu.) I skačemo nogama, skačemo, skačemo. (Baci ravne noge naprijed.) I pljesnemo rukama, pljeskamo, pljeskamo. (Pljesnu rukama.) I gazimo nogama,
Udavimo se, udavimo se. (Tapaju nogama na mjestu.)
8. “Leti – ne leti”
Djeca sjede ili stoje u polukrugu. Voditelj imenuje razne stavke. Ako je nešto što leti, djeca podižu ruke gore ili u stranu; ako nešto ne leti, odustaju. Vođa može namjerno pogriješiti u pokretima; mnogi, oponašajući ga, mogu i pogriješiti. Zadatak djece je da se izdrže i ne griješe.
9. "Ja sam!"
Učitelj pokazuje djeci kako da izvode pokrete i izražajno izgovara tekst. Djeca izvode pokrete oponašajući odrasle. Ovo su oči. Evo! Evo! (Pokažite prvo lijevo oko, a zatim desno oko.) Ovo su uši. Evo! Evo! (Uzmite prvo lijevo uho, a zatim desno.) Ovo je nos! To su usta! (Ljevom rukom pokazuju usta, desnom rukom pokazuju nos.) Ima leđa! Ovde je stomak! (Levi dlan je položen na leđa, desni dlan na stomak.) Ovo su ruke! Clap clap! (Pružaju obe ruke i pljesnu dvaput.) Ovo su noge! Vrh, vrh! (Stavi im dlanove na kukove i zgazi dvaput.) O, umoran! Hajde da obrišemo obrve. (Desnim dlanom se prelazi preko čela.)
10. “Bile jednom davno zečići”
Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i čita tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Bili su jednom zečići(Rukama pokazuju zečije uši.)
Na rubu šume,(Rašire ruke.)
Bili su jednom zečići(Čučnu i pokazuju krov kuće sa rukama iznad glave.)
U maloj kolibi prali su uši,(Trljajte uši.)
Operite svoje male šapice(Pokreti milovanja rukama.)
Zečići obučeni(Ruke na struku, okreće se lijevo i desno.)
Obuli smo papuče.(Naizmjenično stavljaju stopala na pete.)
11. “Met”
Za svaku liniju naizmjenično spojite prste desne i lijeve ruke, počevši od malog prsta.
U posljednjoj liniji pokažite rogove ispruženim kažiprsti i male prste.
Upoznala su se dva mačića: "Mjau-mjau!"
Dva šteneta: "Vau-vau!"
Dva ždrebeta: "Igo-go!"
Dva tigrića: "Rrr!"
Dva bika: "Mu!"
Pogledaj rogove!
12. “Mačka pušta kandže”
Kada izbrojite do "jedan", pritisnite jastučiće prstiju na vrh dlana i siknite poput ljute mačke: "Š-š-š!"
Na "dva" brzo se ispravi i raširi prste, mjauči kao zadovoljna maca: "Mjau!"
Ponovite igru, svaki put se pretvarajući ili u ljutitog ili dobroćudnog mačića.
Igre male pokretljivosti i vježbe za srednju grupu.
1. "Gdje su kucali."
Djeca stoje u krugu, ruke su svima iza leđa. Vozač ide u sredinu i zatvara oči. Učiteljica šutke obilazi iza djece, staje u blizini jednog od njih, dva puta udari u bubanj i stavlja djetetu šal u ruke, odstupi i kaže: „Vrijeme je!” Osoba koja stoji u krugu mora pogoditi ko ima skrivenu maramu. Odabran je novi drajver i igra se nastavlja.
2. "Gawkers"
Djeca hodaju u krugu jedno za drugim. Na znak voditelja "Stop!" stani, napravi četiri pljeska, okreni se za 180 stepeni i kreni u suprotnom smeru. Onaj ko pogreši napušta igru.
3. Vježba igre “Blizzard”.
Djeca se redaju u kolonu jedno po jedno. Vaspitač - “Metelica” stoji ispred kolone. Svi se drže za ruke i, bez prekidanja lanca, kreću se umjerenim tempom iza nastavnika. "Metelica" vodi decu između zgrada za igru na lokaciji, razne predmete. Nakon nekog vremena svi zastaju i odmaraju; vježba se ponavlja.
4. "Lopta".
Djeca sjede u krug na tepihu (prečnik kruga je 2 m) i kotrljaju loptu (lopticu) po krugu. Dete koje stoji u sredini pokušava da presretne loptu. Ako uspije, onaj koji je neuspješno kotrljao loptu umjesto toga ide u sredinu.
5. “Jestivo-nejestivo”
Djeca stoje u krugu. Vozač kaže riječ koju je planirao i baca loptu jednom od djece. Ako je planirano nešto jestivo (voće, povrće, slatkiši, mlijeko itd.), onda dijete kojem je lopta bačena mora to uhvatiti („pojesti“). Ako riječ znači nešto nejestivo, lopta se ne može uhvatiti. Dijete koje ne ispuni zadatak postaje vozač, a igra se ponavlja.
6. “Pođi s nama!”
Djeca stoje raštrkana. Učitelj zajedno sa djecom izgovara tekst i pokazuje pokrete. Pridružimo nam se (podignimo ruke u stranu) Udarimo nogama (zapljesnemo nogama dok stojimo), pljesnemo rukama (pljesnemo rukama). Danas je dobar dan! (Podignite ravne ruke u stranu.)
7. "Nisko-visoko"
Djeca stoje u krugu. Odrasli. Jelku smo kitili raznim igračkama, a u šumi postoje različite vrste jelki: široke, niske, visoke, tanke. Reći ću: visoki - dižite ruke gore; nisko – čučnite i spustite ruke; širok - učinite krug širim; tanki - napravite krug uži. Igra će biti zabavnija ako odrasli pokušavaju zbuniti djecu.
8. "Uradi suprotno!"
Djeca stoje raštrkana po dvorani. Učitelj pokazuje pokrete, djeca ih moraju ponoviti, ali u suprotnom smjeru. Na primjer, učitelj se naginje udesno, djeca se naginju lijevo; Učitelj pravi korak napred, deca nazad, itd.
9. “Povrće i voće”
Djeca stoje u redu ili razbacana po hodniku. Učitelj imenuje razno povrće (djeca treba brzo sjesti) i voće (podići ruke). Oni koji su pogriješili čine korak naprijed. Djeca koja naprave najmanje grešaka pobjeđuju.
10. "Vremenska lopatica"
Igrači stoje u redu ili raštrkani. Nastavnik imenuje kardinalne pravce, svakom odgovara konkretnu akciju: sjever – ruke na pojasu; jug - ruke na glavi; istok – ruke gore; Zapad - ruke dolje.
jedanaest." Balon»
Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Zajedno sa učiteljem hodaju u krug. Majka i ja smo otišli u radnju i tamo kupili balon. Naduvaćemo balon, igraćemo se sa balonom. (Zaustavljaju se, okreću se prema centru kruga, drže se za ruke, izvode „proljeće“.)
Balon, naduvaj! Balon, naduvaj! (Vraćaju se malim koracima i naduvaju balon.) Napuhnite veliki, ali nemojte puknuti! (Pljesnu rukama.) Balon je odleteo, udario u drvo i... pukao! Podižu ruke i njihaju s jedne na drugu stranu; zatim stavljaju ruke na pojas, polako čučnu, govoreći: “Š-š-š-š”.
12. “Pogodi čiji glas”Igrači stoje u krugu; Vozač ulazi u sredinu i zatvara oči. Djeca hodaju u krugu čitajući pjesmu: Sve smo stavili u krug, okrenimo se odmah. Kako bi bilo da kažemo: hop – hop – hop, pogodi čiji je glas. Riječi “skok - skok - skok” izgovara dijete koje je učiteljica dodirnula. Ako dijete napravi grešku, ponovo zatvara oči. Igra se ponavlja. Djeca hodaju u krugu u drugom smjeru.
Igre i vežbe za igru male pokretljivosti za stariju grupu.
1. “Nedostaju olovke”
Moje olovke nedostaju.(Sakrij im ruke iza leđa.)
Gde si, ruke moje?(Oni gledaju okolo.)
Jedan dva tri četiri pet,
Pokaži mi se ponovo.(Pokažite ruke, ispružite ih naprijed, zavrtite ih.)
Nedostaju mi noge.(Sjedaju.)
Gde si, moje male noge?(Pokrijte noge rukama.)
Jedan dva tri četiri pet,
Pokaži mi se ponovo.(Ustaju i skaču na mjestu.)
2. “Dvije djevojke”
Dve devojke na travnjaku:(Ljaskaju koljena.)
“Kwa-kwa-kwa, kwa-kwa-kwa.”(Pljesnu rukama.)
Dvije zelene žabe:(Ljaskaju koljena.)
"Kwa-kwa-kwa, kwa-kwa"(Pljesnu rukama.)
"Kwa!" (Tapnite jednom nogom.)
Hor peva pesme:(Presavijte im dlanove i malo ih "otvorite" - ovo su usta.)
"kva-kva-kva" (Pljesnu rukama.)
"kva-kva-kva" (Tapkaju nogama nekoliko puta.)
I onemogućavaju vam da mirno spavate.(tresu prstom.)
"Kva-kva-kva-kva-kva"(Pljesnu rukama.)
"Kwa!" (Oni rade jedan korak.)
3. “Drvo, grm, trava”
Djeca formiraju krug i kreću se u krug.
Učitelj objašnjava pravila igre: za riječ „drvo” djeca podižu ruke uvis, za riječ „žbun” ih rašire, za riječ „trava” spuštaju ruke dolje, dodirujući pod.
Odrasli izgovaraju riječi nasumce, djeca izvode odgovarajuće pokrete. Onaj ko pogreši ispada iz igre.
4. "Kuća"
Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Na rubu šume nalazi se kuća,(Sklopite dlanove u "kućicu" iznad glave.)
Ima brava na vratima,(Sklope dlanove “u bravu.”)
Iza vrata je sto,(Korica desni dlan pesnica leve ruke.)
Oko kuće je palisada.(Ruke ispred sebe, raširenih prstiju.)
"Kuc-kuc-kuc - otvori vrata!"(Kucni šakom o dlan.)
« Uđi, ja nisam zao!”(Ruke u stranu, dlanovi prema gore.)
5. “Riblja kost”
Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Naša jelka je predivna,
Uzdizanje do neba(Zaustave se i podignu ruke.)
Slender beauty(Opet hodaju u krugu, držeći se za ruke.)
Svi momci to vole.(Oni staju.)
6. “Kupus – rotkvica”
Učitelj objašnjava pravila igre: za riječ "kupus" treba podići ruke uvis, a za riječ "rotkvica" treba pljesnuti rukama. Tada odrasla osoba izgovara ove riječi nasumičnim redoslijedom, a djeca izvode pokrete. Možete otežati igru tako što ćete je ubrzati ili dodati još jednu riječ (na primjer, za riječ "šargarepa" - skočiti na mjesto).
7. “Mačka je došla do peći”
Djeca formiraju krug i drže se za ruke. Učitelj stoji u krugu sa igračima. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Mačka je došla do peći,
Mačka je prišla peći.(Hodajte u krug, držeći se za ruke.)
Našao je lonac kaše
Tamo sam našao lonac kaše.(Hodajte u krug u drugom smjeru, držeći se za ruke.)
A na šporetu su kiflice,
Oh, ukusno i vruće!(Zaustave se, okrenu se prema centru kruga, pljesnu rukama.)
Pite se peku u rerni,(Sagnite se naprijed, ruke naprijed, dlanovi prema gore.)
Oni se ne daju u vaše ruke.(Uspravite se, sakrijte ruke iza leđa.)
8. “Povrće i voće”
Djeca stoje u redu ili raštrkana.
Učitelj imenuje razno povrće i voće. Ako je povrće nazvano, onda bi djeca trebala brzo sjesti, a ako je neko voće nazvano, podignu ruke. Igrači koji su pogriješili čine korak naprijed.
Pobjeđuju igrači koji naprave najmanje grešaka.
9. “Na stazi”
Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Jedan dva tri četiri pet,
Protegnimo noge.
Idemo niz cestu
Podignite noge više.(Hodajte na mjestu.)
I to istim putem
Skačemo na desnu nogu.(Skočite na desnu nogu.)
A sada još malo
Skočimo na drugu nogu.(Skočite na lijevu nogu.)
Trčimo stazom,
Otrčaćemo na travnjak.(Trči u mjestu.)
Na travnjaku, na travnjaku
Skočićemo kao zečići.(Skakanje u mjestu na dvije noge.)
Pljeskaćemo rukama
Neka nam noge plešu.(Slobodni plesni pokreti.)
Stani. Hajde da sednemo i odmorimo se.(Čučanj.)
I mi ćemo se vratiti.(Hodajte na mjestu.)
10. “Ruke i noge”
Djeca stoje raštrkana.
Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Svi su pljesnuli rukama -(Pljesnu rukama.)
Prijateljstvo, više zabave! (Kucaju nogama.)
Noge su nam počele kucati
Glasnije i brže.
hajde da te udarimo po kolenima -(Ljaskaju koljena.)
Tišina, tišina.
Dižemo ruke, ruke -(Polako podignu ruke.)
Više, više, više!
Ruke nam se vrte,(Okrenite ruke prvo udesno, a zatim ulijevo.)
Opet su pali.(Spuštaju ruke.)
Okreni se, okreni se
I oni su stali. (Oni staju.)
11. "Semafor"
Za igru su vam potrebni papirnati krugovi (prečnika 10 cm) - crveni, zeleni i žuti - pričvršćeni za štapiće.
Djeca stanu u red i izvode vježbe prema signalima voditelja: čučnu na crveni signal, ustaju na žuti znak i marširaju u mjestu na zeleni signal.
Za svaku grešku igračima se dodeljuju kazneni poeni. Pobjeđuje onaj ko postigne manje kaznenih poena.
12. "Tri medvjeda"
Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Tri medvjeda su išla kući.(Marširaju u mjestu.)
Tata je bio veliki, veliki(Podižu ruke gore.)
mama je malo niža,(Ispružite ruke naprijed u nivou grudi.)
A moj sin je samo mala beba.(Stavite ruke na pojas.)
Bio je veoma mali
Hodao je okolo sa zvečkama.(Imitirajte igru sa zvečkom.)
13. “Kuc-kuc”
Učitelj pokazuje pokrete i čita tekst, djeca ponavljaju pokrete za učiteljem:
- Kuc kuc!
- Da da da. (Tri pljeska.)
- Mogu li doći do tebe? (Tri udarca pesnicama jedan o drugog.)
- Uvek mi je drago! (Tri pljeska.)
14. “Za mene, za tebe”
Djeca stoje u krugu ili raštrkana.
Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Imam, (Pokažite na sebe rukama.)
Kod vas (Rašire ruke, pokazujući na komšije.)
briljantne oči,(Pokaži oči.)
Ti i ja imamo čiste uši.(Pokaži uši.)
(Pljesnu rukama.)
(Skaču na mjestu.)
ja, ti imaš grimizne usne,(Pokaži oči.)
Ja, ti imaš rumene obraze.
Ti i ja, ti i ja pljeskamo rukama.
Ti i ja, ti i ja skačemo na noge.
16. “Imam sve”
Prije početka igre djeca leže na tepih, ispružene ruke uz tijelo. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
Krevet ima uzglavlje(Podignite im glavu i ramena, prsti na nogama pokazuju pravo prema gore.)
I čajnik ima grlić,(Sjedu i stavljaju dvije šake na nos, jednu za drugom.)
I noćni ormarić ima noge,(Čučni.)
I tiganj ima ručke.(Ruke se stavljaju na pojas ili na ramena.)
I to u ovom velikom loncu(Ustaju i pokazuju tiganj, sklapajući ruke ispred grudi u krug.)
Postoji veoma ukusan kompot.(„Gledaju“ u tiganj.)
a ja imam -
I noge (Noge su prikazane.)
i olovke, (Pokaži olovke.)
i nos, (Pokaži nos.)
I leđa (Pokaži pozadinu.)
A evo još jedne stvari -
Veoma gladan stomak!(Pokazuje stomak.)
Igre i vježbe igre za pripremnu grupu.
1 . "Pogodi šta su uradili"Učitelj bira vozača koji se udaljava od djece na udaljenosti od 8-10 koraka i okreće im leđa. Mora da pogodi šta ostali igrači rade. Djeca se dogovaraju o tome koju će radnju prikazati. Na komandu nastavnika "Vrijeme je!" Pogađač se okreće, prilazi igračima i kaže: Zdravo djeco! Gdje si bio? sta ste videli? Deca odgovaraju: Nećemo vam reći šta smo videli, ali ćemo vam pokazati šta smo uradili. Djeca prikazuju neku radnju, na primjer, sviranje harmonike, jahanje konja itd. Vozač pogađa. Ako griješi, gubi. Djeca kažu šta su uradila i smisle novu akciju. Vozač ponovo pogađa. Zatim se bira drugo dijete da zauzme njegovo mjesto i igra se ponavlja.
2. "Prsten" Djeca stoje u krugu, a vozač je unutar kruga. U dlanovima drži prsten koji diskretno pokušava prenijeti nekom od djece: dlanovima sa šapama otvara dječije dlanove redom. Djeca pažljivo prate postupke vozača i svojih drugova. Onaj ko je primio prsten ne smije se odati. Na znak vozača: "Zvoni, zvoni, izađi na trem!" - dijete sa prstenom istrči do centra kruga i postaje vozač. Ako djeca primjete njegov prsten prije signala, ne smiju u krug. Zatim se igra nastavlja sa prethodnim vozačem.
4. “Ruke i noge” Djeca stoje raštrkana po dvorani. Učitelj izgovara riječi teksta i pokazuje pokrete. Djeca to rade. Svi su pljesnuli rukama. Još prijateljski, zabavnije! (Pljesnu rukama.) Stopala su nam lupala sve glasnije i brže! (Udaraju nogama.) Udarimo koljena. Tiho, tiho, tiho! (Udaraju koljena.) Dižemo ruke, ruke Više, više, više! (Polagano podignite njihove ruke.) Ruke su nam se okretale (okrenimo ruke lijevo-desno), i opet su pale. Kružili su, kružili i stali (spuštali ruke).
5. “Zabranjeno kretanje”Igrači formiraju krug. Nastavnik se unaprijed dogovara s njima koje pokrete ne mogu raditi, na primjer čučanje, pljeskanje rukama, mahanje rukama. Zatim, uz muzičku pratnju, pokazuje razne pokrete koje djeca moraju tačno ponoviti. Što su ovi pokreti raznovrsniji i zabavniji, to je igra zanimljivija. Učitelj može pokazati zabranjeni pokret - svako ko ga nehotice ponovi mora plesati, pjevati ili čitati pjesmu. Igra može biti komplikovana: složite se da postoje dva pokreta koja se ne mogu ponoviti, ali se drugi moraju učiniti umjesto njih. Na primjer, kada nastavnik stavi ruku na potiljak, djeca treba da sjednu prekrštenih nogu, a kada se on nagne naprijed, dvaput pljesnuti rukama.
6. “Tri, trinaest, trideset”Igrači biraju vozača i stanu u krug jedan od drugog na rastojanju ruke. Vozač je u sredini kruga. Kada se igra igra prvi put, preporučljivo je da vozač bude učitelj. Učitelj objašnjava: „Ako kažem: tri, svi rašire ruke u stranu; ako ih ima trinaest, stavljaju ruke na pojas; ako trideset, podignite ruke” (možete odabrati bilo koji pokret). Nastavnik brzo imenuje jedan ili drugi pokret. Dijete koje napravi grešku sjedi na podu. Kada ostane jedan ili dva igrača, igra se završava. Oni koji ostanu su pobjednici.
7. “Vrhovi i korijeni”Djeca formiraju krug ili liniju. U sredini kruga ili ispred linije stoji odrasla osoba (vozač) sa velikom loptom u rukama (igru može voditi jedno od djece). Vozač baca loptu, imenujući neko povrće, a djeca hvataju loptu, imenuju jestivi dio i bacaju loptu vozaču. Vozač. Patlidžan. 1. dijete. Vrhovi. Vozač. Rotkvica. 2. dijete. Roots. Vozač. Kupus. 3. dijete. Vrhovi. Vozač. Krompir. 4. dijete. Roots. Vozač. Strawberry. 5. dijete. Vrhovi. Vozač. Bijeli luk. 6. dijete. Roots. Vozač. Krastavci. 7. dijete. Vrhovi. Djeca koja nikada nisu pogriješila se prepoznaju. “Kapija” Djeca šetaju igralištem u parovima, držeći se za ruke. Na učiteljev znak "Kapija!" zaustave i podignu ruke. Posljednji par prolazi ispod kapije i staje ispred. Igra se nastavlja.
8. "Stani!" Svi igrači stoje na liniji povučenoj duž jedne strane terena. Na suprotnoj strani krug (prečnika dva-tri koraka) označava kuću vozača, koji stoji leđima okrenut djeci i kaže: „Hodite brzo! Pazite da ne zijevate! Stani!". Dok on govori, djeca istupaju naprijed. Čim kaže: "Stani!" - prestaju. Vozač gleda: ko nije imao vremena da se smrzne na mjestu i preselio se? Zove ovu djecu - vraćaju se na startnu liniju. Tada vozač ponovo okreće leđa igračima i kaže: „Hodite brzo!“ Svi nastavljaju da koračaju, počevši od mesta gde ih je zatekao signal „Stop!”. Oni koji se vrate na startnu liniju kreću odatle. Igra se nastavlja sve dok jedno od djece ne priđe vozaču i uđe u njegovu kuću prije nego što on kaže: "Stani!" Onaj ko uspije postaje vozač.
9. "Ko je otišao?" Djeca stoje u krugu ili polukrugu. Učitelj zamoli jedno dijete da zapamti one koji su u blizini (pet do šest osoba), a zatim napusti prostoriju ili se okrene i zatvori oči. Jedno od djece se krije. Učitelj pita: "Pogodi ko je otišao?" Ako dijete tačno pogodi, bira nekoga umjesto sebe. Ako pogriješi, opet se okreće i zatvara oči, a onaj koji se skrivao vraća se na svoje mjesto. Pogađač ga mora imenovati.
10. “Pronađi loptu!” Svi igrači stoje u krugu blizu jedan drugom, okrenuti prema centru. Jedno dijete (po izboru učitelja) stoji u sredini - ovo je vozač. Igrači drže ruke iza leđa. Učitelj daje jednom od njih loptu. Od ovog trenutka djeca ga počinju prenositi jedni drugima iza leđa. Igrač koji stoji unutar kruga pokušava pogoditi ko ima loptu. Da bi to učinio, može zamoliti bilo koga da pokaže ruke, govoreći mu: "Ruke!" Dijete odmah ispruži obje ruke naprijed, dlanovima prema gore. Onaj ko ima loptu ili je ispustio staje u centar, a vozač zauzima njegovo mjesto.
11. “Tik-tak-tak!” Djeca stoje raštrkana po dvorani. Na znak "Tik!" svi se naginju lijevo-desno, na znak "Tako!" stati, a na znak "Kuc!" skakanje gore-dole. Svi signali se ponavljaju 5-8 puta. Onaj ko pogreši napušta igru. Redoslijed signala se mora promijeniti. Na kraju igre morate označiti najpažljivijeg igrača.
12. "Pljesak" Djeca se slobodno kreću po prostoriji. Na jedan pljesak voditelja moraju skočiti, na dva moraju sjesti, na tri moraju stajati sa podignutim rukama (sve druge opcije kretanja su prihvatljive).
13. "Četiri elementa"Igrači izvode pokrete u skladu sa signalima: "Zemlja!" - ruke dolje; "Voda!" -ruke napred, "Vazduh!" - ruke gore; "Vatra!" – rotirajte ruke u zglobovima zapešća i laktova. Ko god pogreši smatra se gubitnikom.
14. "Kako živiš?"
Igramo se po ceo dan. Cilj dana je igrati se i biti lijen. Gledaj, nemoj zaostajati. Ponovite sve za nama.
Kako si? Volim ovo!
Kako si! - Marš na mestu. Volim ovo!
Kako trčiš? - trčanje u mjestu. Volim ovo!
Spavaš li noću? – sedite, ruke ispod obraza. Volim ovo!
Kako pljesnete rukama? Volim ovo!
Kako gazite nogama? Volim ovo!
Kako poskakujete na prstima? Volim ovo!
Spustite ruke i dosegnite tlo, kako? – u jednom fajlu. Volim ovo!
Kako da širom otvorimo usta? Volim ovo!
I kako svi možemo praviti grimase? Volim ovo!
Kad kažem 1, 2, 3, svi se smrznu od grimasa. Samo tako!
Kartoteka igara male pokretljivosti
Igre su usmjerene na razvoj djeteta kao sveobuhvatne ličnosti. Namijenjene su djeci mlađeg i srednjeg uzrasta predškolskog uzrasta. Ove igre se mogu koristiti i direktno obrazovne aktivnosti, te u samostalnim aktivnostima.
"tišina"
Cilj: Naučiti djecu da se kreću prema signalu, da razviju slušne vještine.
Tišina pored jezerca
Voda se ne njiše
Trska ne pravi buku,
Spavajte djeco.
Djeca hodaju u koloni jedno po jedno.
Nakon riječi djeca zastaju, čučnu, pognu glave i zatvore oči. Onaj koji se kreće stoji na kraju kolone.
Interaktivne tehnologije: rad u paru, kolo, lanac.
"rakovi"
Cilj: Razvijati aktivnost djece u motoričkim aktivnostima. Ohrabrite djecu da se igraju. Razvijati fizičke kvalitete.
tik-tak, tik-tak,
U našoj rijeci šetaju se rakovi.
Hodaju unazad
tražim rakove u riječnom brodu,
Rakovi su počeli da piju vodu -
Izađi, trebalo bi da voziš!
Igrači se dijele u parove i stanu u krug. Svaki par okreće leđa jedan drugom i pruža ruke. S početkom teksta svi parovi se kreću u istom smjeru u krugu tako da prvi u paru ide pravo u smjeru kretanja i vodi ruke drugog, hodajući unazad (ovo je rak). Na kraju teksta igra se ponavlja uz promjenu smjera.
Interaktivne tehnologije: rad u malim grupama (trojke), „okrugli“, „lanac“, „ringišpil“.
"medvjed"
Kao sneg ispod drveta, sneg,
A na drvetu je snijeg, snijeg,
A ispod brda snijeg, snijeg,
A na brdu je snijeg, snijeg,
A medved spava pod snegom
Tiho, tiho, ne pravi buku!
Djeca stoje u krugu. Odabra se medvjed, sjedne u sredinu kruga i zatvori oči.
U redovima 1 i 3 djeca ulaze u krug, u redovima 2 i 4 - van kruga, u liniji 5 djeca pažljivo prilaze medvjedu, red 6 izgovara jedno dijete po uputstvu učiteljice. Medvjed mora prepoznati po glasu koji je govorio.
Interaktivne tehnologije: “okrugli ples”, “intervju”, “lanac”.
"Sivi zeko se pere"
Cilj: Razviti sposobnost praćenja razvoja igre. Razviti sposobnost oponašanja karakterističnih radnji.
Sivi zeko umiva lice
Očigledno ide u posjetu
oprala sam nos, oprala rep,
Oprao sam uvo i osušio ga.
Djeca stanu u krug, zeko je u sredini, on igra tekst i prilazi jednom od djece, koje postaje zeko.
Interaktivne tehnologije
rad u malim grupama (trojke).
Cilj: Naučiti djecu da se igraju po pravilima. Razvijati govorne vještine i fizičke kvalitete.
Vanja, sad si u šumi.
Zovemo vas: "A - y!"
pa zatvori oci,
Ne budi stidljiv
ko te zvao?
Saznaj uskoro!
Djeca hodaju u krugu i izgovaraju tekst u sredini kruga.
Vozač zatvara oči i pogađa ko ga je od djece zvao.
Interaktivne tehnologije: "okrugli ples", "lanac", "ringišpil".
"Momci imaju strogi red"
Cilj: Razviti sposobnost djelovanja na signale i fizičke kvalitete.
Momci imaju strogi red,
Znaju sva svoja mjesta.
Pa trubi veselije:
Tra - ta - ta, tra - ta - ta!
djeca hodaju po dvorani na sve strane. Na znak, djeca se postrojavaju u kolonu.
Interaktivne tehnologije: „okrugli ples“, „ringišpil“.
"Balon"
Cilj: Razvijati pažnju, inteligenciju, zvučnu kulturu govora.
Naduvajte naš balon
buja velika
ostani ovako
ne pucaj!"
djeca formiraju uski krug, drže se za ruke, vraćaju se malim koracima, šireći krug,
Na znak nastavnika:
"Balon je pukao!" djeca čuče
ili polako hodajte do centra kruga i
izgovoriti: "š - š - š - š"
Interaktivne tehnologije: "okrugli ples", "lanac", "ringišpil".
"Sunce i kiša"
Cilj: koordinacija govora sa pokretom, razvoj opštih govornih sposobnosti, bogaćenje vokabulara, razvoj kreativne mašte i motoričke imitacije, podučavanje elemenata pantomime.
Sunce gleda kroz prozor,
sija u našu sobu.
Pljeskaćemo rukama
veoma srećan zbog sunca.
Vrh, vrh, vrh, vrh / 2p.
Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak / 2p.
djeca hodaju u krugovima
djeca plješću rukama
djeca ritmično gaze
djeca ritmično plješću
Kada učitelj signalizira "kiša pada", djeca čučnu i "sakriju se".
Interaktivne tehnologije: "okrugli ples", "lanac", "ringišpil".
"tepiki"
Cilj: koordinacija govora sa pokretom, razvoj opštih govornih sposobnosti, bogaćenje vokabulara, razvoj kreativne mašte i motoričke imitacije.
tepiki-tepiki,
Na vodi, momci,
Pljeskanje dlanom
Da, bosih nogu.
Djeca slobodno stoje. Vježba igre se izvodi prema uputama nastavnika. Dok čitaju pjesmicu, djeca se rukuju objema rukama, kao da udaraju u vodu.
Na posljednjoj liniji udaraju nogama, prelazeći s jedne noge na drugu.
Interaktivne tehnologije: “okrugli ples”, “lanac”, “vrtuljak”, “rad u parovima”, “rad u malim grupama”.
"Vuk - vrh"
Cilj: Razviti koordinaciju pokreta, sluha, fizičke kvalitete. Naučite koristeći rimu za brojanje da odaberete vođu.
Vuk - vrh, vuneno bure
Trčao je kroz smrekovu šumu,
Upao u kleku
Uhvaćen mu je u rep
Proveo noć pod grmom.
Djeca stoje u krugu. Oni biraju vuka koristeći rimu za brojanje. Vuk hoda dugim koracima po krugu, a na posljednje riječi čučne nekome iza leđa i ta osoba postaje vuk. Igra se ponavlja. Možete izabrati dva vuka
Interaktivne tehnologije: "okrugli ples", "lanac", "ringišpil".
"ljeto"
Cilj: Razvijati slušne kvalitete, fizičke kvalitete i sposobnost izvođenja pokreta u skladu sa tekstom.
Na travnjaku
Bosonog,
Suncem zagrejan,
Iza cvjetnog moljca
Ljeto je prošlo.
Kupao se u rijeci
Ležanje na pesku
Preplanuli
Proleteo
I nestao u daljini.
Djeca stoje u krugu. Kako čitanje počinje, pjesme skaču u jednom smjeru, dok Summer skače u suprotnom smjeru unutar kruga.
Na redovima 6-7 staje, Summer izvodi skokove u mjestu zamahom ruku („mlin“). Na posljednje 3 reda Summer istrčava iz kruga i sjeda iza jednog od igrača. tekst deca traze gde se sakrila Summer.Ko ga pronadje iza ledja izlazi u sredinu.Ovo je novo leto.
Interaktivne tehnologije: "okrugli ples", "lanac", "ringišpil",
“rad u parovima”, “rad u malim grupama”.
"Potvrdni okvir"
Cilj: Osposobiti djecu u koordinaciji i orijentaciji u prostoru pri obavljanju različitih zadataka. Razvijajte slušnu pažnju kroz igru.
Djeca su formirala krug
Videli smo zastavu
Kome dati, kome dati,
Kome da dam zastavu?
Izađi, Olya, u krug,
Uzmi zastavu, Olja!
Izađi, izađi, uzmi,
Podignite zastavu više!
Djeca stoje u krugu, u sredini je jedno dijete sa zastavom. Nakon riječi: „izadji, izađi...“ imenovano dijete ulazi u sredinu i uzima zastavu. Prvo dijete stane u krug, igra se ponavlja
Interaktivne tehnologije: “okrugli ples”, “lanac”.
"Napravi zagonetku"
Cilj: Razviti govor, maštu, pamćenje.
Pokušajte reći djeci kada imaju poteškoća, na primjer, da li je staklena, prozirna, da li u njoj žive ribe?
Dijete smišlja zagonetke o poznatim predmetima.
Interaktivne tehnologije: “lanac”, “vrtuljak”.
"dokaži"
Cilj: Razviti pamćenje, govor, sposobnost analiziranja, iznošenja i odbrane argumenata.
Nastavite igru pomažući mu da donese određeni zaključak.
Igra počinje ovako: „Čini mi se da je teletina majka konj. Uostalom, imaju kopita, pokriveni su dlakom, jedu sijeno, itd.”
Interaktivne tehnologije: “lanac”, “vrtuljak”, “rad u malim grupama”, “Intervju”, “Akvarijum”.
"Veliki krug"
“Nećemo vam reći gdje smo bili, ali ćemo vam pokazati šta smo uradili.”
Cilj: Naučiti djecu da nazovu radnju riječju, da pravilno upotrebljavaju glagole (vreme, lice), da razvijaju kreativnu maštu i domišljatost.
Složenija verzija ove igre je individualna reprodukcija sličnih akcija. Organizacija takve igre je približno ista kao u "Pokvarenom telefonu". Svi učesnici zatvaraju oči, osim prva dva, od kojih jedan pokazuje drugom neku radnju (zalivanje cvijeća, ili cijepanje drva, ili igranje loptom). Zatim drugo dijete pokazuje istu radnju trećem, treće četvrtom itd. Dakle, djeca zauzvrat prenose istu radnju jedni na druge. Posljednje dijete u nizu mora pogoditi ovu radnju.
Djeca su podijeljena u male grupe (4-5 osoba), a svaka grupa uz pomoć odrasle osobe osmišljava inscenaciju neke radnje (pranje, ili crtanje, ili branje bobica). Djeca moraju sama odabrati zaplet i dogovoriti se kako će ga prikazati.
Nakon takve pripreme, svaka grupa u tišini demonstrira svoje djelovanje. Svakoj emisiji prethodi čuvena fraza: „Nećemo vam reći gde smo bili, ali ćemo vam pokazati šta smo uradili“. Gledaoci pažljivo posmatraju svoje drugove i pogađaju šta rade i gde su. Nakon što su tačno pogodili, glumci postaju gledaoci i sljedeća grupa izlazi na scenu.
Interaktivne tehnologije: “lanac”, “vrtuljak”, “rad u malim grupama”, “Intervju”, “Akvarijum”, “Veliki krug”, rad u malim grupama (troje).
Igra male pokretljivosti sa djecommlađi predškolski uzrast(34 godine)
„Zabavno fizičko vaspitanje u vrtić za djecu od 3-5 godina" K.K. Utrobina.
Sedentarna igra – za djecu predškolskog uzrasta su sredstvo socijalne i fiziološke adaptacije. Pobuđuje veliko interesovanje, razvija domišljatost i inteligenciju.
„Želiš li se igrati s nama?“ br. 1
Djeca formiraju krug sa vozačem unutra. Na znak, djeca počinju da se kreću u krug jedno za drugim, visoko podižući koljena i snažno mašući rukama. Vozač se kreće unutar kruga u suprotnom smjeru. Izgovorite tekst:
Hoćeš da se igraš sa nama?
Treba brzo nazvati
Vaša omiljena igračka -
Lutka, zeko, zvečka...
Hajde, glasno, jedan, dva, tri,
Imenujte igračku.
Na kraju teksta deca i vozač staju. Dijete naspram kojeg je vozač stao imenuje svoju omiljenu igračku, a zatim postaje sljedeći vozač.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Danas pomažemo mami” br.2
Djeca formiraju krug. Vozač je u centru kruga, u rukama drži loptu, koju nakon izgovorenog teksta naizmjence baca djeci:
Danas pomažemo mami,
Sakupljamo posuđe na stolu.
Baciću ti loptu
A vi – nazovite jela.
Dijete koje uhvati loptu vraća je vođi. Istovremeno, imenovanje bilo koje vrste pribora (šolja, tanjir, kašika, viljuška, čajnik, lonac, tiganj, itd.).
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Petrushka" br. 3
Djeca formiraju krug. Koristite tablicu za brojanje da odaberete vozača - Petrushka, on stoji u centru kruga.
Recite sljedeći tekst:
Ja sam smiješna igračka
I moje ime je Petruška!
Ja ću raditi vežbe
Ponovite pokrete za mnom.
U to vrijeme djeca koja stoje u krugu izvode "proljeće" s rukama na pojasu. Na kraju teksta, Peršun izvodi neke vježbe (savijanje, čučnjevi, skakanje itd.). Djeca moraju precizno ponoviti pokrete koje pokazuje Peršun. Dijete koje je najpreciznije i najtačnije izvršilo Peršinov zadatak postaje novi vozač.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Hajde da nađemo sinicu” br. 4
Djeca slobodno stoje oko hodnika, učitelj ima igračku u rukama - sinicu.
Idem da sakrijem sisicu -
Veoma mala ptica.
Brzo zatvori oči
Gdje je sisa - pogodite.
Djeca čučnu i zatvaraju oči. Učitelj sakriva igračku.
“Potražite sisicu!” - deca idu da traže pticu.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Sunce, kiša, vjetar” br. 5
Djeca formiraju krug i okreću se jedno za drugim. U centru je učitelj. Djeca hodaju u krugu jedno za drugim, slušaju naredbe i izvode sljedeće pokrete:
Po komandi : "Sunce!"- hodajte na prstima, ruke gore.
po komandi: "Kiša!"- stanite, prekrižite ruke iznad glave.
Na komandu: " Vjetar!"- trčite sporim tempom u krug.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Vesele pahuljice" br. 6
Djeca su razbacana po igralištu.
Padalo je malo bijelog snijega.
Izađi u šetnju, prijatelju!
Mećava - mećava na kapiji
Okrugli ples u krugovima pahuljica.
Letjeli smo i kružili
I potonuli su na zemlju.
Djeca se vrte u mjestu sporim tempom desno i lijevo.
Zaustave se i čučnu.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Leti – ne leti” br. 7
Djeca formiraju krug i okreću se prema centru kruga, gdje se nalazi učitelj. Učitelj izgovara nazive komada namještaja, životinja, ptica, insekata. Ako navedeni predmet (životinja, insekt, ptica) leti, djeca se dižu na prste, rašire ruke u stranu; ako ne leti, čučnu.
Na primjer: leptir, pčela, vilin konjic, vrana, vrabac, sinica, avion, helikopter... - lete. Sto, stolica, auto, lopta... - ne leti (čučni).
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Pronađi kokošku" br. 8
Djeca zatvaraju oči, u to vrijeme učitelj krije igračku - pile. Djeca formiraju krug. Udružuju se za ruke. Učiteljica stane u krug sa djecom. Svi hodaju u krugu držeći se za ruke. Izgovorite tekst:
Majka kokoška je izašla
Prošetajte napolju.
Pilići su izašli sa njom -
Veseli momci.
Odjednom je jedno pile nestalo -
Žuto, malo dijete.
Djeco, pomozite!
Nađi kokošku!
Nakon ovih riječi djeca se razilaze po okolini tražeći igračku.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “U ravnom krugu” br. 9
Vozač je odabran. Ostala djeca formiraju krug, u čijem središtu on postaje. Djeca se drže za ruke, hodaju udesno ili ulijevo izgovarajući tekst:
U ravnom krugu
Jedan za drugim
Idemo korak po korak.
Stoj mirno
Prijateljski, zajedno
Uradimo to...ovako.
Tada se djeca zaustavljaju, okreću lica prema centru kruga i spuštaju ruke prema dolje.
Vozač izvodi neki pokret, djeca ga ponavljaju. Vozač bira dijete koje je bolje izvelo pokret.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Sjedni u autobus" br. 10
Djeca se redaju u kolonu jedno po jedno, a zatim čučnu - “ Oni su u autobusu." Po naredbi nastavnika "stop" igrači ustaju i hodaju po mjestu.
po komandi: “Sjednite u autobus!” djeca nađu svoje mjesto u koloni, mirno mu prilaze, čučnu i opet "U autobusu su."
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Proljeće je na pragu” br. 11
Djeca stoje u krugu, okrenuta prema centru. U sredini je iznutra ocrtan mali krug. U središtu malog kruga leži - “ gruda snijega" Svako dijete ima dvije grudve snijega u rukama. Djeca hodaju u mjestu.
Ne nedostaješ nam, ne nedostaješ nam,
Zajedno dočekujemo proljeće!
Neka snijeg i dalje leti
A mraz još pucketa,
Mart kuca na kapiju
A proljeće gleda kroz prozor.
Sunce sija,
Winter se ljuti kao odgovor.
Bacati grudve snijega
Otjeraj zimu.
Nakon riječi učiteljice, djeca bacaju grudve snijega, pokušavajući ući u snježnu kuglu.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Biti jak i spretan”
Djeca stanu u krug i okrenuta ka centru. U sredini je vozač. Učitelj izgovara tekst, pri čemu djeca plješću rukama:
Da budem jaka, spretna,
Trebalo bi da budeš prijatelj sa sportom.
Mora znati sve sportove
Da postanem hrabar vojnik.
Nakon nastavnikovih riječi, vozač imitirajućim pokretima prikazuje bilo koji sport (plivanje - udarci rukom, fudbal - šutiranje lopte, košarka - vođenje lopte... Zatim pažljivo posmatra pokrete sve djece i bira dijete koje izveo pokret najbolje.On postaje vozač .
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Vleca" br. 13
Djeca formiraju krug, u sredini kruga nalazi se vozač - "vekna". Svi se uhvatite za ruke, hodajte u krug, izgovorite riječi:
Kao osmog marta
Ispekli smo veknu
Ispekli smo veknu.
Mama, mama, uzmi
Naš poklon je vekna,
Sipajte čaj svima u šolje!
Pićemo čaj sa mamom,
Idemo plesati kasnije.
Na kraju riječi djeca stavljaju ruke na pojas, desnu i lijevu nogu naizmjenično stavljaju na prste i pete. Vozač - "vekna" - bira igrača koji najbolje pleše. On je vozac.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Božićno drvce, breza, hrast” br. 14
Djeca se poređaju u kolonu jedno po jedno, nakon učiteljevih riječi počinju se kretati u krug jedno za drugim:
Hodamo stazom i prepoznajemo drveće!
po komandi: "Božićno drvce"- djeca zastaju, ustaju, podižu ruke u stranu - dolje;
po komandi: "breza"- djeca zaustave, podignu ruke uvis, lagano zamahnu rukama udesno - ulijevo;
Po komandi : "Rowan"- skačite sa nogama u širini ramena, rukama u obruču ispred grudi.
Jedno od djece koje je pogriješilo u praćenju naredbi učitelja udaljava se od igrača. Pobjeđuju 2-3 najpažljivija igrača.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Kome da ga dam?" br. 15
Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. U sredini kruga je dijete sa cvijetom. Djeca se kreću u kolu u krug, recitujući tekst:
Djeca su stajala u krugu,
Videli smo cvet.
Kome da dam, kome da dam?
Kome da poklonim cvijet?
Djeca zastaju i okreću se licem prema centru kruga. Vozač sa cvijetom u ruci pokazuje na jedno od djece i kaže kome daje cvijet. On je vozac.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Zamrzni" br. 16
Djeca se slobodno kreću po sali. Na komandu: "Smrzni!" Svako dijete mora zauzeti i držati pozu koja odražava karakteristične karakteristike bilo koje živine.
Horoz - noge zajedno, lijeva ruka podignuta, ruka prema tjemenu,
prsti široko razmaknuti - "češalj"; desna ruka - nazad,
prsti šake su široko razmaknuti - "rep".
piletina - noge blago razdvojene; nagnuti napred, glava uspravno,
ruke unazad - gore, krila podignuta.
patka -čučnite, spojite dlanove ruku, nanesite na
nos - pačji kljun.
Vozač obilazi djecu, gleda u poze koje su zauzeli i identifikuje one koji se kreću.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Zoološki vrt" br. 17
Nacrtajte 5-6 krugova (ćelija) na mjestu. Nekoliko djece okupira ove krugove. Djeca u krugovima se dogovaraju koju će divlju životinju svako od njih prikazati (geste, izrazi lica, karakteristični pokreti). Na primjer: medvjed, lisica, vuk, zec itd.
Sva ostala djeca idu u zoološki vrt i pogađaju koje su životinje u krugovima (u kavezima).
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Imenuj insekta” br. 18
Djeca stoje u krugu na određenoj udaljenosti jedno od drugog. U središtu kruga je vođa, u rukama mu je lopta (prečnika 25 cm). Voditelj baca loptu djeci jedno po jedno. Djeca ga bacaju natrag, imenujući svakog insekta kojeg poznaju (pčela, mrav, skakavac, bumbar, muva, osa, vilin konjic, leptir, itd.).
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Blind Man's Bluff with a Bell" br. 19
Sva djeca u grupi, osim dvoje, stoje u krugu, držeći se za ruke. Dvoje djece stoji u krugu. Jedan od njih ima povez preko očiju, on je “slepac”, drugi ima zvonce vezano za nogu. “Slijepčev buf”, čuvši zvonjavu, kreće u pravcu zvonjave kako bi uhvatio prijatelja koji pokušava izbjeći “slijepčevu buffu”. Par vozača ne bi trebao napustiti krug. Kada slijepac uhvati svog prijatelja, sljedeći par nastavlja igru.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Najpažljiviji” br. 20
Djeca stoje jedno pored drugog u krugu, okrećući se jedno za drugim. Učitelj stoji pored kruga tako da ga sva djeca mogu vidjeti. U rukama ima 3 karte sa slikama: ribe, kamenje i alge. Na znak učitelja (zvižduk), djeca počinju da se kreću u krug jedno za drugim. Učitelj pokazuje kartice sa slikama jednu po jednu:
- Riba– polako trčite u krug, izvodeći pokret „prsno“ rukama;
- Stones– djeca čučnu, hvataju koljena rukama, naginju glavu prema kolenima;
- Morske alge– djeca zastaju, podižu ruke uvis i zamahuju rukama s jedne na drugu stranu.
Dijete koje pogriješi u praćenju naredbe pomiče se u stranu. Pobjednici su 1-2 najpažljivija igrača.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Semafor" br. 21
Djeca formiraju krug. Učitelj stoji u njegovom centru. U rukama učitelja su 3 šolje crvene, žute i Zelena boja. Na učiteljev znak (zvižduk), djeca počinju da se kreću u krug jedno za drugim, posmatrajući postupke učitelja. Kada nastavnik podigne crveni krug, grupa staje, žuta boja– hoda u mjestu, zeleno – djeca hodaju u krugu, jedno za drugim. Ako dijete napravi grešku dok izvršava zadatak, udaljava se od igrača. Pobjeđuju 1-2 najpažljivije djece.
: « More se uzburkalo" br.22
Djeca stoje u krugu. Izgovaraju riječi naglas i mašu rukama naprijed-nazad. “More je zabrinuto, jedan” More je zabrinuto, dva! Uzburkano more, tri! Marine, stani!” Djeca se smrzavaju u različitim položajima. Odrasla osoba ispituje figure i bilježi one najzanimljivije.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Saznati ko je zvao?" br. 23
Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke i horski izgovaraju tekst:
"Pogodi zagonetku, ko te je pozvao - saznaj!" .
U sredini je vozač sa povezom preko očiju. Djeca staju, odrasli pokazuje rukom na jednog od njih, a oni izgovaraju ime vozača. Vozač mora pogoditi ko ga je pozvao (2-3 puta).
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Pronađi igračku” br. 24
Odrasla osoba unaprijed skriva igračku i poziva djecu da je pronađu i donesu.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Krug-krug” br. 25
Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke i izgovaraju riječi:
„Krug-krug, grimizni cvete!
Jedan, dva, tri - okreni se - ka,
Olja, ti!”
imenovano dijete okreće leđa u krug i spaja se za ruke. Djeca nastavljaju da izgovaraju riječi iz igre.
Čim se 5-6 djece nađe u krugu sa leđima, igra prestaje.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Zaigrajmo!" br. 26
Djeca slobodno stoje u blizini odrasle osobe i izvode pokrete na njegov znak. Odrasla osoba pjeva riječi svakog reda.
“Prst na prst, kuc i kuc.
Slijedite naredbu kažiprstima.
Naši prsti veselo plešu.
Ruke gore, rotirajte ruke (“Lanterne”).
Ruke plješću, plješću i plješću.
Pljeskanje rukama.
Naše ruke veselo plješću.
Ritam se ubrzava.
Noge na vrhu, na vrhu i na vrhu.
Stomp.
Stopala nam brzo gaze.
Ritam se ubrzava.
Čučanj, čučanj, opet čučanj.
Sjednite, ruke na pojasu.
Naša djeca veselo plešu.
Okreće se na licu mjesta oko sebe.”
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Na ravnoj stazi” br. 27
Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke i izvode pokrete u skladu s tekstom.
„Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju.
Hodajte u krug držeći se za ruke.
Kroz kamenčiće, kroz kamenčiće
Pregaze im noge.
Podignite koljena.
Uz put, uz stazu
Noge su počele trčati.
Trčite bez puštanja.
U rupu - bang!
Zaustavite se, raširite ruke i čučnite.
Izašao iz rupe .
Igra se ponavlja, ali sada djeca idu u drugom smjeru.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Hladno - vruće” br. 28
Djeca sjede u krugu u slobodnim pozama. "Duvao je hladan sjeverni vjetar" (djeca su se skupila u loptice).
“Jarko sunce je napolju, možete se sunčati” (djeca su se opustila, nasmiješila, podigla lica prema suncu). Za napetost i opuštanje mišića trupa. Ponovite 2-3 puta.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Tišina pored bare" br. 29
Djeca idu jedno za drugim i govore:
"Tišina pored bare"
Voda se ne njiše.
Ne pravi buku trske,
Idite na spavanje, djeco."
Na posljednjoj riječi zastaju, čučnu, nagnu glavu i zatvore oči. (10 sekundi)
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Džinovi i patuljci" br. 30
Hodanje u koloni jedan po jedan. Na znak nastavnika „Džinovi “Djeca hodaju na prstima, podižu ruke uvis, zatim slijedi normalno hodanje. Na sledeći signal "patuljci" - hodanje u polučučnju, i tako naizmjenično.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): « Zimska zabava» br. 31
Pratite tekst.
„Imaćemo malo snega,
Pravimo grudve snijega u dlanovima.
Bacili su ih zajedno -
Ruke su nam se zagrijale.
Sada je vrijeme za stvaranje
Izvajajte snježnu ženu.
Otkotrljali su se, gruda za grudom,
Podigli su ih jedno na drugo.
Na vrhu je treća, mala kvržica.
Snijeg nam se kasnije otresao s ruku"
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Šta je u paketu?" br. 32
Djeca stoje u krugu. Vozač u centru sjedi na petama, stavlja ruke na pod i leži licem nadolje na rukama. On je postao "paket". Sadrži iznenađenje. Odjednom "paket" klekne, podiže ruke - "paket je otvoren." Ako kaže da je u njemu mače, svi mjauču itd.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Balon" br.33
Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke i izvode pokrete u skladu s tekstom i kako im pokazuje odrasla osoba.
“Otišli smo u radnju,
Kupili smo sebi loptu.
Držeći se za ruke, hodajte u krug.
Hajde da naduvamo balon.
Kada se zaustavite, idite malim koracima unazad (naduvajte balon).
Naduvajte balon
pout big
Nemoj eksplodirati.
Letio je, leteo, leteo,
Okreni se i idi na drugu stranu.
Udario je u grančicu i... puknuo!
Stani, stavi ruke na pojas, sedi, reci: shhhhhh.”
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Gimnastika" br.34
Djeca stoje u krugu. Odrasla osoba polako čita pjesmu, djeca rade vježbe u skladu s tekstom:
„Gapcamo nogama,
Pljeskamo rukama
Klimamo glavom.
Dižemo ruke
mi odustajemo
Udružimo se
I trčimo i trčimo"
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine) : “Pingvini na ledenim plohama” br. 35
Djeca - "pingvini" slobodno stoje oko hodnika. Između stopala imaju male plastične kocke. Odrasli izgovaraju riječi, a djeca izvode pokrete u skladu s tekstom.
„Beli i crni pingvini
Vidljivo iz daljine na ledenim površinama.
Kako hodaju zajedno?
Moram da ti pokažem ovo.
Dlanovi strše
I malo su skakali.
I odjednom su ugledali morža,
Ruke blago podignute
I brže su hodali na ledenu plohu.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Drveće i ptice" br.36
Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom. Odrasla osoba izgovara tekst.
“Podigli su ruke i mahnuli - ovo su drveće u šumi.
Laktovi savijeni, ruke drhte -
Vjetar raznosi rosu.
Lako mašemo rukama - ptice lete prema nama,
Pokazat ćemo vam kako sjedaju;
Krila preklopljena
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Reci i pokaži” br. 37
Djeca stoje ispred odrasle osobe i izgovaraju riječi "To je to!" i prikazati pokrete u skladu sa tekstom koji govori odrasla osoba.
"Kako si?
Volim ovo! Pokaži palac gore.
kako plivaš?
Volim ovo! Imitiraju pokret.
Kako si?
Volim ovo! Hodanje u mestu.
Gledaš li u daljinu?
Volim ovo. Stavite dlan na čelo.
Mahni za mnom.
Volim ovo! Oni odmahuju rukom.
Kako si nevaljao?
Volim ovo! Udarali su pesnicama po naduvenim obrazima.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Svi se bave sportom” br. 38
Djeca nasumično stoje po cijeloj dvorani i izvode pokrete u skladu sa tekstom.
“Mala žaba skače:
Savijte ruke u laktovima, savijte se u strane.
Kwa-kwa-kwa!
Stisnite - stisnite prste u šaku.
Pače pliva:
Simulirajte plivanje.
Quack-quack-quack!
Stisnite i otkačite ravne prste.
Svi okolo pokušavaju
Jedna ruka gore, druga dolje.
Bave se sportom.
Promijenite položaj ruku.
Brza sisa: tyur-lyu-lyu!
Zamahujući rukama kao ptičjim krilima,
Vrti se u zraku: tur-lu-lu!
Postavite dlanove ispred sebe i čučnite.
Svi okolo pokušavaju
Jedna ruka gore, druga dolje.
Bave se sportom.
Promijenite položaj ruku.
mala vjeverica:
Skok-skok-skok!
Skoči gore.
Od grane do grane:
skok-skok-skok!
Skakanje u mjestu naprijed-nazad.
Svi okolo pokušavaju
Jedna ruka gore, druga dolje.
Bave se sportom.
Promijenite položaj ruku.
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): “Parna lokomotiva ide i ide” br. 39
Djeca stoje jedno za drugim, savijajući laktove - oni su vagoni i izvode pokrete. Odrasla osoba stoji ispred djece i izgovara riječi.
„Parna lokomotiva se kreće
Hodaju jedan za drugim. Sa ispravljenim rukama savijenim u laktovima.
Dvije cijevi i sto kotača
Vozač je crveni pas.
Tu-tu-tu-tu-tu!”
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Zabavni park" br.40
Djeca stoje u parovima oko hodnika i izvode pokrete u skladu sa tekstom.
“Sjeli smo na vrtuljak,
Vrteška se počela okretati.
Držeći se za ruke, vrteći se.
Prešli smo na ljuljačku.
Leteli su gore-dole.
Držanje za ruke: jedan igrač stoji, drugi čuči.
A sada sam sa tobom
Plovimo na brodu.
Držite se za ruke, zamahnite: lijevo-desno, naprijed-nazad.
Izaći ćemo na obalu sa čamca,
I hajde da galopiramo preko travnjaka,
Kao zeci, kao zeci.
Skakanje na dvije noge."
Igra niske pokretljivosti (3-4 godine): "Baka Malanja" br. 41
„Kod Malanje, kod stare gospođe
Clap.
Živeo je u maloj kolibi
Preklopite ruke pod uglom, pokazujući "kolibu"
Sedam sinova
Savijte i ispravite prste.
Sve bez obrva
Prstima ocrtajte obrve, kao da ih pritiskate.
Sa ovakvim ušima,
Prinesite dlanove sa raširenim prstima do ušiju.
Sa ovakvim nosovima,
Pokažite dugačak nos tako što ćete dlanove sa raširenim prstima staviti jedan za drugim.
Sa ovakvom glavom
Povežite podignute ruke na vrhu, oko glave.
Sa takvom bradom!
Pokažite veliku bradu svojim rukama.
Nisu pili, nisu jeli.
Jednom rukom prinesite „šolju“ ustima, a drugom „kašiku“.
Svi su gledali u Malanyu
Držeći ruke blizu očiju, lupite prstima kao trepavicama.
I svi to rade ovako...
Djeca ponavljaju vježbu koju je pokazala baka Malanya.
Lista igara male pokretljivosti za djecu od 3 do 4 godine.
- „Želiš li se igrati s nama?“
- “Danas pomažemo mami.”
- "peršun".
- "Hajde da nađemo sinicu."
- "Sunce, kiša, vjetar."
- "Sretne pahuljice"
- "Leti - ne leti"
- "Pronađi kokošku"
- "U ravnom krugu"
- "Sjedni u autobus"
- "Proljeće je na pragu"
- “Biti jak i spretan”
- "vekna"
- "Božićno drvce, breza, hrast"
- "Kome da ga dam?"
- "Zamrzni"
- "zoološki vrt"
- "Imenuj insekta"
- "Blef slijepca sa zvonom"
- "Najpažljiviji"
- "Semafor"
- "Okean se trese"
- "Saznati ko je zvao?"
- "Pronađi igračku"
- "Krug - krug"
- "Zaigrajmo"
- "Na glatkom putu"
- "Hladno - vruće"
- "Tišina pored bare"
- "Džinovi i patuljci"
- "zimska zabava"
- "Šta je u paketu"
- "Balon"
- "gimnastika"
- "Pingvini na ledenim površinama"
- "Drveće i ptice"
- “Svi se bave sportom”
- "Reci i pokaži"
- "Parna lokomotiva se kreće"
- "Zabavni park"
- "baka Malanja"