Táto funkčná a štýlová odroda spisovný jazyk slúži rôznym vedným odborom (exaktná, prírodná, humanitná atď.), oblasti techniky a výroby a je implementovaná v monografiách, vedeckých článkoch, dizertáciách, abstraktoch, tézach, vedeckých správach, prednáškach, náučnej a vedecko-technickej literatúre , správy zapnuté vedeckých tém atď.
Tu je potrebné poznamenať niekoľko podstatných funkcií, ktoré táto štýlová varieta plní: 1) odraz reality a uchovávanie vedomostí (epistemická funkcia); 2) získavanie nových vedomostí (kognitívne funkcie); 3) prenos špeciálnych informácií (komunikačná funkcia).
Hlavnou formou implementácie vedeckého štýlu je písomný prejav, aj keď so zvyšujúcou sa úlohou vedy v spoločnosti, rozširovaním vedeckých kontaktov, rozvojom masmédií stúpa aj úloha ústnej formy komunikácie. Vedecký štýl realizovaný v rôznych žánroch a formách prezentácie sa vyznačuje množstvom spoločných mimojazykových a intralingvistických znakov, ktoré nám umožňujú hovoriť o jedinom funkčnom štýle, ktorý podlieha vnútroštýlovej diferenciácii 1 .
Hlavnou komunikačnou úlohou komunikácie vo vedeckej oblasti je vyjadrovanie vedeckých pojmov a záverov. Myslenie v tejto oblasti činnosti má zovšeobecnený, abstrahovaný (odvrátený od súkromných, nepodstatných čŕt), logický charakter. To je dôvod pre také špecifické črty vedeckého štýlu, ako je abstrakcia, zovšeobecňovanie, zdôraznená logická prezentácia.
Tieto mimojazykové znaky zjednocujú všetky jazykové prostriedky, ktoré formujú vedecký štýl do systému a určujú druhotné, konkrétnejšie štýlové znaky: sémantická presnosť (jednoznačné vyjadrenie myšlienky), informačná bohatosť, objektívnosť podania, škaredosť, skrytá emocionalita.
Dominantným faktorom v organizácii jazykových prostriedkov a vedeckého štýlu je ich zovšeobecnený abstraktný charakter na lexikálnej a gramatickej úrovni jazykového systému. Zovšeobecňovanie a abstrakcia dávajú vedecká reč jednotné funkčné a štylistické sfarbenie.
Vedecký štýl je charakteristický rozšíreným používaním abstraktnej slovnej zásoby, ktorá jednoznačne prevláda nad konkrétnymi: vyparovanie, mrazenie, tlak, myslenie, odraz, vyžarovanie, stav beztiaže, kyslosť, premenlivosť a pod.. V abstraktných a zovšeobecnených významoch nielen slová s používa sa abstraktná sémantika, ale a slová označujúce konkrétne predmety mimo vedeckého štýlu. Takže vo vete dub, smrek, breza rastie na našom území, slová dub, smrek, breza neoznačujú jednotlivé, konkrétne predmety (konkrétny strom), ale triedu rovnorodých predmetov, drevinu, teda vyjadrovať nie súkromné (individuálne), ale všeobecný pojem. Alebo vo vete mikroskop je prístroj, ktorý slová mikroskop zväčšuje niekoľko sto, ba tisíckrát, prístroj neznamená konkrétny mikroskop alebo prístroj, ale mikroskop, prístroj všeobecne (akýkoľvek, akýkoľvek, každý).
Vo vedeckej prezentácii sa slová vyjadrujúce jednotlivé pojmy takmer nikdy nepoužívajú. konkrétne obrázky. Zovšeobecnený abstraktný charakter reči je zdôraznený aj používaním špeciálnych slov, ako sú zvyčajne, zvyčajne, vždy, neustále, systematicky, pravidelne, ktokoľvek, ktokoľvek, každý.
Keďže oblasť vedy a techniky si vyžaduje čo najpresnejšie definovanie pojmov a javov reality, odrážajúce presnosť a objektivitu vedeckých právd a uvažovania, špecifickou črtou je slovná zásoba vedecký štýl je používanie terminológie. Termíny sú charakterizované striktne určitú hodnotu. „Pojem (z latinského terminus - hranica, limit) je slovo alebo slovné spojenie, ktoré je pomenovaním špeciálneho pojmu akejkoľvek sféry výroby, vedy alebo umenia. Pojem nielenže označuje ten či onen pojem, ale nevyhnutne vychádza aj z definície (definície) pojmu. Napríklad: Lexikológia je odbor lingvistiky, ktorý študuje slovnú zásobu jazyka (lingvistika).
Každý vedný odbor má svoju terminológiu zjednotenú v jednom terminologickom systéme (terminológia lekárska, matematická, fyzikálna, filozofická, lingvistická atď.). Lexikálny význam termín zodpovedá koncepcii vyvinutej v danej vednej oblasti. Pojmy, ktoré sú súčasťou viacerých terminologických systémov a konkrétneho textu, sa používajú v jednom význame, charakteristickom pre určitý terminologický systém. Napríklad: Reakcia - 1. Biol. Reakcia na vonkajšie a vnútorné podráždenie. 2. Chem. Interakcia medzi dvoma alebo viacerými látkami (Slovník ruského jazyka).
Porovnaj aj: kríza (polit., biol., elektr.), bunka (konštrukt., anat., biol., mat.), podnet (chem., biol., elektr.), adaptácia (biol., ped.) , chladenie (fyzikálne, chemické) atď.
Významnú časť slovnej zásoby vedeckej reči tvoria slová všeobecného vedeckého použitia používané v rôznych oblastiach poznania: veľkosť, funkcia, množstvo, kvalita, vlastnosť, hodnota, prvok, experiment, proces, množina, časť, čas, výsledok , dôsledok, podmienka, príčina, vzťah, analýza, syntéza, dôkaz, systém, založený, absorbovať, urýchliť, minimálny, univerzálny atď. Takéto slová sú priradené k presne definovaným pojmom a majú terminologický charakter.
Bežné slová v uvažovanom štýle sa používajú v ich nominatívnom význame, čo umožňuje objektívne označiť podstatu pojmu alebo javu. V konkrétnom vedeckom texte však môžu zmeniť svoju sémantiku. Napríklad slovo predpokladať v matematických textoch znamená „predpokladať, predpokladať“: Predpokladajme, že dané trojuholníky sú zhodné.
Osobitný význam majú polysémantické bežne používané slová vo vedeckých textoch. Takže koncovka podstatného mena, ktorá má dva významy (1. Dokončenie, dovedenie niečoho do konca. 2. Záverečná časť niečoho), sa v lingvistike používa ako jednoznačné: ‚gramaticky sa meniaca časť slova; flexia“. Sloveso zvážiť, ktoré možno použiť vo významoch: 1. Peering, to see, to make out. 2. Pozerať, nazerať, s niečím sa zoznamovať. 3. Rozober, uvažuj, diskutuj (Slovník ruského jazyka), vo vedeckom štýle sa zvyčajne používa v treťom význame: Uvažuj o tomto trojuholníku.
Frazeologické kombinácie vedeckého štýlu sa vyznačujú aj o špecifické vlastnosti. Používajú sa tu všeobecné spisovné, medzištýlové ustálené obraty pôsobiace v nominatívnej funkcii: hluchá spoluhláska, naklonená rovina, racionálne zrno, desiatkový, štítna žľaza, ohnisko choroby, bod varu, magnetická búrka, populačná explózia. Voľné slovné spojenia sa spočiatku vďaka stálosti formy a reprodukovateľnosti menia na frazeologické jednotky terminologického charakteru (zložené termíny). Na rozdiel od iných typov frazém strácajú terminologické frazémy svoje obrazné a metaforické vyjadrenie a nemajú synonymá. K frazeológii vedeckého štýlu možno pripísať aj rôzne druhy rečových klišé: predstavujú, zahŕňa, skladá sa z ..., používa sa v (pre) ..., skladá sa z ..., odkazuje na ... atď. .
Slová a ustálené frázy s emocionálne výrazným a hovorovým zafarbením, ako aj slová obmedzeného použitia (archaizmy, žargónizmy, dialektizmy atď.) nie sú vo vedeckom štýle bežné.
Túžba po zovšeobecnení, po abstrakcii na morfologickej úrovni sa prejavuje tak vo výbere, frekvencii používania určitých morfologických kategórií a foriem, ako aj ich významoch, ako aj v črtách ich fungovania. vedecký štýl vyznačujúca sa jasnou prevahou mena nad slovesom, rozšíreným používaním podstatných mien pre -nie, -ie, -ost, -ka, -tion, -fiction a pod.s významom znak konania, stavu, zmeny. . Analyzujme úryvok z Predslovu k ruskej gramatike (Moskva, 1980, s. 3):
Pokusy o riešenie teoretické otázky a vedecká systematizácia faktov sa tu spája s normatívnymi úlohami: kniha obsahuje informácie o možnostiach tvorenia slov, tvaroch slov, ich prízvukových charakteristikách, syntaktické konštrukcie sú jediné správne pre súčasný stav spisovného jazyka a ktoré sú premenlivé (prípustné) v používaní spolu s inými, ekvivalentné alebo blízke významom.
V tejto pasáži sú len 3 slovesá a 18 podstatných mien, z ktorých väčšina je abstraktná (rozhodnutie, systematizácia, príležitosti, slovotvorba, stav, používanie atď.), lexikálne korelované so slovesami (interakcia - interakcia, závislosť - závisť, vývoj - rozvíjať, klasifikovať - klasifikovať atď.). V porovnaní s korelačnými slovesami sa podstatné mená vyznačujú abstraktnejším významom a majú spravidla terminologický charakter. To vysvetľuje ich prevahu nad slovesami.
Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckého štýlu je vyjadrené v širokom používaní podstatných mien stredného rodu: žiarenie, definícia, rozhľad, mentalita, prerozdelenie, napätie, vznik, oxidácia atď. Medzi podstatnými menami mužského a ženského rodu sú početné slová s abstraktom význam: faktor, impulz, podnet, synkretizmus, obdobie, metóda, spôsob, proces, výsledok, možnosť, sila, potreba, forma, hmotnosť, veľkosť, intenzifikácia atď.
Tvary čísla a pádov podstatných mien sú vo vedeckej reči prezentované zvláštnym spôsobom. Väčšina podstatných mien sa používa iba v jednotnom čísle, čo súvisí s rozšíreným používaním slovesných podstatných mien, ako aj podstatných mien označujúcich mená. chemické prvky, látky a pod. Vedecký štýl sa vyznačuje používaním jednotného čísla vo význame množného čísla: Lupa je najjednoduchšie zväčšovacie zariadenie; Sojka je v našich lesoch bežným vtákom; Každý rok chodili tisíce ľudí do tajgy na lov sobola. V týchto prípadoch podstatné mená označujúce počítané predmety (lupa, sojka, sobolia) pomenúvajú celú triedu predmetov a označujú ich charakteristické znaky alebo majú kolektívny zovšeobecnený význam. Abstraktné a skutočné podstatné mená vo vedeckom štýle sa však používajú v množnom čísle, ktoré nadobúdajú špecifický význam (srdcové šelesty, sily, kapacity atď.) alebo význam „triediť“, „odroda“ (mazacie oleje, aktívne kyslíky, atď.). nízke teploty, biele a červené íly atď.). Plurálové tvary abstraktných podstatných mien sa objavili pod vplyvom terminologických systémov.
Medzi formuláre prípadov prvé miesto z hľadiska frekvencie používania zaujímajú genitívne tvary pádov, ktoré často fungujú ako definícia: reakcia spojenia, pokus o riešenie, bod topenia, norma spisovného jazyka, jazyk interetnickej komunikácie, Pytagorova veta, axióma paralelizmus, znak zhody obrazcov. Po genitívnom páde z hľadiska frekvencie používania sú nominatívne a akuzatívne prípady; ako súčasť pasívne štruktúry bežné sú inštrumentálne formy: objavené Mendelejevom, ustanovené Newtonom, definované Pavlovom, vytvorené ľuďmi.
Poznámky:
1. Pozri odsek „Diferenciácia funkčné štýly“ v tejto príručke.
2. Ruský jazyk: Encyklopédia / Ed. F. P. Filina. M, 1979. S. 349.
T.P. Pleshchenko, N.V. Fedotová, R.G. Chechet. Štylistika a kultúra prejavu - Mn., 2001.
Vedecký štýl reči
Vedecký štýl reči - funkčný štýl, ktorý slúži oblasti vedy a techniky, zabezpečuje výchovno-vzdelávací proces vo vysokoškolskom vzdelávaní.
Špecifické črty tohto štýlu sú dané účelom vedeckých textov sprostredkovať objektívne informácie o prírode, človeku a spoločnosti. Prijíma nové poznatky, ukladá a odovzdáva ich. Jazyk vedy je prirodzený jazyk s prvkami umelých jazykov (výpočty, grafy, symboly)
Podštýly:
1) riadne vedecké, adresátom sú vedci, a cieľom je získať nové poznatky o prírode, človeku, spoločnosti; (jej žánre sú monografia, článok, správa),
2) vedecké a vzdelávacie, adresátom sú nové generácie, cieľom je asimilácia vedeckého obrazu sveta; (žánre - učebnica, príručka, prednáška),
3) vedecké a technické, adresát - špecialisti technického a technologického profilu, účel - aplikácia výsledkov fundamentálnej vedy v praxi; (žánre - abstrakt, abstrakt, popis patentu, slovník, referenčná kniha, katalóg)
4) populárna veda, adresátom je široká populácia, cieľom je zvýšiť všeobecnú kultúrnu úroveň ľudí ( hlavný článok atď.).
Špecifické vlastnosti vedeckého štýlu vo všetkých jeho odrodách:
1) presné a jednoznačné vyjadrenie myšlienok
2) abstraktné zovšeobecňovanie
3) dôraz na logickú prezentáciu
4) jasnosť, zdôvodnenie
Známky podštýlov:
Vlastný vedecký podštýl - akademická prezentácia určená odborníkom, presnosť prenášaných informácií, presvedčivosť argumentu, logická postupnosť prezentácie, stručnosť.
Populárno-vedecký podštýl je určený širokej čitateľskej verejnosti, preto by vedecké údaje mali byť prezentované prístupným a zábavným spôsobom. Nesnaží sa o stručnosť, o výstižnosť, ale využíva jazykové prostriedky blízke publicistike. Používa sa tu aj terminológia.
Vedecký a vzdelávací podštýl je určený budúcim odborníkom, preto obsahuje množstvo názorného materiálu, príkladov, vysvetlení.
Jazykové črty vedeckého štýlu
abstrakcia a zovšeobecňovanie- takmer každé slovo sa vyskytuje vo vedeckom texte ako označenie abstraktného pojmu alebo abstraktného predmetu - „rýchlosť“, „čas“, „množstvo“, „kvalita“, „pravidelnosť“, „vývoj“.
Tieto slová sa často používajú v množnom čísle. vrátane: "veľkosti", "frekvencie", "sily", "zemepisnej šírky", "prázdnosti", "rýchlosti". "Prijmime definíciu molekúl poskytnutú chemikmi ako najmenšie častice látky, z ktorej sú postavené väčšie objekty, a uvedieme niekoľko argumentov." Vo výroku každé zo slov vyjadruje buď všeobecný pojem („definícia“, „uvažovanie“), alebo abstraktný objekt („molekula“, „častica“, „látka“). Dokonca aj špecifická slovná zásoba („chemici“) pre všeobecný pojem - to nie sú nám známi ľudia, ale chemici ako predstavitelia tejto oblasti poznania, chemici vo všeobecnosti.
Hlavné rysy slovná zásoba vedecký štýl:
1 homogenita,
2 nemá slovnú zásobu hovorovú, hodnotiacu, emocionálne expresívnu,
3 mnoho slov stredného rodu: jav, vlastnosť, vývoj,
4 veľa abstraktnej slovnej zásoby - systém, obdobie, prípad,
5 zložených slov, skratky: PS (softvér), LC (životný cyklus);
Syntax používa zložité vety s vetnými členmi, čiastkové a príčastné spojenia, časová súvislosť (v súvislosti s niečím), jednoduché vety typu čo je čo(vodík je plyn), neosobné vety. Väčšinou sa používajú oznamovacie vety, opytovacie - s cieľom upozorniť na problém.
Vo vedeckom štýle sa zámeno neprijíma "Som", nahrádza sa „my“ („z nášho pohľadu“, „zdá sa nám to samozrejmé“).
Logika vedeckej reči- ďalšia jeho zvláštnosť. Logika je prítomná na všetkých jazykových úrovniach: vo fráze, vete v odseku a medzi odsekmi, vo všeobecnosti v texte.
Princíp logiky je implementovaný:
1) spájanie viet s opakovanými podstatnými menami, často v kombinácii s ukazovacími zámenami;
2) použitie prísloviek - „prvý“, „najskôr“, „ďalší“, „potom“,
3) použitie úvodných slov vyjadrujúcich vzťah medzi časťami vyhlásenia - „preto“, „po druhé“, „tak“, „tak“;
4) používanie odborov - „lebo“, „pretože“, „do“;
5) použitie štruktúr - "Teraz sa zastavíme pri vlastnostiach ...", "Prejdime k úvahe o problematike ...", "Ďalej, poznamenávame..."
6) prevaha zložitých viet s príbuzným spojením, najmä zložitých.
Špecifickosť štýlu vedeckej literatúry súvisí so špecifikami technických teórií. Technické teórie opisujú objekty, ktoré ešte musia byť vytvorené. Jazykové prostriedky: použitie slovies v budúcom čase, v rozkazovacom spôsobe.
Rôzne druhy technologických predpisov, inštrukcií, predpisových požiadaviek používajú veľkú množinu štandardných výrazov, verbálnych klišé, klišé („po ktorých je potrebné urobiť nasledovné ...“, „je potrebné dodržať uvedenú postupnosť ... “).
Formy realizácie vedeckého štýlu, jeho žánre: monografie, vedecké články, dizertačné práce, abstrakty, dizertačné práce, správy na vedeckých konferenciách, technická dokumentácia, ktorá sa používa pri výrobe, prednášky, učebnice a učebné pomôcky.
Jazyk vedeckého štýlu dopĺňajú kresby, schémy, grafy, symboly, vzorce, schémy.
Spôsoby, ako vytvoriť žánre vedeckej literatúry: popis a diskusia.
Vedecký popis neobsahuje udalosť, nemá dej a postavy. Cieľom je odhaliť znaky objektu, javu, nadviazať súvislosti a vzťahy. Opisy sú zvyčajne krátke. Sú tam popisy podrobné, podrobné a výstižné, stručné. V centre tohto typu reči môže byť jeden objekt, proces, jav alebo porovnanie. Vo vedeckých popisoch sa často uchyľujú k zoskupovaniu predmetov, porovnávaniu a zovšeobecňovaniu ich vlastností. Popis je prítomný takmer vo všetkých žánroch vedeckého štýlu reči.
uvažovanie- najbežnejší druh vedeckej reči. Jeho účelom je overiť pravdivosť alebo nepravdivosť akéhokoľvek tvrdenia (tézy) pomocou takých argumentov, o ktorých niet pochýb. Uvažovanie je postavené ako reťaz dedukcií založených na dôkazoch a vyvráteniach. Príklad najprísnejšieho uvažovania: dokazovanie teorémov v matematike, odvodzovanie fyzikálnych a chemických vzorcov.
Metódy logického usporiadania vedeckého textu: dedukcia, indukcia, problémové vyjadrenie, analógia.
Odpočet(lat. - odvodenie) - ide o myšlienkový pohyb od všeobecného ku konkrétnemu, od všeobecných ustanovení a zákonov k partikulárnym ustanoveniam a zákonom. Deduktívna metóda uvažovania sa aktívne používa vo vedeckých diskusiách, teoretických článkoch o kontroverzných otázkach a na seminároch na univerzitách.
Zloženie deduktívneho uvažovania pozostáva z troch fáz:
1) predkladá sa diplomová práca (z gréčtiny - pozícia, ktorej pravdivosť sa musí dokázať), alebo hypotéza (z gréčtiny - základ, predpoklad).
2) hlavnou časťou úvahy je vypracovanie tézy, dôkaz pravdivosti alebo vyvrátenie. Používajú sa tu rôzne druhy argumentov – logické argumenty
3) závery a návrhy.
indukčná metóda(lat. - vedenie) - ide o pohyb myslenia od konkrétneho k všeobecnému, pohyb od poznania jednotlivých faktov k poznaniu všeobecného pravidla, k zovšeobecneniu.
Zloženie indukcie:
1) v úvode sa nepredkladá práca, ale určuje sa účel uskutočneného výskumu.
2) hlavná časť - sú uvedené nahromadené fakty, popísaná technológia ich výroby, analýza, porovnanie a syntéza získaného materiálu.
3) na základe toho možno vyvodiť závery, stanoviť vzor a určiť vlastnosti materiálu. Vedecké správy na konferenciách, monografie, správy o výskumnej práci (NIRS) sú postavené ako induktívne uvažovanie.
Vyhlásenie o probléme zahŕňa aktiváciu duševnej činnosti kladením problematických otázok, pri riešení ktorých možno pristupovať k teoretickým zovšeobecneniam, formulovaniu pravidiel a vzorcov. Táto metóda má dlhú históriu a pochádza zo slávnych „sokratovských rozhovorov“, keď pomocou umne kladených otázok a odpovedí slávny mudrc priviedol svojich poslucháčov k skutočnému poznaniu. V tomto momente sa prejavuje jedna z hlavných výhod problematickej prezentácie: vedomie poslucháča, že je na ceste poznania pravdy, je schopný objavovania, je zapojený do bádateľa. To aktivuje mentálne a emocionálne schopnosti, zvyšuje úroveň sebaúcty a prispieva k rozvoju osobnosti.
Analógia- v prezentácii sa vracia k logickej operácii "inferencia pomocou analógie". Jeho podstatu možno formulovať takto: ak sú dva javy podobné v jednom alebo viacerých ohľadoch, potom sú pravdepodobne podobné aj v iných ohľadoch. Analogické závery sú približné, preto mnohí považujú analógiu za menej prijateľnú pre žánre vedeckého štýlu reči. Analógia je však veľmi účinným prostriedkom vizuálneho vysvetlenia, preto je jej použitie vo vedeckej literatúre obzvlášť dôležité.
Úvod ………………………………………………………………………………………………. 3
Vedecký štýl reči………………………………………………………………………..4
Záver……………………………………………………………………………………………… 7
Literatúra………………………………………………………………………………………..8
ÚVOD
Vedecký štýl reči je prostriedkom komunikácie v oblasti vedy a osvetovej a vedeckej činnosti. Každý člen moderná spoločnosť v iný časživota a v rôznej miere sa stretáva s textami tohto štýlu, fungujúcimi v ústnom a písanie, teda osvojenie si noriem vedeckého a vedecký a náučný štýl reč je dôležitá neoddeliteľnou súčasťou kultúra ruského ústneho a písomného prejavu.
Vedecký štýl je jedným z knižných štýlov ruského literárneho jazyka, ktoré majú všeobecné podmienky fungovanie a podobne jazykové vlastnosti, medzi ktorymi:
predbežné rozjímanie o vyhlásení,
monologická povaha reči,
prísny výber jazykových prostriedkov,
snaha o štandardizovanú reč.
VEDECKÁ REČ
Hlavné znaky vedeckého štýlu v písomnej aj ústnej forme sú:
- Presnosť
- Abstrakcia
- Logika
- Objektivita prezentácie
Vedecký štýl je charakteristický používaním špeciálnej vedeckej a terminologickej slovnej zásoby vr. a medzinárodné.
Zvláštnosťou slovnej zásoby je, že polysémantické slová sa nepoužívajú vo všetkých významoch, ale iba v jednom. Tým sa približuje slovníku oficiálneho obchodného štýlu. Objem textu vo vedeckom štýle sa zväčšuje opakovaným opakovaním tých istých slov. Neexistuje žiadna hovorová slovná zásoba. Odhady sú prítomné, majú racionálny, nie emocionálny charakter. V syntaxi sa používajú aj zložité príbuzné vety, komplikované jednoduché vety. Texty obsahujú rôzne vzorce, tabuľky a grafy.
Sférou spoločenskej činnosti, v ktorej funguje vedecký štýl, je veda.
Oblasť vedeckej komunikácie sa vyznačuje tým, že sleduje cieľ čo najpresnejšieho, logického a jednoznačného vyjadrenia myšlienky. Hlavnou formou myslenia v oblasti vedy je koncept, dynamika myslenia je vyjadrená v úsudkoch a záveroch, ktoré nasledujú jeden po druhom v prísnej logickej postupnosti. Myšlienka je striktne argumentovaná, je zdôraznená logika uvažovania, analýza a syntéza sú úzko prepojené. V dôsledku toho vedecké myslenie nadobúda zovšeobecnený a abstrahovaný charakter. Konečná kryštalizácia vedeckého myslenia sa uskutočňuje vo vonkajšej reči, v ústnych a písomných textoch rôznych žánrov vedeckého štýlu, ktoré, ako bolo povedané, majú spoločné znaky. Všeobecné extralingvistické vlastnosti vedeckého štýlu reči, jeho štýlové vlastnosti, vzhľadom na abstraktnosť (koncepčnosť) a prísnu logiku myslenia, sú:
Vedecké témy textov. Zovšeobecnenie, abstraktnosť, abstraktná prezentácia. Takmer každé slovo pôsobí ako označenie všeobecného pojmu alebo abstraktného predmetu. Abstraktný zovšeobecnený charakter reči sa prejavuje vo výbere lexikálneho materiálu (podstatné mená prevládajú nad slovesami, používajú sa všeobecné vedecké termíny a slová, slovesá sa používajú v určitých dočasných a osobných tvaroch) a špeciálnych syntaktických konštrukcií (neurčité osobné vety, pasívne konštrukcie) .
Logika prezentácie. Medzi časťami výpovede je usporiadaný systém väzieb, prezentácia je konzistentná a konzistentná. To sa dosahuje použitím špeciálnych syntaktických konštrukcií a typických prostriedkov medzifrázovej komunikácie.
Presnosť prezentácie. Dosahuje sa používaním jednoznačných výrazov, termínov, slov s jasnou lexikálno-sémantickou kompatibilitou.
Doklad o prezentácii. Uvažovanie argumentuje vedeckými hypotézami a postojmi.
objektivita prezentácie. Prejavuje sa v prezentácii, rozbore rôznych uhlov pohľadu na problém, v zameraní sa na predmet výpovede a absencii subjektivity pri prenose obsahu, v neosobnosti jazykového prejavu.
Sýtosť faktických informácií, ktoré sú nevyhnutné pre dôkaznosť a objektívnosť prezentácie.
Najdôležitejšou úlohou vedeckého štýlu reči je vysvetliť príčiny javov, podať správu, popísať podstatné znaky, vlastnosti predmetu vedeckého poznania.
Tieto znaky vedeckého štýlu sú vyjadrené v jeho jazykových charakteristikách a určujú konzistenciu skutočných jazykových prostriedkov tohto štýlu. Vedecký štýl reči zahŕňa jazykové jednotky tri typy.
Lexikálne jednotky, ktoré majú funkčné a štylistické zafarbenie daného (čiže vedeckého) štýlu. Ide o špeciálne lexikálne jednotky, syntaktické konštrukcie, morfologické tvary.
Medzištýlové útvary, teda jazykové útvary, ktoré sú štylisticky neutrálne, sa používajú rovnako vo všetkých štýloch.
Štylisticky neutrálne jazykové jednotky, fungujúce prevažne v tomto konkrétnom štýle. Štýlovo výraznou sa tak stáva ich kvantitatívna prevaha v danom štýle. Kvantitatívne označenými jednotkami vo vedeckom štýle sú predovšetkým niektoré morfologické formy, ako aj syntaktické konštrukcie.
ZÁVER
Vznik a rozvoj vedeckého štýlu je spojený s pokrokom vedecké poznatky v rôznych oblastiach života a činnosti prírody a človeka. Spočiatku bola vedecká prezentácia blízka štýlu umeleckého rozprávania (emocionálne vnímanie javov vo vedeckých dielach Pytagorasa, Platóna a Lucretia). Tvorba v grécky, ktorá rozšírila svoj vplyv do celého kultúrneho sveta, ustálená vedecká terminológia viedla k oddeleniu vedeckého štýlu od umeleckého (alexandrijské obdobie). V Rusku sa vedecký štýl reči začal formovať v prvých desaťročiach 18. storočia v súvislosti s tvorbou autorov vedeckých kníh a prekladateľov ruskej vedeckej terminológie. Významnú úlohu pri formovaní a zdokonaľovaní vedeckého štýlu mal M.V. Lomonosova a jeho študentov (druhá polovica 18. storočia), vedecký štýl sa definitívne sformoval až koncom 19. storočia.
LITERATÚRA
- Berezina S.N. Ruský jazyk v diagramoch a tabuľkách. -M.: Eksmo, 2006
- Gaikhman O.Ya. Ruský jazyk a kultúra reči: študijná príručka. -M., 2003
- Golub I.B. Ruský jazyk a kultúra reči: študijná príručka. -M.: Logos, 2002
- Chemko L.A. Slovník synoným ruského jazyka. -M., 1986
- Barkhudarova S.G. Pravopisný slovník ruského jazyka. -M.: Sov.encyklopédia, 1971
vedecký štýl
Následne bola terminológia doplnená zo zdrojov latinčiny, ktorá sa stala medzinárodným vedeckým jazykom európskeho stredoveku. V renesancii sa vedci snažili o stručnosť a presnosť vedeckého popisu, bez emocionálnych a umeleckých prvkov prezentácie, ktoré sú v rozpore s abstraktnou a logickou reflexiou prírody. Oslobodenie vedeckého štýlu od týchto prvkov však postupovalo postupne. Je známe, že príliš „umelecký“ charakter Galileiho expozície Keplera dráždil a Descartes zistil, že štýl vedecký dôkaz Galileo je príliš „beletrizovaný“. V budúcnosti sa Newtonov logický výklad stal vzorom vedeckého jazyka.
V Rusku sa vedecký jazyk a štýl začal formovať v prvých desaťročiach 18. storočia, keď autori vedeckých kníh a prekladatelia začali vytvárať ruskú vedeckú terminológiu. V druhej polovici tohto storočia sa vďaka práci MV Lomonosova a jeho študentov formovanie vedeckého štýlu posunulo o krok vpred, ale definitívne sa sformovalo v druhej polovici 19. storočia spolu s vedeckou činnosťou najväčších vedcov tej doby.
Príklad
Príklad ilustrujúci vedecký štýl reči:
Poznámky
Literatúra
- Ryžikov Yu. I. Práca na dizertačnej práci z technických vied. Požiadavky na vedca a na dizertačnú prácu; Psychológia a organizácia vedeckej práce; Jazyk a štýl dizertačnej práce atď. - Petrohrad. : BHV-Petersburg, 2005. - 496 s. - ISBN 5-94157-804-0
- Savko I.E. Ruský jazyk. Od fonetiky po text. - Minsk: Harvest LLC, 2005. - 512 s. - ISBN 985-13-4208-4
Nadácia Wikimedia. 2010.
Hlavné črty vedeckého štýlu reči
Najčastejšie špecifikom tohto štýlu reči je logický prejav .
Akékoľvek koherentné vyhlásenie by malo mať túto kvalitu. Vedecký text sa však vyznačuje zdôraznenou, prísnou logikou. Všetky časti v ňom sú pevne spojené vo význame a sú usporiadané striktne sekvenčne; zo skutočností uvedených v texte vyplývajú závery. Robí sa to prostriedkami typickými pre vedeckú reč: spájaním viet s opakovanými podstatnými menami, často v kombinácii s ukazovacím zámenom.
Príslovky tiež označujú postupnosť vývoja myslenia: najprv, najprv, potom, potom, potom; ako aj úvodné slová: po prvé, po druhé, po tretie, nakoniec, teda naopak; odbory: pretože, pretože, aby, preto. prevaha spojenecké spojenie zdôrazňuje väčšiu súvislosť medzi vetami.
Ďalšou typickou črtou vedeckého štýlu reči je presnosť. .
Sémantická presnosť (jednoznačnosť) sa dosahuje starostlivým výberom slov, využívaním slov v nich priamy význam, široké používanie výrazov a špeciálna slovná zásoba. Vo vedeckom štýle sa opakovanie kľúčových slov považuje za normu.
abstrakcie a všeobecnosť určite preniknú do každého vedeckého textu.
Preto sa tu hojne využívajú abstraktné pojmy, ktoré je ťažké si predstaviť, vidieť, cítiť. V takýchto textoch sa často vyskytujú slová s abstraktným významom, napríklad: prázdnota, rýchlosť, čas, sila, množstvo, kvalita, zákon, počet, limit; často používané vzorce, symboly, dohovorov, grafy, tabuľky, tabuľky, schémy, nákresy.
Charakteristické je, že aj špecifická slovná zásoba tu predstavuje všeobecné pojmy .
Napríklad: Filológ musí opatrne, teda filológ vo všeobecnosti; Breza dobre znáša mráz, teda nie jeden predmet, ale druh stromu je všeobecný pojem. To sa jasne prejavuje pri porovnaní znakov používania toho istého slova vo vedeckej a umelecký prejav. V umeleckej reči slovo nie je termín, obsahuje nielen pojem, ale aj slovný umelecký obraz (prirovnanie, personifikácia a pod.).
Vedecké slovo je jednoznačné a terminologické.
Porovnaj:
Breza 1) listnatý strom s bielou (zriedka tmavou) kôrou a srdcovitými listami. ( Slovník Ruský jazyk.) Rod stromov a kríkov z čeľade brezy. Asi 120 druhov, v miernom a chladnom pásme severu. pologuli a v horách subtrópov. Lesotvorné a dekoratívne plemeno. Významné sú najväčšie farmy B. warty a B. fluffy. |
Biela breza pod mojím oknom (S. Yesenin.) |
Vedecký štýl reči sa vyznačuje tým množné číslo z abstraktných a skutočných podstatných mien: dĺžka, veľkosť, frekvencia; časté používanie stredných slov: vzdelanie, majetok, hodnota.
Nielen podstatné mená, ale aj slovesá sa v kontexte vedeckej reči zvyčajne nepoužívajú v základných a špecifických významoch, ale v zovšeobecnenom abstraktnom význame.
Slová: ísť, nasledovať, viesť, skladať, naznačovať b a iné neoznačujú vlastný pohyb atď., ale niečo iné, abstraktné:
V vedeckej literatúry, najmä matematický, tvar budúceho času často nemá gramatický význam: namiesto slova bude sa používajú je, je.
Slovesá v prítomnom čase tiež nemajú vždy význam konkrétnosti: pravidelne používané; vždy uviesť. Nedokonalé formy sú široko používané.
Vedeckú reč charakterizuje: prevaha zámen 1. a 3. osoby, pričom význam osoby je oslabený; časté používanie krátkych prídavných mien.
Všeobecnosť a abstraktnosť textov vedeckého štýlu reči však neznamená, že im chýba emocionalita a expresivita. V tomto prípade by svoj cieľ nedosiahli.
Expresivita vedeckej reči sa líši od expresivity umeleckej reči v tom, že je spojená predovšetkým s presnosťou použitia slov, logikou prezentácie a jej presvedčivosťou. Najčastejšie používané obrazné prostriedky v populárno-náučnej literatúre.
Nemiešajte pojmy zavedené vo vede, vytvorené podľa typu metafory (v biológii - jazyk, piestik, dáždnik; v technike - spojka, labka, rameno, trup; v geografii - podošva (hory), hrebeň) používanie výrazov na obrazné a expresívne účely v novinárskom alebo umeleckom štýle reči, keď tieto slová prestávajú byť výrazmi ( pulz života, politický barometer, stagnácia rokovaní atď.).
Zvýšiť výraznosť vo vedeckom štýle reči , najmä v populárno-náučnej literatúre, v dielach polemického charakteru, v diskusných článkoch, sa používajú :
1) zosilňovacie častice, zámená, príslovky: len, absolútne, len;
2) prídavné mená ako: kolosálny, najvýhodnejší, jeden z najväčších, najťažší;
3) "problémové" otázky: v skutočnosti, aké telá robí ... bunka v životné prostredie?, aký je na to dôvod?
Objektivita- Ďalší znak vedeckého štýlu reči. vedeckých teórií a zákonov vedeckých faktov, javy, experimenty a ich výsledky – to všetko je prezentované v textoch súvisiacich s vedeckým štýlom reči.
A to všetko si vyžaduje kvantitatívne a kvalitatívne charakteristiky, objektívne, spoľahlivé. Preto sa zvolacie vety používajú veľmi zriedkavo. Vo vedeckom texte je neprijateľný osobný, subjektívny názor, nie je zvykom používať zámeno ja a slovesá v 1. osobe jednotného čísla. Tu sa častejšie používajú neurčito osobné vety ( myslieť si to...), neosobné ( je známe, že...), určite-osobné ( Pozrime sa na problém...).
Vo vedeckom štýle reči možno rozlíšiť niekoľko podštýlov alebo odrôd:
a) skutočne vedecký (akademický) - najprísnejší, najpresnejší; píšu dizertačné práce, monografie, články vedeckých časopisoch, inštrukcie, GOST, encyklopédie;
b) populárno-náučný (vedecká žurnalistika) píše vedecké články do novín, populárno-náučných časopisov, populárno-náučných kníh; toto zahŕňa verejné vystúpenie v rozhlase, televízii na vedecké témy, prejavy vedcov, odborníkov pre masové publikum;
c) vedecké a vzdelávacie (náučná literatúra o rôzne predmety pre odlišné typy vzdelávacie inštitúcie; príručky, manuály).
| Cieľová destinácia | Akademický |
|
|
| Výber faktov, pojmov | Akademický | Vedecké a vzdelávacie Všetky pojmy sú vysvetlené | Populárna veda Minimálna terminológia. |
| Hlavný typ reči Názov | Akademický uvažovanie | Vedecké a vzdelávacie odráža typ vzdelávací materiál | Populárna veda Rozprávanie Pútavé, zaujímavé |
Lexikálne znaky vedeckého štýlu reči
Hlavným účelom vedeckého textu, jeho slovnej zásoby, je označiť javy, predmety, pomenovať ich a vysvetliť, a na to sú potrebné predovšetkým podstatné mená.
Väčšina spoločné znaky Slovná zásoba vedeckého štýlu sú:
a) používanie slov v ich priamom význame;
b) nedostatok obrazných prostriedkov: epitetá, metafory, umelecké prirovnania, poetické symboly, hyperboly;
c) široké používanie abstraktnej slovnej zásoby a výrazov.
Vo vedeckej reči existujú tri vrstvy slov:
Slová sú štylisticky neutrálne, t.j. bežné, používané v rôznych štýloch.
Napríklad: on, päť, desať; v, na, pre; čierna, biela, veľká; deje, deje sa atď.;
Všeobecné vedecké slová, t.j. vyskytujúce sa v jazyku rôznych vied, a nie žiadnej jednej vedy.
Napríklad: stred, sila, stupeň, veľkosť, rýchlosť, detail, energia, analógia atď.
To možno potvrdiť príkladmi fráz prevzatých z textov rôznych vied: administratívne centrum, centrum európskej časti Ruska, centrum mesta; ťažisko, ťažisko pohybu; stred kruhu.
Pojmy akejkoľvek vedy, t.j. špecializovanú slovnú zásobu. Už viete, že hlavnou vecou v pojme je presnosť a jej jednoznačnosť.
Morfologické črty vedeckého štýlu reči
Vo vedeckom texte sa slovesá v 1. a 2. osobe jednotného čísla prakticky nepoužívajú. Často sa používajú v literárnych textoch.
Slovesá v prítomnom čase s „nadčasovým“ významom sú veľmi blízko k slovesným podstatným menám: špliechať dolu — špliechať dolu, prevíjať — prevíjať; a naopak: vyplniť - naplní.
Slovesné podstatné mená dobre vyjadrujú objektívne procesy a javy, preto sa často používajú vo vedeckom texte.
Vo vedeckom texte je málo prídavných mien a mnohé z nich sa používajú ako súčasť termínov, majú presný, vysoko špecializovaný význam. V literárnom texte je v percentách viac prídavných mien a prevládajú tu epitetá a umelecké definície.
Vo vedeckom štýle slovné druhy a ich gramatické tvary používané inak ako v iných štýloch.
Aby sme tieto funkcie identifikovali, urobme si malý prieskum.
Syntaktické znaky vedeckého štýlu reči
Typické pre vedeckú reč sú:
a) špeciálne zákruty typu: podľa Mendelejeva, podľa skúseností;
c) použitie slov: daný, známy, vhodný ako prostriedok komunikácie;
d) pomocou reťazca genitívnych prípadov: Stanovenie závislosti vlnovej dĺžky röntgenových lúčov atómu.(Kapitsa.)
Vo vedeckej reči sa viac ako v iných štýloch používajú zložité vety, najmä zložité.
Komplikované s vedľajšími vysvetľujúcimi vetami vyjadrujú zovšeobecnenie, odhaľujú typický jav, konkrétny vzor.
Slová Ako viete, vedci veria, že je to pochopiteľné atď. uviesť pri odkaze na zdroj, na akékoľvek skutočnosti, ustanovenia.
Komplikované vety s podriadenými príčinami sa vo vedeckej reči široko používajú, pretože veda odhaľuje kauzálne vzťahy javov reality. V týchto vetách sa používajú ako bežné spojky ( pretože, odvtedy, odvtedy, odvtedy) a kniha ( z dôvodu, že z dôvodu, že z dôvodu, že z dôvodu, že za).
Vo vedeckej reči prirovnania pomáhajú hlbšie odhaliť podstatu javu, objaviť jeho súvislosti s inými javmi, pričom v r. umelecké dielo ich hlavným účelom je živo a emocionálne odhaliť obrazy, obraz, slová, ktoré umelec zobrazuje.
Často je používanie príčastí a obraty príčastia.
Používanie výrazových prostriedkov
Zovšeobecnenie a abstraktnosť vedeckej reči nevylučuje expresívnosť. Vedci používajú obrazné prostriedky jazyka, aby zdôraznili najdôležitejšie sémantické momenty, aby presvedčili publikum.
Porovnanie je jednou z foriem logického myslenia.
Škaredé (bez obrázkov), napríklad: Borofluoridy sú podobné chloridom.
Rozšírené porovnanie
…V histórii nové Rusko stretávame sa s „nadbytkom“ faktografického materiálu. Stáva sa nemožné zahrnúť ho do celého výskumného systému, pretože potom dostanete to, čo sa v kybernetike nazýva „hluk“. Predstavte si nasledovné: v miestnosti sedí niekoľko ľudí a zrazu všetci začnú rozprávať o svojich rodinné záležitosti. Nakoniec sa nič nedozvieme. Množstvo faktov si vyžaduje selektivitu. A tak ako si akustik vyberá zvuk, ktorý ich zaujíma, musíme selektovať fakty, ktoré sú potrebné na pokrytie zvolenej témy – etnickej histórie našej krajiny. (L.N. Gumilyov. Z Ruska do Ruska).
obrazné porovnanie
Ľudská spoločnosť je ako vlniace sa more, v ktorom jednotliví ľudia, ako vlny, obklopení vlastným druhom, neustále na seba narážajú, vznikajú, rastú a miznú, a more - spoločnosť - večne kypí, vzrušuje a nezastavuje sa. ..
Problematické záležitosti
Prvá otázka, pred ktorou stojíme, je: Čo je to veda sociológie? Čo je predmetom jeho štúdia? Nakoniec, aké sú hlavné divízie tejto disciplíny?
(P. Sorokin. Všeobecná sociológia)
Obmedzenia používania jazykových prostriedkov vo vedeckom štýle
- Neprípustnosť nespisovnej slovnej zásoby.
- Prakticky neexistujú tvary 2. osoby slovies a zámen ty, ty.
- obmedzené použitie neúplné vety.
- Používanie emocionálne expresívnej slovnej zásoby a frazeológie je obmedzené.
Všetky vyššie uvedené môžu byť uvedené v tabuľke
Vlastnosti vedeckého štýlu reči
| V slovnej zásobe | a) podmienky; b) jednoznačnosť slova; c) časté opakovanie kľúčových slov; d) nedostatok obrazových prostriedkov; |
| Ako súčasť slova
| a) medzinárodné korene, predpony, prípony; b) prípony, ktoré dávajú abstraktný význam; |
| V morfológii
| a) prevaha podstatných mien; b) časté používanie abstraktné slovesné podstatné mená; c) nepoužívané zámená ja, ty a slovesá 1. a 2. osoby jednotného čísla; d) zriedkavosť zvolacích častíc a citosloviec; |
| V syntaxi | a) priamy slovosled (uprednostňuje sa); b) rozšírené používanie fráz podstatné meno + n. v rode P.; c) prevaha neurčito osobných a neosobných viet; d) zriedkavé používanie neúplných viet; e) množstvo zložitých viet; f) časté používanie participiálnych a príslovkových slovných spojení; |
| Základný typ reči
| Zdôvodnenie a popis |
vzor vedeckého štýlu
1918 pravopisná reforma priblížil písanie k živej reči (t. j. zrušil množstvo tradičných, a nie fonematických pravopisov). Približovanie pravopisu k živej reči zvyčajne spôsobuje pohyb iným smerom: túžba priblížiť výslovnosť k pravopisu ...
Vplyv písma bol však riadený vývojom vnútorných fonetických trendov. Len tie pravopisné znaky mali silný vplyv na spisovnú výslovnosť. ktorý pomáhal rozvíjať rus fonetický systém podľa zákona I.A. Baudouin de Courtenay alebo prispel k odstráneniu frazeologických jednotiek v tomto systéme ...
Zároveň treba zdôrazniť, že po prvé, tieto znaky boli známe už koncom 19. storočia. a že po druhé, ani teraz ich nemožno považovať za celkom víťazné v modernej ruskej spisovnej výslovnosti. Konkurujú im staré literárne normy.