Táto úloha preverí vaše vedomosti o funkčných a sémantických typoch reči, zjednodušene povedané, musíte rozlišovať medzi opisom, rozprávaním, zdôvodňovaním a vidieť ich prvky v texte.
Na legitímnu otázku "prečo?" Odpoviem: okrem porozumenia textu musíte text zostaviť, a preto si predstavte, aké typy reči použiť pre tento alebo ten text.
Aké druhy reči existujú?
Sú tri: rozprávanie, opis a zdôvodnenie.
Vyznačujú sa niekoľkými vlastnosťami:
- účel prenosu informácií;
- štruktúra textu;
- jazykové prostriedky (slová, slovné druhy, syntaktické štruktúry).
Rozprávanie
Toto je to najjednoduchšie, čo môže byť. Účelom správy je povedať o UDALOSTIACH, ktoré sa dejú v čase, preto je príbeh charakterizovaný PREZENTÁCIOU akcií postupne: vstal, kráčal, prišiel, potom si sadol atď. Ak je dialóg a dokonalé slovesá najčastejšie v minulom čase, potom je to rozprávanie.
Popis
Účelom opisu je DAŤ PREDSTAVU o objekte, jave, procese. Jazykové prostriedky môžu byť akékoľvek, tu sa musíte dôkladne pozrieť na funkciu textu: ak existuje príbeh o stranách predmetu, aspektoch javu, potom ide o opis. Rýchla otázka: o aký typ reči ide? Demosthenes sa snažil stať sa dobrým rečníkom. Aby to urobil, odišiel na pobrežie a celé hodiny kričal, čím trénoval silu svojho hlasu. Niekedy si zapchával ústa kameňmi a vyslovoval slová, snažiac sa zdokonaliť svoju dikciu.Áno, je tu veľa slovies, ale toto je opis! Iba proces, nie predmet.
Zdôvodnenie
Budete sa smiať, ale toto NIE JE rozprávanie ani opis. Áno, uvažovanie sa identifikuje vylúčením prvých dvoch pre poriadok, uvediem definíciu z učebnice: uvažovanie je prezentácia myšlienok v logickom slede; Takýto text obsahuje určitú myšlienku (tézu), dôkaz (argumenty) a záver.
Je dôležité si uvedomiť, že je takmer nemožné nájsť „čisté“ typy textov, takže v zadaní uvidíte také formulácie ako „prvky uvažovania“, „obsahuje popis“ atď.
Pozrime sa na verziu tejto úlohy z ukážky z roku 2015:
Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú pravdivé? Uveďte čísla odpovedí.
1) Vety 4–5 obsahujú opis.
2) Vety 22 – 23 obsahujú odôvodnenie.
3) Vety 24–25 obsahujú rozprávanie.
4) Vety 37–41 obsahujú opisné prvky.
5) Veta 43 obsahuje prvok opisu.
Začnime po poriadku:
(4) Piata rota bola v priebehu dňa skutočne odrezaná od zvyšku pluku. 5) Zásobovanie a komunikácia so zadnou časťou prebiehala iba v noci.
Sú udalosti, ktoré sa dejú postupne (cez deň, potom v noci), toto je rozprávanie.
(22) Konakova sme v jeho zemľane nenašli. (23) Na hrdzavej posteli, získanej odnikiaľ, chrápal starší rotmajster, hlavu si zakrýval kabátom, a mladý signalista sedel zhrbený v rohu so slúchadlom zaveseným na uchu.
22. je rozprávanie, 23. je opis. Nie je tu žiadne zdôvodnenie.
(24) Čoskoro sa objavil Konakov, strčil do predáka a ten si rýchlo vložil ruky do rukávov kabáta, vzal zo steny ukoristený guľomet a vyliezol von zo zemljanky.
(25) S kapitánom sme si sadli k sporáku. Konakov sa objavil, tlačil, vzlietol, vystúpil, sadli sme si - akcie sa odohrávajú v čase, toto je rozprávanie.
Prešli sme celú frontovú líniu z ľavého boku na pravý, videli sme zákopy, jednotlivé cely pre vojakov s malými výklenkami na náboje, pušky a guľomety rozložené na parapete, dva ľahké guľomety na bokoch - jedným slovom všetko to by malo byť v prvej línii. (38) Chýbalo len jedno – neboli tam žiadni vojaci. (39) Počas celej obrany sme nestretli ani jedného vojaka. (40) Iba majster. (41) Pokojne a pokojne, s klapkami na ušiach stiahnutými cez oči, prešiel z pušky na pušku, z guľometu do guľometu a vystrelil na Nemcov dávku alebo jeden výstrel... Opisnými prvkami sú veta 37, ktorá poskytuje predstavu o tom, ako priekopa vyzerá, hoci zvyšok je naratívny.
Takto je táto úloha vyriešená.
Materiál pripravila Karelina Larisa Vladislavovna, učiteľka ruského jazyka najvyššej kategórie, čestný pracovník všeobecné vzdelanie RF
Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/
Vzdelávacia inštitúcia
„Bieloruský štát Pedagogickej univerzity pomenovaný po M. Tankovi“
Špecializácia „Geografia. Ochrana prírody"
Fakulta prírodných vied
Extramurálna
Esej
v disciplíne „Kultúra reči“
na tému: « Typy reči: opis, rozprávanie a uvažovanie"
Vyplnil študent gr.401
Lebed T.N.
Úvod
Kapitola 1. Popis
Kapitola 2. Rozprávanie
Kapitola 3. Zdôvodnenie
Záver
Bibliografia
Úvod
Kultúra reči je samostatnou disciplínou v vzdelávacie inštitúcie. Podstatou kultúry reči je, aby reč človeka bola správna, to znamená gramotná, zodpovedajúca normám jazyka. Kultúra reči ako veda patrí do lingvistiky a študuje normalizáciu spisovného jazyka.
Problém znalosti človeka o funkčných typoch reči je veľmi dôležitý. Veľa komunikujeme s rôznymi ľuďmi: doma, v práci, na rôznych verejných miestach a schopnosť kompetentne budovať našu reč veľkú hodnotu. Dôležitá je aj schopnosť porozumieť iným ľuďom. To všetko potrebujeme, aby sme boli správne pochopení, aby človek, ktorý číta akúkoľvek prácu, počúva niekoho, mal čo najúplnejšiu a najjasnejšiu predstavu o tom, čo sa hovorí, a mohol lepšie pochopiť problém. Znalosť funkčných typov reči je potrebná na vytváranie gramotných textov v súlade s úlohami komunikácie v rôznych oblastiach ľudskej činnosti, na kompetentné vystupovanie pred verejnosťou.
Proces komunikačný rozvoj osobnosť je nemožná bez vytvorenia teoreticky jasnej predstavy o funkčno-sémantickej typológii reči, bez rozvoja schopnosti analyzovať text z hľadiska jeho príslušnosti k určitému typu, schopnosti vytvárať texty v súlade s komunikačno-funkčnými, kompozično-štrukturálnymi, lexiko-gramatickými charakteristikami konkrétneho funkčného typu reči.
V tejto práci budeme hovoriť o funkčných typoch reči: opis, rozprávanie, uvažovanie. Bude sa brať do úvahy vlastnosti pri každom druhu reči sú uvedené definície týchto typov, uvedené príklady použitia.
Úlohy, ktorým táto práca čelí:
Poskytnite základnú definíciu založenú na viacerých zdrojoch;
Opíšte typy reči, vysvetlite význam tejto témy a ukážte príklady použitia typov reči.
Reč je špecifické rozprávanie, ktoré sa vyskytuje v zvukovej forme (vrátane vnútornej výslovnosti) alebo v písomnej forme.
Typ reči - spôsob prezentácie zvolený autorom a orientovaný (v závislosti od obsahu výpovede a charakteru textovej informácie) na jednu z úloh: staticky zobraziť realitu, opísať ju; dynamicky odrážať realitu, hovoriť o nej; odrážať vzťahy príčiny a následku javov reality. V súlade s týmito komunikačnými cieľmi sa rozlišujú tri hlavné typy reči: opis, rozprávanie, uvažovanie.
Kapitola 1. Popis
Popis- typ reči: verbálny obraz akéhokoľvek predmetu, javu alebo konania prostredníctvom jeho znázornenia charakteristické znaky; jeden z funkčno-sémantických typov reči spolu s rozprávaním a usudzovaním.
Účel popisu- vizuálne nakresliť slovný obrázok tak, aby si čitateľ mohol vizuálne predstaviť námet na obrázku.
Popis sa líši od iných typov textu v tom, že poskytuje predstavu o jave, predmete, osobe, stave, akcii uvedením ich znakov a vlastností. Úloha opisu je iná v beletrii, poézii, žurnalistike a oficiálnej obchodnej reči. V umeleckom diele je opis (spolu s rozprávaním) jednou z najbežnejších zložiek autorovho monológu.
Zvyčajne izolované nasledujúce typy Popisy:
· portrét- obraz vzhľadu postavy (tvár, postava, oblečenie, správanie atď.).
Napríklad:
Dlhá a útla, so širokým čelom, plochým nahor, špicatým nosom nadol, veľkými zelenkavými očami a ovisnutými bokombradami pieskovej farby, bola [Bazarovova tvár] oživená pokojným úsmevom a vyjadrovala sebavedomie a inteligenciu (I. Turgenev) ;
Dynamický portrét, ktorý zobrazuje mimiku, oči, mimiku, gestá, držanie tela, činy a stavy postavy: Čudný úsmev skresal tvár, žalostný, smutný, slabý úsmev... (F. Dostojevskij);
· psychologický obraz - opis vnútorného stavu postavy, umožňujúci autorovi odhaliť vnútorný svet hrdinu alebo emocionálne zážitky.
Napríklad:
Jeho oči sa nesmiali, keď sa smial (M. Lermontov);
· scenérie- opis prírody ako súčasti reálneho prostredia, v ktorom sa akcia odohráva.
Napríklad:
Polia sú stlačené, háje holé. Nad vodou je hmla a vlhkosť... (S. Yesenin);
· interiéru- obraz interiéru miestnosti.
Napríklad:
V strede miestnosti je stôl, ťažký ako hrob, prikrytý bielym obrusom a na ňom dva príbory, obrúsky zložené do podoby pápežských diadémov a tri tmavé fľaše (M. Bulgakov).
Obrázok miesta a času konania.
Napríklad:
Obec je roztrúsená náhodne medzi rašelinnými nížinami - monotónnymi slabo omietnutými kasárňami z tridsiatych rokov a s rezbami na fasáde s. zasklené verandy, domy z päťdesiatych rokov (A. Solženicyn).
V literárnom texte plní opis rôzne funkcie. Opis prírody teda často zobrazuje atmosféru akcie a pomáha pochopiť stav postavy. Dokáže harmonizovať s vnútorný svet hrdina.
Napríklad:
A obzeral sa okolo seba, akoby chcel pochopiť, ako sa nedá súcitiť s prírodou. Bol už večer; slnko zmizlo za malým osikovým hájom, ktorý ležal pol míle od záhrady (I. Turgenev).
Alebo rozpor s ním.
Napríklad:
Obloha bola bez najmenšieho obláčika a voda bola takmer modrá, čo je na Neve také vzácne. Kupola katedrály žiarila a cez čistý vzduch bolo jasne vidieť aj každú jej výzdobu. Z tejto veľkolepej panorámy (F. Dostojevskij) na neho [Raskolnikov] vždy zavial nevysvetliteľný chlad.
V žurnalistike sa vďaka dokumentárnej, presnej reprodukcii detailov čitateľ javí ako očitý svedok toho, čo sa deje.
Napríklad:
Pamätník malého statočného tvora so špičatými ušami - Moommi-Troll... Bronzová figúrka približne polovičná ako ľudská výška... (časopis World Pathfinder).
Často je však popis daný prostredníctvom vnímania autora.
Napríklad:
Vzdušný, elfský básnik bol vecný, mimoriadne svetský človek, založený na všetkých svojich zvykoch. Fetov vzhľad, najmä v jeho starých rokoch, bol vzdorovito protipoetický: obézny, ťažký, s hrubou, zamračenou, často mrzutou tvárou (Yu. Nagibin).
Opis ako samostatná zložka kompozície umeleckého alebo publicistického textu spravidla prerušuje vývoj deja, ak je však opis malého objemu, nemôže pozastaviť vývoj deja, ale byť organicky zahrnutý. v rozprávaní (tzv. rozprávanie s popisnými prvkami).
Napríklad:
Nasledoval som dav do kostola a uvidel som ženícha. Bol to malý, okrúhly, dobre živený muž s bábom, veľmi zdobený. Nakoniec sa hovorilo, že nevestu priviedli. Predieral som sa davom a uvidel som nádhernú krásku, pre ktorú sotva prišla prvá jar. Hovorili, že má sotva šestnásť rokov (F. Dostojevskij).
Umelecký a publicistický opis sa vyznačuje rozšíreným používaním prostriedkov jazykovej expresivity (metafory, personifikácie, prirovnania, epitetá atď.).
Napríklad:
Cez široké rozpätie okna bolo vidieť škridlové strechy Berlín – ich obrysy sa zmenili vďaka nepravidelným vnútorným odtieňom skla – a medzi strechami sa týčila vzdialená kupola ako bronzový melón. Mraky lietali a predierali sa, odhaľujúc na chvíľu svetlú, ohromenú jesennú modrú (V. Nabokov).
V textoch oficiálneho obchodného štýlu reči existujú také typy opisov, ako sú charakteristika predmetu, jeho technický a informačný popis. V tomto prípade je úlohou presne pomenovať vlastnosti opísaného predmetu alebo zariadenia, preto sú z obchodného popisu vždy vylúčené umelecké a estetické prostriedky.
Napríklad:
Automat okamžitého platobného styku je vandalsky odolný (to znamená schopný odolávať agresívnym vplyvom pri zachovaní plnej funkčnosti) zariadenie na príjem hotovosti a jej prevod na účty servisných spoločností.
Vedúcu úlohu v opise zohrávajú prídavné mená a príčastia, ako aj nominatívne vety, ktoré poskytujú výraznosť a jasnosť obrazu.
Napríklad:
Krík a malý les. Desivé neskoré popoludňajšie ticho. Tiché húštiny (V. Peskov).
Slovesá, príčastia a gerundiá v opisných textoch sú zvyčajne v prítomnom čase a predikát sa spravidla nachádza za predmetom.
Napríklad:
Dvere na verandu sú otvorené (T. Tolstaya).
Opis ako typ textu (spôsob prezentácie), zameraný na statickú reflexiu javov skutočnosti, je opakom rozprávania.
Kapitola 2. Rozprávanie
Autor:rozprávanie- typ reči: príbeh, správa o udalosti, akcii, jave vyskytujúcom sa v čase; jeden z funkčno-sémantických typov reči spolu s uvažovaním a opisom.
Účel príbehu- poskytnúť predstavu o udalosti (sérii udalostí) v chronologickom poradí alebo ukázať prechod objektu z jedného stavu do druhého.
Zvláštnosťou rozprávania ako typu textu je, že zobrazuje udalosti alebo javy, v ktorých sa činy nevyskytujú súčasne, ale nasledujú po sebe alebo sa navzájom podmieňujú.
Napríklad:
Cestou Lidia Borisovna povedala, ako takmer pred štyridsiatimi rokmi prvýkrát prišla sem, do popola panstva Blokov. Dostal som sa tam s nejakými dobrodružstvami, najprv vlakom, potom stopom... Dlho som kráčal lesom a skoro som sa stratil. Našiel som spálený základ pozdĺž troch brezových stromov rastúcich na poli na kopci. Sedela medzi kríkmi, pod vysokým strieborným topoľom, vybrala kus tehly zo základov zhoreného domu a priniesla ju Čukovskému. Starý muž si pritlačil tento kúsok na líce a povedal: "Nikdy som tam nevyšiel, aby som videl Bloka, ale zavolal ma, aby som prišiel." Lidia Borisovna sa opýtala: "Korney Ivanovič, nebude tento dom nikdy obnovený?" Odpovedal: „Lida, musíš dlho žiť v Rusku“ (D. Rubina).
V rozprávaní je zvyčajne možné určiť miesto a čas deja, postavu, chronologický sled toho, čo sa deje, atď. Kompozícia rozprávania je spravidla podriadená sledu vývoja autorovho príbehu. myšlienky a úlohu, ktorú si autor kladie.
Príklady Za najkratšie príbehy možno považovať slávny Caesarov list, ktorý hovorí o rýchlom víťazstve v bitke pri Zele (prišiel som, videl som, zvíťazil som), alebo klasický citát z filmu „The Diamond Arm“: Zakopol som, spadol , prebudil sa - omietka. Veľmi presne vyjadrujú podstatu rozprávania – príbeh toho, čo sa stalo.
· neutrálny(vo vedeckom a oficiálnom obchodnom štýle reči).
Napríklad:
Breza - listnatý strom. Rastie v strednom Rusku. Brezová kôra sa používa v ľudových remeslách);
Napríklad:
Ako vo sne sa blížim k našej breze. Ahoj! Nepoznali ste ma? S bratom sme ťa našli na pastvine... Pamätám si, že kukučka kukala. Odrezali sme z vás dva veľké korene. Zasadili, dve vedrá vody vyliali... Ledva si prežil, dve letá boli listy malé, bledé... (V. Belov).
Rozprávanie je typické predovšetkým pre literárne texty, ktorých dej je založený na príbehu o udalostiach. V umeleckom diele sa rozprávaním nazýva aj reč personifikovaného rozprávača alebo monológová reč autora (s výnimkou priamej reči postáv - monológov a dialógov).
TO literárne žánre, ktorých základom je rozprávanie, sa tradične klasifikujú ako príbeh, príbeh, román, epický román.
Žurnalistické žánre založené na rozprávaní sú: reč opis rozprávanie zdôvodňovanie
· reportáž(príbeh z miesta činu);
· hlavný článok(dielo založené na faktoch, dokumentoch, osobných dojmoch autora);
· článok;
· fejtón(obviňujúce dielo na aktuálnu tému) atď.
Rozprávanie v literárnych a publicistických textoch môže zahŕňať:
· popisy(pre vizuálne a obrazové znázornenie hrdinov, akčnej scény);
· uvažovanie(na vyjadrenie postoja autora k zobrazenému).
Vedecké rozprávanie zahŕňa správu (žáner charakterizovaný lakonickou prezentáciou, spoliehaním sa na fakty a používaný v vedecké publikácie a tiež v novinových článkoch a historickej literatúre).
Napríklad:
Po krátkom zoznámení sa s Egyptom počas cesty pozdĺž Nílu sa Caesar presťahoval do Malej Ázie proti Farnakovi II., synovi Mithridata, ktorý dobyl provinciu Pontus. V auguste 47 pred Kr. Caesar okamžite dal Pharnacesovu armádu na útek v bitke pri Zele (Encyklopédia „Around the World“).
Žánre obchodných príbehov- sú to pokyny, správy, protokoly.
Napríklad:
Dňa 14. marca 2001 sa na križovatke diaľnice Svetlograd - Divnoe pokúsili dopravní policajti zastaviť vozidlo VAZ 21099, aby skontrolovali doklady. Auto nezastavilo a začali ho prenasledovať dopravní inšpektori. Páchateľov chytili a zastavili.
Kompozícia obchodného príbehu je zvyčajne organizovaná pomocou značkovacích slov označujúcich postupnosť prezentácie materiálu alebo odporúčaných akcií.
Napríklad:
Najprv, potom, v dôsledku atď., ako aj slovesá a slová potrebné, potrebné, nasleduje atď.
Vedúcu úlohu v akomkoľvek type rozprávania zohrávajú slovesné tvary, ktoré zabezpečujú rozvinutie rozprávania a jasne reprezentujú postupné akcie a priebeh udalosti (javu) v čase a priestore. Hlavná sémantické zaťaženie zvyčajne nesú dokonavé slovesá, s predponou a bez predpony.
Napríklad:
Pugačev odišiel; ľud sa hnal za ním (A. Puškin).
Ak však nehovoríme o jednorazových, ale o opakovaných činnostiach, používajú sa nedokonavé slovesá minulého času.
Napríklad:
Každý rok na jar chodili rodičia na dačo. Sadili kvety a zeleninu a chovali sliepky.
Kapitola 3. Zdôvodnenie
Zdôvodnenie- typ reči: verbálna prezentácia, vysvetlenie, rozvíjanie, potvrdenie alebo vyvrátenie akejkoľvek myšlienky; jeden z funkčno-sémantických typov reči spolu s rozprávaním a opisom.
Účel uvažovania- skúmať predmet alebo jav, odhaľovať jeho vnútorné charakteristiky, zvažovať (predkladať čitateľovi) vzťahy príčin a následkov udalostí alebo javov, sprostredkovať autorove myšlienky o nich, hodnotiť ich, zdôvodňovať, dokazovať alebo vyvracať tú či onú myšlienku alebo pozíciu.
Zvláštnosťou uvažovania ako typu textu je, že nepoužíva dej (ako v rozprávaní), ale logický princíp konštrukcie. Zloženie argumentu je spravidla postavené podľa modelu: téza, dôkaz (séria argumentov, ktoré využívajú fakty, závery, odkazy na autority, zjavne pravdivé ustanovenia (axiómy, zákony), opisy, príklady, analógie atď. .) a záver .
Napríklad:
Strávil som veľa času a úsilia štúdiom „abstrúzu“ pravidlá hláskovania a výnimky, pomyslel som si: prečo nesúhlasiť s napísaním „ako som počul“? (téza) Uľahčí to život nielen školákom, ale aj dospelým. Nebudete musieť hľadať v slovníkoch, aby ste skontrolovali pravopis neznámeho slova, alebo v referenčnej knihe, aby ste si zapamätali zabudnuté pravidlo. Áno, a vydanie podobného vedecké publikácie nebude potrebná, stačí malá brožúrka, po preštudovaní ktorej môže každý hrdo povedať, že je gramotný človek. Bez osobitné náklady zjednodušíme si život. Ale je to naozaj také jednoduché? Po prvé, stále sa nevieme úplne zbaviť chýb v písomnom prejave, keďže výslovnosť áno Iný ľudia nie sú rovnaké. Nie každý vie napríklad správne povedať: voláš alebo zvoníš. Osoba, ktorá hovorí správne, napíše zvunsh a druhá napíše zvunsh. A takých slov je veľa. Po druhé, slovná zásoba ruského jazyka sa zmení: objaví sa veľa homoným, veľa slov stratí lexikálny význam. Slová „piť“ a „spievať“ budú napísané ako „piť“. A ako bude možné pochopiť, čo sa hovorí v takejto vete, napríklad: Na verejných miestach je zakázané písať... (dôkazy) som sa rozhodol, že táto reforma nielenže bude nepovedie k želanému výsledku, ale spôsobí obrovské škody predovšetkým nám, ktorí hovoríme, píšeme po rusky a vlastníme bohatstvo tohto skvelého jazyka (záver) (Zo študentskej eseje).
V kompozičnej štruktúre úvahy je spravidla splnená podmienka, pri ktorej je tézou (pozícia, hypotéza, verzia, ktorá sa zvažuje, dokazuje, hodnotí) začiatok, pričom dôkazy a závery môžu byť usporiadané v poradí určenom zámerom autora.
Nnapríklad:
Keďže fita, izhitsa a vokatív sa už takmer nepoužívajú v ruskom jazyku (téza), potom, aby sme boli spravodliví, platy učiteľov ruského jazyka by sa mali znížiť (záver), pretože s poklesom písmen a prípadov , ubudlo aj ich práce (dôkaz platnosti práce ) (A. Čechov). Téza v tomto texte prichádza na začiatok argumentu, nasleduje záver a potom dôkaz (prečo je to tak).
Úvaha je typická predovšetkým pre vedecké a publicistické texty, ktorých úlohou je porovnávať, sumarizovať, zovšeobecňovať, zdôvodňovať, dokazovať, vyvracať tú či onú informáciu, podať definíciu alebo vysvetlenie skutočnosti, javu, udalosti.
IN vedecká reč Rozlišujú sa tieto podtypy uvažovania:
· zdôvodnenie-vysvetlenie
Napríklad:
Rozlišuje sa takzvaný biografický autor, teda historická osobnosť, súkromná osoba (A.S. Puškin, 1799 - 1837) a tvorivý autor, ktorého predstavy o svete a človeku sa premietajú do diela, ktoré vytvára. (A.S. Puškin, autor románu „Eugene Onegin“) (Slovník literárnych pojmov);
· uvažovanie
Napríklad:
Ak sa autor – tvorca stvárňuje v diele, potom môžeme hovoriť o obraze autora ako postavy umelecké dielo a zvážte to medzi ostatnými postavy(obraz autora v románe A.S. Puškina „Eugene Onegin“) (Slovník literárnych pojmov).
V literárnych textoch uvažovanie sa používa v autorových odbočkách, vysvetľujúcich psychológiu a správanie postáv, pri vyjadrovaní morálneho postavenia autora, jeho hodnotenia zobrazovaného a pod.
Napríklad:
Existovala predtucha, že v roku 1212 bude v ruskej moskovskej spoločnosti vzatá Moskva. Tí, ktorí odišli s tým, čo mohli zabaviť, opustili svoje domy a polovicu majetku, konali tak kvôli tomu latentnému vlastenectvu, ktoré sa nevyjadruje frázami, nie zabíjaním detí na záchranu vlasti atď. neprirodzenými činmi, ale ktoré je vyjadrený nenápadne, jednoducho, organicky a preto vždy prináša najsilnejšie výsledky (L. Tolstoj).
Medzi žánre uvažovania patria:
· vedecký;
· populárna veda;
· publicistické články;
· esej ([francúzsky essai - pokus, súd, esej] - dielo zvyčajne venované literárnej kritike, publicistike a filozofické témy a sprostredkovanie individuálnych dojmov a myšlienok autora o konkrétnom objekte alebo jave. Esej sa vyznačuje voľnou kompozíciou: postupnosť prezentácie v nej podlieha iba vnútornej logike autorovho myslenia a motivácie a súvislosti medzi časťami textu majú často asociatívny charakter.
Napríklad:
Obrázok v čítačke: bosý starec. // Otočil som stránku; // moja fantázia ostala // chladná. Tak či onak – Puškin: // plášť, skala, morská pena... (V. Nabokov)).
Tradičná školská argumentačná esej zvyčajne navrhuje vyzdvihnúť jeden z aspektov práce, pomenovaný v téme eseje, a je postavená podľa kompozičného plánu argumentu: téza, ktorá sa má dokázať (téma) - dôkaz (argumenty, príklady , komentáre k textu, ktoré odhaľujú tému) - záver ( záver, zovšeobecnenie).
Napríklad:
Predmet: Raskolnikovova myšlienka práva silná osobnosť za trestný čin v systéme odvolania autorských práv. Dôkaz (argumenty): Humanistický pôvod teórie – rozhorčenie nad sociálnou nerovnosťou – nezodpovedá výsledku testovania teórie v praxi – vražde. Morálnymi následkami zločinu sú výčitky svedomia. Konflikt medzi teóriou a „živým životom“ je odcudzenie od milovaných. Systém postáv v románe je súčasťou autorovho systému vyvrátení: obrazy „dvojníkov“ hlavného hrdinu, zosobňujúce neľudské aspekty napoleonskej myšlienky (Lužin a Svidrigailov) a protichodné obrazy Raskoľnikovových protinožcov a protivníkov (Sonya, Lizaveta, Marmeladoav, Razumikhin atď.). Úloha hrdinových snov pri odhaľovaní napoleonskej myšlienky. Postoj autora k teórii: uznanie nerovnosti ľudí je hlavnou Raskoľnikovovou chybou. záver: Myšlienka hrdinu románu je bezbožná a neľudská, vyžaduje si odhalenie, pretože mnohí sú ňou „nakazení“. Úlohou spisovateľa nie je odhaliť vražedného hrdinu, ale odhaliť myšlienku obsiahnutú v teórii „trasúcich sa tvorov“ a „mať právo“ a ktorá je dôsledkom nevery.
V rámci argumentácie možno na dokázanie tézy použiť všetky typy reči:
· uvažovanie(logický dôkaz).
Napríklad:
Všetky vtáky sú vtáky - pštros operený => pštros - vták;
· Phlásenia;
· popis(emocionálny dôkaz).
Napríklad:
Ako nemôžem milovať túto zem?<…>A táto modrá, a táto zelená, A tajná cesta v žite! (V. Lazarev).
V uvažovaní sa často vyskytujú lexikálne signály vzťahov príčina-následok, jedinečné markery uvažovania: po prvé, úvodné slová a vety; po druhé, teda, tak, navyše, konečne, ďalej, na záver atď.; podmienené a zvýhodnené zložité vety, ukazujúce prítomnosť vzťahov príčina-následok.
Napríklad:
O stredoškolákovi treba poznamenať: ak úplne zozelenal, znamená to, že dozrel vo vede a môže dostať imatrikulačný list. Pri inom ovocí sa to deje inak (A. Čechov); opytovacie konštrukcie: Na čo mi poslúžilo, že skoro v maternici som už bol strážmajster? Kam ma to dostalo? (A. Puškin) atď.
Uvažovanie ako typ textu (spôsob prezentácie) sa široko používa v takých rečových situáciách, ako je vysvetlenie nového vedeckého a vzdelávacieho materiálu, polemika s oponentmi atď.
Záver
Relevantnosť problému, ktorý bol nastolený v tejto práci, je veľký význam. Koniec koncov, proces rozvoja osobnosti, rozvoj schopnosti komunikovať s inými ľuďmi je nemožný bez znalosti funkčno-sémantickej typológie reči, bez rozvoja schopnosti analyzovať text z hľadiska jeho príslušnosti k určitý typ, schopnosť vytvárať texty v súlade s určitým typom reči.
Ako základnú definíciu druhov reči sme prijali nasledovné: funkčné typy reči sú komunikačne determinované, typizované variety monológovej reči, ktoré sú vyjadrené určitými jazykovými prostriedkami.
Zoznampoužitá literatúra
1. Ruský jazyk a kultúra reči: Učebnica / Pod. vyd. Prednášal prof. R89 V.I. Maksimová. - M.: Gardariki, 2001. - 413 s.
2. Kultúra reči. Séria "Učebnice, učebné pomôcky". Rostov n/d: Phoenix, 2001.- 448 s.
3. https://ru.wikipedia.org/wiki/04/19/2015
4. http://bugaga.net.ru/ege/rus/theory/18.04.2015.
5. http://stylistics.academic.ru/132/18.-4.2015
Uverejnené na Allbest.ru
...Podobné dokumenty
Koncepcia typu prejavu ako spôsobu prezentácie, orientovaného v závislosti od obsahu výpovede a charakteru textovej informácie na jednu z úloh. Jeho hlavné formy sú Porovnávacie charakteristiky a použitie: opis, rozprávanie, zdôvodnenie.
test, pridané 19.04.2016
Podstata a chápanie kultúry reči a jazykových štýlov. Charakteristika, funkcie, ciele a uplatnenie hovorového, vedeckého, úradného obchodného, publicistického a umeleckého štýlu jazyka. Podstata a hlavné typy reči: opis, rozprávanie, zdôvodnenie.
abstrakt, pridaný 15.03.2010
Dôvody rozlišovania prejavov rôznych typov. Klasifikácia prejavov v závislosti od cieľového nastavenia. Typ rečovej akcie. Rody a druhy výrečnosti. Druhy reči: opis, rozprávanie, uvažovanie, ich črty. Typy argumentačnej reči.
test, pridaný 16.11.2013
Problém znalosti človeka o funkčných typoch reči je veľmi dôležitý. Relevantnosť problému, ktorý bol nastolený v tejto práci, je veľmi dôležitá. Funkčné typy reči. Práca s terminológiou. Funkčné typy reči a ich význam.
kurzová práca, pridané 15.06.2008
Pôvod ruského jazyka. Fonetické a gramatické normy, dikcia a expresívne čítanie v kultúre rečovej komunikácie. Funkčné a sémantické typy reči (opis, rozprávanie, zdôvodňovanie) v rečovej komunikácii. Kultúra obchodného písania.
priebeh prednášok, pridané 04.05.2009
Dialóg a monológ v ústnom a písomné formy reč. Odrody reči. Používanie ustálených fráz. Štandardizovaná povaha písomného prejavu. Prípady použitia jazykové prostriedky z hľadiska ich príslušnosti k ústnemu alebo písomnému prejavu.
test, pridané 15.07.2012
Uvažovanie o monológovej reči ako o odrode ústny prejav. Metódy vyučovania monologickej reči v anglický jazyk. Technológia na výučbu monologického uvažovania pri analýze literárnej postavy. Etapy rozvoja verbálnych a rozumových schopností.
kurzová práca, pridané 22.11.2013
Pojem a ciele uvažovania, miesto a význam tohto typu text v reči. Ortoepia ako súbor pravidiel spisovnej výslovnosti, jej charakteristika a účel. Stresová norma, funkcie v ruskom jazyku. Trendy vo vývoji ruského prízvuku.
test, pridané 01.03.2011
Vlastnosti použitia štylistické zariadenia predmet reči. Zváženie úloh štylistického opisu a štylistického rozboru textu. Metafora v procese komunikácie ako marker sociálneho postavenia hovoriaceho. Typy pragmatických informácií.
kurzová práca, pridané 15.10.2012
Rozbor ukážky verejného prejavu z hľadiska kompozície. Cieľom je upútať pozornosť poslucháčov na vlastnú osobu. Rečník používa techniky, ktoré pomáhajú vytvárať vrúcnu, priateľskú atmosféru v súkromnom rozhovore. Odvolania, slogan časť reči.
IN školské osnovy Vždy je tu téma: "Typy reči: opis, rozprávanie, zdôvodnenie." Vedomosti sa však po chvíli zvyknú vymazať z pamäte, preto by bolo užitočné túto dôležitú otázku upevniť.
Aké sú druhy reči? Aké funkcie vykonávajú?
Druhy reči: opis, rozprávanie, zdôvodnenie – takto hovoríme o téme. Napríklad si predstavme bežný stôl v kancelárii alebo doma v kuchyni. Ak potrebujete popísať túto položku, mali by ste podrobne popísať, ako vyzerá a čo je na nej. Takýto text bude mať popisný charakter, preto hovoríme o opise. Ak rozprávač začne uvažovať o tom, na čo je táto tabuľka, či je príliš stará, či je čas ju zmeniť na novú, potom sa zvolený typ reči bude nazývať úvaha. Text možno nazvať rozprávaním, ak človek rozpráva príbeh o tom, ako bol tento stôl objednaný alebo vyrobený, prinesený domov a ďalšie podrobnosti o vzhľade stola v byte.
Teraz trochu teórie. Typy reči používa rozprávač (autor, novinár, učiteľ, hlásateľ) na sprostredkovanie informácií. Podľa toho, ako sa prezentuje, sa určuje typológia.
Popis je typ reči, ktorej účelom je podrobný príbeh o statickom objekte, obrázku, jave alebo osobe.
Rozprávanie informuje rozvíjajúcu sa akciu sprostredkovaním určitých informácií v časovom slede.
Pomocou uvažovania sa prenáša myšlienkový tok týkajúci sa subjektu, ktorý to spôsobil.
Funkčné a sémantické typy reči: opis, rozprávanie, uvažovanie
Typy reči sa často nazývajú funkčno-sémantické. Čo to znamená? Jedným z významov slova „funkcia“ (existuje mnoho ďalších, vrátane matematických výrazov) je rola. To znamená, že typy reči zohrávajú určitú úlohu.
Funkciou opisu ako typu reči je obnoviť verbálny obraz a pomôcť čitateľovi vidieť ho vnútorným zrakom. Dosahuje sa to používaním prídavných mien v rôznych stupňoch porovnania, participiálne frázy, iné rečové prostriedky. Tento typ prejavu možno najčastejšie nájsť v umeleckom štýle. Popis vo vedeckom štýle sa bude výrazne líšiť od umeleckého v neemotívnom, jasnom toku príbehu, povinnej prítomnosti pojmov a
Rozprávanie je charakterizované zobrazením akcie, situácie alebo konkrétneho incidentu. Pomocou slovies a krátkych, stručných viet sa tento typ reči často používa v spravodajstve. Jeho funkciou je notifikácia.
Uvažovanie ako typ reči sa vyznačuje rôznymi štýlmi: umeleckým, vedeckým, obchodným a dokonca aj hovorovým. Sledovaným cieľom je niečo objasniť, odhaliť určité črty, dokázať alebo vyvrátiť.
Vlastnosti štruktúry typov reči
Každý typ reči sa vyznačuje jasnou štruktúrou. Pre rozprávanie je typická nasledujúca klasická forma:
- reťazec;
- vývoj;
- vyvrcholenie;
- rozuzlenie.
Opis nemá jasnú štruktúru, ale líši sa v takých formách, ako sú:
- opisný príbeh o osobe alebo zvierati alebo predmete;
- podrobný popis miesta;
- popis stavu.
Podobné príklady sa často nachádzajú v literárnych textoch.
Uvažovanie sa zásadne líši od predchádzajúcich typov reči. Keďže jej cieľom je sprostredkovať postupnosť myšlienkového procesu človeka, zdôvodnenie je štruktúrované takto:
- práca (výrok);
- argumenty spolu s uvedenými príkladmi (dôkaz tohto tvrdenia);
- konečný záver alebo záver.
Typy reči sú často zamieňané so štýlmi. Toto je vážna chyba. Nižšie vysvetlíme, ako sa štýly líšia od typov.
Typy a štýly reči: aké sú rozdiely?
V učebniciach ruského jazyka sa objavuje koncept: Čo to je a existujú nejaké rozdiely medzi štýlmi a typmi?
Štýl je teda komplexom určitých rečových prostriedkov používaných v konkrétnej oblasti komunikácie. Existuje päť hlavných štýlov:
- Hovorový.
- Novinársky.
- Oficiálne podnikanie (alebo podnikanie).
- Vedecký.
- čl.
Ak chcete vidieť, môžete si vziať akýkoľvek text. Typ prejavu, ktorý bude prezentovaný) je prítomný vo vedeckom aj publicistickom štýle. volíme pre každodennú komunikáciu. Vyznačuje sa prítomnosťou hovorových výrazov, skratiek a dokonca aj slangových slov. Je to vhodné doma alebo s priateľmi, ale po príchode do oficiálnej inštitúcie, napríklad školy, univerzity alebo ministerstva, sa štýl reči zmení na obchodný s vedeckými prvkami.
Noviny a časopisy sú písané publicistickým štýlom. Spravodajské kanály vysielajú pomocou neho. Vedecký štýl možno nájsť v náučnej literatúre, je charakterizovaný mnohými termínmi a pojmami.
Nakoniec umelecký štýl. Napísal knihy, ktoré čítame pre vlastné potešenie. Charakterizujú ho prirovnania („ráno je krásne, ako úsmev milovanej osoby“), metafory („nočná obloha nás sype zlatom“) a iné umelecké vyjadrenia. Mimochodom, opis je typ reči, ktorý je celkom bežný fikcia a teda v rovnomennom štýle.
Rozdiel je v tomto: pomocou môžete opísať, premýšľať alebo rozprávať rôzne štýly. Napríklad, keď hovoríme o kvete v umeleckom štýle, autor používa množstvo výrazových epitet, aby poslucháčovi alebo čitateľovi sprostredkoval krásu rastliny. Biológ popíše kvet z vedeckého hľadiska pomocou všeobecne uznávanej terminológie. Môžete uvažovať a rozprávať rovnakým spôsobom. Novinár napríklad napíše fejtón o nedbalo odtrhnutom kvete, pričom ako typ reči použije uvažovanie. V rovnakej dobe, dievča, pomocou konverzačný štýl, povie kamarátke, ako jej spolužiačka dala kyticu.
Používanie štýlov
Špecifickosť rečových štýlov umožňuje ich úspešné porovnanie. Napríklad, ak je typ reči opis, môže byť doplnený odôvodnením. Tá istá kvetina môže byť opísaná v školských nástenných novinách s použitím vedeckého alebo publicistického a umeleckého štýlu. Toto by mohol byť článok o cenných vlastnostiach rastliny a báseň vychvaľujúca jej krásu. Na hodine biológie učiteľ vedeckým štýlom ponúkne študentom informácie o kvete a potom o ňom môže rozprávať fascinujúcu legendu.
Typ popisu reči. Príklady v literatúre
Tento typ možno konvenčne nazvať obrazom. To znamená, že pri opise autor zobrazuje predmet (napríklad stôl), prírodný úkaz (búrka, dúha), osobu (dievča zo susednej triedy alebo obľúbený herec), zviera a pod. nekonečno.
V rámci popisu sa rozlišujú tieto formy:
Portrét;
Popis stavu;
Príklady krajiny nájdete v dielach klasikov. Napríklad v príbehu „Osud človeka“ autor stručne opisuje skorú povojnovú jar. Obrázky, ktoré vytvoril, sú také živé a vierohodné, že sa zdá, akoby ich čitateľ videl.
V Turgenevovom príbehu „Bezhin Meadow“ zohrávajú dôležitú úlohu aj krajiny. Pomocou slovného obrazu letnej oblohy a západu slnka autor vyjadruje mocnú krásu a silu prírody.
Aby sme si zapamätali, čo je opis ako typ reči, stojí za to zvážiť ďalší príklad.
„Išli sme na piknik mimo mesta. Ale dnes bola obloha pochmúrna a k večeru bola čoraz nepriateľskejšia. Oblaky mali spočiatku ťažký sivý odtieň. Obloha bola nimi pokrytá ako divadelné javisko po predstavení. Hoci slnko ešte nezapadlo, už ho nebolo vidieť. A potom sa medzi tmavými závesmi mrakov objavil blesk...“
Opis sa vyznačuje použitím prídavných mien. Práve vďaka nim tento text pôsobí ako maľba, sprostredkúva nám farebné a poveternostné gradácie. Pre príbeh opisného typu sú tieto otázky: ďalšie otázky: „Ako vyzerá opísaný predmet (osoba, miesto)? Aké to má znaky?
Rozprávanie: Príklad
Pri diskusii o predchádzajúcom type reči (popisu) možno poznamenať, že ho autor používa na obnovenie vizuálneho efektu. Ale rozprávanie sprostredkúva dej v dynamike. Tento typ reči popisuje udalosti. Nasledujúci príklad hovorí, čo sa neskôr stalo s hrdinami krátkeho príbehu o búrke a pikniku.
“... Prvý blesk nás nevystrašil, ale vedeli sme, že toto je len začiatok. Museli sme si zbaliť veci a utiecť. Len čo sa jednoduchá večera zbalila do ruksakov, na deku dopadli prvé kvapky dažďa. Ponáhľali sme sa na autobusovú zastávku."
V texte musíte venovať pozornosť počtu slovies: vytvárajú efekt akcie. Práve zobrazenie situácie v časovom úseku sú znakmi naratívneho typu reči. Okrem toho sa pri texte tohto druhu môžete pýtať otázky „Čo bolo prvé? Čo sa stalo ďalej?
Zdôvodnenie. Príklad
Čo je to uvažovanie ako typ reči? Opis a rozprávanie sú nám už známe a sú ľahšie pochopiteľné ako textové zdôvodnenie. Vráťme sa k priateľom, ktorých zastihol dážď. Môžete si ich ľahko predstaviť, ako diskutujú o svojom dobrodružstve: „...Áno, mali sme šťastie, že si nás na autobusovej zastávke všimol jeden letný motorista. Dobre, že neprešiel okolo. O búrke je dobré hovoriť v teplej posteli. Nebolo by to také strašidelné, keby sme boli znova na tej istej zastávke. Búrka je nielen nepríjemná, ale aj nebezpečná. Nedá sa predvídať, kde udrie blesk. Nie, už nikdy nepôjdeme na vidiek bez toho, aby sme poznali presnú predpoveď počasia. Piknik je dobrý na slnečný deň, ale v búrke je lepšie piť čaj doma.“ Text obsahuje všetky štrukturálne časti uvažovania ako typu reči. Okrem toho mu môžete položiť otázky charakteristické pre uvažovanie: „Aký je dôvod? Čo z toho vyplýva?
Konečne
Náš článok bol venovaný typom reči - opisu, rozprávaniu a zdôvodňovaniu. Výber konkrétneho typu reči závisí od toho, o čom hovoríme v tomto prípade a aký cieľ sledujeme. Spomenuli sme aj charakteristické rečové štýly, ich vlastnosti a úzku súvislosť s typmi reči.
Komentáre učiteľa k študovanej látke
Typy reči: opis, rozprávanie, zdôvodnenie
Táto stránka obsahuje teóriu, tabuľky a príklady na túto tému.
Definície pre popis typov, rozprávanie, uvažovanie sú na inej stránke o typoch reči v ruštine.
Všetky naše výroky možno zredukovať na tri všeobecné typy reči: opis, rozprávanie a zdôvodňovanie.
Hlavnou úlohou autora pri opise je naznačiť charakteristiku popisovaného. Preto môžete klásť otázky o textoch tohto typu: čo je predmetom popisu? ako vyzerá? aké znaky sú pre ňu charakteristické? ako to funguje atď.
Existuje niekoľko hlavných typov opisu: opis objektu, zvieraťa alebo osoby, opis miesta, opis stavu prostredia a stavu človeka.
Uveďme príklady rôznych typov opisov.
Popis predmetu, zvieraťa alebo osoby
1.Farba jesennej medovej huby je žltkastošedá. Môže byť špinavo hnedá a tmavšia smerom k stredu uzáveru. Noha je tenká, hustá, čiapka je biela, sivá na základni, niekedy hnedá.
2.Na ľavej ruke predávajúceho sedí malý, veselý foxteriér. Je nezvyčajne malý a roztomilý. Oči sa mu provokatívne lesknú, jeho miniatúrne labky sú v neustálom pohybe. Foxteriér je vyrobený z akéhosi bieleho materiálu, oči sú z liateho skla (podľa A. Kuprina).
3.Do našej spoločnosti patril iba jeden človek, ktorý nebol vojak. Mal asi tridsaťpäť rokov a za to sme ho považovali za starca. Skúsenosti mu dali veľa výhod oproti nám; Navyše jeho zvyčajná pochmúrnosť, drsná povaha a zlý jazyk mali silný vplyv na naše mladé mysle. Jeho osud obklopoval nejaký druh tajomstva; vyzeral ako Rus, ale mal cudzie meno. Kedysi slúžil u husárov, a to aj šťastne; nikto nepoznal dôvod, ktorý ho podnietil odstúpiť a usadiť sa v chudobnom meste, kde žil tak biedne, ako aj márnotratne: vždy chodil pešo, v obnosenom čiernom kabáte a držal otvorený stôl pre všetkých dôstojníkov nášho pluku. (A. Puškin).
Popis miesta
Obec Manilovka svojou polohou mohla zlákať málokoho. Dom pána stál sám na jure, to jest na kopci otvorenom všetkým vetrom, ktoré by mohli fúkať; svah hory, na ktorej stál, bol pokrytý upraveným trávnikom. V anglickom štýle boli na ňom rozptýlené dva alebo tri kvetinové záhony s orgovánmi a žltými akáciami; päť-šesť briez v malých trsoch tu a tam zdvihlo svoje malolisté tenké vrcholy (N. Gogoľ).
Popis stavu (prostredie alebo osoba)
1.Vonku je sivé, uplakané ráno. Na oknách bubnujú kvapky dažďa. Vietor plače v komínoch a zavýja ako pes, ktorý prišiel o majiteľa (podľa A. Čechova).
2.Ovládlo ma zúfalstvo. Hnev na seba mi skrúcal hruď stále pevnejšie a pevnejšie. S hnevom na seba samého sa miešala nenávisť k prekliatemu, dušu vyčerpávajúcemu tichu (A. Gajdar).
Hlavnou úlohou autora pri rozprávaní je hlásiť sled akcií alebo udalostí. Pri textoch tohto typu si preto možno položiť nasledujúce otázky: aká je postupnosť akcií (udalostí)? co sa stalo prve a co potom?
Uveďme príklady rozprávania.
1.Carlo vošiel do skrine, sadol si na jedinú stoličku a otáčajúc poleno sem a tam začal z neho nožom vyrezávať bábiku. Najprv vystrihol vlasy na polene, potom čelo, potom oči... Bábke urobil bradu, krk, ramená, trup, ruky... (podľa A. Tolstého).
2.Nalejte tri poháre zrolovaných ovsených vločiek horúca voda alebo mlieko, priveďte do varu. Potom pridajte soľ a cukor podľa chuti. Varte na miernom ohni za stáleho miešania 15-20 minút. Potom pridajte maslo chuť.
Uvažovanie ako typ reči sa zásadne líši od opisu a rozprávania. Opis a rozprávanie sa používajú na zobrazenie okolitej reality, zatiaľ čo uvažovanie vyjadruje sled ľudských myšlienok. Hlavnou úlohou autora pri uvažovaní je zdôvodniť to alebo ono predložené stanovisko (tézu), vysvetliť dôvody tohto alebo toho javu, udalosti, jej podstaty. Pri textoch tohto typu si preto možno položiť nasledujúce otázky: prečo? aký je dôvod tohto javu? čo z toho vyplýva? Aké sú dôsledky tohto javu? čo to znamená? Zdôvodnenie sa zvyčajne skladá z dvoch častí. Jedna časť obsahuje tvrdenie (tézu), ktoré je potrebné dokázať, prípadne záver, ktorý z dokazovania vyplýva. Druhá časť poskytuje zdôvodnenie práce: sú uvedené argumenty (argumenty, dôkazy) a príklady.
Poradie zdôvodnenia môže byť uvedené takto:
(od téz k argumentom).
(od argumentov k záveru).
Uveďme príklady zdôvodnenia.
1.Mená dvoch Ruslanových rivalov – Rogdaya a Farlafa – nie sú ani zďaleka umeleckou fantáziou mladého Puškina. Ich autor ich pravdepodobne prevzal z viaczväzkovej „Dejiny ruského štátu“ od Karamzina. Karamzin, ktorý opisuje hrdinské sviatky kniežaťa Vladimíra, hovorí o slávnom Rakhdayovi, ktorý počas boja „rozšíril hranice štátu na západe“. Čo sa týka Farlafa, Karamzin spomína toto meno pri opise vlády prorockého Olega. Farlaf bol jedným z bojarov tohto princa.
2.Meno Gvidon („Príbeh o cárovi Saltanovi“) zjavne nemá ruský pôvod. Taliansky názov Guido možno uhádnuť v jeho zvuku. Cudzojazyčný pôvod možno vidieť aj v mene cára Dadona („Príbeh zlatého kohútika“). Všetko bude jasnejšie, keď sa pustíme do slávneho rytierskeho románu o skutkoch rytiera BOVO D'ANTONA, v ktorom účinkujú „slávny kráľ Guidon“ aj „kráľ Dadon“, pretože práve odtiaľ si Puškin vzal tieto mená.
Zhrňme si rozdiel v typoch reči v nasledujúcej tabuľke.
| Základné otázky charakteristické pre tento typ reči |
||
| Popis | Uveďte charakteristiku opisovaného objektu, osoby, miesta, stavu. | Čo je predmetom popisu? Ako vyzerá? Aké znaky sú pre ňu charakteristické? |
| Rozprávanie | Nahláste postupnosť akcií alebo udalostí. | Aká je postupnosť akcií (udalostí)? Čo sa stalo ako prvé a čo potom? |
| Zdôvodnenie | Podložiť to či ono predložené stanovisko (tézu), vysvetliť podstatu, príčiny toho či onoho javu, udalosti. | prečo? Aký je dôvod tohto javu? Čo z toho vyplýva? Aké sú dôsledky tohto javu? Čo to znamená? |
V rečovej praxi odlišné typy prejavy sa často navzájom kombinujú, v takom prípade sú opísané uvedením vedúceho typu reči a prvkov iných typov reči (napríklad „uvažovanie s prvkami opisu“).
Pri stavbe textu a reči vo všeobecnosti veľa závisí od toho, akú úlohu si rečník (spisovateľ) kladie, od účelu prejavu. Je celkom prirodzené, že autor svoj text inak štruktúruje, keď hovorí o udalosti, opisuje povahu alebo vysvetľuje príčiny akýchkoľvek javov.
V priebehu storočí sa postupne formovali funkčné a sémantické typy reči, teda metódy, vzorce, verbálne štruktúry, ktoré sa používajú v závislosti od účelu reči a jej významu.
Najbežnejšie funkčné a sémantické typy reči sú opis, rozprávanie a uvažovanie. Každý z špecifikované typy pridelené v súlade s účelom a obsahom prejavu. To tiež určuje niektoré z najtypickejších gramatických prostriedkov dizajnu textu.
| Účel tvorby textu | Obsah a forma textu | Typické gramatické prostriedky |
|---|---|---|
| Typ textu: Popis | ||
| 1) Vymenovanie znakov, vlastností, prvkov predmetu reči. 2) Označenie jeho príslušnosti k triede objektov. 3) Označenie účelu položky, metód a oblastí jej fungovania. |
1) Predstava o predmete ako celku je uvedená na začiatku alebo na konci. 2) Podrobnosti o hlavnej veci sa vykonávajú s prihliadnutím na sémantický význam detailov. 3) Štruktúra jednotlivé časti text (prvky popisu) je podobná štruktúre textu ako celku. 4) Používajú sa techniky porovnávania, analógie a kontrastu. 5) Text sa dá ľahko zbaliť. |
a) s priamym slovosledom; b) zložený nominálny predikát; c) s slovesné tvary simultánne pôsobenie; d) so slovesami v prítomnom čase v nadčasovom význame; e) s definujúcimi charakteristikami. |
| Typ textu: Rozprávanie | ||
| Príbeh o udalosti, ktorá ukazuje jej vývoj, zdôrazňuje hlavné (kľúčové) skutočnosti a ukazuje ich vzťah. | 1) Je dodržaná logická postupnosť. 2) Zdôrazňuje sa dynamika a zmena udalostí. 3) Zloženie je chronologické. |
Jednoduché a zložité vety: a) s predikátom dokonavého slovesa; b) s druhovo-časovými formami zdôrazňujúcimi povahu a zmenu udalostí; c) s vyjadrením príčiny a následku a časovej podmienenosti. |
| Typ textu: Zdôvodnenie | ||
| Štúdium podstatných vlastností predmetov a javov, zdôvodnenie ich vzťahu. | 1) Existuje téza (postoj, ktorý sa dokazuje), argumenty (rozsudky, ktoré odôvodňujú správnosť práce) a demonštrácia (metóda dokazovania). 2) Používajú sa úvahy, závery a vysvetlenia. 3) Sémantické časti výroku sú uvedené v logickej postupnosti. 4) Všetko, čo nesúvisí s dôkazom, je vynechané. |
Jednoduché bežné a zložité vety: a) s participiálnymi a participiálnymi frázami; b) s okolnosťami alebo príslovkovými vedľajšími vetami príčiny, následku, účelu; c) so slovesami rôznych vidových tvarov. |
Na nasledujúcich príkladoch demonštrujeme štruktúru a spôsob navrhovania rôznych funkčných a sémantických typov textov.
Ako príklad text popisuÚryvok z príbehu od A.S. Puškin" Kapitánova dcéra"s popisom vzhľadu Emelyan Pugachev:
Jeho vzhľad sa mi zdal pozoruhodný: mal okolo štyridsať rokov, priemernej výšky, chudý a širokých ramien. Na jeho čiernej brade bol pruh šedej; živé veľké oči stále lietali okolo. Jeho tvár mala dosť príjemný, no šibalský výraz. Vlasy boli ostrihané do kruhu; mal na sebe ošúchaný kabátik a tatárske nohavice.
Pyotr Grinev, ktorý opisuje vzhľad osoby, ktorá mu je stále neznáma, v prvom rade vyjadruje svoj dojem z tohto vzhľadu a zdôrazňuje tie detaily, ktoré sa mu zdali najpozoruhodnejšie. takže, Všeobecná myšlienka o cudzincovi je uvedené na začiatku popisu: Jeho vzhľad sa mi zdal pozoruhodný. Nasleduje charakteristika hrdinu: vek, postava, tvár, vlasy a prvky oblečenia. Autor sa snaží nielen poskytnúť predstavu o Pugačovovom vzhľade, ale aj ukázať, ako si na základe týchto detailov možno vytvoriť názor na jeho životný štýl, povahu a správanie. Napríklad silná postava jasne naznačuje aktívny životný štýl. Účes a oblečenie - oh sociálny status cudzinec: toto je úbohý kozák Yaik. Hlavnú pozornosť však autor venuje výrazu očí. Práve z tohto detailu môže čitateľ pochopiť, že Pugačev má živú myseľ. Toto nie je darebák, naopak, jeho vzhľad je atraktívny, ale zároveň Grinevov poradca niečo zjavne skrýva (por.: premenlivé oči a šibalský výraz tváre).
Ak sa obrátite na gramatické prostriedky textový dizajn, môžeme konštatovať nasledovné. V opise dominuje jednoduché vety alebo reťazce komplexu neodborové návrhy s priamym slovosledom. Okrem toho priťahujú pozornosť zložené nominálne predikáty: zdalo sa úžasné; mal okolo štyridsať rokov, bol priemernej výšky, chudý a širokých ramien; boli ostrihané. Slovesá (väčšinou nedokonavé) naznačujú simultánnosť konania. Použitie minulých foriem namiesto súčasných v nadčasovom zmysle je spôsobené skutočnosťou, že rozprávač rozpráva stretnutie, ktoré sa odohralo v minulosti ( mal okolo štyridsať rokov; oči mu lietali; tvár mala výraz; vlasy boli ostrihané; mal oblečený armádny kabát). Napokon, takmer v každej vete možno nájsť členy s rôznymi druhmi definujúcich charakteristík: pozoruhodný; tenká, čierna brada so širokými ramenami; veľké živé oči atď.
V rovnakom príbehu A.S. Puškin stretnúť a mikrotexty-príbehy, Napríklad:
V skutočnosti som na okraji oblohy videl biely oblak, ktorý som si spočiatku pomýlil so vzdialeným kopcom. Šofér mi vysvetlil, že oblak predznamenáva snehovú búrku.
Počul som o tamojších meteliciach, že v nich boli zasypané celé vozíky. Savelich mu v súlade s názorom vodiča odporučil, aby sa otočil. Ale vietor sa mi nezdal silný; Dúfal som, že sa na ďalšiu stanicu dostanem včas a zavelil som rýchlo ísť.
Furman odcválal; ale stále hľadel na východ. Kone bežali spolu. Vietor medzitým z hodiny na hodinu silnel. Oblak sa zmenil na biely oblak, ktorý sa mohutne dvíhal, rástol a postupne zakrýval oblohu. Začalo jemne snežiť a zrazu začalo padať vo vločkách. Vietor zavyl; bola snehová búrka. V okamihu sa tmavá obloha zmiešala so zasneženým morom. Všetko zmizlo. "Nuž, majstre," zvolal kočiš, "problém: snehová búrka!"...
Pozrel som sa von z vozňa: všade bola tma a víchor. Vietor zavyl s takou zúrivou výraznosťou, že sa zdal byť animovaný; sneh prikryl mňa a Savelicha; kone kráčali tempom – a čoskoro zastali.
Tento mikrotext rozpráva o snehovej búrke, do ktorej sa Grinev dostal počas cesty na miesto svojej služby. Opis snehovej búrky je v tomto prípade uvedený presne ako rozprávanie, pretože je jasne dodržaný logický sled udalostí a celá kompozícia je chronologizovaná: na oblohe sa objaví biely oblak; Grinev sa napriek váhaniu kočiša a Savelicha rozhodne pokračovať v ceste; furman necháva kone cválať; vietor je stále silnejší; začína snehová búrka; fujavica sa mení na fujavicu; vyčerpané kone sa zastavia. Zmena udalostí v čase sa vyjadruje pomocou dokonavých slovies: Videl som oblak; Prikázal som rýchlo ísť; kočiš odcválal; oblak sa zmenil na biely oblak; sneží atď. Rovnaké udalosti, ktoré sú zahrnuté v rovnakom časovom období, sú opísané pomocou viet s nedokonavými slovesami (porov.: Počul som; poradil Savelich atď.). Vety s dokonavými slovesami sú indikátory kľúčových faktov, ktoré signalizujú nahradenie jedného deja druhým a každý nový dej sa myslí v súvislosti s predchádzajúcim (v tomto prípade ide o chronologickú súvislosť).
Špecifiká textové zdôvodnenie možno demonštrovať na príklade Grinevových myšlienok na ceste po strate sto rubľov pre Zurin a hádke so Savelichom:
Moje myšlienky na ceste neboli veľmi príjemné. Moja strata pri vtedajších cenách bola značná. Nemohol som si pomôcť, ale v duchu som si priznal, že moje správanie v Simbirskej krčme bolo hlúpe a pred Savelichom som sa cítil vinný. Toto všetko ma trápilo.
Argument začína tézou: Moje myšlienky na ceste neboli veľmi príjemné. A hoci ďalej nenachádzame vedľajšie dôvody, samotné usporiadanie následných záverov je vnímané ako vysvetlenie dôvodov Grinevovej nespokojnosti so sebou samým. Argumenty zahŕňajú množstvo strát, „hlúpe“ správanie a pocit viny voči starému sluhovi. Na záver sa konštatuje, že vnútorný stav rozprávača, ktorý je vnímaný ako dôsledok „smutných záverov“: Toto všetko ma trápilo.
Vo všeobecnosti najvýraznejšie príklady uvažovania možno nájsť v vedeckých textov(pozri úryvok z knihy Yu.M. Lotmana v cvičení 123).
Samozrejme, text môže obsahovať rôzne funkčné a sémantické typy reči. Veľmi často sa teda rozprávanie spája s opisom (je to vidieť na príklade daných pasáží). Navzájom sa dopĺňajú a často tak organicky splývajú, že niekedy je ťažké ich rozlíšiť. St. kombinácia týchto typov reči v úryvku z príbehu I.S. Turgenev "Bezhin Meadow":
Prešiel som priamo cez kríky[rozprávanie]. Noc sa medzitým blížila a rástla ako búrkový mrak; zdalo sa, že temnota stúpa odvšadiaľ spolu s večernými výparmi a dokonca sa lije zhora[popis]. Natrafil som na akýsi neznačený, zarastený chodník; Kráčal som po nej a pozorne som hľadel pred seba[rozprávanie]. Všetko naokolo sčernelo a stíchlo, len prepelice občas zakričali[popis]. Malý nočný vták, tiché a nízke preteky na jeho mäkké krídla, skoro do mňa narazil a nesmelo sa pohol nabok. Vyšiel som na okraj kríkov a putoval po poli medzi nimi[rozprávanie]. Už som ťažko rozoznával vzdialené predmety; pole bolo naokolo nejasne biele; za ním, každú chvíľu sa týčiacimi v obrovských oblakoch, stúpala ponurá tma. Moje kroky sa tupo ozývali v zamrznutom vzduchu. Bledá obloha začala opäť modrať – ale to už bola modrá noc. Hviezdy blikali a pohybovali sa na ňom[popis].