Marina Mikhailova
Sažetak lekcije za pripremnu grupu „Kurl. Upoznavanje sa Khokhloma slikarstvom"
Cilj: Sažmite znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima ruskih majstora.
Zadaci:
predstaviti Khokhloma slikarstvo i njegove karakteristike;
naučite istaknuti elegantne, svijetle boje, kompoziciju i elemente uzorka Khokhloma (kovrča, kapljica, vlat trave) i naučite vidjeti ljepotu proizvoda;
podučavati tehnike slikanja kistom dekorativni elementi cvjetni uzorak Khokhloma painting;
razvijati percepcija boja, osjećaj za ritam, kreativna mašta;
razvijati znanje djece o narodnim zanatima: Dymkovo, Gorodets, Gzhel;
gajiti ljubav i poštovanje prema radu narodnih zanatlija;
Pripremni radovi: Obrazovna priča učiteljice o proizvodima Khokhloma.
Čitanje. Ukrasno gledajući albume - primijenjene umjetnosti: „Gzhel“, „Khokhloma“, „Gorodets“, „Dymkovo toy“. Ispitivanje proizvoda dekorativne i primijenjene umjetnosti.
Pamti dječje pjesme i pjesme o ruskim narodnim zanatima. Pravljenje zagonetki.
Izrada praznina s djecom - šabloni za slikanje Khokhloma. Šabloni za toniranje.
Materijali: proizvodi iz Khokhloma, Gzhel, Dymka, sa slikom Gorodetsa, ilustracije koje prikazuju proizvode iz Khokhloma, lutka u narodnom stilu, izrezane slike "Narodni zanati" prema broju djece, gotovi šabloni kašike za slikanje, četke, salvete, staklenke vode, gvaš, dijagrami korak po korak crtanja elemenata i kompozicija slikanja, šema za bojanje Khokhloma.
Rad sa vokabularom: Khokhloma, slikanje, trava, elementi za slikanje, uvojak, kapljica, list, boja.
Napredak lekcije:
Hajde momci, stanite u polukrug.
Danas imamo goste. Pozdravimo ih i nemojmo se više ometati. I danas imamo više gostiju. Matryona je dolazila k nama iz dalekih zemalja da nas pogleda, pokaže se i pohvali svojom robom. Hajde da vidimo šta nam je Matryona pripremila.
(djeca gledaju proizvode od izmaglice, slikanje Gorodets, Gzhel)
Ljudi pogledajte ove proizvode. Koje su vam poznate?
Ljudi, kakve ste narodne zanate vidjeli? (odgovori djece)
Tako je, ovo je slika iz Gorodca (pokažite ime, a ovo je Gzhel (ime, evo dame iz Dimkova (ime... A kakvo je ovo čudo?)
Gledajte, ovo su kao neobične drvene zdjele i kašike, kutlače i zdjele, ali su zlatne!
A ova ljepota se zove Zlatna Khokhloma.
Danas ćemo pričati o tome, saznati gdje je rođena, čemu služi, koji su predmeti oslikani ovom slikom i kako se to radi.
Uđite, zauzmite svoja mjesta.
Stara legenda kaže: jednom davno živio je čovjek u šumama Nižnjeg Novgoroda, na obalama tihe rijeke. Ne znamo ko je ni odakle je došao. Taj čovjek je izrezbario drvene zdjele i kašike i tako ih ofarbao (naslikao ih je da su izgledale od čistog zlata. Kralj je to saznao i naljutio se: „Zašto ja nemam takvog majstora u svom palata! Dođi k meni! Odmah!" Udario je štapom, udario nogom i poslao vojnike da dovedu zanatlije u palatu. Vojnici su krenuli da izvrše kraljevsku naredbu, ali kako god tražili, nisu mogli naci cudmajstora.Otisao je bog zna gde,ali prvo je domace seljake poucio kako se prave "zlatna" jela.U svakoj kolibi blistale su "zlatne" šolje do kašike.Mnogo "zlatnog" posuđa se prodavalo na vašar u selu Khokhloma.Tako je nastao naziv „zlatna Khokhloma“.
Ali napraviti pravu Khokhlomu nije nimalo lako.
Prvo, majstor izrezuje prazninu od drveta - buduću zdjelu. Zatim ga osuši i prekrije tanki sloj glina. Sada posuda izgleda kao glinena, onda je natopljena laneno ulje. A zlato nije potrebno za „zlatnu Khokhlomu“! Umjesto skupog zlata, posuda se trlja limom ili aluminijumskim prahom. Zdjela blista poput srebra. Zatim se posuda lakira i stavlja u rernu. Ne za kuvanje kaše, već za sušenje, za „stvrdnjavanje“. I dogodi se čudo: drvena posuda postaje zlatna, elegantnog, šarenog dizajna!
Algoritam "Slijed proizvodnje Khokhloma proizvoda"
1. Okretanje proizvoda na mašini.
2. Git - prekrijte tankim slojem gline.
3. Obrišite - obrišite brusnim papirom.
4. Ulje za sušenje - poklopac posebna kompozicija za drvene površine.
5. Konzervirano - premazano aluminijumskim prahom i kaljeno u veoma zagrejanoj rerni.
6. Pokrijte proizvod posebnim lakom.
Kada je izložen temperaturi, lak postaje žut. Tada se pojavljuje ova divna medeno-zlatna boja.
Zanatlije su mekom četkom ručno oslikavale proizvode složenim uzorcima.
Khokhloma slika - rasipanje grimiznih bobica.
Četkica je okupana bojom,
Evo, jednom sam se ušuškao,
A na posuđu je bljesnuo zlatni uvojak.
Četkica farba trepavice
Pored te kovrče.
I suhe vlati trave pod veselim potezom kista
Pretvorena u vlati trave
Antene se uvijaju puzeći...
pjesma P. Sinyavskog "Khokhloma"
Recite mi koje boje se nalaze u šarama? (četiri boje: crvena, crna, žuta, zelena)
Pogledajte, od kojih se biljnih elemenata sastoji uzorak Khokhloma? (Kada ih djeca imenuju, daje se njihovo tačno ime.)
Naveli ste elemente, ali u Khokhloma slikarstvu se zovu drugačije: kovrča, a listovi su ukrašeni animacijom, u obliku vena. Tu su grimizni grozdovi orena, zrele jagode i uvojci bilja i lišća.
Uvojak je glavni element Khokhloma slikarstva.
Koje je glavno pravilo prilikom kreiranja uzorka? (elementi uzorka treba da se nalaze ritmično, na istoj udaljenosti, ravnomerno ponavljajući elemente).
Sticanje vještine crtanja elemenata.
Pokušajmo nacrtati neke elemente Khokhloma slikarstva. (prikazuje se dijagram sa elementima)
Djeca crtaju na odvojenim papirićima pod vodstvom učitelja, pokazujući tehnike crtanja.
Ljudi, naša gošća Matryona je za vas pripremila zadatke i poklone. Uzmite koverte, otvorite ih i izvadite karte. Pažljivo pogledajte kartice, odredite gdje je Khokhloma slika i donesite je našoj Žar ptici. (na tabli je nacrtana ptica koja se zove mural) (izvršavanje zadatka) Bravo.
Pogledajmo još jednom Khokhloma proizvode. Koliko toplote emituju, mekani, glatki na dodir, prijatni za oko. Boje sijaju tako sjajno
Zlatna Khokhloma,
Šta je u njenim toplim zracima
Zagrevamo se.
Kako je ukusno jesti od tako fantastičnih jela! Čak i zlatne oslikana kašika. Khokhloma se ne boji vrućine, vlage ili hladnoće. Njegove boje će i dalje blistati, a "zlato" neće izblijedjeti. Jer su zlatne ruke majstora napravile ovo čudo.
– Mislim da se danas možemo nakratko pretvoriti u ruske majstore i pokušati sami da farbamo posuđe hohlomskim slikama.
A Firebird će nam pomoći u tome.
Recimo to zajedno magične reči i pravimo magične pokrete, a onda ćemo se pretvoriti u majstore Khokhlome.
Minut fizičkog vaspitanja.
Ptica Khokhloma je zamahnula krilima (Ruke na strane, mašući)
Zamahnula je krilima i raspršila zlato. (Zamahni, rukuj se)
Odmahnula je glavom, odmahnula glavom u stranu (Naginje glavu)
Da, sakupljao sam rusku travu sa zemlje. (Savija se do poda, skuplja)
Skupljala sam začinsko bilje, ukrašavala zdjele, (Sakupljala, crtala krug našim rukama)
S ljubavlju nam je prenijela svoj zanat. (Ruke na srce, ruke naprijed.)
Eto, tu smo, majstori i zanatlije. Idemo na svoja mjesta.
- Ljudi, pogledajte kakve vam je poklone donela Matrjona? ( drvene kašike). I Žar ptica vam je takođe dala znanje o Khokhlomi i njenim vještinama. Stoga ćemo sada pokušati obojiti ove kašike.
Ali prvo pogledajte redosled kojim ćemo ih slikati. (nastavnik analizira redoslijed slikanja kašike prema razvoju korak po korak).
Rad djece. (Dok djeca rade, tiho zvuči ruska narodna melodija.)
– Bravo, momci, vi ste danas pravi hokhloma umjetnici, naslikali ste tako divne kašike da imamo dovoljno za cijeli sajam.
Sada pogledajte ove proizvode i recite mi, kakvo raspoloženje izazivaju jela iz Khokhlome?
Odaberite i pokažite najljepšu kašiku. Recite nam o tome: koje je boje, kojim bojama je obojena, koje su bobice na uzorku, zašto je ova kašika bolja od drugih.
Golden Khokhloma!
I bogata i lepa,
Drago mi je da vidim gosta od srca.
Šolje, šolje i kutlače -
A šta ima samo ne ovde!
Gomile vatrenog planinskog pepela,
Makovi sunčanog ljeta,
I tratinčice sa livada,
Zora crvenih zraka
I šareni ornament
Drevni suzdalski brokat!
Mishneva Irina Vladimirovna
Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove"Centar za razvoj dece - vrtić br. 6, Šebekino, Belgorodska oblast"
Educator
Sažetak OOD o dekorativnom crtežuV pripremna grupa: "Kurl" (zasnovano na Khokhloma slici)
Programski zadaci :
Naučite djecu da ukrase siluetu vaze velikom granom kovrčama i voćem (tipičan glavni element slikanja ukrasni predmeti).
Naučite koristiti različite poznate elemente (cvijeće, lišće, bobice, lukove, male kovrče) za ukrašavanje grana.
Razvijte višesmjerne pokrete, lakoću okretanja ruke, glatkoću, jedinstvo pokreta, prostornu orijentaciju na listu (ukrasite granu elementima lijevo i desno).
Razvijte osjećaj za kompoziciju.
Negovati poštovanje prema radu narodnih zanatlija.
Obrazovna područja: « Kognitivni razvoj"; “Razvoj govora”; “Društveni i komunikativni razvoj”; "Fizički razvoj".
Materijali:
Khokhloma posuđe za izlaganje, narodni zanati za igru "Pronađi i reci", slike sa elementima uzorka Khokhloma, plan u slikama, prezentacija o hokhlomskim zanatima, laptop, audio snimak narodne muzike, gvaš, četke, salvete, tegle vode (špice za pijuckanje), paleta, gotovi papirni šabloni za slikanje: silueta vaza.
Preliminarni rad.
Upoznavanje s procesom izrade Khokhloma proizvoda, ispitivanje i razgovor o njima. Upoznavanje sa tehnikama dekorativnog crtanja, razgledanje albuma, knjiga, posuđa, igračaka, malih skulptura.
napredak:
opuštanje:
Dobro jutro
Sunce i ptice!
Dobro jutro!
Prijateljska lica!
I svi postaju
Ljubazni, povjerljivi!
(Uhvatite se za ruke i gledajte se sa osmehom).
Motivaciono-orijentacijska faza
Djeca stoje oko učitelja u polukrugu.
Ljudi, naš Winnie the Pooh će posjetiti svog Amerikanca Winnie the Pooh, i želio bih sa sobom ponijeti ruski suvenir - jela iz Khokhloma. Znate da su u drugim zemljama predmeti ruske dekorativne i primijenjene umjetnosti visoko cijenjeni. Uostalom, naša Rusija je dugo bila poznata po narodnoj umjetnosti i zanatima. Ali on ne zna ništa o ovom jelu. Nema gde da se uzme. Kako možemo pomoći Winnie the Poohu?
Faza pretrage:
Plan u slikama:
1.Pričaj o zanatima koje poznajemo.
2. Saznajte sve o Khokhloma jelima.
3. Dizajnirajte posuđe za Winnie the Pooh.
Praktična faza:
Pa sam donio cijelu kutiju predmeta za umjetnost i zanat, kako da ih sortiram i pronađem jela iz Khokhlome? Pomozi mi da uradim ovo. Pozivam djecu da igraju igricu “Pronađi i reci”. U škrinji se nalaze predmeti umjetničkog zanata: Dymkovo, Semyonovskaya matrjoška, Borisovska keramika, Gzhel, Khokhloma posuđe.
Sažetak lekcije "Čarobni uvojak Khokhloma" u pripremnoj grupi.
učiteljica Feshina Elena Leonidovna
Obrazovna oblast: “Umjetničko stvaralaštvo”
Tema: "Čarobni uvojak Khokhloma"
Vrsta: proizvodna djelatnost (dekorativno slikarstvo)
Cilj: razvoj dječje dekorativne kreativnosti, sposobnost stvaranja uzoraka na temelju Khokhloma slikarstva.
Zadaci:
1. Poboljšati sposobnost crtanja krajem četkice, štapićem (vatom); izvodite obrazac u određenom nizu.
Proširite i razjasnite dječje ideje o predmetima narodnih zanata ruskih majstora - jelima iz Khokhloma, karakteristikama njegovog slikanja.
2. Razvijati kreativnu maštu;
3. Negujte interesovanje za narodna umjetnost i zanati i tradicije ruskog naroda, osjećaj ponosa na našu zemlju i poštovanje prema radu narodnih zanatlija.
4. Aktivirajte govor riječima: uvojak, trava, bobice, šaš.
Preliminarni rad.
Edukativni razgovori o narodnoj umjetnosti i zanatima.
Ispitivanje vizuelnog nastavnog sredstva „Khokhloma” i proizvoda.
Crtanje elemenata uzorka Khokhloma.
Čitanje fikcija, učenje napamet pjesama.
Demonstracija, materijali i oprema.
Khokhloma proizvodi, kutija oslikana Khokhloma slikom, vizualno nastavno pomagalo "Khokhloma", prazni šabloni Khokhloma jela, četke, gvaš (crvena, zelena, crna, žuta), tegle vode, salvete. Napredak obrazovnih aktivnosti
1. Uvodni dio
Psihološko zagrevanje
Držimo se za ruke prijatelji
Nasmiješimo se jedni drugima
Želimo svima dobro
I recite "Zdravo sunce."
Svetlije od sunčevih zraka
Prijateljstvo u celom svetu
Sa prijateljima je zabavnije
Na bilo kojoj planeti.
Educator. Ljudi, volite li rješavati zagonetke? Onda slušaj.
Grana se glatko savija i uvija u prsten.
Pored lista sa tri prsta, jagoda je grimizne boje.
Zablistala je, ustala i napunila se slatkim sokom.
A trava je kao resa. Šta je ovo? (Khokhloma).
Djeco, pogledajte kakvu su nam neobičnu kutiju poslali! (kutija je ukrašena Khokhloma slikom) Šta mislite ko bi nam je mogao poslati? (odgovori djece). Ljudi, mislim da ste u pravu - ovo su majstori Khokhloma. Djeco, pogledajte, u kutiji je i poruka: „Zdravo, momci! Imamo veliku molbu za vas: pripremamo proizvode za sajam. Sajam je uskoro, ali posla ima još dosta, sami nemamo vremena da farbamo posuđe. Zar nam nećeš pomoći? (majstori Khokhloma)
sta da radim? Želite li se okušati kao majstor i farbati posuđe?
Znate li nešto o Khokhloma slikarstvu? Za šta se koristi? (za farbanje proizvoda). Dobro urađeno! Želite li znati više o njoj? Zatim sedite na stolice i slušajte.
Glavni dio
Edukator (izložba proizvoda) Pogledajte koliko divnih lijepih stvari ima ovdje. Sve je to stvoreno rukama majstora. Koje proizvode vidite? (kašike, činije, lonci od livenog gvožđa)
Davno, u blizini grada Nižnjeg Novgoroda, nastali su narodni zanati od drveta. Tamo je postojalo selo veselog imena Khokhloma, u kojem su se pripremala jela od mekog drveća (lipa, breza, joha). U ovom selu od davnina se održavaju sajmovi prodaje drvenog posuđa. To je dalo ime cijelom ribarstvu.
Golden Khokhloma.
Kao čarobnica Firebird,
Ne silazi mi s uma
Čarobnica je zanatlija,
Golden Khokhloma.
I bogata i lepa,
Drago mi je da vidim gosta od srca.
Šolje, činije i kutlače.
I šta je tu?
Pogledajte, djeco, kako su sjajni! Kako postaju tako lijepe? Možda neki od vas znaju?
Prvo se posuđe izrezuje od drveta, suši na mašini, a zatim se prekriva slojem tečne gline i suši. Žuti metalni prah se sjedinjuje s uljem i topi, nakon zagrijavanja u pećnici daje proizvodu jedinstveni zlatni sjaj. Odatle potiče naziv „Zlatna Khokhloma“. Zašto mislite da je "zlatno"? (jer svi proizvodi sijaju kao zlato, koristi se dosta žute boje).
Koju boju umjetnici koriste za pozadinu? (crvena, žuta, crna)
Koji su elementi uzorka u Khokhloma slikarstvu? (kovrdža, vlat trave, kapljice, lišće, grmlje, šaš, bobice)
Kakve bobice crtaju majstori? (maline, jagode, ribizle, oren)
Sada ćemo se igrati sa vama. Pokazat ću ti razni elementi Khokhloma slika, i morat ćete ih pravilno imenovati.
Pogodi igra
Fizminutka
Khokhloma, da Khokhloma (ruke na pojasu, tijelo se okreće desno - lijevo)
Naše čudo je divno! (podignite ruke gore, spustite ih niz bokove)
Crtamo Khokhloma (ruke ispred prsa, jednu na drugu)
Ljepota bez presedana! (podignite ruke prema gore, spustite ih kroz bokove).
Nacrtajmo travu (ruke ispred prsa, jedna na drugu)
Sunčana boja (podignite ruke gore, spustite ruke dolje kroz bokove)
Bobice rowan (ruke ispred grudi, jedna na drugoj)
Grimizna boja (podignite ruke gore, spustite ruke dolje kroz bokove)
Khokhloma, da Khokhloma (ruke na pojasu, tijelo se okreće desno - lijevo)
Kakvo divno čudo! (podignite ruke gore, spustite ih niz bokove)
Educator. Prije nego počnete ukrašavati posuđe, poslušajte redoslijed radova.
Objašnjenje nastavnika:
Rad bi trebao početi s rubom na dnu i vrhu proizvoda, a zatim ćemo nacrtati kovrču, zakrivljenu granu. Zašto? (Uvojak je glavni element Khokhloma slikarstva, jer su svi ostali elementi naslikani na njemu). (Prikaz djece)
Zatim ćemo nacrtati velike elemente: bobice, lišće, zatim male elemente: kapljice, travu, kovrče, itd.) Kako nacrtati travu i kovrče? (Koristite kraj tanke četke, naizmjenične boje).
Šta možemo koristiti za crtanje bobica? (Četkati, bockati).
Koje boje ćete koristiti? (Crvena, crna, zelena, žuta).
Svako od vas ima nekoliko šablona za jela iz Khokhlome. Odaberite bilo koju koja vam se sviđa. Svako od vas će sam smisliti obrazac za jela iz Khokhlome.
A sada, malo zagrevanje za prste.
Gimnastika prstiju.
Evo svih mojih prstiju, okreni ih kako god želiš:
I ovako, i ovako, neće se ni na koji način uvrijediti (trljajući ruke).
Jedan, dva, tri, četiri, pet (pljesak dlanovima).
Opet ne sjede dobro (rukuju se).
Kucali su, okretali se,
Hteli smo da crtamo.
Sada, mladi majstori, možete sigurno na posao! Iznenadite svoje goste uzorcima Khokhloma!
(Samostalna aktivnost. Djeci se pruža neophodna pomoć na individualnoj osnovi). Učitelj samostalno crta
Završni dio
Edukator Kome smo danas pomogli? Kako su pomogli? Koje elemente Khokhloma slikarstva pamtite? (Djeco, ocijenite svoj rad).
Recenzija 3 rada. Čiji vam se rad dopao i zašto?
Momci, hajde da organizujemo izložbu vaših radova.
Djeca su pripremila pjesme o Khokhlomi.
Khokhloma slika - rasipanje grimiznih bobica.
Odjeci ljeta u zelenoj travi.
Khokhloma slikanje je poput vještičarenja
Ona sama traži pjesmu iz bajke.
I nigdje na svijetu nema takvih cvasti
Naš Khokhloma je najdivnije od svih čuda.
Ljudi, pogledajte kako su jela divna ispala. Ne razlikuje se od rada majstora. Pravi ste majstori! Ovi radovi će se malo osušiti i poslaćemo ih majstorima. Hvala svima!
Pregledajte s djecom sve gotove radove, odaberite one najzanimljivije (pozivajući djecu da opravdaju svoj izbor), s njima uredite grupnu sobu i predvorje.
Materijali. Papir u boji za rezanje, polupejzažni listovi (ili pejzažni listovi) u nekoliko nežnih boja za pozadinu, ljepilo, makaze.
Lekcija 77. Dekorativni crtež “Kompozicija sa cvijećem i pticama” (na osnovu narodnog slikarstva)
Sadržaj programa. Nastavite sa upoznavanjem djece sa narodnim zanatima. Naučite stvoriti dekorativnu kompoziciju u određenom sema boja(topli ili hladni). Ojačati sposobnost rada s cijelom četkom i njenim krajem, za prenošenje nijansi boja. Develop estetska percepcija, smisao za lepotu.
Metodologija izvođenja časa. Prisjetite se sa svojom djecom kompozicija koje su prethodno stvarali prema narodnom slikarstvu. Ponudite izradu dekorativne kompozicije u toplim ili hladnim bojama. Nekoliko dana prije lekcije možete organizirati izložbu ukrasnih proizvoda sa slikama cvijeća i ptica (slika Khokhloma, Mezen, Gorodets, proizvodi narodnih majstora regije itd.). Pogledajte sa svojom djecom izložene proizvode.
Pod pregledom gotovi radovi odaberite najuspješnije i od njih napravite frizove koji se mogu koristiti za ukrašavanje grupe (jedan friz u toplim bojama, drugi u hladnim bojama).
Materijali. Bijeli (ili tonirani) papir nešto veći od formata A4, jednostavna grafitna olovka (za skiciranje ptice), akvarel boje, kistovi.
Ispitivanje dekorativnih kompozicija u albumima, na reprodukcijama, na proizvodima narodna umjetnost(Gorodets, Khokhloma slika, itd.).Lekcija 78. Crtanje "Korica za knjigu bajki"
Sadržaj programa. Naučite djecu da prenesu karakteristike građenja slike ili ornamenta na prednjoj i zadnjoj korici knjige; lijepo uskladiti boje za uzorak s bojom papira odabranog za korice; odražavaju sadržaj odabrane bajke u crtežu i odabiru boja. Razvijajte maštu i kreativnost.
Metodologija izvođenja časa. Na početku časa sa djecom proučite različite dizajne korica knjiga bajki, obratite pažnju na mjesto slike i kombinaciju boja.
Pozovite svako dijete da odabere papir za korice. Pitajte nekoliko momaka šta žele da nacrtaju i kako će to uraditi. Ukažite na moguće razlike u redoslijedu crtanja (možete početi od dizajna okvira ili od glavnog zapleta ili objekta).
Materijali. 3–4 knjige bajki. Listovi papira različite boje (papir u boji za naslovnicu mogu pripremiti djeca uoči nastave), gvaš boje (6-8 boja), četke, palete.
Veze sa drugim obrazovnim oblastima. Razgovori o knjigama, o tome ko ih stvara i kako (pisci, umjetnici, fotografi). Susret dva ilustratora knjiga (na osnovu ilustracija); organiziraju izložbu svojih knjiga.
Sadržaj programa. Upoznavanje djece sa dekorativnom umjetnošću različite nacije. Naučite da istaknete kompoziciju, glavne elemente, boju i koristite ih u svom crtežu. Ojačajte sposobnost slobodnog i lakog crtanja kovrča u različitim smjerovima s krajem četke. Poboljšajte višesmjerne spojene pokrete ruku i vizualnu kontrolu nad njima. Razvijati estetske osjećaje (boje, kompozicije). Nastavite učiti kako vrednovati završene crteže u skladu sa zadatkom.
Metodologija izvođenja časa. Pitajte djecu na kojim su djelima narodne i moderne umjetnosti vidjeli kovrče. Ako ne odgovore, podsjetite ih na Khokhloma slikarstvo i pokažite im karakteristične proizvode. Pojasnite kako su ukrašeni, prisjetite se elemenata dekoracije.
"subotnik"
Nadya M., pripremna grupaPozovite djecu da nacrtaju zakrivljenu granu-kovrču i ukrase je kovrčama, cvijećem, bobicama, lišćem itd. Pozovite dijete da pokaže kako nacrtati glavni uvojak i bočne grane-kovrče.
Pozovite svako dijete da odabere papir, razmislite koje boje boje će se dobro slagati s pozadinom. Podsjetimo vas da morate crtati veliko, na cijelom listu.
Pregledajte gotove crteže sa djecom, najbolji radovi odaberite za ukrašavanje grupne sobe i drugih prostorija vrtić.
Materijali. A4 papir različitih nijansi (po izboru), akvarel boje, gvaš bijeli, palete, kistovi (umjesto akvarela možete uzeti obojene voštane bojice ili pastele).
Veze sa drugim obrazovnim oblastima. Upoznavanje sa dekorativnim i primenjenim narodnim i savremena umetnost(tkanine, posuđe, šalovi, itd.), gledajući albume sa slikama Khokhloma.
Lekcija 80. Crtanje "Subotnik"
Sadržaj programa. Naučite djecu da na crtežu prikažu rad ljudi: položaj figura koje izvode ovaj ili onaj rad; alata. Ojačati sposobnost prenošenja omjera u veličini pri prikazivanju odraslih i djece. Poboljšajte svoje vještine crtanja jednostavnom olovkom, pažljivo prebojite crtež, popunite cijeli list slikama.
Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte sa djecom o subotnicima. Ponudite izradu crteža na ovu temu. Razgovarajte o tome šta će momci nacrtati i kako će rasporediti figure na listu. Tokom lekcije najviše ohrabrujte totalna refleksija teme na crtežu.
Na kraju rada razmotrite sve crteže, ponudite da odaberete one koji prikazuju zanimljivi pogledi rada, figure ljudi u radnim pozama.
Materijali. A4 papir, jednostavne grafitne i olovke u boji, boje, kistovi.
Veze sa drugim obrazovnim oblastima. Rad djece u krugu vrtića. Zapažanja o radu odraslih.
Lekcija 81. Modeliranje prema planu
Sadržaj programa. Razvijte sposobnost osmišljavanja sadržaja svog rada, odredite načine za realizaciju plana. Negujte želju za postizanjem najbolji rezultat, privesti stvar kraju. Poboljšajte sposobnost da date detaljnu procjenu svog rada i rada druge djece.
Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da oblikuju grupu ljudi (životinja) prema planu. Podsjetite na potrebu ispravnog prenošenja omjera figura u veličini, postižući sličnost izvajanih ljudi (životinja) sa stvarnim.
Na kraju časa pregledajte sve radove, pozovite djecu da odaberu one najzanimljivije i opravdaju svoj izbor.
Materijali. Plastelin (glina), daske za modeliranje.
Opcija lekcije. Modeliranje "Dadilja sa bebom"
Sadržaj programa. Naučite djecu da prenesu slike narodnih igračaka u modeliranju. Ojačajte sposobnost održavanja proporcija dijelova, koristite prethodno savladane tehnike (zasebno oblikujte suknju u obliku zvona i gornji dio tijela). Razvijati estetsku percepciju.
Metodologija izvođenja časa. Zamislite dadilju Dymkovo sa bebom sa svojom decom. Pojasnite oblik i proporcije figure; tehnike i redoslijed vajanja figura lutke i beba.
Na kraju lekcije pregledajte sve izvajane figure i odaberite one najljepše.
Materijali. Glina, gomile, daske za modeliranje. Dymkovo igračka - dadilja sa bebom.
Veze sa drugim obrazovnim oblastima. Ispitivanje raznih Dymkovskih lutaka, pojašnjenje njihovog figurativnog sadržaja, oblika i proporcija dijelova.
Lekcija 82. Crtanje "Šarene zemlje"
Sadržaj programa. Razvijajte maštu i kreativnost. Objediniti i proširiti znanje o bojama i njihovim nijansama, mogućoj raznolikosti sema boja Slike. Ojačati sposobnost prenošenja boja i nijansi Različiti putevi(regulacija pritiska na olovku, razrjeđivanje akvarelne boje vodom (kako se voda dodaje boji, boja postaje svjetlija), dodavanje bijele za posvjetljivanje boje kod slikanja gvašom).
Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da naprave ilustracije za knjigu "Duga". Razjasniti njihovo znanje o standardima boja.
Pozovite svako dijete da razmisli kojom bojom duge želi obojiti sliku. Ako nema kandidata za određenu boju, trebali biste nježno uvjeriti momke predlažući moguće slike. Svaka boja duge ima svoju sliku.
Iz napravljenih crteža možete sakupljati knjige i poklanjati ih starijoj djeci.
Opcija lekcije
Pozovite djecu da crtaju slike iz bajke, praveći sve slike u istoj boji, ali u različitim nijansama.
Možete predložiti da nacrtate "kuću iz bajke" s prozirnim zidovima, u kojima ptice žive više svijetle boje nego sama kuća. Prijedlog bi mogao biti sljedeći: kreirajte uzorke koristeći različite nijanse (tople i hladne) iste boje.
Kao rezultat toga, možete organizirati izložbu dječjih crteža, ukrasiti prostorije vrtića ili grupe crtežima.
Materijali. Zavisi od teme koju odabere nastavnik.Sadržaj programa:
- Naučite samostalno sastaviti kompoziciju na trodimenzionalnim oblicima (žlice, tanjuri, šalice) jela, koristeći elemente Khokhloma slikarstva, njegovu boju i biljne uzorke.
- Učvrstiti znanje o narodnim zanatima: igračke Dymkovo, Filimonovske glinene zviždaljke, Gzhel, Gorodets, Khokhloma jela.
- Poboljšajte sposobnost crtanja granica, grana, kovrča, trave, bobica s krajem četke.
- Razvijati samostalnost u odabiru posuđa i boja.
- Negujte interesovanje za rusku narodnu umjetnost i zanate.
Metodološka podrška:
Predmeti umjetničkog zanata: Dymkovo, Filimonovskaya glinene igračke, Gorodets, Gzhel, Khokhloma jela; dijagram - nagovještaj, jela koje možete izabrati iz papir-mašea: tanjuri, kašike, šolje. Gvaš, kistovi br. 1, 2, kocke, palete, salvete, tegle sa vodom. Muzička pratnja.
Pripremni radovi: ekskurzija u zavičajni muzej, upoznavanje sa ruskom narodnom umjetnošću i zanatima, obuka o slikarstvu Khokhloma, ispitivanje uzoraka.
Napredak lekcije
- Ljudi, došao je gost iz inostranstva. Moj gost uskoro odlazi i želi da ponese jela iz Khokhlome u Ameriku kao suvenir. Znate da gosti iz drugih zemalja ponesu neku vrstu suvenira za uspomenu. Onaj koji ne postoji u drugim zemljama. Uostalom, naša Rusija je dugo bila poznata po narodnoj umjetnosti i zanatima.
- Pa sam doneo čitav kovčeg umetničkih predmeta, kako da ih sortiram i pronađem Khokhloma? Pomozi mi da uradim ovo.
Pozivam djecu da igraju igricu „Zabuna“.
Vadim jedan po jedan predmet iz sanduka, pokušavajući da zbunim decu netačnim nazivanjem zanata. (Izvadim Dymkovsku igračku, zovem je Khokhloma. Djeca je ispravljaju, itd.).
Došavši do jela iz Khokhlome, kažem:
-Kakva je ovo ploča?
Djeca odgovaraju da je ovo drveno posuđe i tu je Khokhloma.
- Hvala vam djeco. Da su pomogli u razumijevanju narodnih zanata. Tako sam našao poklon za svog gosta - Golden Khokhloma.
- Ljudi, pogledajte koliko nam je gostiju došlo iz svih krajeva, jer vi i ja možemo sami da farbamo jela od hohlome.
Prisjetimo se karakteristika ribolova Khokhloma. Nudim dijagram - nagovještaj, prema kojem djeca pamte karakteristike koje su neophodne za vizualnu aktivnost.
- Pozadina (crvena, crna, zlatna, žuta).
- Šema boja koja se koristi u ribolovu Khokhloma (crna, zelena, zlatna, žuta, narandžasta, crvena).
- Ukras od bobica i trave.
- Vrste bobica.
- Ljudi, prisjetili smo se karakteristika ribolova Khokhloma, sada možete na posao. Odaberite predmet koji ćete slikati i idite do stolova.
Djeci nudim na izbor: tanjiri, kašike, šolje crne, crvene, žute boje.
– Gde bi trebalo da počnete da crtate?
– Kako nacrtati travu i kovrče? (Koristite kraj tanke četke, naizmjeničnim bojama.)
– Šta možemo koristiti za crtanje bobica? (Četkati, bockati.)
Dajem uputstva za rad:
– Obratite pažnju na lokaciju ornamenta (tanjir - u krugu, vaza - duž zakrivljene linije).
– Nemojte pogriješiti u odabiru sheme boja.
– Sada ćeš se osećati stvarno narodnih zanatlija. Svako od vas će smisliti obrazac za jela iz Khokhlome.
Uz melodiju narodne melodije, djeca počinju crtati.
Nezavisna vizuelna aktivnost djeca.
Ja obezbjeđujem djecu neophodna pomoć na individualnoj osnovi.
Dovodim djecu do kraja rada i čitam pjesmu:
Khokhloma slikanje je kao vještičarenje,
Ona traži od sebe da otpeva pesmu iz bajke
I nigdje na svijetu nema takvih cvasti
Naš Khokhloma je najdivniji od svih.
Djeca svoje radove poklanjaju gostima.