“การใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีการศึกษาในกระบวนการศึกษา การใช้วิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในบทเรียนเทคโนโลยี

ตอนนี้คุณมักจะได้ยินเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ คำนี้มีการพูดเกินจริงที่นี่และที่นั่น และไม่น่าแปลกใจเลย เพราะเราอยู่ในยุคแห่งการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างแท้จริง มาดูกันว่ามันคืออะไร พัฒนาอย่างไร และแอพพลิเคชั่นมีความเกี่ยวข้องอย่างไร

ข้อมูลทั่วไป

เราอยู่ในช่วงเวลาที่น่าสนใจที่สุดในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ การพัฒนาเทคโนโลยีได้เกิดขึ้นในรูปแบบเลขชี้กำลัง ไม่ใช่เชิงเส้นอย่างที่เคยเป็นมา การศึกษาความรู้ในด้านแนวโน้มเทคโนโลยีล่าสุดการจัดการโครงการทั้งหมดและการจัดกระบวนการที่จำเป็น - นี่คือศาสตร์แห่งนวัตกรรม อันที่จริง หัวข้ออภิปรายมีแนวโน้มที่จะตอบสนองความต้องการของผู้คนใน โลกสมัยใหม่ทั้งเร่งด่วนและสาธารณะ

บ่อยครั้งที่เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมทำให้เกิดปัญหามากมาย คุณลักษณะเฉพาะของพวกเขาคือความแปลกใหม่ในด้านแนวโน้มของโลก ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งนี้มักจะใช้ไม่เพียงแต่กับองค์ประกอบทางเทคนิคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการของการจัดการและการประสานงานด้านแรงงานด้วย คำนี้ไม่ได้ใช้สำหรับสิ่งใหม่หรือสิ่งผิดปกติเท่านั้น แต่สำหรับบางสิ่งที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพของพื้นที่เฉพาะได้อย่างมาก

การใช้งาน นวัตกรรมเทคโนโลยีนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของคุณภาพของผลิตภัณฑ์การปรับปรุงภาคการผลิต นี่แสดงถึงการมีอยู่ของชุดมาตรการแบบองค์รวมและการพัฒนาองค์กรที่อนุญาตให้มีการปรับปรุงกระบวนการของการพัฒนา การผลิต การดำเนินงานและการบำรุงรักษา ตลอดจนการซ่อมแซมและฟื้นฟูวัตถุที่น่าสนใจหากจำเป็นด้วย ประสิทธิภาพสูงสุดและต้นทุนที่เหมาะสม ทั้งหมดนี้นำไปสู่ การใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพไม่เพียงแต่วัสดุและเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทรัพยากรทางสังคมด้วย

การจำแนกประเภท

มากขึ้นอยู่กับตำแหน่งของการจ้องมอง ดังนั้น หากคุณมุ่งเน้นที่กระบวนการของนวัตกรรม เทคโนโลยีจะมีความโดดเด่น:

1. รุนแรงหรือพื้นฐาน สิ่งนี้หมายถึงการประดิษฐ์และการค้นพบขนาดใหญ่ ซึ่งต้องขอบคุณแนวโน้มที่ไม่ซ้ำกันในการพัฒนาความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีหรือคนรุ่นปัจจุบัน (เทคนิค การแก้ปัญหา และอื่นๆ) เกิดขึ้น
2. นวัตกรรมความจุปานกลาง
3. สิ่งประดิษฐ์บางส่วนหรือดัดแปลง ใช้เพื่อเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี อุปกรณ์ กระบวนการขององค์กรที่ล้าสมัย

ขึ้นอยู่กับขนาดและการใช้งานในอุตสาหกรรม:

1. นวัตกรรมภายในองค์กร
2. อินเตอร์เซกเตอร์
3. ภูมิภาค.
4. อุตสาหกรรม.

ขึ้นอยู่กับปัจจัยที่นำไปสู่การเกิดขึ้นของนวัตกรรม:

1. เชิงกลยุทธ์ การตัดสินใจนำไปใช้นั้นเกิดขึ้นล่วงหน้า โดยมีจุดประสงค์โดยตรงเพื่อให้ได้มาซึ่งความได้เปรียบทางการแข่งขันในช่วงเวลาหนึ่ง
2. ปฏิกิริยา ใช้เพื่อรักษาสถานะขององค์กรหลังจากนำนวัตกรรมโซลูชันไปใช้โดยคู่แข่ง

ขึ้นอยู่กับลักษณะของนวัตกรรมที่นำมาใช้:

1. ทางเศรษฐกิจ.
2. ทางสังคม.
3. นิเวศวิทยา
4. ปริพันธ์

เกี่ยวกับด้านการเตรียมการ

ตามกฎแล้วเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการดำเนินงานจะถูกนำเสนอในรูปแบบของระบบที่สมบูรณ์ ในเรื่องนี้ คำถามเกิดขึ้นจากความเหมาะสมของการแยกกระบวนการและการวิจัยพัฒนา โดยพื้นฐานแล้วเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมคือการแนะนำสิ่งใหม่ ๆ เข้ามาในพื้นที่รับผิดชอบที่มีอยู่แล้วสถานประกอบการในพื้นที่นี้และจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่นี้ กล่าวคือรวมถึงการแนะนำนวัตกรรมและการนำไปใช้งาน ความสำเร็จของการพัฒนาเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมเกี่ยวข้องกับชุดของงานที่ทำ ซึ่งทำให้สามารถปรากฏและแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของกิจกรรมได้ ในกรณีนี้ กระบวนการทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นขั้นตอนต่อไปนี้:

1. กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาที่ดำเนินการภายใต้กรอบซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้ความรู้ใหม่ ใช้เพื่อระบุการค้นพบหรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่
2. ออกแบบงานและกระบวนการที่ควรเอื้อให้เกิดการสร้างใหม่ เครื่องมือทางเทคโนโลยีภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจกับความได้เปรียบของการกระทำและยอมรับ โซลูชั่นที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้
3. เทคโนโลยีการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรมยังมีบทบาทสำคัญ ช่วยให้คุณได้รับความรู้ที่จำเป็น และต่อมาได้รับประสบการณ์ที่จำเป็นในการทำให้โครงการเป็นจริง

นวัตกรรมมีลักษณะอย่างไร?

ในกรณีนี้ มีสามขั้นตอนหลัก:

1. ก่อนนำไปปฏิบัติ ในกรณีนี้ จะมีการหาวิธีต่างๆ เพื่อระบุพื้นที่ของปัญหา และมีการร่างแผนเพื่อนำโซลูชันที่เป็นนวัตกรรมไปใช้
2. ในช่วงเวลาของการดำเนินการ ความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้จะถูกคิดใหม่ และดำเนินการแก้ไขทันทีในระหว่างการดำเนินโครงการ เมื่อคุณสมบัติตามสถานการณ์ปรากฏขึ้น การปรับแต่งได้รับการพัฒนาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตกลงกันไว้
3. หลังจากดำเนินการแล้ว กระบวนการวินิจฉัยจะเริ่มต้นขึ้น ซึ่งจะเปรียบเทียบพารามิเตอร์ที่ได้รับทั้งหมดกับพารามิเตอร์ที่วางแผนไว้ และทำให้สามารถตัดสินความสำเร็จของนวัตกรรมได้

ในขณะเดียวกัน การจัดการก็มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ สำหรับการทำซ้ำหรือสร้างบางสิ่งนั้นไม่ใช่เรื่องยาก คำถามคือจะใช้เวลา ความพยายาม และทรัพยากรกับมันมากน้อยเพียงใด โมเดลที่มีประสิทธิภาพการจัดการช่วยให้คุณจัดการทั้งหมดนี้ได้อย่างชาญฉลาดและชนะทั้งในด้านคุณภาพและเชิงปริมาณ การใช้เทคโนโลยีนวัตกรรมที่ประสบความสำเร็จนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความยืดหยุ่น ความคล่องตัว ความเร็ว และความคล่องตัว และไม่สำคัญว่าจะนำไปปฏิบัติที่ไหน - ในภาคการธนาคารหรือการศึกษา การแพทย์หรือที่อื่น มาดูตัวอย่างที่ส่งผลต่อทุกคนกัน กล่าวคือเทคโนโลยีการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรมใหม่

ทรงกลมการศึกษา

ลำดับความสำคัญหลักและคุณค่าที่สำคัญที่สุดของมนุษยชาติคือความรู้คุณภาพสูงและมีประโยชน์ที่ช่วยให้คุณดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพใน สังคมสมัยใหม่และประสบความสำเร็จในการแข่งขันกับตัวแทนคนอื่น ๆ ของสังคมเพื่อตำแหน่งและเอกสิทธิ์

ในขณะเดียวกัน เทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ก็มีบทบาทอย่างมาก นั่นคือไม่เพียง แต่ความรู้เท่านั้นที่มีความสำคัญ แต่ยังรวมถึงการนำเสนอตลอดจนการแก้ไขในจิตใจของผู้คน นี่คือจุดที่นวัตกรรมมัลติมีเดียและอินเทอร์แอคทีฟเข้ามาช่วยเหลือ

ในชีวิตประจำวัน คำว่า "โรงเรียนอัจฉริยะ" ใช้เพื่อระบุจุดประสงค์ของการเคลื่อนไหว ยิ่งไปกว่านั้น นี่หมายถึงไม่เพียงแต่เตรียมคอมพิวเตอร์และโปรเจ็กเตอร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประยุกต์ใช้วิธีการใหม่ๆ สำหรับนักเรียน การสร้างระบบปฏิสัมพันธ์ที่ยืดหยุ่นมากขึ้นกับพวกเขา เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการศึกษาไม่ได้นับเฉพาะเทคโนโลยีที่นำเสนอในโรงเรียนเท่านั้น เป็นเพียงการเน้นย้ำสาธารณะที่สำคัญที่สุดเท่านั้น

นอกจากเธอแล้ว ยังได้รับความสนใจจากโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอาชีวศึกษา และสถาบันการศึกษาระดับสูงอีกด้วย เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีอะไรบ้าง? มันไม่ง่ายเลยที่จะตอบที่นี่ กล่าวโดยย่อ จำเป็นต้องเน้นด้านข้อมูลและการสื่อสาร การช่วยรักษาสุขภาพ การวิจัย การเน้นบุคลิกภาพ และด้านเกม

อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เสริม

สำหรับหลาย ๆ คน เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่ต้องโต้ตอบผ่านมือ แต่นั่นไม่ใช่กรณีเสมอไป มีนวัตกรรมเช่นส่วนต่อประสานระหว่างสมองกับคอมพิวเตอร์ - อันที่จริงแล้วคือระบบประสาทซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่ามีการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างสมองของมนุษย์กับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในอีกด้านหนึ่งอย่างอิสระ ช่วยให้คุณควบคุมเทคโนโลยีด้วยพลังแห่งความคิด

ขณะนี้การวิจัยและการวิจัยที่ประสบความสำเร็จกำลังดำเนินการเพื่อจัดการกับอัมพาตที่แขน ขา ปัญหาสายตา และอาการป่วยที่สำคัญอื่นๆ

นอกจากนี้ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ยังสามารถใช้เพื่อควบคุมการทำงานของร่างกายมนุษย์ สภาพร่างกาย และความเป็นอยู่ที่ดี ตัวอย่างเช่น หูฟังขนาดเล็กที่วางอยู่ในใบหูทำให้คุณสามารถอ่านประสิทธิภาพของระบบหัวใจและหลอดเลือดได้ แม้จะมีเซ็นเซอร์ขนาดเล็กที่ดูเหมือนรอยสักชั่วคราว แต่ให้คุณควบคุมท่าทางของร่างกายตลอดจนดำเนินการตามกระบวนการบำบัดรักษา หากจำเป็น พื้นรองเท้าอิเล็กทรอนิกส์แบบสัมผัสจะระบุทิศทางที่ต้องการตามสัญญาณของระบบกำหนดตำแหน่งทั่วโลก แจ้งให้บุคคลทราบโดยใช้การสั่นสะเทือน

ความก้าวหน้าด้านวัสดุศาสตร์

สิ่งสำคัญคือต้องได้รับสารที่จำเป็นจากแหล่งที่คิดไม่ถึงก่อนหน้านี้ และถ้าคุณจำเกี่ยวกับการสร้างวัสดุใหม่อย่างสมบูรณ์! การใช้พลาสติกเพียงอย่างเดียวทำให้โลกกลับหัวกลับหาง อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน การพัฒนาและการใช้วัสดุคอมโพสิตใหม่มีความเกี่ยวข้องมากขึ้น นักวิทยาศาสตร์กำลังทำงานเกี่ยวกับการสร้างเส้นใยนาโนที่มีน้ำหนักเบาเป็นพิเศษ ซึ่งจะมีคุณสมบัติคุณภาพสูง (ความแข็งแรง ความเหนียว ฯลฯ) ในเวลาเดียวกัน

ใหม่ วัสดุคอมโพสิตช่วยให้คุณสร้างอุปกรณ์ที่ใช้เชื้อเพลิงน้อยลง มีพิษน้อยกว่า และมีข้อดีอื่นๆ อีกหลายประการ ใช้ในอุตสาหกรรมยานยนต์ ยานอวกาศ โรงไฟฟ้าพลังน้ำ และการพัฒนาที่คล้ายคลึงกัน

นอกจากนี้ยังสามารถยกตัวอย่างการสกัดโลหะจากน้ำทะเลเข้มข้น หลายคนรู้จักโลกเช่นนี้ ปัญหาทางนิเวศวิทยาเป็นการลดปริมาณของเหลวสดที่บุคคลสามารถบริโภคได้ การแยกเกลือออกจากเกลือประดิษฐ์สามารถแก้ไขปัญหานี้ได้ แต่เทคโนโลยีนี้ยังคงมีข้อเสียที่สำคัญ รวมทั้งปัญหาในด้านการปฏิบัติด้านสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น ต้องการพลังงานจำนวนมาก นอกจากนี้ยังได้น้ำเกลือที่มีความเข้มข้นสูงซึ่งต้องทำบางอย่างด้วย หากกลับลงทะเลแล้วสิ่งนี้จะกลายเป็นปัญหาอันเนื่องมาจากการมีอยู่ ผลกระทบด้านลบเกี่ยวกับสัตว์และพืชในมหาสมุทร

และค้นพบวิธีแก้ปัญหาที่เป็นนวัตกรรม - จากสมาธินี้ พวกเขาได้เรียนรู้วิธีสกัดแร่ธาตุและสารที่สำคัญและจำเป็นสำหรับมนุษย์: แมกนีเซียม ยูเรเนียม โพแทสเซียม ลิเธียม โซดา ควรกล่าวถึงการพัฒนาวิธีการรับทองคำจากน้ำทะเล จากการคำนวณปริมาณสำรองของวัสดุนี้มีขนาดใหญ่มาก: ประมาณ 8-10 พันล้านตัน! กล่าวอีกนัยหนึ่งในราคาปัจจุบันมากเกินพอที่จะทำให้ทุกคนบนโลกใบนี้เป็นเศรษฐี

ส่งเสริมด้านการแพทย์

ก่อนอื่น เราควรจำเภสัชวิทยาของ RNA strands สาระสำคัญของมันคือการสร้างการเตรียมวัคซีนจากเครือข่ายขนาดเล็กขององค์ประกอบโมเลกุลของกรดไรโบนิวคลีอิกซึ่งช่วยฟื้นฟูภูมิคุ้มกันของผู้ป่วย นอกจากนี้ยังสามารถตรวจสอบโปรตีนจากไวรัสหรือแบคทีเรียได้ด้วยวิธีนี้

นวัตกรรมอีกประการหนึ่งคือการสร้างโปรไบโอติกที่สมบูรณ์แบบที่ช่วยให้คุณรักษาบุคคลให้อยู่ในสภาพสมดุลตามปกติ นอกจากนี้ ควรสังเกตการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพที่สำคัญ

อีกตัวอย่างหนึ่งคือห้องปฏิบัติการดีเอ็นเอเคลื่อนที่ ก่อนหน้านี้ การศึกษาวินิจฉัยสายโซ่ของกรดดีออกซีไรโบนิวคลีอิกถูกดำเนินการในสารเชิงซ้อนอยู่กับที่ขนาดใหญ่และใช้เวลาหนึ่งวัน ตอนนี้ กระบวนการนี้สามารถทำได้ภายในเวลาไม่กี่ชั่วโมงในแล็บเดสก์ท็อป

เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ยังเป็นไซโตสโคปแบบดิจิตอล ดังนั้นอะแดปเตอร์ของมันจึงเชื่อมต่อกับที่เก็บข้อมูลบนคลาวด์ซึ่งเป็นที่ตั้งของฐานข้อมูลตามที่ตรวจสอบการเต้นของหัวใจและการหายใจของผู้ป่วย ข้อมูลที่ได้รับทั้งหมดถือเป็นการวิเคราะห์ และยิ่งไปกว่านั้น - สามารถถ่ายโอนไปยังสมาร์ทโฟนได้ ทำให้สามารถวินิจฉัยโรคได้ ระยะสั้นและกำหนดวิธีการรักษาที่ถูกต้องและทันท่วงที

เทคโนโลยีอวกาศ

ถ้าไม่มีผู้บุกเบิกกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ใครให้ประโยชน์มากมายกับคนธรรมดา? โปรแกรมอวกาศเปลี่ยนตำแหน่งของบุคคลและยังคงมีอิทธิพลต่อเขาอย่างแข็งขัน คุณสามารถคิดหาวิธีใหม่ๆ ในการผลิตอาหาร วัสดุ และอื่นๆ อีกมากมาย

ยิ่งไปกว่านั้น ไม่เพียงแต่โครงสร้างของรัฐเท่านั้นที่มีส่วนร่วมในเรื่องนี้ แต่ยังรวมถึง Innovative Technologies LLC อีกด้วย นั่นคือ ภาคเอกชน. และนี่เป็นสิ่งที่ดีอย่างแน่นอน ท้ายที่สุดแล้วหากทุกอย่างรวมศูนย์ในหนึ่งเดียว สถาบันสาธารณะและเรียกมันว่าศูนย์กลางของเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม จากนั้นค่อยๆ เนื่องจากการสูญเสียการแข่งขันและการแข่งขัน การวิจัยจะชะลอตัวลง นอกจากนี้ บริษัทเอกชนสามารถลองใช้กิจกรรมรูปแบบอื่น แนวทางนโยบายด้านบุคลากร และอื่นๆ อีกมากมาย โดยไม่ถูกจำกัดโดยระบบราชการของเจ้าหน้าที่

บทสรุป

เทคโนโลยีของกระบวนการที่เป็นนวัตกรรม (การเกิดขึ้น การก่อตัว การนำไปใช้) ได้รับการศึกษาเป็นอย่างดี ทำให้ถนนง่ายขึ้นสำหรับผู้ที่เดินตามเส้นทางนี้ ควรสังเกตว่าทั้งหมดนี้ไม่ได้นำมาตั้งแต่ต้น เริ่มแรกมีเด็ก ๆ ที่ชื่นชอบวิทยาศาสตร์และการพัฒนาด้านเทคนิคต่างๆ พวกเขาศึกษาและฝึกฝนอย่างมาก ตัวอย่างเช่น พวกเขาปล่อยจรวดทำเองที่บินได้สูงหลายสิบเมตร จากนั้นพวกเขาก็ไปศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เข้าไปหรือจัดตั้งสำนักออกแบบ และจากนั้นก็สร้างการพัฒนาใหม่ๆ ที่จะนำพามนุษยชาติไปสู่ระดับที่สูงขึ้น นั่นคือเพื่อให้ผู้คนสามารถสร้างและใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมได้ สิ่งนี้จะต้องได้รับการดูแลตั้งแต่แรกเกิดของบุคคล เพื่อปลูกฝังความรักและความสนใจแม้ในสิ่งเล็กน้อยที่สุด และการลงทุนนั้นจะได้ผลดี

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของสังคมกำหนดความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีและวิธีการของกระบวนการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาควรเตรียมพร้อมสำหรับแนวโน้มของความทันสมัยที่เปลี่ยนแปลงไป ดังนั้นการนำเทคโนโลยีที่มุ่งเป้าไปที่ วิธีการส่วนบุคคลความคล่องตัวและระยะทางในการศึกษาดูเหมือนจำเป็นและหลีกเลี่ยงไม่ได้

"นวัตกรรมเทคโนโลยี" คืออะไร

คำ " นวัตกรรม"มีต้นกำเนิดมาจากภาษาละติน "Novatio" หมายถึง "อัปเดต" "เปลี่ยนแปลง" และ "ใน" แปลว่า "ในทิศทาง" แท้จริงแล้ว "นวัตกรรม" - "ในทิศทางของการเปลี่ยนแปลง" ยิ่งไปกว่านั้น นี่ไม่ใช่แค่นวัตกรรมใดๆ ก็ตาม แต่หลังจากนำไปใช้จริงแล้ว ก็มีการปรับปรุงประสิทธิภาพและคุณภาพของกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญ

ภายใต้ เทคโนโลยี(กรีกเทค "ศิลปะ", "ทักษะ", โลโก้ "คำ", "ความรู้" - ศาสตร์แห่งศิลปะ) เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นชุดของวิธีการและกระบวนการที่ใช้ในธุรกิจใด ๆ หรือในการผลิตบางสิ่งบางอย่าง

นวัตกรรมใด ๆ พบการใช้งานผ่านเทคโนโลยี ทางนี้, นวัตกรรมเทคโนโลยีเป็นเทคนิคและกระบวนการในการสร้างสิ่งใหม่หรือปรับปรุงสิ่งที่มีอยู่เพื่อให้เกิดความก้าวหน้าและเพิ่มประสิทธิภาพใน ด้านต่างๆกิจกรรมของมนุษย์

นวัตกรรมเทคโนโลยีการศึกษา

วิธีการที่ใช้ไม่ได้ผลกับนักเรียนรุ่นใหม่ การเรียนรู้ที่ได้มาตรฐานไม่คำนึงถึง คุณสมบัติส่วนบุคคลเด็กและความต้องการการเติบโตอย่างสร้างสรรค์

แม้จะมีปัญหามากมายที่ไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีการแบบเก่า แต่ก็มีปัญหากับการนำนวัตกรรมมาใช้ ครูต้องเข้าใจว่าบทนำ วิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ช่วยให้ลูกศิษย์ของเขาดูดซับเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่ยังพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ของพวกเขา แต่ยังช่วยให้ครูตระหนักถึงศักยภาพทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง

ประเภทของนวัตกรรมการสอน

มีการใช้วิธีการใหม่ๆ ด้านการสอนที่หลากหลายในการศึกษาในโรงเรียน ในการเลือกบทบาทที่ยิ่งใหญ่นั้นเล่นโดยการวางแนวโปรไฟล์ของสถาบันการศึกษาประเพณีและมาตรฐาน

นวัตกรรมที่พบบ่อยที่สุดในกระบวนการศึกษา:

• เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT);
• การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
• กิจกรรมการออกแบบและการวิจัย
• เทคโนโลยีการเล่นเกม

ไอซีที

หมายถึง บูรณาการสาขาวิชาการสอนกับสารสนเทศเช่นกัน การใช้คอมพิวเตอร์ของการประเมินและการสื่อสารโดยทั่วไป. สามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้ในทุกขั้นตอนของกระบวนการศึกษา เด็กนักเรียนได้รับการฝึกฝนให้ทำงานกับโปรแกรมหลัก ศึกษาเนื้อหาด้วยหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์และคู่มือ ครูใช้คอมพิวเตอร์และโปรเจ็กเตอร์นำเสนอเนื้อหา การนำเสนอ ไดอะแกรม ไฟล์เสียงและวิดีโอ ด้วยความชัดเจน ช่วยให้เข้าใจหัวข้อได้ดียิ่งขึ้น การสร้างสไลด์ ไดอะแกรม การ์ดหน่วยความจำด้วยตนเองช่วยจัดโครงสร้างความรู้ซึ่งช่วยในการท่องจำ

การมีคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต และโปรแกรมพิเศษทำให้เป็นไปได้ การสอนทางไกล, ทัวร์ออนไลน์ สัมมนา และให้คำปรึกษา

เมื่อสิ้นสุดการศึกษาหัวข้อ สามารถใช้ตัวควบคุมได้ สอบคอมพิวเตอร์. โรงเรียนใช้ระบบ วารสารอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งคุณสามารถติดตามผลการเรียนของเด็กแต่ละคน ชั้นเรียน หรือผลงานในเรื่องใดเรื่องหนึ่งได้ เข้ามาใช้และ อิเล็กทรอนิกส์ ไดอารี่โดยจะมีการให้คะแนนและบันทึกการบ้านไว้ เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถค้นหาคะแนนของเด็กและความพร้อมของงาน

สิ่งสำคัญคือต้องสอนนักเรียนถึงวิธีใช้อินเทอร์เน็ต เสิร์ชเอ็นจิ้น และเครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างถูกต้อง ด้วยวิธีการที่มีความสามารถ พวกเขากลายเป็นแหล่งข้อมูลที่ไม่สิ้นสุดและเป็นช่องทางให้นักเรียนสื่อสารกับครูและในหมู่พวกเขาเอง

กำลังได้รับความนิยม การสร้างเว็บไซต์ของอาจารย์เอง. ช่วยให้คุณแบ่งปัน หนังสือที่น่าสนใจ, คู่มือ, บทความ, วิดีโอฝึกอบรมและไฟล์เสียง ตอบคำถามของนักเรียนจากระยะไกล สามารถใช้ในการพัฒนาโครงการกลุ่ม: ผู้เข้าร่วมแบ่งปันแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด ผลลัพธ์ร่วมกันและภัณฑารักษ์ และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่

การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ในกรณีนี้ เด็กได้รับการยอมรับว่าเป็นนักแสดงหลักในการศึกษา. เป้าหมายคือการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนโดยคำนึงถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขา ดังนั้นไม่ใช่นักเรียนที่ปรับให้เข้ากับระบบการศึกษาและรูปแบบของครู แต่ครูใช้ทักษะและความรู้ของเขาจัดฝึกอบรมตามลักษณะของชั้นเรียน

นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูที่จะรู้ด้านจิตใจอารมณ์และ คุณสมบัติทางปัญญาทีมนักเรียน จากสิ่งนี้ เขาจึงจัดทำแผนการสอน เลือกวิธีการและวิธีนำเสนอเนื้อหา สิ่งสำคัญคือต้องสามารถกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในเนื้อหาที่นำเสนอและทำงานร่วมกัน โดยไม่ได้ทำหน้าที่ในฐานะผู้นำมากนัก แต่ในฐานะหุ้นส่วนและที่ปรึกษา

ตามคำร้องขอของสถานศึกษา ได้ ความแตกต่างของนักเรียน. เช่น จบคลาสด้วย คุณลักษณะบางอย่างจากการทดสอบ แบ่งเพิ่มเติมตามความสนใจ; การแนะนำชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

กิจกรรมการออกแบบและวิจัย

เป้าหมายหลักคือการพัฒนาความสามารถในการค้นหาข้อมูลอย่างสร้างสรรค์ กำหนดและแก้ปัญหา ใช้ข้อมูลจากความรู้ด้านต่างๆ อย่างสร้างสรรค์ งานของครูคือการปลุกความสนใจใน กิจกรรมการค้นหาและสร้างเงื่อนไขในการดำเนินการ

เมื่อทำโครงงานกลุ่ม ทักษะการทำงานเป็นทีม ทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการฟังความคิดเห็นของผู้อื่น วิจารณ์และยอมรับคำวิจารณ์ก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน

การใช้เทคโนโลยีนี้ในโรงเรียนจะพัฒนาความสามารถในการรู้จักโลก วิเคราะห์ข้อเท็จจริง และหาข้อสรุป ซึ่งเป็นพื้นฐานและความช่วยเหลือในการเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา สถาบันการศึกษาและทำงานเกี่ยวกับอนุปริญญาและวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท

เทคโนโลยีการเล่นเกม

ค่า เทคโนโลยีการเล่นเกมอยู่ในความจริงที่ว่าโดยพื้นฐานแล้วมันเป็นการพักผ่อนทำหน้าที่การศึกษากระตุ้น ความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออก แน่นอนว่าใช้ได้กับ .มากที่สุด จูเนียร์กรุ๊ปเด็กนักเรียนเนื่องจากเป็นไปตามข้อกำหนดด้านอายุของพวกเขา ต้องใช้อย่างประหยัด

ตามคำขอของครู บทเรียนทั้งหมดสามารถจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน: การแข่งขัน, แบบทดสอบ, KVN, การแสดงละครจากงาน คุณสามารถใช้องค์ประกอบของเกมในทุกขั้นตอนของบทเรียน: ในตอนต้น ตรงกลาง หรือตอนท้ายเป็นแบบสำรวจ เกมที่จัดอย่างเหมาะสมจะช่วยกระตุ้นความจำของเด็กนักเรียน ความสนใจ และเอาชนะความเฉยเมย

การเปลี่ยนแปลงในด้านการศึกษามีความจำเป็นและหลีกเลี่ยงไม่ได้ และควรสังเกตว่าส่วนใหญ่ นักเรียนยินดีที่จะยอมรับสิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจ แปลกใหม่ มีความพร้อมและสามารถรับรู้ได้. คำสุดท้ายเป็นของครู

มากมาย วัสดุที่มีประโยชน์โดยใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมนำเสนอในส่วน "สิ่งพิมพ์" คุณสามารถวาดกลเม็ดและแนวคิดที่น่าสนใจจากผลงานของเพื่อนร่วมงาน

การใช้รูปแบบนวัตกรรมขององค์กร เนื้อหา และเทคโนโลยีของกระบวนการศึกษาเพื่อให้มั่นใจ เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดเพื่อพัฒนาและกำหนดบุคลิกภาพของเด็กเอง

คำอธิบายวัสดุ:บทความสำหรับครู โรงเรียนประถมและหัวหน้าชั้นเรียน บทความนี้อธิบายการสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นทางสังคมซึ่งรวมคุณสมบัติทางศีลธรรมสูงประสิทธิภาพความเป็นเอกเทศที่สร้างสรรค์ความจำเป็นในการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีทัศนคติที่เห็นอกเห็นใจต่อโลก
ผู้เขียน: Shikina Tatyana Ivanovna
สถานที่ทำงาน: ครูประถม MBOU "มัธยมศึกษาทางทะเล โรงเรียนครบวงจร" อำเภอเมืองสุดัค สาธารณรัฐไครเมีย

เมื่อเร็ว ๆ นี้ คำว่า "เทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่" ได้กลายเป็นที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลาย
ก่อนพิจารณาคุณสมบัติที่สำคัญของนวัตกรรม เทคโนโลยีการสอนเราจะชี้แจงแนวคิดหลักของ "นวัตกรรม" และ "เทคโนโลยีการสอน"
คำว่านวัตกรรมมีต้นกำเนิดมาจากภาษาละตินและในการแปลหมายถึงการต่ออายุการเปลี่ยนแปลงการแนะนำสิ่งใหม่ ในการตีความการสอน นวัตกรรมหมายถึงนวัตกรรมที่ปรับปรุงหลักสูตรและผลลัพธ์ของกระบวนการศึกษา
นักวิจัยเกี่ยวกับปัญหาของนวัตกรรมการสอน (O. Arlamov, G. Burgin, V. Zhuravlev, V. Zagvyazinsky, N. Yusufbekova, A. Nichols, ฯลฯ ) พยายามเชื่อมโยงแนวคิดของการสอนแบบใหม่ด้วยคุณลักษณะที่เป็นประโยชน์ , ก้าวหน้า, คิดบวก, ทันสมัย ​​, ก้าวหน้า.
V. Zagvyazinsky เชื่อว่าสิ่งใหม่ในการสอนไม่เพียงแต่ความคิด วิธีการ วิธีการ เทคโนโลยีที่ยังไม่ได้นำมาใช้ในการรวมกันดังกล่าวหรือยังไม่ได้ถูกนำมาใช้ แต่ยังรวมถึงความซับซ้อนขององค์ประกอบหรือองค์ประกอบส่วนบุคคลของกระบวนการสอน ที่นำพาจุดเริ่มต้นที่ก้าวหน้าซึ่งทำให้เป็นไปได้ในสถานการณ์และสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปเพื่อแก้ไขงานการศึกษาและการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
แยกแยะระหว่างแนวคิดของนวัตกรรมหรือ วิธีการใหม่และนวัตกรรม นวัตกรรม นวัตกรรมเป็นตัวของตัวเอง วิธีการใหม่, วิธีการ, เทคโนโลยี, โปรแกรม, ฯลฯ ) และนวัตกรรมเป็นกระบวนการของการพัฒนา
ลำพัง นักวิทยาศาสตร์(V Slastenin, L. Podimova) ถือว่านวัตกรรมเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนในการสร้าง แจกจ่าย และใช้เครื่องมือในทางปฏิบัติใหม่ในด้านวิศวกรรม เทคโนโลยี การสอน การวิจัยทางวิทยาศาสตร์. คนอื่นปฏิเสธว่านวัตกรรมไม่สามารถลดลงได้จนถึงการสร้างวิธีการ Podlasy เชื่อว่านวัตกรรมคือแนวคิด กระบวนการ และเครื่องมือ และผลลัพธ์ ซึ่งถือเป็นการปรับปรุงคุณภาพของระบบการสอน
ความไม่ลงรอยกันในการตีความแนวคิดนี้เกิดจากวิสัยทัศน์ที่ไม่เท่ากันของผู้เขียนเกี่ยวกับแกนหลักที่สำคัญตลอดจนธรรมชาติของนวัตกรรมที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง บางคนเชื่อว่านวัตกรรมสามารถพิจารณาได้เฉพาะสิ่งใหม่ที่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในระบบใดระบบหนึ่ง ในขณะที่บางส่วนรวมถึงนวัตกรรมใดๆ แม้แต่เล็กน้อย แม้แต่นวัตกรรมในหมวดหมู่นี้
พื้นฐานและเนื้อหาของกระบวนการทางการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่คือกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรม สาระสำคัญคือการปรับปรุงกระบวนการสอน การแนะนำรูปแบบใหม่เข้าสู่ระบบแบบดั้งเดิม ความปรารถนาที่จะปรับกระบวนการศึกษาให้เหมาะสมอย่างต่อเนื่องทำให้เกิดการเกิดขึ้นของเทคโนโลยีการสอนใหม่ ๆ ที่ใช้ก่อนหน้านี้ในระดับต่างๆ และการวางแนวเป้าหมายที่แตกต่างกัน
วันนี้แนวคิดของเทคโนโลยีการสอนได้เข้าสู่ศัพท์การสอนอย่างแน่นหนา มีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการเปิดเผยแนวคิดนี้
เทคโนโลยี- นี่คือชุดของเทคนิคที่ใช้ในธุรกิจ ทักษะ ศิลปะ;
เทคโนโลยีการสอน- ชุดของวิธีการและวิธีการในการสร้างกระบวนการการศึกษาและการเลี้ยงดูที่ได้รับการพิสูจน์ตามทฤษฎีซึ่งทำให้สามารถดำเนินงานด้านการศึกษาได้สำเร็จ (V. Bezpalko)
เทคโนโลยีการสอน- ชุดของการติดตั้งทางจิตวิทยาและการสอนที่กำหนดรูปแบบพิเศษวิธีการหมายถึงวิธีการสอนวิธีการศึกษา เป็นเครื่องมือในการจัดและระเบียบวิธีของกระบวนการสอน (B. Likhachev);
เทคโนโลยีการสอน- ชุดระบบและลำดับการทำงานของวิธีการส่วนบุคคล เครื่องมือ และระเบียบวิธีทั้งหมดที่ใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษา (G. Klarin)
เทคโนโลยีการสอน- นี่เป็นแบบจำลองของกิจกรรมการสอนร่วมกันที่คำนึงถึงรายละเอียดทั้งหมดตั้งแต่การออกแบบ การจัดองค์กร และการดำเนินการของกระบวนการศึกษาโดยมีเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับนักเรียนและครู (V. Monakhov) โดยไม่มีเงื่อนไข
เทคโนโลยีการสอน- นี่คือ วิธีการของระบบการสร้าง, การประยุกต์ใช้, คำจำกัดความของกระบวนการทั้งหมดของการสอนและการเรียนรู้ความรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์และทรัพยากรมนุษย์ ภารกิจคือการปรับรูปแบบการศึกษาให้เหมาะสม
ผู้เขียนหลายคนโดยเฉพาะ V. Kukushkin เชื่อว่าเทคโนโลยีการสอนใดๆ จะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของระเบียบวิธีขั้นพื้นฐาน (เกณฑ์ทางเทคโนโลยี)
แนวความคิด เทคโนโลยีการสอนแต่ละอย่างควรมีการพึ่งพาแนวคิดทางวิทยาศาสตร์โดยธรรมชาติ ซึ่งมีเหตุผลทางปรัชญา จิตวิทยา การสอน และสังคมและการสอนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษา
ความสม่ำเสมอ เทคโนโลยีการสอนควรมีคุณสมบัติทั้งหมดของระบบ: ตรรกะของกระบวนการ การเชื่อมต่อโครงข่ายของทุกส่วน ความสมบูรณ์
ความเป็นไปได้ของการจัดการ ให้ความเป็นไปได้ของการกำหนดการวินิจฉัย การวางแผน การออกแบบกระบวนการเรียนรู้ การวินิจฉัยทีละขั้นตอน การแปรผันตามวิธีการและวิธีการต่างๆ เพื่อแก้ไขผลลัพธ์
ประสิทธิภาพ. เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่มีอยู่ในสภาวะการแข่งขันและต้องมีประสิทธิภาพในแง่ของผลลัพธ์และเหมาะสมที่สุดในแง่ของต้นทุน ซึ่งรับประกันความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษาที่แน่นอน
ความสามารถในการทำซ้ำได้ ความเป็นไปได้ของการใช้ (การทำซ้ำ การพักผ่อนหย่อนใจ) ของเทคโนโลยีการสอนในสถาบันการศึกษาที่เหมือนกันอื่น ๆ โดยวิชาอื่น
การแสดงภาพ (โดยทั่วไปสำหรับเทคโนโลยีแต่ละรายการ) จัดให้มีการใช้เทคโนโลยีโสตทัศนูปกรณ์และอิเล็กทรอนิกส์ตลอดจนการออกแบบและการใช้สื่อการสอนที่หลากหลายและสื่อโสตทัศน์ที่เป็นต้นฉบับ
หนึ่งในภารกิจเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญที่สุดในขั้นปัจจุบันของความทันสมัยของการศึกษาคือการรับรองคุณภาพของการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในระดับ มาตรฐานสากล. การแก้ปัญหานี้เป็นไปได้ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงในวิธีการสอนและการแนะนำเทคโนโลยีการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ นี่คือสิ่งที่บริการด้านการพัฒนาและการเรียนทางไกล
หนึ่งในคำจำกัดความแรกของแนวคิดนี้เกี่ยวข้องกับงานของผู้บุกเบิกในด้านการศึกษาพัฒนาการโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับงานของ V.V. Davydova: “...การพัฒนาคือการทำซ้ำโดยบุคคลของประเภทของกิจกรรมที่จัดตั้งขึ้นในอดีตและความสามารถที่สอดคล้องกันซึ่งเกิดขึ้นจริงในกระบวนการจัดสรร ดังนั้น การจัดสรร (สามารถแสดงเป็นกระบวนการของการศึกษาและการฝึกอบรมในความหมายที่กว้างที่สุด) เป็นรูปแบบสากลของการพัฒนาจิตใจของมนุษย์
ครูที่มีความสามารถและพร้อมที่จะทำกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมที่โรงเรียนสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อเขาตระหนักว่าตนเองเป็นมืออาชีพ มีความคิดในการรับรู้อย่างสร้างสรรค์ของประสบการณ์ที่เป็นนวัตกรรมที่มีอยู่และการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น แนวคิดสำหรับความทันสมัยของการศึกษารัสเซียสำหรับปี 2020 กำหนดภารกิจที่สำคัญ: เพื่อเตรียมคนรุ่นใหม่สำหรับชีวิตในสังคมข้อมูลที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในโลกที่กระบวนการของความรู้ใหม่กำลังเร่ง ความต้องการอาชีพใหม่อย่างต่อเนื่องเพื่อการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และการครอบครองมีบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหาเหล่านี้ ผู้ชายสมัยใหม่ไอซีที ในเรื่องนี้ ครูต้องเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การพัฒนาข้อมูลและเครื่องมือ ICT ในสังคมยุคใหม่ หลายคนเห็นด้วยกับผม การสอนเด็กง่ายกว่าการให้ความรู้ กระบวนการของการศึกษาต้องใช้วิธีการที่ละเอียดอ่อนกว่าสำหรับเด็กและเป็นกระบวนการของความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง กิจกรรมของครูประจำชั้นมีวัตถุประสงค์หลักในการทำงานกับนักเรียนทั้งชั้น สร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของเด็กแต่ละคน ศึกษาอายุของเขาและ ลักษณะเฉพาะตัวเพื่อพัฒนาและกระตุ้นความสนใจทางปัญญา ผ่านรูปแบบและวิธีการต่างๆ ของงานบุคคล สร้าง เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยเพื่อการพัฒนาความเป็นพลเมือง วัฒนธรรมโลกทัศน์ ทักษะงานสร้างสรรค์ บุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ การเข้าสู่สังคมของเด็กที่ประสบความสำเร็จ การก่อตัวของวัฒนธรรมประชาธิปไตยในระบบการปกครองตนเองทางชนชั้น พื้นฐานสำหรับการพัฒนาและการอบรมเลี้ยงดูของเด็กยังคงเป็นความรู้พื้นฐานที่เขาได้รับในระหว่างกระบวนการศึกษา อย่างไรก็ตาม การศึกษาของบุคคลควรมุ่งเน้นไม่เพียง แต่ในการดูดซึมความรู้จำนวนหนึ่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาความเป็นอิสระความรับผิดชอบส่วนบุคคลความสามารถในการสร้างสรรค์และคุณสมบัติของมนุษย์ที่ทำให้เขาเรียนรู้การกระทำและทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในยุคปัจจุบัน ภาวะเศรษฐกิจ. นี่คือสิ่งที่ Concept for Modernization of Russian Education ชี้นำเรา โดยกำหนดลำดับความสำคัญของการศึกษาในกระบวนการบรรลุคุณภาพการศึกษาใหม่ จากสิ่งนี้ ประเด็นสำคัญประการหนึ่งของกระบวนการศึกษาคือการเสริมสร้างบทบาทของครูประจำชั้นในโรงเรียน การศึกษาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของกระบวนการศึกษาควบคู่ไปกับการฝึกอบรม การเติมเต็มซึ่งกันและกัน การศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูมีเป้าหมายเดียว นั่นคือ การพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนแบบองค์รวม การสอนและการอบรมเลี้ยงดูมีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิดมากจนเนื่องจากการให้ข้อมูลของกิจกรรมการศึกษาและรายวิชากำลังดำเนินการอยู่ จึงไม่สามารถส่งผลกระทบต่อกระบวนการศึกษาได้ ครูประจำชั้นควรเป็นศูนย์กลางของกิจกรรมนวัตกรรมของสถาบันการศึกษา ดังนั้นครูประจำชั้นจึงคาดหวังให้ทำงานเต็มไปด้วยเนื้อหาใหม่และเทคโนโลยีใหม่สำหรับการออกแบบกระบวนการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมีบทบาทอย่างมากในการแก้ปัญหาทางการศึกษา การแนะนำ ICT อย่างแพร่หลายในกระบวนการศึกษาทำให้สามารถขยายคลังแสงของเทคนิคระเบียบวิธี: มันเป็นไปได้ที่จะสร้างที่น่าตื่นเต้น อุปกรณ์คอมพิวเตอร์การศึกษาที่มีองค์ประกอบของเสียง วิดีโอ มัลติมีเดีย ซึ่งช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนงาน
วันนี้หนึ่งในภารกิจเร่งด่วนของการศึกษาของรัสเซียคือการพัฒนาและสร้างมากที่สุด เงื่อนไขที่มีประสิทธิภาพการเรียนรู้และพัฒนาของนักเรียนแต่ละคนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการศึกษาที่โรงเรียน นี้เป็นเพราะ ความต้องการของประชาชนในการสร้างสรรค์ของปัจเจกบุคคล มุ่งมั่นในกิจกรรมอิสระ ตระหนักรู้ในตนเอง แข่งขัน พร้อมที่จะสร้างและนำแนวคิดใหม่ ๆ ไปใช้ในความรู้ด้านต่างๆ ในขณะเดียวกันก็มีความสำคัญเป็นพิเศษที่จะต้องแน่ใจว่าการเปลี่ยนแปลงของกระบวนการศึกษาของโรงเรียนไปสู่คุณภาพ ระดับใหม่, ที่สอดคล้องกัน งานของรัฐความทันสมัยของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในพื้นที่ของสังคมสารสนเทศสมัยใหม่
การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางให้ความสำคัญกับความคิดริเริ่มของเด็ก คุณค่าในตนเอง อัตวิสัยของกระบวนการเรียนรู้อยู่ในระดับแนวหน้า นี่เป็นระเบียบวิธีในการจัดเงื่อนไขสำหรับการฝึกอบรมและการศึกษาซึ่งเกี่ยวข้องกับการรวมหน้าที่ส่วนตัวหรือความต้องการประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กแต่ละคน แนวทางที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในเงื่อนไขของการศึกษาเพื่อพัฒนาการที่โรงเรียนสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียน กระตุ้นให้นักเรียนค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เป็นต้นฉบับของงานที่กำหนดไว้ในกระบวนการเรียนรู้ และมีส่วนทำให้การตระหนักรู้ในตนเองประสบความสำเร็จ เด็กใน หลากหลายชนิดกิจกรรมการศึกษาและสร้างสรรค์

Irina kozina
วิเคราะห์ผลงาน "การใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"

สภาพที่ทันสมัย ชีวิตสาธารณะความต้องการพิเศษในการพัฒนาตนเอง เงื่อนไขเหล่านี้ทำให้เกิดการปรับเปลี่ยนใหม่ๆ ในชีวิตของสังคมรัสเซีย ซึ่งต้องการความคล่องตัว การคิดที่ยืดหยุ่น การปฐมนิเทศอย่างรวดเร็ว และการปรับตัวให้เข้ากับสภาพใหม่ และแนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาต่างๆ จากผู้เชี่ยวชาญ

เด็กก่อนวัยเรียนในปัจจุบันคิดและรู้สึกพิเศษ นักจิตวิทยา ครู ผู้ปกครอง พูดถึง หนึ่ง: เด็กเหล่านี้ต้องการวิธีการพิเศษเพราะพวกเขาแตกต่างกัน โลกที่เปลี่ยนไปนั้นต้องการจิตสำนึกที่แตกต่างกัน และสำหรับผู้ใหญ่อย่างเรา จิตสำนึกนี้เข้าถึงได้อย่างแม่นยำมากขึ้นผ่านการสื่อสารกับเด็ก

แนวความคิดของความทันสมัยของการศึกษาของรัสเซียระบุว่าสังคมกำลังพัฒนาต้องการคนที่มีการศึกษา มีคุณธรรม และกล้าได้กล้าเสีย ซึ่งสามารถตัดสินใจอย่างรับผิดชอบในสถานการณ์ที่เลือกได้ ทำนายผลที่เป็นไปได้ มีความสามารถในการร่วมมือ โดดเด่นด้วยความคล่องตัว พลวัต สร้างสรรค์ และมีสำนึกรับผิดชอบต่อชะตากรรม ประเทศต่างๆ ในกระบวนการศึกษา แนวคิดในการพัฒนาตนเองของบุคคล ความพร้อมสำหรับกิจกรรมอิสระ

ในเรื่องนี้หน้าที่ของครูกำลังเปลี่ยนไป ตอนนี้เขาไม่ใช่ผู้แจ้งข่าวอีกต่อไป แต่เป็นผู้จัดการค้นหาทางปัญญา ประสบการณ์ทางอารมณ์ และการปฏิบัติจริง

ในของเขา งานกับลูกๆ ฉันพยายาม ใช้เทคโนโลยีนวัตกรรมที่หลากหลายมุ่งเป้าไปที่การดำเนินการของ Federal มาตรฐานของรัฐ การศึกษาก่อนวัยเรียน.

งานที่สำคัญอย่างหนึ่งของการศึกษาก่อนวัยเรียนคืองานในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก ๆ แนะนำให้รู้จัก วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต. ผู้รักสุขภาพช่วยฉันด้วยสิ่งนี้ เทคโนโลยี.

ฉันพยายามสมัครประหยัดสุขภาพ เทคโนโลยีในกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ออกกำลังกายตอนเช้าอย่างมีความสุข ฉันใช้มันในรูปแบบขี้เล่นและเฉพาะเรื่อง เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง ฉันรวมการออกกำลังกายเพื่อดวงตา การออกกำลังกายการหายใจ เกมใช้นิ้ว ระหว่างเดิน ฉันเสนอเกมกลางแจ้งไม่เพียงแต่กับการวิ่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการปีนเขา การขว้าง และการขว้างด้วย เด็ก ๆ ชอบเล่นเกมเช่น “เจ้าจิ้งจอกเจ้าเล่ห์”, "หมาป่าในถ้ำ", "หมีและผึ้ง", "เตาเผา", "ชั้นเรียน"และคนอื่น ๆ. เด็กๆชอบเล่นกีฬา เกม: "ฟุตบอล", "วอลเลย์บอล", "บาสเกตบอล", "แบดมินตัน"ในฤดูร้อน เด็ก ๆ จะสนุกกับการขี่สกู๊ตเตอร์ จักรยาน และในฤดูหนาว เลื่อนหิมะ และเล่นสกี

ในของเขา ฉันใช้ดนตรีบำบัดในที่ทำงาน. การฟังเพลงคลาสสิก หลับไปกับเสียงเพลง การแสดงการเคลื่อนไหวทางดนตรีช่วยแก้ไขพฤติกรรมของเด็ก สภาวะทางอารมณ์ของพวกเขา

ฉันสร้างศูนย์ในกลุ่ม "สุขภาพ". มีคุณสมบัติสำหรับกีฬา เกม: ลูกบอล, กระโดดเชือก, ธง, ขว้างถุง, ลานโบว์ลิ่ง, โยนห่วง, อัลบั้มที่มีภาพประกอบของกีฬาฤดูร้อนและฤดูหนาว, ดิสก์พร้อมการ์ตูนเกี่ยวกับกีฬา, เช่นเดียวกับอุปกรณ์กีฬาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่ทำด้วย ผู้ปกครอง: ดัมเบลล์; เส้นทางเดินเท้าเปล่า อุปกรณ์ป้องกันการละเมิดท่าทางและเท้าแบนเกมกระดานในหัวข้อกีฬา "กีฬาล็อตโต้", "วิตามิน", « วิวหน้าหนาวกีฬา", "กีฬาฤดูร้อน", "ฮอกกี้", "วอลเลย์บอล", "ฟุตบอล"; เกมการหายใจ "วอลเลย์บอลอากาศ". เพื่อให้ผู้ปกครองดูสุขภาพของลูกในวิธีที่ต่างไปจากเดิม ฉันวางโปสเตอร์ หนังสือพิมพ์ติดผนัง แฟ้มความเคลื่อนไหวบนแผงข้อมูล เน้นประเด็นการป้องกันโรค "เท้าเปล่าจากโรค", "กฎทองของโภชนาการ", "กฎการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี", “แข็งแกร่งและ สุขภาพฟันที่ดีตั้งแต่เด็ก"และอื่น ๆ ผู้ปกครองมีความสุขในการเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาวันหยุดกีฬาการเดินทางเดินป่าโปรโมชั่นที่อุทิศให้กับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

เทคโนโลยีกิจกรรมโครงการคือการศึกษารูปแบบใหม่ เทคโนโลยีซึ่งช่วยให้คุณแก้ปัญหาของวิธีการที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการสอนเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ การใช้งานวิธีโครงการในการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งในวิธีการศึกษาแบบบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียนสามารถเพิ่มกิจกรรมอิสระของนักเรียนได้อย่างมากพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ความสามารถของเด็กในการเป็นอิสระ วิธีทางที่แตกต่างค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่น่าสนใจและ ใช้ความรู้นี้เพื่อสร้างวัตถุใหม่ของความเป็นจริงและยังทำให้ระบบการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเปิดให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ในของเขา ที่ทำงานฉันใช้โครงการวิจัยเชิงสร้างสรรค์ที่เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ทดลอง "สวนริมหน้าต่าง", “แปลงดอกไม้ของเรา”, "โลกแห่งอาหาร", "แม่เหล็ก", “น้ำมนต์นาง”;โครงการเล่นตามบทบาทที่ช่วยให้ในรูปแบบของเกมในรูปแบบของตัวละครที่จะแก้ปัญหางาน " "นักบินอวกาศ", "กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน", "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ", "ถนนปลอดภัย"; โครงการสารสนเทศที่ให้โอกาสในการเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์และประดับบนขาตั้ง หน้าต่างกระจกสี เป็นต้น "หนังสือสีแดงแห่งธรรมชาติ", “บอลไม่ธรรมดา”, "เพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน","พื้นที่ผิดปกติ".

ทำงานตลอดโครงการรวมถึงกิจกรรมของเด็ก ครู และผู้ปกครองของนักเรียน เมื่อวางแผน งานกับเด็กในโครงการ ฉันพยายามให้ความสนใจเด็กแต่ละคนในเรื่องของโครงการ สร้างแรงจูงใจในเกมตามความสนใจของเด็ก สร้างบรรยากาศของการร่วมสร้างสรรค์กับเด็ก โดยใช้แนวทางส่วนบุคคล พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และจินตนาการของเด็ก มีความคิดสร้างสรรค์ในการดำเนินโครงการ จัดทิศทางเด็กให้ การใช้งานข้อสังเกต ความรู้ ความประทับใจที่สะสมมา เทคโนโลยีกิจกรรมโครงการในสวนทำให้ฉันได้รู้จักลูกศิษย์มากขึ้นเพื่อเจาะเข้าไปในโลกภายในของเด็กแต่ละคน

เทคโนโลยีกิจกรรมการวิจัยใน โรงเรียนอนุบาลช่วยในการสร้างความสามารถหลักในเด็กก่อนวัยเรียนความสามารถในการคิดแบบสำรวจ ด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมการวิจัย มันเป็นไปได้ที่จะรักษาและพัฒนาในตัวเด็กที่สนใจในการวิจัย ได้รับประสบการณ์ในกิจกรรมการวิจัยของตัวเองที่ประสบความสำเร็จ พัฒนาการรับรู้ การคิด และที่สำคัญที่สุด การพูด (ความสามารถในการคิด เหตุผลและ วิเคราะห์, การพัฒนาเด็กให้เป็นอิสระเชิงรุกบุคลิกภาพจะประสบความสำเร็จมากขึ้น.

เด็ก ๆ ชอบที่จะทดลองทุกที่ทุกเวลาและทุกอย่าง โดยใช้สำหรับสิ่งนี้ไม่ว่าจะเป็นวัสดุใด ๆ ช่วงเวลาใดของปี ลูก ๆ ของฉันก็ไม่มีข้อยกเว้น เพื่อพัฒนาแนวคิดหลักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การสังเกต ความอยากรู้ กิจกรรม และการก่อตัวของความสามารถในการตรวจสอบวัตถุ ข้าพเจ้าจึงได้สร้างศูนย์ทดลองขึ้น ในตัวเขา ปรากฏขึ้น:

- วัสดุธรรมชาติ : หิน เปลือกหอย เลื่อยและใบของต้นไม้ ตะไคร่น้ำ เมล็ดพืช ดินชนิดต่างๆ เป็นต้น

- วัสดุทางเทคนิค : น็อต คลิปหนีบกระดาษ สลักเกลียว ตะปู ฟันเฟือง สกรู ชิ้นส่วนของนักออกแบบ ฯลฯ

- ประเภทต่างๆกระดาษ: ธรรมดา, กระดาษแข็ง, กากกะรุน, เครื่องถ่ายเอกสาร, ฯลฯ.

- วัสดุอื่นๆ: กระจกมองข้าง, ลูกโป่ง, เนย, แป้ง, เกลือ, น้ำตาล, สีและ แก้วเปล่า, เทียน ฯลฯ

ตะแกรง กรวย

- ผู้ช่วยพรากจากกัน: แว่นขยาย นาฬิกาทราย กล้องจุลทรรศน์ loupes

ฉันกำลังทดลอง: มีน้ำ อากาศ แม่เหล็ก ทราย หิมะ แป้ง ตัวอย่างเช่น กับ ทราย: "นาฬิกาทราย", "ทรายหลวม"หรือ “คุณสมบัติของทรายเปียก”. เหมือนกับ กระดาษ: "ในดินแดนแห่งราชินีกระดาษ", "คุณสมบัติของกระดาษ"; น้ำ “หยดวิเศษ”, “น้ำอะไร”; แม่เหล็ก “คุณสมบัติของแม่เหล็ก”, อากาศ, แสงแดด, ผ้า, ขนสัตว์ เป็นต้น

ผลที่ตามมา ใช้ในงานของคุณกิจกรรมการวิจัยในเด็กเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้ความสนใจในโลก พวกเขามีความมั่นใจในตนเองมากขึ้นเริ่มมุ่งมั่นที่จะได้รับผลลัพธ์ในการบรรลุเป้าหมาย การพูดของเด็กดีขึ้น พวกเขาเริ่มแสดงความคิด สร้างประโยคอย่างถูกต้อง เรียบเรียงเรื่องราวสร้างสรรค์ที่สอดคล้องกัน

การใช้งานข้อมูลและการสื่อสาร เทคโนโลยีเป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญของการศึกษา การแนะนำ ICT ในกระบวนการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียน เป้าหมายหลักในการแนะนำข้อมูล เทคโนโลยีคือการสร้างพื้นที่ข้อมูลเดียวของสถาบันการศึกษาซึ่งเป็นระบบที่ผู้เข้าร่วมการศึกษาและการศึกษาทั้งหมด กระบวนการ: ผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง

สารสนเทศและการสื่อสาร เทคโนโลยีช่วยฉัน:

1. เลือกสื่อภาพประกอบและข้อมูลสำหรับชั้นเรียนและวัสดุสำหรับการออกแบบขาตั้งกลุ่ม มุมสำหรับผู้ปกครอง ไซต์การศึกษาสำหรับเด็กช่วยฉันในเรื่องนี้ "เด็กก่อนวัยเรียน", "เด็กก่อนวัยเรียน", "แมวและหนู"», "ดวงอาทิตย์", "โลกของเด็ก"และอื่น ๆ.

2. ด้วยความช่วยเหลือของคอมพิวเตอร์ ฉันสามารถจำลองสิ่งนั้นได้ สถานการณ์ชีวิตซึ่งไม่สามารถหรือยากในการแสดงในชั้นเรียนหรือในชีวิตประจำวัน (เช่น การสืบพันธุ์ของเสียงสัตว์ ธรรมชาติ งานขนส่ง ฯลฯ. จ.) .

3. สร้างการนำเสนอในโปรแกรม PowerPoint เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของกิจกรรมการศึกษากับเด็ก ฉันได้สร้างงานนำเสนอ "พื้นที่ผิดปกติ", "ประวัติการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก", "วันเกิดซานตาคลอส", "อาชีพ", "สัตว์ของประเทศร้อน"ฯลฯ ใช้การนำเสนอของผู้ปกครองและครู “ชีวิตอนุบาลของเรา”, เราเตรียมตัวอย่างไรสำหรับปีใหม่?ฯลฯ กิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองและเด็ก “แม่ของเรา”, "โอลิมปิกฤดูหนาวในโซซี" .

4. แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์วันหยุดและกิจกรรมอื่นๆ พัฒนาการครูคนอื่นๆ ในรัสเซียและต่างประเทศ

5. ทำความคุ้นเคยกับวารสารในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์

6. พัฒนาทักษะของคุณอย่างต่อเนื่องใน มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ "ต้นเดือนกันยายน"ผ่านหลักสูตรการเรียนทางไกล

7. เข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติและรัสเซียทั้งหมดสำหรับเด็กและครูบนอินเทอร์เน็ต

8. คุณสมบัติทันสมัยใหม่ช่วยใน ไม่ได้ทำงานเฉพาะกับเด็กๆ เท่านั้นแต่กับพ่อแม่ของพวกเขาด้วย โรงเรียนอนุบาลของเรามีเว็บไซต์เป็นของตัวเอง ผู้ปกครองสามารถเข้าไปหาข่าวเกี่ยวกับชีวิตของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนดูรายงานเหตุการณ์ที่ผ่านมารับคำแนะนำในหัวข้อที่พวกเขาสนใจ ฯลฯ

แต่ไม่ว่าข้อมูลและการสื่อสารจะมีศักยภาพมหาศาลเพียงใด เทคโนโลยีพวกเขาไม่สามารถและไม่ควรแทนที่การสื่อสารสดระหว่างครูกับเด็ก

ดังนั้น แอพพลิเคชั่น เทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่มีส่วนช่วย:

การปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

การฝึกอบรมขั้นสูงของนักการศึกษา

การประยุกต์ใช้ประสบการณ์การสอนและการจัดระบบ

การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของนักเรียน;

การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียน

การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการเลี้ยงดู

กลับ