Portfólio žiakov základnej školy. Sekcia „Moja sociálna práca“

Priezvisko -Molyavko

meno - Catherine

Priezvisko - Vladimirovna

dátum narodenia -28. júna 2006

Poďme sa zoznámiť

To som ja!

Moja rodina:

Dieťa sa učí

Čo vidí vo svojom dome.

Rodičia sú toho príkladom!!!

Rodina je najdrahší a najbližší ľudia.

Každý človek sníva o šťastná rodinka, o dome,

Tam, kde ste očakávaní a milovaní.

Pre mňa rodina začína mamou. Mamina náklonnosť, nežnosť,

Teplo ma obklopuje od prvých dní môjho života.

Moja matka sa volá Olga Yuryevna, pracuje ako účtovníčka.

Mama je strážkyňou domu.

Na jej krehkých pleciach spočíva celý dom: pre ňu po práci

Treba navariť, nakŕmiť, upratať, pomôcť s domácimi úlohami

A stále je čo robiť.

Niekedy som prekvapená, ako mama všetko zvláda! V našom dome

Je to vždy teplé a útulné pre mňa, pre otca, pre hostí a dokonca aj pre zvieratá.

Samozrejme chápem, že matka sama nemôže

vytvoriť dobrá rodina, pretože rodina je kolektív, a klíma

v rodine musia vytvoriť všetci jej členovia.

Môj otec sa volá Vladimir Valerievich, pracuje v automobilovom závode.

Svojho otca veľmi milujem. Som na neho veľmi hrdý!

Je veľmi silný a šikovný. Otec miluje celú našu rodinu.

U môjho otca šikovné ruky, pretože doma stále niečo robí: vyrába remeslá, opravuje spotrebiče. Rád ho sledujem pri práci. U

Všetko pre neho vždy dopadne veľmi ľahko.

Vzájomná pomoc, starostlivosť o každého, láskavosť vytvárajú v našej rodine teplo, pohodlie a pohodu.

Každá rodina by mala mať svoje tradície, svoje rodinné sviatky.

V rodine si často spomíname na zábavné udalosti, ktoré sa stali

S nami. Tieto spomienky vytvárajú v dome teplú a srdečnú atmosféru. Radi spolu trávime domáce prázdniny. Pre nás sú to predovšetkým: úsmevy, smiech, darčeky, priatelia, blízki, s ktorými sa chceme stretnúť a komunikovať. To všetko nás spája a prináša nám radosť. Rodinné prázdniny oslavujeme doma, na zaujímavom výlete,

v prírode. Často sa k nám pridávajú priatelia rodičov, ktorých deti sa už dávno stali mojimi priateľmi.

Myslím si, že dobrá je domáca dovolenka, na ktorej berú

Zúčastňujú sa dospelí aj deti. Takýto večer detí s rodičmi je mostom, ktorý spája rodinu.

Rodina je pre mňa miesto, kam sa vždy budem tešiť.

Moja rodina je mojou oporou.

Moja rodina je moja pevnosť.

Moji priatelia.

Tajomstvá mojej postavy.

môžem: čítať, písať, jazdiť na bicykli.

____________________________

Zo všetkého najviac sa chcem naučiť:

plávať veľmi dobre.

Som šťastný: úspech v škole. _______________________________

Je mi z toho smutno : keď niekto

nadáva alebo sa bije.

Rád chodím:

na dedine u starých rodičov.

________________________________

Môj drahý sen:

ísť k moru.

__________________

________________

Môj prvý učiteľ

Moja prvá učiteľka sa volá Ivanova Valentina Ivanovna.

Valentina Ivanovna je „čestná pracovníčka“ všeobecné vzdelanie RF".

Valentina Ivanovna pôsobí na našej škole č.74 dlhodobo, od začiatku jej otvorenia.

Môj učiteľ je odborník na všetky veci! Učí nás nielen ruský jazyk,

čítanie a matematika, ale aj kreslenie a práca. Hodiny techniky ma naozaj bavia!

Naučil som sa robiť remeslá z kartónu a papiera a pracovať s plastelínou.

A zaujímam sa o kreslenie, pretože hodiny sú také vzrušujúce!

A v v poslednej dobe Mám rád matematiku. Aj keď je to ťažká téma,

Valentina Ivanovna vysvetľuje jasne.

S našim učiteľom sa nielen učíme, ale aj relaxujeme. Ona a ja chodíme do divadiel, nedávno sme boli v kine na kreslený film a chodíme na výstavy.

Valentina Ivanovna nás učí byť čestnými, láskavými a dobre vychovanými ľuďmi.

A veľmi sa obáva o našu triedu 1 „B“, ak nám niečo nevyjde.

Moje štúdiá.

Inteligencia

o zamestnaní v kruhoch,

kluby, oddiely

Akademický rok

Názov krúžku, klubu, oddielu.

Názov inštitúcie, v ktorej je organizovaná.

2013-2014

bazén

SK "Stroitel"

2013-2014

Kreslenie

ZUŠ č.3

Informácie o účasti na olympiádach

p/p

triedy

Rok účasti

Umiestnené, body

Podpis kl. hlavu

1b

2013

olympiáda v matematike "Eureka"; mestský

zatiaľ neznáme

Inteligencia

o účasti na súťažiach

p/p

triedy

Rok účasti

meno; Úroveň (trieda, škola, mesto)

Umiestnené, body

Podpis kl. hlavu

1

1b

2013

Súťaž remesiel" Zlatá jeseň"; škola

2

2

1b

2013

Súťaž propagandistických tímov o pravidlách cestnej premávky; škola

2

Moja škola

života

triedy

Dátum účasti

Meno

úroveň

Rušné miesto

Podpis kl. hlavu

1

1b

08.11.2013

"Začiatky zábavy"

škola

1

2

1b

20.12.2013

Súťaž v kreslení „Môj olympijský maskot“

v pohode

1

3

1b

20.09.2013

Súťaž v kreslení "Deň matiek"

v pohode

1

4

1b

25.12.2013

Súťaž Novoročné remeslá

v pohode

1

5

1b

24.01.2014

Čitateľská súťaž

v pohode

1

6

1b

16.12.2013

Projekt "Moja rodina"

v pohode

1

7

1b

25.12.2013

Súťaž remesiel „Môj olympijský maskot“

škola

1

Moje športy

úspechy

triedy

Rok účasti

Meno

úroveň

Rušné miesto

Podpis kl. hlavu

1

1b

2013

"Začiatky zábavy"

škola

1

2

1b

2013

Deň zdravia

mestský

Najaktívnejšia účasť

prasiatko

úspechy

(ďakovné listy,

certifikáty,

diplomy,

diplomy)

Slovo „portfólio“, ktoré je pre mnohých stále nejasné, je v našich životoch pevne zakorenené. Teraz sprevádza človeka od samého raného detstva. Pokúsime sa vám povedať, čo to je a prečo to študent potrebuje. Samotný pojem „portfólio“ k nám prišiel taliansky jazyk: portfólio v preklade znamená „priečinok s dokumentmi“, „špecializovaný priečinok“.

Kedy začať s tvorbou portfólia?

IN posledné roky Prax prípravy študentského portfólia sa rozšírila. Dnes je povinná v mnohých vzdelávacích inštitúciách. Aj predškolské zariadenia zaraďujú do svojich pracovných činností zbieranie úspechov dieťaťa. Žiak prvého stupňa si teraz musí začať organizovať priečinok s úspechmi. Samozrejme, pre dieťa, ktoré je na základnej škole, je to veľmi ťažké samo, preto rodičia často pripravujú toto leporelo. Otázky a prekvapenia rodičov sú celkom prirodzené, pretože svojho času sa s takouto požiadavkou nestretli. V našom článku sa pokúsime odpovedať na otázku, ako urobiť portfólio pre školáka.

Prečo potrebuje školák „priečinok s dokumentmi“ a čo by v ňom malo byť?

Sledovanie všetkých úspechov a výsledkov akejkoľvek činnosti dieťaťa je dobrou praxou, pretože pomáha dospelým odhaliť všestrannosť osobnosti dieťaťa. A je dôležité, aby si malý človiečik uvedomoval svoje prvé úspechy, aby sa mohol ďalej rozvíjať. Informácie o dieťati, jeho rodine, prostredí, študijných úspechoch v škole, vysvedčenia a diplomy získané za účasť na rôznych školských a mimoškolských aktivitách, fotografie, kreatívne práce zobrazujúce vedomosti, schopnosti, zručnosti dieťaťa – to všetko je akási prezentácia zručností , záujmy, záľuby a schopnosti dieťaťa. Zhromaždené informácie budú užitočné pri prechode na inú školu alebo pri ďalšom výbere špecializovaných tried a pri nástupe na vysokú školu. Hlavný účel portfólia študenta základných tried je identifikovať všetky prednosti dieťaťa a odhaliť jeho vnútorný potenciál prostredníctvom štrukturálnej zbierky jeho prác, známok a úspechov. Pomáha to formovať motiváciu dieťaťa k aktivite, učiť ho dávať si ciele a dosahovať úspechy.

Portfólio je kreatívny produkt

Keď sa rozhodnete začať vytvárať portfólio pre žiaka 1. ročníka, musíte si najskôr premyslieť jeho súčasti, rozhodnúť sa, ktoré časti alebo kapitoly doň budú zahrnuté a ako sa budú nazývať. Učitelia základných škôl veľmi často preferujú jednotnú štruktúru pre všetkých žiakov, a preto vám pri informovaní, že si treba pripraviť portfólio, ponúknu aj jeho približný plán. V tomto prípade si rodičia nebudú musieť lámať hlavu nad samotnými komponentmi. Vo všeobecnosti je portfólio študenta kreatívny dokument, a to v žiadnom prípade normatívny akt Neexistujú pre ňu štátom predpísané jasné požiadavky.

Každý rodič chápe, že prvá trieda je dôležitým obdobím v živote dieťaťa: spoznávanie učiteľov a spolužiakov, postupné dospievanie a zvyšovanie samostatnosti. Prechod z podmienok MATERSKÁ ŠKOLA chodenie do školy, kde je všetko nové a nezvyčajné, dieťa zažije trochu stresu, portfólio študenta mu pomáha rýchlejšie si zvyknúť na nové miesto. Vzor na jej zostavenie sa môže líšiť v závislosti od triedy a školy, musí však obsahovať informácie o dieťati a jeho rodičoch (zákonných zástupcoch), o jeho záujmoch a záľubách. Všetky tieto údaje pomôžu deťom rýchlo nájsť nových priateľov a spoločné záujmy so spolužiakmi a pre učiteľa bude jednoduchšie organizovať proces učenia a rozhovory s deťmi.

Všeobecná forma - individuálne plnenie

Každá škola alebo aj každá trieda si môže vypracovať vlastné žiacke portfólio, ktorého vzor ponúkne učiteľ deťom a rodičom, no aj tak je toto leporelo niečo ako „vizitka“ dieťaťa, a preto by malo odrážať jeho individualita.

Vyberte šablónu

Deti to nebude zaujímať jednoduché listy, poznámky, fotografie, oveľa viac ich upúta veselé farebné prevedenie. Preto najprv vyberte šablóny pre portfólio svojho študenta, ktoré sa dnes dajú ľahko nájsť. A potom spolu s dieťaťom vyberte tú vhodnú. Ak ste nenašli nič, čo ste potrebovali, môžete si sami vytvoriť šablónu, ktorá bude najlepšie vyhovovať tomu, čo ste mali na mysli. Nie každý rodič dokáže vytvoriť šablónu sám, a aj keď sa s touto úlohou vyrovná, bude musieť stráviť veľa času. Preto sú také obľúbené hotové šablóny pre študentské portfóliá, ktoré sa dajú rýchlo a jednoducho upravovať.

V dizajne môžu byť použité postavičky zbožňované deťmi. Chlapci napríklad milujú autá. Portfólia s pretekárskymi autami sú ideálne pre tých, ktorí milujú preteky a rýchlosť. Dievčatá uprednostňujú princezné alebo víly ako dizajnový prvok. Musíte pamätať na to, že obrázky s vašimi obľúbenými postavami by nemali odvádzať pozornosť od obsahu, ich úlohou je pozitívne naladiť vás pri otváraní priečinka.

Čo o sebe povedať

Prvá časť portfólia žiaka základnej školy spravidla obsahuje osobné údaje. Ide o titulnú stranu, kde je uvedené meno a priezvisko a taktiež je umiestnená fotografia dieťaťa, ktorú si musí vybrať samo. Táto časť môže obsahovať aj autobiografiu, príbeh o sebe, zoznam dlhodobých a krátkodobých študijných plánov. Dieťa sa musí zapojiť do jeho vypĺňania, podnecovať jeho iniciatívu. Nechajte ho písať o charakterových vlastnostiach, ktoré má, o svojich obľúbených činnostiach a koníčkoch, rozprávať o meste, v ktorom žije, o svojej rodine a priateľoch, o tých, s ktorými sa kamaráti, o svojom mene alebo priezvisku, o škole. a trieda . Môžete tiež napísať sen o tom, čím sa chce študent stať, keď vyrastie. Študent môže dokonca zverejniť denný režim, ktorý dodržiava. Musí opísať všetko, čo ho zaujíma a čo považuje za dôležité.

Dieťa pri vypĺňaní leporela môže robiť malé objavy – napríklad si prvýkrát prečítať o pôvode mena a priezviska.

Nie je ľahké opísať svoj svet

Prvá časť môže mať svoje vlastné podsekcie. Možno budú zahrnuté do hotového portfólia študenta, ktoré si sami vytvoríte s prihliadnutím na individualitu dieťaťa. Ak vaše dieťa miluje čítanie, vytvorte sekciu „Moje obľúbené knihy“. Vášeň pre prírodu sa môže prejaviť v sekcii „Moji maznáčikovia“.

Portfólio nie je naplnené večne, bude sa časom dopĺňať a meniť. Ak dieťa napíše odpovede na otázku „Čo môžem robiť a rád robím“, potom vo štvrtom ročníku informácie zadané prvákom určite stratia význam. Preto pravidelné plniace práce aspoň niekoľkokrát do roka prinesú väčší úžitok.

Sekcia úspechov a úspechov

Ak už dieťa nazbieralo vysvedčenia a diplomy získané za účasť na rôznych školských súťažiach, rodičia nemajú inú možnosť, ako vytvoriť portfólio pre študenta. Môžete ich umiestniť chronologické poradie alebo ich rozdeliť do sekcií, napríklad „Úspechy v štúdiu“ a „Zásluhy v športe“, hoci napr. študent mladšieho školského veku všetky jeho úspechy sú dôležité. Táto časť bude obsahovať informácie týkajúce sa najmä štúdia a tvorivej činnosti. Tieto údaje budú postupne aktualizované v priebehu rokov štúdia na škole.

K úspechom prváka môžete pridať svoju prvú písanku, vydarenú kresbu či nášivku.

Ak bola udalosť, ktorej sa dieťa stalo účastníkom, medializovaná masmédií, do portfólia študenta môžete urobiť výstrižky z novín alebo vytlačiť internetové stránky so správou.

Deti si sami vyberajú aktivity a navštevujú hodiny v krúžkoch, oddieloch a krúžkoch. Informácie o nich môžu byť zahrnuté aj v špeciálnej sekcii. Môže obsahovať informácie o inštitúcii, ktorú študent navštevuje.

Ako mám študovať?

Výchovná činnosť ako hlavná v živote mladšieho dieťaťa školského veku, mala by existovať samostatná sekcia. Môže tam byť nielen tabuľka ako vysvedčenie, ale aj úspešne zvládnuté testy, prvé zošity, list s prvými piatimi. Môžete tiež zahrnúť ukazovatele techniky čítania.

Od roku 2011 je takmer vo všetkých vzdelávacích inštitúciách povinná príprava portfólia študenta. Musí byť zostavený už na základnej škole. Je jasné, že pre prváka to bude náročná úloha, preto príprava tohto dokumentu padá najmä na plecia rodičov. A je celkom prirodzené, že mnohí z nich budú mať otázku, ako pripraviť študentské portfólio.

Ako vyzerá portfólio študenta?

Portfólio je zbierka dokumentov, fotografií, pracovných vzoriek, ktoré ilustrujú vedomosti, zručnosti a schopnosti osoby v akejkoľvek činnosti. Detské portfólio pre školáka poskytuje informácie o samotnom dieťati, jeho prostredí, výkonoch v škole, účasti na rôznych školských a mimoškolských aktivitách. Dokazuje to jeho úspech v kreativite, športe a koníčkoch. Škola vysvetľuje účel vytvorenia portfólia pre žiaka základnej školy tak, že v procese práce dieťa chápe svoje prvé úspechy a schopnosti a má motiváciu svoje schopnosti ďalej rozvíjať. Táto práca mu pomôže pri prechode na inú školu. Portfólio nadaného dieťaťa navyše dáva viac šancí v budúcnosti pri vstupe na vysokú školu.

Existujú 3 typy študentského portfólia:

• portfólio dokumentov, obsahujúci materiál o úspechoch dieťaťa vo forme certifikovaných dokumentov (certifikát, certifikáty, bonusy, ocenenia);
• portfólio prác, čo je zbierka tvorivých, vzdelávacích resp dizajnérske práceškolák;
• portfólio recenzií, pozostávajúce z charakteristík postoja žiaka k činnosti.

Najinformatívnejšie a najrozšírenejšie je komplexné portfólio, ktoré zahŕňa všetky uvedené typy.

Ako vytvoriť portfólio študenta?

Vytvorenie portfólia pre školáka vlastnými rukami nie je také ťažké, budete potrebovať predstavivosť a túžbu tvoriť, ako aj spoluprácu medzi dieťaťom a jeho rodičmi.

Štruktúra akéhokoľvek portfólia zahŕňa titulnú stranu, sekcie a prílohy. Môžete si kúpiť hotové formuláre v kníhkupectve a vyplniť ich ručne. Prípadne si vytvorte dizajn sami vo Photoshope, CorelDraw alebo Word.

Postupom času je potrebné doplniť portfólio dieťaťa o nové prejavy úspechu a úspechov.

V predvečer Nového roka vždy chcete niečo zmeniť a zmeniť. Preto sme pre študentku v kvetoch pripravili nevšedné portfólio Ruskej federácie a celkom smelo ho zvolal: Vlastenec! Táto šablóna portfólia je ideálna pre študentov 1., 2., 3., 4. a vyšších ročníkov. Kompozícia obsahuje tridsať listov, čo je v tejto fáze štúdia dosť.

Keď deti chodia do školy, najživšie spomienky na toto obdobie sa im prirodzene spájajú s letnými prázdninami. Veď v lete si môžete oddýchnuť od školy, od vyučovania a zabaviť sa s kamarátmi. Všetci študenti čakajú na leto a chcú, aby prišlo čo najskôr. Ale potom letné prázdniny Budem sa musieť vrátiť do školy a znova si sadnúť za stôl. Keď však študenti školu ukončia, začne im to chýbať. Aby bola nuda príjemnejšia. Ponúkame nové portfólio pre dievča do školy na celých 9 alebo 11 rokov štúdia s názvom – spomienky na leto.

Rozprávky – začíname ich čítať a pozerať už od detstva. Potom nás prenasledujú celý život a my chceme svoj život premeniť na rozprávku. Disneyho nový film Maleficent sa stal skutočnou rozprávkou, ktorú milujú mnohí. A práve na základe tejto rozprávky sme urobili nové študentské portfólio pre chlapcov a dievčatá.

Je dobré, keď má dieťa svojich vlastných hrdinov, dokonca aj z karikatúry. Vzhliada k nim, napodobňuje ich a chce byť ako oni. Ak vaše dieťa miluje karikatúru o vílach Winx, potom je toto portfólio pre neho. Nové, svetlé a jedinečné - portfólio Winx pre dievčatá základnej školy. Portfólio obsahovalo 25 strán. Každý z nich má svoj vlastný štýl a dizajn. Všetky stránky sú farebne odlišné a zdobené novými znakmi Winx. Keď vyplníte všetky šablóny, budete mať malú knihu, ktorá bude obsahovať všetko o živote vášho dieťaťa.

Keď pošlete svoje dieťa do športového oddielu, snívate, že z neho vyrastie skutočný profesionál a stane sa hviezdou v športe, ktorému sa venuje. Aby ste si však splnili svoje sny, musíte vynaložiť maximálne úsilie. Najprv musíte trénovať svoje dieťa. Po druhé, chváľte ho za úspechy a všemožne ho motivujte k športu. A po tretie, musíte mu pomôcť vidieť pokrok, ktorý robí. Pomôže vám v tom nové krásne študentské portfólio s názvom hokej a basketbal. Takéto portfólio bude vždy s vaším dieťaťom a bude si ho môcť prezrieť, pozrieť si fotografie veľkých športovcov a vidieť jeho úspechy. S takýmto portfóliom sa má vaše dieťa o čo snažiť a čo dosiahnuť.
Formát: JPEG; PNG
Počet listov: 24
Veľkosť: A4

Chlapci aj dievčatá milujú autá. Keďže sú krásne, môžete na nich jazdiť rýchlo a stále viac ovplyvňujú náš život. každodenný život. Najkrajšie a najspoľahlivejšie autá sa vyrábajú v Japonsku. Preto je naše nové študentské portfólio vyrábané na japonských strojoch. Krásne portfólio pre chlapca a dievča pozostáva z 18 strán. Ukážku každého listu si môžete pozrieť v našom videu, ktoré sme špeciálne pripravili na prezentáciu nového portfólia.
Formát: A4
Listy: 18
Kvalita: 300 dpi

Ak pre chlapcov portfólio zvyčajne obsahuje autá alebo postavičky z komiksov, potom pre dievčatá je dizajn veľmi jednoduchý. Môžu to byť bábiky s princeznami alebo len kvety alebo dokonca obyčajné možnosti. Ale neurobili sme ani jedno, ani druhé. Nie iní. A urobili sme úplne nové portfólio pre žiaka základnej školy v r ružová farba s ružami. Pozrite sa na vzorové portfólio a ukážte ho svojmu dievčaťu. Možno sa jej to bude páčiť a bude chcieť získať práve takúto možnosť.
Celkovo je v portfóliu 28 rôznych strán. A medzi nimi sú aj titulné strany aj na vyplnenie. Pozrite si video nižšie, aby ste lepšie pochopili, či je to pre vás to pravé alebo nie.

Portfólio žiakov základnej školy
Vytvorenie portfólia- Toto je vzrušujúca spoločná starostlivá práca detí a ich rodičov. Jeho tvorba by sa mala brať opatrne a vážne - koniec koncov, toto je tvár vášho dieťaťa. Na začiatok kúpte v papiernictve najkrajšie leporelo s veľkým množstvom prázdnych šanónov (aspoň 90 listov) a nechajte dieťa, aby si ho vybralo samo. Leporelo sa kupuje, aby vydržalo dlhé roky, musí byť odolné. Budete potrebovať fixky, ceruzky, lepidlo, pravítko a niekoľko listov rôznych nálepiek (hviezdy, kvety, autá atď.).

Portfólio by mala pozostávať z dvoch sekcií, ktoré sú zase rozdelené do niekoľkých podsekcií.

Prvá sekcia - úvodný, v ktorom dieťa hovorí o sebe.

Prvý list sekcie– toto je krásne navrhnutá titulná strana s fotografiou študenta a informáciami o vzdelávacej inštitúcie kde študuje.

Druhý súbor obsahuje všelijaké pohľadnice a blahoželania, ktoré dostali prváci na začiatku školského roka.

Na hárku 3 (pododdiel „Moje meno“) dieťa dekóduje svoje meno (pôvod, význam), kto ho tak nazval a prečo.

Na liste 4 (pododdiel „Moja rodina“) - napíše krátku esej o svojej rodine, ak existujú fotografie, pripojí ich.

Na list 5 (pododdiel „Toto som ja“) nakreslí svoj portrét.

Na hárku 6 (pododdiel „Moja ruka v prvej triede“) zakrúži dlaňou a na každý obkreslený prst napíše, čo si o sebe myslí, aký je (milý, láskavý atď.).

Na list 7 (podsekcia „Moje znamenie zverokruhu“) nakreslí vaše znamenie zverokruhu a opíše ho.

Hárok 8 obsahuje podsekciu „Moja denná rutina“.

Časť 9 sa nazýva „Moje koníčky“, v ktorej dieťa píše o tom, čo rád robí.

Na list 10 (podsekcia „Moji priatelia“) napíšte krátku esej o svojich priateľoch, akí sú, čo radi robia. Ak existujú fotografie, sú priložené.

Hárok 11 je podsekcia „Moje mesto“, tu je uvedený popis mesta, dediny, v ktorej žijete (veľké alebo malé, hlavné atrakcie, známe historické fakty a celebrity).

Pododdiel 11 - farebný diagram trasy z domu do školy, adresa bydliska.
Pododdiel 12 „Moja škola“ obsahuje fotografiu školy, popis, kedy bola postavená a kto, koľko ľudí v nej študuje, meno riaditeľa, znak a hymnu.

13 podsekcia „Moji učitelia“ - predmety a mená učiteľov, ak existujú, ich fotografie, popisuje charakter, vonkajšie vlastnosti učiteľa (láskavý, vysoký atď.), môj obľúbený predmet a obľúbený učiteľ.

Pododdiel 14 „Moja trieda“ – fotografia celej triedy, nižšie je zoznam detí.

15 pododdiel „Rozvrh hodín“ - krásne navrhnutý rozvrh hodín umiestnený v súbore (môžete priložiť hotová šablóna) pre 1. ročník, v ďalších ročníkoch pribudnú rozvrhy pre 2., 3. a 4. ročník.

Oddiel 16 sa nazýva „Kto budem, keď vyrastiem“ - tu dieťa píše o svojom budúce povolanie a prečo si ju vybral.

Druhá časť Portfólio zahŕňa úspechy a úspechy dieťaťa za celé obdobie základnej školy, vypĺňa sa postupne podľa hromadenia materiálu a obsahuje aj niekoľko podsekcií.

Pododdiel 1 „Moje štúdium“ je venovaný školským predmetom a je vyplnený písomnými testami a overovacie práce a testy.

2 pododdiel „Moje najlepšie diela» sa vypĺňa len práca vykonaná na známku výborná, ako aj krásne kresby, správy.

Časť 3 „Moja kreativita“ je plná kresieb, fotografií remesiel, vašich vlastných básní, príbehov atď.

Časť 4 „Moje úspechy“ je zostavená z tabuliek a grafov znázorňujúcich dynamiku učenia sa písania, rýchlosti čítania a matematických zručností, obsahuje tiež všetky certifikáty, diplomy a pochvaly.

Časť 5 „Naše sviatky a udalosti“ pozostáva z fotografií sviatkov a udalostí (napríklad čajových večierkov, výletov) a komentárov k nim: kedy sa dovolenka konala a ako som sa jej zúčastnil.

Pododdiel 6 „Moja sociálna práca“ zahŕňa všetky aktivity študenta okrem akademických aktivít (účasť na rôznych podujatiach, kreslenie novín, sadenie rastlín na školskom dvore, upratovanie atď.).

7 pododdiel " Literárne čítanie“, kde dieťa napíše názvy prečítaných kníh, autora a stručný popisčítať.

Úplne posledná 8. podsekcia sa nazýva „Spätná väzba a návrhy“. Na konci každého školského roka učiteľ napíše žiakovi vysvedčenie, ktoré je tu zahrnuté. Tu môže samotné dieťa napísať učiteľom a svojej domovskej škole svoje želania, ako by ich chcelo mať a čo by zmenilo.

Každý list portfólia krásne orámované fixkami a ozdobené nálepkami.

Ukážka:

1. Portfólio žiaka základnej školy, vzory a šablóny na stiahnutie, štruktúra portfólia, odporúčania na zostavenie

Portfóliá sú príklady vykonanej práce, ktoré odhaľujú schopnosti a zručnosti študenta. Portfólio tiež uvádza aktivitu dieťaťa v rôzne typy aktivity v škole aj mimo nej. Na konci článku sú ukážky portfólia, ktoré si môžete stiahnuť a použiť ako príklad na navrhnutie portfólia vášho dieťaťa.

1. Zavedenie portfólia pre základnú školu

Pred niekoľkými rokmi bola táto inovácia pridaná do vzdelávacieho procesu, ktorý je dnes rozšírený. Mnohí rodičia žiakov základných škôl, ktorí dostanú od učiteľov úlohu, ktorá súvisí s prípravou portfólia, sa cíti zmätení a zmätení z toho, ako a čo majú robiť. A samotní učitelia niekedy vynakladajú veľa úsilia a času na to, aby zistili štruktúru a dizajn portfólií pre študentov. Dnes na ňu nie sú kladené žiadne prísne požiadavky, čo je veľmi dobré, do jej tvorby sa môžu zapojiť aj samotní študenti.

1. Účelom vytvorenia portfólia pre študentov

Pre sebarealizáciu potrebuje dieťa už na základnej škole správnu motiváciu, schopnosť stanovovať si ciele a dosahovať ich. Vzdelávací proces vyžaduje od študenta sebadisciplínu, schopnosť viesť introspekciu, aby prekonal zlyhania a dokázal sa radovať zo svojich víťazstiev. Preto by mu rodičia a učitelia mali pomôcť objaviť jeho vnútorný potenciál. Portfólio žiaka pre základnú školu je vytvorené tak, aby štruktúrovalo jeho prácu, akademický výkon a úspechy. Všetky zozbieraný materiál sa následne stane základom pre výber špecializovaných tried alebo možno aj školy a povolania pre študenta. Hlavným cieľom školského portfólia je identifikovať všetky silné stránky študenta a dať mu správny vektor pre ďalší rozvoj jeho schopností.

1. Štruktúra portfólia

Portfólio žiaka základnej školy obsahuje tieto časti:

1) Osobné údaje:

1. a) titulná strana;
2. b) autobiografia;
3. c) príbeh o sebe;
4. d) zoznam dlhodobých a krátkodobých študijných a kariérnych plánov.

Pre titulná strana Budete musieť prilepiť fotografiu dieťaťa. Bude lepšie, ak si vyberie vlastnú fotografiu. Takto sa môže rozvíjať jeho iniciatíva. Dieťa mohlo opísať svoje záľuby, rozprávať o svojom meste, rodine, kamarátoch, svojom mene alebo priezvisku, písať o svojej škole. Hlavné je, že opisuje, čo ho zaujíma a čo považuje za dôležité.

2) Úspechy:

1. a) vyplnený formulár s názvom „Zoznam mojich úspechov“;
2. b) tvorivé práce, články, výskumné projekty, práce, ktoré sú uznávané ako najlepšie v procese diskusie medzi študentom a učiteľom;
3. c) vysvedčenia a diplomy, ktoré dieťa dostane za úspech v r rôznych oblastiachčinnosti; d) charakteristiky;
4. e) informácie, ktoré potvrdzujú vzdelávaciu iniciatívu a samostatnosť pri výkone práce;
5. e) stanoviť ciele.

V tejto časti je lepšie zapisovať všetky existujúce vysvedčenia a diplomy v chronologickom poradí. V základných ročníkoch sú dôležité všetky úspechy dieťaťa, preto je lepšie nerozdeľovať ich na veľké úspechy (napríklad v škole) a stredoškolské úspechy (napríklad v športe).

3) Ukážka postupu a rozvoja študenta v určitej oblasti:

1. a) fotografie;
2. b) videozáznamy;
3. c) výsledky testy, testovanie, skúška, kresby;
4. d) informácie, ktoré odrážajú všetky spoločensky užitočné činnosti dieťaťa;
5. e) vyplnené formuláre:

1. „Výskum, tvorivá práca“;
2. „Navštevovanie ďalšieho vzdelávania“;
3. "Individuálne (voliteľné) kurzy."

1. f) zoznam prečítanej literatúry;
2. g) učebné osnovy;
3. h) informácie o oceneniach.

Formuláre môžu vyžadovať fotografie objemných diel alebo falzifikátov, ktoré dieťa vyrobilo. Do tejto sekcie môžete umiestniť aj kresby, básne, rozprávky alebo kreativitu iných študentov. Na navrhnutie tejto časti musí mať dieťa úplnú voľnosť, aby jasne videlo, aký úspech dosiahlo.

4) Spätná väzba a návrhy:

1. a) spätná väzba za vykonanú prácu;
2. b) písomné odporúčania;
3. c) povzbudzujúce listy;
4. d) ciele na začiatok školského roka;
5. e) výsledky akademického roka.

Táto časť je jednou z najdôležitejších na zvýšenie sebaúcty študenta. Učitelia, ktorí sa dostatočne venujú úsiliu dieťaťa, ho budú môcť pozitívne hodnotiť. Ak nepoužívate len slovo „dobre urobené“, ale chválite svoje dieťa za niečo konkrétne, jeho motivácia v učení len porastie. Deti, ktoré sú chválené za konkrétne úspechy, sa učia oveľa lepšie. Táto časť môže tiež pomôcť učiteľovi vyjadriť svoje odporúčania a želania rodičom študenta.

Portfólio môže obsahovať ďalšie časti, ktoré môže učiteľ pridať.

1. Rozdelenie zodpovednosti pri správe portfólia

Jeden z hlavných cieľovzostavenie portfólia pre žiaka základnej školyje nadviazať úzku spoluprácu medzi rodičmi, učiteľom a dieťaťom. Študenti juniorské triedy Tí, ktorí pripravujú portfólio prvýkrát, sa bez pomoci rodičov nezaobídu. Ale pomoc by mala spočívať v neustálom povzbudzovaní dieťaťa k iniciatíve a samostatnosti pri vypĺňaní údajov. Bude tak schopný zhodnotiť svoje úspechy a schopnosti, ako aj vytvoriť si osobný postoj k dosiahnutým výsledkom.

Dieťa, cítiac bremeno zodpovednosti, bude samostatne pracovať s portfóliom a vyhodnocovať výsledky. Bude schopný rozvíjať komunikačné zručnosti, pretože portfólio vyžaduje komunikáciu a konzultácie s rodičmi a učiteľmi. Portfólio pomáha dieťaťu rozvíjať vyvážený pohľad na seba, svoje silné stránky a svoje ciele.

Nemožno podceňovať ani úlohu učiteľa pri práci s portfóliom školy. Toto je seriózna práca. Učiteľ je povinný vysvetliť pravidlá vedenia a vypĺňania portfólia a včas vyhodnotiť vyplnenie všetkých častí. Na ramenách triednych učiteľov Existujú povinnosti, ako je príprava výstav a súťaží, ktoré umožnia študentom vyjadriť sa. Pomáhajú študentom zapojiť sa do rôznych aktivít. To všetko pomáha formovať osobnosť dieťaťa.

Hlavné úsilie v vzdelávací proces sú zamerané na rozvíjanie schopností žiakov, ktoré mu pomôžu plne sa realizovať a stať sa úspešný človek. Hlavná vec je, že portfólio neprenáša myšlienku súťaženia medzi deťmi, ale pomáha každému jednotlivcovi rozvíjať svoj talent.

Ako príklad vám dávame do pozornosti obsah Portfólia o hodnotení vývoja univerzálneho vzdelávacie aktivity, určený pre 1. stupeň. Upozorňujeme, že úlohy ponúkané v portfóliu sa nachádzajú v pracovných zošitoch a učebniciach vzdelávacieho komplexu. Túto možnosť môžete využiť a implementovať do praxe školy, ale je možné navrhnúť aj vlastnú možnosť.

Časti pracovného portfólia

Stránky sekcie „Portrét“.

1. Môj portrét (zoznámte sa: toto som ja)
2. Miesto pre fotografiu (alebo autoportrét)
3. Napíšte o sebe (ako najlepšie viete):

Moje meno je __________________

Narodil som sa ____________________ (deň/mesiac/rok)

Bývam v _______________________

Moja adresa

Moja rodina

1. Nakreslite portrét svojej rodiny
2. Rodokmeň
3. Čo rád robím
4. Som študent

1. môžem
2. tento rok sa chcem naucit...
3. Tento rok sa to naučím

1. čítam.
2. Moja trieda, moji priatelia, môj prvý učiteľ
3. Moja denná rutina

1. Ja a moji priatelia

Stránky sekcie "Zberateľ".

1. Pravidlá správania sa v škole
2. Zákony triedneho života
3. Približný zoznam literatúry pre samostatné a rodinné čítanie.
4. Plán - poznámka Riešenie problémov
5. Poznámka „AKO SA UČIŤ BÁSNE“
6. Poznámka „PRÁCA S NOTEBOOKOM“
7. Pripomienka, ako postupovať stresové situácie(požiar, nebezpečenstvo atď.)
8. Poznámka: Pravidlá komunikácie

Sekcia "Pracovné materiály"

Každá položka má svoj vlastný „súbor“, obsahuje diagnostickú prácu.

Stránky v sekcii „Moje úspechy“.

1. Moja najlepšia práca
2. Úloha sa mi páčila najviac
3. Čítam……. knihy.
4. Čo teraz viem, čo som predtým nevedel?
5. Čo môžem teraz urobiť, čo som predtým nemohol?
6. Moje ciele a plány na budúci školský rok:
7. Čo sa ešte chcem naučiť?
8. Aké knihy by som mal čítať?
9. Moja účasť na školských a triednych prázdninách a akciách
10. Moje projekty
11. Produkty spoločná tvorivosť(s rodičmi, spolužiakmi)

Ukážka:

Lacin

Evgenia

Vladimirovna

Moje narodeniny:

13.02. 2001

Čo je podľa vás potrebné urobiť, aby bola rodina silná a priateľská?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Máte rodinné prázdniny?

_________________________________________________________________

Čo je rodinné šťastie?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nakreslite alebo nalepte niečo, čo máte radi.

Obdobie roka__________________________________

Zviera____________________________________

Najlepší priateľ_________________________________

Viac ako čokoľvek na svete__________________________

Kniha_________________________________________

Televízna relácia__________________________________

Pieseň_________________________________________________

Hra___________________________________________

Farba___________________________________________

Hračka________________________________________

Jedlo__________________________________________

Denná doba____________________________________

Vôňa___________________________________________

Čo robím najlepšie je:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

Nie som veľmi dobrý v:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Zo všetkého najviac sa chcem naučiť:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Tu je to, čo na to potrebujem:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

moja adresa: Stavropolská oblasť

Región Kursk

čl. Galyugaevskaya

Ulica Klubnaya, 20

História mojej ulice:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Skutočný priateľ je:

Schéma dennej rutiny

Režimové momenty

Čas

1-2 stupne

3 - 4 stupne

Prebúdzanie, gymnastika, otužovacie procedúry

7.00

7.00

Raňajky

7.30

7.30

Cesta do školy (prechádzka)

7.50

7.50

Vzdelávacie a mimoškolské aktivity v škole, raňajky cez veľkú prestávku

8.30

8.30

Cesta domov zo školy (prechádzka)

12.30

13.30

Večera

13.00

14.05

Popoludňajší odpočinok (spánok pre prvákov a oslabené deti)

13.30

Pobyt vonku

14.30

14.30

Prep. Každých 35-45 minút hodiny prestávka na 5-10 minút. Počas prvej prestávky je popoludňajšie občerstvenie.

In

16.00

17.00

Pobyt vonku

17.30

Večera a voľné aktivity

19.00

19.30

Sen

21.00

21.00

Organizácia pracoviska

______________________________________________________________________________________

Tajomstvo úspešnej práce

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Test č.1.

Označte 5 najdôležitejších akcií podľa vášho názoru zameraných na dosiahnutie vášho cieľa.

1. Buďte vytrvalí.
2. Buďte rozhodní.
3. Nerozčuľujte sa, keď zlyháte alebo urobíte chybu.
4. Verte v úspech.
5. Neponáhľaj sa.
6. Podporte priateľov v ťažkých časoch.
7. Nenechajte sa odradiť.
8. Nevzdávajte sa.
9. Neprestávaj s tým, čo si začal.
10. Verte, že všetko sa dá naučiť.

Test č.2.

1. Mám rád ľudí, ktorí... ____________________________________________________________
2. Chcem školu...

_____________________________________________________________

1. Po vyučovaní milujem...

_____________________________________________________________

1. Keď sú veci ťažké...

_____________________________________________________________

1. Viem, že moje zdravie...

_____________________________________________________________

1. Mám priateľov...

_____________________________________________________________

1. Často rozmýšľam nad...

_____________________________________________________________

1. Doma som...

_____________________________________________________________

1. Budem nezávislejší...

_____________________________________________________________

1. V budúcnosti som...

_____________________________________________________________

Test č.4.

"Čo som?"

Ak ste chytili vtáka ohnivého. Vie, ako splniť vaše túžby. Čo by ste žiadali?

Prečo to potrebujete?

Chcem získať toto:

1. Pretože to majú iní.

2. Pretože iní to nemajú.

3. Pretože to potrebujem.

4. Pretože to moji príbuzní potrebujú a

Ku kamarátom.

5. Pretože to len chcem.

Tu je to, čo môžete nazvať tieto duchovné vlastnosti:

1. závisť

2. chvastúnstvo

3. praktickosť

4. láskavosť, starostlivosť

5. chamtivosť

	2 triedy	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	výsledok
ruský jazyk
Čítanie/literatúra
Matematika
Svet okolo nás
Informatika
Detská rétorika
výtvarného umenia
Technológia
anglický jazyk
Hudba
Telesná kultúra

triedy

dátum

množstvo slová

triedy

dátum

množstvo slová

Test č.3.

"Všetky farby okrem čiernej"

Umiestnite červené svetlo vedľa „dobrých“ charakterových vlastností,

a v blízkosti „zlých“ - čiernych.

Závisť

Dobrá povaha

Ťažká práca

zvedavosť

Vlastný záujem

zlomyseľnosť

nesebeckosť

Porozumenie

Nenávisť

láskavosť

Pozorovanie

Veľkorysosť

Sympatie

Prívetivosť

Tvrdohlavosť

Agresivita

Intolerancia

Sebectvo

Ľahostajnosť

Empatia

1. Dôverujte svojim rodičom – sú to ľudia, ktorí sú vám najbližší, oni
vám môže pomôcť a dobre poradiť.

2. Povedzte im o svojich problémoch, zlyhaniach, trápeniach.

3. Podeľte sa o svoje radosti.

4. Postarajte sa o svojich rodičov: majú veľa ťažkostí.

5. Snažte sa im porozumieť, pomôžte im.

6. Zbytočne sa nimi nerozčuľujte a neurážajte.

7. Predstavte ich svojim priateľom, povedzte im o nich.

8. Opýtajte sa svojich rodičov na ich detstvo, na ich kamarátov z detstva.

9. Ukážte rodičom silné stránky svojich priateľov, nie ich slabé stránky.

10. Radujte sa s rodičmi z úspechov svojich kamarátov.

1. Snažte sa nečítať poležiačky, zvoľte si pohodlnú polohu na čítanie.

1. Počas čítania odstráňte rušivé predmety a vypnite televízor. Ak to neurobíte, vaša práca bude márna.

1. Čítajte nahlas a neponáhľajte sa. Ak venujete pozornosť
   Čoskoro zabudnete na význam textu, ktorý čítate.

1. Ak vás kniha uchvátila a chcete čítať dlhšie, urobte to
   prestávku, využite ju na telovýchovnú prestávku.

1. Venujte pozornosť činom hrdinov, analyzujte ich činy,
   urobte si vlastné závery.

1. Učte sa od hrdinov kníh, ktoré čítate dobré mravy a dobre
   akcie.

1. Ak sa rozhodnete prestať čítať nabudúce, vložte si do knihy záložku. Táto kniha môže byť zaujímavá nielen pre vás, ale aj pre iných ľudí. Mali by to vyzdvihnúť čisté a upratané

1. Podeľte sa so svojimi priateľmi o zaujímavé a vzrušujúce informácie
   kniha.

1. Ak v knihe narazíte na zaujímavé frázy, nebuďte leniví a
   zapíšte si to do samostatného zošita. Možno sa jedného dňa k týmto slovám vrátite pri dokončovaní učiteľskej úlohy.

Ako variť domáce úlohy v čítaní

1. Pozorne si prečítajte názov diela, ktoré si potrebujete prečítať.

1. Pozrite sa, kto je autorom diela.

1. Pozorne si prečítajte celý text.

1. Označte ceruzkou tie slová, ktorých významu nerozumiete.

1. Nájdite vysvetlenie nejasných slov v slovníku alebo sa opýtajte dospelého

1. Zamyslite sa nad tým, čo je hlavnou myšlienkou tohto textu.

1. Pozorne si prečítajte otázky na konci textu a pokúste sa na ne odpovedať pomocou textu.

1. Urobte si plán prerozprávania textu.

1. Pripravte si prerozprávanie textu nahlas (od inej osoby).

1. Bez toho, aby ste sa pozerali na text, pamätajte postavy text a hlavná postava. Popíšte ich a vezmite do úvahy svoj vlastný názor. Vyjadrite svoj názor na text, ktorý čítate, zdieľajte tento názor so svojou rodinou. Budú mať záujem.

Poznámka "Ako robiť domáce úlohy"

Pred začatím domácich úloh vyvetrajte miestnosť.

Dokončite úlohy súčasne.

Ak to potrebujete, zapnite si tichú hudbu.

Prezrite si záznamy v denníku. Stanovte si, aké úlohy musíte splniť nasledujúci deň.

Pripravte si všetky pomôcky, ktoré potrebujete na domácu úlohu.

Zamyslite sa nad tým, akú úlohu urobíte ako prvú. Začnite tým najťažším, dokončite prácu tým ľahším.

Splnenú úlohu si poznačte do školského denníka ceruzkou.

Medzi každou dokončenou domácou úlohou si urobte 10-minútovú prestávku.

Po príprave lekcií si uložte knihy a zošity do kufríka.

Uistite sa, že ste všetko vložili do kufríka na ďalší deň.

1. Neberte si niekoho iného.

1. Pýtali sa – daj, snažia sa to zobrať – bráň sa. Nebojujte bez dôvodu.

1. Ak vás zavolajú hrať, choďte, ak vás nezavolajú, požiadajte o povolenie hrať spolu, nie je to hanba.

1. Hrajte poctivo, nesklamte svojich spolubojovníkov.

1. Nikoho nedráždi, nefňukaj, o nič neprosí. Nežiadaj nikoho o nič dvakrát.

1. Neplač kvôli známkam, buď hrdý. Nehádajte sa s učiteľom kvôli známkam a nenechajte sa učiteľom uraziť za známky. Snažte sa robiť všetko načas a myslite na dobré výsledky, určite ich budete mať.

1. Nikoho neudierajte ani neohovárajte.

1. Skúste byť opatrní.

1. Hovorte častejšie: buďme priatelia, poďme sa hrať.

1. Pamätajte! Nie ste najlepší, nie ste najhorší! Ste jedinečný pre seba, rodičov, učiteľov, priateľov!

1. čo znamená tvoje meno?
2. Čo vieš o svojom mene?
3. Ktoré slávnych ľudí poznáš svoje meno?
4. Opýtaj sa rodičov, prečo ťa tak pomenovali?
5. Sú vo vašej rodine ľudia s týmto menom?
6. Prečo by ste si mali vážiť svoje meno?

? Odpovedzte na otázky.

1. Čo znamená byť zdravý? ____________________

______________________________________

2. Čo ovplyvňuje vaše zdravie?___________________________

3. Ako sa chrániť pred chorobami? __________________

______________________________________________

4. Ako sa lieči prechladnutie? ___________________________

_____________________________________________

5.Ako vám pomáha slnko, vzduch a voda?

______________________________________________

6. Môže sa meniť telesná teplota, akedy sa to stane? ____________________________________

______________________________________________

Čítajte a premýšľajte!

Jednému múdremu mužovi položili otázku: „Čo je pre človeka dôležitejšie: bohatstvo alebo sláva?

Zistite toČo odpovedal mudrc...

_____________________________________________

Zdravie si nekúpiš – dáva ho tvoja myseľ.

Ak budeš zdravý, dostaneš všetko.

Boh nám daj zdravie, ale my nájdeme šťastie.

Napíšte svoje vlastné príslovia o zdraví.

_____________________________________________

______________________________________________

Ukážka:

Portfólio žiakov základnej školy.

1. Prečo potrebuje študent portfólio?

„Každý študent bude mať „portfólio“, teda individuálne „portfólio“ vzdelávacích úspechov – výsledky okresných a krajských olympiád, zaujímavé nezávislé projekty a kreatívne práce. Toto je veľmi dôležité pri určovaní pripravenosti študenta hĺbkové štúdium množstvo položiek."(minister školstva V.M. Filippov “ Komsomolskaja pravda" 14.01.2003)

Hlavná funkciaTáto novinka má stredoškolákom pomôcť pri výbere špecializovanej triedy, ako aj možnosť prezentovať svoje úspechy pri nástupe na vysoké školy.

Cieľ portfólia- pôsobí ako individuálne kumulatívne hodnotenie a spolu s výsledkami skúšok určuje hodnotenie absolventov stredných škôl.

Všetci si budeme musieť zvyknúť na vzorec:

Postup na výpočet špecifickej „váhy“ portfólia v celkovom hodnotení vzdelania študenta ponúka dve možnosti:
1. Váha portfólia môže zodpovedať váhe jednej skúšky - max 5 bodov.
2. Váha portfólia môže zodpovedať váhe dvoch skúšok - max 10 bodov.

Inými slovami, dodatočná certifikácia na prijatie do špecializovaných tried je skutočne potrebná. Veď predsa existujúci systém skúšky v 9. ročníku nedávajú predstavu o schopnostiach alebo záujmoch žiaka!

2. Filozofia portfólia.

Portfólio je spôsob zaznamenávania, zhromažďovania a hodnotenia individuálnych úspechov študenta počas určitého obdobia jeho vzdelávania. Portfólio umožňuje zohľadňovať dosiahnuté výsledky študenta v rôznych typoch aktivít (vzdelávacie, kreatívne, sociálne komunikatívne a pod.) a je dôležitý prvok prístup k vzdelávaniu orientovaný na prax.

V pedagogickej literatúre je portfólio charakterizované ako:

 Zborník prác študenta, ktorý komplexne demonštruje nielen jeho študijné výsledky, ale aj úsilie vynaložené na ich dosiahnutie;

 Prehliadka vzdelávacích úspechov študenta v danom predmete (alebo viacerých predmetoch) za dané obdobie štúdia (štvrťrok, polrok, ​​rok).

Filozofia vzdelávacieho portfólia predpokladá:
- presunutie dôrazu z toho, čo žiak nevie a nevie urobiť, na to, čo vie a vie urobiť v danej téme a predmete;
- integrácia kvantitatívnych a kvalitatívnych hodnotení;
- presun pedagogického dôrazu z hodnotenia na sebahodnotenie;
- hlavný význam portfólia je: "Ukáž všetko, čoho dokážeš."

Koncept portfólia:
Portfólio je sľubnou formou prezentácie individuálneho zamerania vzdelávacích úspechov konkrétneho študenta. Portfólio absolventa môže slúžiť ako doplnok k výsledkom jednotnej štátnej skúšky alebo akejkoľvek inej formy skúšky na prijatie na vysokú školu, pretože maximálne pokrýva nedostatok informácií o uchádzačovi, ktorý je nevyhnutný pri akomkoľvek skúšobnom konaní. Portfólio ako kumulatívne hodnotenie odráža udržateľné a dlhodobé výsledky vzdelávania,kompenzácia vplyvu náhodného úspechu alebo neúspechu pri skúške alebo testovaní.

3. Načo to všetko je?

Materiál portfólia sa zbiera nielen počas jedného roka, ale počas celého obdobia štúdia. Portfólio je forma autentického hodnotenia výsledkov vzdelávania na základe produktu vytvoreného študentom v rámci vzdelávacích, tvorivých, spoločenských a iných aktivít. Portfólio teda zodpovedá cieľom, zámerom a ideológii prakticky orientovaného učenia.

Portfólio pomáha riešiť tieto dôležité pedagogické úlohy:

1. podporovať a stimulovať vzdelávaciu motiváciu školákov;
2. rozvíjať zručnosti reflektívnej a hodnotiacej činnosti žiakov;
3. rozvíjať schopnosť učiť sa- stanovovať si ciele, plánovať a organizovať vlastné vzdelávacie aktivity;
4. klásť ďalšie predpoklady a možnosti úspešnej špecializácie.

4. Ako vyzerá portfólio?

Vytvorenie portfólia si zvyčajne vyžaduje krúžkovú väzbu (bežnú alebo archívnu), ktorá je naplnená dierovanými súbormi. Vhodné je zakúpiť si viacformátové súbory na ukladanie dokumentov alebo prác vo formátoch A4, A5 a A3. Okrem toho môžete vložiť oddeľovače, ktoré pomôžu štruktúrovať priečinok do sekcií.

5. Kde začať?
Zostavenie portfólia je skutočne najdôležitejšie na stredných a základných školách. A tu je otázka: má portfólio právo na existenciu na základnej škole a ak áno, v akej forme môže byť prezentované? Samozrejme, veľa sekcií odPortfólio-9nezapadajú. Čím ich nahradiť? Mám urobiť svoje portfólio komplexným alebo sa obmedziť na jednu jeho časť? Na všetky tieto otázky sa dá odpovedať zamyslením sa nad tým, aké sú hlavné ciele a ciele riadenia portfólia na základnej škole.

6. Ciele a zámery.

Jednou z hlavných úloh vyučovania a výchovy na základnej škole (dúfam!) je identifikácia a rozvoj jednotlivca tvorivosť dieťa. A tu je návod, ako Olga Ukhanová, učiteľka z Petrohradu, definuje hlavné ciele a ciele udržiavania portfólia na základnej škole:

— vytvorenie situácie úspechu pre každého študenta, zvýšenie sebaúcty a dôvery vo vlastné schopnosti;
- maximálne otvorenie individuálnych schopností každé dieťa;
— rozvoj kognitívnych záujmov študentov a formovanie pripravenosti na samostatné učenie sa;
— formovanie postoja k tvorivej činnosti a zručnostiam tvorivá činnosť, rozvoj motivácie pre ďalší tvorivý rast;
— formovanie pozitívnych morálnych a morálnych vlastností jednotlivca;
— získanie reflexných schopnostírozvíjanie schopnosti analyzovať vlastné záujmy, sklony, potreby a korelovať ich s dostupnými príležitosťami („som skutočný“, „som ideálny“);
— formovanie životných ideálov, podnecovanie túžby po sebazdokonaľovaní.

Na vyriešenie týchto problémov (podľa mnohých odborníkov) je potrebné presunúť dôraz, pričom hlavný dôraz nie je kladený na portfólio dokumentov, ale na portfólio tvorivých diel. Inými slovami, sekcia „KREATÍVNE PRÁCE“ by sa mala stať hlavnou a hlavnou vecou, ​​sekcia „Oficiálne dokumenty“ by mala ustúpiť do pozadia a slúžiť len ako príloha!

Mottom pre prácu s portfóliom žiaka základnej školy by mala byť táto fráza:„Každý deň tvorivý procesštudent musí byť zaznamenaný".
_______________
1 Uverejnené v novinách „Základná škola“.
2 Reflexia je tendencia analyzovať svoje skúsenosti, premýšľať o svojich vnútorný stav. Myslieť na seba, poznať a analyzovať svoje vlastné mentálne procesy a štáty. Narúša to život človeka a znižuje jeho adaptáciu s nadmerným aj nedostatkom sebapoznania.

7. Hlavná vec nie je víťazstvo, hlavná je účasť!

Nepochybnou hodnotou portfólia je, že pomáha zvyšovať sebaúctu študenta, maximalizovať individuálne schopnosti každého dieťaťa a rozvíjať motiváciu pre ďalší tvorivý rast. Preto je mimoriadne dôležité, aby ste sa naučili sami a vysvetlili svojmu dieťaťu, že zostavovanie portfólia nie je závodom o diplomy a všelijaké vysvedčenia! Dôležité samotný procesúčasť na vzdelávacie aktivity alebo tvorivá práca a nie jej výsledok.

Dlhodobý výskum psychológov priviedol mnohých odborníkov na vzdelávanie k názoru, že vedúca charakteristika tvorivá osobnosťČo by sa malo brať do úvahy, nie sú „výnimočné schopnosti“ (vysoká inteligencia, kreativita atď.), ale jej motivácia (životné ciele) . Práve ona je mnohými považovaná za rozhodujúcim faktorom realizáciu tvorivého potenciálu jednotlivca.
_______________
3 Motivácia je motivácia, ktorá spôsobuje aktivitu a určuje jej smer.

8. Ako vyzerá portfólio žiaka základnej školy?

V súčasnosti neexistujú žiadne prísne požiadavky (štátna norma). A to ma robí šťastným! Práca na portfóliu je totiž dobrou príležitosťou, ako sa prejaviť, pristupovať k tejto úlohe kreatívne a prísť s niečím vlastným, originálnym. Školská správa spravidla poskytuje rady a odporúčania týkajúce sa dizajnu. Treba si dávať pozor len na to, že portfólio žiaka základnej školy sa nenazýva „Portfólio mojich úspechov“ („Moje úspechy“ atď.) a že časť dokumentujúca tieto úspechy (všetky druhy vysvedčení a certifikátov). Povedzme si o nebezpečenstvách tohto prístupu trochu ďalej. Medzitým mi dovoľte pripomenúť, že na „boj“ proti tomuto druhu povinnosti a iným „administratívnym deformáciám“ existuje orgán, akým je správna rada školy. Obhajujte záujmy svojich detí. Konajte!

Moja verejnosť
Job

Moja kreativita

Moje dojmy

Moje úspechy

Návrat