Pretražujte na mreži o svijetu oko vas. Metodička izrada o svijetu oko nas (4 razred) na temu: VPR svijet oko nas

4. razred (opcija 1)

Želimo Vam uspjeh!

Dio 1

odgovor: __

Odgovor.__

3.1. Šta ćeš uraditi ako stranac na ulici će ti ponuditi da glumiš u filmu? Objasnite zašto ne možete komunicirati sa strancem.

3.2. Svake godine krajem decembra je praznik. Ko je začetnik ovog praznika u našoj zemlji? Kako ga slavite u svojoj porodici?

odgovor: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Dio 2

4. Koji crteži prikazuju objekte žive prirode? Zapišite brojeve ovih crteža.

Odgovori. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Navedite prirodnu pojavu u kojoj se može uočiti različita vremena godine.

1) nanošenje leda

2) poplava

3) padavine u obliku kiše

4) pojava odmrznutih mrlja

Meteorolozi zapisuju vremensku prognozu za nekoliko dana u tabelama. Pažljivo proučite vremensku prognozu za jedan dan.

Temperatura	Oblačnost i padavine	Vlažnost zrak	Vjetar, m/s
Ujutro +15...+16		82%	NW	2,3
Tokom dana +16...+17		68%	NW	2,5
Uveče +16...+18		79%	NW	2,8
Noću +13...+16		100%	NW

6. Odaberite tačnu tvrdnju o vremenu za ovaj dan.

1) Kiša će padati tokom dana.

2) Tokom dana duvaće jugo.

3) Vlažnost vazduha će se povećati noću.

4) Ovog dana bit će jako hladno.

odgovor: ____________________________________________________________

7. Šta je u tabeli označeno znakom?

1) temperatura vazduha

3) vlažnost vazduha

4) padavine

Odgovor:________________________________________________________________ 8 8. Valentina's tin can Nasuo sam zemlju i stavio na alkoholnu lampu radi kalcinacije. Zatim sam držao staklenu ploču iznad zemlje. Na koje je pitanje Valentina željela odgovoriti kao rezultat svog eksperimenta?

1) Ima li ostataka vegetacije u tlu?

2) Ima li vlage u zemljištu?

3) Ima li vazduha u zemljištu?

4) Ima li mikroorganizama u zemljištu?

odgovor: ____________________________________________________________

9. Djeca su odlučila da posade drvo na svoje ljetna vikendica. Postavite redom brojeve radnji koje moraju izvršiti.

1) zalijte iskopanu rupu vodom

2) zalivati zasađeno drvo

3) stavite biljku u rupu

4) napunite rupu zemljom

5) iskopati rupu

Brojevi akcija u u pravom redosledu zapišite u tabelu.

odgovor:

10. Koji je kontinent u potpunosti prikazan na fotografiji?

odgovor:

11.

odgovor: ____________________________________________________________

12. Pogledajte slike, pročitajte tekst i uporedite opise maslačka i podbele. Na osnovu opisa navedite barem jednu sličnost i jednu razliku između ovih biljaka.

Maslačak majka i maćeha

Maslačak Raste na livadama, baštama, pustinjama, u blizini kuća. Prilagodio se gaženju bolje od ostalih zeljastih biljaka. Ako pokušamo da iščupamo maslačak iz zemlje, tada će nam u rukama ostati samo listovi, a moćni, mesnati, dugi korijen biljke urasta duboko u tlo, dopirući do vodonosnika. Stoga maslačak može rasti u suhim, ugaženim područjima.

Coltsfoot - to je višegodišnja zeljasta biljka sa dugim razgranatim podzemnim izbojcima-rizomima. Podbel cveta veoma obilno. Već u rano proleće uz željezničke nasipe, uz brežuljke, uz rubove puteva, na praznim parcelama, kojih ima mnogo u gradu, posebno u područjima novogradnje, pojavljuju se žuti krugovi košarastih cvasti. Ovo je jedna od prvih zeljastih biljaka koje su procvjetale u našoj zemlji.

Razlika:

___________________________________________________________________________________________________________________________

13. Podijelite biljke u dvije grupe. U tabelu upišite broj odabrane biljke. Navedite naziv svake grupe.

BILJKE

Spisak biljaka:

1) bor

2) perjanica

3) hrast

4) pelin

5) topola

6) smreka

7) mak

8) tumbleweed

9) drvo jabuke

10) plućnjak

11) đurđevak

12) lala

14. U svakom slučaju izaberite njegov nastavak na početku fraze kako biste pravilno sastavili pravilo: da biste to uradili, za svaku poziciju u prvoj koloni, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

POČETAK FRAZE

NASTAVAK FRAZE

A) Ako vas boli grlo, curi nos,

B) Ili ne želite da dobijete grip,

C) Ako ima slučajeva prehlade među školskim drugovima u školi

1) morate ojačati svoje tijelo i baviti se sportom.

2) potrebno je koristiti poseban zaštitni zavoj od gaze.

3) ne pokušavajte da se izliječite

odgovor:

početak fraze	A	B	IN
nastavak fraze

15. Pogledajte sliku osobe. Na slici desno koristite strelice i označite sljedeće dijelove ljudskog tijela: lobanja, srce,

oči.

Primjer: Odgovor:

16. Čime je prekriveno ljudsko tijelo?

1) vage

2) koža

3) perje

4) vuna

odgovor: ____________________________________________________________

17. Kupujete namirnice u prodavnici ili na pijaci. Zapišite brojeve proizvoda koji NISU mliječni proizvodi.

1) mleko

2) sir

3) marshmallows

4) pavlaka

5) kečap

6) sirenje mleka

odgovor: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

pravilo: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Procjena

Za zadatke 3.1.

4,11,17

Poeni	0-9	10-18	19-28	29-37
Ocjena	"2"	"3"	"4"	"5"

Broj zadataka	Opcija 1
	semafor; slobodan odgovor
	frizer; slobodan odgovor
	slobodan odgovor
	1, 2, 3, 5, 7,8, 10, 12
	3
	3
	4
	2
	5, 1,3, 4, 2
	Afrika
	1,5, 7,8
	3,1,2
	2
	3,5, 7

Zadatak 12:

Sličnosti: raste na livadama, baštama, praznim parcelama, u blizini stanovanja.

Razlika: maslačak ima dugačke listove, moćan, mesnati, dug korijen;

Podbel ima široke listove, ima duge razgranate podzemne izdanke i rizome.

Zadatak 13:

drveće: 1, 3, 5, 6, 9 trava: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

Zadatak 15: dijelovi tijela ispravno identifikovani

Zadatak 18: Ne pali vatru. ILI Otvoreni plamen je zabranjen.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"VPR env world 4"

Dijagnostički rad na ŽIVOTNU SREDINU

4. razred (opcija 4)

Uputstvo za izvođenje radova

Imate 60 minuta da završite rad na temu “Svijet oko vas”. Rad se sastoji iz dva dijela i uključuje 18 zadataka.

Za izvršavanje zadataka iz 1. dijela predviđeno je 30 minuta, a po isteku tog vremena dostavljaju se odgovori na zadatke iz 1. dijela. Također ćete imati 30 minuta da završite zadatke u 2. dijelu. Između izvršavanja zadataka u 1. i 2. dijelu postoji pauza od 10 minuta.

Odgovore na zadatke upišite u polje za odgovore u tekstu rada.

Prilikom obavljanja poslova nije dozvoljeno koristiti udžbenik, radne sveske, rječnik ili drugu priručnu građu.

Savjetujemo vam da zadatke izvršavate redoslijedom kojim su dati. Da uštedite vrijeme, preskočite zadatak koji ne možete odmah završiti i prijeđite na sljedeći. Pokušajte izvršiti što više zadataka.

Želimo Vam uspjeh!

Dio 1

Kada ispunjavate zadatke 1-3, odgovorite na svako od pitanja uzastopno. Zapišite svoje odgovore jasno i čitko, poštujući norme govora.

Koji je predmet prikazan na slici? Kako ljudi obično koriste ovu stavku?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Odaberite samo JEDAN od predloženih zadataka (3.1 ili 3.2) i napišite esej od 7-8 rečenica.

Napišite svoj esej jasno i čitko, poštujući norme govora.

3.1. Koju su zemlju proslavile tako istaknute ličnosti kao što su A.S. Puškin, P.I. Čajkovski, V.M. Vasnjecov, Petar I? Objasnite zašto je važno poznavati takve ljude.

3.2. 9. maja naša zemlja slavi Dan pobjede. Kom događaju je posvećen ovaj praznik? Objasnite zašto je bilo tako važno dobiti ovaj rat.

odgovor: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dio 2

4. Koje slike prikazuju objekte koje je stvorila priroda? Zapišite brojeve ovih crteža.

Odgovori. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Navedite koje se prirodne pojave mogu uočiti u jesen.

1) magla, mraz, opadanje lišća

2) rosa, snijeg, kiša

3) munja, grad, grmljavina

4) duga, nanos leda, poplava

Odgovor:________________________________________________________________

Pogledajte tabelu i uradite zadatke 6 i 7.

6. Ljeti se u nizinama stvarala magla. Kakvo je ovo stanje vode? Napišite broj odgovora.

odgovor: ____________________________________________________________

7. Označite brojeve termometara koji odražavaju temperaturu zraka pri kojoj može padati snijeg.

Odgovor:________________________________________________________________

8. Sasha ga je obukla plastična boca naduvan balon i stavite bocu u frižider. Kakav će rezultat Sasha dobiti tokom eksperimenta i zašto?

1) Lopta će pasti kako se zrak komprimira dok se hladi.

2) Lopta će se smanjiti kako se vazduh spusti u bocu.

3) Lopta će se skupiti, jer se vazduh, kada se ohladi, pretvara u solidan, koji se preselio u bocu.

4) Nema. Lopta će ostati naduvana.

odgovor: ____________________________________________

9. Ubacite brojeve u prazne ćelije kako biste od uzroka do posljedice objasnili kako aktivnosti industrijskih poduzeća mogu utjecati na riblje bogatstvo mora i rijeka.

1) Hemijske supstance otrovati male rakove.

2) Industrijska preduzeća otpadne vode se ispuštaju u rezervoare.

3) Ribe jedu rakove.

4) Ako nema rakova, neće biti ni ribe.

5) Otpadne vode sadrže hemikalije.

odgovor:

Pogledajte slike i uradite zadatke 10 i 11.

Pažljivo pogledajte fotografiju Zemlje iz svemira.

10. Koji kontinent je osenčen na fotografiji?

odgovor: ____________________________________________________________

11. Ispod su slike životinja. Koje životinje žive u prirodnom okruženju (ne u zoološkom vrtu) područja istaknutog na fotografiji u zadatku 10? Zapišite brojeve pod kojima su navedene životinje.

odgovor: ____________________________________________________________

12. Pogledajte slike, pročitajte tekst i uporedite opise bora i ariša. Na osnovu opisa navedite barem jednu sličnost i jednu razliku između ovih biljaka.

Sosna L izvor

Pine - zimzeleno visoko drvo, do 35 m, živi 150-200 godina, ponekad i do 400 godina. Listovi u obliku iglica. Igle - glatke, oštre, tvrde. Bor, kao i svi ostali četinari, nema cveća. U maju žućkasti češeri oslobađaju polen i padaju na druge češere. Krilato sjeme sazrijeva u drvenastim češerima druge godine. Bor je biljka koja voli svjetlost, nepretenciozna, raste kako na suhom pijesku, formirajući mahovine, tako iu uslovima visoke vlažnosti.

Ariš - ovo je drvo sibirske, ili sjeverne tajge. Ariš je biljka otporna na hladnoću koja raste u područjima koja dosežu do Daleki sjever, visoko u planinama. Potrebni su joj veliki tokovi svjetlosti i ne raste dobro u mračnim uvjetima ili na jako vlažnom tlu. Ariš može uspješno rasti, cvjetati i proizvoditi sjeme. Kao i svi četinari, arišovi nemaju cvijeće. Sjeme se formira u malim češerima sa sjemenskim ljuskama. Kratke, meke iglice ariša izbijaju iz žućkastih pupoljaka svakog proljeća i padaju kao lišće svake jeseni, otuda i ime drveta.

Sličnosti: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Razlika:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Podijelite minerale u dvije grupe. U tabelu upišite broj odabranog minerala. Navedite naziv svake grupe.

MINERALI

Spisak minerala:

1) ulje

2) glina

3) granit

4) gas

5) krečnjak

6) ugalj

7) željezna ruda

8) pijesak

9) treset

10) mermer

11) kreda

12) ruda aluminijuma

14. U svakom slučaju, odaberite njegov nastavak na početku fraze kako biste pravilno formirali vezu: da biste to učinili, za svaku poziciju u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

POČETAK FRAZE

NASTAVAK FRAZE

A) Ako bacite smeće,

B) Ako hranite

životinje umru od gladi,

B) Ako gradite gradove, fabrike, puteve,

1) tada će takva aktivnost dovesti do uništenja staništa životinja i biljaka.

2) onda će takva aktivnost dovesti do očuvanja životinjske populacije.

3) onda će takva aktivnost dovesti do zagađenja životne sredine

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

odgovor:

početak fraze	A	B	IN
nastavak fraze

15. Pogledajte sliku ljudskog skeleta. Na slici desno zaokružite broj i označite sljedeće dijelove ljudskog tijela: ključna kost, podlaktica, bedro.

Primjer: Odgovor:

16. Šta je držanje? Koja je definicija tačna i potpuna?

1) Držanje je položaj tijela tokom spavanja.

2) Držanje je položaj tijela pri čitanju, pisanju, crtanju.

3) Držanje je položaj tijela u prostoru.

4) Držanje je položaj tela tokom rada.

odgovor: ____________________________________________________________

17. Šta ponijeti sa sobom za odmor na vodi? Zapišite brojeve stvari koje bi vam mogle zatrebati.

1) Sunčane naočale

2) lonac ili tava

3) flaša ili boca sa vodom

4) izvor vatre (šibice, upaljač)

5) sjekira, pila

6) baterijska lampa

7) knjiga

8) kamera

9) telefon

10) magnetofon

11) ogrevno drvo

12) kompas

13) proizvod za štavljenje

14) kupaći kostim ili kupaće gaće

15) prsten na naduvavanje

16) repelent protiv komaraca

17) mala saperska lopata

18) toaletni papir

19) pribor za prvu pomoć

odgovor: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

18. Pažljivo pogledajte znak. Šta mislite koje pravilo postavlja ovaj znak? Napišite ovo pravilo.

pravilo: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Procjena

Za potpuni tačan odgovor na zadatak 1 daju se 2 boda. Ako je odgovor dat samo na jedno od pitanja, onda se daje 1 bod.

Za zadatak 2 možete dobiti najviše 4 boda. Broj bodova koji se dodjeljuje zavisi od tačne definicije profesije i objašnjenja prirode posla, sa naznakom osobina osobe koje su važne upravo za predstavnika ove profesije. Ako je zanimanje pogrešno nazvano, onda se za zadatak daje 0 bodova.

Za zadatke 3.1. i 3.2. (samo jedan od predloženih zadataka je završen) možete dobiti 8 bodova. Odgovor uzima u obzir ne samo sadržajnu stranu (maksimalno 4 boda), već i usklađenost sa standardima pravopisa i interpunkcije (maksimalno 4 boda).

Svaki od zadataka 5-10, 14, 16, 18 vrijedi 1 bod. Za ispravno obavljene zadatke 4,11,17 Daju se 2 boda, ako je napravljena jedna greška, bod se smanjuje, ako su napravljene 2 ili više grešaka, daje se 0 bodova.

U zadatku 12 daju se 2 boda za tačno naznačene sličnosti i razlike. Ako su navedene samo sličnosti ili samo razlike, daje se 1 bod.

Za tačno obavljene zadatke 13 i 15 možete dobiti 3 boda.

Maksimalni iznos bodova za cjelokupan rad - 37.

Nastavnik ima pravo da ocjenjuje učenike na osnovu ukupnog nivoa razreda. Dajemo preporučenu skalu za pretvaranje primljenih bodova u ocjenu.

Poeni	0-9	10-18	19-28	29-37
Ocjena	"2"	"3"	"4"	"5"

Broj zadataka	Opcija 4
1	vatrogasno vozilo; slobodan odgovor
2	mljekarica; slobodan odgovor
3	slobodan odgovor
4	1,2, 4, 6, 9, 10,12
5	1
6	4
7	1 i 2
8	1
9	2,5, 1,3,4
10	Evroazija
11	1,3, 4, 6, 9
14	3,2, 1
16	3
17	1,3,8,13,14,15,18,19

Zadatak 12:

Sličnosti: četinarska stabla koja vole svjetlo.

Razlika: bor je zimzeleno drvo;

Meke iglice ariša pojavljuju se svakog proljeća i otpadaju u jesen.

Zadatak 13:

zapaljivo: 1, 4, 6, 9

konstrukcija: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12

Zadatak 15:

ključna kost (5), podlaktica (8), bedro (11)

Zadatak 18:

pažnja, Bike Lane. ILI Biciklisti se mogu voziti po cesti.

Sverusko testiranje VLOOKUP rad 2017. Svijet oko nas 4. razred Uzorak. Sveruski testni rad

Uputstvo za izvođenje radova

Dato vam je da završite rad na temu “Svijet oko vas”.

45 minuta. Rad se sastoji iz dva dijela i uključuje 10 zadataka.

Odgovore na zadatke upišite u polje za odgovore u tekstu rada.

Prilikom obavljanja poslova nije dozvoljeno koristiti udžbenik, radne sveske ili drugi referentni materijal.

Želimo Vam uspjeh!

Uzorak sadrži nekoliko primjera zadataka 3, 7 i 8.

IN stvarne opcije Testni rad za svaku od ovih pozicija biće ponuđen samo po jednom zadatku.

Dio 1

2. Slične tabele možete pronaći na web stranicama o vremenu. Proučite vremensku prognozu tri dana.

Izaberi istinite izjave o očekivanom vremenu za ova tri dana i upišite njihov broj u red za odgovore.

U srijedu temperatura zraka neće prelaziti 21 °C.
U utorak će duvati vjetar sjevernog smjera.
Vlažnost će ostati stabilna od utorka uveče do srijede ujutro.
Tokom tri dana biće oblačno. odgovor:

3. Pogledajte kartu svijeta. Na njemu su dva kontinenta označena slovima A i B.

3.1. Napišite naziv svakog kontinenta u predviđeni prostor.

Ime kontinenta A:

Ime kontinenta B:

3.2. Fotografije su prikazane na sljedećoj stranici polarni medvjed, dabar, zebre I rhinoceros. Zapišite ime svake od ovih životinja pored broja fotografije na kojoj je prikazana.

3.3. Koje od ovih životinja žive u prirodnom okruženju (ne u zoološkom vrtu) na kontinentu A, a koje na kontinentu B? Zapisati brojevi fotografije koje prikazuju ove životinje.

Kontinenti	A	B
Životinje

Pogledajte kartu, fotografije i izvršite zadatak 3.

Pogledaj kartu. Na njoj su dvije prirodne zone označene slovima A i B.

3.1. Napišite naziv svakog prirodnog područja u predviđeni prostor. Naziv prirodnog područja A: Naziv prirodnog područja B:

3.2.Sljedeća stranica prikazuje slike životinja i biljaka sable, polarna sova, arktička lisica I mrki medvjed . Napišite ime svake od ovih životinja i biljaka pored broja fotografije na kojoj se pojavljuje.

3.3. Koje od ovih životinja/biljki žive/rastu u prirodnom okruženju (ne u zoološkom vrtu ili u botanički vrt) na teritoriji prirodne zone A, a koje - u prirodnoj zoni B? Zapisati brojevi fotografije koje prikazuju ove životinje i biljke u tabeli ispod odgovarajućih slova.

Prirodno područje	A	B
Životinje i biljke

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

potkoljenica, ramena I stomak

6.1. Uporedite uslove za klijanje semena graška u dve različite čaše u opisanom eksperimentu. Podvuci jednu od istaknutih riječi u svakom redu.

Temperatura sjemena u dvije čaše: isto / različito

Osvetljenje semena u dve čaše: isto / različito

6.2. Koja merenja i poređenja treba da izvrši Artyom da bi utvrdio da li osvetljenje utiče na brzinu klijanja semena?

Dio 2

Prilikom ispunjavanja zadataka 7–10, odgovorite na svako od postavljenih pitanja u nizu. Zapišite svoje odgovore jasno i čitko, poštujući norme govora.

Pravilo 1:

Pravilo 2:

Pravilo 3:

IN)

Odabrana fotografija:

10.1. Zapišite naziv regije: republika, ili regija, ili regija, ili grad, ili autonomni okrug u kojem živite.

10.2. Kako se zove glavni grad u vašoj regiji/oblasti u kojoj živite?

10.3. Po kojoj je robi poznata vaša regija? Koji se spomenici prirode ili istorijski i kulturni spomenici nalaze u vašem kraju? Recite nam nešto o jednom od ovih spomenika.

Sistem vrednovanja testnog rada

Vrednovanje kratkih odgovora na zadatke 2–4, 6.1, 6.2

Tačan odgovor na svaki od zadataka 3.2, 4, 6.1 i 6.2 vredi 1 bod.

Potpuni tačan odgovor na svaki od zadataka 2, 3.1 boduje se sa 2 boda. Ako postoji jedna greška u odgovoru (uključujući dodatni napisan broj ili nenapisan traženi broj), daje se 1 bod; ako su napravljene dvije ili više grešaka - 0 bodova.

Potpuni tačan odgovor na zadatak 3.3 vrijedi 3 boda. Ako postoji jedna greška u odgovoru (uključujući dodatni napisan broj ili nenapisan traženi broj), dodjeljuju se 2 boda; ako su napravljene dvije greške - 1 bod, više od dvije greške - 0 bodova.

Uputstvo za ocjenjivanje odgovora na zadatke 1, 5, 6.3-10

1. Pogledajte sliku koja prikazuje kancelariju. Unutrašnjost prozora može biti od stakla. Na slici je označen strelicom sa odgovarajućim natpisom.

Na slici strelicom prikaži bilo koji predmet (dio) od metala i bilo koji predmet (dio) od papira. Napišite naziv odgovarajućeg materijala pored svake strelice.

	Poeni
Jedan od moguće opcije odgovori Naznaku bilo kojih drugih predmeta (dijelova) na crtežu treba računati kao tačan odgovor, ako se mogu napraviti od odgovarajućih materijala. Za ocjenu se računa samo naznaka predmeta (dio) sa potpisom odgovarajućeg materijala od kojeg je predmet (dio) izrađen.
Tačno označen po jedan predmet (dio) iz svakog materijala sa odgovarajućim potpisima	2
Predmeti (dijelovi) od samo jednog materijala sa odgovarajućim potpisom su tačno označeni, predmeti (dijelovi) iz drugog materijala su pogrešno ili nisu naznačeni	1
Niti jedna stavka nije točno navedena (detalji)	0
Maksimalni rezultat	2

5. Pogledajte sliku osobe. Prikaži sa strelicama i znakom potkoljenica, ramena I stomak

osobu kao što je prikazano u primjeru.

Sadržaj tačnog odgovora i uputstva za ocjenjivanje	Poeni
Prilikom ocjenjivanja računa se samo naznaka dijela tijela (organa) sa odgovarajućim potpisom. Za uparene dijelove (organe) dovoljno je naznačiti samo jedan od ovih dijelova (organa)
Sva tri dijela tijela (organa) ispravno su označena odgovarajućim natpisima	2
Ispravno su naznačena samo bilo koja dva dijela tijela (organa) s odgovarajućim potpisima	1
Ispravno je naznačen samo bilo koji dio tijela (organa) sa odgovarajućim potpisom. ILI Svi dijelovi tijela (organi) su pogrešno navedeni. ILI Svi dijelovi tijela (organi) su označeni strelicama, ali nisu označeni. ILI Nije naveden nijedan dio tijela (organ).	0
Maksimalni rezultat	2

6. Artyom je posmatrao klijanje semena graška i klice koje su se pojavile. Da bi saznao utiče li svjetlost na brzinu klijanja, uzeo je dvije čaše, u svaku stavio nekoliko identičnih sjemenki graška i napunio ih vodom iz jedne boce tako da je sjeme potpuno potopljeno u vodu. Artjom je stavio obe čaše na sto ispod fluorescentne lampe, ali je jednu zaklonio od lampe kartonska kutija sa izrezanim rupama. Zatim je Artjom posmatrao klice koje se pojavljuju u obe čaše.

6.3. Uz pomoć kojeg eksperimenta Artyom može otkriti da li prisutnost zemlje u čaši utječe na brzinu klijanja sjemena? Opišite ovaj eksperiment.

Sadržaj tačnog odgovora i uputstva za ocjenjivanje	Poeni
Odgovor može uključivati sljedeći opis eksperimenta. U jednu čašu treba sipati malo sjemena i napuniti ih vodom, u drugu čašu sjemenke i zemlju i preliti vodom. Postavite čaše jednu pored druge tako da ima ista rasvjeta i ista temperatura. Može se dati drugačiji opis eksperimenta, sličnog po značenju
Opis eksperimenta ispravno odražava razlike u uslovima klijanja semena (jedna od čaša treba da sadrži zemlju, druga ne); sličnosti u uslovima klijanja semena u pogledu vlažnosti, temperature i svetlosti	2
Opis eksperimenta tačno odražava samo razlike u uslovima klijanja semena (jedna čaša treba da sadrži zemlju, druga ne)	1
Opis eksperimenta ne odražava/netačno odražava razlike u uslovima klijanja semena (jedna od čaša treba da sadrži zemlju, druga ne). ILI Opis eksperimenta nije dat	0
Maksimalni rezultat	2

7. Pogledajte znakove prikazane na slikama. Gdje možete pronaći svaki od ovih znakova?

Šta mislite koje pravilo odražava svaki od ovih znakova? Napišite ova pravila.

Sadržaj tačnog odgovora i uputstva za ocjenjivanje	Poeni
1) mjesto gdje možete pronaći svaki od znakova: 1) ulica, 2) muzej / trgovački centar itd., 3) etiketa odeće; 2) pravila: 1 – Ovdje treba preći cestu na pješačkom prelazu. 2 – U ovoj prostoriji je zabranjeno fotografisanje. 3 – Ovaj predmet se ne može peglati.
Određivanje mjesta
Tačno su naznačena mjesta na kojima možete pronaći dva ili tri znaka	1
Tačno je naznačeno mjesto gdje možete pronaći samo jedan od znakova. ILI Nijedno mjesto nije točno navedeno	0
Pravila
	2
	1
	0
Maksimalni rezultat	3

Pogledajte znakove prikazane na slikama. Šta mislite šta je zajedničko svim ovim znakovima?

Šta mislite koje pravilo odražava svaki od ovih znakova? Napišite ova pravila.

Sadržaj tačnog odgovora i uputstva za ocjenjivanje	Poeni
Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente: odgovor na pitanje: šta je zajedničko znakovima: svi ovi znakovi se nalaze na ulici ILI su saobraćajni znakovi; (Odgovor na pitanje može se dati u drugoj formulaciji koja je po značenju slična.) pravila: 1 – Ovdje treba preći cestu na pješačkom prelazu. 2 – Budite oprezni, djeca ovdje mogu preći cestu. 3 – Ovdje postoji biciklistička staza. Pravila mogu biti data u drugim formulacijama koje su slične po značenju. Kao tačan odgovor može se prihvatiti ne samo striktna formulacija pravila, već i svako objašnjenje koje ukazuje da učenik razumije odgovarajuće pravilo.
Odgovor na pitanje: šta ujedinjuje znakove?
Na pitanje je tačno odgovoreno	1
Pogrešan odgovor	0
Pravila
Tri pravila su pravilno formulirana	2
Samo su bilo koja dva pravila pravilno formulirana	1
Samo jedno pravilo je pravilno formulisano. ILI Nijedno pravilo nije formulirano ispravno	0
Maksimalni rezultat	3

8. Na fotografijama su prikazani predmeti sa kojima rade predstavnici različitih profesija.

Odaberite JEDNU od fotografija i zapišite slovo kojim je ona predstavljena. Predstavnici koje struke rade sa objektima prikazanim na odabranoj fotografiji? Ako poznajete mnoge profesije čiji predstavnici rade sa temom(ima) koju ste odabrali, navedite bilo koju od njih. Kojim se poslovima bave ljudi u ovoj profesiji? Koliko je rad ljudi u ovoj profesiji koristan za društvo?

	Poeni
K1	Definicija profesije	1
	1
	0

K2	Objašnjenje prirode posla	1
	1
ILI Odgovor je netačan	0
K3		1
	1
ILI Odgovor je netačan	0
	Maksimalni rezultat	3

Na fotografijama su prikazani predmeti sa kojima rade predstavnici jedne od profesija.

Kakvo je ovo zanimanje? Kojim se poslovima bave ljudi u ovoj profesiji? Koliko je rad ljudi u ovoj profesiji koristan za društvo?

Kriterijumi i smjernice za ocjenjivanje	Poeni
K1	Definicija profesije	1
Profesija je tačno definisana. Prilikom ocjenjivanja, valjana imena bilo kojeg nivoa specifičnosti (na primjer, radnik, građevinar, moler) se računaju kao tačan odgovor.	1
Profesija nije eksplicitno definisana/netačno definisana	0
*Ukoliko zanimanje nije eksplicitno definisano/definisano netačno i po kriterijumu K1 se daje 0 bodova, onda se za sva ostala ocjenjivačka mjesta daje 0 bodova*
K2	Objašnjenje prirode posla (Prilikom ocjenjivanja ne uzima se u obzir obim objašnjenja; kratko objašnjenje, tačno u suštini, može se ocijeniti maksimalnom ocjenom za ovaj kriterij.)	1
Tačno je objašnjeno kojim poslom se bave predstavnici izabrane profesije	1
Nema objašnjenja kakve poslove obavljaju predstavnici izabrane profesije. ILI Odgovor je netačan	0
K3	Objašnjavanje koristi za društvo (Prilikom ocjenjivanja svako objašnjenje se može prihvatiti kao ispravno. Najvažnije je navesti objašnjenje u odnosu na izabranu profesiju.)	1
Dato je odgovarajuće objašnjenje kako je rad ljudi u profesiji koji su izabrali koristan društvu	1
Obrazloženje dato general, nevezano za društveni značaj određene profesije. ILI Odgovor je netačan	0
	Maksimalni rezultat	3

Fotografije prikazuju ljude različitih profesija na poslu. Odaberite JEDNU od fotografija i zapišite slovo ispod kojeg se pojavljuje.

Koja profesija je predstavljena na odabranoj fotografiji? Kojim se poslovima bave ljudi u ovoj profesiji? Koje materijale/opremu koriste predstavnici ove struke u svom radu?

IN)

Kriterijumi i smjernice za ocjenjivanje	Poeni
K1	Definicija profesije	1
Profesija je ispravno identificirana (slika koju je učenik odabrao povezana je sa profesijom koju je nazvao). Prilikom ocjenjivanja, valjana imena bilo kojeg nivoa specifičnosti (na primjer, radnik, građevinar, moler) se računaju kao tačan odgovor.	1
Profesija nije eksplicitno definisana/netačno definisana	0
*Ukoliko zanimanje nije eksplicitno definisano/definisano netačno i po kriterijumu K1 se daje 0 bodova, onda se za sva ostala ocjenjivačka mjesta daje 0 bodova*
K2	Objašnjenje prirode posla (Prilikom ocjenjivanja ne uzima se u obzir obim objašnjenja; kratko objašnjenje, tačno u suštini, može se ocijeniti maksimalnom ocjenom za ovaj kriterij.)	1
Tačno je objašnjeno kojim poslom se bave predstavnici izabrane profesije	1
Nema objašnjenja kakve poslove obavljaju predstavnici izabrane profesije. ILI Odgovor je netačan	0
K3	Određivanje materijala/opreme (Prilikom procjene, navođenje materijala i/ili opreme u bilo kojoj mjeri može se prihvatiti kao tačna.)	1
Ispravno naznačeni materijali i/ili oprema koju u radu koriste predstavnici izabrane struke	1
Pogrešan odgovor	0
	Maksimalni rezultat	3

9. U našoj zemlji se 8. februara obilježava Dan ruske nauke. Zašto je razvoj nauke važan za Rusiju? (Napišite svoj odgovor u najviše pet rečenica.)

10.1.Napišite naziv regije: republika, ili regija, ili regija, ili grad, ili autonomni okrug u kojem živite.

10.2.Kako se zove glavni grad Vaše regije/okruga u kojem živite?

10.3. Po kojoj robi je poznata vaša regija? Koji se spomenici prirode ili istorijski i kulturni spomenici nalaze u vašem kraju? Recite nam nešto o jednom od ovih spomenika.

Kriterijumi i smjernice za ocjenjivanje	Poeni
K1	Oznaka robe po kojoj je region poznat po proizvodnji	1
Proizvod(i) po kojima je region poznat po proizvodnji je ispravno naznačen	1
Proizvod(i) za koji je region poznat po proizvodnji nije naveden ili naveden netačno	0
K2	Naziv spomenika prirode ili istorijskog i kulturnog spomenika regije	1
Ispravno imenovani prirodni ili istorijski i kulturni spomenici	1
Spomenik(i) prirode ili istorije i kulture nije imenovan ili pogrešno imenovan	0
K3	Priča o spomeniku prirode ili spomeniku kulture	2
Priča sa utiscima iz obilaska spomenika, gledanja filmova o njemu itd. sadrži osnovne informacije o tome. Nema činjeničnih grešaka	2
Priča sa utiscima iz obilaska spomenika, gledanja filmova o njemu itd. sadrži osnovne informacije o tome; U priči postoje činjenične greške. ILI Priča sadrži samo utiske o obilasku spomenika	1
Dato je obrazloženje opšte prirode koje ne odgovara zahtevima zadatka. ILI Odgovor je netačan	0
	Maksimalni rezultat	4

Sistem za ocjenu završetka svih radova

Maksimalni broj bodova za završetak rada je 31 .

Tabela za pretvaranje bodova u ocjene na skali od pet bodova

VLOOKUP za okolni svijet sastoji se od dva dijela. Prvi dio uključuje 6 zadataka, a drugi - 4, odnosno ukupno je 10 zadataka. Prva dva zadatka sastoje se od isticanja potrebnih dijelova slike, sljedeća tri uključuju pisanje kratkog odgovora, a posljednjih pet uključuje pisanje detaljnog odgovora. Zadaci 3, 6, 7 su na povećanom nivou težine, a ostali na osnovnom nivou.

Sistem ocjenjivanja

Ukupno možete dobiti 31 poen za VPR u okolnom svijetu. Bodovi se pretvaraju u ocjene prema sljedećoj šemi:

Primjeri zadataka sa bodovanjem i objašnjenjima

Vježba 1

Ovaj zadatak predstavlja crtež - na primjer, ovaj:

Obilježen je predmetom od drveta. Učenik treba da osmisli i označi još dva predmeta na isti način, od kojih je jedan napravljen, na primjer, od metala, a drugi od papira.

Ako su dvije stavke ispravno navedene, od kojih je svaki napravljen od različitih materijala- dati 2 boda. Ako je tačno naznačen stavka samo iz jednog gradiva - 1. Ukoliko nema tačnih odgovora, učenik ne dobija bodove za ovaj zadatak.

Zadatak 2

U drugom zadatku učeniku može biti predstavljena tabela, na primjer, sa vremenskom prognozom za tri dana. Prate ga 4 tvrdnje, od kojih treba da izaberete tačne - nešto poput „u petak temperatura vazduha tokom dana neće prelaziti 28 stepeni“ i „sva tri dana biće sunčano“. Ako su odabrane sve tačne tvrdnje, učenik četvrtog razreda dobija 2 boda. Ako je napravljena jedna greška (ili nije napisana jedna tačna tvrdnja) - 1. U ostalim slučajevima daje se 0 bodova.

Zadatak 3

Postoji nekoliko dijelova ovog zadatka. Za ovaj zadatak možete dobiti ukupno 6 bodova.

U prvom dijelu predstavljena je karta svijeta na kojoj bilo koje dvije prirodne zone (na primjer, tajga i pustinja) ili kontinenti (na primjer, Evroazija i Afrika) imaju dvije oznake - A i B. Trebate napisati nazive kontinenata. Ako nema grešaka - daju se 2 boda, ako je napravljena jedna greška - 1, a ako više od jedne - 0.

U drugom dijelu fotografije tri životinje predstavljene su brojevima, bez natpisa - na primjer:

U uvjetu stoji da su predstavljene fotografije leoparda, medvjeda, lame i vuka. U formular za odgovore treba da napišete koji broj predstavlja koju životinju. Ako je sve napisano bez grešaka, dodjeljuje se 1 bod. Ako ne – 0 bodova.

U trećem dijelu morate odgovoriti na pitanje: koje životinje žive u prirodnom okruženju na kontinentu A, a koje životinje žive na kontinentu B (ili u prirodnim zonama A i B). Ako nema grešaka, možete dobiti 3 boda. Ako postoji jedna greška - 2 boda, dvije - 1 bod, a tri ili više - 0.

Zadatak 4

U četvrtom zadatku morate napraviti podudaranje: pronaći ispravan završetak početka fraze. Fraze povezane sa na zdrav načinživot i održavanje zdravlja općenito: bavljenje sportom, briga o usnoj šupljini, potreba za oblačenjem po vremenskim prilikama itd. Postoje dva početka fraza i tri nastavka, pa je važno da se ne zbunite, a jednostavno nasumično stavljanje brojeva neće raditi.

Odgovor se unosi u tabelu obrasca:

Ukoliko u odgovoru nema grešaka, učenik dobija 1 bod, ako ima - 0.

Zadatak 5

Ovaj zadatak je prilično težak. Stanje daje primjer označavanja organa na ljudskom tijelu - na primjer, kao na slici ispod:

Po analogiji, učenik treba samostalno označiti dijelove tijela i organa koji su naznačeni u zadatku - na primjer stomak, šaku i potkolenicu. Ako je ovo urađeno ispravno, daju se 2 boda. Ako su samo dva dijela tijela ili samo jedan dio tijela i organ ispravno naznačeni - 1 bod. U ostalim slučajevima, učenik četvrtog razreda dobija 0 bodova.

Zadatak 6

Šesti zadatak VPR-a na okolni svijet sastoji se od tri dijela. Ukupno možete dobiti 4 boda za to. Daje opis eksperimenta ili posmatranja koje se izvodi – npr.

Artjom je posmatrao klijanje semena graška. Da bi saznao utiče li svjetlost na brzinu klijanja, uzeo je dvije čaše, u svaku stavio nekoliko identičnih sjemenki graška i napunio ih vodom tako da su sjemenke potpuno potopljene. Artjom je stavio obe čaše na sto ispod fluorescentne lampe, ali je jednu od njih zaštitio od lampe kartonskom kutijom sa izrezanim rupama. Zatim je Artjom posmatrao klice koje se pojavljuju u obe čaše.
U prvom dijelu Učenik treba da odgovori na pitanje da li su temperatura i osvjetljenje u dvije čaše iste ili različite. Mogu pitati i o materijalu od kojih su naočale. Ako odgovor ne sadrži greške, boduje se 1 bod, a ako sadrži najmanje jednu, boduje se 0 poena.
U drugom dijelu postavlja se jedno pitanje vezano za zadatak - na primjer, koja mjerenja treba poduzeti da bi se utvrdilo kako osvjetljenje utječe na rast sjemena, ili, ako zadatak nije o sjemenu, već, recimo, o zagrijavanju vode - šta određuje brzinu ovaj proces. Tačan odgovor na ovaj dio zadatka također donosi učeniku 1 bod.
U trećem dijelu učenik četvrtog razreda treba da opiše još jedan eksperiment - na primer, ako Artem želi da sazna kako prisustvo zemlje utiče na rast semena. Moramo vam reći šta da radite u ovom slučaju. Za ovo možete dobiti 2 boda ako odgovor odražava sve aspekte eksperimenta. Ako neki aspekt nedostaje, dajte 1 bod. U ostalim slučajevima student ne dobija bodove za zadatak.

Zadatak 7
Ovaj zadatak testira djetetovu sposobnost da razumije informacije koje se ogledaju u različitim konvencionalni znakovi, kao i znanje o tome gdje se mogu naći. Navedena su tri znaka, na primjer:
Prvi dio zadatak uključuje pitanje gdje se ti znakovi mogu naći, ili, ako je to naznačeno u uvjetu, šta ove znakove spaja (ali u ovom slučaju će sva tri znaka biti iz iste serije, npr. putokazi). Za tačan odgovor daje se 1 bod.
Drugi dio Zadatak zahtijeva pisanje tri pravila - za svaki znak trebate napisati koje pravilo odražava. Ako su tri pravila pravilno napisana, daju 2 boda, ako su samo dva pravilno napisana, 1 bod, a ako je samo jedno, 0 bodova.

Zadatak 8
U osmom zadatku učeniku se nude tri fotografije materijala koji se koriste za rad, odnosno fotografije ljudi tokom rada – na primjer:
identificirati profesiju s kojom je fotografija povezana
napišite šta rade ljudi u ovoj profesiji
recite koje koristi radu ljudi u ovoj profesiji donosi društvu

Ako je sve ovo urađeno ispravno i ispravno, možete dobiti 3 boda (po jedan za svaki tačan odgovor).

Zadatak 9
Ovaj VPR zadatak o okolnom svijetu u 4. razredu provjerava kako učenik razumije svoju vezu sa ljudima oko sebe i sa svojom zemljom. Sadrži izjavu na koju se postavlja jedno ili dva pitanja, ili se jednostavno postavljaju dva pitanja: odgovor bi trebao biti oko 5 rečenica. Zadatak iskaza mogao bi izgledati ovako:
9. maja u svim gradovima Rusije održava se svečana povorka „Besmrtni puk“. Kome je posvećena ova povorka? Zašto je to važno za narod Rusije? Primjer zadatka sa pitanjima: Šta mislite kako se pravi prijatelji razlikuju od dobrih poznanika? Zašto je važno imati prave prijatelje?

Ako su relevantni, dati dobri odgovori na pitanja, mogu se dodijeliti 2 boda. Ako postoje greške u odgovoru, ili je učenik jednostavno napisao opće argumente na ovu temu, ali nije direktno odgovorio na pitanje - 1 bod. U ostalim slučajevima daju 0 bodova.

Zadatak 10
Deseti zadatak provjerava znanje učenika četvrtog razreda o kraju u kojem žive. Sastoji se od tri dijela; Ukupno možete osvojiti najviše 6 bodova za zadatak.
Prvi dio uključuje pisanje naziva subjekta Ruske Federacije (grad, region, region ili republika) u kojem student živi.
U drugom dijelu potrebno je da napišete glavni grad regije, ili, ako student živi u saveznom gradu, okrug u kojem živi.
Ako su i naziv predmeta i glavnog grada ispravno napisani, dodjeljuju se 2 boda, a ako je samo jedan od njih ispravno napisan, dodjeljuje se 1 bod.
U trećem dijelu Postavlja se nekoliko pitanja vezanih za mjesto stanovanja - na primjer:
Po kojoj je robi poznata vaša regija? Koji se spomenici prirode ili istorijski i kulturni spomenici nalaze u vašem kraju? Recite nam nešto o jednom od ovih spomenika. Ili: Po čemu je vaša regija najpoznatija? Koje životinje se mogu naći u prirodi vašeg kraja (navedite najmanje tri životinje)? Opišite jednu od ovih životinja. Šta jede ova životinja?

Mogu se pitati i šta je i zašto prikazano na grbu regije, što ni neki odrasli ne znaju, pa je važno obratiti pažnju na ovaj aspekt.
Za tačne odgovore na prva dva pitanja daju se dva boda (tj. maksimalno jedan bod za jedno pitanje). Tačan odgovor na treće pitanje može donijeti 2 boda: na primjer, ako je jedna od životinja opisana i napisano šta jede, daju se 2 boda, a ako je data samo jedna stvar, 1 bod. Odnosno, samo za treći dio 10. zadatka možete dobiti čak 6 bodova.

1.Koji uređaj se koristi za određivanje tjelesne težine?

1) brzinomjer 2) vaga 3) barometar 4) termometar

2.Koji uređaj se koristi za određivanje vremenskih intervala?

3. Pročitajte opis biljke.

bor - evergreen visine do 40 m. Prosječan životni vijek drveta je 150–200 godina. Bor ima vitko, ravno deblo, kora na njemu je odozdo gotovo siva, a gore žućkastocrvena. Tamnozelene iglice rastu u grozdovima od po dvije iglice. Iglice padaju sa stabla svake godine, ali ne odjednom, već djelimično, jer većina iglica živi dvije do tri godine. Šišarke su smeđe-sive boje i jajolikog oblika.

Koja slika prikazuje bor?

1) 2)

3) 4)

4. Zahvaljujući kojem prirodnom fenomenu na Zemlji se zalihe podzemne vode stalno obnavljaju?

5. Pročitajte opis životinje.

Lastavica je mala ptica koja brzo leti i rijetko pada na zemlju. Njegovo perje je crno-bijelo u blizini repa. Grudi su široke, vrat kratak, glava ravna. Krila su duga i šiljasta, a rep je račvast ili ima zarez u sredini. Noge su kratke, sa dugim tankim prstima. Laste su insektojedi; hranu hvataju direktno u letu, a tokom sezone lastavice uništavaju veliki broj insekti

Na kojoj slici je lastavica?

6. Koji uređaj koristi vozač da odredi brzinu automobila?

1) brzinomjer 2) polužna vaga 3) kompas 4) termometar

7. Završite izjavu: Univerzum je...

1) sve planete koje kruže oko Sunca

2) Zemlja i njen satelit Mjesec

3) zvijezde i planete koje astronomi posmatraju

4) ogroman prostor sa zvezdama, planetama i drugim nebeskim telima

9.Koji prirodni fenomen se može posmatrati u bilo koje doba godine?

1) opadanje lišća 2) pun mjesec 3) pojava odmrznutih mrlja 4) oticanje pupoljaka

10. Koju osobinu cigle koristi zidar zidajući zid kuće?

1) topljivost 2) tvrdoća 3) elastičnost 4) plastičnost

11., 23. juna je Međunarodni olimpijski dan. Šta simboliziraju olimpijski prstenovi? Zašto je razvoj olimpijskog pokreta važan za čovječanstvo?

Predstavnik koje profesije je prikazan na fotografiji? Kojim se poslovima bave ljudi u ovoj profesiji? Koje osobine karaktera smatrate najvažnijim za ljude u ovoj profesiji? Navedite dvije ili tri kvalitete i objasnite svoj izbor.

______________________________________________________________

Priprema za VPR na okolni svijet

Koje slike prikazuju objekte koje je stvorila priroda? Zapisatibrojevi crteži.

2. Razlog za promjenu dana i noći na Zemlji je

3. Sunce je kosmičko telo u Sunčevom sistemu koje emituje ogromnu količinu svetlosti i toplote. Noću vidimo i Mjesec kako svijetli. Zašto?

1) Mjesec je zvijezda

2) Mjesec je najveći objekat Solarni sistem

3) Mjesec je bliži Zemlji nego Suncu

4) Mjesec reflektira sunčevu svjetlost

4. Pročitajte opis životinje.

Siva krastača je veliki vodozemac koji većinu vremena provodi na kopnu. Mogu se naći na livadi, polju, bašti i šumi. U proljeće se nakratko presele u vodene površine da polažu jaja. Na zalasku sunca, krastače aktivno love, a tokom dana se ukopavaju rastresito tlo ili se sakriti ispod kamenja iu drugim skloništima. Imaju kratke stražnje noge, suhu, ponekad keratiniziranu kožu s brojnim bradavicama.

Na kojoj slici je siva krastača?

5. Pročitajte tekst.

Vrganji– najpoželjniji nalaz za berača gljiva. Prelepo, ukusno, neverovatno aromatično. “Bijela” je dobila ime po svojoj jedinstvenoj osobini: za razliku od drugih gljiva, ne potamni pri rezanju i daljem kuhanju. Veličina klobuka vrganja može doseći i do 40 centimetara u promjeru, a zrelost gljive pokazuje maslinastožuta boja cijevi i pora ispod klobuka. Boja klobuka varira od svijetlo ili tamnosmeđe do smeđe-bijele, a rjeđe žute ili crveno-smeđe. Noga je promjera do 25 centimetara, glatka ili se širi prema bazi sa bijelom mrežicom na svijetlosmeđoj pozadini. Meso svježe izrezane gljive je bijelo ili blago ružičasto.

Na kojoj slici je to prikazano? Bijela gljiva?

6. Na slici je prikazan fragment prozor sa duplim staklom. Koje od svojstava zraka određuju njegov dizajn?

1) elastičnost 2) zapaljivost 3) plastičnost 4) prozirnost

7. Koji gas podržava sagorevanje i neophodan je za disanje?

1) dušik 2) kisik 3) vodonik 4) ugljični dioksid

8. Na šta od sljedećeg kosmička tela primjenjuje li se sljedeći opis?

“Malo nebesko tijelo koje kruži oko Sunca. Ponekad formira rep od gasa i prašine.”

1) kometa 2) planeta 3) zvezda 4) meteorit

Priprema za VPR na okolni svijet

1. Pročitajte opis životinje.

Mongolska gazela je antilopa srednje veličine koja živi u stepi vitke noge i rogovi u obliku lire kod mužjaka. Svoje drugo ime antilopa je dobila jer mužjaci imaju jako razvijen grkljan, zbog čega je dno vrata konveksno. Na vidiku opasnosti, životinja može skočiti brzinom od 75-80 km na sat, polijećući skokovima od 4-6 metara do 2 m visine. Dakle, antilopa može trčati sat ili više.

Koja slika prikazuje mongolsku gazelu?

3) 4)

2. Koji mineral koristi osoba za pravljenje cigli?

1) mermer 2) krečnjak 3) ugalj 4) glina

3. Zahvaljujući kojem prirodnom fenomenu na Zemlji se zalihe vode u jezeru stalno obnavljaju?

1) vjetar 2) oseke i oseke 3) kruženje vode 4) promjena dana i noći

4.Koji uređaj se koristi za određivanje temperature zraka?

1) brzinomjer 2) barometar 3) higrometar 4) termometar

5. Kakva imovina ugalj koristi kuhar prilikom pripreme mesa otvori vatru?

1) topljivost 2) tvrdoća 3) zapaljivost 4) duktilnost

6.Kakav mineralnije teško?

1) pijesak 2) ulje 3) krečnjak 4) granit

7.Koja pojava koja se dešava u živoj prirodi je karakteristična za jesen u srednja traka Rusija?

8. Koji gas podržava sagorevanje i neophodan je za disanje?

1) kvarcni pijesak 2) krečnjak 3) glina 4) treset

9. Slične tabele možete pronaći na web stranicama o vremenu. Pažljivo proučite vremensku prognozu za tri dana.

Odaberite tačnu tvrdnju o vremenu za ova tri dana.

1) Vlažnost vazduha u utorak će varirati od 95% noću do 70% tokom dana.

2) Od utorka do četvrtka biće promjenljivo oblačno.

3) Temperatura vazduha u četvrtak biće iznad –6 °C.

4) U srijedu ujutro vjetar će se mijenjati sa južnog na jugoistočni.

Koje je zaključke Ksenija mogla izvući iz svog iskustva?

1) Sjemenu je potrebna svjetlost za klijanje.

2) Za klijanje sjemena potrebne su identične staklene čaše.

3) Seme stavljeno na vlažnu krpu uvek klija.

4) Klijanje semena graška zavisi od temperature vazduha.

Priprema za VPR na okolni svijet

1. Slične tabele možete pronaći na web stranicama o vremenu. Pažljivo proučite vremensku prognozu za tri dana.

Šta je označeno ikonom u tabeli ?

1) južni vjetar 2) sjeverni vjetar 3) zapadni vjetar 4) istočni vjetar

Kakav zaključak Petja može izvući iz rezultata svog iskustva?

1) Za klijanje sjemena potrebno je svjetlo.

2) Za klijanje sjemena potrebno je suho tlo.

3) Kutija je pogodna brz rast biljke.

4) Rastuća biljka teži svjetlosti.

3. Pažljivo pogledajte znak koji možete pronaći, na primjer, u park šumi.

Napišite ovo pravilo.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Pažljivo pogledajte fragment karte. Na njega siva dodijeljena je teritorija.

Kako se zove ovo područje?

5. Pogledajte slike, pročitajte tekst i uporedite opise kupusa i rotkvice. Na osnovu opisa navedite barem jednu sličnost i jednu razliku između ovih biljaka.

Kupus je dvogodišnja biljka i poljoprivredna kultura. Nije pronađen u divljini. Jedu se listovi koji čine glavicu kupusa. Obično se uzgaja kupus metoda sadnica. Zasađene su gotove sadnice otvoreno tlo. Glavica kupusa obično sazrije za četiri do pet mjeseci.

Kultivisane sorte rotkvice potiču od divlji oblik- primorska rotkvica, rasprostranjena duž obala Crnog i Sredozemnog mora. Korjenasti usjevi formirani u prvoj godini koriste se sirovi za ishranu. Kultivirana rotkva je biljka otporna na mraz. Njeno sjeme počinje klijati na temperaturi od 4 °C, sadnice i odrasle biljke podnose mrazeve do –5 °C, pa se sjeme ove biljke može saditi već u aprilu.

Priprema za VPR na okolni svijet

Na koje je pitanje Maša mogla odgovoriti kao rezultat svog iskustva?

1) Kako se ulje rastvara u vodi?

2) Da li isparavanje vode zavisi od broja listova koje biljka ima?

3) Koliko dugo će grane biljke isparavati vodu i ulje?

4) Hoće li ulje ispariti ako je u vodi?

2. Učiteljica je zamolila Kirila da joj pomogne da posadi ukorijenjene reznice sobna biljka begonije u saksijama. Postavite redom brojeve radnji koje Kiril mora izvršiti.

Zapišite brojeve radnji ispravnim redoslijedom.

1) sipati u saksija tla

2) spustite reznicu u iskopanu rupu

3) pospite rupu i malo je nabijte

4) napravite malu udubinu u zemljištu

5) lagano navlažite mjesto sadnje i pokrijte reznicu staklenom teglom

___________________________________

3. Pažljivo pogledajte fragment karte. Kopno je označeno sivom bojom.

Kako se zove ovaj kontinent? __________________________________

4. Petya je odlučila provesti eksperiment objašnjavajući mehanizam kretanja satelita oko Zemlje.

Uzeo je pola litre staklena tegla sa malom rupom i plastičnom teniskom loptom. Držanje limenke horizontalno(sl. 1) , Petya je stavio loptu u nju i dlanom zatvorio vrat tegle slobodne ruke. Zatim je počeo intenzivno rotirati staklenku tako da se lopta unutra počela brzo kretati duž zida posude. Nakon toga, Petya je okrenula teglu, nastavljajući rotacionim pokretima. Jednom je bila u položaju sa vratom(sl. 2) , Petya je izvadio dlan iz rupe i prestao da okreće teglu. Kroz kratko vrijeme lopta je ispala iz tegle.

Kakav je zaključak Petya mogao izvući iz rezultata svog eksperimenta?

1) Bilo koji predmeti stavljeni u njega mogu se kretati u tegli.

2) Lopta ostaje u posudi sve dok se rotira.

3) Tegla mora biti neprozirna kako bi se uočljivo pomicanje lopte.

4) Za takve eksperimente može se koristiti bilo koja posuda.

Rice. 1

Rice. 2

5. Pročitajte obavijest na vratima trgovine za kućne ljubimce.

Hoće li Maša moći da kupi hranu za svoju mačku u ovoj radnji ako dođe u radnju u četvrtak u osam sati?

Objasnite svoj odgovor.

_______________________________________________________________

6. Popunite prazna polja u tabeli “Prirodna područja” koristeći nazive i opise sa liste ispod. Zapišite na mjesto svakog prolazabroj odabrani naslov ili opis.

Prirodna područja

Spisak naziva i opisa prirodnih uslova:

1) saksaul

2) topla klima, malo padavina

3) dabar

4) stabilan snežni pokrivač, hladne, duge zime

5) šuma

6) pustinja

Priprema za VPR na okolni svijet

1. Pažljivo pogledajte kartu. Kopno je istaknuto tamnom bojom.

Kako se zove ovaj kontinent? __________________________________________

2. Znate da im je potrebno da bi seme proklijalo određenim uslovima. Sergej je odlučio da otkrije ulogu jednog od ovih stanja provodeći sljedeći eksperiment. Uzeo je dvije identične čaše, u kojima je bilo malo vode, i u svaku stavio po 15 sjemenki graška, a u jednu je nasuo malo zemlje. Obje čaše je ostavio u učionici na učiteljskom stolu. Ubrzo je otkrio da je sjeme niknulo u obje čaše.

Na koje bi pitanje Sergej mogao dobiti odgovor prilikom postavljanja eksperimenta?

1) Kako prisustvo školaraca u učionici utiče na klijanje semena graška?

2) Da li je sunčeva svetlost neophodna da bi seme graška klijalo?

3) Da li seme graška klija u stakleno posuđe?

4) Da li klijavost semena graška zavisi od dostupnosti zemljišta?

Početak iskustva

Kraj iskustva

3. Koji od sljedećih ljudskih postupaka je loša navika?

1) korišćenje tuđih sredstava za ličnu higijenu

2) redovne posjete stomatološkoj ordinaciji

3) uključivanje povrća i voća u ishranu

4) pokrivanje usta maramicom kada kašljete ili kijate

4. Zahvaljujući kojim organima osoba može da se kreće?

1) bubrezi 2) pluća 3) krvni sudovi 4) mišići

5. Pažljivo pogledajte fragment karte. Teritorija je označena sivom bojom.

Ispod su slike životinja. Koje tri od ovih životinja žive u prirodnom okruženju (ne u zoološkom vrtu) u području označenom na karti? Zapisatibrojevi

6. Koja je funkcijaneobično ljudska koža?

1) lučenje znoja i sebuma

2) reakcija na hladnoću i toplotu

3) zaštita od sunčeve zrake

4) kamufliranje okruženje

Priprema za VPR na okolni svijet

1. Znate da su za klijanje sjemena potrebni određeni uslovi. Alena je odlučila da otkrije ulogu jednog od ovih stanja provodeći sljedeći eksperiment. Uzela je dvije identične čaše, u svaku stavila vlažnu krpu i sipala 15 sjemenki graška. Jednu čašu ostavila je na stolu u učionici, a drugu stavila u zatvoreni ormarić. Ubrzo je otkrila da je sjeme niknulo u obje čaše.

Kakve je zaključke Alena mogla izvući iz svog iskustva?

1) Da biste klijali sjemenke, trebate uzeti različite čaše.

2) Da bi seme klijalo, mora biti prisutna sunčeva svetlost.

3) Sjemenu nije potrebna sunčeva svjetlost da bi klijalo.

4) Za klijanje semena potrebna je suva krpa.

Početak iskustva

Kraj iskustva

2. Pažljivo pogledajte fragment karte. Kopno je označeno sivom bojom.

Kako se zove ovaj kontinent? ____________________________

3. Pogledajte slike, pročitajte tekst i uporedite opise piletine i domaće guske. Na osnovu opisa navedite barem jednu sličnost i jednu razliku između ovih životinja.

Piletina je najbrojnija i najrasprostranjenija vrsta perad. Ona ne leti dobro. Tokom duge istorije pripitomljavanja ljudi, razvijen je veliki broj različitih rasa pilića. Pilići spadaju među najkorisniju i najproduktivniju perad. Uzgajaju se za meso i jaja, a proizvode i perje i paperje.

Domaća rasa sive guske - domaća guska. Obično nije sposoban za let. Zbog perja i ukusno meso Siva guska je prilično rano pripitomljena. Proučavajući staroegipatske i rimske izvore, biblijske tekstove, možemo zaključiti da je ovo jedna od najstarijih domaćih ptica, budući da su guske pripitomljene prije više od 3.000 hiljada godina. Međutim, guske su ljudi manje modificirali od drugih domaćih ptica; moderna domaća guska ostala je praktički ista kao što je bila u danima starih Rimljana.

4. Ako jaje stavite u sirće, nakon nekog vremena počeće da se stvaraju mjehurići plina. Ovako djeluju ljuske jajeta i sirće. Štaviše, što je sirće kiselije, to će se osloboditi aktivniji mjehurići plina.

Andrey je odlučio istražiti sok od brusnice. Uzeo je dvije čaše, u njih sipao jednaku količinu voćnog napitka i sirćeta, a zatim u svaku čašu stavio po jedno jaje (pirinač. 1 ). Nakon nekog vremena vidio je da se u obje čaše nakupio veliki broj mjehurića na površini jaja i na gornjoj granici tečnosti, ali u čaši sa sirćetom ih je bilo mnogo više i oni su nastavili da se aktivno formiraju.(Sl. 2).

Kakav zaključak Andrej treba da izvede na osnovu rezultata svog iskustva?

1) Sirće i voćni sok mijenjaju oblik kokošjeg jajeta.

2) Voćni sok je kiseliji od sirćeta.

3) Voćni sok ne treba jesti.

4) Morse sadrži kiselinu.

Rice. 1

Rice. 2

5. Pažljivo pogledajte kartu. Kopno je istaknuto tamnom bojom.

brojevi , pod kojim su navedene životinje.

Priprema za VPR na okolni svijet

Pažljivo pogledajte fragment karte. Kopno je označeno sivom bojom.

Ispod su slike životinja. Koje tri od ovih životinja žive u prirodnom okruženju (ne u zoološkom vrtu) na kontinentu istaknutom na karti na prethodnoj stranici? Zapisatibrojevi , pod kojim su navedene životinje.

2. Pogledajte slike, pročitajte tekst i uporedite opise leda i snijega. Na osnovu opisa navedite barem jednu sličnost i jednu razliku između ovih objekata.

Led je voda u čvrstom stanju. Nastaje na temperaturama ispod 0 °C. Posebnost leda je da se formira na površini vode i da je proziran čak i kada velika debljina. Glavne rezerve leda na Zemlji koncentrisane su u polarnim kapama, uglavnom na Antarktiku, gdje debljina sloja leda doseže 4 km.

Snijeg se sastoji od pahuljica - malih kristala smrznute vode. Boja snega izgleda bijela zbog zraka između kristala. Snijeg nastaje kada je temperatura zraka ispod 0 °C. Visina snježnog pokrivača na Zemlji ne prelazi 4-5 metara.

________________________________________________________________________________________

3. U svakom slučaju, odaberite njegov nastavak na početku fraze kako biste pravilno sastavili pravilo: za to za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Početak fraze Nastavak fraze

A) Za uklanjanje prašine u zatvorenom prostoru

1) potrebno je da se redovno tuširate ili kupate.

B) Za održavanje zdrave kože

2) potrebno je izvršiti mokro čišćenje.

B) Za poboljšanje zdravlja

3) potrebno je da redovno vežbate.

4. Znate da su za klijanje sjemena potrebni određeni uslovi. Olga je dobila zadatak da provede eksperiment kojim se ispituje potreba za vodom i zrakom za klijanje sjemena graška. Uzela je tri identične čaše i u svaku sipala po 15 zrna graška. Olga je u drugu čašu stavila vlažnu krpu ispod sjemenki, a u treću čašu je polila sjemenke vodom(sl. 1) . Devojka je stavila sve čaše na isto toplo mesto. Nakon nekog vremena otkrila je da su sjemenke graška nicale tek u drugoj čaši(sl. 2) .

Kakve je zaključke Olga mogla izvući iz svog iskustva?

1) U drugoj čaši sjeme je klijalo sporije nego u ostalima.

2) Uz višak vlage, klijanje sjemena se ubrzava.

3) Za klijanje sjemena potrebni su i voda i zrak.

4) Da bi seme proklijalo, potrebna je samo svetlost.

Dio 5. Osoba vari i asimilira hranu preko organa

1) cirkulacija krvi 2) disanje 3) probava 4) čula

Priprema za VPR na okolni svijet

1. Pažljivo pogledajte fragment karte. Kopno je označeno sivom bojom.

Ispod su slike životinja. Koje tri od ovih životinja žive u prirodnom okruženju (ne u zoološkom vrtu) na kontinentu istaknutom na karti? Zapisatibrojevi , pod kojim su navedene životinje.

2. Pogledajte sliku osobe. Na slici desno koristite strelice i označite telad, aksilu i ljudsku jetru.

odgovor:

3. Zahvaljujući kojim organima osoba može da percipira svijet?

1) čulni organi 2) organi za varenje 3) organi za izlučivanje 4) organi za disanje

4. Nikolaj je želeo da iznenadi svoje drugove iz razreda. Odvrnuo je staklena boca poklopac (pirinač. A ) i upotrijebio kraj makaza da napraviš rupu na poklopcu. Zatim je Nikolaj do pola napunio bocu posebno toniranom hladnom vodom i zašrafio poklopac što je moguće čvršće (pirinač. B ).

A onda je zabio slamku u rupu na poklopcu tako da je njen donji kraj završio u obojenoj vodi. Nikolaj je prekrio spoj slame i poklopca plastelinom (pirinač. IN ). Gotovu bocu, dopola napunjenu obojenom hladnom vodom, stavio je u veliku teglu sa vruća voda (pirinač. G ). Nakon nekog vremena, obojena voda iz flaše je počela da teče poput fontane (pirinač. D ).

Odgovor na koje pitanje pomoći će objasniti rezultate Nikolajevog eksperimenta?

1) Šta se dešava sa vazduhom kada se zagreje?

2) Da li je sposoban hladnom vodom ohladiti vruću?

3) Šta sprečava rastvaranje vazduha u vodi?

4) Zašto voda teče kao fontana kada se ohladi?

5. Što će od sljedećeg dovesti do pogoršanja vida?

2) TV na udaljenosti ne manjoj od 2,5 m

3) mjesto stolna lampa samo na lijevoj strani

4) sjediti satima za kompjuterom

6. U blizini Vaše kuće postavljene su tri kante za odvojeno sakupljanje kućnog otpada.

Koje predmete ćete staviti u stakleni rezervoar? Zapisatibrojevi ove stavke.

Priprema za VPR na okolni svijet

1. U ljeto su Ivan i njegovi roditelji ljetovali na obali Crnog mora. Do večeri prvog dana, tinejdžer se žalio na crvenilo kože i peckanje. Roditelji su odlučili pomoći Ivanu. Kada pomaže Ivanuzabranjeno je

1) podmažite kožu bilo kojim uljem

2) pozovite ga na hladan tuš

3) dajte mu čašu vode

4) pozvati lekara

2. Maša je pročitala o ulozi isparavanja vode u životu biljaka i odlučila provesti eksperiment. Uzela je četiri čaše i u svaku ulila istu količinu vode. Prvu čašu je ostavila bez biljke. U ostalo sam stavio grane iste veličine iste biljke. U drugu čašu stavila je grančicu sa koje je uklonila sve listove; u trećem - grančica sa dva lista, au četvrtom - sa šest listova približno iste veličine. Da bi smanjila isparavanje vode s površine, Masha je ulila tanki sloj ulja(sl. 1) . Djevojka je pratila napredak eksperimenta tri dana. Četvrtog dana, Maša je skicirala rezultate eksperimenta(sl. 2) .

Kakav zaključak se može izvući iz rezultata ovog eksperimenta?

1) Voda isparava kroz tanki sloj ulja.

2) Što je grana biljke deblja, to više vode isparava.

3) Za život biljaka potrebni su voda i ulje.

4) Šta više listova na grani, dakle više vode ispario.

3. Zašto doktori savjetuju ljudima da dišu na nos, a ne na usta?

1) Vazduh u nosu je pročišćen i zagrejan.

2) Jezik i zubi otežavaju ulazak vazduha u pluća.

3) Usta su organ za varenje, a ne disanje.

4) Otvorena usta znak su lošeg vaspitanja.

4. Šta učiniti ako su vam obrazi jako hladni tokom šetnje šumom?

1) pozvati hitnu pomoć

2) odmah se javite ljekaru na klinici

3) protrljajte obraze čisti sneg

4) istrljajte vunene obraze mekana tkanina

5. Koju ulogu igra srce u ljudskom tijelu?

1) snabdeva krv hranljivim materijama

2) akumulira kiseonik u krvi

3) gura krv kroz krvne sudove

4) reguliše funkcionisanje organizma

6. Kiseonik ulazi u ljudsko tijelo putem

1) pluća 2) srce 3) kičmena moždina 4) mišićno tkivo

7. Šta dolazi iz mozga preko nerava do ljudskih organa?

1) hranljive materije 2) voda i mineralne soli 3) električni signali 4) ugljen dioksid i kiseonik

8.Koji je značaj respiratornog sistema za ljude?

1) popuniti praznine unutar karoserije

2) obezbediti protok vazduha u telo

3) pomoć u akumulaciji korisnim materijalom u organizmu

4) služe kao mjesto gdje teče višak krvi

9. Pažljivo pogledajte natpis koji možete pronaći, na primjer, u knjižari.

Šta mislite koje pravilo postavlja ovaj znak?

Napišite ovo pravilo.

________________________________________________________________

10. Pričajte nam o tome lokalitet, u kojem živite (na primjer, kakve su kuće, atrakcije, tradicije, kakva je priroda).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Šta se od sljedećeg smatra lošim navikama osobe?

1) koristiti tuđe predmete za ličnu higijenu

2) planirajte svoje vrijeme

3) redovno perite zube

4) jesti povrće i voće

12.Koja grupa navodi samo predmete za ličnu higijenu?

1) Četkica za zube, češalj, ručnik, krpa za pranje

2) pasta za zube, sapun, kupka, veš mašina

3) maramica, lonac, krema za ruke, makaze

4) kanta, metla za kupanje, prašak za pranje, čačkalica

Priprema za VPR na okolni svijet

1. Kostya je pročitao o ulozi korijena u snabdijevanju biljke vodom i odlučio je provesti eksperiment. U svježem korijenu mrkve izrezao je bušilicom rupu od 3-4 cm kako bi u nju stao čep sa staklenom cijevi i spustio korijen 20-25 minuta. V toplu vodu. Zatim, nakon što sam osušila rupicu na šargarepi papirnom salvetom, napunila sam je pripremljenim šećernim sirupom. Kostya je umetnut u gornji dio udubljenja staklena cijev sa čepom na kraju tako da nešto od sirupa bude u tubi. Sve je to stavio u teglu napunjenu vodom, a cev je folijom pričvrstio okomito na grlo tegle.

Zatim je Kostja nekoliko sati posmatrao porast nivoa tečnosti u epruveti koja je umetnuta u koren korena.

Na koje je pitanje Kostja htio odgovoriti u ovom eksperimentu?

1) Da li šećerni sirup utiče na ukus korjenastog povrća?

2) Da li koren šargarepe upija vodu?

3) Na kojoj temperaturi korijenski usjev počinje rasti?

4) Može li korijen šargarepe dugo ostati u vodi?

2. Šta se od navedenog odnosi na loše ljudske navike?

1) jedite puno povrća i voća

2) Perite zube ujutro i uveče

3) pohađaju časove fizičkog vaspitanja

4) koristiti tuđe predmete za ličnu higijenu

3. Zašto doktori preporučuju disanje na nos, a ne na usta?

1) Usta su organ za varenje, a ne disanje.

2) Zubi i jezik ometaju kretanje vazduha u plućima.

3) Neprijatno je komunicirati sa osobom čija su usta stalno otvorena.

4) Vazduh u nosu je pročišćen i zagrejan.

4. Kakva se osoba zove ljubazna? Koja pravila pristojnosti znate? Zašto bi svaka osoba trebala biti pristojna?

5. Razlog za promjenu dana i noći na Zemlji je

1) neravnomjerno osvjetljenje Suncem sjeverne i južne hemisfere

2) rotacija Mjeseca oko Zemlje

3) rotacija Zemlje oko svoje ose

4) ogromna udaljenost od Sunca do Zemlje

6. Dima je zajedno sa svojim mlađim bratom izveo eksperiment o formiranju korijena na izbojku sobne biljke. Da bi to učinio, uzeo je dva izrezana izdanka i stavio ih u prozirne čaše ohlađene sobnoj temperaturi prokuvane vode. Istovremeno je u jednu čašu ulio malo biljnog ulja.(vidi sliku) .

Nakon otprilike nedelju dana u čaši bez ulja počelo je da se formira korenje na delu izdanka koji je bio u vodi.

Kakav bi zaključak mogao Dima i njegovi mlađi brat na osnovu iskustva?

1) Biljno ulje utiče na formiranje korena.

2) Biljke ne treba zalijevati prokuhanom vodom.

3) Prozirnost čaša utiče na razvoj korena.

4) Biljka ne može živjeti bez korijena.

7. Pažljivo pogledajte znak koji vidite, na primjer, pored asfaltnog puta.

Koje pravilo uspostavlja ovaj znak?

Napišite ovo pravilo.

________________________________________________________________

8. Koje svojstvo vazduha nam omogućava da vidimo predmete oko sebe?

1) bezbojnost 2) elastičnost 3) providnost 4) pokretljivost

9. Koja je pojava u divljini tipična za jesen u centralnoj Rusiji?

1) poplave 2) jake kiše 3) dozrijevanje plodova livadskih biljaka 4) masovno cvjetanje

10.Koji uređaj se koristi za određivanje vremenskih intervala?

1) brzinomjer 2) higrometar 3) štoperica 4) termometar

11. Pogledajte sliku osobe. Na slici desno, strelicama pokažite i označite gležanj, pluća i želudac osobe.

Uzorak VPR 2018 o svijetu oko nas, ocjena 4 sa odgovorima. Sveruski Posao verifikacije 2018. o svijetu oko nas, 4. razred, sadrži 10 zadataka. Dato je 45 minuta za završetak rada na okolnom svijetu.

Vježba 1. Pogledajte sliku koja prikazuje ordinaciju. Stol može biti od drveta. Na slici je označen strelicom sa odgovarajućim natpisom.

Na slici strelicom pokažite bilo koji predmet (bilo koji dio) od metala i bilo koji predmet (bilo koji dio) od stakla. Napišite naziv odgovarajućeg materijala pored svake strelice.

Zadatak 2. Slične tabele možete pronaći na web stranicama o vremenu. Proučite vremensku prognozu tri dana.

Odaberite tačne tvrdnje o očekivanom vremenu za ova tri dana i upišite njihove brojeve u red za odgovore.

1) U srijedu temperatura zraka neće prelaziti 21 °C.
2) U utorak će duvati sjeverni vjetar.
3) Vlažnost vazduha neće se menjati od utorka uveče do srede ujutro.
4) Tokom tri dana biće oblačno.

Zadatak 3 (1 opcija). Pogledajte kartu svijeta. Na njemu su dva kontinenta označena slovima A i B.

3.1. Napišite naziv svakog kontinenta u predviđeni prostor.

Naziv kontinenta A: __________
Naziv kontinenta B: __________

3.2. Na sljedećoj stranici nalaze se fotografije polarnog medvjeda, dabra, zebre i nosoroga. Zapišite ime svake od ovih životinja pored broja fotografije na kojoj je prikazana.

3.3. Koje od ovih životinja žive u prirodnom okruženju (ne u zoološkom vrtu) na kontinentu A, a koje na kontinentu B? Zapišite brojeve fotografija koje prikazuju ove životinje.

Kontinenti	A	B
Životinje

Zadatak 3 (opcija 2). Pogledaj kartu. Na njoj su dvije prirodne zone označene slovima A i B.

3.1. Napišite naziv svakog prirodnog područja u predviđeni prostor.

Naziv prirodnog područja A: __________
Naziv prirodnog područja B: __________

3.2. Sljedeća stranica prikazuje slike fotografija samura, polarne sove, arktičke lisice i mrkog medvjeda. Zapišite ime svake od ovih životinja pored broja fotografije na kojoj je prikazana.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Koje od ovih životinja žive u prirodnom okruženju (ne u zoološkom vrtu) u prirodnoj zoni A, a koje u prirodnoj zoni B? Zapišite brojeve fotografija koje prikazuju ove životinje u tabeli ispod odgovarajućih slova.

Prirodno područje	A	B
Životinje

Zadatak 4. Sastavite dva pravila za očuvanje zdravlja ljudi iz datih dijelova fraza: da biste to učinili, za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Početak fraze
A) Da bi se izbjegla oralna infekcija,
B) Da se ne prehladite kada izlazite napolje po hladnom vremenu,

Nastavak fraze
1) morate se toplo obući.
2) potrebno je da redovno vežbate.
3) potrebno je da redovno perete zube.

Zadatak 5. Pogledajte sliku osobe. Nacrtajte strelicama i označite potkoljenicu, rame i trbuh osobe kao što je prikazano u primjeru.

Zadatak 6. Artjom je posmatrao klijanje semena graška i klice koje su se pojavile. Da bi saznao utiče li svjetlost na brzinu klijanja, uzeo je dvije čaše, u svaku stavio nekoliko identičnih sjemenki graška i napunio ih vodom iz jedne boce tako da je sjeme potpuno potopljeno u vodu. Artjom je stavio obe čaše na sto ispod fluorescentne lampe, ali je jednu od njih zaštitio od lampe kartonskom kutijom sa izrezanim rupama. Zatim je Artjom posmatrao
klice koje se pojavljuju u obje čaše.

6.1. Uporedite uslove za klijanje semena graška u dve različite čaše u opisanom eksperimentu. Podvuci jednu od istaknutih riječi u svakom redu.

Temperatura sjemena u dvije čaše: isto / različito
Osvetljenje semena u dve čaše: isto / različito

6.2. Koja merenja i poređenja treba da izvrši Artyom da bi utvrdio da li osvetljenje utiče na brzinu klijanja semena?

6.3. Koristeći koji eksperiment Artyom može otkriti da li prisustvo zemlje u čaši utiče na brzinu klijanja sjemena? Opišite ovo iskustvo.

Zadatak 7 (opcija 1). Pogledajte znakove prikazane na slikama. Što mislite gdje se svaki od ovih znakova može naći?

odgovor:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Napišite ova pravila.

Zadatak 7 (opcija 2). Pogledajte znakove prikazane na slikama. Šta mislite šta ujedinjuje
svi ovi znakovi?

Koje pravilo odražava svaki od ovih znakova?
Napišite ova pravila.

Pravilo 1:________________________________________________________________
Pravilo 2:________________________________________________________________
Pravilo 3:________________________________________________________________

Zadatak 8 (1 opcija). Na fotografijama su prikazani predmeti sa kojima rade predstavnici različitih profesija. Odaberite JEDNU od fotografija i zapišite slovo kojim je ona predstavljena.

Predstavnici koje struke rade sa objektima prikazanim na odabranoj fotografiji? Ako poznajete mnoge profesije čiji predstavnici rade sa temom(ima) koju ste odabrali, navedite bilo koju od njih. Kojim se poslovima bave ljudi u ovoj profesiji? Koliko je rad ljudi u ovoj profesiji koristan za društvo?

Odabrana fotografija: __

Odgovor: _______________________________________________________________

Zadatak 8 (opcija 2). Na fotografijama su prikazani predmeti sa kojima rade predstavnici jedne od profesija.

Kakvo je ovo zanimanje? Kojim se poslovima bave ljudi u ovoj profesiji? Koliko je rad ljudi u ovoj profesiji koristan za društvo?

Odgovor: _______________________________________________________________

Zadatak 8 (opcija 3). Fotografije prikazuju ljude različitih profesija na poslu. Odaberite JEDNU od fotografija i zapišite slovo kojim je ona predstavljena.

Koja profesija je predstavljena na odabranoj fotografiji? Kojim se poslovima bave ljudi u ovoj profesiji? Koje materijale/opremu koriste predstavnici ove struke u svom radu?

Odabrana fotografija: __

Odgovor: _______________________________________________________________

Zadatak 9. Dan majki je međunarodni praznik u čast majki. U Rusiji se zvanično obeležava poslednje nedelje novembra. Zaokružite ovaj datum na svom kalendaru.

Zapišite na koji dan pada ovaj dan u 2018.

Odgovor:_________________________

Šta mislite zašto je ovaj dan važan za svakog čoveka? (Napišite odgovor
do pet rečenica.)

Odgovor: _______________________________________________________________

Zadatak 10.

10.1. Zapišite naziv regije: republika, ili regija, ili regija, ili grad, ili autonomni okrug u kojem živite.

Odgovor: _______________________________________________________________

10.2. Kako se zove glavni grad u vašoj regiji/oblasti u kojoj živite?

Odgovor: _______________________________________________________________

10.3. Po kojoj je robi poznata vaša regija? Koji se spomenici prirode ili istorijski i kulturni spomenici nalaze u vašem kraju? Recite nam nešto o jednom od ovih spomenika.

Odgovor: _______________________________________________________________

Odgovori na Uzorak VPR 2018 o svijetu oko nas, 4. razred
Vježba 1

Zadatak 2. 24
Zadatak 3
3.1. A – Afrika; B – Evroazija / A – tundra; B – tajga
3.2. 1) nosorog; 2) polarni medvjed; 3) zebra; 4) dabar / 1) samur; 2) polarna sova; 3) arktička lisica; 4) mrki medvjed
3.3. Afrika – 13 ili 31; Evroazija – 24 ili 42 / tundra – 23 ili 32; tajga - 14 ili 41
Zadatak 4. 31
Zadatak 5

Zadatak 6
6.1. Ista temperatura, različiti nivoi osvetljenja
6.2. potrebno je izmjeriti i uporediti dužine klica u dvije čaše
6.3. U jednu čašu treba sipati malo sjemena i napuniti ih vodom, u drugu čašu sjemenke i zemlju i preliti vodom. Postavite čaše jednu pored druge tako da ima ista rasvjeta i ista temperatura.
Zadatak 7 (1 opcija).
1. mjesto gdje možete sresti svaki od znakova:
1) ulica; 2) muzej/tržni centar i sl.; 3) etiketa odeće;
2. pravila:

2 – U ovoj prostoriji je zabranjeno fotografisanje.
3 – Ovaj predmet se ne može peglati.
Zadatak 7 (opcija 2).
1) odgovor na pitanje: svi ovi znakovi se mogu naći na ulici ILI su saobraćajni znakovi;
2) pravila:
1 – Ovdje treba preći cestu na pješačkom prelazu.
2 – Budite oprezni! Ovdje djeca mogu preći cestu.
3 – Ovdje postoji biciklistička staza.
Zadatak 9
Trebate zaokružiti 25. novembar

Pretražujte na mreži o svijetu oko vas. Metodička izrada o svijetu oko nas (4 razred) na temu: VPR svijet oko nas

Pogledajte sadržaj dokumenta "VPR env world 4"

Sistem ocjenjivanja

Primjeri zadataka sa bodovanjem i objašnjenjima

Vježba 1

Zadatak 2

Zadatak 3

Zadatak 4

Zadatak 5

Zadatak 6

Zadatak 7

Zadatak 8

Zadatak 9

Zadatak 10

Pogledajte sadržaj dokumenta
"VPR env world 4"