“ประเภทและรูปแบบของกิจกรรมในห้องสมุด คำแนะนำตามระเบียบวิธีเพื่อช่วยบรรณารักษ์ในการจัดงาน คำแนะนำเหล่านี้รวบรวมตาม วัสดุระเบียบวิธี, ...»

จำเป็น มองเห็นได้ และมีความหมาย

ปฏิบัติตามหลักการทั่วไปบางประการ:

กระตือรือร้น เป็นเชิงรุก และอย่ากลัวสิ่งใดๆ

เปิดใจ. เชิญคนมาที่ของคุณ เยี่ยมชมตัวเอง แจกจ่าย

ข้อมูลเกี่ยวกับตัวคุณอย่าปิดบังอย่าโดดเดี่ยว

ตั้งงานซุปเปอร์ นโปเลียนกล่าวว่า: "เรียกร้องสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ - คุณจะได้รับสูงสุด"

มีความคิดสร้างสรรค์. มาอย่างต่อเนื่องกับโปรโมชั่นใหม่วันหยุด

เหตุการณ์ เหตุผลด้านข้อมูลสำหรับสื่อ และวิธีอื่นๆ ในการทำให้ตัวเองเป็นที่รู้จัก ให้โดดเด่นท่ามกลางกระแสข้อมูลข่าวสารที่เฟื่องฟู

ประเภทและรูปแบบของกิจกรรมในห้องสมุด

คำแนะนำระเบียบวิธีเพื่อช่วยบรรณารักษ์ในช่วงกิจกรรม คำแนะนำเหล่านี้รวบรวมบนพื้นฐานของเอกสารระเบียบวิธีเผยแพร่บนเว็บไซต์ของห้องสมุดรัสเซียสาธารณะทางอินเทอร์เน็ต

เนื้อหาครอบคลุมด้านการปฏิบัติและทฤษฎีของงานห้องสมุด (วัฒนธรรม การศึกษา วัฒนธรรม และการพักผ่อน) สะท้อนถึงความเข้าใจสมัยใหม่ของรูปแบบและวิธีการกำกับกิจกรรมห้องสมุด บรรยายประสบการณ์ในการจัดงานมวลชนประเภทต่างๆ และรูปแบบต่างๆ นำเสนอรูปแบบการทำงานเชิงโต้ตอบที่เกี่ยวข้องกับผู้อ่าน

บริการห้องสมุด - รวมกิจกรรมห้องสมุดทุกประเภทเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ใช้บริการโดยการให้บริการห้องสมุด

การจำแนกวิธีการให้บริการห้องสมุด:

1. วิธีการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ได้รับการออกแบบเพื่อให้มีการวิเคราะห์งานพิมพ์ที่ครอบคลุมและเชิงลึก หรือปัญหาส่วนบุคคลที่กำหนดไว้ในนั้น ซึ่งรวมถึงการอ่าน การสนทนาโต้ตอบหนังสือที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ งานอิสระกับหนังสือ การก่อตัวของมุมมองและรสนิยมทางสุนทรียะ และข้อพิพาทวรรณกรรมแสดงความคิดเห็นการอ่านออกเสียงคำถามและคำตอบตอนเย็น

2. วิธีการแสดงตัวอย่างเชิงบวกทำให้ผู้อ่านคุ้นเคยกับข้อเท็จจริงเชิงบวก เหตุการณ์ที่กำหนดไว้ในงานของสื่อ กับชีวิตและผลงานของผู้เขียน ในเหตุการณ์เหล่านี้ ควรสลับประเภทของกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการเปิดเผยหัวข้อด้วยวิธีการต่างๆ เช่น ดนตรี คำศัพท์ทางศิลปะ วิจิตรศิลป์ สื่อเสียงและวิดีโอ สิ่งเหล่านี้สามารถพบปะผู้คนที่น่าสนใจ วรรณกรรมและศิลปะ การอ่านที่หลากหลาย

บริการห้องสมุดเป็นรายบุคคล กลุ่ม และมวล (ส่วนหน้า)

บริการแบบกลุ่มคือชุดของรูปแบบและวิธีการที่มุ่งตอบสนองความต้องการด้านวัฒนธรรมและข้อมูลของกลุ่มผู้อ่านที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยผลประโยชน์ร่วมกัน

เป้าหมายของการทำงานเป็นกลุ่มกับเด็กคือการแสดงให้เด็กเห็นถึงความงดงามของการอ่าน สอนให้พวกเขารักหนังสือเพื่อที่พวกเขาจะได้รับรู้ว่า "มีเหตุผล มีเมตตา เป็นนิรันดร์" ผ่านวรรณกรรม เพื่อว่าเมื่อได้อ่านความต้องการเบื้องต้น ซึ่งเป็นอาหารที่สำคัญสำหรับหัวใจและจิตใจแล้ว เด็ก ๆ จะกลายเป็นพลเมืองที่มีสติสัมปชัญญะในบ้านเกิดของตน เป็นบุคคลที่ร่ำรวยทางวิญญาณ จำเป็นต้องแสดงให้เห็นว่าหนังสือและการอ่านเป็นแหล่งความรู้และข้อมูลที่ไม่สิ้นสุด การอ่านอาจเป็นความเพลิดเพลินทางสุนทรียะ และหนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนและที่ปรึกษาจริงๆ

วัตถุประสงค์ของการปรึกษาหารือเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยนี้คือเพื่อแนะนำบรรณารักษ์รุ่นเยาว์ให้รู้จักรูปแบบของงานห้องสมุดกลุ่ม และเพื่อเตือนบรรณารักษ์ที่มีประสบการณ์ของบรรณารักษ์ ดังนั้นจึงรับประกันกิจกรรมที่หลากหลายในห้องสมุดสาธารณะ คำแนะนำตามระเบียบจะช่วยในการวางแผนกิจกรรมของห้องสมุด

รูปแบบของกิจกรรมห้องสมุด รูปแบบดั้งเดิมของกิจกรรมกลุ่มคือการอ่านที่มีรายละเอียดสูงหลายประเภท:

การอ่านความคิดเห็นเป็นรูปแบบหนึ่งของการทำความคุ้นเคยด้วยวาจากับผลงานวรรณกรรม ซึ่งเกี่ยวข้องกับการอ่านข้อความพร้อมกับความคิดเห็นของผู้อ่านและการอภิปรายเกี่ยวกับการอ่าน

การอ่านวรรณกรรม - ผลงานศิลปะประเภท "โรงละครของนักแสดงคนเดียว";

วงจรการอ่าน - อุทิศให้กับกิจกรรมใด ๆ หรือชีวิตของผู้คนที่ยอดเยี่ยม

การอ่านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น - มุ่งเป้าไปที่การเผยแพร่วรรณกรรมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น การทบทวนบรรณานุกรมเป็นการบรรยายเกี่ยวกับเอกสาร ซึ่งสรุปเนื้อหาและข้อมูลบรรณานุกรม อาจมีการทบทวนเฉพาะเรื่อง การทบทวนการมาถึงใหม่ การพิจารณาประกอบด้วยส่วนเกริ่นนำ (ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ การเลือกเอกสาร จำนวนผู้อ่าน) ส่วนหลัก (การทบทวนเอกสาร ลักษณะเฉพาะ) และบทสรุป

วารสารปากเปล่าเป็นวิธีที่รวดเร็วในการแจ้งเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใหม่ในอุตสาหกรรมและ นิยาย... วารสารปากเปล่ามีลักษณะเฉพาะด้วยชื่อคงที่ ความถี่ ประสิทธิภาพ ความเกี่ยวข้อง และความแปลกใหม่ของข้อมูลที่เสนอ

นิตยสารประกอบด้วยส่วนต่างๆ - ประเภทของ "หน้า" ซึ่งโดยรวมแล้วแสดงถึงทิศทางใด ๆ หัวข้อ ผู้อ่านมักมีส่วนร่วมในการจัดทำวารสารแบบปากเปล่า

บทสนทนา - สามารถเป็นใจความตามหนังสือตามงานของนักเขียน ส่วนใหญ่จะใช้ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กประถม

ขอแนะนำให้รวมองค์ประกอบของเกมไว้ด้วย โดยมีจุดประสงค์เพื่อแนะนำงานสร้างสรรค์ของธรรมชาติของเกมในการสนทนาทางปัญญา องค์ประกอบของเกมช่วยสร้างอารมณ์ทางอารมณ์สำหรับการรับรู้ข้อมูลใหม่ ฝึกสนทนารูปแบบใหม่ได้ เช่น สนทนาแนะนำ สนทนาแบบแฟนตาซี สนทนาแบบสไลด์ ฯลฯ

ชั่วโมงการศึกษาอาจประกอบด้วยข้อความให้ข้อมูล การนำเสนอภาพนิ่ง ภาพรวมบรรณานุกรม แบบทดสอบสั้นๆ ฯลฯ

ชั่วโมงแห่งความคิดสร้างสรรค์ - ทำความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปินหรือนักดนตรี กับงานศิลปะทุกประเภท ตามด้วยงานสร้างสรรค์สำหรับเด็ก

บทเรียนเรื่องความคิดสร้างสรรค์ช่วยปลดปล่อยความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์ที่ไม่เหมือนใครของเด็กแต่ละคน เด็กเรียนรู้การแต่งนิทาน บทกวี เรื่องราว วาดหรือประดิษฐ์อะไรบางอย่าง

บทเรียนเรื่องความกล้าหาญ - เป้าหมาย: เพื่อแสดงความกล้าหาญของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิและความโหดร้ายของสงคราม การพัฒนาความรู้สึกรักชาติในเด็ก งานนี้ใช้การอ่านบทกวี ข้อความที่ตัดตอนมาจากสารคดีและนิยาย ฟังเพลงแห่งสงคราม พบปะกับทหารผ่านศึก ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทางทหาร ชมสารคดี ซาวด์เอฟเฟกต์

บทเรียนแห่งความทรงจำทุ่มเทให้กับการหาประโยชน์จากผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิด้วยชื่อเฉพาะเหตุการณ์ที่น่าเศร้าในปีสงครามการวางดอกไม้ที่อนุสรณ์สถาน

การนำเสนอหนังสือ (รอบปฐมทัศน์หนังสือ) เป็นงานที่ซับซ้อน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแจ้งให้ผู้อ่านทราบเกี่ยวกับหนังสือเล่มใหม่ที่เพิ่งตีพิมพ์ การนำเสนอหนังสือมักเกิดขึ้นต่อหน้าผู้แต่ง ผู้จัดพิมพ์ ฯลฯ ที่มีความสนใจในการโปรโมตหนังสือเป็นอย่างมาก ในระหว่างการนำเสนอ จะเล่าถึงขั้นตอนการสร้างหนังสือ เกี่ยวกับบุคคลที่เกี่ยวข้องในเรื่องนี้ บ่อยครั้ง การนำเสนอหนังสือมาพร้อมกับการขายหรือการบริจาค

ข้อพิพาทเป็นเรื่องทั่วไป แนวทางต่างๆ, คำแถลง, มุมมองที่มีเหตุผลที่สุด, มุมมองเกี่ยวกับปัญหาใดๆ โดยการตั้งคำถามที่ประสบความสำเร็จ ผู้นำเสนอจะกระตุ้นผู้ชม กระตุ้นการแสดงของผู้เข้าร่วม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนแสดงความคิดเห็นอย่างตรงไปตรงมา เมื่อพูด คุณสามารถยกตัวอย่างจากชีวิตของคุณเองและชีวิตของเพื่อนคุณ จากวรรณกรรม ฯลฯ มีการจัดนิทรรศการหนังสือหรือวรรณกรรมคัดสรรในประเด็นข้อพิพาท

อภิปราย - พิจารณาและวิจัยประเด็นขัดแย้ง ปัญหาในการโต้แย้งคำพิพากษา มีการอภิปราย-บทสนทนา เมื่อมีการจัดการสนทนารอบบทสนทนาของผู้เข้าร่วมหลักสองคน การอภิปรายกลุ่ม เมื่อปัญหาความขัดแย้งได้รับการแก้ไขในกระบวนการทำงานกลุ่ม เมื่อเตรียมการอภิปราย คุณต้องกำหนดงานที่เปิดเผยสาระสำคัญของปัญหาและวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้อย่างชัดเจน หากจำเป็น ผู้เข้าร่วมในการอภิปรายที่จะเกิดขึ้นควรทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมเพิ่มเติมที่บรรณารักษ์เลือกและเสนอก่อนหน้านี้ ในช่วงเริ่มต้นของงาน ผู้นำเสนอจะปรับการเลือกหัวข้อ ชี้แจงเงื่อนไขของการอภิปราย และเน้นประเด็นสำคัญของปัญหาภายใต้การสนทนา ประเด็นหลักของงานคือข้อพิพาทโดยตรงระหว่างผู้เข้าร่วม หลังจากเสร็จสิ้นการสนทนา จำเป็นต้องสรุปผล

การอภิปรายของหนังสือเล่มนี้ - พิจารณามุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับหนังสือบางเล่มการสนทนาเป็นเรื่องเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียทางศิลปะและสาระสำคัญ มีการหารือเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของหัวข้อ ปัญหาที่เกิดขึ้น รูปแบบของการส่งเนื้อหา ฯลฯ ขั้นเตรียมการคือการเลือกงานและหัวข้อสำหรับการอภิปราย ต่อมาคือการรวบรวมและประมวลผลข้อมูล:

ข้อเท็จจริง ความคิดเห็นของนักวิชาการวรรณกรรมและนักวิจารณ์ การประเมินของผู้อ่าน จากนั้นคุณต้องเตรียมบทคัดย่อและจัดทำแผนสำหรับการอภิปราย: แนะนำให้ผู้อ่านรู้จักปัญหา รายการและลำดับคำถามที่ถาม ในระหว่างการอภิปราย จำเป็นต้องจัดให้มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น สรุปสิ่งที่พูด ประเมินผลการสนทนา ผู้เข้าร่วม (12-20 คน) ควรมารวมกันที่โต๊ะกลม

การประชุม Reader's Conference จัดให้มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างผู้อ่านในวงกว้าง การประชุมสามารถจัดขึ้นเพื่องานเดียวสำหรับผลงานจำนวนมากที่รวมเป็นหนึ่งหัวข้อสำหรับผลงานของนักเขียน ในการประชุมของผู้อ่าน มุมมองต่างๆ ขัดแย้งกัน เกิดความคิดเห็นร่วมกัน ความหมายของการประชุมคือการอภิปรายร่วมกัน การประเมินหนังสือโดยรวม

การประชุมผู้อ่าน - ผู้ชม - การประชุมผู้อ่านพร้อมการฉายภาพยนตร์จากงานวรรณกรรม

ช่วงเย็นของห้องสมุดเฉพาะเรื่องเป็นรูปแบบหนึ่งของการแนะนำหนังสือที่มีการปฐมนิเทศในเชิงบวกอย่างชัดเจน ซึ่งแสดงออกในการแนะนำผู้อ่านด้วยตัวอย่าง ข้อสรุป ข้อเท็จจริง เหตุการณ์ต่างๆ ที่ระบุไว้ในหนังสือที่มีนัยสำคัญทางสังคม หัวข้อของค่ำคืนนี้ครอบคลุมสื่อต่างๆ มากมาย ทั้งดนตรี การบอกปากต่อปาก ทัศนศิลป์ ฟิล์ม-ภาพถ่าย-เอกสาร ในตอนเย็นของห้องสมุด สองบรรทัดจะพันกัน:

ความรู้ความเข้าใจและความบันเทิงอารมณ์ บ่อยครั้งที่ตอนเย็นดังกล่าวซึ่งผู้มีชื่อเสียงดำเนินการดึงดูดความสนใจของผู้อ่านห้องสมุดไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อยู่อาศัยในภูมิภาคโดยรวมด้วย รูปแบบของค่ำคืนเฉพาะเรื่องสามารถเปลี่ยนแปลงได้

งานวรรณกรรมและวรรณกรรมและดนตรี ห้องนั่งเล่นวรรณกรรมและดนตรี งานราตรีภาพยนตร์ งานราตรีบทกวี ฯลฯ

ตอนเย็นของคำถามและคำตอบเป็นวิธีการให้ผู้อ่านห้องสมุดมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้และวิธีการกระตุ้นการอ่านวรรณกรรมอุตสาหกรรมและนิยาย เย็นนี้จัดในหัวข้อเดียวกันหรือเปลี่ยนหัวข้อตามความสนใจที่เปลี่ยนแปลงไปของผู้อ่าน รวบรวมคำถามจากผู้อ่านล่วงหน้าจากนั้นผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับเชิญจะตอบคำถามเหล่านี้

การสนทนาตอนเย็นเป็นรูปแบบหนึ่งของการอภิปรายในห้องสมุดที่เกี่ยวข้องกับการแสดงความคิดเห็นที่มีเหตุมีผล ความคิดเห็นที่แพร่หลาย

การพบปะผู้คนที่น่าสนใจในตอนเย็น: นักเขียน นักวิทยาศาสตร์ บุคคลสาธารณะ ฯลฯ

ประโยชน์ของผู้อ่านเป็นกิจกรรมที่ครอบคลุมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างอำนาจของผู้อ่านที่ดีที่สุดของห้องสมุดเพิ่มสถานะทางสังคมของพวกเขาซึ่งรวมถึงการทำความรู้จักกับชีวประวัติ กิจกรรม นิทรรศการหนังสือจากห้องสมุดที่บ้านของเขาการฟังชิ้นโปรดของเขา เพลง ฯลฯ จำเป็นต้องแสดงบทบาทของหนังสือในชะตากรรมของเขา ในรูปแบบของบุคลิกภาพ ในการเรียนรู้ความรู้และอาชีพ ห้องสมุดเด็กใช้รูปแบบเช่นการปกป้องรูปแบบผู้อ่านนิทรรศการหนังสือ "หนังสือเล่มโปรดของฉัน" เป็นต้น

ภาพเหมือนตอนเย็น - ช่วยให้คุณจดจ่อกับหนังสือเกี่ยวกับบุคลิกภาพของบุคคลงานของเขาชะตากรรมมีส่วนช่วยในการพัฒนาและรวบรวมความสนใจทางปัญญาในเรื่องกิจกรรมของเขา ลักษณะเฉพาะของห้องสมุดของภาพเหมือนในตอนเย็นคือการสร้างภาพองค์รวมของบุคคลและเวลาของเขาโดยอิงจากการใช้สื่อสิ่งพิมพ์และวัสดุภาพ ค่ำคืนนี้อิงจากหนังสือเฉพาะเจาะจงที่อุทิศให้กับบุคคลในประวัติศาสตร์ บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรม วรรณกรรมและศิลปะ สาเหตุของตอนเย็นดังกล่าวอาจเป็นการตีพิมพ์หนังสือเล่มใหม่หรือวันครบรอบของนักเขียนการเสริมสร้างความสนใจของสาธารณชนในบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

เทศกาลวรรณกรรมเป็นงานที่ซับซ้อนซึ่งต้องเตรียมการอย่างจริงจัง วันหยุดประกอบด้วยการแนะนำโดยบรรณารักษ์ โปรแกรมหลัก ซึ่งรวมถึงเศษดนตรี การแสดง งานศิลปะ การแข่งขัน ฯลฯ เชื่อมต่อกันด้วยหัวข้อทั่วไปเช่น กระทู้ และบทสรุป โดยผู้นำเสนอสรุปความคิดและ ผลของวันหยุด

รอบบ่ายวรรณกรรมเป็นวันหยุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่เด็กสามารถชื่นชมยินดี เล่นเกมมากมาย และได้เห็นตัวละครในเทพนิยายที่เขาชื่นชอบในความเป็นจริง บรรณารักษ์ นักการศึกษา และตัวเด็กเอง ที่มีการแสดงและการแสดงทางศิลปะ มีส่วนร่วมในการเตรียมการและการจัดงาน

ลูกวรรณกรรมสามารถรวมการอ่านวรรณกรรม หมายเลขดนตรีและการเต้นรำ การแสดงละครของงานวรรณกรรม

งานวรรณกรรมเป็นงานเล็ก ๆ แต่หลากหลายที่สลับซับซ้อนซึ่งเกิดขึ้นพร้อม ๆ กัน ไม่ว่าจะเป็นแบบทดสอบ แข่งขัน พบปะผู้คนที่น่าสนใจ เกมสวมบทบาท, การแสดงสมัครเล่น, การจับฉลากรางวัล

วารสารศาสตร์ห้องสมุดเป็นการพบปะกับผู้คนที่น่าสนใจจากหลากหลายอาชีพในวันที่กำหนดไว้ในสัปดาห์ พร้อมด้วยการโฆษณาในวงกว้าง

ชมรมที่น่าสนใจที่จัดตั้งขึ้นในห้องสมุดมีเป้าหมายที่จะรวมตัวกันรอบ ๆ ห้องสมุด คนสดใสพร้อมให้ความช่วยเหลือห้องสมุดทุกรูปแบบ กิจกรรมของสมาคมดังกล่าวทำให้ห้องสมุดมีสถานะที่สูงขึ้น ทำให้ "มองเห็นได้" มากขึ้นในสายตาของการบริหารงานของอำเภอ ภูมิภาค มีส่วนช่วยในการพัฒนาห้องสมุด สโมสรที่สนใจสามารถมีจุดสนใจที่แตกต่างกันมากเพราะ

หัวข้อใด ๆ ต้องมีการสนับสนุนห้องสมุดและบรรณานุกรม สโมสรมีลักษณะสมาชิกที่มั่นคงและความสม่ำเสมอในการประชุม สโมสรถูกสร้างขึ้นจากความคิดริเริ่มของผู้อ่านเองหรือบรรณารักษ์ กฎบัตรและกฎเกณฑ์ของตนเองได้รับการพัฒนา เลือกสัญลักษณ์และสัญลักษณ์อื่นๆ

การสร้างแวดวงความสนใจในห้องสมุดมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มระดับความรู้ของผู้อ่านในด้านใดด้านหนึ่งโดยเฉพาะ การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา

ชั้นเรียนแบบวงกลมถูกควบคุมโดยโปรแกรม ซึ่งปกติจะคำนวณเป็นเวลาหนึ่งปี ในการสร้างวงกลม ก่อนอื่นคุณต้องระบุความสนใจของผู้อ่านและค้นหากลุ่มผู้เข้าร่วมที่มีศักยภาพ จากนั้นจึงพัฒนา อภิปราย และอนุมัติโปรแกรมการศึกษา ต่อไป - นำข้อมูลการเปิดแวดวงมาสู่ผู้ใช้ที่สนใจ

ร้านวรรณกรรมและดนตรี สาระสำคัญของพวกเขาอยู่ในการสื่อสารที่ใกล้ชิดของวงกลมที่ จำกัด ของผู้เชี่ยวชาญและผู้ชื่นชอบศิลปะคลาสสิกซึ่งเกิดขึ้นส่วนใหญ่ในห้องนั่งเล่นขนาดเล็กที่สะดวกสบายบางครั้งแสงเทียนที่เตาผิงเก่าหรือแกรนด์เปียโนที่เลียนแบบสมัยโบราณ ในกรณีที่ไม่มีห้องพิเศษ ห้องอ่านหนังสือ หรือบางส่วน จะเป็นมุมตกแต่งพิเศษด้วย เฟอร์นิเจอร์ตกแต่งและเครื่องดนตรี

รูปแบบของกิจกรรมสารสนเทศ:

Information Day เป็นงานที่ซับซ้อนซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อแจ้งให้ผู้บริโภคทราบเกี่ยวกับวรรณกรรมที่มีอยู่ในกองทุนห้องสมุดทั้งใหม่และในหัวข้อต่างๆ รวมถึง: นิทรรศการ บทวิจารณ์ การให้คำปรึกษา ข้อมูลเกี่ยวกับห้องสมุดและบริการของห้องสมุด สามารถใช้รูปแบบต่อไปนี้:

Library Day at School - การเยี่ยมเยียนของเจ้าหน้าที่ห้องสมุดในสถาบันการศึกษาเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับวรรณกรรม (หนังสือและวารสาร) ทั้งใหม่และในหัวข้อต่าง ๆ ที่มีอยู่ในกองทุนของห้องสมุด รวมถึง:

นิทรรศการหนังสือ บทวิจารณ์บรรณานุกรม และข้อมูลเกี่ยวกับห้องสมุดและบริการต่างๆ ผ่านการจำหน่ายหนังสือเล่มเล็กและที่คั่นหนังสือ

วันห้องสมุดในโรงเรียนอนุบาล ("Book Landing") - การปล่อยตัวพนักงานห้องสมุดไปยังโรงเรียนอนุบาลพร้อมบทวิจารณ์หนังสือและวารสารสำหรับครูเด็กและผู้ปกครอง หากเป็นไปได้ อาจรวมถึงนิทรรศการวรรณกรรมสำหรับเด็ก การแสดงหุ่นกระบอกสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การสนทนา-การปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครองเรื่องการสร้างวัฒนธรรมการอ่านในเด็ก ชั้นเรียนปริญญาโท

วันเรียนที่ห้องสมุด - การจัดบทเรียนในบริเวณห้องสมุด

ครูกำหนดหัวข้อของบทเรียน อภิปรายกับบรรณารักษ์ และในที่สุดก็เข้าร่วมบทเรียน: พวกเขาเตรียมนิทรรศการและทบทวนหนังสือ ลำดับวิดีโอ

Specialist Day หรือ Subject Student Day - กิจกรรมเฉพาะสำหรับครูและผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานกับเด็ก ซึ่งจัดโดยสมาคมระเบียบวิธีระดับภูมิภาคบนพื้นฐานของห้องสมุด ผู้เชี่ยวชาญ RMS กำหนดหัวข้อ เจ้าหน้าที่ห้องสมุดตกแต่งนิทรรศการ เตรียมรายการบรรณานุกรม ในงานเอง ครูจะได้รับการพัฒนาระเบียบวิธี เปล่งเสียง ประสบการณ์ที่น่าสนใจ, บางครั้งมีการจัดบทเรียนสาธิตสำหรับนักเรียน

บรรณารักษ์ดำเนินการทบทวนวรรณกรรมทางบรรณานุกรมแบ่งปันประสบการณ์ของห้องสมุดในหัวข้อนี้

วันข้อมูลสหสัมพันธ์ - ขอเชิญตัวแทนของสถาบันต่าง ๆ ไปที่ห้องสมุดซึ่งนำข้อมูลมาสู่ผู้อ่านและห้องสมุดแจ้งเกี่ยวกับวรรณกรรมในหัวข้อที่เกี่ยวข้องเตรียมบทวิจารณ์และการรวบรวม

หากมีวรรณกรรมไม่เพียงพอในหัวข้อที่เกี่ยวข้อง คุณสามารถออกไดเจสต์ได้ เหล่านี้เป็นส่วนของข้อความในเอกสาร (คำพูด ข้อความที่ตัดตอนมา บทความ บทคัดย่อ) ที่เลือกในหัวข้อเฉพาะและจัดกลุ่มในลักษณะที่เอื้อต่อการรับรู้ของเนื้อหา (จากทั่วไปถึงเฉพาะหรือตามหัวข้อ) ในแง่ของการนำเสนอเนื้อหา ไดเจสต์นั้นอยู่ใกล้กับคอลเล็กชันเฉพาะเรื่อง (โฟลเดอร์) ไดเจสต์ควรมีบทนำสั้นๆ ซึ่งผู้ริเริ่มจะกำหนดลักษณะแหล่งที่มาและเกณฑ์การคัดเลือกสำหรับสิ่งตีพิมพ์ จำเป็นต้องแนบรายชื่อแหล่งที่มา

รูปแบบการเล่นของกิจกรรมห้องสมุด สำหรับเด็ก การเล่นเป็นขอบเขตของความคิดสร้างสรรค์ทางสังคมของพวกเขา รูปหลายเหลี่ยมของการแสดงออกทางสังคมและความคิดสร้างสรรค์ เกมดังกล่าวเป็นการค้นหาตัวเองในทีม, สังคม, มนุษยชาติ, การเข้าถึงประสบการณ์ทางสังคม, วัฒนธรรม, การทำซ้ำของการปฏิบัติทางสังคมที่เข้าใจได้

ขอแนะนำให้ใช้องค์ประกอบของเกมในกิจกรรมต่างๆ ที่จัดขึ้นสำหรับเด็กเพื่อสร้างอารมณ์ทางอารมณ์สำหรับการรับรู้ข้อมูลใหม่ พัฒนาความสามารถในการสร้างบทสนทนา และนำไปสู่การก่อตัวของการนำเสนอที่เป็นรูปเป็นร่างของเรื่อง

เกมนาทีเป็นองค์ประกอบที่ขี้เล่นของการสนทนาตามหัวข้อหรือบทเรียนสำหรับเปลี่ยนความสนใจของเด็กเล็ก ผ่อนคลาย รักษาความสนใจของพวกเขา

เกมทางปัญญา - "อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไหร่ ", KVN และอื่น ๆ ข้อดีของพวกเขาคือเกี่ยวข้องกับการแข่งขันและเกิดขึ้นในบรรยากาศที่ไม่เป็นทางการ

พวกเขาช่วยให้เด็กได้แสดงออกและความรู้ของพวกเขา เกมดังกล่าวมีส่วนช่วยในการได้มาซึ่งประสบการณ์การคิดร่วมกัน พัฒนาปฏิกิริยาที่รวดเร็ว ให้คุณทดสอบความเฉลียวฉลาดและความรู้ความเข้าใจของคุณ

เกมสถานการณ์คือการจำลองสถานการณ์ในทางปฏิบัติ ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างองค์ประกอบของเกมกับความรู้บางอย่าง มีลักษณะของการแสดงด้นสด เกมดังกล่าวสามารถใช้เพื่อรวบรวมความรู้ทางกฎหมายในหมู่วัยรุ่น

เกมสวมบทบาทที่สร้างสรรค์ไม่ใช่แค่ความสนุก เกมดังกล่าวมีศักยภาพในการเรียนรู้แบบสำนึกและโน้มน้าวใจอย่างมากและเป็นวิธีการจัดระเบียบเนื้อหาความรู้ความเข้าใจ เกมดังกล่าวสามารถใช้เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับหรือเป็นการฝึกจิตสำหรับวัยรุ่น

ประเภทของการประชุมผู้อ่านคือศาลวรรณกรรม นี่คือเกมสวมบทบาทที่จำลองเซสชั่นในสนาม ผู้เข้าร่วมจะมอบหมายบทบาทของผู้พิพากษา ผู้พิทักษ์ อัยการ ผู้ประเมิน ผู้เสียหาย ผู้ต้องหา และพยาน

จำเลยสามารถเป็นวีรบุรุษวรรณกรรมคนใดก็ได้

ประเภทการประชุมผู้อ่าน - งานแถลงข่าว - เกมสวมบทบาท

ผู้เข้าร่วมแจกจ่ายบทบาทของตัวแทนของสื่อมวลชนและผู้เชี่ยวชาญที่ตอบคำถาม

เกมส์ท่องเที่ยว. ทั้งหมดเกิดขึ้นในสภาวะจินตภาพ ซึ่งการกระทำและประสบการณ์ทั้งหมดถูกกำหนดโดยบทบาทการเล่น ผู้เข้าร่วมเกมเขียนไดอารี่ตัวอักษร "จากสนาม" รวบรวมเนื้อหาความรู้ความเข้าใจที่หลากหลาย คุณสมบัติที่โดดเด่นของเกมเหล่านี้คือกิจกรรมแห่งจินตนาการ ก่อนหน้านี้ เด็กควรเรียนหนังสือ แผนที่ หนังสืออ้างอิง ฯลฯ ในหัวข้อเฉพาะ

การใช้หุ่นเชิดและการแสดงหุ่นกระบอกในการส่งเสริมหนังสือและการอ่าน

โรงละครหุ่นกระบอกในห้องสมุดเด็ก ทำหน้าที่เป็นรูปแบบการเล่นงานห้องสมุด ละครสามัคคี-หุ่นเชิด-หนังสือ ระหว่างการแสดง บรรณารักษ์ที่มีเด็กสนใจหุ่นแล้วต้องเปลี่ยนความสนใจไปที่หนังสือและการอ่าน ด้วยความช่วยเหลือของหุ่นกระบอก คุณสามารถบอกเกี่ยวกับนักเขียนเกี่ยวกับงานของเขาและแนะนำหนังสือได้อย่างมีอารมณ์ชัดเจนและชาญฉลาดยิ่งขึ้น ในตอนแรก คุณสามารถใช้ตุ๊กตาเพียงตัวเดียวเป็นองค์ประกอบในการเล่น ซึ่งจะเป็นตัวละครหลักในกิจกรรมในหัวข้อต่างๆ และอาจกลายเป็นจุดเด่นของโรงละครในห้องสมุดของคุณ จากนั้นคุณสามารถจัดโรงละครหนังสือและแสดงผลงานของเด็กและนิทาน

เกมการสอน (ลดราคา) เป็นเกมที่มีกฎสำเร็จรูป ซึ่งรวมถึงเกมการศึกษาดังกล่าว: ปริศนาอักษรไขว้ แบบทดสอบการโต้ตอบ ปริศนา ปริศนาบรรณานุกรม โมเสค โลโต โดมิโน เด็กเรียนรู้ที่จะใช้งานความรู้ที่ฝังอยู่ในเกมโดยไม่ได้ตั้งใจ เล่นโดยไม่ได้ตั้งใจ โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมที่มองเห็นได้ของผู้ใหญ่ เกมการสอนที่ดีที่สุดได้รับการออกแบบตามหลักการศึกษาด้วยตนเองเช่น เพื่อให้พวกเขาเองได้สั่งสอนเด็ก ๆ ให้ได้รับความรู้และทักษะ

ในห้องสมุดเด็กอาจมีสื่อบรรณานุกรมในรูปแบบของของเล่นวัตถุ (ที่ทำจากกระดาษ ดินเหนียว เศษวัสดุ และวัสดุอื่น ๆ ) เช่นเดียวกับในรูปแบบของหนังสือของเล่นที่มีการออกแบบต่างๆ

งานวิ่งมาราธอนทางวัฒนธรรม การประมูลหนังสือ - ผู้เข้าร่วมแต่ละคนนำเสนอหนังสือที่อ่านแล้วหนึ่งเล่มเพื่อให้ผู้ที่นำเสนอมีความต้องการที่จะอ่าน ผู้ชนะคือผู้ที่ได้รับการโหวตมากที่สุดจากผู้เข้าร่วม

งานรื่นเริงวรรณกรรม คาร์นิวัลเป็นงานฉลองมวลชนที่มีการแต่งกายและการแสดงละคร ห้องสมุดสามารถจัดงานคาร์นิวัลของวีรบุรุษวรรณกรรมหรืองานรื่นเริงของงานวรรณกรรม ซึ่งงานวรรณกรรมแต่ละชิ้นได้รับการนำเสนออย่างงดงาม

หนังสือบัฟคนตาบอด บรรณารักษ์เชิญเด็ก ๆ หยิบหนังสือมาอ่านที่บ้านจากการเลือกพิเศษ: หนังสือถูกห่อด้วยกระดาษหนาและผู้อ่านไม่เห็นหนังสือเล่มใดที่เขาเลือก เพื่อความกล้าหาญ - ได้รับรางวัล เมื่อส่งคืนหนังสือ ขอแนะนำให้คุณพูดคุยกับบุตรหลานเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน รูปแบบการทำงานนี้ช่วยให้คุณฟื้นความสนใจของผู้อ่านในหนังสือที่ดี แต่ถูกลืมอย่างไม่สมควร

การรวมตัวของนิทานพื้นบ้านเป็นรูปแบบของการทำให้เด็กรู้จักศิลปะพื้นบ้านด้วยปากเปล่ากับศิลปะ กิจกรรมสร้างสรรค์ผู้คนสะท้อนชีวิต มุมมอง อุดมคติของเขา ศิลปะพื้นบ้านซึ่งมีต้นกำเนิดในสมัยโบราณเป็นพื้นฐานทางประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมศิลปะทั้งโลก แหล่งที่มาของประเพณีของชาติ ตัวแทนของจิตสำนึกของชาติ เพลงประเภทไหน เทพนิยาย ตำนาน มหากาพย์ สุภาษิตที่พวกเขาไม่ได้สร้าง! ความสุขและความเศร้าความหวังและความคาดหวังความฝันแห่งความสุข - ทุกสิ่งสะท้อนให้เห็นในงานนี้

หน้าจอหนังสือที่อ่านจะติดตามพลวัตในการอ่านของเด็ก บนแท่นโชว์ ถัดจากภาพหนังสือแนะนำ เด็กๆ จะแนบรูปถ่ายของตนเองหลังจากอ่านแล้ว

ทอล์คโชว์. การแปลตามตัวอักษรจากภาษาอังกฤษหมายถึง "สายตาพูด" และการตีความนี้มีความแตกต่างประเภทหลักระหว่างรายการทอล์คโชว์และข้อพิพาท - ไดนามิกปรากฏการณ์ พิธีกรรายการทอล์คโชว์เชิญคนที่น่าสนใจนำการสนทนามาสู่ข้อสรุปหลักสรุปข้อความ

ห้องสมุดที่มีอุปกรณ์ทางเทคนิคสามารถใช้ระบบ WebChat สำหรับการโต้ตอบได้ หลังจากที่คุณถามคำถามที่เตรียมไว้ให้แขกของคุณแล้ว คุณสามารถเปิดช่องสำหรับคำถามจากผู้ใช้ระยะไกลได้ ตัวอย่างเช่น: "หนังสือและการอ่านเป็นเส้นทางสู่ความสำเร็จ"

หนังสือทำให้สกปรก รูปแบบของงานนี้ช่วยให้คุณดึงดูดความสนใจของคนหนุ่มสาวในนิยายและจัดขึ้นร่วมกับแฟชั่นเฮาส์หรือแฟชั่นดีไซเนอร์รุ่นเยาว์ แบบจำลองสำหรับหนังสือสกปรกได้รับการคัดเลือกภายใต้ความประทับใจของโครงเรื่องและภาพในนวนิยายและสะท้อนถึงงานของนักเขียนคนใดคนหนึ่งหรืองานวรรณกรรมโดยเฉพาะ

การประกวดนิสัยรักการอ่านจะเหมือนกับการให้คะแนนหนังสือยอดนิยม โดยอิงจากการสำรวจความคิดเห็น / การลงคะแนนเสียงของผู้อ่าน / ประชากร

Flash mob (จากภาษาอังกฤษ flash mob - "Instant crowd") เหตุการณ์นี้มีเอฟเฟกต์ของความประหลาดใจและมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความประหลาดใจและความสนใจให้กับผู้ยืนดู ตัวอย่างเช่น ผู้เข้าร่วมในกลุ่มแฟลชม็อบสวมเสื้อยืดสีเหลืองและหมวกเบสบอลที่มีสัญลักษณ์ของห้องสมุดปรากฏขึ้นโดยไม่คาดคิดในสถานที่ที่มีผู้คนพลุกพล่านบางแห่งของเมือง เปิดหนังสือที่พวกเขานำมาพร้อมกันและอ่านออกเสียงเป็นเวลาหลายนาที และเพียงแค่ ที่กระจัดกระจายไปพร้อมกันอย่างไม่คาดคิด

บรรณานุกรมเป็นงานให้ข้อมูลฉบับสนุกสนานกับนักเรียนมัธยมปลาย

เข้าสู่ระบบสไตล์ย้อนยุคบรรณารักษ์ - หัวหน้าบริกรและพนักงานเสิร์ฟ เมนูประกอบด้วยอาหารจิตวิญญาณของข้อเท็จจริง: "ข่าวใหม่" จากหนังสือพิมพ์และนิตยสารสารพัน "เส้นทางสู่ความสำเร็จ" ของหวาน "ขายดีโดย ... " (ถึงผู้เขียน) ห้องสมุดแต่ละแห่งรวบรวม "เมนู" ตามรสนิยมของผู้อ่านและมีการอัปเดตเป็นระยะ

Book cafe - เรื่องราวเกี่ยวกับหนังสือใหม่มีสไตล์ให้ดูเหมือนเมนูจริง ตัวอย่างเช่น:

ผลงานของฮารูกิ มูราคามิ ชุดอาหาร "ย่างด้วยซอสเผ็ด" รวมถึงอาหารที่ย่อยง่าย - ผลงานของ Daria Dontsova "The Figure of Light Shocking" และหนังสือของ Thomas Swan "The Hunt for Cezanne" ที่ปกคลุมไปด้วยการผจญภัยความรู้สึกกรอบ และเบาะแสที่คาดไม่ถึง

ชิมวรรณกรรมแปลกใหม่ - เล่าถึงวรรณกรรมในสไตล์การทำอาหารที่เพิ่งเข้ามาในห้องสมุด

Library Twilight - การเดินทางวรรณกรรมผ่านหนังสือของ Stevenson, Sabatini, Salgari, Verne เหตุการณ์เกิดขึ้นหลังจากปิดห้องสมุดในห้องอ่านหนังสือมืดซึ่งส่องสว่างด้วยโคมไฟถนนจากหน้าต่างและการส่องสว่างของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเท่านั้น เกมคำศัพท์สวมบทบาทใช้เวลา 19.00 น. ถึง 21.00 น. ห้องสมุดในรัสเซียมีประสบการณ์ในการใช้รูปแบบกิจกรรมต่างๆ เช่น วิชาเลือกแห่งความสำเร็จ ห้องสมุดเกมสำหรับครอบครัว วันแห่งความฝันของผู้อ่าน ขบวนหนังสือ การประชุมของนักฝัน รั้วหนังสือพิมพ์

นิทรรศการห้องสมุดประเภทต่างๆ:

นิทรรศการ-บทสนทนา หนังสือถูกคัดเลือกโดยคำนึงถึงปัญหาเฉพาะจากมุมมองที่ต่างกัน

นิทรรศการหนังสือเล่มหนึ่ง คุณสามารถใส่สื่อดังกล่าว: โปสเตอร์ห้องสมุด, บทคัดย่อ, บทวิจารณ์, บทวิจารณ์หนังสือ, รูปถ่าย, การทำสำเนา

พิพิธภัณฑ์นิทรรศการ: "พิพิธภัณฑ์เทพนิยายรัสเซีย", "สัญญาณแห่งชีวิตของทหาร"

แบบทดสอบนิทรรศการถือว่ามีคำถามแบบทดสอบและการอธิบายเอกสารเพื่อช่วยผู้ตอบแบบสอบถาม

นิทรรศการปริศนาอักษรไขว้ นิทรรศการนี้อิงจากปริศนาอักษรไขว้ขนาดเล็ก ซึ่งมีคำตอบอยู่ในวรรณกรรมที่นำเสนอ

นิทรรศการ-คำแนะนำ: "วิธีสอบผ่าน ม.5"

นิทรรศการด่วน: เกี่ยวข้อง ไม่ได้วางแผน แต่มีนัยสำคัญในแง่ของปัญหา

ตัวอย่างเช่น: "การก่อการร้าย"

นิทรรศการดนตรีและนิเวศวิทยา ดนตรีที่มีเสน่ห์ การจำลองภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย หนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งพิมพ์วิจารณ์ศิลปะ และนิทรรศการที่ไม่ธรรมดาก็พร้อมแล้ว

นิทรรศการเสวนา. นิทรรศการห้องสมุดสามารถขนานนามได้ด้วยการบันทึกผลงานของผู้เขียน เศษดนตรี

นี่คือตัวอย่างบางส่วนของนิทรรศการ: นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของผู้อ่าน, นิทรรศการท่องเที่ยว, นิทรรศการ-ikebana, นิทรรศการ-แสดงความยินดี, อารมณ์นิทรรศการ, นิทรรศการ-ผลประโยชน์การแสดง, นิทรรศการ-การจับแพะชนแกะ, นิทรรศการ-ภาพนิ่ง, แท่นนิทรรศการ, นิทรรศการ- คำถาม.

จุดประสงค์ในการดึงดูดผู้อ่านรายใหม่มาที่ห้องสมุดคือแคมเปญ "Bring a friend!" สามารถฟังข้อมูลเกี่ยวกับการถือครองได้ทางวิทยุท้องถิ่นและในหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น ห้องสมุดควรกำหนดระบบสิทธิประโยชน์และบริการสำหรับสมาชิก

ในการเป็นผู้มีส่วนร่วมในการดำเนินการ คุณต้องเป็นผู้อ่านห้องสมุดและนำบุคคลที่ยังไม่ได้เป็นผู้อ่านมาด้วย สำหรับเพื่อนที่ดึงดูดแต่ละคนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะได้รับสิทธิ์ - สมัครสมาชิกคืนฟรี (คุณสามารถรับหนังสือจากกองทุนที่ไม่ซ้ำกันของห้องอ่านหนังสือสำหรับบ้านหนึ่งหรือสองวันฟรี) อินเทอร์เน็ตฟรีสองชั่วโมงหรือ หนังสือดีเป็นของขวัญจากห้องสมุด โปรโมชั่นสามารถดำเนินการได้ภายในหนึ่งเดือน ผู้เชี่ยวชาญของห้องสมุดดำเนินการทัวร์ห้องสมุด การทบทวนข้อมูล การให้คำปรึกษาด้านวรรณกรรม และการทบทวนสิ่งพิมพ์ที่น่าสนใจที่สุดของวารสารฉบับล่าสุดซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการ

อีกการกระทำหนึ่งจะช่วยดึงดูดความสนใจของผู้อ่านมาที่ห้องสมุดเพื่อดึงดูดการอ่าน หนังสือที่ดีที่สุดความทันสมัย ​​". ภายในหนึ่งเดือน ผู้อ่านจะต้องโหวตหนังสือที่ "ดีที่สุด" ต้องติดตั้งกล่องลงคะแนนในห้องสมุด หนึ่งเดือนต่อมา การนับคะแนนควรจะเกิดขึ้น และในวันถัดไป สิ่งที่ดีที่สุดคือการถ่ายทอดสด - การจับรางวัล จากสามตัวเลือกที่เสนอ จำเป็นต้องเดาหนังสือที่ดีที่สุดในยุคของเรา โดยเลือกโดยผู้อ่านของระบบ

แบบฟอร์มที่ไม่ได้มาตรฐานต่อไปนี้กับผู้อ่านจะช่วยให้แน่ใจว่าห้องสมุดรักษารัศมีของจิตวิญญาณ:

มุมข่าวห้องสมุด. ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับวันที่สำคัญในปฏิทิน ข่าวล่าสุดจากวารสาร ขอแสดงความยินดีกับผู้อ่านห้องสมุด การแจ้งเตือนลูกหนี้อย่างสุภาพ ความกตัญญูต่อผู้บริจาคและผู้เข้าร่วมในแคมเปญสนับสนุนห้องสมุด ประกาศเกี่ยวกับแคมเปญสนับสนุน ฯลฯ

"ธนาคารไอเดียนักอ่าน". กล่องที่ประกอบอย่างสวยงามและเรียบร้อยพร้อมจารึก (สามารถทำเป็นรูปลูกบาศก์) ซึ่งเขียนความปรารถนาเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้อ่านต้องการเห็นในห้องสมุด: นิทรรศการใด, รีวิวอะไรให้คุ้นเคย, ข่าวอะไร รับฟังเรื่องราว ห้องสมุดควรจัดงานอะไร คำแนะนำเพิ่มเติม การออกแบบที่น่าสนใจสมัครสมาชิก ฯลฯ

ยืนหยัด "ความคิดเห็นของเรา" คุณจะพบข้อเสนอแนะจากผู้อ่านเกี่ยวกับวัฒนธรรมการบริการและคุณภาพของความพอใจของคำขอ คำแนะนำสำหรับบรรณารักษ์ในการปรับปรุงงานของพวกเขา และการค้นหาแหล่งข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น วรรณกรรมประเภทใดที่พวกเขาอยากเห็นในห้องสมุด ฯลฯ

"Notebook of Readers' Reviews" ซึ่งผู้อ่านเขียนบทวิจารณ์เกี่ยวกับหนังสือที่พวกเขาอ่าน แนะนำหนังสือที่น่าสนใจที่จะอ่าน และหนังสือที่ไม่ควรอ่านและอธิบายว่าทำไม นี่อาจเป็นตู้เก็บเอกสาร "อ่านเอง แบ่งปันกับเพื่อน" เฉพาะที่นี่ความคิดเห็นจะแสดงบนการ์ดและจัดเรียงตามตัวอักษรโดยผู้เขียนหนังสือ

งานของแวดวง "Live a book" และ "สภาห้องสมุด" สมาชิกของวง "Live Book" กำลังฟื้นฟูหนังสือ ซ่อมแซมหนังสือที่ชำรุดทรุดโทรม วงกลม "สภาห้องสมุด" ช่วยในการทำงานกับลูกหนี้ ให้บริการผู้สูงอายุและผู้พิการด้วยหนังสือที่บ้าน ดำเนินการสำรวจผู้อ่าน สำรวจ สื่อสารกับสาธารณะ แจ้งเกี่ยวกับกิจกรรมห้องสมุดและความแปลกใหม่ในวรรณคดี

เพื่อวัตถุประสงค์ในการส่งคืนวรรณกรรมสู่ห้องสมุดในเวลาที่เหมาะสมและขจัดหนี้ของผู้อ่าน การจัดอัลบั้มภาพ "ผู้อ่านที่ดีที่สุดของห้องสมุด" หรือแท่น "ผู้นำการอ่าน" เป็นเรื่องที่ดี นักอ่านที่เก่งที่สุดควรได้รับการวาดภาพด้วยหนังสือในมือและภายในห้องสมุด ภาพถ่ายแต่ละภาพมาพร้อมกับใบรับรองการอ่านหนังสือ เคารพพวกเขา จากปีที่เขาอ่าน สิ่งที่มีชื่อเสียง งานอดิเรก ฯลฯ

คุณสามารถเริ่มตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ของห้องสมุด "ฉันเกิดมามีความสามารถ" ซึ่งมีการตีพิมพ์ผลงานวรรณกรรมของผู้อ่านและผู้ชนะการแข่งขัน "การทดสอบปากกา" อย่างสร้างสรรค์

คุณสามารถถือ "ลอตเตอรีเพื่อออกตั๋วห้องสมุด 100 ตัวแรก" ได้ในระหว่างการลงทะเบียนใหม่ของผู้อ่าน วิธีหนึ่งในการแก้ปัญหาการจัดการหนี้คือการเลือกสิ่งจูงใจสำหรับการคืนหนังสือในเวลาที่เหมาะสม

การฝึกฝนการทำงานกับผู้อ่านทำให้มีเหตุการณ์ที่ให้ข้อมูลเพียงพอ ตอบสนองต่อความต้องการอย่างกระตือรือร้นโดยคำนึงถึงความสนใจของผู้อ่านงานรูปแบบใหม่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมปรากฏในห้องสมุด

คู่มือบรรณานุกรม "A Thousand Wise Pages" - ภาพรวมข้อมูลของผลิตภัณฑ์ใหม่ในสารานุกรมและเอกสารอ้างอิง

การแข่งขันวรรณกรรม "The Great Book Way" ในช่วงฤดูร้อน วัยรุ่นจะมีเวลาและโอกาสในการอ่านหนังสือมากขึ้น ห้องสมุดไม่มีวันหยุดดังนั้นจึงเต็มใจที่จะนำเสนอคอลเลกชันที่เป็นเอกลักษณ์ให้กับผู้อ่าน ในต้นเดือนมิถุนายน การแข่งขันวรรณกรรมจะเริ่มขึ้น ซึ่งจะสิ้นสุดในปลายเดือนสิงหาคมด้วยการสรุปผลและระบุผู้ชนะ ห้องสมุดสร้างทีมนักอ่าน การแข่งขันจะต้องเกิดขึ้นใน 5 ประเภท: คลาสสิก นักสืบ ผจญภัย แฟนตาซี และประวัติศาสตร์ ในแต่ละประเภท บรรณารักษ์จะถามคำถามตามลำดับ 6 ข้อ ทั้งหมด 30 คำถาม พบคำตอบของ คำถามที่ถามผู้อ่านต้องมาที่ห้องสมุดและให้คำตอบเอง ใน "แผนที่การแข่งขัน"

บรรณารักษ์จะทำเครื่องหมายวันที่ของคำตอบที่ถูกต้องของผู้เข้าร่วมแต่ละคนเป็นการส่วนตัว ในปลายเดือนสิงหาคม "แผนที่การแข่งขัน" จะได้รับการวิเคราะห์และผู้ที่ตอบคำถามสุดท้ายก่อนจะกลายเป็นผู้ชนะของการแข่งขันวรรณกรรม ในงานห้องสมุดต้องเตรียมนิทรรศการหนังสือขยาย เช่น "Summer Readings - 2015" ต้องหาคำตอบให้ครบ 30 ข้อ

ผู้เข้ารอบสุดท้ายของ Summer Readings ที่จบ Great Book Way จะได้รับรางวัล

มาราธอนของกิจกรรมทางวัฒนธรรม เดือนที่มีเหตุการณ์สำคัญทางวัฒนธรรมและวันที่น่าจดจำที่สุดคือเดือนพฤษภาคม ในช่วงเวลานี้ ตั้งแต่วันที่ 9 พฤษภาคม ถึง 6 มิถุนายน คุณสามารถจัดกิจกรรมทั้งรอบภายใต้ชื่อทั่วไปว่า "งานมาราธอนทางวัฒนธรรม" โครงการนี้อาจรวมถึงเทศกาลหนังสือเยาวชนหนึ่งวัน "หากปราศจากหนังสือดี วิญญาณก็จืดชืด" ซึ่งจัดขึ้นร่วมกับคณะกรรมการกิจการเยาวชน

จุดประสงค์ของเทศกาลนี้คือการเพิ่มความสนใจในการอ่านให้กับเยาวชน

แบบสอบถาม "หนังสือในชีวิตของฉัน" จัดทำขึ้นในหมู่นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อศึกษาความต้องการและแรงจูงใจในการอ่านของผู้อ่าน ผลการวิจัยจะประกาศในพิธีเปิดงาน มีการประกาศการแข่งขันเรียงความ "My Favorite Book" ล่วงหน้า โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เป็นที่นิยมในการอ่านของคนหนุ่มสาว ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายของเทศกาล

ผู้ชนะการประกวดเรียงความ My Favorite Book จะได้รับประกาศนียบัตรและของรางวัลในพิธีเปิดงาน สำหรับทุกคนที่มาห้องสมุดในวันนั้น วันหยุดเริ่มต้นที่ล็อบบี้ ซึ่งแขกจะได้รับการต้อนรับจากวีรบุรุษวรรณกรรมที่พวกเขาชื่นชอบ พวกเขาเสนอให้เยี่ยมชมนิทรรศการรื่นเริง "จากกองทุนทองคำของห้องสมุด" ที่ปรึกษาประจำหน้าที่แนะนำให้ผู้อ่านรู้จักกับใบเสร็จรับเงินล่าสุดของสารานุกรมและสิ่งพิมพ์อ้างอิงที่หายาก และบทวิจารณ์ด่วน "หนังสืออ่านมากที่สุดสามเล่มแห่งปี" จะทำให้ผู้ใช้สนใจ

ที่ล็อบบี้ของห้องสมุด มีการจัดงานวรรณกรรมสำหรับคนหนุ่มสาวโดยร่วมมือกับหนึ่งในองค์กรขายหนังสือ และสำหรับผู้ที่ชื่นชอบการตอบคำถาม - การแข่งขันแบบสายฟ้าแลบ "ผ่านสถานที่วรรณกรรมของครัสโนดาร์" และพหูพจน์ - การวิ่งมาราธอนของผู้ที่ชื่นชอบ หนังสือประวัติศาสตร์ "จากรัสเซียสู่รัสเซีย" ทั้งวันของเทศกาลเต็มไปด้วยการแสดงดอกไม้ไฟจริงของกิจกรรม: นิทรรศการ, การแข่งขัน, แบบทดสอบ, การประชุมกับกองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น, คอนเสิร์ตของนักแสดงเพลงศิลปะ, ชมภาพยนตร์ในห้องวิดีโอของห้องสมุด, การประชุมกับ นักเขียนและกวีท้องถิ่น คุณสามารถปิดท้ายเทศกาลด้วยการกระทำ "Everybody Reads" ผู้จัดงาน แขกรับเชิญ และผู้เข้าร่วมในวันหยุดจะออกไปที่ถนนในเมืองพร้อมกับแผ่นพับเรียกร้องให้อ่านและรายชื่อหนังสือที่อ่านมากที่สุดแห่งปี

กวีมาราธอน. คุณสามารถใช้วันที่ 6 มิถุนายนในวันพุชกิน บนแพลตฟอร์มขนาดเล็กอย่างกะทันหันใกล้ห้องสมุด - นักเขียนชื่อดัง, กวี, นักเขียนรุ่นเยาว์, ผู้ใหญ่และวัยรุ่น, เด็ก ๆ เข้ามาแทนที่กัน, อ่านผลงานของกวีผู้ยิ่งใหญ่

"วันหยุดของการค้นพบบรรณานุกรม". ดำเนินการโดยมีจุดมุ่งหมายในการเรียนรู้รูปแบบใหม่ที่ซับซ้อนของงาน โปรแกรมจะช่วยให้ผู้อ่านให้ข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลและทรัพยากรบรรณานุกรมของห้องสมุดเพื่อทำความคุ้นเคยกับแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งตีพิมพ์ที่พวกเขาสนใจ

โปรแกรม:

1. นิทรรศการ - ย้อนหลัง "อ้างอิงถึงบรรณานุกรม" (ตามเอกสารอ้างอิงที่สมบูรณ์)

3. เกมบรรณานุกรม "Riddles of Russian Words" (ตามพจนานุกรมภาษารัสเซีย)

4. เกม - การแข่งขัน "คุณรู้จักประวัติศาสตร์ภาพวาดรัสเซียหรือไม่" (การนำเสนอสารานุกรมศิลปากร).

5. ลานตา ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ“แคตตาล็อกเก็บความลับอะไรไว้”

6. ห้องสมุด - โปสเตอร์บรรณานุกรม “ใคร? ที่ไหน? เมื่อไหร่?" (ฉบับอ้างอิงของห้องสมุด).

การประมูลหนังสือและการประมูลวรรณกรรม

Literary Auction เป็นเกมที่คัดลอกกฎของการประมูลจริง มีการเสนอคำถามซึ่งแต่ละข้อมีคำตอบที่ถูกต้องหลายข้อ ผู้ชนะคือผู้เข้าร่วมที่ตอบคำถามหรือทำภารกิจให้เสร็จเป็นคนสุดท้าย เป็นไปได้: การประมูลความสามารถทางวรรณกรรม ความคิดสร้างสรรค์, คำพังเพยวรรณกรรม, คำพูดติดปีก, สุภาษิตและคำพูด

การประมูลหนังสืออุทิศให้กับหนังสือ ประวัติศาสตร์ รูปแบบการพิมพ์ พันธุ์สมัยใหม่การผลิตหนังสือและรวมถึงการแข่งขัน, แบบทดสอบ, เกมวรรณกรรม, ปริศนาอักษรไขว้, สรุปย่อย, ลอตเตอรี

โปรแกรมนี้รวมถึงเกมการเรียนรู้ที่ช่วยขยายและเพิ่มพูนความรู้ นำข้อมูลและความบันเทิง หนังสือที่น่าสนใจขายหรือแจกในการประมูล ภายใต้เงื่อนไขการประมูล หนังสือถูกวางขาย - จำนวนมาก E ได้รับโดยผู้ที่เป็นคนสุดท้ายที่ตอบคำถามที่ถามหรือให้คำตอบที่ถูกต้อง การประมูลสามารถเป็นสากลได้เมื่องานต่างๆ ทุ่มเทให้กับหนังสือที่มีเนื้อหาหลากหลาย แต่ก็สามารถเป็นหัวข้อได้

หากหนังสือประวัติศาสตร์จัดทำขึ้นเพื่อ "ขาย" คำถามสำหรับผู้เข้าร่วมการประมูลควรขึ้นอยู่กับข้อมูลจากหนังสือประวัติศาสตร์

ตัวอย่างคำถาม:

ตามแหล่งข่าวโบราณ สตรีสปาร์ตัน โดดเด่นด้วยความกล้าหาญและความมุ่งมั่น พร้อมไปกับลูกชายเพื่อทำสงคราม มอบโล่พร้อมคำว่า: "กับเขาหรือบนเขา" สิ่งนี้หมายความว่า? (กลับมามีชัยหรือตายอย่างรุ่งโรจน์)

ใครคือผู้สร้างธงเซนต์แอนดรูว์? สัญลักษณ์ของมันหมายความว่าอย่างไร? (ปีเตอร์ 1 สร้างภาพวาดธง: บนสนามสีขาว - กากบาทสีน้ำเงิน สีขาวหมายถึงศรัทธา กากบาทเฉียงเป็นสัญลักษณ์ของความซื่อสัตย์ แอนดรูว์ผู้ถูกเรียกคนแรกถูกตรึงบนไม้กางเขนซึ่งถือเป็นอัครสาวกของ ดินแดนรัสเซียซึ่งนำคำสอนของพระคริสต์มาที่นี่)

คำจารึกคืออะไร: ภายนอก - "ดวงอาทิตย์ผ่าน" ข้างใน - "และสิ่งนี้ก็จะผ่านไปด้วย" (บนวงแหวนของกษัตริย์โซโลมอน)

ปฏิทินปีแรกที่เผยแพร่ในรัสเซียคือปีใด (1709).

หนังสือที่พิมพ์ครั้งแรกของโลกชื่ออะไร ("พระสูตรเพชร")

หนังสือหินเล่มใดที่มีน้ำหนัก 10 ตัน ("กฎแห่งบาบิโลน - กษัตริย์ฮัมมูราบี" เขียนด้วยอักษรรูปลิ่มบนเสาหินบะซอลต์)

เจ้าชายองค์ใดวางรากฐานสำหรับห้องสมุดแห่งแรกที่มหาวิหารเซนต์โซเฟียในเคียฟ

(ยาโรสลาฟจอมปราชญ์)

หนังสือที่พิมพ์ครั้งแรกในรัสเซียชื่ออะไร ("อัครสาวก") โปรแกรมการประมูลอาจรวมถึงล็อตโต้วรรณกรรมซึ่งผู้เข้าร่วมจากไพ่สามกลุ่ม - 1. นามสกุลของผู้แต่ง; 2. ชื่อผลงาน 3. ชื่อของตัวละครหลัก - ประกอบเป็นสายโซ่: ผู้แต่ง, ชื่อ, ฮีโร่

วันครบรอบของห้องสมุด เหตุผลที่จะแสดงสิ่งที่ดีที่สุดที่ห้องสมุดทำได้ในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ประเพณีการเฉลิมฉลองวันครบรอบได้รับความสำคัญทางสังคมและวัฒนธรรมที่สำคัญ เพราะมันแก้ไขในจิตสำนึกของสาธารณชน ภาพลักษณ์ในฐานะสถาบันทางสังคมที่มีอดีตทางประวัติศาสตร์และประเพณีที่ต้องอนุรักษ์และพัฒนาในอนาคต องค์ประกอบที่จำเป็นของงานฉลองครบรอบประกอบด้วยการเที่ยวชมประวัติศาสตร์ของห้องสมุด การนำเสนอแหล่งข้อมูล เรื่องราวเกี่ยวกับความสำเร็จ เกี่ยวกับทหารผ่านศึกและพนักงานที่ดีที่สุด และภาพสะท้อนของเหตุการณ์เคร่งขรึมนี้ในสื่อ

ตัวอย่าง:

- "หนังสือใหม่แห่งศตวรรษใหม่" - การนำเสนอนิทรรศการหนังสือที่มีลักษณะสากล

- "หนังสือเพื่อการศึกษาและอาชีพ" - การนำเสนอนิทรรศการเฉพาะเรื่อง

- "หนังสือยอดเยี่ยมแห่งปี" - นิทรรศการเปิดตัว นิทรรศการโฆษณา (แสดงหนังสือผู้ชนะการประกวดความคิดเห็นของผู้อ่าน)

-“ จักรวาลหนังสือบนชั้นวางของห้องสมุดของเรา” - ทำความคุ้นเคยกับกองทุนหนังสือ, การเข้าซื้อกิจการใหม่, ความแปลกใหม่เกี่ยวกับผู้ให้บริการที่ไม่ใช่หนังสือ, รับข้อมูลอ้างอิง

- "สมบัติของชั้นหนังสือ" - วิดีโอสาธิต

- "เกี่ยวกับสิ่งใหม่ น่าสนใจ - ในนิตยสารและหนังสือพิมพ์" - ด่วน - ทบทวน ทำความคุ้นเคยกับรายการวารสารที่เข้าสู่กองทุนห้องสมุด

- "Master - class - for you" - การสาธิตความสามารถในการค้นหาของการ์ดแบบดั้งเดิมและแคตตาล็อกอิเล็กทรอนิกส์ ข้อมูลอ้างอิงและบรรณานุกรม อินเทอร์เน็ต

- "หนังสือเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดในจิตวิญญาณของฉัน" - ชั่วโมงแห่งความชอบในการอ่านโดยมีส่วนร่วมของสมาชิกของชมรมวรรณกรรม แขกรับเชิญ นักเขียน บรรณานุกรม

รอบปฐมทัศน์ของหนังสือ ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือการเปิดตัวหนังสือเกี่ยวกับการศึกษาระดับภูมิภาค ซึ่งช่วยให้ดึงดูดทุกคนที่มีส่วนร่วมในการตีพิมพ์

วันหยุดของการตั้งค่าการอ่าน "เพื่อนที่ดีที่สุดในจิตวิญญาณของฉัน!" (ถึงวันครบรอบห้องสมุด):

การสาธิตนิทรรศการ "ห้องสมุดของเรา: ในหนังสือ เอกสาร ภาพถ่าย" และ "วรรณกรรมร่วมสมัย: การไหลของหนังสือและความชอบของผู้อ่าน"

กล่าวเปิดงานโดย ผอ.ห้องสมุด "หนังสือจงเจริญ!"

พิเศษ - ขอแสดงความยินดี "หนังสือคือความทรงจำของเรา" (หัวหน้าผู้บริหารเขต, ประธานและตัวแทนของรองปลัดอำเภอ, เทศบาลผู้อำนวยการห้องสมุด)

หน้าประวัติศาสตร์ "ห้องสมุดของเราในบริบทของประวัติศาสตร์ของเมือง (เขตเทศบาล": ประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้นและการพัฒนาของห้องสมุด)

บทกวีบทกวี "อุทิศให้กับห้องสมุด" (การแข่งขันบทกวีเกี่ยวกับห้องสมุดในหมู่ผู้อ่าน)

การสาธิตคลิปวิดีโอพร้อมเศษของกิจกรรมที่ดีที่สุดของห้องสมุดในปีต่างๆ "ประตูและหัวใจของเราเปิดให้คุณ"

การนำเสนอของอัลบั้ม "ห้องสมุดของเรา: Anniversary Photo Chronicle"

- “On the Lyric Stage” - การแสดงของกวี นักเขียน กวี

ให้รางวัลแก่เจ้าหน้าที่ห้องสมุด

ขอแสดงความยินดีจากผู้อ่าน นำเสนอสิ่งที่ดีที่สุดด้วยตั๋ว "Post Reader"

การแสดงวรรณกรรมและดนตรี "สรรเสริญคุณโอ้ book man!"

ผลงานที่คล้ายกัน:

"สถาบันระหว่างประเทศด้านการเงินและการจัดการกฎหมายธุรกิจ: มนุษยศาสตร์ ความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวินัย" วัฒนธรรมทางกายภาพ "บิชเคก 20 คอมเพล็กซ์การศึกษาและระเบียบวิธีรวมถึงรายชื่อของชื่อต่อไปนี้: ข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐ, ส่วนองค์กรและระเบียบวิธี, การกระจายชั่วโมงตามประเภทของงาน, ผังงานและเนื้อหาของสาขาวิชาวิชาการ ... "

"คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียวันที่ 27 ธันวาคม 2555 N 2567-r 1. เพื่ออนุมัติโครงการของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย การพัฒนาวัฒนธรรมและการท่องเที่ยวสำหรับปี 2556-2563 2. กระทรวงวัฒนธรรมของรัสเซีย: โพสต์โปรแกรมของรัฐที่ได้รับอนุมัติของสหพันธรัฐรัสเซีย การพัฒนาวัฒนธรรมและการท่องเที่ยวสำหรับปี 2556-2563 (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโครงการ) บนเว็บไซต์ทางการ เช่นเดียวกับพอร์ทัลของโครงการของรัฐของรัสเซีย สมาพันธ์เครือข่ายสารสนเทศและโทรคมนาคม อินเทอร์เน็ต ใน 2 สัปดาห์ ... "

"ในโครงการเพื่อความกลมกลืนของความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมระหว่างเชื้อชาติและศาสนาที่ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความอดทนในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสำหรับปี 2554-2558 (โปรแกรมความอดทน) รัฐบาลของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กพระราชกฤษฎีกา 23 กันยายน 2553 N 1256 ในโครงการสำหรับ การประสานกันของความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรม, เชื้อชาติและระหว่างศาสนาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสำหรับปี 2554-2558 (โปรแกรมความอดทน) (แก้ไขเมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม 2555) เอกสารด้วย ... "

"สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาระดับอุดมศึกษา" มหาวิทยาลัยรัฐมอสโกแห่งวิธีการสื่อสาร "แผนก" ภาษารัสเซียและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม "K.V. Skvortsov การสื่อสารทางธุรกิจ แนะนำโดยบรรณาธิการและสำนักพิมพ์ของมหาวิทยาลัยเป็นแนวทางสำหรับนักศึกษาในทิศทาง 42.03.02 โปรไฟล์ "วารสารศาสตร์" (ปริญญาตรี) - ทั่วไปและพิเศษอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัย Part! M OSKVA2 0 1 4 UDC 4 S 42 Skvortsov K.V .... "

"กรมวัฒนธรรม, วัฒนธรรมทางกายภาพ, กีฬาและเยาวชนของการบริหารงานของ City District, เมือง Frolovo, Volgograd Region สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก" Frolovskaya Children's School of Arts "VO. 01. ส่วนตัวแปรของโปรแกรม วิชาวิชาการใน. 01. ขึ้น 01. "SCULPTURE" ของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปก่อนวัยเรียนเพิ่มเติมในสาขาวิจิตรศิลป์ "PAINTING" FROLOVO 2015 ที่แนะนำ ... "

"กระทรวงวัฒนธรรมแห่งภูมิภาค Chelyabinsk สถาบันการคลังของรัฐ ห้องสมุดพิเศษระดับภูมิภาค Chelyabinsk สำหรับผู้พิการทางสายตาและคนตาบอด คอลเลกชันของบทความจากวัสดุของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของรัสเซียทั้งหมด" กิจกรรมระเบียบวิธีของห้องสมุดพิเศษ สำหรับคนตาบอดในกลยุทธ์ความทันสมัยของบริการห้องสมุดแบบบูรณาการ "(ฉบับร่าง) Chelyabinsk, 2014 เนื้อหาของ Abzhanova B B. การสนับสนุนระเบียบวิธีของโครงการสร้างสรรค์ที่มีแนวโน้มใน 3 ... "

"ภาคผนวกของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล" Veselovskaya เฉลี่ย โรงเรียนครบวงจรชื่อของฮีโร่ แรงงานสังคมนิยม Ya.T. Kirilikhina "เขต Krasnogvardeisky ของภูมิภาค Belgorod โครงการงานเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (การศึกษาที่บ้าน) ผู้พัฒนา: ครูสอนภูมิศาสตร์ Elena Igorevna Bazhukhina 2015 1. คำอธิบายโปรแกรมงานนี้เน้น ... "

“ สหพันธรัฐรัสเซีย ภูมิภาคเบลโกรอด ถึงหัวหน้ากรมการปกครองของเทศบาลของการศึกษา, วัฒนธรรมและในด้านการศึกษา นโยบายเยาวชน BELGOROD ภูมิภาค 308005, Belgorod, Sobornaya square, 4 โทร. 32-40-34 โทรสาร 32-52-27 [ป้องกันอีเมล] 12.11.2012 ฉบับที่ 9-06 / 8296-VA บนหมายเลขจาก ในเกณฑ์และตัวชี้วัดสำหรับการประเมินการพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนของสถาบันการศึกษาของภูมิภาค (จดหมายสอนและระเบียบวิธี) พิธีสารของคำสั่งที่ได้รับจากผู้ว่าราชการ .. "

"กระทรวงวัฒนธรรมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณระดับอุดมศึกษาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถาบันของรัฐภาพยนตร์และโทรทัศน์” E. A. Baikov, A. D. Evmenov, N. A. Morschagina ตำราการจัดการเชิงกลยุทธ์แนะนำโดยสภาสมาคมการศึกษาและระเบียบวิธีเพื่อการจัดการการศึกษาเป็นตำราสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษาระดับสูงในทิศทางของการฝึกอบรม 38.03 .02 "การจัดการ" .. . "

“ตีพิมพ์ในฉบับของผู้เขียนและสะท้อนมุมมองของผู้เขียนในเรื่องนี้ ที่มา ปูม วิทยาศาสตร์สมัยใหม่และการศึกษา Tambov: ประกาศนียบัตร 2008 ฉบับที่ 11 (18) ส.39-44. ISSN 1993-5552 ที่อยู่วารสาร: www.gramota.net/editions/1.html เนื้อหาของวารสารฉบับนี้: www.gramota.net/materials/1/2008/11/ © Publishing house Gramota ... "

"เอกสารข้อตกลงจาก 24.02.2015 เนื้อหา: สื่อการสอนเรื่องวินัย" มานุษยวิทยาประวัติศาสตร์ "สำหรับนักเรียนทิศทาง 46.03.01" ประวัติ "โปรไฟล์การฝึกอบรม" การท่องเที่ยวเชิงประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม "การศึกษาเต็มเวลา ผู้แต่ง: Yakovlev V.V. เล่มที่ 25 หน้า ตำแหน่ง ชื่อเต็ม วันที่ ผลลัพธ์ หมายเหตุการอนุมัติข้อตกลง หัวหน้าแผนก รายงานการประชุม แนะนำสำหรับโบราณคดี ภาควิชา 02/10/2015 Yemanov AG 02/16/2015 ถึงประวัติศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ของสิ่งพิมพ์ ของโลกยุคโบราณและฉบับที่ 8 ของพิธีสารยุคกลาง ... "

“ Russian State Pedagogical University ตั้งชื่อตาม A.I. Herzen Department of Intercultural Communication วิธีการสอนภาษารัสเซียในฐานะ NONGENE แก้ไขโดยศาสตราจารย์ I.P. Lysakova อนุมัติโดยสมาคมการศึกษาและระเบียบวิธีในด้านการศึกษาแบบสอนเป็นตำราสำหรับนักเรียนของสถาบันอุดมศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในทิศทาง "050100 ครุศาสตร์ศึกษา" มอสโก UDC 811.161.1 (075.8) BBK 81.2Rus-5ya73 M5 ผู้ตรวจสอบ: N.T. สวิดินสกายา, แคนด์. เท้า .... "

"กรมวัฒนธรรมการบริหาร YUZHNO-SAKHALINSK สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลของการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก" โรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก№ 1 ของเมือง YUZHNO-SAKHALINSK "อนุมัติโดย: ผู้อำนวยการ MBOUDOD" โรงเรียนดนตรีเด็กอันดับ 1 " MBUDOD Music "Children's โรงเรียนหมายเลข 1" สำหรับช่วงเวลา 2013-2018 Yuzhno-Sakhalinsk 2013 โครงการพัฒนา MBOUDOD "โรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กหมายเลข 1" ของเมือง YUZHNO-SAKHALINSK สำหรับช่วงเวลา 2013-2018 จำนวนหน้า _ ผู้พัฒนา: Gimro A.E. - ผู้อำนวยการโรงเรียนกิมโร ... "

"รากฐานของวัฒนธรรมสารสนเทศ: คู่มือระเบียบวิธีสำหรับหลักสูตร 1 เนื้อหาสำหรับนักเรียน บทนำ ระบบห้องสมุดรัสเซีย 1. ห้องสมุดสากล 1.1. ห้องสมุดพิเศษ 1.2 Pacific State University Library 14 2. โครงสร้างห้องสมุด 2.1. 1 เครื่องมืออ้างอิงและเรียกค้นห้องสมุด 2.2. 2.2.1. แคตตาล็อกอิเล็กทรอนิกส์ของห้องสมุด แนวความคิดทั่วไปเกี่ยวกับบรรณานุกรม 3 3. ประเภทของบรรณานุกรม 3.1. 3.1.1. บรรณานุกรมของรัฐ 35 3.1.2. บรรณานุกรมช่วยทางวิทยาศาสตร์ 39 ... "

"เอกสารข้อตกลงจาก 03/06/2558 เนื้อหา: EMC ในสาขาวิชาภาษาต่างประเทศ (ภาษาเยอรมัน.) สำหรับนักเรียนของทิศทาง 49.03.01" วัฒนธรรมทางกายภาพ " รูปแบบการศึกษาเต็มเวลา ผู้แต่ง: Loginova E.A. เล่มที่ 35 หน้า ตำแหน่ง ชื่อเต็ม วันที่ ผล หมายเหตุ ตกลงเมื่อได้รับอนุมัติ หัวหน้า รายงานการประชุมที่แนะนำโดยแผนก LV Shilova ถึงแผนกอิเล็กทรอนิกส์ของวันที่ 02/09/2558 02/23/2015 ของภาษาต่างประเทศฉบับที่ 7 และ IPC GN ประธานรายงานการประชุม CMD ของการประชุมสถาบัน E.T. Kolunin .... "

"กระทรวงการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาระดับมืออาชีพระดับสูง" Kemerovo มหาวิทยาลัยของรัฐ»PF KemSU (ชื่อคณะ (สาขา) ที่ดำเนินการวินัยนี้) โปรแกรมการทำงานของวินัย (โมดูล)" ทักษะการสอน "(ชื่อสาขาวิชา (โมดูล)) ทิศทางการฝึกอบรม 49.03.01 พลศึกษา (รหัส, ชื่อ ทิศทาง) ทิศทาง (โปรไฟล์) ของการฝึก ... "

"สาขาอัลมาตีของสถาบันการศึกษานอกภาครัฐของการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมหาวิทยาลัยมนุษยธรรมแห่งสหภาพการค้า "A.K. ZHOLDUBAEVA CULTUROLOGY METHODOLOGICAL คำแนะนำสำหรับการออกกำลังกายเชิงปฏิบัติ Almaty ผู้แต่ง: ZHOLDUBAEVA A.K. , Doctor of Philosophy, ศาสตราจารย์สาขา Almaty ของ St. Petersburg Humanitarian University of Trade Unions ... แนะนำสำหรับการตีพิมพ์โดยสภาการศึกษาและระเบียบวิธี

"รายการอนุมัติจาก 21.06.2015 Reg. หมายเลข: 3306-1 (20.06.2015) วินัย: วัฒนธรรม 44.03.01 การสอน: พลศึกษา / 4 ปี ODO หลักสูตร: 44.03.01 ครุศาสตร์ / 4 ปี ODO ประเภทของสื่อการสอน: ฉบับอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ริเริ่ม: Larin Yuri Viktorovich ผู้เขียน : Larin Yuri Viktorovich ภาควิชา: ภาควิชาปรัชญา UMK: Physico-Technical Institute วันที่จัดประชุม 02/12/2015 UMK: รายงานการประชุมครั้งที่ 4 UMK: วันที่ วันที่ ผลการอนุมัติ ชื่อเต็ม ข้อคิดเห็นที่ได้รับ ... "

"กระทรวงวัฒนธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางของการอุดมศึกษา" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมหาวิทยาลัยแห่งภาพยนตร์และโทรทัศน์ " เอกสารภาคเรียนสำหรับนักเรียนที่กำลังศึกษาในทิศทางของการฝึกอบรม 240500 "เทคโนโลยีเคมีของสารประกอบโมเลกุลขนาดใหญ่และวัสดุพอลิเมอร์" พิเศษ ... "
เนื้อหาในเว็บไซต์นี้ถูกโพสต์เพื่อการตรวจสอบ สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน
หากคุณไม่ตกลงที่จะโพสต์เนื้อหาของคุณบนเว็บไซต์นี้ โปรดเขียนถึงเรา เราจะลบออกภายใน 1-2 วันทำการ

กิจกรรมทางวัฒนธรรมจัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาจิตวิญญาณของบุคคลอย่างครอบคลุม คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับรายละเอียดเฉพาะของการเตรียมการรวมถึงรูปแบบที่หลากหลายจากเนื้อหาของบทความนี้

การจัดและการจัดกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมขนาดใหญ่มีลักษณะเฉพาะของตนเอง

ขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น ขนาด ความเก่งกาจ และความหลากหลาย

ในการจัดเตรียมงานดังกล่าว จำเป็นต้องมีการประสานงานของหน่วยงานและบริการต่างๆ

สิ่งสำคัญในบทความ:

งานวัฒนธรรมทำหน้าที่อะไร?

กิจกรรมทางวัฒนธรรมมีลักษณะที่เป็นสากลซึ่งอธิบายโดยประการแรกจากความสมบูรณ์ของสายพันธุ์และความหลากหลายทางวัตถุ เป้าหมายหลักของงานดังกล่าวคือเพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาทางจิตวิญญาณที่ครอบคลุมของประชากร

↯ ความสนใจ!ตัวอย่างใหม่พร้อมให้ดาวน์โหลด:,

หน้าที่หลักของมันคือ:

1. ลัทธินอกรีต
2. เกี่ยวกับการศึกษา.
3. กำลังพัฒนา
4. การขัดเกลาทางสังคม
5. การฟื้นคืนชีพของประเพณีพื้นบ้าน
6. กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

งานด้านวัฒนธรรมเป็นงานที่สนุกสนานในระดับหนึ่ง โดยมุ่งเป้าไปที่การเบี่ยงเบนความสนใจของผู้มาเยือนจากปัญหาเร่งด่วน ในขณะเดียวกันก็มีสิ่งใหม่ ๆ ในตัวเองซึ่งมีส่วนช่วยในการศึกษาเพิ่มเติมและการศึกษาด้วยตนเองของบุคคล

ในกระบวนการของงานดังกล่าวมีการพัฒนารสนิยมทางสุนทรียะความสามารถในการสร้างสรรค์และการฟื้นฟูค่านิยมทางจิตวิญญาณ เธอคือสิ่งจูงใจ กิจกรรมทางสังคมผู้คนรวมอยู่ในกระบวนการทางวัฒนธรรมและความคิดสร้างสรรค์

อะไรคือความจำเพาะของการเตรียมงานมวลชนของการวางแนววัฒนธรรมทางสังคม

ดำเนินการเตรียมการและดำเนินการของมวลสารใน เป็นขั้นเป็นตอน... เริ่มต้นด้วยการตั้งคณะกรรมการจัดงาน ตามกฎแล้วจะมีตัวแทนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเป็นประธาน องค์ประกอบอาจรวมถึงพนักงานที่มีโครงสร้างต่างกันซึ่งรับผิดชอบงานบางประเภท

หน้าที่ของคณะกรรมการจัดงาน ได้แก่

• จัดทำแผนงานและกำหนดแนวคิดทั่วไปของงาน
• การหาแหล่งเงินทุนและการอนุมัติประมาณการต้นทุน
• ความช่วยเหลือในการสร้างการสื่อสารระหว่างองค์กรและสถาบันอื่น
• ติดตามความคืบหน้าของเหตุการณ์
• การวิเคราะห์งานที่ทำ

ในการประชุมของคณะกรรมการจัดงาน จะรับฟังข้อมูลเกี่ยวกับการเตรียมตัวสำหรับทิศทางของงานแต่ละฝ่าย สมาชิกคณะกรรมการสามารถเดินทางไปยังภาคสนามและช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้นหรือโครงสร้างอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับงาน

นอกจากคณะกรรมการจัดงานระดับหัวหน้าแล้ว ยังสามารถสร้างคณะกรรมการจัดงานระดับภูมิภาคหรือคณะทำงานแยกสำหรับพื้นที่เฉพาะของโปรแกรมทั่วไปได้อีกด้วย งานขององค์ประกอบโครงสร้างเหล่านี้ดำเนินการตามแผน พวกเขาอธิบายรายละเอียดส่วนโปรไฟล์ของโปรแกรมกิจกรรม

งานของคณะกรรมการจัดงานจะดำเนินต่อไปแม้หลังจากเริ่มงานแล้ว ในเวลานี้ สมาชิกของคณะกรรมการจะติดตามดูเหตุการณ์ และให้ความช่วยเหลือหากจำเป็น เมื่อเสร็จสิ้น คณะกรรมการจัดงานจะวิเคราะห์งานที่ทำ

การจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมเช่นการแข่งขันและการแสดงมีความเฉพาะเจาะจงแยกต่างหาก การเตรียมการและการดำเนินการจะดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้:

• การสร้างคณะทำงาน
• การชี้แจงเป้าหมายและวัตถุประสงค์
• การวางแผนงาน
• การมอบหมายผู้รับผิดชอบในแต่ละส่วนของแผน
• การคัดเลือกผู้เข้าร่วม
• การจัดเตรียมพื้นฐานสถานการณ์สมมติ
• ซ้อมการแสดง;
• การดำเนินโครงการ
• การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ
• สรุป

คณะกรรมการจัดงานจะพัฒนาเงื่อนไขการแข่งขัน จัดการแจ้งเตือน และเลือกผู้เข้าร่วมล่วงหน้า คณะลูกขุนมีบทบาทพิเศษในการจัดเตรียมและการจัดกิจกรรมเหล่านี้

วิธีจัดงานวัฒนธรรม

การจัดงานมวลชนตามแนวทางทางสังคมและวัฒนธรรมเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งต้องเตรียมการอย่างรอบคอบ ขั้นตอนหลักคือ:

• การกำหนดหัวข้อ งาน ขนาดและรูปแบบของงาน
• รวบรวมข้อมูลเบื้องต้นและกำหนดเป้าหมาย
• การจัดทำงบประมาณ
• การสร้างคณะทำงานเพื่อเตรียมการและดำเนินการจัดงาน
• การพัฒนาสคริปต์
• ดำเนินการซ้อม;
• การดำเนินโครงการ
• การวิเคราะห์เหตุการณ์

กิจกรรมของคณะทำงานมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหางานเดียว เพื่อให้บรรลุความเข้าใจในความเป็นไปได้ของกิจกรรมนี้ หากสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มมีความสนใจในการดำเนินงานก็จะง่ายขึ้นมาก

จุดสำคัญมากคือการสร้างเงื่อนไของค์กรและการสอนที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการดำเนินการตามกระบวนการสร้างสรรค์ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เข้าร่วมพัฒนาความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย พวกเขามีโอกาสที่จะวัดความแข็งแกร่งของตัวเอง

ขั้นตอนที่ยากที่สุดและสำคัญไม่น้อยไปกว่าตัวเหตุการณ์เอง ที่กล่าวว่า มันสำคัญมากที่จะต้องมีแผนติดตามประสิทธิภาพ ผู้จัดงานต้องพร้อมทุกนาที แม้แต่ปฏิกิริยาตอบสนองที่คาดไม่ถึงของผู้ชม ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือไม่หลงทางและหาทางออกจากสถานการณ์ใดๆ

ขั้นตอนสุดท้ายคือการวิเคราะห์เหตุการณ์มวลชน จัดขึ้นเพื่อให้ผู้เข้าร่วมประเมินงานที่ทำเสร็จแล้วสามารถแสดงความวิพากษ์วิจารณ์ตนเองได้ จากการวิเคราะห์จะมีการสรุปข้อสรุปข้อบกพร่องทั้งหมดถูกนำมาพิจารณามีการทำข้อเสนอพัฒนาคำแนะนำ

การจัดงานมวลชนมีรูปแบบใดบ้าง

ในสังคมสมัยใหม่จำนวนเพียงพอของ ประสบการณ์จริงในด้านงานมหกรรมมวลชน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีการพัฒนาประเพณีวัฒนธรรมบางอย่างรูปแบบและเทคนิคหลักได้เกิดขึ้น

วันนี้สามารถแยกแยะเหตุการณ์มวลชนได้สองประเภท:

1. ขนาดใหญ่ - การแสดงมวลชน การแสดงละคร วันหยุดและอื่น ๆ
2. ขนาดเล็ก - ขบวนพิธีกรรมและพิธีกรรม

ส่วนใหญ่มักจะมีการจัดงานใหญ่ในรูปแบบของวันหยุด รูปแบบของเหตุการณ์นี้โดดเด่นด้วยคุณสมบัติเช่น:

• ความเก่งกาจ;
• ร่วมสร้าง;
• ส่งเสริมการก่อตัวและการพัฒนาจิตวิญญาณของบุคคล
• ความสามารถในการสะท้อนคุณค่าทางศิลปะ ประวัติศาสตร์ และเศรษฐกิจของประชาชน

การเฉลิมฉลองและการแสดงจำนวนมากในโครงสร้างสามารถประกอบด้วยการแสดง พิธีกรรม พิธีการ การแสดง การแข่งขัน ขบวนพาเหรด ขบวน ฯลฯ แม้ว่าแต่ละแบบฟอร์มที่ระบุไว้สามารถมีอยู่เป็นหน่วยที่แยกจากกัน

รูปแบบที่ใหญ่ที่สุดของงานมวลชนสมัยใหม่คือการแสดงละคร มันดำเนินการบนพื้นฐานของสคริปต์และมีพื้นฐานทางอุดมการณ์และใจความของตัวเอง ปัจจุบันงานดังกล่าวไม่ค่อยมีการจัดงาน เนื่องจากการดำเนินการต้องใช้ความพยายามขององค์กรและต้นทุนทางการเงินเป็นจำนวนมาก

กิจกรรมขนาดใหญ่ดังกล่าวส่วนใหญ่จัดขึ้นสำหรับเด็กในช่วงวันหยุดปีใหม่ในวังแห่งวัฒนธรรม หากเรากำลังพูดถึงเหตุการณ์ขนาดเล็ก เหตุการณ์เหล่านี้สามารถเป็นส่วนหนึ่งของเหตุการณ์ขนาดใหญ่หรือสามารถดำเนินการได้อย่างอิสระ

กองพลปลุกปั่น-กลุ่มคอนเสิร์ตขนาดเล็ก มักจะเคลื่อนที่ได้ มือสมัครเล่นหรือมืออาชีพ ละครมีพื้นฐานมาจากเนื้อหาที่ทันสมัย

สถาบันการอ่าน- วงจรของกิจกรรม (บทเรียน) ที่อุทิศให้กับการฝึกอบรมผู้ใช้ในพื้นฐานของวัฒนธรรมข้อมูล

การส่งเสริม- (จากภาษาละติน actio) การกระทำ ประสิทธิภาพ (เช่น การกระทำทางการเมือง การดำเนินการทางการฑูต ).

PR-การดำเนินการ-กิจกรรมต่างๆ ที่มุ่งเพิ่มความนิยมของห้องสมุด (หนังสือ นักเขียน) และการรับรู้ (ของเขา) ของห้องสมุด

ปูม- (จากปฏิทินภาษาอาหรับ Almanach) เหตุการณ์เกี่ยวกับหนังสือ (ผลงาน ผู้แต่ง) ที่รวมเป็นหนึ่งเดียวตามหัวข้อ ประเภท หรือเกณฑ์อื่นๆ

ประชุมศิลปะ- การประชุมกับศิลปะ

พื้นที่ศิลปะ (ห้องโถงนิทรรศการ)- การกระทำทางศิลปะ (ความคิดสร้างสรรค์) การแนะนำตัวเองเข้าสู่พื้นที่จริงอย่างแข็งขัน ในขณะที่พื้นที่นั้นทำหน้าที่เป็นวัตถุศิลปะ หรือทำหน้าที่เป็นกรอบสำหรับมันเท่านั้น

ชั่วโมงศิลปะ- ชั่วโมงแห่งศิลปะ

สารพัน- เหตุการณ์ที่มีหัวข้อและรูปแบบการทำงานที่หลากหลาย

ระดมสมองโจมตี (ระดมสมอง)- เกมทางปัญญาที่ต้องการให้ผู้เข้าร่วมเสนอแนวคิด (ตัวเลือก) สำหรับการแก้ปัญหาในเวลาที่สั้นที่สุด งานเฉพาะ... มันดำเนินการผ่านการแสดงออกอย่างอิสระของมุมมองของผู้เข้าร่วม โครงสร้าง: การกำหนดปัญหา, การแสดงความคิด, การเลือกความคิด, การพัฒนาแนวทางแก้ไข เกมที่คล้ายกันคือ วิธีที่มีประสิทธิภาพการอภิปรายร่วมกัน

การประมูลความรู้- กิจกรรมสร้างสรรค์, แบบทดสอบ, มีส่วนร่วมในการปลูกฝังความสนใจในความรู้, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น, การเติบโตของกิจกรรมสร้างสรรค์ของผู้เข้าร่วม, การได้มาซึ่งความรู้โดยผู้เข้าร่วมทั้งหมด ความบันเทิงทางปัญญา ในการประมูล คำถามหรือรางวัลจะถูก "ขาย" และสามารถ "ซื้อ" ได้: "การซื้อ" ทำได้โดยนำเสนอความรู้ใดๆ ที่ "ผู้ขาย" ร้องขอ อันที่จริงนี่เป็นการแข่งขันแบบเปิดสำหรับความรู้ที่ดีที่สุดในหัวข้อนี้ - รางวัลจะตกเป็นของผู้ที่ตอบคำถามคนสุดท้าย คุณสมบัติของการประมูลได้รับการเก็บรักษาไว้: โต๊ะ, ค้อน, กระดิ่ง

การประมูลอัจฉริยะ-การแข่งขันทางปัญญา ซึ่งคุณสามารถ "ขาย" และ "ซื้อ" คุณค่าทางจิตวิญญาณที่ปรากฏในหนังสือ การทำซ้ำ แผ่นดิสก์ รูปถ่าย สไลด์ "การจัดซื้อ" เกิดขึ้นจากการนำเสนอความรู้ใดๆ ที่ "ผู้ขาย" ร้องขอ วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างอำนาจ ความรู้ กระตุ้นความสนใจในคุณค่าทางปัญญาและศิลปะ แหล่งข้อมูล

การประมูลวรรณกรรม- เกมวรรณกรรมที่มีการคัดลอกกฎของการประมูลจริง: คุณเล่นเกมที่คำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่เสนอจะเป็นคนสุดท้ายและสมบูรณ์ที่สุด ผู้ชื่นชอบวรรณกรรมเข้าสู่ "การประมูล" ผู้ที่อ่านหนังสือดีที่สุดจะได้โอกาสในการ "ซื้อ" หนังสือ ในการเล่นเกมจำเป็นต้องเตรียมหนังสือสำหรับ "การขาย" รวมถึงคำถามที่ผู้เข้าร่วมการประมูลจะต้องตอบ ตัวอย่างเช่น; ระบุชื่อหนังสือที่พบตัวเลขในชื่อเรื่อง (สี ชื่อ ชื่อเล่นของสัตว์ ฯลฯ) “สิ่งของ” ของวีรบุรุษในวรรณกรรมสามารถนำไปประมูลได้

ลูกบอล- องค์ประกอบทางวรรณกรรมและดนตรีที่มีความเคร่งขรึมเพิ่มขึ้น มารยาทที่เข้มงวดยิ่งขึ้น และชุดรูปแบบคลาสสิกตามลำดับที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

วรรณกรรมบอล- องค์ประกอบทางวรรณกรรมและดนตรีที่มีความเคร่งขรึมเพิ่มขึ้น มารยาทที่เข้มงวดยิ่งขึ้น และชุดรูปแบบวรรณกรรมคลาสสิก ตามลำดับที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

มาสเคอเรดบอล-คอสตูมบอล.

บาลากันชิก- แอคชั่นเล็กๆ ตลกๆ ตลกๆ ปรากฏการณ์คล้ายกับการแสดงออกบูธ สื่อถึงบรรยากาศของวันหยุดพื้นบ้าน

ประโยชน์- งานที่จัดขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้เขียนคนหนึ่ง (หนังสือ, งาน, ผู้อ่าน)

ประโยชน์ของหนังสือ- งานที่จัดขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่หนังสือเล่มหนึ่ง

ประโยชน์ของผู้อ่าน (บรรณารักษ์ ฯลฯ )-งานนี้จัดขึ้นเพื่อผู้อ่านที่ดีที่สุด ล่วงหน้า คุณสามารถจัดนิทรรศการหนังสือหนังสือเล่มโปรดของผู้อ่านได้ ผู้อ่านซึ่งได้รับเกียรติจากการแสดงผลประโยชน์จำเป็นต้องพูดกับผู้ชมโดยบอกเกี่ยวกับตัวเองและหนังสือที่เขาอ่าน บ่อยครั้งที่เหตุการณ์ดังกล่าวจัดทำขึ้นในรูปแบบของวันหยุดซึ่งผู้อ่านได้รับเกียรติซึ่งมาพร้อมกับตัวเลขดนตรีและโปรแกรมเกม

การอ่านผลประโยชน์ในครอบครัว- งานที่จัดขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ครอบครัวหนึ่งซึ่งถูกกำหนดให้เป็นครอบครัวการอ่านที่ดีที่สุดในห้องสมุด

การสนทนา-รูปแบบการสนทนาของงานมวลชน ซึ่งเริ่มต้นด้วยข้อความจากบรรณารักษ์ และดำเนินต่อด้วยการสนทนากับผู้ฟัง

บทสนทนา-บทสนทนา- การสนทนาในรูปแบบของการสนทนาระหว่างผู้นำเสนอสองคน

บทสนทนา-ข้อพิพาท-การสนทนากับองค์ประกอบของข้อพิพาท (ข้อพิพาท)

เกมสนทนา- การสนทนากับองค์ประกอบของเกม

บทสนทนา- การสนทนากับองค์ประกอบของการอภิปราย

สนทนา-การประชุมเชิงปฏิบัติการ- สนทนาพร้อมฝึกปฏิบัติ

ภาพรวมบรรณานุกรม- สรุปเอกสารใด ๆ ที่อยู่ในลำดับตรรกะ แยกแยะประเภทตามประเภทของเอกสาร: บทวิจารณ์หนังสือ บทวิจารณ์วารสาร ฯลฯ อีกประเภทหนึ่งคือการตรวจสอบข้อมูล การทบทวนการเข้าซื้อกิจการใหม่ ซึ่งสามารถเป็นสากลและเป็นหัวข้อได้

Biblio Globus- งานแสดงหนังสือเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศต่างๆ การเดินทาง และนักเดินทาง

Biblio-cafe-รูปแบบของงานที่สร้างขึ้นเหมือนร้านกาแฟที่มีหนังสือเสิร์ฟในเมนูแทนอาหาร (ผู้เขียน, มินิเหตุการณ์) Nr: “ใน "บรรณานุกรม" รวมหนังสือสำหรับทุกรสนิยม: จากอาหารหนังสือง่าย ๆ ไปจนถึงอร่อยและประณีตที่สุด!”

บรรณานุกรม- วัฏจักรของกิจกรรมกลางแจ้ง นิทรรศการ บทวิจารณ์ รวมเป็นหนึ่งหัวข้อ และนำเสนอในองค์กรและสถาบันต่างๆ

Biblio-cross- การกระทำที่มุ่งดึงดูดหนังสือให้อ่านในหัวข้อเฉพาะหรือในช่วงเวลาที่กำหนด ผู้อ่านที่อ่านหนังสือจำนวนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

การตรวจสอบบรรณานุกรมตัดกัน- บทวิจารณ์ซึ่งรวมถึงหนังสือที่แตกต่างและแตกต่างในสไตล์ ประเภท หัวข้อ (หนังสือไดรฟ์ หนังสือเพื่อการผ่อนคลาย หนังสือชั้นนำ หนังสือสถานะ หนังสือช็อก หนังสือความรู้สึก ฯลฯ)

การแสดงบรรณานุกรม-งานห้องสมุดมีความสดใส โอหัง ออกแบบมาเพื่อผลกระทบภายนอกที่มีเสียงดัง

วารสารศาสตร์ห้องสมุด- นี่คือการประชุมกับคนที่น่าสนใจจากหลากหลายอาชีพในวันที่กำหนดของสัปดาห์พร้อมกับการโฆษณาในวงกว้าง

การแลกเปลี่ยนข้อมูล- ความบันเทิงที่จัดเป็นพิเศษ ส่งเสริมการพัฒนาข้อมูลและความรู้ทางบรรณานุกรมของผู้อ่าน เลียนแบบการทำงานของตลาดหลักทรัพย์ อย่างที่คุณทราบ ตลาดหลักทรัพย์เป็นสถานที่สำหรับขายส่งสินค้าตามตัวอย่าง ซึ่งนายหน้า (นายหน้า) ช่วยในการขายหรือซื้อสินค้า ข้อมูล "ผลิตภัณฑ์" ของห้องสมุดเกี่ยวกับแหล่งที่มา (หนังสือ นิตยสาร หนังสือพิมพ์ ฯลฯ ) “โบรกเกอร์” เองก็มองหาผลิตภัณฑ์ ศึกษา และโฆษณา (ขาย) ผู้อ่านเป็นนายหน้า พวกเขาเก็บ "สมุดธนาคาร" ไว้ซึ่งพวกเขาเข้าสู่คำสั่งงานเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการซื้อขายแลกเปลี่ยน หา หนังสือน่าสนใจในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง ค้นหาตอนที่สนุกสนานที่สุดในนั้น เตรียมเรื่องสั้นเกี่ยวกับหนังสือ บรรณารักษ์ตรวจสอบบันทึก แก้ไข ช่วยเหลือด้วยคำแนะนำ

บลิทซ์- เหตุการณ์ใด ๆ ที่รวดเร็วมาก ดำเนินการในเวลาอันสั้น หรือมีรายการคำถาม คำตอบจะได้รับในเวลาอันสั้น

แบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ- โพลที่รวดเร็วและรวดเร็วมาก

การแข่งขันแบบสายฟ้าแลบ- การแข่งขันที่รวดเร็วมากในระยะเวลาอันสั้น

การต่อสู้-การแข่งขันระหว่างกลุ่มต่างๆ เช่น การแลกเปลี่ยนความรู้

ต่อสู้ทางปัญญา- การแข่งขันของผู้เชี่ยวชาญในบางสิ่ง ทางปัญญา

การต่อสู้ของวิทยากร-การแข่งขันของวิทยากร

แหวนสมอง- เกมระหว่างสองทีม (หรือมากกว่า) ในการตอบคำถาม ข้อดีของพวกเขาคือพวกเขาเป็นองค์ประกอบของการแข่งขันที่เกิดขึ้นในบรรยากาศที่ไม่เป็นทางการให้โอกาสในการแสดงออกและความรู้ของพวกเขา สิ่งเหล่านี้มีส่วนช่วยในการได้มาซึ่งประสบการณ์การคิดร่วมกัน พัฒนาการตอบสนอง และช่วยให้คุณทดสอบความรู้และการอ่านของทั้งชั้นเรียน

สำนักวรรณกรรมใหม่- กิจกรรมส่งเสริมวรรณกรรมแนวใหม่ในหมู่ผู้อ่าน การโฆษณาชวนเชื่อชื่อวรรณกรรมที่ดีที่สุด รวมถึงผ่านการจัดประชุมเชิงสร้างสรรค์

Vernissage- งานที่อุทิศให้กับการสร้างสรรค์งานศิลปะ จัดขึ้นในบรรยากาศเคร่งขรึม โดยมีบุคคลที่ได้รับเชิญเป็นพิเศษเข้าร่วม

วรรณกรรม- งานที่อุทิศให้กับนักวาดภาพประกอบหนังสือซึ่งจัดขึ้นในบรรยากาศรื่นเริง

ตอนเย็น- การประชุมตอนเย็นเพื่อการประชุมที่เป็นมิตรเพื่อความบันเทิง ตอนเย็นอาจเป็นวรรณกรรม ดนตรี เพลง เต้นรำ บทกวี ฯลฯ ; จัดขึ้นบ่อยที่สุดสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย วัตถุประสงค์: เพื่อรวมผู้เข้าร่วมเพื่อแนะนำศิลปะวรรณกรรมการอ่าน

ตอนเย็นห้องสมุด- เหตุการณ์ที่ซับซ้อน ซึ่งรวมองค์ประกอบด้านความรู้ความเข้าใจและความบันเทิง การสื่อสารระหว่างบุคคลของผู้เข้าร่วม การออกแบบศิลปะ (วรรณกรรม ภาพ ดนตรี) สามารถอยู่ในหัวข้อใด ๆ : ใน ตอนเย็นของประวัติศาสตร์, ตอนเย็นของภาษาถิ่นที่สง่างาม, ตอนเย็นลึกลับ, ตอนเย็นของประวัติศาสตร์ท้องถิ่น, ตอนเย็นของการวิจารณ์และสรรเสริญ, ตอนเย็นของการพักผ่อน, ตอนเย็นแห่งความทรงจำ, ตอนเย็นแห่งจินตนาการ, ตอนเย็นของครอบครัว, ตอนเย็นของเสียงหัวเราะ / อารมณ์ขัน, ตอนเย็นของการประชุม, ตอนเย็นของการสนทนา , ค่ำคืนแห่งการชมเชย และอื่น ๆ.

ตอนเย็นบรรณานุกรม- ตอนเย็นที่อุทิศให้กับบรรณานุกรมโดยใช้วิธีการบรรณานุกรมและรูปแบบการทำงาน

ตอนเย็นของคำถามและคำตอบ- กิจกรรมที่ให้ผู้เข้าร่วมได้รับคำตอบสำหรับคำถามที่สำคัญจาก "มือแรก" จาก แหล่งข้อมูลทางการ(ตัวแทนหน่วยงานท้องถิ่น องค์กร สถาบัน)

จองตอนเย็น- อุทิศให้กับข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ที่กำหนดไว้ในงานของสื่อมวลชนตลอดจนชีวิตและผลงานของผู้เขียน คุณสามารถแนะนำผู้อ่านให้รู้จักบุคคลสาธารณะ นักเขียน นักวิทยาศาสตร์ ศิลปิน หรือเปิดเผยผลงานหนึ่งชิ้นขึ้นไป มีการจัดตอนเย็นแนะนำกิจกรรม (ความคิดสร้างสรรค์) ของบุคคลหลายคนหรือโรงเรียนศิลปะทั้งหมด ช่วงเย็นของหนังสือจะมาพร้อมกับการแสดงดนตรีหรือการแสดงมือสมัครเล่นได้ดีที่สุด โดยเลือกตามหัวข้อและเกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญ (ถ้าเป็นไปได้) ผู้เขียนหนังสือและต้นแบบของวีรบุรุษผู้ที่เข้าร่วมในเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในหนังสือสามารถพูดในตอนเย็น

วรรณกรรมตอนเย็น-งานมวลชนที่อุทิศให้กับงานของนักเขียนหรือกวีคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่ง (ส่วนใหญ่มักจัดเวลาให้ตรงกับวันครบรอบ)

บทกวีตอนเย็น-งานมวลชนที่อุทิศให้กับงานกวีนิพนธ์สามารถอุทิศให้กับงานของกวีคนเดียวหรือแยกหัวข้อก็ได้

ค่ำคืนแห่งอารมณ์กวี-งานมวลชนที่อุทิศให้กับกวีนิพนธ์ ควบคู่ไปกับการอ่านบทกวีโดยทุกคนในปัจจุบันหรือโดยคนส่วนใหญ่

ประมูลตอนเย็น-เย็นกับองค์ประกอบของการประมูล

รูปตอนเย็น- เหตุการณ์ที่มีจุดประสงค์เพื่อเปิดเผยแง่มุมต่าง ๆ ของบุคลิกภาพของฮีโร่ในตอนเย็นเพื่อให้ผู้อ่านคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของเขา วีรบุรุษแห่งราตรีอาจเป็นคนแก่ในท้องถิ่น แพทย์หรือครูผู้มีเกียรติ ช่างฝีมือ นักเขียน ศิลปิน วีรบุรุษชาวชนบท ฯลฯ เหตุการณ์นี้นำมาซึ่งเอฟเฟกต์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเมื่อมีฮีโร่แห่งราตรี งานนี้จัดขึ้นในลักษณะเดียวกับงานวรรณกรรมตอนเย็น

ตอนเย็นอุทิศ- ตอนเย็นที่อุทิศให้กับใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง ตอนเย็น - บังสุกุล - ความทรงจำตอนเย็นอุทิศให้กับวันที่เศร้าหรือโศกนาฏกรรมของประวัติศาสตร์

อ่านหนังสือตอนเย็น- โปรแกรมการแสดงที่จัดขึ้นเป็นพิเศษในบรรยากาศห้องแบบไม่เป็นทางการ ผู้อ่านตัวต่อตัวกับผู้ฟัง โดยไม่ต้องแต่งหน้า ตกแต่ง อุปกรณ์ประกอบฉาก เอฟเฟกต์แสง แต่งเพลงตามผลงานที่เป็นที่รู้จัก อ่านบทกวีหรือเรื่องราว

เย็น-สง่างาม- ดนตรีหรือโคลงสั้น ๆ ที่อุทิศให้กับงานกวีหรือดนตรีที่เต็มไปด้วยอารมณ์เศร้าโศกเศร้า

โคมิลโฟตอนเย็น (ตอนเย็นของมารยาทที่ดี)- ตอนเย็นที่อุทิศให้กับมารยาท

ปาร์ตี้วรรณกรรม- พบปะเพื่อนฝูง คนรู้จัก (โดยปกติในตอนเย็น) เพื่อหารือเกี่ยวกับงานวรรณกรรมที่อุทิศให้กับประเด็นวรรณกรรม จัดในบรรยากาศที่ผ่อนคลายและเป็นกันเอง

พรรคฆราวาส- พบปะเพื่อนฝูง คนรู้จัก (ปกติตอนเย็น) เพื่อใช้เวลาร่วมกัน พักผ่อน สนุกสนานในบรรยากาศที่ผ่อนคลายและเป็นกันเอง

เหตุการณ์วิดีโอหรือส่วนหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการบันทึกและทำซ้ำข้อมูลวิดีโอ นำข้อมูลเกี่ยวกับภาพและแสดง

แบบทดสอบวิดีโอ- แบบทดสอบโดยใช้คลิปวิดีโอ

ล่องเรือวิดีโอ-งานท่องเที่ยว (cruise) ด้วยการใช้สื่อวิดีโอ

วีดีโอบรรยาย- คอลเลกชันโดยใช้วิดีโอคลิป

ร้านทำวิดีโอ- วัฏจักรของเหตุการณ์ที่มีการแสดงสื่อวิดีโอ (ภาพยนตร์ คลิป ฯลฯ)

วิดีโอสอน- บทเรียนที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของสื่อวิดีโอ ทัศนศึกษาวิดีโอ - ทัศนศึกษา บันทึกและทำซ้ำด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์วิดีโอ สารานุกรมวิดีโอ - เหตุการณ์ที่สร้างขึ้นเหมือนสารานุกรมโดยใช้สื่อวิดีโอ เยี่ยมชม - การเยี่ยมชมอย่างเป็นทางการเพื่อวัตถุประสงค์ทางธุรกิจ นามบัตรวรรณกรรม - เหตุการณ์ที่ประกอบด้วยลักษณะโดยย่องาน หนังสือ ผู้แต่งที่ส่งมาในรูปแบบที่น่าสนใจ (อาจเป็นละคร)

แบบทดสอบ-เกมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ ประกอบด้วย คำถามและคำตอบในหัวข้อความรู้ด้านต่างๆ เพื่อขยายขอบเขตการศึกษาในปัจจุบัน การเลือกคำถามจะดำเนินการโดยคำนึงถึงอายุในปัจจุบันระดับความรู้ เมื่อทำแบบทดสอบ คุณสามารถใช้สื่อช่วย: การ์ด โปสเตอร์ สิ่งของ ฯลฯ ซึ่งสามารถใช้เป็นทั้ง "คำถาม" และ "คำตอบ"

ค้นหาแบบทดสอบ- กิจกรรมที่มีองค์ประกอบของการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามความบันเทิงในเนื้อหา งานศิลปะ, ข้อเท็จจริงชีวประวัติของนักเขียน, เหตุการณ์ในชีวิตวรรณกรรม, ประวัติหนังสือและวรรณคดี.

แบบทดสอบเรื่อง- เกมอัจฉริยะที่สร้างขึ้นจากโครงเรื่องเพื่อความบันเทิง ซึ่งมีคำถามเกี่ยวพันกัน โครงเรื่องสามารถเป็นอะไรก็ได้: การเดินทางในอวกาศ, รีกัตต้าทะเล, ยอดเยี่ยม, อาคาร, อัศจรรย์, ฯลฯ

แบบทดสอบโอกาส- แบบทดสอบที่ผู้เข้าร่วมจะได้รับตัวเลือกสำหรับคำตอบ

แบบทดสอบด่วน- ทำแบบทดสอบอย่างรวดเร็ว (ในเวลาอันสั้น)

แบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส์- แบบทดสอบเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

กระจกสี- งานวรรณกรรมเกี่ยวกับงานมัณฑนศิลป์ที่มีลักษณะเป็นภาพหรือไม้ประดับ

ตู้โชว์วรรณกรรม- งานที่จัดทำขึ้นเพื่อสาธิตการนำเสนอหนังสือ ผลงาน วิธีการโฆษณาหนังสือเหล่านี้ ผลงาน

การประชุม- การประชุมที่จัดขึ้นเพื่อทำความรู้จักใครสักคน การสนทนา การอภิปราย การเฉลิมฉลองเนื่องในโอกาสที่ใครบางคนมาถึง

พบกันที่กาโลหะ- ประชุมในบรรยากาศห้องพร้อมของว่าง ตามกฎแล้ว ในหัวข้อนิทานพื้นบ้าน

ประชุมวรรณกรรม- การประชุมที่อุทิศให้กับวรรณกรรม

การประชุมตามธีม- การประชุมที่ทุ่มเทให้กับหัวข้อใด ๆ

นัดสัมภาษณ์-การประชุมที่จัดทำและดำเนินการในลักษณะของการสัมภาษณ์

ประชุม-นำเสนอ- การนำเสนออย่างเป็นทางการ การเปิดสิ่งที่สร้างขึ้น การจัดระเบียบ (เช่น นำเสนอนิตยสาร หนังสือ องค์กรใหม่ เป็นต้น)

ประชุมนักอ่าน(นักอ่าน)- ประชุมในห้องสมุดของมือสมัครเล่นและผู้ชื่นชอบหนังสือ การอ่าน เพื่อหารือร่วมกันเกี่ยวกับการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของผู้อ่านหนังสือ

การเลือกตั้งวรรณกรรม- งานที่อุทิศให้กับการเลือกตั้งโดยการลงคะแนนเสียงของผู้นำในหมู่วีรบุรุษวรรณกรรมหรือเลียนแบบการรณรงค์หาเสียงโดยที่วีรบุรุษในวรรณกรรมเป็นผู้สมัคร

นิทรรศการ- รูปแบบการให้บริการห้องสมุด ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งพิมพ์ เหตุการณ์ ปัญหา ผ่านการแสดงภาพเอกสารและนิทรรศการอื่นๆ สำหรับรูปแบบและประเภทของนิทรรศการต่างๆ ดูด้านล่าง (ส่วนที่ 2 ของคู่มือ)

หนังสือพิมพ์ฟ้าผ่า-เหตุการณ์พิเศษประเภทหนึ่งที่มีข้อความฉุกเฉินเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญใดๆ ที่ต้องใช้ความคิดอย่างเร่งด่วน เรียกร้องให้มีการแก้ปัญหาแต่เนิ่นๆ

หนังสือพิมพ์พูดคุย (ปากเปล่า)- การอ่านออกเสียงโดยผู้อ่านบทความและข้อมูลจากสื่อปัจจุบันตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป

หนังสือพิมพ์สด- การแสดงละครจากสื่อหนังสือพิมพ์หรือข้อเท็จจริงเร่งด่วนของชีวิต บทที่เขียน ประดิษฐ์ และจัดฉากตามประเภทของวารสารศาสตร์

แกลลอรี่- เหตุการณ์ที่สร้างขึ้นตามประเภทของซีรีย์ตามลำดับ, สตริงของรูปภาพ, ประเภท, ธีม

คู่มือวรรณกรรม- กิจกรรมแนะนำสถานที่วรรณกรรมหรือหนังสือ (ผลงาน)

โลกวรรณกรรม- งานอีเว้นท์เกี่ยวกับนักเขียนจากประเทศต่างๆ

ห้องกวี-งานที่ซับซ้อนได้รับการออกแบบเป็นการประชุมบทกวีในบรรยากาศของชีวิตชาติ ที่นี่เหมาะที่จะพูดคุยเกี่ยวกับบทกวีพื้นบ้าน เรื่องตลก เรื่องตลก มหากาพย์ เพลงกล่อมเด็ก ปฏิคมในตอนเย็นสามารถเป็นนักเล่าเรื่องพื้นบ้านหรือหีบเพลงปุ่ม Arina Rodionovna และอื่น ๆ วีรบุรุษแห่งมหากาพย์แห่งชาติ - วีรบุรุษพ่อค้า ฯลฯ มาเยี่ยมพวกเขา การตกแต่งภายในเป็นไปตามลักษณะพื้นบ้านของที่ประชุม

ดูดวงวรรณกรรม- เหตุการณ์ที่สร้างขึ้นตามประเภทของดวงชะตาโดยเลือกวรรณกรรม (หนังสือผู้แต่ง) ตามสัญญาณของดวงชะตาโดยเฉพาะ

ห้องนั่งเล่นวรรณกรรมและดนตรี-งานที่ซับซ้อน ได้รับการออกแบบให้เป็นการประชุมเฉพาะเรื่องในห้องประชุม แยกแยะระหว่างห้องนั่งเล่นกวีนิพนธ์วรรณกรรมและดนตรีละครเพลง การรวมตัวของแขกมาพร้อมกับดนตรีจังหวะที่ค่อนข้างเงียบไพเราะและนุ่มนวล เจ้าของห้องนั่งเล่นช่วยให้ทุกคนได้รับความสะดวกสบายพวกเขาให้ทุกคนยิ้มต้อนรับ การแนะนำแขกสามารถมีไหวพริบ, อารมณ์ขัน, จริงจัง, ตลก ธีมไม้สักของห้องนั่งเล่นยังกำหนดหัวข้อการสนทนา ชิ้นส่วนดนตรีหรือบทกวี สไลด์ หรือคำแนะนำ ในห้องนั่งเล่นมักจะได้ยินเรื่องสั้นที่มีไหวพริบ สามารถแต่งห้องแสดงละครได้ ฉากจากการแสดง องค์ประกอบของกะหล่ำปลีละครมีความเหมาะสม ม.ยังซาลอน

อ่านออกเสียง-งานนี้เป็นงานสากลสำหรับคนทุกวัย โดยที่ผู้อ่านจะมารวมตัวกันเพื่ออ่านงานชิ้นเล็กๆ ที่มีโครงเรื่องซ้ำๆ ซากๆ

เทศกาลพื้นบ้าน-งานอดิเรกของคนอายุต่ำกว่าจำนวนมาก เปิดโล่งในด้านความบันเทิง การเต้นรำ ในการฝึกฝนในห้องสมุด มักจะอุทิศให้กับวันหยุดตามปฏิทินพื้นบ้านต่างๆ (คาร์นิวัล คริสต์มาสไทด์ ฯลฯ) พร้อมด้วยเรื่องราวและการสาธิตประเพณีพื้นบ้าน

Gourmet ตอนเย็นสำหรับคนรัก…. ประเภท-ตอนเย็นอุทิศให้กับวรรณกรรมบางประเภทภายใต้-

จัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงการเน้นย้ำ ("การลิ้มรส") แง่มุมที่ดีที่สุดของประเภทนี้

อภิปรายวรรณกรรม- ข้อพิพาทสาธารณะเมื่ออภิปรายหัวข้อวรรณกรรม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นในประเด็นทางการเมือง

เดบิวต์- การปรากฏตัวครั้งแรกต่อสาธารณชนในหนังสือ ผู้แต่ง ผลงาน ฯลฯ

เปิดตัววรรณกรรม- การปรากฏตัวครั้งแรกต่อสาธารณชนในงานวรรณกรรมหรือนักประพันธ์

ปาร์ตี้ไก่- การประชุม งานเลี้ยงที่เด็กผู้หญิง ผู้หญิงรวมตัวกัน หรืออาจจะเป็นงานเกี่ยวกับหนังสือที่อุทิศให้กับผู้หญิงหรือเขียนโดยผู้หญิง

© 2015-2019 เว็บไซต์
สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน ไซต์นี้ไม่ได้อ้างสิทธิ์ในการประพันธ์ แต่ให้ใช้งานฟรี
วันที่สร้างเพจ: 2017-11-23

รายงาน "การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนผ่านระบบกิจกรรมนอกหลักสูตร" จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอที่สมาคมระเบียบวิธีของภาคและมีคำแนะนำเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาของรัฐบาลเทศบาล

"โรงเรียนมัธยม Mirnovskaya หมายเลข 34"

เขต Efremovsky ภูมิภาค Tula

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

นักเรียนผ่านระบบ

กิจกรรมนอกหลักสูตร

ประสิทธิภาพ

เกี่ยวกับครู RMO ระดับประถมศึกษา

เตรียมไว้

ยาโคเวนโก้ โอลก้า โบริซอฟน่า

ครูโรงเรียนประถม

ปี 2555

วางแผน

1. บทนำ.

1. พื้นที่การศึกษาเป็นวิธีการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน

1. ระบบพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนในด้านพื้นที่การศึกษา

1. ระบบการทำงานของครูประถมศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนในพื้นที่การศึกษาผ่านระบบกิจกรรมนอกหลักสูตร

1. บทสรุป.

I. บทนำ.

เวทีสมัยใหม่ในการพัฒนาการเรียนการสอนและโรงเรียนต้องใช้แนวทางใหม่ในการแก้ปัญหาการให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพของเด็ก ควบคู่ไปกับหลักการของการทำให้เป็นประชาธิปไตยของระบบการศึกษาทั้งหมด หลักการของการแข่งขันของรูปแบบโรงเรียนต่างๆ วิธีการและโปรแกรมการศึกษาต่างๆ ควรนำเสนอวิธีการสร้างสรรค์ด้วย โดยเน้นที่ กระบวนการสร้างสรรค์ในการสอนเกี่ยวกับการก่อตัวของบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์

ทางโรงเรียนได้ทำการสำรวจเด็กนักเรียนว่า "คุณเคยพยายามแต่งบทกวี ดนตรี วาดภาพด้วยตัวเอง ประดิษฐ์คิดค้น คิดค้นสิ่งใหม่ๆ บ้างไหม?" ปรากฎว่า 48% ของนักเรียนที่ลืมไปว่าน่าจะประมาณช่วงก่อนวัยเรียนและชั้นปีแรกอ้างว่าเขาไม่ได้พยายามทำอย่างใดอย่างหนึ่งข้างต้น “ฉันไม่ได้ลอง เพราะมันใช้ไม่ได้ผลอยู่แล้ว”; “ไม่ชอบก็เลยไม่ลอง” ขาดศรัทธาในความสามารถและความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ในหมู่เด็กนักเรียน - อะไรจะน่ากลัวไปกว่านี้สำหรับครู! การพัฒนาวิธีการสำหรับความคิดสร้างสรรค์ประเภทต่าง ๆ เป็นหนึ่งในภารกิจของการสอนความคิดสร้างสรรค์

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนควรได้รับการพิจารณาให้เป็นศูนย์กลางการสอนเพื่อการพัฒนาบุคคลอย่างครอบคลุม ควรให้โอกาสที่แท้จริงสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียนในกิจกรรมทุกประเภทประสานอิทธิพลทั้งหมดของสภาพแวดล้อมที่มีต่อบุคลิกภาพการก่อตัว

ครั้งที่สอง พื้นที่การศึกษาเป็นวิธีการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน

ในบรรดาแนวคิดของการสอน แนวความคิดของ "พื้นที่การศึกษา" "สภาพแวดล้อมทางการศึกษา" "สิ่งแวดล้อมในสิ่งแวดล้อม" กำลังค่อยๆ ปรากฏขึ้น พื้นที่การศึกษาเป็นเครื่องมือสำหรับการเลี้ยงดูขึ้นอยู่กับการใช้ความสามารถอย่างมีจุดประสงค์ในการทำงานกับเด็ก อิทธิพลของพื้นที่การศึกษาเกิดจากการรับรู้ของเด็ก การมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างและปรับปรุง ประสิทธิผลของการพัฒนาพื้นที่นี้ในส่วนของเด็กขึ้นอยู่กับว่าเขามองเห็นอย่างไร

ลักษณะต่อไปนี้ของพื้นที่การศึกษามีความโดดเด่น:

1. พื้นที่การศึกษาเป็นสภาพแวดล้อมที่พัฒนาแล้ว ธรรมชาติ วัฒนธรรม สังคม ข้อมูล ซึ่งได้รับการดัดแปลงสำหรับการแก้ปัญหาการสอน
2. พื้นที่การศึกษาเป็นผลมาจากการเรียนรู้ สภาพแวดล้อมทางการศึกษา.
3. พื้นที่การศึกษาไม่พับเองหรือตามคำสั่งด้านบน ถือกำเนิดขึ้นตามความเป็นจริงในการสอนเนื่องจากกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ
4. พื้นที่การศึกษาสามารถกลายเป็นวิธีในการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพของเด็กได้ก็ต่อเมื่อเป็นพื้นที่ของชุมชนของเด็กซึ่งเต็มไปด้วยคำถามที่แท้จริงและมีความหมายสำหรับเด็กซึ่งจำเป็นต้องได้รับคำตอบหากเด็ก ๆ มองว่าพื้นที่นั้นเป็นอาณาเขตของตนเอง ที่พวกเขามีความรับผิดชอบ ...
5. การสร้างพื้นที่การศึกษารวมถึงกระบวนการภายในที่เกี่ยวข้องกับการเลือกลำดับความสำคัญสำหรับกิจกรรมการสอน และกระบวนการภายนอก ซึ่งรวมถึงการพัฒนาสิ่งแวดล้อมโดยชุมชนของเด็กและผู้ใหญ่

สาม. ระบบพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนในด้านพื้นที่การศึกษา

ตามกฎข้างต้นสำหรับการตระหนักถึงศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของพื้นที่การศึกษา ครูผู้สอนจะต้องคิดเกี่ยวกับเป้าหมายของงานอย่างชัดเจน

ไม่มีคนที่ไม่มีความสามารถ แต่มีคนที่ไม่ยุ่งกับธุรกิจของตัวเอง ความสามารถแตกต่างกัน: ความสามารถในการจัดการ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถทางศิลปะ และอื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งสามารถเปิดเผยได้ในกิจกรรมนอกหลักสูตรเท่านั้น ในกรณีนี้ เป้าหมายของงานของครูคือการสร้างและเปิดเผยบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน การดำเนินการตามเป้าหมายนี้หมายถึงการแก้ปัญหาของงานต่อไปนี้:

1. เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกทางปัญญาคุณธรรมและอารมณ์ของบุคลิกภาพของเด็กสำหรับการค้นพบและพัฒนาความสามารถของเด็กในด้านต่างๆของกิจกรรม
2. ให้การสนับสนุนด้านการสอนสำหรับแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์ของนักเรียน
3. ส่งเสริมการเสริมบทบาท รัฐบาลนักเรียนในการวางแผน จัดระเบียบ และวิเคราะห์กิจกรรมในห้องเรียน
4. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมและดำเนินกิจกรรมการศึกษาที่สำคัญในห้องเรียน
5. สร้างวงกลมของกิจกรรมแบบดั้งเดิมในห้องเรียนที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แจกจ่ายตามความสามารถของตนอย่างเหมาะสมที่สุด

กลุ่มเด็กเป็นกลุ่มที่มุ่งเป้าไปที่ความคิดสร้างสรรค์ เฉพาะในทีมสร้างสรรค์เท่านั้นที่เด็กๆ จะเติบโตขึ้น ไม่ใช่ปรับตัวเข้ากับชีวิต แต่เปลี่ยนแปลงชีวิตรอบตัวพวกเขา เราจะทำอย่างนั้นในทุกวิถีทางเพื่อพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็กแต่ละคนได้อย่างไร? ดังนั้นเมื่อมีการจัดกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียน เด็กส่วนใหญ่ในงานนี้จึงเป็นเจ้าบ้านที่เต็มเปี่ยม และไม่เบื่อแขก? วิธีและวิธีการบรรลุเป้าหมายในพื้นที่การศึกษาในกรณีนี้ควรมีความคิดสร้างสรรค์ด้วย:

1. ครูต้องเรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อเด็กเหมือนเพื่อนรุ่นน้องในงานที่ยากลำบากแต่น่าสนใจมาก
2. คุณต้องสามารถพบสิ่งที่ดีในตัวเด็กทุกคน เพื่อแบ่งปันสิ่งดีๆ นี้ ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการค้นหาสิ่งที่สามารถทำได้ที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับชั้นเรียนของคุณ สำหรับคนรอบข้างคุณ
3. พัฒนานิสัยของเด็กในการดูแลผู้อื่นและคิดถึงตัวเองไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อื่นด้วยมุ่งมั่นที่จะทำให้ทุกคนรู้สึกดีและน่าสนใจ
4. ในการทำงานกับเด็ก ครูยึดหลักการ: ทุกสิ่งที่เด็กสามารถทำได้ด้วยตนเอง พวกเขาต้องทำด้วยตัวเอง

สร้างงานการศึกษาตามอัลกอริทึม:

1. งานเบื้องต้นของผู้จัดงาน
2. การวางแผนส่วนรวม
3. การฝึกอบรมส่วนรวม
4. การดำเนินการร่วมกันของคดี;
5. สรุปโดยรวม

ข้อกำหนดระเบียบวิธีสำหรับองค์กรและการดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรรวมถึงบทบัญญัติต่อไปนี้:

1. ความสนใจของนักเรียนในเรื่องกิจกรรมนอกหลักสูตรที่เสนอ
2. เนื้อหาข้อมูลของวัสดุที่ใช้
3. ความน่าดึงดูดใจของรูปแบบงานนอกหลักสูตร
4. ภาระผูกพันในการปฏิบัติตามคำแนะนำของนักเรียน
5. ความตั้งใจและความสม่ำเสมอของกิจกรรมนอกหลักสูตร
6. ครอบคลุมนักเรียนจำนวนมาก ประเภทต่างๆกิจกรรมนอกหลักสูตร.

วิธีการในพื้นที่การศึกษาต้องสัมพันธ์กับรูปแบบ แนวคิดของรูปแบบ - หมายถึงวิธีการขององค์กร, วิธีการดำรงอยู่และการแสดงออกของเนื้อหา, วัตถุ, ปรากฏการณ์, กระบวนการ รูปแบบหลักของกระบวนการศึกษาที่โรงเรียนถือเป็นกิจกรรม

เหตุการณ์คือการดำเนินการร่วมกันที่จัดขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อบรรลุเป้าหมายบางอย่าง เหตุการณ์ควรเป็นปฏิสัมพันธ์ที่มีจุดมุ่งหมายของครู ครูประจำชั้น นักการศึกษากับนักเรียนแต่ละคน กลุ่มเด็กโดยรวม มุ่งแก้ปัญหางานด้านการศึกษาที่ได้รับมอบหมาย ในกรณีนี้ ตัวงานเองทำหน้าที่เป็นรูปแบบของกิจกรรมการศึกษา ซึ่งมีการรวมวิธีการที่แยกจากกันขององค์กรโดยมีเป้าหมาย รวมเป้าหมาย วัตถุประสงค์ เนื้อหา วิธีการ วิธีการและเทคนิคต่างๆ ในกระบวนการของกิจกรรมนี้ สถานการณ์การศึกษาดังกล่าวถูกสร้างขึ้นในชีวิตของกลุ่มซึ่งส่งผลต่อบุคลิกภาพของเด็กโดยเนื้อหาและการแสดงออกทางอารมณ์

ในการสอนไม่มีแนวทางแบบครบวงจรในการจำแนกรูปแบบงานการศึกษา ที่พบมากที่สุดคือการจำแนกรูปแบบการจัดการศึกษาขึ้นอยู่กับวิธีการจัดนักเรียน: รูปแบบมวลกลุ่มและรายบุคคล นอกจากนี้ยังมีแนวทางในการกำหนดรูปแบบของกิจกรรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับทิศทางของงานการศึกษา

ตัวอย่างเช่น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการพัฒนาของนักเรียนมีความสอดคล้องกับรูปแบบต่อไปนี้มากที่สุด: แบบทดสอบ, การประมูลความรู้, การประชุมของชมรมขี้สงสัย, การแข่งขันโครงงาน, การแข่งขันขยันขันแข็ง, การวิ่งมาราธอนทางปัญญา, เกมธุรกิจ, การทบทวนความรู้, การประชุมทางวิทยาศาสตร์, การแข่งขัน ของนักประดิษฐ์และนักฝัน การแข่งขันนักพูด นิตยสารปากเปล่า ฯลฯ

เมื่อปฏิบัติงาน การศึกษาคุณธรรมและการศึกษาด้วยตนเองรูปแบบดังกล่าวใช้กันอย่างแพร่หลาย: โต๊ะกลม, งานแถลงข่าว, วารสารปากเปล่า, ข้อพิพาท, คำถามและคำตอบตอนเย็น, การสนทนาใน ธีมจริยธรรมเกี่ยวกับการศึกษาด้วยตนเอง การทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ การประพันธ์วรรณกรรมและดนตรี การฝึกปฏิบัติ การเดินทางทางไกล กิจกรรมการกุศล กิจกรรมการค้นหา ฯลฯ

กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการแนะแนวอาชีพของเด็กนักเรียนจะสอดคล้องกับรูปแบบต่อไปนี้มากที่สุด: การพบปะกับตัวแทนของวิชาชีพต่างๆ "ในโลกแห่งวิชาชีพ" "วิธีการเลือกอาชีพ" ฯลฯ

ในการจัดการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์มีการใช้กันอย่างแพร่หลายดังต่อไปนี้: วรรณกรรมและดนตรีตอนเย็นและรอบบ่าย "ชั่วโมงแห่งบทกวี" การทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการ เดินเล่นในธรรมชาติ พูดคุยเกี่ยวกับดนตรีและภาพวาด เทศกาลศิลปะ บทวิจารณ์นิตยสาร การเขียนด้วยลายมือ สิ่งพิมพ์ ฯลฯ

ในการจัดพลศึกษา เกมเช่น "Merry Starts" การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกขนาดเล็ก การเดินป่าและการแข่งวิ่งผลัด การพบปะกับตัวแทนของกีฬาต่าง ๆ การแข่งขันกีฬายามเย็นและรอบบ่าย การสนทนาและสุขอนามัย สุขภาพและพลศึกษา ฯลฯ ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย

ในชั้นประถมศึกษาโดยเฉพาะชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 จำเป็นมีรูปแบบการศึกษาเช่นเกม ความกระหายในกิจกรรมโดยธรรมชาติในเด็กมักพบเห็นได้จากการเล่น ซึ่งมาแทนที่งานที่เด็กต้องการ ทุกเกมสอนให้พวกเขาแสดงคอนเสิร์ตให้ถูกต้องและทันเวลาต่อหน้าทีมหรือกลุ่มที่พวกเขากำลังเล่น ในการยอมจำนนต่อกฎของเกมโดยสมัครใจ หากไม่มีการดำเนินการที่เป็นระบบ วินัยที่มีสติสัมปชัญญะจะได้รับการจัดตั้งขึ้นและเสริมสร้างความเข้มแข็ง ในที่สุด คุณสมบัติเชิงสมัครใจก็ถูกนำมาใช้ในเกม ซึ่งส่วนใหญ่มักจะเป็นการแข่งขันแบบรายบุคคลหรือแบบกลุ่ม ในกระบวนการศึกษา เกมต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้:

1. เกมควรช่วยสร้างทีม
2. มีคุณค่าทางปัญญา
3. เพื่อกระชับกิจกรรมทางสังคมของเด็ก
4. ให้กิจกรรมทางจิตของผู้เข้าร่วมในเกม
5. สร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ
6. เพื่อให้เป็นไปตามหลักการ: "ผู้ชมน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้"

วัตถุประสงค์ของเกมการศึกษา: เพื่อให้กระบวนการศึกษาสนุกสนาน น่าสนใจ และน่าจดจำสำหรับเด็ก ๆ เพื่อปลุกจิตวิญญาณของเด็ก พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ที่มีอยู่ในธรรมชาติ สอนการสื่อสาร การปฐมนิเทศในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิต เพื่อสร้างวัฒนธรรมเบื้องต้นของพฤติกรรม - นี่คือภารกิจหลักที่เกิดขึ้นในเกม

ปัญหาการศึกษาที่ซับซ้อนและหลากหลายสามารถแก้ไขได้โดยการใช้รูปแบบต่างๆ ของการจัดกระบวนการศึกษาที่ซับซ้อนเท่านั้น ยิ่งเนื้อหาในรูปแบบเหล่านี้มีความหลากหลายและสมบูรณ์มากขึ้นเท่าใด กระบวนการศึกษาก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น

โครงสร้างงานเตรียมงานนอกหลักสูตร

1. การกำหนดหัวข้อและวันที่จัดงาน
2. การกำหนดเป้าหมายการสอน การศึกษา การศึกษา และการพัฒนาของงาน
3. การกำหนดรูปแบบของเหตุการณ์
4. การพัฒนาโปรแกรมจำลองเหตุการณ์
5. การคัดเลือกคณะกรรมการจัดงานเพื่อเตรียมการและดำเนินการจัดงาน
6. การเลือกวัสดุที่จำเป็นสำหรับการดำเนินงานของเหตุการณ์ (วรรณกรรม, ชุดของสื่อการสอน)
7. การกระจายบทบาทและการมอบหมายงาน
8. ดำเนินการให้คำปรึกษาและฝึกซ้อม
9. การลงทะเบียนสถานที่จัดงาน
10. การกำหนดรายชื่อผู้ได้รับเชิญเข้าร่วมงานและการออกแบบการ์ดเชิญ
11. การจัดพื้นที่สาธิต (ถ้าจำเป็น)
12. การลงทะเบียนเมื่อสิ้นสุดกิจกรรม (การให้รางวัล ของรางวัล ความกตัญญู ฯลฯ)
13. การวิเคราะห์เหตุการณ์ข้อสรุป

ในกระบวนการใช้แบบฟอร์มใด ๆ จำเป็นต้องใช้ชุดการดำเนินการทีละขั้นตอนของทีมห้องเรียน:

1. การสร้างกลุ่มความคิดริเริ่มชั่วคราว การพัฒนาแผนงานสำหรับเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น
2. การพัฒนาองค์ประกอบของเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น
3. จัดทำรายการสิ่งที่ต้องทำ เงินทุน วัสดุที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามแผน
4. การแจกแจงคำแนะนำในการใช้งานแต่ละรายการของโปรแกรม
5. การดำเนินกิจกรรมตามแผนเพื่อเตรียมการสำหรับเหตุการณ์
6. ดำเนินกิจกรรม.
7. การอภิปรายขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับการดำเนินงานของเหตุการณ์

องค์กรนี้ช่วยให้ทีมเพิ่มระดับความเป็นอิสระในการจัดชีวิตของชั้นเรียน การพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการโต้ตอบ การปกครองตนเอง ความร่วมมือ การพัฒนาความเป็นปัจเจก ความสามารถทางสังคม ความรับผิดชอบ - เป็นหนึ่งในงานของครูผู้สอนในการเปิดเผยและพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพของเด็ก

IV. ระบบการทำงานของครูประถมศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนในพื้นที่การศึกษาผ่านระบบกิจกรรมนอกหลักสูตร

ในการสอนเด็กให้มีความคิดสร้างสรรค์ ครูต้องเรียนรู้วิธีทำงานอย่างสร้างสรรค์ด้วยตัวเขาเอง การเตรียมงานเป็นกระบวนการที่ต้องเลือกวิธีการ วิธี และรูปแบบการศึกษาที่ดีที่สุด

กิจกรรมสร้างสรรค์คือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ในการนำไปปฏิบัติและได้รับการออกแบบมาเพื่อใช้ความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์ของนักเรียนในกิจกรรมนั้น

ควรเติมชั่วโมงว่างจากกิจกรรมในห้องเรียนอย่างสมเหตุสมผล น่าสนใจว่าเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเลี้ยงลูก ในส่วนใหญ่สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับครูความสามารถของเขาในการดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยสิ่งที่น่าสนใจให้ทางออกสำหรับพลังงานของเขาพัฒนาความรู้ความเข้าใจพลังสร้างสรรค์ความสามารถขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและขอบเขตของการสื่อสาร และเพื่อตอบสนองความสนใจและความต้องการของนักเรียนแต่ละคน มีความเป็นไปได้และจำเป็นต้องเสนอกิจกรรมหลายประเภท: นักเรียนแต่ละคนเลือกสิ่งที่เขาชอบและสิ่งที่เขาสามารถทำได้

การเล่นซึ่งเป็นเพื่อนในวัยเด็กอย่างต่อเนื่องสามารถช่วยได้มาก ตัวอย่างเช่น การแข่งขัน:

1. "สัตว์ตลกเหล่านี้"
2. "การเดินทางในอวกาศ",
3. "หนุ่มนักดับเพลิง"
4. "ใจร้อน"
5. "เอาล่ะสาวๆ"
6. "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิในอนาคต"
7. “ มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด ... ” ฯลฯ

จุดประสงค์ของการแข่งขันนี้คือการสร้างบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ที่สามารถนำทางได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิต

ท่ามกลาง ประเภทต่างๆเกมสามารถจำแนกและจำแนกได้ดังนี้:

1. เกม-ละคร.
2. เกมดังกล่าวเป็นเรื่องลึกลับ
3. การสร้างแบบจำลองเกม
4. เล่นกับการไตร่ตรองในภายหลัง

เกมละคร- เป็นที่ยอมรับมากที่สุดสำหรับ เด็กนักเรียนมัธยมต้น... เป็นละครเวทีประเภทหนึ่งซึ่งมีสาระสำคัญคือการแสดงฉากหรือบทกวีที่มีเนื้อหาทางศีลธรรมแก่ผู้ชม ในกระบวนการเตรียมการและการเล่น จะมีการมอบอิทธิพลสองเท่าต่อบุคลิกภาพ: กิจกรรมการแสดงต้องสวมบทบาทเป็นอีกคนหนึ่งและประเมินการกระทำของเขาจากภายใน สร้างทัศนคติ ตำแหน่ง และส่งเสริมการวิปัสสนาอย่างสงบเสงี่ยม ในทางกลับกัน ปฏิกิริยาของผู้ชมมีผลเพิ่มเติม เดียว สภาพอารมณ์รวมเด็ก

เกมปริศนา: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้แสดงสถานการณ์ที่มีความซับซ้อนในระดับต่าง ๆ ซึ่งมีการวางการกระทำที่ผิดพลาด งานของผู้ชมคือการตรวจจับข้อผิดพลาดในพฤติกรรมของตัวละครและอธิบายหรือหาทางออกจากสถานการณ์ปัจจุบัน (ตัวอย่าง: นักเรียนเดินผ่านครูสองคนคุยกันและทักทายครูประจำชั้นเท่านั้น)

เกมจำลอง- การสร้างสถานการณ์ในจินตนาการของการเลือกทางศีลธรรม เกมสวมบทบาทมีศักยภาพในการสร้างสรรค์มากที่สุด โดยจะร่างโครงร่างของพฤติกรรมของตัวละครเท่านั้น แต่สถานการณ์จะเปิดเผยโดยตรงในกระบวนการโต้ตอบของเกม สถานการณ์ดังกล่าวต้องการให้เด็กออกแบบการกระทำของตนเองโดยพิจารณาจากการเจาะเข้าสู่สถานะภายในของตัวละครที่แสดง

เล่นกับการไตร่ตรองในภายหลังช่วยให้คุณสร้างสถานการณ์ให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ทางอารมณ์และความตระหนักรู้ ความเข้าใจด้วยความช่วยเหลือจากการสะท้อนความรู้สึกและประสบการณ์ของพวกเขาในภายหลัง:

เกม "คนตาบอดและคนนำทาง":นักเรียนแบ่งออกเป็นคู่ คนหนึ่งรับบทเป็น "คนตาบอด" ครั้งที่สอง - บทบาทของ "ไกด์" “มัคคุเทศก์” นำคู่หูของเขาปิดตาไปรอบๆ ห้องเป็นเวลาห้านาที แล้วพวกเขาก็เปลี่ยนสถานที่ จากนั้นนักเรียนสะท้อนความรู้สึกในแต่ละบทบาท

เกมเครื่องซักผ้า:นักเรียนเข้าแถวเป็นสองแถวโดยหันหน้าเข้าหากันและจินตนาการว่าเป็นเครื่องซักผ้า จำเป็นต้อง "ล้าง" คนที่ผ่านเข้ามาเพื่อให้เขามีความสุขและมีความสุขมากขึ้น การอภิปรายหลังเกมทำให้นักเรียนสามารถแยกแยะความรู้สึกของตนได้

ความสามารถในการกำกับ, การออกแบบท่าเต้น, วรรณกรรม, ดนตรีได้รับการยอมรับอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดในช่วงวันหยุด:

1. "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง",
2. "ลาก่อนเอบีซี",
3. "วันหยุดกฎจราจร"
4. "วันหยุดของสุขภาพ",
5. "ปีใหม่",
6. "ของขวัญสำหรับคุณแม่",
7. "สวัสดีฤดูร้อน",
8. “ลาก่อนโรงเรียนประถม” ฯลฯ

วันหยุดที่สร้างสรรค์สำหรับเด็กมันเป็นแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์จากจิตวิญญาณของเขา การตระหนักถึงความคิดของเขา วันหยุดแต่ละวันเป็นความคิดสร้างสรรค์ทีละขั้นตอนของนักเรียนและครูโดยเริ่มจากการรวบรวมเนื้อหาแบบร่างการประมวลผลการออกแบบรูปแบบการนำเสนอธีมของการดำเนินการวิเคราะห์งานสร้างสรรค์ส่วนรวมเมื่อทุกคนมีความรับผิดชอบเพียงเล็กน้อย สามารถมีส่วนร่วมกับการดำเนินการขั้นสุดท้ายของ CTD ได้

แน่นอนว่าบทบาทของการสนทนา โต๊ะกลม การแถลงข่าว การประชุม การทัศนศึกษา และงานการศึกษารูปแบบอื่น ๆ ในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กไม่สามารถดูถูกเหยียดหยามได้ อย่างไรก็ตาม รูปแบบข้างต้นในวัยประถมโดยเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 แก้ปัญหาการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ก. บทสรุป.

กิจกรรมนอกหลักสูตรช่วยให้นักเรียนได้สัมผัสกับตำแหน่งบทบาทที่หลากหลาย: ผู้จัดงาน, ผู้เขียน, สมาชิกในทีม, นักออกแบบ ฯลฯ ตำแหน่งบทบาทเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการสร้างและขยายวิธีที่เด็กโต้ตอบกับโลกภายนอก พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และส่วนบุคคล การเจริญเติบโต. ส่งมอบความสุขและความพึงพอใจ KTD สอดคล้องกับแรงจูงใจภายในของนักเรียนและรับรองการพัฒนาที่กลมกลืนกันของบุคลิกภาพ

ในห้องเรียน มีการสร้างและเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การกระจายบทบาทกลุ่ม ผู้นำได้รับการเสนอชื่อ การวางแนวค่านิยมจะเกิดขึ้น เกณฑ์สำหรับความสำเร็จของงานการศึกษาคือพลวัตของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความพึงพอใจในตนเอง

ยิ่งความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กแสดงออกและพัฒนาในกระบวนการศึกษามากเท่าไร ตำแหน่งในชีวิตของเขาก็จะยิ่งกระฉับกระเฉงและประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น

วรรณกรรม.

1. นิตยสาร "งานการศึกษาที่โรงเรียน" ครั้งที่ 6, 2546.

2. นิตยสาร "งานการศึกษาที่โรงเรียนหมายเลข 1, 2004.

3.L.G. Nescheret "Solntsevorot", Nizhny Novgorod: เทคโนโลยีการสอน, 2008

4. A.Zh.Ovchinnikova, V.I.Myastsov, A.M. Pashkova "โลกนี้ช่างสวยงามเหลือเกิน!", M: Prometheus, 1997

5. IL Belyaeva “ ลานตาของครอบครัว โครงการทำงานกับเด็กวัยประถม ", N. Novgorod: เทคโนโลยีการสอน, 2008

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี ( บัญชีผู้ใช้) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาผ่านระบบกิจกรรมนอกหลักสูตร

โรงเรียน - ศูนย์การสอนเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพที่ครอบคลุม

พื้นที่การศึกษา สภาพแวดล้อมที่เชี่ยวชาญ ธรรมชาติ วัฒนธรรม สังคม ข้อมูล ซึ่งปรับให้เข้ากับการแก้ปัญหาการสอน ผลลัพธ์ของการเรียนรู้สภาพแวดล้อมทางการศึกษา มันเกิดในกิจกรรมการสอนด้วยกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ วิธีการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพของเด็ก พื้นที่ของชุมชนของเด็ก ชุมชนเด็กและผู้ใหญ่

ไม่มีคนที่ไม่มีความสามารถ แต่มีคนที่ไม่ยุ่งกับธุรกิจของตัวเอง วัตถุประสงค์ของงานของครูคือการสร้างและเปิดเผยบุคลิกความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกทางปัญญาคุณธรรมและอารมณ์ของบุคลิกภาพของเด็ก ให้การสนับสนุนการสอนสำหรับแรงบันดาลใจสร้างสรรค์ของนักเรียน ส่งเสริมบทบาทการปกครองตนเองของนักเรียนในการวางแผน จัดระเบียบ และวิเคราะห์ชีวิตในห้องเรียน ดูแลให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมและดำเนินการด้านการศึกษาในห้องเรียน การก่อตัวของวงกลมของกิจกรรมดั้งเดิมในห้องเรียน ซึ่งช่วยให้นักเรียนกระจายอย่างเหมาะสมตามความสามารถของพวกเขา

อัลกอริทึมสำหรับการสร้างงานการศึกษา งานเบื้องต้นของผู้จัดงาน การวางแผนส่วนรวม การฝึกอบรมส่วนรวม การดำเนินการร่วมกันของคดี การซักถามโดยรวม

ข้อกำหนดสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร ความสนใจของนักเรียนในกิจกรรมนอกหลักสูตรที่เสนอ เนื้อหาข้อมูลของวัสดุที่ใช้ ความน่าดึงดูดใจของรูปแบบงานนอกหลักสูตร ภาระผูกพันที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำของนักเรียน ความมีจุดมุ่งหมายและความสม่ำเสมอของกิจกรรมนอกหลักสูตร การรายงานมวลของนักเรียนที่มีกิจกรรมนอกหลักสูตรประเภทต่างๆ

รูปแบบของกิจกรรมนอกหลักสูตร

ช่วงเย็นเป็นระยะ ๆ , การแข่งขัน, แบบทดสอบ, KVN, คอนเสิร์ต

แต่ละกลุ่ม

การจัดกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาในแบบทดสอบ การประมูลความรู้ การประชุมของชมรมขี้สงสัย การประกวดโครงงาน การแข่งขันวิชาความรู้ เกมธุรกิจ การวิ่งมาราธอนทางปัญญา การทบทวนความรู้ การแข่งขันนักประดิษฐ์และนักฝัน การแข่งขันวิทยากร วารสารปากเปล่า

การให้ความรู้ด้านศีลธรรมในตอนเย็นของคำถามและคำตอบ การสนทนาในหัวข้อจริยธรรม วรรณกรรมและดนตรี การเดินทางทางไกล กิจกรรมการกุศล กิจกรรมค้นหา

การศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์, วรรณกรรมและดนตรีและภาคค่ำ, "ชั่วโมงแห่งกวีนิพนธ์", ทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการ, เดินในธรรมชาติ, พูดคุยเกี่ยวกับดนตรีและภาพวาด, เทศกาลศิลปะ, การแข่งขันวาดภาพ, ผู้อ่าน, นักแสดง

การศึกษาผู้รักชาติพร้อมการสร้าง motra และเพลง, สโมสรการประชุมที่น่าสนใจ, zarichka, เทศกาลเพลงรักชาติ, สัปดาห์ภาพยนตร์ทหาร, การตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ "Gallery of Memory", ในความทรงจำ, บทสนทนา, การแข่งขัน, แบบทดสอบ

การแข่งขันพลศึกษา, การเริ่มต้นอย่างสนุกสนาน, การแข่งขันที่แข็งแกร่งที่สุด, กีฬาและวันหยุดที่สร้างสรรค์, การแข่งขันวิ่งผลัด, เกม "โอลิมปิก" ขนาดเล็ก, วันแข่งขันกีฬาแห่งชาติ, การแข่งขัน "สัตววิทยา", การแข่งขัน, การเดินป่า, วันสุขภาพ, โปรโมชั่น

โครงสร้างงานเตรียมงานนอกหลักสูตร

การกำหนดหัวข้อและวันที่จัดงาน การกำหนดเป้าหมายการสอน การศึกษา การศึกษา และการพัฒนาของงาน การกำหนดรูปแบบของเหตุการณ์ การพัฒนาโปรแกรมจำลองเหตุการณ์ การคัดเลือกคณะกรรมการจัดงานเพื่อเตรียมการและดำเนินการจัดงาน การเลือกวัสดุที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการของเหตุการณ์ (วรรณกรรม, ดนตรี, ชุดของสื่อการสอน) การกระจายบทบาทและการมอบหมายงาน ดำเนินการให้คำปรึกษาและฝึกซ้อม การลงทะเบียนสถานที่จัดงาน การกำหนดรายชื่อผู้ได้รับเชิญเข้าร่วมงานและการออกแบบการ์ดเชิญ การจัดพื้นที่สาธิต (ถ้าจำเป็น) การลงทะเบียนเมื่อสิ้นสุดกิจกรรม (การให้รางวัล ของรางวัล ความกตัญญู ฯลฯ) การวิเคราะห์เหตุการณ์ข้อสรุป

โครงการโดยประมาณสำหรับการวิเคราะห์กิจกรรมนอกหลักสูตร ความเกี่ยวข้องของการเลือกหัวข้อของงาน การปฏิบัติตามหัวข้อตามความสนใจของนักเรียน ลักษณะอายุ ระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศ มวลและกิจกรรมของนักศึกษาในการจัดเตรียมและดำเนินกิจกรรม ความเพียงพอของเทคนิค วิธีการ และรูปแบบการจัดงานตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ สำเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ การประเมินผลงานโดยผู้เข้าร่วม คณะครูของสถาบันการศึกษาและนักระเบียบวิธี

ประเภทของกิจกรรมสาธารณะ

งานมวลชนคือการรวมตัวของผู้คน ซึ่งวางแผนไว้ล่วงหน้าและกำหนดโดยสถานที่ เวลา จำนวนผู้เข้าร่วมและเหตุผล ในลักษณะของวันหยุด กิจกรรมทางวัฒนธรรมหรือส่งเสริมการขาย หรือการประชุมทางธุรกิจ

กิจกรรมมวลชนสามารถแบ่งออกเป็นประเภทต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับและงาน:

1. วัฒนธรรม กีฬาและความบันเทิง: คอนเสิร์ต การแข่งขันกีฬา การแข่งขันกีฬา การแสดงรื่นเริง

3. การประชุมทางธุรกิจและงานเลี้ยงรับรองของคู่ค้าทางธุรกิจ (การประชุมผู้ถือหุ้น ตลอดจนการประชุมและงานเลี้ยงอื่น ๆ ที่จัดขึ้นในรูปแบบบุฟเฟ่ต์ บุฟเฟ่ต์ หรือค็อกเทล)

4. งานมวลชนอื่นๆ: คุณสามารถ:

การจัดนิทรรศการนิทรรศการของ บริษัท หลายสิบแห่งพร้อมตัวอย่างผลิตภัณฑ์และโฆษณาบริการของพวกเขา

ดำเนินการนำเสนอของบริษัทในระหว่างงาน ซึ่งประกอบด้วยการแนะนำบริษัทหรือผลิตภัณฑ์ใหม่ของบริษัท

สุนทรพจน์สั้น ๆ โดยผู้นำบริษัทและผู้นำของพวกเขา

ผู้เชี่ยวชาญที่นำเสนอผลงานและแผนงานของ บริษัท และผลิตภัณฑ์ของ บริษัท ให้กับแขกของนิทรรศการหรือการนำเสนอ

ดำเนินการขายตัวอย่างที่เป็นธรรมและจำนวนผลิตภัณฑ์และผลิตภัณฑ์ของบริษัท

เสริมส่วนธุรกิจของงานและการนำเสนอ รายการบันเทิง, การแสดงคอนเสิร์ตและเลี้ยงแขก.

ตามกฎแล้วการประชุมทางธุรกิจจะจัดขึ้นนอกสำนักงานของสถาบันและ บริษัท จัดการประชุมทางธุรกิจใน อาคารบริหารหรือในสำนักงานของบริษัทมีความเกี่ยวข้องกับความไม่สะดวกทั้งชุด นักธุรกิจสามารถพบคู่ค้าของตนที่ร้านอาหารเพื่อรับประทานอาหารกลางวันเพื่อธุรกิจ และบริษัทสามารถจัดงานเลี้ยงรับรองทางธุรกิจในรูปแบบของบุฟเฟ่ต์ บุฟเฟ่ต์ หรือค็อกเทล

ผู้จัดงานรวมถึงบุคคลที่มีการจัดการประชุมทางธุรกิจ (แผนกต้อนรับ) เพื่อเป็นเกียรติแก่แขกรับเชิญตลอดเวลา ผู้ที่ได้รับเชิญทั้งหมดรับประทานอาหารขณะยืน ไม่มีบริการอุปกรณ์ดังกล่าวระหว่างแผนกต้อนรับ หากมีการเสิร์ฟจาน จานขนาดใหญ่เพื่อให้แขกสามารถวางแก้วและของว่างบนจานได้ ของว่างสามารถติดกิ๊บเล็กๆ ได้ ส่วนมีขนาดเล็กมากพวกเขาถูกถ่ายด้วยมือ มีบริการเครื่องดื่มและของว่างโดยบริกรที่เดินไปรอบๆ ห้องโถงพร้อมกับถาด การรับค็อกเทลเพื่อธุรกิจค่อนข้างคล้ายกับโต๊ะบุฟเฟ่ต์ ค็อกเทลจะจัดขึ้นในช่วงบ่ายระหว่างเวลา 17.00 น. ถึง 18.00 น. ค็อกเทลใช้เวลาประมาณสองชั่วโมง แขกจะได้รับการต้อนรับจากเจ้าภาพในตอนเย็นเพื่อต้อนรับผู้ที่มาที่แผนกต้อนรับ คุณสามารถมาที่ค็อกเทลได้ช้ากว่ากำหนดเวลาที่ระบุไว้ในคำเชิญ แต่คุณต้องออกจากงานไม่ช้ากว่าเวลาที่กำหนดไว้เป็นกำหนดเวลาสำหรับการรับ บนโต๊ะที่ปูด้วยผ้าปูโต๊ะ แก้วไวน์ ถ้วยและแก้วจัดเป็นกลุ่ม ในช่วงเริ่มต้นของแผนกต้อนรับควรเตรียมค็อกเทลง่ายๆ เครื่องดื่มถูกวางในจานทรงสูงตรงกลางโต๊ะ ในจานเตี้ย ที่ขอบโต๊ะ เครื่องดื่มควรจะเพียงพอสำหรับทั้งเย็น มีบริการเครื่องดื่มพร้อมของว่าง เช่น คุกกี้ ถั่ว ชีส แตงกวาหั่นสี่เหลี่ยมลูกเต๋า พายขนาดเล็ก แซนวิชขนาดเล็ก ขนมทั้งหมดต้องใช้มือของคุณ ในงานเลี้ยงค็อกเทล ทุกคนยืนคุยกัน

วัตถุประสงค์หลักของการรับธุรกิจคือการประชุม การสนทนา การสื่อสารกับ โดยต่างคนต่าง... ตามกฎแล้วแขกจะไม่นั่งที่โต๊ะแม้ว่าจะมีเก้าอี้ให้ย้ายไปรอบ ๆ ห้องอย่างอิสระและมี โอกาสมากมายเพื่อสื่อสารกับผู้รับเชิญทั้งหมด ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อลักษณะเฉพาะของการคุ้มครองเหตุการณ์ดังกล่าวในทางใดทางหนึ่ง

เมื่อปกป้องการรับและการประชุมทางธุรกิจ โอกาสที่จะผ่านไปโดยไม่มีบัตรเชิญมีน้อย โฮสต์ของการประชุมตอนเย็นแขกของเขาลดความเป็นไปได้นี้ให้เกือบเป็นศูนย์ เพื่อป้องกันความขัดแย้ง บุคคลที่ได้รับเชิญจะต้องพูดคุยกับแขกที่มาร่วมงานถึงการมีอยู่ของผู้คุ้มกันของผู้ที่ได้รับเชิญในห้องโถง หากสิ่งนี้ไม่ส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อจำนวนแขก ผู้คุ้มกันสามารถอยู่กับลูกค้าของเขาในห้องโถง หากมีเพียงบุคคลที่มีชื่อเสียงอยู่ที่แผนกต้อนรับก็ควรด้วยความช่วยเหลือของผู้คุ้มกันของผู้ที่ได้รับเชิญเพื่อเสริมความปลอดภัยภายนอกของอาคารหรือสถานที่

การควบคุมพฤติกรรมของบุคคลที่รับหรือประชุมทางธุรกิจเป็นเรื่องยากมาก แขกไม่นั่งนิ่ง แต่เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงเข้าหากันหรือที่โต๊ะพร้อมเครื่องดื่มและของว่าง สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาบางอย่างในการทำงานของบริการรักษาความปลอดภัย (ความปลอดภัย) ของฝ่ายรับเนื่องจากเป็นผู้ที่ต้องควบคุมระดับความปลอดภัยของเครื่องดื่มและขนม, ระบุวัตถุแปลกปลอมในห้อง, บันทึกผู้รับเชิญที่ออกจากแผนกต้อนรับโดยไม่คาดคิด หรือประชุมป้องกันความขัดแย้งเล็กน้อยที่พร้อมจะเกิดขึ้นระหว่างแขกที่มึนเมา

เทศกาลที่มีมาช้านาน แท้จริงแล้วเทศกาลนี้เป็นวันหยุด วันหยุดเป็นวิธีการแสดงออกถึงตัวเองวิธีหนึ่ง นั่นคือเหตุผลที่เมื่อกลับจากงานคาร์นิวัลที่จัดไว้อย่างสมบูรณ์หรืองานบันเทิงอื่นๆ เราแทบไม่รู้สึกเหนื่อยล้าทางร่างกายที่อธิบายได้อย่างสมบูรณ์ แต่ในทางกลับกัน เรารู้สึกถึงการเพิ่มขึ้นภายในอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน ซึ่งเป็นการเติมเต็มทางจิตวิญญาณเป็นพิเศษ เหตุผลสำหรับสถานะนี้คือการแสดงออกถึงตัวตนของบุคคลในวันหยุดคือการกลับมาของความแข็งแกร่ง แต่ในขณะเดียวกันวันหยุดก็เติมเต็มเขาด้วยพลังงานมหาศาลเพื่อความสำเร็จต่อไป นี่คือกลไกการทำงานของความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริง Glagolev A.I. ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจใน วัฒนธรรมทางศิลปะ... ใน 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 ประสบการณ์ต่างประเทศ... - ม.: 1991

วันหยุดจำนวนมากมักครอบครองสถานที่ที่โดดเด่นในระบบการศึกษาและการจัดสันทนาการซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของแต่ละยุคประวัติศาสตร์ ในกระบวนการนี้ ความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างผู้จัดงานเทศกาลมวลชนและผู้เยี่ยมชมถูกนำเสนอในความสัมพันธ์ทางสังคมและวัฒนธรรมที่สอดคล้องกับวิธีการจัดการผลิตในปัจจุบันซึ่งไม่มีองค์ประกอบทางอุดมการณ์.

วันนี้เรากำลังเห็นเวทีใหม่เชิงคุณภาพในการพัฒนาวัฒนธรรมและการพักผ่อน งานวัฒนธรรมและการศึกษาถูกแทนที่ด้วยกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการซึ่งเป็นแนวคิดที่บ่งบอกถึงกระบวนการพัฒนาในขอบเขตของเวลาว่าง: วิธีประชาธิปไตยและวิธีการจัดการมวลชนระดับของทางเลือก การตัดสินใจของผู้บริหาร, พหุนิยมในการอภิปรายปัญหาที่เจ็บปวด, การมีส่วนร่วมโดยตรงของประชากรในการดำเนินโครงการทางวัฒนธรรม, โปรแกรมและกิจกรรมสำหรับคนหนุ่มสาว.

แนวความคิดของวันหยุดเกี่ยวข้องกับบางสิ่งบางอย่างที่สนุกสนาน ร่าเริง ไร้กังวล ฟรี การรับรู้คำนี้เป็นลักษณะเฉพาะสำหรับผู้เข้าร่วมในการเฉลิมฉลองและผู้จัดงาน แต่ไม่ต้องสงสัยเลยว่า วันหยุดเป็นแนวคิดที่ซับซ้อนและซับซ้อน ซึ่งบ่งบอกถึงระดับ รูปแบบ ตัวเลือก เป้าหมาย งานในการจัดและถือวันหยุดที่แตกต่างกัน

คำว่า "วันหยุด" เป็นการแสดงออกถึงการเลิกรา อิสระจากการทำงานประจำวัน ผสมผสานกับความสนุกสนานและความสุข ในกรณีส่วนใหญ่ วันหยุดคือเวลาว่างเมื่อมีการเฉลิมฉลองบางอย่าง ตัวอย่างเช่น เหตุการณ์บางอย่างที่ต้องแยกจากกระแสของกิจกรรมอื่นๆ พวกเขามักจะเฉลิมฉลองบางสิ่งบางอย่างตามประเพณีพื้นบ้านการเฉลิมฉลองโดยไม่มีเหตุผลเป็นไปไม่ได้

ลักษณะต่อไปของวันหยุดคือการสื่อสาร AI. Mazayev กำหนดวันหยุดดังนี้: "วันหยุดรวมผู้คนด้วยพันธะของชุมชนทำให้เกิดความรู้สึกอิสระและการรวมกลุ่ม ในวันหยุดผู้คนรู้สึกมากกว่าที่อื่นอย่างเป็นรูปธรรมรู้สึกถึงความสามัคคีและชุมชนทางวัตถุ” Mazaev AI ... Gerasimov S.V. วันหยุดจำนวนมากในทางการเมืองและธุรกิจ - PR./ มุมมองที่ทันสมัยของเศรษฐกิจ№ 14 (85) - SPb.: "Info-da", 2005

งานเลี้ยงเป็นส่วนสำคัญของวันหยุด อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทุกความเกียจคร้านกับงานฉลองสามารถเรียกได้ว่าเป็นวันหยุดด้วยเหตุนี้คุณต้องมีเหตุผล

ประสิทธิภาพของวันหยุดอธิบายโดยการเชื่อมต่อระหว่างกันของหน้าที่: อุดมการณ์, การสื่อสาร, นันทนาการ, ความคิดสร้างสรรค์, hedonistic และอื่น ๆ ซึ่งแสดงออกอย่างแข็งขันในการปฏิสัมพันธ์ทางศิลปะและการสอนระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ การแยกแยะสิ่งใดสิ่งหนึ่งออกจากการเป็นที่โดดเด่นทำลายความสมบูรณ์ของอิทธิพลของปรากฏการณ์นี้

ผู้เข้าร่วมวันหยุดเป็นทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ซึ่งประกอบพิธีกรรมและเล่นเทศกาลในโหมดความร่วมมือ ตอบสนองความต้องการในการสื่อสาร ความใกล้ชิดที่สมเหตุสมผล และความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชา ความสัมพันธ์ดังกล่าวในวันหยุดทำหน้าที่ตอบสนองความต้องการของผู้เข้าร่วมสำหรับความสัมพันธ์แบบกลุ่ม ดังนั้นเกมในวันหยุดจึงเป็นวิธีการศึกษาด้วยตนเองสำหรับเด็กและตอบสนองความต้องการกิจกรรม เด็กที่เกี่ยวข้องกับการประดิษฐ์การแสดงวันหยุด ค้นหาสิ่งเก่าในสิ่งใหม่ สิ่งใหม่ในสิ่งเก่า ดำเนินการตามแผนของคนอื่นได้ดี แต่พวกเขายังรู้วิธีอัปเดตแนวคิดและค้นหาแนวทางอื่น

เนื้อหาศิลปะของวันหยุดเป็นตัวเป็นตนในดนตรีเพลงกวีนิพนธ์ ในนิทานพื้นบ้านสุภาษิตและคำพูดในด้านหนึ่งมีการวางกฎทางศีลธรรมในอีกด้านหนึ่งคำแนะนำคำแนะนำต่าง ๆ เช่น ระเบียบปฏิบัติในวันธรรมดาและวันหยุดนักขัตฤกษ์

เกือบทุกวันหยุดตามปฏิทินมีธีมของตัวเอง ซึ่งสะท้อนถึงประวัติศาสตร์ของผู้คน ประเทศ และโลก วันหยุดเป็นวันหยุดเมื่อดึงดูดผู้เข้าร่วมให้มีปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์พัฒนาความปรารถนาและความสามารถในการสื่อสารอย่างไม่เป็นทางการเพื่อสร้างภาพศิลปะ

ด้านหนึ่ง แนวคิดที่สำคัญของวันหยุดคือผลรวมของเหตุการณ์ ปัจจัย ชื่อ ตำนานที่ตีความโดยประวัติศาสตร์ ในทางกลับกัน มันคือวัฒนธรรมของคน ขนบธรรมเนียม กฎเกณฑ์ ขนบธรรมเนียมประเพณีที่มีลักษณะประจำชาติและท้องถิ่น แน่นอนว่าวันหยุดในฐานะที่เป็นแบบจำลองนิรันดร์ของการพักผ่อนได้อำนวยความสะดวกและยังคงสนับสนุนประสบการณ์ของแรงบันดาลใจในอุดมคติซึ่งในขณะนี้กำลังกลายเป็นความจริงและดังนั้นจึงช่วยให้รู้สึกถึงความสมบูรณ์ของชีวิตกลมกลืนกับสภาพแวดล้อม โลกทางสังคมและธรรมชาติ

ความสำคัญทางศิลปะและการสอนและความมีความสำคัญของวันหยุดนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยมีลักษณะทั่วไปที่ค่อนข้างชัดเจนที่ใกล้ชิดกับเด็กและผู้ใหญ่ เช่น:

· ความสมัครใจโดยเด็ดขาดของการมีส่วนร่วมและข้อตกลงกับกฎบังคับและเงื่อนไขทั้งหมดของกิจกรรมยามว่างของวันหยุดใด ๆ

• ทางเลือกฟรีโดยคนหนุ่มสาวในเรื่องต่างๆ บทบาท ตำแหน่ง พฤติกรรมของงานรื่นเริง

การปรากฏตัวในวันหยุดของประเพณีพื้นบ้านที่ลึกซึ้งซึ่งรวมเอาขนบธรรมเนียมพิธีกรรมพิธีกรรมสัญลักษณ์และคุณลักษณะของธรรมชาติพื้นฐานทั้งหมด เวลาสังคมการแสดงความบันเทิงและศิลปะ ประเภทของศิลปะสมัครเล่น การแข่งขัน นิทานพื้นบ้าน

สาระสำคัญของวันหยุดไม่สามารถเข้าใจได้นอกกิจกรรมทางสังคม ในฐานะที่เป็นกิจกรรมที่ใกล้เคียงกับความสนใจของเด็กที่สุด การแสดงโซนของการพัฒนาที่ใกล้เคียง โลกทัศน์ของพวกเขา วันหยุดควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพของการเลี้ยงดูอย่างมีมนุษยธรรมในรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมประเภทอื่น ๆ ทั้งหมด (ความรู้ความเข้าใจ, การทำงาน , สุนทรียศาสตร์, การสื่อสาร) - วันหยุดถูกนำเสนอเป็นการพัฒนาบุคลิกภาพที่ครอบคลุม ในแง่ของกิจกรรมการสอน วันหยุดทำหน้าที่เป็นตัวกลางทางจิตวิทยาเพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการของความร่วมมือ กิจกรรมรื่นเริงของเด็กและวัยรุ่นมีความใกล้ชิดกับกิจกรรมด้านสุนทรียภาพและการเล่น ช่วงเวลาแห่งสุนทรียภาพมีอยู่ทั้งในขอบเขตของแรงงานและในขอบเขตของชีวิตทางสังคมของสังคม: วัฒนธรรม ชีวิตประจำวัน การสื่อสารของผู้คน ในความสัมพันธ์ของมนุษย์ทั้งหมด ในกิจกรรมความงามของบุคคลในการกระทำและการแสดงออกอย่างมีมนุษยธรรมของแต่ละบุคคลกระบวนการซึ่งทำให้เกิดความตึงเครียดที่สร้างสรรค์ของกองกำลังทั้งหมดของบุคลิกภาพของเขาและประสบการณ์ทางอารมณ์ที่มีสีในเชิงบวกและผลของกิจกรรมและความสวยงาม ประเมินผลิตภัณฑ์และเป็นผล - การพัฒนาความโน้มเอียงและความสามารถที่สร้างสรรค์และสวยงาม

การเกิดขึ้นและการก่อตัวของวันหยุดในฐานะชีวิตฝ่ายวิญญาณของบุคคลใด ๆ นั้นเชื่อมโยงกับความพึงพอใจในความต้องการของบุคคลเช่นเกม การเฉลิมฉลองและการเล่นเกิดขึ้นจากความจำเป็นในช่วงเวลาหนึ่งของการพัฒนามนุษย์ และสิ่งนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับงานในการให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพที่ขาดไม่ได้ ดังนั้น วันหยุดและการเล่นเป็นองค์ประกอบสำคัญของกิจกรรมของวัยรุ่น การปรับปรุงในทางปฏิบัติควรอยู่บนพื้นฐานของพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และการสอนที่มั่นคง สิ่งที่สำคัญในที่นี้คือแนวทางใหม่ที่อิงตามระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งสันนิษฐานถึงความลึกของเนื้อหาเชิงอุดมการณ์และเชิงทฤษฎี ภาพรวมทางปรัชญาที่จริงจัง การพิจารณาความเป็นจริงของการมองการณ์ไกลในปัจจุบันและอนาคตที่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์อย่างถูกต้องครบถ้วนและถูกต้อง

กิจกรรมประเภทต่าง ๆ ที่เด็กพบในกระบวนการเตรียมการและถือวันหยุด ความคิดสร้างสรรค์ ความรู้ความเข้าใจ การเล่น สังคม ฯลฯ เพื่อให้มีอิทธิพลต่อพัฒนาการของเด็กอย่างแท้จริง พลวัตของความสามารถของเขา จะต้องมีบางอย่าง ลักษณะเฉพาะ. ความต้องการด้านแรงจูงใจของบุคลิกภาพพัฒนาขึ้นในขั้นแรก เชื่อมโยงกิจกรรมกับแนวโน้มอายุชั้นนำ นำบุคคลที่กำลังเติบโตออกจากโซน "การพัฒนาจริง" ไปสู่โซน "การพัฒนาใกล้เคียง" ประการที่สอง มันแสดงออกในการกำหนดเป้าหมายอย่างมีสติซึ่งเกี่ยวข้องกับช่วงเวลาแห่งการเอาชนะตนเอง และประการที่สาม เมื่ออิทธิพลของมันครอบคลุมไม่เพียงแค่ช่วงเริ่มต้นของกิจกรรมเท่านั้น แต่ยังขยายไปถึงกระบวนการทั้งหมดด้วย

ประสิทธิผลของวันหยุดเกิดจากการเชื่อมต่อระหว่างกันของหน้าที่: อุดมการณ์, การสื่อสาร, นันทนาการ, ความคิดสร้างสรรค์, hedonistic และอื่น ๆ ซึ่งแสดงออกอย่างแข็งขันในการปฏิสัมพันธ์ทางศิลปะและการสอนระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ การแยกแยะสิ่งใดสิ่งหนึ่งออกจากการเป็นที่โดดเด่นทำลายความสมบูรณ์ของอิทธิพลของปรากฏการณ์นี้ ดังนั้นวันหยุดของเด็กที่มีการจัดการอย่างสมเหตุสมผลจึงมีผลแบบองค์รวมต่อการพัฒนาคุณธรรมของเยาวชน อันที่จริงช่วงของงานสำหรับวันหยุดเยาวชนนั้นค่อนข้างกว้าง: โดยคำนึงถึงงานการศึกษาที่หลากหลายของโรงเรียน, กิจกรรมของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม, สโมสรเยาวชน, ​​สวนสาธารณะ, ศูนย์กลางของความคิดสร้างสรรค์ซึ่งสร้างระบบการสอนบางอย่างของ วันหยุดของเยาวชน

ในกระบวนการทางศิลปะและการสอนที่แท้จริงในการสร้างวันหยุดของเด็ก ผู้ใหญ่และเด็กมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างแข็งขัน ซึ่งช่วยให้พวกเขาบรรลุถึงระดับใหม่ของความร่วมมือในเชิงคุณภาพ และแสดงออกในการเปลี่ยนทิศทางค่านิยม ความสัมพันธ์ และความเข้าใจซึ่งกันและกัน เป็นรูปแบบการสอนที่สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างกระบวนการแบบองค์รวมของการพัฒนาบุคลิกภาพเมื่อจัดวันหยุดเยาวชนโดยคำนึงถึงลักษณะและเงื่อนไขของท้องถิ่น อย่างไรก็ตาม เวสต้ามีบทบาทชี้ขาดในการนำกระบวนการนี้ไปปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จเป็นของทีมผู้เชี่ยวชาญและผู้จัดการศึกษา การเตรียมความพร้อม การประสานงาน ความเข้าใจซึ่งกันและกัน และการปฏิสัมพันธ์กับเด็ก ... Boreev V.Yu. , Kovalenko A.V. วัฒนธรรมและการสื่อสารมวลชน. - ม.: 1986

สรุปแล้ว เราสามารถกำหนดวันหยุดเป็นหมวดหมู่ของการสอน ซึ่งเป็นรูปแบบเฉพาะของการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์และการเสริมสร้างจิตวิญญาณของเด็ก จุดประสงค์คือในความรู้ของโลกรอบตัวโดยคนหนุ่มสาวการพัฒนาจิตสำนึกทางศีลธรรมและความรู้สึกทางศีลธรรมมุมมองด้านสุนทรียศาสตร์ทักษะการจัดระเบียบความสามารถในการเข้าใจวิทยาศาสตร์ของมนุษย์ในการสื่อสาร

การจำแนกวันหยุดมีความหลากหลายมาก เกณฑ์ในที่นี้อาจเป็นอายุของผู้เข้าร่วม (เด็ก ครอบครัว วันหยุดสำหรับผู้รับบำนาญ) ขนาดความครอบคลุม (ส่วนตัว, บริษัท, เมือง, ภูมิภาค, รัสเซียทั้งหมด); ธีม (พื้นบ้าน สังคม);

วันหยุดประเภทต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้:

1. วันหยุดทางศาสนา

วันหยุดออร์โธดอกซ์มีขึ้นในสมัยพันธสัญญาเดิม พวกเขาอยู่ติดกับวันหยุดที่เริ่มขึ้นในสมัยพันธสัญญาใหม่ แต่ละคนทุ่มเทให้กับความทรงจำ เหตุการณ์สำคัญในชีวิตของพระเยซูคริสต์และ มารดาพระเจ้าหรือความทรงจำของนักบุญ วันหยุดทางศาสนาที่มีชื่อเสียงที่สุดในประเทศของเรา ได้แก่ อีสเตอร์และคริสต์มาส Glagolev A.I. ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจในวัฒนธรรมศิลปะ ใน 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 ประสบการณ์ต่างประเทศ. - ม.: 1991

2. วันหยุดนอกศาสนา

แม้ว่าที่จริงแล้วศาสนาคริสต์เป็นศาสนาประจำชาติในประเทศของเรามานานกว่าพันปี แต่วันหยุดนอกรีตยังคงเป็นที่นิยมอย่างมาก

ประเพณีใด ๆ จะแสดงในปฏิทินในรูปแบบที่สมบูรณ์ที่สุด มีสิ่งสำคัญที่สุดที่ทุกประเทศรู้เกี่ยวกับเวลาและนิรันดร์ วันหยุดนอกรีตที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในรัสเซียคือ Maslenitsa

3. วันหยุดส่วนตัว

วันหยุดเหล่านี้จัดขึ้นภายในกรอบของครอบครัว ซึ่งรวมถึงวันหยุดต่างๆ เช่น งานแต่งงาน วันครบรอบแต่งงาน วันเกิด วันครบรอบ

4. งานกิจกรรมองค์กร

ในบรรดาวันหยุดประเภทต่างๆ องค์กรเป็นวันหยุดที่อายุน้อยที่สุด กิจกรรมองค์กรครั้งแรกปรากฏขึ้นในช่วงต้นทศวรรษ 1990 วันหยุดเหล่านี้จัดอยู่ในกรอบขององค์กรสำหรับพนักงาน กิจกรรมขององค์กรเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมองค์กรและมีผลกระทบอย่างมากต่อแรงจูงใจของพนักงาน คุณไม่ควรเลือกวันเกิดของบิดาผู้ก่อตั้งบริษัท (หากไม่ใช่บริษัท "คนเดียว") หรือวันสำคัญในปฏิทินของโบสถ์เพื่อเป็นเหตุผลในการเฉลิมฉลององค์กร ยิ่งมีความเป็นส่วนตัวน้อยเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น ตัวอย่างของวันหยุดของบริษัทอาจเป็นวันเฉลิมฉลองของบริษัท ปีใหม่ของบริษัท

5. งานเลี้ยงเด็ก

การฝึกปฏิบัติเป็นจำนวนมากมีลักษณะที่หลากหลายของการจัดงานเลี้ยงเด็กซึ่งมีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง สิ่งเหล่านี้ที่พบบ่อยที่สุด: เทศกาล, การแสดงละคร, วันและสัปดาห์เฉพาะเรื่อง, พิธีรื่นเริงและพิธีกรรม, การแสดง, การนำเสนอ, ลูกบอล, งานรื่นเริง, ขบวน, การแสดง, การแข่งขัน, การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก, วันครบรอบ, KVN, รอบบ่าย, ผู้ปกครอง, ตอนเย็น, คอนเสิร์ต, ฯลฯ ตามกฎแล้วทั้งหมดถือเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนในการทำงานกับเด็ก วันหยุดนักขัตฤกษ์มักมุ่งดึงความสนใจจากสาธารณชน รัฐบาล สื่อ ไปสู่ประเด็นเฉพาะด้าน ตัวอย่างของวันหยุดทางสังคม เช่น "วันครอบครัว" "วันเด็ก" เป็นต้น

หลักการที่ยอมรับได้มากขึ้นสำหรับการจำแนกวันหยุดจำนวนมากคือการจำแนกตามประเภทของสถานการณ์ในเทศกาลเนื่องจากประกอบด้วยลักษณะหลายประการและถูกกำหนดโดยความซับซ้อนของคุณสมบัติหลักของวันหยุดจำนวนมาก

สิ่งสำคัญที่สุดของพวกเขา - ความสำคัญทางสังคมและขนาดของงานรื่นเริง - กลายเป็นสิ่งสำคัญในการจำแนกวันหยุด อย่างไรก็ตาม ขนาดของงานรื่นเริงในตัวเองไม่ได้สร้างความสำคัญทางสังคม เช่นเดียวกับที่ไม่สร้างสถานการณ์รื่นเริง

จำเป็นต้องพิจารณาถึงความสำคัญทางสังคมหรือขนาด ร่วมกับแง่มุมที่สำคัญอีกประการหนึ่งของสถานการณ์เทศกาล นั่นคือความจำเป็นในการสื่อสารทางสังคมในวงกว้าง ซึ่งกำหนดขอบเขตของชุมชนที่เฉลิมฉลอง

ขนาดของงานเฉลิมฉลองและชุมชนเฉลิมฉลองโดยรวมทำให้เรามีหลักการที่เป็นสากลมากที่สุดในการจำแนกวันหยุด

โดยใช้หลักการนี้ เราสามารถแยกแยะกลุ่มวันหยุดหลักสามกลุ่มในประเทศของเรา

กลุ่มแรกคือวันหยุดทั่วไปที่สอดคล้องกับเหตุการณ์สำคัญที่ท้าทายและทะเยอทะยานที่สุด

ประการแรกคือวันหยุดที่ยิ่งใหญ่ของประเทศของเรา ซึ่งมีความสำคัญทางประวัติศาสตร์โลก เหตุการณ์ที่สร้างประวัติศาสตร์และปัจจุบันเป็นจุดเปลี่ยนในธรรมชาติ ชุมชนทางสังคมที่เฉลิมฉลองงานดังกล่าวนั้นไร้ขอบเขตอย่างแท้จริง - มันคือคนรัสเซียทั้งหมด มนุษยชาติทั้งหมด ... Gerasimov S.V. ผู้เชี่ยวชาญในสาขา PR: สถานะทางวิชาชีพและความจำเพาะของกิจกรรม / แง่มุมที่ทันสมัยของเศรษฐกิจ№ 19 (86) - / SPb.: "Info-da", 2005

วันหยุดทั่วไปประกอบด้วยการดำเนินการตามเทศกาลเฉพาะของแต่ละบุคคล กลุ่มสังคม: คนงาน ปัญญาชน เยาวชน ชุมชนชาติพันธุ์และดินแดน กลุ่มต่างๆ ขับเคลื่อนด้วยแรงกระตุ้นเดียว

กลุ่มที่สอง - วันหยุดในท้องถิ่นที่เกิดจากเหตุการณ์ที่สำคัญสำหรับชุมชนเฉลิมฉลองโดยเฉพาะ

นี่คือชั้นวันหยุดที่หลากหลายและเคลื่อนที่ได้มากที่สุด ซึ่งรวมถึงวันหยุดตามอาชีพ และวันหยุดของกลุ่มอายุบางกลุ่ม และวันหยุดของแต่ละเมืองและหมู่บ้านในรัสเซีย กลุ่มแรงงาน สถาบันการศึกษา และอื่นๆ อีกมากมาย - ในแต่ละกรณี ขนาดของงานจะเป็นตัวกำหนดขนาดของชุมชนที่มีชื่อเสียง

วันหยุดกลุ่มที่สามประกอบด้วย: ส่วนตัว, เกิดจากเหตุการณ์ที่สำคัญสำหรับบุคคล, ครอบครัว, กลุ่มคน

วันหยุดส่วนตัวมักอยู่ในรูปแบบของพิธีกรรมที่จำเป็นต้องมีตัวตนที่บังคับ

วันหยุดสามประเภทที่กำหนด "... ไม่ให้การจำแนกที่ละเอียดถี่ถ้วน แต่เป็นเพียงกุญแจสำคัญเท่านั้น" ภายในแต่ละสปีชีส์ การไล่ระดับจำนวนมากเป็นไปได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเนื้อหาและในประเภทของชุมชน

นอกจากนี้ ขอบเขตของวันหยุดนั้นคล่องตัวมาก ดังนั้นชุมชนที่เฉลิมฉลองใดๆ จะกลายเป็นงานรื่นเริงที่สดใสสำหรับผู้คนที่เหลือจำนวนมาก กระตุ้นอารมณ์ที่คล้ายกันในนั้นและแนะนำให้รู้จักกับวันหยุด

วิวัฒนาการของจิตใจของเราส่วนใหญ่เกิดจากวันหยุดที่มาพร้อมกับประวัติศาสตร์ของอารยธรรมมนุษย์ เราเป็นหนี้อิทธิพลทางอารมณ์พิเศษของวันหยุดที่มีต่อบุคคลต่อพิธีกรรมและคุณลักษณะของวันหยุด และที่สำคัญที่สุดคือไฟ แก่นแท้ของไฟในจักรวาลนั้นสัมพันธ์กับความไม่สามารถแยกออกจากสายฟ้า ดวงดาว แสง - ดวงอาทิตย์ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การปรากฏตัวของคุณลักษณะที่ขาดไม่ได้ของวันหยุดที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นดอกไม้ไฟสมัยใหม่

การเฉลิมฉลองวันหยุดดังกล่าวที่ลงมาให้เราจากส่วนลึกของเวลาเช่น Kolyada, Svyatki, Maslenitsa เกี่ยวข้องกับพิธีกรรม แม้ว่าแน่นอนว่าวันนี้มีตัวเลือกวันหยุดมากกว่าที่บรรพบุรุษของเรามี

เทศกาลนี้มีต้นกำเนิดในสหราชอาณาจักรในช่วงต้นศตวรรษที่ 18 จากเทศกาลภาษาฝรั่งเศส (เทศกาล) แปลเป็นเทศกาลจากเทศกาลละติน - ร่าเริงรื่นเริง ในศตวรรษที่ 20. เทศกาลดนตรีนานาชาติเริ่มแพร่หลาย

เทศกาลดนตรีเป็นวัฏจักรของคอนเสิร์ตและการแสดง รวมกันเป็นชื่อสามัญ เป็นรายการเดียวและจัดขึ้นในบรรยากาศที่เคร่งขรึมเป็นพิเศษ เทศกาลดนตรีแตกต่างกันไปตามระยะเวลา (จากหลายวันถึงหกเดือน) และเนื้อหา

เทศกาลดนตรีอุทิศให้กับดนตรี ดังนั้นการแสดงสาธารณะ การอภิปราย และการสาธิตทักษะของนักดนตรีจึงค่อยๆ กลายเป็นประเพณี การประชุมประจำปีของนักดนตรีและสาธารณชนได้รับรูปแบบองค์กรที่จัดตั้งขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปพวกเขาเริ่มถูกเรียกว่าเทศกาลดนตรี หากมีลักษณะการแข่งขัน แสดงว่านี่เป็นการแข่งขันในเทศกาลดนตรีแล้ว

แต่ละประเทศมีรูปแบบการจัดงานเทศกาลที่แตกต่างกันออกไป แต่เป้าหมายก็เหมือนกัน คือ การทำให้ดนตรีเป็นที่นิยม อธิบายให้สังคมฟังว่าทำไมจึงมีความจำเป็น การพัฒนามีความสำคัญเพียงใด ดังนั้นสังคมจึงกลายเป็นผู้สนับสนุนอย่างแข็งขันในการพัฒนาวัฒนธรรมดนตรีติดตามอย่างใกล้ชิดมากขึ้นว่ารัฐและธุรกิจให้ความสนใจกับพวกเขาเพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาของดนตรี

งานหลักของเทศกาลดนตรีคือการล็อบบี้ความสนใจของวัฒนธรรมดนตรีและศิลปะ ภารกิจที่สำคัญไม่แพ้กันคือการส่งเสริมกระแสดนตรีที่หลากหลาย การดึงดูดใจของคนหนุ่มสาว และการคัดเลือกนักแสดงรุ่นเยาว์ที่มีความสามารถ

การดำเนินการตามมาตรการและมาตรการป้องกันมวลชนนั้นเชื่อมโยงกับการส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างแยกไม่ออก ขอแนะนำให้ดำเนินการพร้อมกันกับการมีส่วนร่วมของทุกหน่วยงานและสถาบันของระบบป้องกัน องค์กรสาธารณะ โครงสร้างทางการค้า บุคคล และสื่อ กิจกรรมเหล่านี้ควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดเยาวชนและเยาวชนที่หลากหลาย

เมื่อวางแผนงานป้องกันควรพิจารณาวันสากลและวันรัสเซียทั้งหมดเพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี: 7 เมษายน - วันอนามัยโลก, 31 พฤษภาคม - วันเลิกบุหรี่สากล, 26 มิถุนายน - วันต่อต้านยาเสพติดและการค้ายาเสพติดที่ผิดกฎหมาย , 10 ตุลาคม - วันสุขภาพจิตโลก 1 ธันวาคม - วันเอดส์โลก

สามารถจัดกิจกรรมและรณรงค์เพื่อป้องกันพฤติกรรมเสพติดและการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีใน รูปแบบต่างๆโดยอิงจากรายละเอียดเฉพาะของแต่ละเหตุการณ์

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของกิจกรรม ว่าคุณต้องการรับคำตอบสาธารณะประเภทใด จำนวนผู้เข้าร่วมโดยประมาณ ตลอดจนปัจจัยอื่น ๆ พวกเขาสามารถมีมาตราส่วนที่แตกต่างกัน: จากไซต์ขนาดเล็กของสถาบันที่ดำเนินการ สู่ระดับภูมิภาค เหตุการณ์เหล่านี้ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับเยาวชนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชุมชนผู้ปกครอง ทีมสร้างสรรค์และกีฬา สถาบันวัฒนธรรมหรือกีฬา องค์กรสาธารณะ ผู้สนับสนุนจากผู้ประกอบการและองค์กรและบุคคลอื่นๆ ที่สนใจจากผู้อยู่อาศัยในเขตเมือง (ศิลปิน นักกีฬา , บุคคลสาธารณะ ). การจัดเตรียมและการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในสื่อ (สื่อสิ่งพิมพ์ วิทยุ และโทรทัศน์)

กิจกรรมป้องกันเพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในรูปแบบของพวกเขาสามารถจัดเป็นการประกวดงานสร้างสรรค์ (วิจิตรศิลป์, ศิลปะประยุกต์, ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม, การโฆษณาทางสังคม) วันหยุดเพื่อสุขภาพ, คอนเสิร์ต, งานเยาวชนและอื่น ๆ อีกมากมาย

วัตถุประสงค์ของการจัดงาน

ส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ดึงดูดความสนใจของคนหนุ่มสาวต่อปัญหาการจำหน่ายและการบริโภคผลิตภัณฑ์ยาสูบ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ยาเสพติด โดยส่งเสริมศักยภาพสร้างสรรค์ของวัยรุ่นและเยาวชน

การพัฒนาความรู้เชิงทฤษฎีและความเชื่อเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วันหยุดงานเยาวชนมวลชน

การป้องกันการเสพติดประเภทต่างๆ (การสูบบุหรี่, โรคพิษสุราเรื้อรัง,

ติดยาเสพติด);

การส่งเสริมพลศึกษาและการกีฬา ฯลฯ ;

ยกระดับศักดิ์ศรีของชีวิตที่มีสุขภาพดีและกระฉับกระเฉงในหมู่คนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่

ประชากร as เงื่อนไขที่จำเป็นการพัฒนามนุษย์และความสำเร็จ

ความสำเร็จทางสังคม

เผยทัศนคติของวัยรุ่นและเยาวชนต่อ ทางสุขภาพการใช้ชีวิตและการใช้ยาผ่านความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม

การกระทำของเยาวชน

หนึ่งในรูปแบบของการป้องกันพฤติกรรมเสพติดเบื้องต้น -

การกระทำของเยาวชนประเภทต่างๆ: เทศกาลดนตรี, ดิสโก้, การชุมนุม, ลอตเตอรี ฯลฯ

การเติมการกระทำดังกล่าวด้วยองค์ประกอบที่ไม่เป็นการรบกวนเป็นสิ่งสำคัญ

การป้องกัน การกระทำใด ๆ ต้องมีดนตรี แต่มันควรจะมาพร้อมกับองค์ประกอบต่าง ๆ ของธรรมชาติทางปัญญาและเชิงบวก กระตุ้นการไตร่ตรองถึงปัญหาที่กำหนด

ขึ้นอยู่กับสถานที่ ขนาด (โรงเรียน เขต เมือง) เงินทุน สถานการณ์จะแตกต่างกัน

การพัฒนาของการกระทำ:

เหตุการณ์ใด ๆ รวมทั้งงานใหญ่ เริ่มต้นด้วยการอภิปราย

แนวคิด กลุ่มความคิดริเริ่มกำหนดหัวข้อ แนวคิด และเป้าหมาย ซึ่งผู้ฟังมีจุดมุ่งหมายในการดำเนินการ ความหมายที่ควรดำเนินการ

สถานที่และเวลาจัดงานจะกำหนดและตกลงกันไว้ พิธีมิสซาสามารถจัดขึ้นได้ตั้งแต่ 9.00 น. ถึง 21.00 น. กิจกรรมในพื้นที่เปิด 10 แห่งใกล้อาคารที่อยู่อาศัยสามารถจัดขึ้นได้ตั้งแต่ 9 ถึง 22 ชั่วโมง

พันธมิตรของการดำเนินการและบทบาทของพวกเขาในการจัดงานจะถูกกำหนด

พื้นที่ความรับผิดชอบมีการกระจายในหมู่ผู้จัดงาน:

เช่น ใครเป็นผู้รับผิดชอบในการเลือกหมายเลขสร้างสรรค์ ใครคือ บริษัท พีอาร์ ที่ติดต่อสื่อสารกับสื่อ ใครคือ โปรแกรมการแข่งขันที่รับผิดชอบในการผลิตเอกสารข้อมูล (แผ่นพับ, แผ่นพับ) ซึ่งกำลังมองหาผู้ให้การสนับสนุน

ขอเชิญอนิเมเตอร์และศิลปิน

การจัดงานมวลชนใด ๆ เริ่มต้นด้วยการคัดเลือก

สถานที่หรือสถานที่ที่จะจัดขึ้น มีให้เช่าสถานที่จัดคอนเสิร์ต เวทีเคลื่อนที่และแท่นยืน รายชื่ออยู่ระหว่างการจัดทำ อุปกรณ์ที่จำเป็นและสินค้าคงคลัง (รวมถึงศาลาการค้าพร้อมเครื่องดื่มและชิม)

ผู้นำเสนอมีบทบาทสำคัญในการดำเนินการซึ่งจะต้องสามารถ "ถือ" ผู้ชมนำทางในสถานการณ์ฉุกเฉินเป็นแบบไดนามิกมีประสิทธิภาพด้วยคำพูดที่ส่ง

ควรให้ความสนใจกับการออกแบบสถานที่ดำเนินการ: เวที, อาณาเขตที่อยู่ติดกัน, พื้นที่แข่งขัน ในแต่ละกรณี การพิจารณาความสมบูรณ์ของการออกแบบทั้งหมด การแสดงออกของรายละเอียด คุณภาพของมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาอย่างรอบคอบถี่ถ้วนเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ชมด้วยสิ่งสำคัญที่เผยให้เห็นแนวคิดของงาน

และแน่นอนว่าจำเป็นต้องเห็นด้วยกับประเด็นทางกฎหมายและการบริหารของงาน

ก่อนที่จะได้รับอนุญาตให้จัดงานใหญ่ ผู้จัดงานไม่มีสิทธิ์ประกาศในสื่อเกี่ยวกับวัน สถานที่ และเวลาของงาน ในการผลิตและแจกจ่ายสื่อโฆษณาเพื่อการนี้

ยื่นคำร้อง (แจ้ง) จัดงานมหกรรมมวลชน ไปที่ การเขียนโดยตรงไปยังคณะกรรมการบริหารของสภาเมืองหรือส่งทางไปรษณีย์ตามกฎไม่เกิน 10 วันก่อนวันที่กำหนดไว้ แอปพลิเคชัน (การแจ้งเตือน) ต้องมีข้อมูลต่อไปนี้:

วัตถุประสงค์ แบบฟอร์ม ที่ตั้งของงานมวลชน

เส้นทางการจราจร (สำหรับการสาธิต ขบวน);

เวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดของงานมวลชน

จำนวนผู้เข้าร่วมโดยประมาณในเหตุการณ์มวล

นามสกุล, ชื่อ, นามสกุล, ที่อยู่และหมายเลขโทรศัพท์ (ที่ทำงาน, บ้าน,

มือถือ) ของบุคคลที่ได้รับอนุญาตจากผู้จัดงานมวลชนให้ส่งการแจ้งเตือน (ใบสมัคร) รวมถึงบุคคลที่รับผิดชอบในการสร้างความมั่นใจในความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัยของผู้เข้าร่วมในกิจกรรมมวลชน

ความจำเป็น (ไม่จำเป็น) ในการใช้เครื่องขยายเสียง

ลงนามโดยผู้จัดงาน

กลับ