Ang dalawahang sistema ng bokasyonal na pagsasanay sa Alemanya, ang dalawahang sistema ay likas na nangangahulugang parallel na pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon at sa. Dual na edukasyon sa Russia

Ang walang hanggang kasawian ng unang Sobyet, at kalaunan ay Ruso bokasyonal na edukasyon- ang agwat sa pagitan ng teorya (mga batang ulo ay mapagbigay na pinalamanan nito) at katotohanan (hindi maiiwasang makatagpo ito ng mga kabataan pagkatapos ng prom).

Ang mga kalahok ng All-Russian Conference na "Russian Professional Education: Karanasan, Mga Problema, Mga Prospect", na ginanap sa Moscow noong Abril 23-24, 2008, ay nabanggit na ang mga katangian ng husay ng ekonomiya ng bansa ay hindi pinapayagan itong lubos na samantalahin ang mga pakinabang. ng pandaigdigang kompetisyon. Ang Russia ay nananatiling mahina sa mga pagbabago sa pandaigdigang kalakal at mga pamilihan sa pananalapi. Kabilang sa mga salik na naglilimita ay ang matinding kakulangan ng mga manggagawang may mataas na kasanayan sa pederal at rehiyonal na merkado ng paggawa.

Ang isang negosyo kung saan ang pagkakaloob ng mga kwalipikadong tauhan ay isang bagay ng buhay at kamatayan ay kailangang tulay ang agwat sa pagitan ng teorya at kasanayan. Ang bawat tao'y nagpapasya sa isyung ito sa kanilang sariling paraan. Sa isang lugar ang mga bagong dating ay itinalagang mga tagapayo, pinapasok sa mga posisyon, sa isang lugar sila bumuo at nagpapatupad ng mga programa sa pagsasanay at pagbagay. At bilang isang resulta, sa loob ng ilang taon ay nakakakuha sila ng isang espesyalista na handang magtrabaho at alam ang produksyon. Hindi ba masyadong mahal - magturo muna ng ilang taon, at pagkatapos ay kumpletuhin at muling sanayin ang halos parehong halaga? Hindi ba ito maaaring maging mas mahusay at mas mabilis?

Ang pagsasanay ay ang pamantayan ng katotohanan

Kaya mo pala. Ito ay kinakailangan upang masusing tingnan ang karanasan ng mga taong nalutas na ang problemang ito, at hindi walang tagumpay. Ang partikular na interes sa bagay na ito ay maaaring para sa amin ang sistema ng bokasyonal na edukasyon sa Alemanya (ang bansang ito, ayon sa International Institute for Monitoring the Quality of Labor (Switzerland), ay isa sa mga pinuno sa mga tuntunin ng antas ng mga kwalipikasyon ng mga tauhan. ). Ang sistema ng dalawahang edukasyon sa Germany ay nasubok ng buhay at isang modelo para sa buong European Union.

Malalim ang edukasyon ng Aleman makasaysayang mga ugat at nagtatagal na mga tradisyon. Nasa Middle Ages na, ang mga artisan ng Aleman ay nakikilala sa pamamagitan ng kanilang espesyal na kasanayan at ang pinakamatagal sa Europa ay nagsanay ng paglipat ng bapor mula sa master hanggang sa baguhan. Sa pamamagitan ng paraan, ang isang mag-aaral sa kalahati ng kanyang buhay ay maaaring manatiling isang apprentice, kaya mataas ang mga kinakailangan para sa kanyang mga kwalipikasyon. Ang karapatan ng isang craftsman na maglagay ng personal na selyo sa mga kalakal ay isang simbolo ng hindi lamang propesyonal, kundi pati na rin ang tagumpay sa buhay.

Binago ng bagong ekonomiya ang tradisyon ng "piraso" na pagsasanay ng master ng apprentice sa isang dual learning system. Ito ay isang espesyal na anyo ng pagsasanay sa mga kwalipikadong manggagawa batay sa malapit na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga negosyo at mga paaralang bokasyonal: ang mga apprentice ay natututo ng isang propesyon mula sa mga espesyal na sinanay na "master".

Hindi kasalanan na matutunan mula sa mga Aleman ang tradisyonal na magalang na saloobin sa ganoong uri ng paggawa, na sa modernong mga kondisyon ay maaari lamang tawaging pisikal. Pagkatapos ng paaralan, ang ating mga kabataan ay nagsisikap na makapasok sa unibersidad. At higit sa kalahati ng mga bata sa Germany ang dumaan sa bokasyonal na edukasyon, mas pinipiling matuto kung paano gumawa ng isang bagay gamit ang kanilang mga kamay. Sa kasalukuyan, mayroong ilang daang mga propesyon na maaaring pag-aralan gamit ang dual system, at ang listahang ito ay patuloy na lumalaki.

Dual system pinapayagan kang pumatay ng dalawang ibon gamit ang isang bato, iyon ay, pagsamahin ang parehong teoretikal at praktikal na pagsasanay sa proseso ng edukasyon. Kasabay ng kanilang pag-aaral, ang mga mag-aaral ay pinagkadalubhasaan ang kanilang napiling propesyon nang direkta sa produksyon, iyon ay, nag-aaral sila sa dalawang lugar nang sabay-sabay: 1-2 araw sa isang linggo sa isang paaralan, ang natitirang oras sa isang negosyo.

Sa paaralan, ang mga kabataan ay tumatanggap ng teoretikal na kaalaman, pag-aaral kung paano mga espesyal na bagay sa napiling propesyon, at pangkalahatang edukasyon (katutubo at wikang banyaga, matematika, relihiyon). At tinutulungan sila ng mga masters sa mga negosyo na makakuha ng mga praktikal na kasanayan, turuan sila ng mga intricacies at karunungan ng propesyon, na wala sa anumang libro.

Ang programa ay karaniwang tumatagal ng tatlong taon at nagtatapos sa isang pagsusulit, na tinatanggap ng isang komisyon ng mga kinatawan ng negosyo, paaralan at rehiyonal na kalakalan o mga silid ng industriya. Ang mga nagtapos na matagumpay na pumasa sa pagsusulit ay tumatanggap ng isang sertipiko ng silid, na nagbibigay ng karapatang magtrabaho sa kanilang espesyalidad.

Anna Bechtold

Chief HR Specialist

Dibisyon "Mga magaan na komersyal na sasakyan"

LLC "Mga Komersyal na Sasakyan - GAZ Group"

Noong 2008, dumalo ako sa isang offsite na seminar sa Germany na nakatuon sa pagiging epektibo ng pagsasanay ng isang reserbang tauhan para sa pang-industriya na negosyo ayon sa sistema ng dalawahang pagsasanay, na inayos ng German Business School sa kumpanya Pang-industriyang Consulting Group.

Bakit ako pumunta sa seminar? Una sa lahat, interesado ako sa pagkakataong makilala ang karanasan ng 2 kumpanya: Continental AG at Volkswagen, dahil malapit kaming nagtatrabaho sa kanila. Ang mga makabagong negosyong ito ay tumatakbo sa parehong industriya gaya namin.

Bakit gustong makakuha ng mga blue-collar na trabaho ang mga kabataang German? Sa Germany, ang mga mag-aaral ay nagbibigay para sa kanilang sarili, ang mga magulang ay huminto sa pagbibigay para sa kanila pagkatapos ng graduation, kaya handa silang gawin ang anumang trabaho at mabayaran para dito. Nais ng mga Ruso na makuha ang lahat nang sabay-sabay (ito ang kaisipan!), Kaya agad na nakikita ng mga kabataan ang kanilang sarili bilang isang tagapamahala na may malaking suweldo. Sa Alemanya, ang mahusay na mga kondisyon sa pagtatrabaho ay nilikha, kabilang ang mga specialty sa pagtatrabaho, kasama ang mga mahusay na kondisyon para sa pagsasanay (ayon sa parehong dual system).

Ang mga kumpanyang Aleman ay hindi umaasa ng mga pabor mula sa kalikasan, ngunit aktibong kasangkot sa pagsasanay ng mga tauhan para sa kanilang sariling mga pangangailangan. Bakit hindi natin sundin ang pinakamahusay na kasanayan? Ang dahilan ay sa sistema ng edukasyon, na kinokontrol "mula sa itaas". Ito ay sentralisado. At upang maipakilala ang isang dalawahang sistema ng pagsasanay sa iyong negosyo, kailangan mo munang "masira" ang pahintulot "mula sa itaas". At ito ay maaari lamang maging isang eksperimento, dahil mayroong isang naaprubahang programa para sa bawat espesyalidad, ang mga institusyong pang-edukasyon ay walang karapatan na lumihis mula dito.

Ang dual system (ayon sa modelo ng Aleman) ay maaaring maging isang mahusay na mapagkukunan ng paggawa para sa mga negosyo, na makakatulong sa pag-unlad ng industriya at ekonomiya. Gayunpaman, mayroong isang "ngunit". Ang sistemang ito ay hindi maipapatupad sa mga site ng produksyon ng Russia sa malapit na hinaharap, dahil nangangailangan ito ng kumpletong rebisyon ng sistema ng pagsasanay sa Russia.

Sa aking palagay, ito ay dapat pagsikapan. Ito ay talagang kapaki-pakinabang at kinakailangang bagay na magsagawa ng teoretikal at praktikal na pagsasanay ng mga mag-aaral nang magkatulad. Malulutas nito ang ilang mga problema. Una, nakukuha ng trainee ang kinakailangang karanasan. Pagkatapos ng graduation, mas madali na siyang makahanap ng permanenteng trabaho. Pangalawa, ang negosyo na may ganitong diskarte sa pagsasanay ay bibigyan ng patuloy na pagdagsa ng mga kwalipikadong tauhan.

Pagkatapos ng aking pagbabalik, ang aming kumpanya ay pumasok sa mga kontrata sa isang bilang ng mga dalubhasa institusyong pang-edukasyon para sa naka-target na pagsasanay ng mga tauhan (pangunahin sa hinihiling na mga specialty sa pagtatrabaho). Noong 2009, pinlano na magbigay ng bilang ng mga silid-aralan at laboratoryo para sa mga internship (praktikal na pagsasanay).

Sa aming pangmatagalang plano- paglikha ng isang dalawahang sistema ng pagsasanay sa mga pasilidad ng produksyon ng GAZ, na idedeklara bilang isang pang-eksperimentong plataporma para sa dalawahang pagsasanay. Sa kasalukuyan, ang proyektong ito ay inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon. Bilang karagdagan, nilikha ang isang sentro ng pagsasanay sa korporasyon, ang gawain na naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tauhan para sa mga pangangailangan ng negosyo.

Naniniwala ako na kailangang pagbutihin ng lahat ang kalidad ng edukasyon sa mga kasalukuyang unibersidad mga posibleng pamamaraan... Maaari mong palaging bawasan ito, ito ang pinakasimpleng bagay, ngunit ang pagtaas ng edukasyon sa kinakailangang antas ay mas mahirap, ngunit mas epektibo.

Lahat ay naglalaro at nanalo

Ang mataas na posibilidad at pagiging maaasahan ng dual system, tila, ay dahil sa ang katunayan na ito ay nakakatugon sa mga mahahalagang interes ng lahat ng mga partido na kasangkot dito - mga negosyo, manggagawa, ang estado.

Para sa isang negosyo, ang dalawahang edukasyon ay isang pagkakataon upang ihanda ang mga tauhan para sa sarili nito nang eksakto "upang mag-order", tinitiyak ang kanilang maximum na pagsunod sa lahat ng kanilang mga kinakailangan, pag-save sa mga gastos para sa paghahanap at pagpili ng mga empleyado, ang kanilang muling pagsasanay at pagbagay. Bilang karagdagan, mayroong isang pagkakataon upang piliin ang pinakamahusay na mga mag-aaral, dahil sa tatlong taon lahat ng kanilang mga lakas at kahinaan ay nagiging halata. Sa turn, ang diskarte na ito ay nag-uudyok sa mga mag-aaral na matuto hindi para sa pagpapakita.

Ang mga bagong dating ay maaaring agad na magtrabaho nang may buong dedikasyon at pagiging produktibo, alam nila ang buhay ng negosyo at pakiramdam na sila ay "kanilang sarili". Ang lahat ng ito ay sama-samang nag-aambag sa pagpapanatili ng mga tauhan at pagbaba ng turnover, na mahalaga para sa produksyon.

Ang pakikilahok sa pagsasanay ng mga tauhan ay may positibong epekto sa reputasyon ng kumpanya at sa imahe nito bilang isang employer sa labor market (ang tinatawag na HR brand ng kumpanya). Kasabay nito, pinananatili niya ang karapatang pumili, at ito ang magpapasya sa sarili kung mag-oorganisa ng pagsasanay sa sarili nito. Para sa mga maliliit na negosyo na nagnanais na magsagawa ng pagsasanay, ngunit hindi makapagbigay ng kanilang sariling mga workshop, ang mga kamara ng komersyo at industriya ay nag-set up ng mga inter-production training center.

Para sa mga kabataan sa Germany, ang dual education ay isang magandang pagkakataon upang makakuha ng kalayaan nang maaga at walang sakit na umangkop sa adulthood. Sa panahon na ng pagsasanay ay nakakatanggap sila ng gantimpala sa pera para sa kanilang trabaho sa negosyo, at pagkatapos ng graduation - trabaho kung saan sila ay handa nang mabuti. Tinitiyak ng dual system ang isang maayos na pagpasok sa aktibidad sa trabaho, nang walang stress na hindi maiiwasan para sa iba pang mga anyo ng pag-aaral na dulot ng kakulangan ng impormasyon at mahina praktikal na pagsasanay... Pinapayagan ka nitong hindi lamang matutunan kung paano magsagawa ng mga partikular na tungkulin sa trabaho, ngunit bubuo din ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, bumubuo ng kakayahang panlipunan at responsibilidad.

Ang dual system ay nagbibigay ng mahusay na mga pagkakataon para sa pamamahala ng iyong sariling karera. Ang antas ng edukasyon sa loob ng balangkas nito ay patuloy na tumataas. Kung kanina ang mga mag-aaral ay labing-apat na taong gulang na mga tinedyer, ngayon sa karamihan ng mga kaso sila ay medyo mature na mga kabataan na may isang mahusay na base ng kaalaman. Ang bawat ikaanim na mag-aaral ay mayroon ding isang sertipiko ng kumpletong sekondaryang edukasyon, na nagpapahintulot sa kanila na pumasok sa isang unibersidad, ngunit mas gusto pa rin nilang makakuha muna ng isang propesyon sa isang negosyo. Walang edukasyon sa engineering sa unibersidad ang may kakayahang magbigay ng ganitong kaalaman sa produksyon mula sa loob bilang dalawahang pagsasanay, na ginagawa itong isang mahalagang hakbang sa daan patungo sa isang matagumpay na karera.

Ang estado ay isa ring walang kundisyong benepisyo, dahil epektibo nitong nilulutas ang problema ng pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan para sa ekonomiya nito. Hindi tulad ng Russia, sa Alemanya ang pangunahing pasanin sa larangan ng edukasyon ay nasa mga negosyo na gumagastos sa pagpapalaki Kwalipikasyong Propesyonal ang mga empleyado nito ay higit sa 40 bilyong euro taun-taon. Ang halagang ito ay higit pa sa halaga ng estado para sa pagpapanatili ng mga unibersidad.

Sinusuportahan ng estado ang pagsasanay ng mga espesyalista sa negosyo sa pamamagitan ng pagpopondo sa sistema ng mga bokasyonal na paaralan. Ang mga mag-aaral ay pumapasok sa mga institusyong pang-edukasyon sa loob ng dual education system. Ang pangunahing tungkulin ng estado ay ang koordinasyon at probisyon ng balangkas ng pambatasan.

Sa antas ng pederal, pinagtibay ng Germany ang Vocational Training Law (mula rito ay tinutukoy bilang ang Batas) at ang Crafts Code, na kumokontrol sa relasyon ng mag-aaral sa kumpanya at institusyong pang-edukasyon. Tinutukoy din ng batas na ito kung aling mga negosyo ang maaaring lumahok sa programa (mula sa 3.6 milyong mga negosyong Aleman, 500,000 ang kasangkot sa programa ng pagsasanay sa bokasyonal). Ayon sa Batas, ang mga probisyon sa pagsasanay ng mga espesyalista ay pinagtibay ng mga partido sa mga negosasyon sa taripa, iyon ay, ng mga organisasyon ng mga tagapag-empleyo at empleyado, at pagkatapos ay ipinatupad sa pederal na antas ng karampatang ministro (karaniwan ay ang ministro. ng ekonomiya). Ang Ministri ng Paggawa, sa turn, ay bumubuo ng isang "Regulasyon sa Pagsasanay" na kumokontrol sa mga kinakailangan sa pagsusulit.

Ang pangkalahatang ideolohiya ng kooperasyon ay tinutukoy ng Federal Institute for Vocational Education, sa batayan kung saan nakikipag-ugnayan ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Federal Republic of Germany sa iba pang interesadong mga ministeryo at departamento. Sa antas ng mga pederal na estado, mayroong isang Permanenteng Kumperensya ng kanilang mga Ministro ng Edukasyon. Ang bawat isa sa mga ministeryo sa lupa ay sinusubaybayan ang mga aktibidad ng lahat ng mga paaralang bokasyonal sa teritoryo nito, bubuo ng mga pamantayang regulasyon, ay may pananagutan sa pagbibigay sa kanila ng mga kawani ng pagtuturo at para sa nilalaman ng mga programang pang-edukasyon. Bilang karagdagan, kasama sa kanyang kakayahan ang legal na kontrol at pakikipagtulungan sa mga silid ng rehiyon sa mga isyu sa pagsasanay sa bokasyonal. Kasama sa mga gawain ng mga silid na ito ang pagsubaybay sa pagkakaroon ng mga kinakailangang kondisyon sa mga negosyo para sa pagsasanay ng mga mag-aaral, pati na rin ang paglikha ng mga komisyon sa pagsusuri.

Kaya, ang bansa ay nagbibigay ng isang solong espasyong pang-edukasyon na may kakayahan ng mga rehiyon na lutasin ang kanilang mga tiyak na gawain sa larangan ng bokasyonal na pagsasanay.

Ano ang mayroon tayo?

"Kung nag-aaral ka ng masama, pupunta ka sa bokasyonal na paaralan" - ang nakakatakot na kwentong ito ay aktibong ginamit ng mga guro ng paaralang Sobyet upang "patahimikin" ang mga slob. Noong mga panahong iyon, ang mga kabataan at kanilang mga magulang ay nadama ang pagpapatuloy ng kanilang pag-aaral sa mga bokasyonal na paaralan bilang isang opsyon para sa mga talunan. Saan natin mapag-uusapan ang pagmamalaki ng isang taong nagtatrabaho? Gayunpaman, ang sistema ng bokasyonal na edukasyon ay nagtrabaho nang hindi bababa sa at nagtustos sa pambansang ekonomiya ng nakaplanong bilang ng mga espesyalista.

Sa pagtatapos ng ika-20 siglo, ang sitwasyon ay sumailalim makabuluhang pagbabago... Ang kinahinatnan ng socio-economic crisis at ang pagbaba ng produksyon ay isang pagbaba sa pangangailangan para sa mga kwalipikadong tauhan: para sa panahon mula 1985 hanggang 1994. Ang pagsasanay ng mga espesyalista na may pangalawang teknikal na edukasyon ay nabawasan ng halos 2 beses, ang pagpasok sa mga teknikal na espesyalidad ay bumaba mula 421 hanggang 222 libong tao.

Pagkatapos ay umuusbong mula sa ika-2 kalahati ng 90s. ang pagtaas ng produksyon ay nagdulot din ng pagtaas ng pangangailangan para sa mga kwalipikadong tauhan. Bukod dito, ang demand ay nagbago hindi lamang sa quantitatively, ngunit din sa qualitatively. Kaugnay ng pagbabago sa istraktura ng pagtatrabaho ng populasyon, ang paggamit ng mga bagong teknolohiya, modernong kagamitan, high-tech na automated na proseso, ang mga kinakailangan para sa mga manggagawa ay tumaas nang malaki. Ang teoretikal na pagsasanay ay dapat pagsamahin sa mga praktikal na kasanayan sa pagtiyak ng pagkukumpuni at pagsasaayos ng mga kagamitan, ang mga diagnostic at kasalukuyang operasyon nito, ang pagpapatupad ng pagpapadala at administratibo at teknikal na mga function, at kontrol sa kalidad ng produkto. Hindi pinahintulutan ng estado ng sistema ng edukasyon na epektibong malutas ang problemang ito.

Sa ngayon, ang sitwasyon ay hindi gaanong mahirap. Ayon sa Federal Service for Labor and Employment of the Russian Federation (Rostrud), sa kasalukuyan, mula 60 hanggang 80% ng mga bakante sa labor market ay mga blue-collar na trabaho. Bukod dito, ang average na edad ng isang manggagawang Ruso ay 53-54 taon. Kaya, ang mga istatistika ay nagpapahiwatig ng isang mahirap na sitwasyon sa pagpaparami ng mga bihasang manggagawa.

Ang pangunahing gawain na kailangang lutasin ng sistema ng edukasyon ay ang pagbuo ng isang bagong modelo ng bokasyonal na pagsasanay na malalampasan ang lag sa istraktura, dami at kalidad ng mga mapagkukunan ng paggawa mula sa mga tunay na kinakailangan ng mga partikular na negosyo. At sa paglutas nito, ang karanasan sa pagbuo ng dalawahang anyo ng bokasyonal na edukasyon sa Alemanya ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang - para sa pagpapabuti ng batas, pagtukoy ng mekanismo para sa paghahati ng mga kapangyarihan sa pagitan ng Federation at mga rehiyon, muling pagbuhay sa mga tradisyon ng pagsasanay sa bapor, at pagbuo isang sistema ng multichannel financing ng edukasyon.

Teksto: Anna Brylevich, Sophia Krantz

Dual na sistema ng edukasyon.

Kan Venera Yurievna, master ng pagsasanay sa industriya

GKKP "Kapshagai Multidisciplinary College"

Sa kasalukuyan, may malaking kakulangan ng mga propesyonal at teknikal at bihasang manggagawa sa republika. Ayon sa Ministry of Labor and Social Protection of the Population of the Republic of Kazakhstan, ang pangkalahatang pangangailangan ng ekonomiya sa mga tauhan para sa 2010-2014. ay 287 libong tao. Ang isang kardinal na pag-renew ng teknikal at teknolohikal na parke ng industriya ng Republika ng Kazakhstan alinsunod sa makabagong kurso ng pag-unlad ng ekonomiya ng Republika ay nangangailangan ng pagpapabuti ng sistema ng pagsasanay sa teknikal at propesyonal na mga tauhan. Kaugnay nito, isang mahalagang lugar ang kasalukuyang ibinibigay sa sistema ng dalawahang edukasyon. Salamat sa tumaas na papel ng praktikal na pagsasanay, ang mga espesyalista sa hinaharap ay nakakabisado ng mga kasanayan sa produksyon na nasa yugto ng pagsasanay. Nakamit ito sa pamamagitan ng pagtaas ng praktikal na bahagi prosesong pang-edukasyon at direktang pagsasagawa ng mga klase sa lugar ng trabaho. Matagumpay na gumagana ang system sa maraming bansa sa Europa at Asya (Germany, France, China, atbp.).Dual na sistema ng edukasyon nagbibigay para sa isang kumbinasyon ng pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon na may mga panahon ng aktibidad ng produksyon. Ang proseso ng edukasyon ay nakaayos tulad ng sumusunod: kahanay sa karaniwang mga klase sa isang unibersidad, kolehiyo o iba pang propesyonal na institusyong pang-edukasyon (pangkalahatang edukasyon), ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa isang partikular na negosyo o kumpanya, kung saan nakakakuha sila ng praktikal na karanasan (pagsasanay sa bokasyonal). Ang form na ito ng pagsasanay at muling pagsasanay ng mga teknikal at bokasyonal na manggagawa ay nagbibigay-daan sa iyo upang madaling pagsamahin ang pagpasa ng isang teoretikal na kurso at propesyonal na pagsasanay ng mga espesyalista nang direkta sa lugar ng trabaho at tiyakin ang pagtatalaga ng mas mataas na mga kwalipikasyon (mga kategorya) sa mga mag-aaral, ang posibilidad ng pagpapalawak ng mga responsibilidad sa pagganap. . Ipinapalagay ng dalawahang sistema ang direktang pakikilahok ng mga negosyo sa bokasyonal na edukasyon ng mga nagsasanay. Ang negosyo ay nagbibigay ng mga kondisyon para sa praktikal na pagsasanay at sasagutin ang lahat ng mga gastos na nauugnay dito, kabilang ang posibleng buwanang bayad para sa mag-aaral. Ang mga institusyong pang-edukasyon ay nakikipagtulungan sa isang pantay na batayan sa mga negosyo batay sa kung saan isinasagawa ang pang-industriya o praktikal na pagsasanay.

Ang pangunahing bentahe ng dalawahang sistema ng edukasyon

Dalawang programang pang-edukasyon:

magbukas ng mga karagdagang pagkakataon para sa pagtaas ng kahusayan ng pagsasanay ng mga mataas na kwalipikadong manggagawa at teknikal na tauhan;

tiyakin ang pagkakaiba-iba ng bokasyonal na edukasyon, i.e. payagan upang madagdagan ang iba't-ibang inaalok mga propesyonal na programa;

mag-ambag sa mas maraming nalalaman propesyonal na pag-unlad mga mag-aaral;

magbigay ng interconnection, interpenetration at mutual influence iba't ibang sistema(agham at edukasyon, agham at produksyon, atbp.), na humahantong sa mga pagbabago sa husay sa bokasyonal na edukasyon.

Sa pangwakas na pagsusuri, kapaki-pakinabang sa ekonomiya para sa mga tagapag-empleyo na mamuhunan sa edukasyon, dahil "sa labasan" nakakakuha sila ng isang handa na espesyalista na lubos na pamilyar sa mga detalye ng gawain ng partikular na negosyong ito (organisasyon).

Para sa mga nagsasanay, ang dalawahang edukasyon, kasama ang pinakamainam na paglipat ng propesyonal na karanasan, ay nangangahulugan din ng isang ganap na naiibang antas ng pagsasapanlipunan: ang mga kabataan ay nasubok at natututong igiit ang kanilang posisyon sa mga kondisyon sa pagtatrabaho at, sa gayon, sa mga sitwasyon "totoong buhay ».

Ang mga sinanay na tauhan sa pagtatapos ng pagsasanay ay maaaring agad na makilahok sa produksyon: ang pangangailangan para sa propesyonal na pagbagay ay nawawala.

Ang dual education sa Kazakhstan ay ipapatupad sa higit sa 100 mga kolehiyo. Ito ay inihayag ng Punong Ministro ng bansa sa pulong noong Enero 21, 2013, na nakatuon sa mga resulta ng 2012 at ang mga gawain para sa pagpapatupad ng Strategy-2050. Naalala ng Pinuno ng Pamahalaan na sa loob ng balangkas ng modernisasyon ng teknikal at bokasyonal na edukasyon, ang dalawahang edukasyon ng sistema ng pagsasanay ay binuo.

Kaugnay nito, ang sistema ng bokasyonal na edukasyon sa Germany (ang bansang ito ay isa sa mga nangunguna sa mga tuntunin ng mga kwalipikasyon ng mga tauhan) ay maaaring maging partikular na interes sa atin. Ang sistema ng dalawahang edukasyon sa Germany ay nasubok ng buhay at isang modelo para sa buong European Union. Sa Germany, maraming mga mag-aaral, kahit na pagkatapos ng 12-13 taon ng pag-aaral sa isang gymnasium at pagpasa sa mga huling pagsusulit, na nagbibigay sa kanila ng karapatan upang makapasok sa mga institusyong mas mataas na edukasyon, pumili ng dalawahang edukasyon. Sa partikular, ito ay nalalapat sa mga rehiyon kung saan ang malalaking negosyo ay puro, tulad ng, halimbawa, Volkswagen, BMW at Siemens o Bosch at Merzedes-Benz.

Pinapayagan ka ng dual system na pumatay ng dalawang ibon gamit ang isang bato, iyon ay, pagsamahin ang parehong teoretikal at praktikal na pagsasanay sa proseso ng edukasyon. Kasabay ng kanilang pag-aaral, ang mga mag-aaral ay pinagkadalubhasaan ang kanilang napiling propesyon nang direkta sa produksyon, iyon ay, nag-aaral sila sa dalawang lugar nang sabay-sabay: 1-2 araw sa isang linggo sa isang paaralan, ang natitirang oras - sa isang negosyo. Ang programa ay karaniwang idinisenyo para sa 3 taon at nagtatapos sa isang pagsusulit, na kinukuha ng mga kinatawan ng enterprise, paaralan at rehiyonal na kamara ng commerce o industriya. Ang mga nagtapos na matagumpay na pumasa sa pagsusulit ay tumatanggap ng isang sertipiko ng silid, na nagbibigay ng karapatang magtrabaho sa kanilang espesyalidad.

Kaya, ang kumpanya ay nagtatapos ng mga kontrata sa isang bilang ng mga dalubhasang institusyong pang-edukasyon para sa naka-target na pagsasanay ng mga tauhan .. Para sa kumpanya, ang dalawahang edukasyon ay isang pagkakataon upang ihanda ang mga tauhan para sa sarili nito nang eksakto "upang mag-order", tinitiyak ang kanilang maximum na pagsunod sa lahat ng mga kinakailangan nito, pag-save sa mga gastos para sa paghahanap at pagpili ng mga empleyado. Bilang karagdagan, mayroong isang pagkakataon upang piliin ang pinakamahusay na mga mag-aaral, dahil sa 3 taon lahat ng kanilang mga lakas at kahinaan ay nagiging halata. Sa turn, ang diskarte na ito ay nag-uudyok sa mga mag-aaral na matuto hindi para sa pagpapakita.

Bilang isang patakaran, ang mga negosyo ay may mas modernong kagamitan para sa pagsasanay ng mga nagsasanay kaysa sa mga workshop sa mga institusyong pang-edukasyon. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang estado ay walang sapat Pinagkukuhanan ng salapi upang ganap na masangkapan ang mga institusyong pang-edukasyon ng lahat ng pinakabagong mga instrumento at makina. Ang pakikilahok sa pagsasanay ng mga tauhan ay may positibong epekto sa reputasyon ng kumpanya at sa imahe nito bilang isang tagapag-empleyo sa merkado ng paggawa. Kasabay nito, pinananatili niya ang karapatang pumili, at ito ang magpapasya sa sarili kung mag-oorganisa ng pagsasanay sa sarili nito. Para sa mga maliliit na negosyo na nagnanais na magsagawa ng pagsasanay, ngunit hindi makapagbigay ng kanilang sariling mga workshop, ang mga kamara ng komersyo at industriya ay nag-set up ng mga inter-production training center.

Sa panahon ng republikang seminar na "Dual system: karanasan at mga prospect para sa pagpapatupad" sa Karaganda, ang Ministro ng Edukasyon at Agham Bakytzhan Zhumagulov ay nagsalita tungkol sa mga benepisyo ng dalawahang edukasyon para sa Kazakhstan:

isang mataas na porsyento ng trabaho ng mga nagtapos, Pagsasanay ay mas malapit hangga't maaari sa mga pangangailangan ng produksyon.

mataas na pagganyak para sa pagkuha ng kaalaman ay nakamit, ang sikolohiya ng hinaharap na empleyado ay nabuo, "sabi ni B. Zhumagulov.

Ang mga hiwalay na hakbang para sa pagpapakilala ng dual system ay nagsimula noong huling bahagi ng 90s - batay sa tatlong organisasyon ng TVE sa rehiyon ng Almaty, Pavlodar at Akmola kasama ang German Society for International Cooperation GIZ.

Espesyal na atensyon nararapat ang karanasan ng dalawahang edukasyon sa industriya ng pagmimina sa dalawang kolehiyo ng korporasyon na "Kazakhmys" at sa planta ng electrolysis ng Pavlodar (kolehiyo №7).

Ang dalawahang pag-aaral ay pinagkadalubhasaan sa pakikipagtulungan sa naturang malalaking kumpanya bilang National Holding "KazAgro", PL No. 2 at LLP "NOVA-ZINK", "Kazakhstan Temip Zholy", TPTK at "ArcelorMittal Temirtau", "Donskoy Mining and Processing Plant", "Kazakhstan Engineering", "KazMunayGas", Technological Satpayev College at Kazakhmys Corporation,

Submarine No. 1 ng Karaganda at JSC Imstalkon,

Ang prinsipyo ng bokasyonal na pagsasanay sa isang dual system :

Dalawang lugar ng pag-aaral:sa enterprise(80%) at
sa vocational school (20%)

Mag-aral at magtrabaho: kasabay nito ang isang kontrata sa pagtatrabaho at isang kontrata sa pagsasanay sa bokasyonal ay natapos

Pakikilahok ng mga social partner sa dual system( mga planong pang-edukasyon)

Ang walang kundisyong benepisyo ay nananatili para sa estado, na epektibong nilulutas ang problema ng pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan para sa ekonomiya nito. Hindi tulad ng Kazakhstan, sa Alemanya, ang pangunahing pasanin sa larangan ng edukasyon ay nasa mga negosyo, na gumagastos ng higit sa 40 bilyong euro taun-taon sa pagpapabuti ng mga propesyonal na kwalipikasyon ng kanilang mga empleyado. Ang halagang ito ay higit pa sa halaga ng estado para sa pagpapanatili ng mga unibersidad.

DUAL LEARNING: KARANASAN NG GERMANY AT REALIDAD NG RUSSIA. DUAL SYSTEM.

Ang sistema ng bokasyonal na edukasyon ng Germany ay nasubok ng buhay at isang modelo para sa buong European Union

Isang pinagmulan: № 1 2008

Ang walang hanggang kasawiang-palad ng unang Sobyet at mamaya Russian propesyonal na edukasyon ay ang agwat sa pagitan ng teorya (mga kabataang ulo ay mapagbigay na pinalamanan dito) at katotohanan (ang mga kabataan ay hindi maaaring hindi makatagpo nito pagkatapos ng prom).

Ang pagsasanay ay ang pamantayan ng katotohanan

Ang edukasyong Aleman ay may malalim na makasaysayang ugat at matibay na tradisyon. Nasa Middle Ages na, ang mga artisan ng Aleman ay nakikilala sa pamamagitan ng kanilang espesyal na kasanayan at ang pinakamatagal sa Europa ay nagsanay ng paglipat ng bapor mula sa master hanggang sa baguhan. Sa pamamagitan ng paraan, ang isang mag-aaral sa kalahati ng kanyang buhay ay maaaring manatiling isang apprentice, kaya mataas ang mga kinakailangan para sa kanyang mga kwalipikasyon. Ang karapatan ng isang craftsman na maglagay ng personal na selyo sa mga kalakal ay isang simbolo ng hindi lamang propesyonal, kundi pati na rin ang tagumpay sa buhay.

Sa paaralan, ang mga kabataan ay tumatanggap ng teoretikal na kaalaman, pag-aaral ng parehong mga espesyal na paksa sa kanilang napiling propesyon at pangkalahatang edukasyon (katutubo at banyagang wika, matematika, relihiyon). At tinutulungan sila ng mga masters sa mga negosyo na makakuha ng mga praktikal na kasanayan, turuan sila ng mga intricacies at karunungan ng propesyon, na wala sa anumang libro.

Anna Bechtold

Chief HR Specialist

Dibisyon "Mga magaan na komersyal na sasakyan"

LLC "Mga Komersyal na Sasakyan - GAZ Group"

Noong 2008, dumalo ako sa isang offsite na seminar sa Germany tungkol sa pagiging epektibo ng pagsasanay ng isang personnel reserve sa isang industriyal na negosyo gamit ang dual training system, na inorganisa ng German Business School sa ilalim ng kumpanya.Pang-industriyang Consulting Group .

Bakit gustong makakuha ng mga blue-collar na trabaho ang mga kabataang German? Sa Germany, ang mga mag-aaral ay nagbibigay para sa kanilang sarili, ang mga magulang ay huminto sa pagbibigay para sa kanila pagkatapos ng graduation, kaya handa silang gawin ang anumang trabaho at mabayaran para dito Nais ng mga Ruso na makuha ang lahat nang sabay-sabay (ito ang kaisipan!), Kaya agad na nakikita ng mga kabataan ang kanilang sarili bilang isang tagapamahala na may malaking suweldo. Sa Alemanya, ang mahusay na mga kondisyon sa pagtatrabaho ay nilikha, kabilang ang mga specialty sa pagtatrabaho, kasama ang mga mahusay na kondisyon para sa pagsasanay (ayon sa parehong dual system).

Pagkatapos ng aking pagbabalik, ang aming kumpanya ay pumasok sa mga kontrata sa isang bilang ng mga dalubhasang institusyong pang-edukasyon para sa naka-target na pagsasanay ng mga tauhan (pangunahin sa hinihingi ang mga specialty sa pagtatrabaho). Noong 2009, pinlano na magbigay ng bilang ng mga silid-aralan at laboratoryo para sa mga internship (praktikal na pagsasanay).

Kasama sa aming mga pangmatagalang plano ang paglikha ng isang dual training system sa mga pasilidad ng produksyon ng GAZ, na idedeklarang isang experimental platform para sa dual training. Sa kasalukuyan, ang proyektong ito ay inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon. Bilang karagdagan, nilikha ang isang sentro ng pagsasanay sa korporasyon, ang gawain na naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tauhan para sa mga pangangailangan ng negosyo.

Naniniwala ako na kailangang pagbutihin ang kalidad ng edukasyon sa mga kasalukuyang unibersidad sa lahat ng posibleng pamamaraan. Maaari mong palaging bawasan ito, ito ang pinakasimpleng bagay, ngunit ang pagtaas ng edukasyon sa kinakailangang antas ay mas mahirap, ngunit mas epektibo.

Lahat ay naglalaro at nanalo

Para sa mga kabataan sa Germany, ang dual education ay isang magandang pagkakataon upang makakuha ng kalayaan nang maaga at walang sakit na umangkop sa adulthood. Sa panahon na ng pagsasanay ay nakakatanggap sila ng gantimpala sa pera para sa kanilang trabaho sa negosyo, at pagkatapos ng graduation - trabaho kung saan sila ay handa nang mabuti. Tinitiyak ng dual system ang isang maayos na pagpasok sa aktibidad ng paggawa, nang walang hindi maiiwasang stress para sa iba pang mga anyo ng pag-aaral na dulot ng kakulangan ng impormasyon at hindi magandang praktikal na pagsasanay. Pinapayagan ka nitong hindi lamang matutunan kung paano magsagawa ng mga partikular na tungkulin sa trabaho, ngunit bubuo din ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, bumubuo ng kakayahang panlipunan at responsibilidad.

Ang estado ay isa ring walang kundisyong benepisyo, dahil epektibo nitong nilulutas ang problema ng pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan para sa ekonomiya nito. Hindi tulad ng Russia, sa Alemanya ang pangunahing pasanin sa larangan ng edukasyon ay nasa mga negosyo, na gumagastos ng higit sa 40 bilyong euro taun-taon sa pagpapabuti ng mga propesyonal na kwalipikasyon ng kanilang mga empleyado. Ang halagang ito ay higit pa sa halaga ng estado para sa pagpapanatili ng mga unibersidad.

Kaya, ang bansa ay nagbibigay ng isang solong espasyong pang-edukasyon na may kakayahan ng mga rehiyon na lutasin ang kanilang mga tiyak na gawain sa larangan ng bokasyonal na pagsasanay.

Ano ang mayroon tayo?

Sa pagtatapos ng ika-20 siglo, ang sitwasyon ay sumailalim sa mga makabuluhang pagbabago. Ang kinahinatnan ng socio-economic crisis at ang pagbaba ng produksyon ay isang pagbaba sa pangangailangan para sa mga kwalipikadong tauhan: para sa panahon mula 1985 hanggang 1994. Ang pagsasanay ng mga espesyalista na may pangalawang teknikal na edukasyon ay nabawasan ng halos 2 beses, ang pagpasok sa mga teknikal na espesyalidad ay bumaba mula 421 hanggang 222 libong tao.

Ang pangunahing gawain na kailangang lutasin ng sistema ng edukasyon ay ang pagbuo ng isang bagong modelo ng bokasyonal na pagsasanay na malalampasan ang lag sa istraktura, dami at kalidad ng mga mapagkukunan ng paggawa mula sa mga tunay na kinakailangan ng mga partikular na negosyo. At sa paglutas nito, ang karanasan sa pagbuo ng dalawahang anyo ng bokasyonal na edukasyon sa Alemanya ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang - para sa pagpapabuti ng batas, pagtukoy ng mekanismo para sa paghahati ng mga kapangyarihan sa pagitan ng Federation at mga rehiyon, muling pagbuhay sa mga tradisyon ng pagsasanay sa bapor, at pagbuo ng isang sistema ng multichannel financing ng edukasyon.

Teksto:Anna Brylevich, Sophia Krantz

Dalawahang edukasyon

- isang uri ng propesyonal na edukasyon, kung saan ang praktikal na bahagi ng pagsasanay ay nagaganap sa lugar ng trabaho, at ang teoretikal na bahagi - sa batayan ng organisasyong pang-edukasyon. Ang dual education system ay nagsasangkot ng magkasanib na pagpopondo ng mga programa sa pagsasanay para sa isang partikular na lugar ng trabaho ng mga komersyal na negosyo at mga awtoridad sa rehiyon.

Noong Enero 30, ang mga kasunduan sa pakikipagtulungan sa mga rehiyon - mga nagwagi sa kumpetisyon ng Agency for Strategic Initiatives (ASI) para sa pagpili ng mga "pilot" na mga entity ng nasasakupan ng Russian Federation, .

Kasama sa mga nagwagi at finalist ang 10 mga rehiyon: Kaluga, Yaroslavl, Ulyanovsk, Sverdlovsk, Nizhny Novgorod, Volgograd at mga rehiyon ng Moscow, mga teritoryo ng Perm at Krasnoyarsk, pati na rin ang Republika ng Tatarstan.

Ang paglagda ng mga kasunduan at paggawad ng mga nagwagi ay dinaluhan ni: direktor Agency for Strategic Initiatives (ASI)Dmitry Peskov, Direktor ng Patakaran ng Kagawaran ng Estado sa Larangan ng Pagsasanay ng mga Manggagawa at Karagdagang Propesyonal na Edukasyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian FederationNatalia Zolotareva, Tagapangulo ng Russian-German Chamber of CommerceMichael Harms, profile ministers at deputy governors ng mga rehiyon.

Ang isang kasunduan sa pagpapakilala ng mga elemento ng dalawahang modelo ng edukasyon ay nilagdaan sa pagitan ng mga ipinahiwatig na rehiyon, ang Agency for Strategic Initiatives, ang Ministri ng Economic Development ng Russia, ang Ministri ng Industriya at Kalakalan ng Russia, ang Ministri ng Paggawa ng Russia, ang Russian-German Chamber of Commerce at ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia.

Dmitry Peskovnabanggit na ang proyekto sa pagpapakilala ng mga elemento ng dual education system ay sinusuportahan ng ASI Supervisory Board ng Pangulo ng Russian FederationVladimir Putin:

“Sa kanyang mensahe sa Federal Assembly, binigyang-diin ng Pangulo ang pangangailangang magpakilala ng mga modelong pang-edukasyon na mabisa para sa pagsasanay ng mga highly qualified production personnel. Umaasa kami na ang kurso para sa praktikal na edukasyon ay magiging sistematiko. At hindi na ito magiging pilot project, ngunit isang normal na pang-araw-araw na kasanayan "- idiniin Dmitry Peskov.

Ang pilot program, na inaprubahan ng ASI Supervisory Board, ay nagbibigay para sa pagsasanay ng mga espesyalista sa hinaharap ayon sa sumusunod na pamamaraan: ang mga mag-aaral ng pangalawang bokasyonal na institusyong pang-edukasyon ay nakakakuha ng teoretikal na kaalaman sa mga silid-aralan, at praktikal na kaalaman nang direkta sa mga negosyo ng produksyon, ang kanilang hinaharap na lugar ng trabaho.

Ipinapalagay ng dual education model ang pakikipagtulungan ng mga negosyo, mga institusyong pang-edukasyon, mga awtoridad sa rehiyon. Ang co-financing ng programa ng pagsasanay para sa isang partikular na lugar ng trabaho ay isinasagawa ng mga negosyo - mga customer ng mga tauhan at awtoridad sa rehiyon.

Natalia Zolotarevabinigyang-diin na ang dual education program ay isang karanasan na sa Russia. Ngunit ang pagkakaiba sa pagitan ng proyekto ngayon ay ang bansa ngayon ay may iba, hindi planadong ekonomiya, at ang mga negosyong interesado sa mga highly qualified na tauhan ay kusang-loob na nilulutas ang mga problema ng staffing at handang magbahagi ng responsibilidad para sa kanilang paghahanda:

"Ang isang makabuluhang epekto sa pagbuo ng sistema ng pagsasanay para sa mga manggagawa at mga teknikal na espesyalista ay maaaring makuha lamang kung ang negosyo ay may bahagi ng responsibilidad para sa pagsasanay. Kung ito ay magiging isang magkasanib na lugar ng responsibilidad ng estado, edukasyon at mga tagapag-empleyo."

Natalia Zolotarevanabanggit na ang karanasan sa pagpapakilala ng dual education model sa Germany at iba pang mga bansa sa mundo ay maaaring matagumpay na mailapat sa Russia. "Ang bagong batas" Sa edukasyon "ay ginagawang posible na ipatupad ang" dalawahang modelo "ng pagsasanay sa mga tauhan. Ngunit, siyempre, ang karanasan ng aming mga dayuhang kasamahan ay nangangailangan ng pagbagay, "giit niya.

Isang pinagmulan:

Higit pang mga detalye sa website:

Proyekto ng system "Pagsasanay ng mga manggagawa na nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga high-tech na industriya, batay sa dalawahang edukasyon":

PROYEKTO " PAGSASANAY NG MGA MANGGAGAWA

KAUGNAY NA KINAKAILANGAN NG HIGH-TECH NA INDUSTRIES BATAY NG DUAL EDUCATION "

Alinsunod sa desisyon ng Supervisory Board ng autonomous non-profit na organisasyon na "Agency for Strategic Initiatives to Promote New Projects of November 14, 2013 ang pagsubaybay na isinasagawa, ang Ministri ng Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow ay nagpasya na lumahok sa kumpetisyon para sa pagpapaunlad ng proyektong "Pagpapatupad ng mga elemento ng dalawahang modelo ng bokasyonal na edukasyon sa Rehiyon ng Moscow."

Sa application na ito, ang rehiyon ng Moscow ay nagtatanghal ng isang rehiyonal na proyekto na "Pagpapatupad ng mga elemento ng isang dalawahang modelo ng bokasyonal na edukasyon sa rehiyon ng Moscow" upang madagdagan ang pagiging kaakit-akit sa pamumuhunan ng rehiyon sa pamamagitan ng mga manggagawa sa pagsasanay na nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga high-tech na industriya batay sa dalawahan edukasyon.

Ang mga priyoridad sa pag-unlad ng sistema ng bokasyonal na edukasyon sa rehiyon ng Moscow ay makikita sa mga gawain ng subprogram IV "Edukasyong bokasyonal" ng programa ng estado. Ang layunin ng subprogram at mga gawain nito ay binuo na isinasaalang-alang ang Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" at "Ang Diskarte para sa Pagbuo ng Sistema ng Pagsasanay ng mga Manggagawa at ang Formation of Applied Qualifications in the Russian Federation" para sa panahon hanggang 2020.

Ang layunin ng pagbuo at pagpapatupad ng Programang ito ay upang matiyak modernong kalidad propesyonal na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga manggagawa at mga espesyalista para sa mga priyoridad na sektor ng high-tech na produksyon na may paglahok ng public-private partnerships.

Mga Layunin ng Programa:

Pag-unlad, pagsubok at paggawa ng makabago ng mga programang pang-edukasyon - ang pagpapakilala ng dalawahang edukasyon sa batayan ng 14 na mga sentro ng pagsasanay.

Organisasyon ng advanced na pagsasanay ng mga tauhan ng engineering at pedagogical na nakikibahagi sa paghahanda ng mga mataas na kwalipikadong mga espesyalista batay sa mga sentro ng mapagkukunan.

Paglikha ng materyal at teknikal na base ng mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng dalawahang edukasyon.

Pagpapatupad ng mga pamamaraan ng medium-term na pagtataya ng mga pangangailangan ng mga tauhan sa halimbawa ng mga negosyo ng militar-industrial complex ng rehiyon ng Moscow upang matiyak ang pagpaplano ng dami at istraktura ng pagsasanay ng mga tauhan sa lahat ng antas ng bokasyonal na edukasyon, ang pagbuo ng mga order ng estado at mga numero ng kontrol sa pagpasok.

Pag-align ng istraktura, nilalaman at mga teknolohiya para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga tagapag-empleyo, mga pamantayang propesyonal, mga mag-aaral, pati na rin ang pagsasaalang-alang sa pagtataya ng merkado ng paggawa at pag-unlad ng sosyo-ekonomiko ng rehiyon ng Moscow.

Paglikha ng mga kondisyon para sa samahan ng interdepartmental na pakikipag-ugnayan upang sanayin ang mga tauhan para sa mga priyoridad na sektor ng ekonomiya ng rehiyon ng Moscow.

Pagpapatupad ng mga mekanismo para sa propesyonal at pampublikong akreditasyon ng mga programang pang-edukasyon batay sa modular-competence approach at propesyonal na mga pamantayan, na may direktang partisipasyon ng mga employer o kanilang mga asosasyon.

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang sistema ng independiyenteng pagtatasa ng kalidad ng bokasyonal na edukasyon, pagtatasa at pagkilala sa mga kwalipikasyon.

Pag-unlad ng mga modelo ng pag-aaral sa lugar ng trabaho, kabilang ang sa pamamagitan ng paglikha ng mga base center ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga negosyo.

Empowerment ng mga employer sa pamamahala ng propesyonal na pagsasanay at pagkilala sa mga kwalipikasyon.

Pag-unlad ng isang panrehiyong sistema ng suportang pang-edukasyon at metodolohikal para sa mga organisasyong pang-edukasyong bokasyonal, kabilang ang paglikha ng mga sentrong pang-metodolohikal na sektoral para sa edukasyong bokasyonal batay sa Mga Sentro ng Pinagmumulan.

Paglikha ng mga kondisyon para sa teknikal na muling kagamitan ng mga organisasyon ng bokasyonal na edukasyon.

Bilang ng mga empleyado sa mga negosyong kalahok sa pilot project: 36,783 katao.

Bilang ng mga negosyong kalahok sa proyekto:14.

12.

Sa mga tuntunin ng pang-industriya na produksyon, ang rehiyon ng Moscow ay pumapangalawa sa mga rehiyon ng Russia (pagkatapos ng Moscow); dose-dosenang mga negosyo ng lahat-ng-Russian na kahalagahan ang nagpapatakbo sa rehiyon.

Ang pang-agham at teknikal na kumplikado ng Rehiyon ng Moscow ay isa sa pinakamalaking sa mga rehiyon ng Russia: mayroong higit sa 40 mga institusyong pananaliksik at pang-edukasyon. Russian Academy Mga Agham: "Joint Institute for Nuclear Research (JINR)"; FSUE "Flight Research Institute na pinangalanan MM. Gromov "; JSC Rocket and Space Corporation ENERGY na pinangalanan S.P. Reyna"; FSUE "NPO Mashinostroeniya" at iba pa.

Ang mga lugar ng aktibidad ng pang-agham at teknikal na complex ay sumasaklaw sa mga sangay ng mechanical engineering at metalurhiya, aviation at rocket at space na teknolohiya, electronics at radio electronics, industriya ng depensa at paggawa ng instrumento, kimika at kagubatan, agro-industrial complex at konstruksyon. industriya, ekolohiya at medisina.

Ang average na taunang bilang ng populasyon ng may sapat na gulang na nagtatrabaho sa ekonomiya ng Rehiyon ng Moscow, ayon sa Ministri ng Ekonomiya ng Rehiyon ng Moscow, ay 2,923,800 katao.

Pagpapatupad ng isang hanay ng mga hakbang upang mapataas, sa 2015, ang bahagi ng populasyong may trabaho na may edad 25 hanggang 65 na sumailalim sa advanced na pagsasanay at (o) bokasyonal na pagsasanay sa ang kabuuan nagtatrabaho sa larangan ng ekonomiya ng populasyon ng pangkat ng edad na ito hanggang sa 37 porsiyento:

Isang modelong pamamaraan para sa paghula ng pangangailangan para sa mga tauhan sa rehiyonal na ekonomiya ay binuo;

Ang pakikipag-ugnayan sa mga ministri at departamento ng rehiyon ng Moscow ay inayos upang mangolekta ng impormasyon sa bilang ng mga empleyado sa iba pang mga industriya na pinagkadalubhasaan ang mga advanced na programa sa pagsasanay o bokasyonal na pagsasanay (mga 23% ng lahat ng mga manggagawa na nagtatrabaho sa ekonomiya ay nakatapos ng advanced na pagsasanay at pagsasanay);

Ang isang pangunahing elektronikong database ay nabuo sa mga organisasyong matatagpuan sa Rehiyon ng Moscow at binigyan ng lisensya upang ipatupad ang mga advanced na programa sa pagsasanay at propesyonal na pagsasanay (higit sa 1000 mga organisasyon);

14 na sektoral na Resource Center ang nilikha batay sa mga organisasyong pang-edukasyong bokasyonal; higit sa 200 mga programa sa pagsasanay ang binuo; humigit-kumulang 15,000 katao ang nakabisado ng mga advanced na programa sa pagsasanay at bokasyonal na pagsasanay bawat taon (mula noong 01.10.2013);

Ang mga organisasyon ng bokasyonal na edukasyon ay nagtapos ng higit sa 300 mga kontrata sa mga negosyo para sa pagkakaloob ng mga lugar para sa praktikal na pagsasanay para sa mga mag-aaral;

Ang unang multifunctional center para sa inilapat na mga kwalipikasyon ay nilikha batay sa Krasnogorsk State College;

Mula noong 2009 Ang rehiyonal na sistema ng advanced na pagsasanay ng mga manggagawang pang-edukasyon ng rehiyon ng Moscow ay matagumpay na gumagana at umuunlad, na isinasaalang-alang ang mga proseso ng modernisasyon, na nagbigay ng advanced na pagsasanay para sa higit sa 65% ng mga guro.

9. Ang kahalagahan ng lugar na ito para sa sistema ng edukasyon ng Rehiyon ng Moscow ay kinumpirma ng katotohanan na ang tagapagpahiwatig na "Ang bahagi ng populasyon na may trabaho na may edad 25 hanggang 65 taon, na sumailalim sa advanced na pagsasanay at (o) propesyonal na muling pagsasanay, sa kabuuan bilang ng mga nagtatrabaho sa ekonomiya ng populasyon ng pangkat ng edad na ito mula 22.5 porsiyento hanggang 49 porsiyento "ay kasama sa listahan ng mga nakaplanong resulta ng pagpapatupad ng programa ng estado" Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow "para sa 2014-2018.

Para sa pagpapatupad ng talatang ito ng Decree sa programa ng estado ng rehiyon ng Moscow na "Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow" para sa 2014-2018, ang subprogram IV "Propesyonal na edukasyon" ay nagbibigay para sa pagpapatupad ng gawain 2 "Pagbuo ng isang sistema ng patuloy na edukasyon na nagpapahintulot sa pagbuo ng nababaluktot (modular) na mga landas para sa pagpapaunlad ng mga bagong kakayahan" ay nagsasangkot ng pagpapatupad ng mga programa ng advanced na pagsasanay at bokasyonal na pagsasanay sa mga priyoridad na sektor ng ekonomiya ng rehiyon ng Moscow, pati na rin ang mga hakbang upang gawing popular ang bokasyonal na edukasyon sa halagang higit sa 160 milyon rubles sa gastos ng panrehiyong badyet.

Kasabay nito, ang mga aktibidad sa itaas ay nagsasangkot ng aktibong paglahok ng mga employer sa proseso ng pagsasanay, lalo na:

Sa propesyonal na pag-unlad at muling pagsasanay ng mga empleyado;

Sa pagtukoy sa mga hinulaang pangangailangan ng tauhan;

Sa pagbuo ng mga programa at mga kinakailangan para sa kanilang pag-unlad;

Sa pagbuo ng mga kinakailangang kakayahan;

Upang magsagawa ng intermediate at huling sertipikasyon ng mga mag-aaral.

Sa teritoryo ng rehiyon, mayroong isang espesyal na konsentrasyon ng mga negosyo ng complex ng depensa (ang sentro ng Russia para sa pagpapakita ng mga armas, kagamitang militar at teknolohiya sa Krasnoarmeysk, paggawa ng sasakyang panghimpapawid ng korporasyon ng MiG sa Lukhovitsy, JSC Kamov, NPP Zvezda, State Research Institute of Aviation Systems, Fazotron-NIIR at marami pang iba.

Sa istruktura ng lokal na produkto ng rehiyon, ang pangunahing kontribusyon sa paglikha ng kabuuang halaga na idinagdag ay kabilang sa tunay na sektor ng ekonomiya, kabilang ang industriya - halos isang ikatlo.

Mayroong 8 mga lungsod sa agham sa rehiyon ng Moscow, kabilang ang 2 sentrong pang-agham ng Russian Academy of Sciences sa teritoryo ng mga lungsod ng Pushchino at Chernogolovka ng rehiyon ng Moscow.

Para sa layunin ng pagpapatupad ng Programang ito, isang desisyon ang napagkasunduan sa pagtukoy sa military-industrial complex, pagkatapos nito - ang defense industry complex, bilang ang pinaka-priyoridad na sangay ng rehiyonal na ekonomiya, at OJSC "Corporation" Tactical sandata ng rocket", Kasunod nito ay tinutukoy bilang ang Korporasyon, ay kinikilala bilang ang nangungunang negosyo, na makikita sa nilagdaang Kasunduan.

Ang Tactical Missile Armament Corporation OJSC ay kasalukuyang nagkakaisa ng 25 mga negosyo na matatagpuan sa 15 na mga entity ng nasasakupan ng Russian Federation; nilikha sa loob ng balangkas ng pederal na target na programa na "Reporma at pag-unlad ng militar-industrial complex (2002-2006)" at ang utos ng Pangulo ng Russian Federation noong Enero 24, 2002, No. 84.

Ang estratehikong layunin ng paglikha ng asosasyon ay ang pangangalaga at pag-unlad ng potensyal na pang-agham at produksyon ng rocketry, tinitiyak ang pagtatanggol ng estado, pagpapakilos ng mga mapagkukunan para sa paglikha ng mga napaka-epektibong guided missiles at mga sistema ng armas para sa hangin, lupa, dagat-based, pagpapalakas ng mga posisyon ang pandaigdigang pamilihan ng armas.

Pangunahing produkto: mga sandatang sasakyang panghimpapawid, shipborne missile system, atbp.

Ang produksyon at teknolohikal na base ng korporasyon ay sumasaklaw sa kabuuan ikot ng buhay mga produkto: mula sa pagbuo ng dokumentasyon ng disenyo, paggawa ng mga prototype, lahat ng uri ng pagsubok, serial production, pag-aayos, at hanggang sa modernisasyon; at para sa pagbuo ng isang mapagkukunan - paggamit.

Noong 2007, ang Diskarte sa Pagpapaunlad ng Korporasyon hanggang 2017 ay nagkabisa, na ang mga pangunahing layunin ay:

Pagpapatupad ng isang epektibo at makatotohanang patakaran sa produkto na nagsisiguro sa pagpapanatili at pagpapalawak ng mga niches sa merkado na may walang kundisyong katuparan ng programa ng armament ng estado at ng utos ng pagtatanggol ng estado.

Teknikal at teknolohikal na muling kagamitan ng mga negosyo, pagbawas sa mga gastos sa produksyon, pagbawas sa ikot ng paglikha ng mga bagong modelo ng mataas na katumpakan na kagamitang militar, habang pinapataas ang kanilang pagiging epektibo at pagiging maaasahan ng labanan.

Pagpapabuti ng sistema at mekanismo ng pamamahala kapwa para sa korporasyon sa kabuuan at para sa mga indibidwal na lugar ng aktibidad.

Pagpapatupad ng isang epektibong patakarang panlipunan at tauhan.

Ang Rehiyon ng Moscow ay matagumpay na nagbibigay ng pagpopondo para sa mga pagkakataon sa bokasyonal na edukasyon para sa mga mag-aaral mula sa mga pamilyang mababa ang kita, mababang antas edukasyon ng mga magulang, gayundin para sa mga kabataan sa mahihirap na sitwasyon sa buhay.

Sa kasalukuyan, ang pag-optimize ng network ng mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon at mga organisasyon ng mas mataas na edukasyon ay nagpapatuloy, na isinasaalang-alang ang pagbabago ng papel ng mga organisasyong pang-edukasyon ng pangunahing bokasyonal na edukasyon, na umaakit sa potensyal ng sektor ng korporasyon sa pagsasanay ng mga tauhan, na binabawasan ang bilang ng mga sangay ng mga pederal na unibersidad. matatagpuan sa rehiyon ng Moscow.

Bilang resulta ng pagpapatupad ng Programa, isang bagong modelo ng propesyonal na pagsasanay ang mabubuo, na malalampasan ang lag sa istraktura, dami at kalidad ng mga mapagkukunan ng paggawa mula sa mga tunay na kinakailangan ng mga partikular na negosyo.

Isang sistema ng mga bagong anyo ng organisasyon ang mabubuo mga aktibidad na pang-edukasyon sino ang kukuha ng pangunahing karga sa staffing at pang-agham na suporta ng mga kahilingan ng high-tech na sektor ng rehiyonal na ekonomiya; tataas ang kahalagahan ng mga resource center at multifunctional center ng mga inilapat na kwalipikasyon batay sa mga "pivotal" na organisasyon ng bokasyonal na edukasyon.

Ang priyoridad ng panlipunang pag-unlad ng Rehiyon ng Moscow ay ang modernisasyon ng sistema ng edukasyong pedagogical, sa loob ng balangkas kung saan ang isang qualitative renewal ng mga kawani ng pagtuturo ng mga organisasyon ng bokasyonal na edukasyon ay nagaganap sa pamamagitan ng advanced na pagsasanay at internship para sa mga guro sa mga negosyo, kabilang ang sa Corporation, na umaakit sa mga mahuhusay na batang espesyalista, kabilang ang mula sa totoong sektor ng ekonomiya, pati na rin ang paglipat sa isang epektibong kontrata sa mga empleyado ng mga organisasyong pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang pagtaas sa average na suweldo ng mga guro.

Tinitiyak ng rehiyon ng Moscow ang matagumpay na paggana ng panrehiyong isinapersonal na sistema ng advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga manggagawang pang-edukasyon, ang mga mekanismo na nagpapahintulot sa pagbuo at pagsasanay ng mga guro at tagapamahala sa isang block-modular system na may paglikha ng isang indibidwal na ruta; magkaugnay propesyonal na paglago na may pamamaraan ng pagpapatunay; piliin at patunayan ang mga module ng pagsasanay, at gamitin ang mga mapagkukunan ng mga makabagong institusyong pang-edukasyon at ang pinakamahusay na mga guro.

Sa panahon ng pagpapatupad ng Programa, ang mga programang pang-edukasyon para sa dalawahang bokasyonal na edukasyon ay ia-update at muling gagawin, na magbibigay ng flexibility at indibidwalisasyon ng proseso ng pag-aaral gamit ang mga bagong teknolohiya (pagpapakilala ng mga teknolohiya sa e-learning at distance learning sa mga priyoridad na lugar; pagsubok ng isang sistema ng pakikipag-ugnayan sa network sa mga employer; pagbuo ng mga indibidwal na mekanismo ng imbakan at paggamit ng mga resulta ng pag-aaral, atbp.), kabilang ang para sa mga taong may mga kapansanan kalusugan.

Ang proyekto ng Ministri ng Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow na "Pagpapatupad ng mga elemento ng isang dalawahang modelo ng bokasyonal na edukasyon sa rehiyon ng Moscow" ay sumasalamin sa mga tiyak na aksyon upang madagdagan ang priyoridad ng mga asul na kwelyo na trabaho (mga espesyalidad) bilang resulta ng pagbuo ng mga bagong mga anyo ng edukasyon, ang paglikha ng mga modernong programang pang-edukasyon sa bokasyonal na may mga elemento ng dual system at isinasaalang-alang ang pagbuo ng mga espesyal na kakayahan.

Sa VET mayroong mga elemento ng dalawahang sistema ng edukasyon na kailangang mabuo sa isang karaniwang bagong bokasyonal na pagsasanay at sistema ng edukasyon.

Sa kasalukuyan, ang Ministri ng Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow ay bumubuo ng isang pilot na proyekto ng isang dalawahang modelo ng edukasyon, na nagbibigay para sa paglikha batay sa isang institusyong pang-edukasyon (GBOU NPO PU No. 7 MO Zheleznodorozhny) isang modelo ng isang negosyo, isang incubator ng negosyo, mas malapit hangga't maaari sa mga kondisyon ng produksyon, kung saan ang mga mag-aaral ay maaaring magsagawa ng tunay na pagkakasunud-sunod, pinagsasama ang teoretikal na pagsasanay sa praktikal na pagsasanay sa isang organisasyong pang-edukasyon. Ang program na ito ay tinatawag na "Technopark - isang bagong istrukturang pang-edukasyon, pananaliksik at produksyon para sa pagsasanay ng mga propesyonal na tauhan." Ang Technopark ay isang rehiyonal na pang-edukasyon, pang-agham at pang-industriya na kumplikado, na binubuo ng mga laboratoryo ng pananaliksik at pang-eksperimentong produksyon, na nakapangkat sa isang malaking multidisciplinary na propesyonal na organisasyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon. Ito ang teritoryal na pagsasama ng edukasyon, agham at industriya, ang sentro nito ay ang organisasyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na pinagsasama ang mga aktibidad ng mga negosyo at ang sistema ng pagsasanay at muling pagsasanay ng mga propesyonal na tauhan sa isang solong mekanismo. Ang diskarte sa pag-unlad ng technopark ay naglalayong palawakin ang bilang ng mga spheres ng aktibidad ng isang propesyonal na organisasyong pang-edukasyon, kapwa sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon at sa mga merkado ng mga high-tech na industriya.

Ipapatupad ang proyekto alinsunod sa plano ng mga aktibidad kasama ang mga estratehikong kasosyo upang gawing makabago ang materyal at teknikal na kagamitan ng mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon upang epektibong sanayin ang mga manggagawa, pati na rin ang organisasyon ng advanced na pagsasanay para sa mga tauhan ng engineering at pagtuturo na nakikibahagi sa paghahanda. ng mataas na kwalipikadong manggagawa.

Ang proyekto ay sumasalamin sa mga aktibidad ng mga sentro ng mapagkukunan na nilikha alinsunod sa utos ng Ministro ng Edukasyon ng Rehiyon ng Moscow No. 4747 na may petsang Nobyembre 21, 2012, para sa pagsasanay ng mga kwalipikadong espesyalista sa mga institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal, pati na rin ang mga aktibidad ng multifunctional. mga sentro ng inilapat na mga kwalipikasyon. Ginagawang posible ng mga istrukturang yunit na ito na epektibong lumikha at magpatupad ng mga mekanismo para sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon at mga kasosyo sa negosyo, na isang kinakailangan para sa paglipat sa isang dual education system.

Scheme para sa pagpapatupad ng dalawahang edukasyon sa rehiyon ng Moscow.

Mga kumpanyang kalahok sa pilot project:

Open Joint Stock Company "Rocket and Space Corporation" Energia "na pinangalanang SP Korolev" (JSC RSC Energia na pinangalanang SP Korolev) ay isang nangungunang Russian rocket at space enterprise, ang pinuno ng organisasyon para sa mga manned space system. Ito ay nagtatrabaho sa paglikha ng mga awtomatikong space at rocket system (launch vehicles at interorbital na transportasyon), high-tech na mga sistema para sa iba't ibang layunin para gamitin sa mga non-space application.

Buksan ang Joint Stock Company na "Ramenskoye Instrument-Making Design Bureau (JSC RPKB) - nagsasagawa ng produksyon at pagpupulong ng mga electronic module at block, microelectronics at micromechanics, pagbuo at produksyon ng on-board at ground radio-electronic na kagamitan para sa mga sasakyan.

Buksan ang joint-stock na kumpanya na "Ramenskiy instrument-making plant" (OJSC "RPZ") - ay isa sa mga nangungunang Russian tagagawa ng onboard Avionics, flight at navigation system; nagbibigay ng mga serbisyo sa pagpapanatili sa mga tagagawa ng sasakyang panghimpapawid at helicopter, airline at mga kumpanya ng pagkumpuni sa militar at abyasyong sibil; isinasagawa ang paggawa at pagpupulong ng mga electronic module at mga bloke ng microelectronics at micromechanics; pagbuo at paggawa ng on-board at ground radio-electronic na kagamitan para sa mga sasakyan.

Open Joint Stock Company Scientific Research Institute of Instrument Engineering na pinangalanan VV Tikhomirov "(JSC" Research Institute of Instrument Engineering na pinangalanang VV Tikhomirov "). Ang kumpanya ay dalubhasa sa mga sumusunod na lugar ng aktibidad: mga awtomatikong control system, diagnostic at kaligtasan ng mga de-kuryente at subway na tren, hydroacoustic equipment para sa marine survey, mga trabaho sa pag-prospect sa mga lugar ng tubig, mga sistema ng pagkontrol ng mga sandata ng fighter aircraft, mga anti-aircraft missile system ng air defense.

Moscow Research Institute "Agat", Zhukovsky (MNII "Agat"). Gumagawa ang enterprise ng mga medikal na kagamitan (portable electrographic complex EKG "Agat", analyzer ng antas ng bilirubin ABChK-02, apparatus UROFLOWMETER "AGAT"), mga onboard na digital na computer at digital signal processor na may mataas na pagganap, kagamitan sa antenna, radar homing head para sa surface-to -air missiles at air-to-air.

Open Joint Stock Company Krasnogorsk Plant na pinangalanan S.A. Zvereva » (JSC "KZ na pinangalanang SA Zverev"). Ang kumpanya ay dalubhasa sa mechanical engineering, metalworking, optical instrumentation.

Buksan ang Joint Stock Company "Scientific and Production Complex" ALTEN " (JSC NPK ALTEN). Ang negosyong ito ng estado, na naging bahagi ng Russian Aviation and Space Agency, ay gumagawa ng mga sumusunod na uri ng mga produkto: airborne aircraft mga rechargeable na baterya; lithium pangunahing pinagmumulan ng kasalukuyang kemikal; lithium-ion na mga rechargeable na baterya. Ang negosyo ay nakikibahagi sa pang-agham mga aktibidad sa pananaliksik sa larangan ng rocket at space technology.

Buksan ang Joint Stock Company Research and Production Enterprise "Cyclone-test" (JSC NPP "Cyclone-test" ). Ang negosyo ay serial na gumagawa at gumagawa ng mga device para sa pagsukat at pagprotekta laban sa mga electromagnetic field at radiation ng isang malawak na hanay ng mga application, pati na rin ang mga medikal na diagnostic na kagamitan.

Federal State Unitary Enterprise "Scientific and Production Association na pinangalanang S.A. Lavochkin" (FSUE "NPO na pinangalanang S. A. Lavochkin") lumilikha ng spacecraft para sa paglutas ng napakakumplikado at kawili-wiling mga problemang pang-agham at teknikal. Ang negosyo ay may modernong disenyo at inhinyero at makapangyarihang laboratoryo at mga pasilidad sa pagsubok.

Open Joint Stock Company "Scientific and Production Association of Measuring Techniques" (JSC "NPOIT"). Ang negosyo ay dalubhasa sa pagbuo, paggawa at pagpapatupad ng: microelectronic units, sensor - converting equipment; mga sistema at complex ng impormasyon at telemetry, mga instrumento sa pagsukat; diagnostics, monitoring at control para sa rocket at space technology at iba pang high-tech na sektor ng pambansang ekonomiya.

Buksan ang Joint Stock Company "Aviation Corporation" Rubin "(OJSC" AK "Rubin") - ang nangungunang kumpanya ng pananaliksik at produksyon ng industriya ng abyasyon sa Russia. Dalubhasa sa disenyo, produksyon, pagkumpuni at pagsubok ng mga natatanging kagamitan para sa mga hydraulic pump at motor, pumping station at fluid flow control unit, constant frequency AC drive-generators, brake system at units, gulong at preno ng sasakyang panghimpapawid, kabilang ang mga carbon friction disc.

Open Joint Stock Company "Scientific and Production Corporation" Design Bureau of Mechanical Engineering "(OJSC" NPK "KBM") - isang malaking disenyo at sentro ng pananaliksik at produksyon, na nagsasagawa ng gawain sa disenyo, paggawa, pagsubok at, sa pangkalahatan, komprehensibong pag-unlad ng mga armas at kagamitang militar ng iba't ibang direksyon.

Open Joint Stock Company Military Industrial Corporation NPO Mashinostroeniya (JSC VPK NPO Mashinostroyenia). - isa sa mga nangungunang rocket at space enterprise sa Russia. Ang head enterprise sa multidisciplinary cooperation ay nagbibigay sa Armed Forces ng bansa ng mga pinakabagong uri ng kagamitang militar, nagsasagawa ng military-technical cooperation sa mga dayuhang kasosyo. Sa mahigit kalahating siglong kasaysayan nito, binuo at inilagay ang enterprise sa serbisyo ng higit sa 25 missile at space complex para sa iba't ibang layunin. Ang pangunahing gawain ng korporasyon ay upang matiyak ang garantisadong katuparan ng utos ng pagtatanggol ng Estado, mga internasyonal na kontrata sa larangan ng kooperasyong militar-teknikal at upang madagdagan ang produksyon ng mga sibilyan at dalawahang gamit na mga produkto.

Isinara ang Joint Stock Company na "DOMODEDOVO TRAINING" (CJSC "DOMODEDOVO TRAINING") - bahagi ng pangkat ng mga kumpanya Moscow Domodedovo Airport - ang pinakamalaking paliparan sa Russia at Silangang Europa sa mga tuntunin ng dami transportasyon ng pasahero... Ang negosyo sa paliparan ay isa sa mga pinaka-high-tech sa lugar ng transportasyon, na siyang batayan para sa isang mataas na antas ng pagsasanay ng mga tauhan. Pinagsasama-sama ng Moscow Airport ang mga negosyong nagdadalubhasa sa pagbibigay ng hanay ng mga serbisyo para sa pagseserbisyo sa mga airline at pasahero: Nag-iisang ahente para sa pakikipagtulungan sa mga kliyente; Pamamahala ng pagpapatakbo ng paliparan; Pamamahala ng Imprastraktura ng Aerodrome; terminal ng pasahero; Paghawak sa lupa sasakyang panghimpapawid; Cargo complex; kumplikadong pagpuno ng gasolina; Onboard na pabrika ng pagkain; Serbisyo sa Seguridad ng Aviation; ahente ng kliyenteng hindi abyasyon; Sentro ng Pagsasanay.

Bilang ng mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon na lumalahok sa proyekto:

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Moscow "Moscow Regional State College" (GBOU SPO MO "MOGK"), Ramenskoye:

Kaakibat sa industriya: Electronic engineering, radio engineering at mga komunikasyon;

Automation at kontrol.

Pagpapanatili at pagkumpuni ng mga elektronikong kagamitan,

installer kagamitang elektroniko at mga aparato;

Mga awtomatikong sistema ng kontrol,

Regulator ng mga elektronikong kagamitan at kagamitan,

Adjuster ng mga kagamitan sa makina na may naka-program na kontrol.

Mga kasosyo sa negosyo: JSC "Ramenskiy Instrument-Making Plant"; JSC Scientific Research Institute of Instrument Engineering na pinangalanan VV Tikhomirov "; MNII "Agat".

Ang institusyong pang-edukasyon ng badyet ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Moscow na "Krasnogorsk State College" (GBOU SPO MO "KGK"), Krasnogorsk :

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

Optical at optoelectronic na mga aparato at system;

Paggawa ng metal.

mekaniko ng mga gawaing mekanikal na pagpupulong;

pagproseso at pagpupulong ng mga optical na bahagi: gilingan, polisher, gluer, optical mechanic;

operator ng mga tool sa makina na may PU;

turner;

milling machine;

regulator ng REA at P;

awtomatiko at semiawtomatikong mga aparato.

master;

technician ng disenyo;

technician-technologist;

technician - programmer.

Mga kasosyo sa negosyo: OJSC Krasnogorsk Plant na pinangalanan S.A. Zvereva "

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Moscow Kolehiyo ng estado teknolohiya at pamamahala "College complex" (GBOU SPO MO GKTU "KK"):

Kaakibat sa industriya: Mechanical engineering at metalworking; Informatics at Computer Engineering; Disenyo at teknolohikal na suporta ng mga industriya ng paggawa ng makina.

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

Pag-install at teknikal na operasyon ng pang-industriya na kagamitan;

Sistema ng Impormasyon;

teknolohiya ng mechanical engineering.

technician;

mekanikal na technician;

technician ng mga sistema ng impormasyon

Mga kasosyo sa negosyo: JSC "NPK" ALTEN "

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Moscow "Shchelkovo Polytechnic College" (GBOU SPO MO "SHPT"):

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

"Pag-install at teknikal na operasyon ng pagpapalamig at compressor machine at mga pag-install (ayon sa industriya)" Konstruksyon ng radio apparatus ";

"Paraan ng komunikasyon sa mga mobile na bagay"

Mga kasosyo sa negosyo: NPOIT OJSC.

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Moscow "Fryazinsky state teknikal na paaralan ng electronics, pamamahala at batas" (GBOU SPO MO "FGTEUP"):

Kaakibat sa industriya: Electronic engineering, radio engineering at mga komunikasyon

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

"Teknikal na operasyon at pagpapanatili ng mga de-koryenteng at electromechanical na kagamitan";

"Pagbuo ng kagamitan sa radyo";

Mga kasosyo sa negosyo: JSC NPP Cyclone-test.

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Moscow "Khimki teknikal na paaralan ng intersectoral na kooperasyon" (GBOU SPO MO "KhTMV"):

Kaakibat sa industriya: Aviation at rocket at space technology

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

Turner,

milling machine,

operator ng mga kagamitan sa makina na may kontrol sa numero,

locksmith.

Mga kasosyo sa negosyo: FSUE NPO im. S.A. Lavochkin ".

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangunahing bokasyonal na edukasyong bokasyonal na paaralan No. 72 ng rehiyon ng Moscow (GBOU NPO PU No. 72 MO):

Kaakibat sa industriya: Aviation at rocket - teknolohiya sa espasyo; Mechanical engineering at metalworking; Electronic engineering, radio engineering at komunikasyon; Informatics at computer engineering

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

Teknolohiya ng Mechanical Engineering;

Adjuster ng mga machine tool at kagamitan sa machining;

Operator ng makina;

manghihinang;

Programming sa mga sistema ng computer;

Master sa Digital Information Processing;

Computer hardware at automated system software;

Regulator ng mga elektronikong kagamitan at kagamitan.

Mga kasosyo sa negosyo: JSC Rocket and Space Corporation Energia;

JSC "Scientific and Production Association of Measuring Techniques".

Estado autonomous na institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Moscow "Vidnovsky propesyonal na kolehiyo"(GAOU SPO MO VPK):

Industriya: Mechanical engineering at metalworking.

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

Pag-install at pagpapanatili ng mga pang-industriyang kagamitan (mechanical technician).

Mga kasosyo sa negosyo: CJSC DOMODEDOVO TRAINING.

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng rehiyon ng Moscow "Balashikha pang-industriya at teknolohikal na kolehiyo" (GBOU SPO MO "BITT"):

Industriya: Mechanical engineering at metalworking.

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

"Universal Turner":

turner,

makinang pang-turner,

carousel turner,

revolver-turner

GBOU SPO MO "Moscow Regional Agricultural College"

Industriya: mechanical engineering; impormasyon at computer engineering

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

Teknolohiya ng Mechanical Engineering;

"Applied Informatics";

"Paraan ng komunikasyon sa mga mobile na bagay."

Mga kasosyo sa negosyo: JSC "Aviation Corporation" Rubin "

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangunahing bokasyonal na edukasyong bokasyonal na paaralan No. 30 ng rehiyon ng Moscow (GBOU NPO PU No. 30 MO):

Industriya: Mechanical engineering at metalworking.

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

locksmith;

unibersal na turner;

universal milling machine.

Mga kasosyo sa negosyo: JSC "Research and Production Corporation" Design Bureau of Mechanical Engineering "

Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangunahing bokasyonal na edukasyong bokasyonal na paaralan No. 90 ng rehiyon ng Moscow (GBOU NPO PU No. 90 MO):

Industriya: Mechanical engineering at metalworking.

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty at propesyon:

Assembler;

turner;

locksmith.

Mga kasosyo sa negosyo: JSC "MIC" NPO Mashinostroyenia ".

Mga insentibo sa negosyo mula sa mga awtoridad sa rehiyon:

Isang mapagkukunan ng badyet ng mga suweldo para sa mga tagapamahala ng kasanayan, tagapayo, mga kapatas na nagtatrabaho sa mga negosyo ng mga kasosyo sa negosyo.

Ang interes ng negosyo sa sarili nitong staffing, pati na rin ang 100% investment sa pagpapatupad ng proyekto.

Kasalukuyang backlog ng proyekto

Ang Rehiyon ng Moscow ay nanalo sa mapagkumpitensyang pagpili ng mga programa sa rehiyon para sa pagpapaunlad ng bokasyonal na edukasyon upang suportahan ang pagpapatupad ng mga aktibidad ng Federal Target Program para sa Pagpapaunlad ng Edukasyon sa direksyon ng "pagpapabuti ng mga kumplikadong programa sa rehiyon para sa pagpapaunlad ng bokasyonal na edukasyon. , na isinasaalang-alang ang karanasan ng kanilang pagpapatupad" at nakikilahok sa pagpapatupad ng rehiyonal na programa "Pag-modernize ng sistema ng pagsasanay para sa mga enterprise defense-industrial complex na matatagpuan sa teritoryo ng rehiyon ng Moscow "na pinagtibay sa pederal na antas.

Ang Rehiyon ng Moscow ay isang nangungunang rehiyon sa pagpapatupad at pag-unlad ng kilusang Olympiad (sistema ng mga kumpetisyon) sa larangan ng mga propesyonal na kasanayan, kabilang ang sa loob ng balangkas ng kilusang WorldSkills.

Dual na sistema ng pagsasanay

Sa ngalan ng Pangulo ng Republika ng Kazakhstan Nursultan Abishevich Nazarbayev, ang Samruk-Kazyna JSC ay nagsasagawa ng kumplikadong gawain sa pagpapakilala ng dalawahang sistema ng pagsasanay para sa mga tauhan ng produksyon sa kanilang mga negosyo.

Sa batayan ng Corporate University "Samruk-Kazyna" noong Setyembre 2012, nilikha ang Kagawaran ng pamamaraan ng dual training system, na nagsasagawa at nag-coordinate ng trabaho sa direksyon na ito.

PANTAY NA RESPONSIBILIDAD - Ang pangunahing salik ng dalawahang edukasyon

Ang agwat sa pagitan ng teorya at katotohanan ay isang walang hanggang problema sa bokasyonal na edukasyon. Sa iba't ibang panahon, nalutas ito sa iba't ibang paraan. Napatunayan ng dalawahang sistema sa mundo ang pagiging epektibo nito sa bagay na ito. Hindi masasabing bago ang kanyang karanasan sa Kazakhstan. Sa kamakailang nakaraan ng Sobyet, ang mga propesyonal na tauhan ay napeke ayon sa isang katulad na prinsipyo at, dapat kong sabihin, ang resulta ay. Makabagong sistema ng dalawahang edukasyon, na ipinakilala sa ating bansa, ay nagtatalaga ng gawain ng pagtulay ng agwat sa pagitan ng teorya at pagsasanay nang pantay-pantay sa mga negosyo, sa estado at sa sistema ng TVE. Zhanar Anuarovna Bayzhumanova, Direktor ng corporate university ng Samory?

- Ipinapalagay ng dalawahang sistema ng edukasyon ang malapit na kooperasyon sa pagitan ng sistema ng edukasyon at mga negosyo. Sa taong ito, nilagdaan ng Ministri ng Edukasyon at Samruk-Kazyna JSC ang isang memorandum ng kooperasyon. Paano isinasagawa ang gawain sa loob ng balangkas ng dokumentong ito?

- Sa katunayan, ang unang hakbang sa pagpapakilala ng dual training system ay ang pagtatapos ng isang Memorandum sa larangan ng teknikal at bokasyonal na edukasyon. Ang susunod na hakbang sa direksyon na ito ay ang pagkilala sa isang bilang ng mga pilot na institusyon ng teknikal at bokasyonal na edukasyon (TVE) para sa magkasanib na pagpapatupad ng isang dual training system. Ang mga Social Partnership Agreement ay nilagdaan sa pagitan ng limang kumpanya ng Foundation, walong institusyon ng TVE at mga kaugnay na departamento ng edukasyon. Ngayon ang mga isyu ng magkasanib na pakikipagtulungan sa mga karagdagang institusyon ng TVE ay ginagawa, ang mga aktibidad na kung saan ay binalak upang masakop ang timog at kanlurang rehiyon ng bansa sa susunod na taon. Kaya, isang hakbang ang ginawa upang maisangkot ang mga istruktura ng negosyo sa proseso ng pagsasanay ng mga kwalipikadong espesyalista.

- Anong uri ng trabaho ang kasalukuyang isinasagawa ng mga Pambansang Kumpanya kasabay ng mga institusyong pang-edukasyon ng TVE? Ito ay kagiliw-giliw na kung paano ang mga praktikal na pagsasanay ng mga mag-aaral, trabaho, pagkakaloob ng materyal at teknikal na mga mapagkukunan ay nakaayos, at ang isyu ng mga scholarship ay mahalaga din.

- Ang mga problemang ibinangon mo ay sakop sa nabanggit na kasunduan. Alam na ang kalidad ng teoretikal na kaalaman ng mga espesyalista sa hinaharap ay nakasalalay sa institusyong pang-edukasyon, at ang mga praktikal na kasanayan ay nabuo, siyempre, sa panahon ng propesyonal na pagsasanay. Samakatuwid, sa kasong ito, ang mga negosyo ay may pananagutan sa pagbibigay ng mga mag-aaral ng mga trabaho para sa pang-industriya at teknolohikal na kasanayan, magbigay sa mga mag-aaral ng mga tagapagturo-tagapagturo mula sa mga espesyalista. mataas na kwalipikado, lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapabuti ng mga propesyonal na kwalipikasyon ng mga guro-mga espesyal na paksa at masters ng pang-industriyang pagsasanay. Ang mga usapin sa scholarship ay nasa ilalim ng awtoridad ng Ministri ng Edukasyon.

Ang mga negosyo ay maaaring magbayad ng sahod sa mga mag-aaral, ngunit kung ang huli ay makibahagi lamang sa pagpapalabas ng programa ng produksyon sa panahon ng internship sa enterprise. Halimbawa, kung ang isang mag-aaral, sa panahon ng kanyang internship sa pagliko, ay nakikilahok sa paggawa ng mga natapos na produkto, pagkatapos ay makakatanggap siya ng suweldo alinsunod sa gawaing isinagawa. Ngunit kung ang estudyante ay sumasailalim sa pagsasanay at ang instructor na nakatalaga sa kanya ay nagtuturo sa kanya tamang pamamaraan trabaho, kung gayon anong uri ng gantimpala sa pera ang maaaring pag-usapan ng isang mag-aaral? Sa kasong ito, at sa gayon ang kumpanya ay nagdadala ng pinansiyal na pasanin, nagbabayad para sa gawain ng tagapagturo. Tungkol sa materyal at teknikal na kagamitan ng mga kolehiyo, ang pagpopondo ay dapat na multi-channel.

- Kaya, pinag-uusapan natin ang pantay na responsibilidad ng mga kalahok sa dalawahang edukasyon?

- Eksakto. Ang sistema ng dalawahang pagsasanay ay batay sa pantay na responsibilidad para sa kalidad ng pagsasanay, kapwa sa bahagi ng employer at sa bahagi ng Ministri ng Edukasyon, mga akimat at mga kolehiyo mismo. Samakatuwid, ang lahat ng ito mga karakter at dapat makilahok sa pagsangkap sa materyal at teknikal na base ng mga kolehiyo. Tulad ng para sa pagtatrabaho ng mga nagtapos, ang mga negosyo ay dapat makibahagi sa paglutas ng isyung ito, bilang mga kalahok sa pagbuo ng isang order para sa mga espesyalista; akimats, bilang mga katawan na bumubuo sa mga pangangailangan ng tauhan ng rehiyon at lungsod, at, siyempre, ang mga institusyon ng TVE mismo. Interesado ang mga negosyo na gumamit ng sarili nilang mga sinanay na espesyalista, ngunit kung may mga bakante lang.

- Oo, ngunit imposibleng ganap na ipatupad ang dalawahang sistema nang walang mga propesyonal na pamantayan. Paano magiging kasangkot ang mga Pambansang Kumpanya sa direksyong ito?

- Sa katunayan, sa kasalukuyang panahon sa merkado ng paggawa ay may hindi balanse sa pagitan ng demand at supply ng paggawa. Ang isang sitwasyon ay nabuo kapag ang Unified Tariff and Qualification Reference Book (ETKS) ay hindi nakakatugon sa mga modernong teknolohiya at kagamitan, mga modernong kinakailangan ng labor market para sa ilang mga propesyon. Ang sistema ng mga propesyonal na pamantayan ay maaaring kumilos bilang isang solusyon sa problemang ito. Sa ating Labor Code, ang Occupational Standard ay tinukoy bilang isang pamantayan na tumutukoy, sa isang partikular na lugar ng propesyonal na aktibidad, ang mga kinakailangan para sa antas ng mga kwalipikasyon at kakayahan, para sa nilalaman, kalidad at mga kondisyon sa pagtatrabaho. Sa madaling salita, ito ay isang dokumento ng regulasyon na may Detalyadong Paglalarawan mga kinakailangan para sa mga posisyon sa trabaho. Samakatuwid, ang mga Pambansang Kumpanya ngayon ay nagsusumikap na lumikha ng gayong mga propesyonal na pamantayan na magiging batayan para sa na-update na mga programang pang-edukasyon para sa TVE.

- Ano ang mekanismo para sa pagbuo ng mga propesyonal na pamantayan?

- Ang gawain ay nangyayari sa mga yugto. V ngayong taon sa mga kumpanya ng Pondo, ang mga grupong nagtatrabaho ay nilikha upang bumuo ng mga propesyonal na pamantayan para sa mga specialty sa pagtatrabaho. Isa sa mga una, mula noong 2009, upang simulan ang pag-unlad ay ang pinagsamang kumpanya ng stock na "KazMunayGas". Sa ngayon, nakapagpakita na sila ng higit sa 300 propesyonal na pamantayan. Sa pagtatapos ng taong ito, humigit-kumulang 80 mga pamantayan para sa mga specialty sa pagtatrabaho ang binuo sa pangkat ng mga kumpanya ng Pondo, sa halimbawa kung saan ang pamamaraan ng kanilang pag-unlad ay nasubok at nagtrabaho. Ngayon ay mayroon na kaming mga manggagawa sa higit sa 1000 mga specialty at para sa bawat isa sa kanila ay dapat na lumikha ng naaangkop na mga propesyonal na pamantayan. Plano ng Foundation na tapusin nang buo ang gawaing ito sa simula ng 2016.

Kasabay nito, ang parehong mga kumpanya at ang estado ay dapat kumuha ng responsibilidad para sa pagbuo ng mga propesyonal na pamantayan. Mahigpit kaming nakikipagtulungan sa Ministri ng Edukasyon at Agham, ang Ministri ng Paggawa at Proteksyon ng Panlipunan ng Populasyon upang maisama ang aming mga propesyonal na pamantayan sa National Qualifications System.

- Ang mga kinatawan ba ng mga Pambansang Kumpanya ay lumahok sa mga komisyon ng kwalipikasyon?

- Oo naman. Ang mga kinatawan ng mga negosyo ng mga pambansang kumpanya ay lumahok sa mga pagsusulit sa kwalipikasyon bilang mga miyembro ng mga komisyon ng kwalipikasyon. Sa loob ng balangkas ng pilot project, ito ay binalak na bumuo ng mga propesyonal na programa para sa teoretikal at pang-industriyang pagsasanay ng mga institusyon ng TVE at industriyal na negosyo. Bilang karagdagan, ang mga nangungunang espesyalista ng mga negosyo ay lumahok sa pagtatasa ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral. Sa hinaharap, ito ay binalak na lumikha malayang sistema sertipikasyon, na hindi pa rin maiisip nang walang paglahok ng mga tagapag-empleyo, hindi bababa sa paunang yugto.

- Ano ang mga pilot project para sa pagpapatupad ng isang sistema ng sertipikasyon para sa mga manggagawa?

- Ang sertipikasyon ay isang paraan ng pagtatasa ng propesyonal na kaalaman at kasanayan ng mga manggagawang nag-aaplay para sa isang dokumento ng kwalipikasyon. Ang pamamaraang ito ay magbibigay sa merkado ng mga kwalipikadong manggagawa. Kasabay nito, ang sertipikasyon ay magbibigay-daan, tulad ng sa pamamagitan ng isang salaan, na alisin ang mga institusyong iyon ng TVE, ang mga kwalipikasyon kung saan ang mga nagtapos ay hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga propesyonal na pamantayan, at ang mga negosyo na lumahok sa pagsasanay ng naturang mga espesyalista ay dapat bigyang-pansin. ang pagsunod ng kanilang mga teknolohiya sa mga kinakailangan ng panlabas at panloob na merkado. Ang aming mga pilot project para sa pakikipag-ugnayan sa mga institusyon ng TVE ay dapat magtapos sa sertipikasyon ng mga nagtapos sa mga specialty sa pagtatrabaho. At ngayon kami ay nagtatrabaho sa direksyon na ito.

Kinapanayam ni Anargul Yelemesova

Panayam sa magazine na "Technigalyk zhune kusiptik BILIM. Edukasyong teknikal at bokasyonal ", No. 4/2012

M.T. Rakhimzhanova

MSOPE "Electrotechnical College"

DUAL LEARNING - MGA BENTE AT HAMON

Tulad ng alam mo, ang dalawahang sistema ng bokasyonal na edukasyon ay nakatanggap ng pagkilala sa buong mundo, ito ang pinakakalat at kinikilalang anyo ng pagsasanay ng mga tauhan, na pinagsasama ang teoretikal na pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon at pang-industriya na pagsasanay sa isang kumpanya ng pagmamanupaktura.Ang karanasan sa paggamit ng dalawahang sistema ng pagsasanay ay nagpakita ng mga sumusunod na pakinabang ng sistemang ito kumpara sa tradisyonal:

Ang dalawahang sistema ng mga espesyalista sa pagsasanay ay nag-aalis ng pangunahing disbentaha ng mga tradisyonal na anyo at pamamaraan ng pagtuturo - ang agwat sa pagitan ng teorya at kasanayan;
- ang mekanismo ng dalawahang sistema ng pagsasanay ay kinabibilangan ng epekto sa personalidad ng isang espesyalista, ang paglikha ng isang bagong sikolohiya ng hinaharap na empleyado;
- ang dalawahang sistema ng pagsasanay ng mga empleyado ay lumilikha ng isang mataas na pagganyak para sa pagkuha ng kaalaman at pagkuha ng mga kasanayan sa trabaho, dahil ang kalidad ng kanilang kaalaman ay direktang nauugnay sa pagganap ng mga opisyal na tungkulin sa lugar ng trabaho;
- ang interes ng mga pinuno ng mga nauugnay na institusyon sa praktikal na pagsasanay ng kanilang mga empleyado;
- isang institusyong pang-edukasyon na gumagana sa malapit na pakikipag-ugnay sa customer, isinasaalang-alang ang mga kinakailangan para sa mga espesyalista sa hinaharap sa kurso ng pagsasanay;
- ang dual training system ay maaaring malawakang magamit sa vocational training sa Kazakhstan sa mga darating na taon.

Ang mga kolehiyo ay lumilipat sa dalawahang edukasyon.

Ito ay kapag ang teorya ay tumatagal lamang ng bahagi ng oras, at ang pangunahing pagkarga Praktikal na trabaho- sa negosyo, na inaako rin ang mga gastos sa pagsasanay ng isang espesyalista. Pagkatapos ng tatlong taon ng naturang pagsasanay, madaling makahanap ng trabaho. Ngayon ang dalawahang sistema ng pagsasanay ay isa sa pinakamabisang paraan ng pagsasanay sa mga propesyonal na teknikal na espesyalista.

Ang dual education ay isa sa mga karagdagang aktibidad ng NCE RK. Sa kanyang mensahe na "Kazakhstan's way - 2050: Common goal, common interests, common future", sinabi ng Pangulo ng Republika ng Kazakhstan Nursultan Nazarbayev na "sa susunod na 2-3 taon kinakailangan na mabuo ang core ng pambansang sistema ng dalawahan. teknikal at bokasyonal na edukasyon", at "sa hinaharap, kinakailangan upang maisip ang paglipat sa estado na ginagarantiyahan na ang mga kabataan ay makakatanggap ng teknikal na edukasyon."

Ang dalawahang sistema ng edukasyon ay nagsasangkot ng pakikilahok sa pagsasanay ng dalawang institusyon - isang bokasyonal na paaralan at isang kumpanya ng pagsasanay. Kasabay nito, ang praktikal, produksyon na bahagi ng edukasyon ay humigit-kumulang dalawang-katlo ng panahon, habang ang bokasyonal-teoretikal, bahagi ng paaralan ay bumubuo lamang ng isang katlo.

Ang ganitong uri ng edukasyon ay malawakang ginagamit sa Kanluran. Halimbawa, sa Germany, ang dalawahang edukasyon ay ipinakilala sa isang mahigpit na balangkas ng pambatasan, at isinasagawa sa tulong ng mga kamara ng komersiyo at industriya. Sa 3.6 milyong negosyo ng bansa, 500,000 ang kasangkot sa programa ng pagsasanay sa bokasyonal. Ang aming mga espesyal ang mga mag-aaral sa paksa ay kumuha ng mga kursong palitan ng karanasan sa Germany.

Ang kumpanya ay naghahanda ng isang pagtataya ng mga pangangailangan sa paggawa nang maaga, at ang isang nagtapos sa isang Aleman na paaralan ay nagsisimula sa kanyang propesyonal na landas hindi sa pagpili ng isang dalubhasang unibersidad, ngunit sa isang paghahanap para sa isang negosyo na magsasanay sa kanya. Ang kurikulum ay nabuo sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod at sa pakikilahok ng mga tagapag-empleyo, na mayroon ding pagkakataon na ipamahagi ang dami mga materyal sa pagturo sa pamamagitan ng mga disiplina sa loob ng isang espesyalidad. Ang mga empleyado ng kumpanya ay kumikilos bilang mga tagapagsanay sa produksyon.

Ang programa ay karaniwang idinisenyo para sa 2.5-3 taon at nagtatapos sa isang pagsusulit, na tinatanggap ng isang komisyon ng mga kinatawan ng enterprise, vocational school at regional craft o chambers of commerce. Ang mga nagtapos na matagumpay na pumasa sa pagsusulit ay tumatanggap ng isang sertipiko ng silid, na nagbibigay ng karapatang magtrabaho sa kanilang espesyalidad. Kapansin-pansin na sa panahon ng pag-aaral, ang mga empleyado sa hinaharap ay tumatanggap ng isang disenteng iskolar.

Tulad ng nakikita natin, ang mataas na kakayahang mabuhay at pagiging maaasahan ng dalawahang sistema ng edukasyon ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na natutugunan nito ang mahahalagang interes ng lahat ng partidong kasangkot dito - mga negosyo, manggagawa, estado. Para sa isang negosyo, ang dalawahang edukasyon ay isang pagkakataon upang ihanda ang mga tauhan para sa sarili nito nang eksakto "upang mag-order", tinitiyak ang kanilang maximum na pagsunod sa lahat ng kanilang mga kinakailangan, pag-save sa mga gastos para sa paghahanap at pagpili ng mga empleyado, ang kanilang muling pagsasanay at pagbagay. Ang pakikilahok sa pagsasanay ng mga tauhan ay may positibong epekto sa reputasyon ng kumpanya at sa imahe nito bilang isang tagapag-empleyo sa merkado ng paggawa.

Para sa mga kabataan sa Germany, ang dual education ay isang magandang pagkakataon na walang sakit na umangkop sa adulthood at makakuha ng trabaho. Bilang karagdagan, walang edukasyon sa engineering sa unibersidad ang may kakayahang magbigay ng kaalaman sa produksyon mula sa loob bilang dual education, na ginagawa itong isang mahalagang hakbang sa daan patungo sa isang matagumpay na karera. Ang estado ay isa ring walang kundisyong benepisyo, dahil epektibo nitong nilulutas ang problema ng pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan para sa ekonomiya nito. Sa Alemanya, ang pangunahing pasanin sa larangan ng edukasyon ay nakasalalay sa mga negosyo, na gumagastos ng higit sa 40 bilyong euro taun-taon sa propesyonal na pag-unlad ng kanilang mga empleyado. Ang halagang ito ay higit pa sa halaga ng estado para sa pagpapanatili ng mga unibersidad.

Ang dual training system ay ipinakilala sa ating republika noong 2012. Binibigyang-daan ka ng format na ito na pagsamahin ang teorya at kasanayan sa proseso ng edukasyon. Kasabay ng mga pangunahing kaalaman sa agham, ang mga mag-aaral ay pinagkadalubhasaan ang kanilang napiling propesyon nang direkta sa produksyon. Iyon ay, 1-2 araw sa isang linggo sa mga silid-aralan, ang natitirang oras - sa mga kasosyong negosyo. Ang eksperimento ay kinilala bilang matagumpay, at ang mga prinsipyo ng dalawahang edukasyon ay ipinapatupad na ngayon sa 176 mga kolehiyo na may partisipasyon ng higit sa 2,000 mga negosyo. 44 libong mga mag-aaral ay sinanay sa produksyon. Ang interes ng mga employer mismo sa naturang kooperasyon ay lumalaki bawat taon. Ang bawat produksyon ay nangangailangan ng mga kwalipikadong tauhan. Bukod dito, ngayon, kapag ang pagpapakilala ng mga bagong teknolohiya ay ang susi sa tagumpay ng negosyo.

Dapat tandaan na ang modelo ng dalawahang edukasyon ay matagumpay na ginagamit sa mga bansa tulad ng Germany, Austria, Denmark, Netherlands at Switzerland. Sa Kazakhstan, 24 na mga pang-eksperimentong site ang nilikha upang ipakilala ang prinsipyo ng pagkuha ng diploma sa format na "teorya na naayos sa pagsasanay" batay sa mga kolehiyo sa lahat ng 16 na rehiyon. Una sa lahat, sa Almaty. Sa loob ng balangkas ng proyektong ito, pinlano na pag-aralan ang karanasan at mga resulta sa loob ng tatlong taon upang makabuo ng mga pare-parehong pamantayan para sa paglikha ng isang modelo ng Kazakhstani ng dalawahang edukasyon.

Sa kabila ng mga positibong halimbawa, mayroon pa ring bilang ng mga hindi nalutas na isyu. Ang epektibong pagpapatupad ng dalawahang teknolohiya sa pag-aaral ay nangangailangan ng suporta sa pambatasan at regulasyon, ang pagpapakilala ng isang sistema ng mga insentibo para sa mga negosyo, ang paglikha ng isang instituto ng mentoring at epektibong sistema bokasyonal na gabay. Ang solusyon sa mga gawaing ito ay mag-aambag sa pagbuo ng isang bagong modelo ng propesyonal na pagsasanay, na makakatulong sa pagtagumpayan ang lag sa istraktura, dami at kalidad ng mga mapagkukunan ng paggawa mula sa mga tunay na kinakailangan ng mga partikular na negosyo.

Tereshchenkova Elena Valentinovna, Kandidato ng Pedagogical Sciences, Associate Professor ng Department of Management, Volgograd branch ng ANO VPO Moscow Humanitarian and Economic Institute, Volgograd [email protected]

Ang dalawahang sistema ng edukasyon bilang batayan para sa mga espesyalista sa pagsasanay

Abstract: Sinusuri ng artikulo ang karanasan ng dalawahang edukasyon sa Germany, pati na rin ang kaugnayan, mga prospect at mga bentahe ng naturang edukasyon sa Russia. Bilang karagdagan, ang mga pagkakaiba sa pagitan ng dalawahan at tradisyonal na mga sistema ng pag-aaral ay buod. Ang mga posibleng mapagkukunan ng pagpopondo para sa dalawahang anyo ng edukasyon sa Russian Federation ay iminungkahi Mga pangunahing salita: propesyonal na edukasyon, dalawahang pagsasanay ng mga espesyalista, mga prinsipyo ng dalawahang sistema ng edukasyon, pagpopondo para sa dalawahang edukasyon Seksyon: (1) pedagogy; kasaysayan ng pedagogy at edukasyon; teorya at pamamaraan ng pagtuturo at pagpapalaki (ayon sa paksa).

Ang radikal na pagbabago ng sosyo-kultural at pang-ekonomiyang espasyo ng Russia ay hindi maiiwasang nakakaapekto sa edukasyon, kabilang ang bokasyonal na edukasyon. Eksakto bagong diskarte sa sistema ng bokasyonal na edukasyon ay magbibigay ng mataas na kalidad na pagsasanay para sa mataas na kwalipikadong mga espesyalista sa hinaharap. Ang mahigpit na pamantayang propesyonal ay nangangailangan din ng pagtaas sa antas ng kahandaan ng mga kwalipikadong tauhan sa iba't ibang larangan ng buhay. Sa kasalukuyan, ang mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa Russia ay nakadarama ng isang kagyat na pangangailangan upang malutas ang problema ng modernisasyon at reporma ng mas mataas na edukasyon. Ang pagpapakilala ng isang sistema ng dalawahang pagsasanay ng mga espesyalista ay nagbubukas ng mga bagong karagdagang prospect sa pagtaas ng pagiging epektibo ng bokasyonal na edukasyon.

Ang mga tauhan sa isang partikular na industriya ay dapat, sa aming palagay, ay pag-aralan sa mga aspeto ng husay at dami. Naniniwala kami na kinakailangang tumuon sa aspeto ng husay, at susubukan naming isaalang-alang ang mga posibleng landas para sa pagpapabuti ng antas ng edukasyon ng mga espesyalista, kung anong mga kundisyon ang natutugunan ng dual education system. Ang karanasan sa pagbuo ng mga sistemang pang-edukasyon sa mga bansa tulad ng Sweden, Great Britain, Germany, Japan ay nagpapahiwatig ng pangangailangan para sa pagsasama prosesong pang-edukasyon at pagsasanay, na nagsisilbing batayan para sa mataas na kalidad na pagsasanay ng mga kwalipikadong propesyonal. Ang Germany ang naging unang bansa na gumamit ng mga prinsipyo ng dual education system (ang sistemang ito ay ginagamit nang mahigit 15 taon). Ang pagpapatupad ng proseso ng edukasyon ay dumadaan sa synthesis ng mga aktibidad sa produksyon bilang isang trainee (mag-aaral) at ang pag-aaral ng teoretikal na bahagi sa isang institusyong pang-edukasyon. Bilang karagdagan, mayroong isang unti-unting komplikasyon ng mga gawaing pang-edukasyon at praktikal. Ito ay kilala na, kahit na ang bokasyonal na edukasyon sa Alemanya ay desentralisado, ito ay itinayo alinsunod sa isang tiyak na pamantayan. Sa Germany mula noong 1981. mayroong mga pambatasan tulad ng "Sa pagsulong ng bokasyonal na edukasyon" (naglalarawan ng mga instrumento sa regulasyon sa pagpaplano at istatistika ng bokasyonal na edukasyon), "Batas sa proteksyon sa paggawa ng kabataan" (nagbibigay-katwiran sa mga hakbang sa proteksyon para sa mga batang mag-aaral), "Kasunduan sa bokasyonal na pagsasanay. " Ang pagsasanay ay mahigpit na tumutugma sa listahan ng mga trabaho, na ngayon ay nabawasan mula 600 (mula noong 1971) hanggang 380 na mga trabaho. Ang pagbawas sa bilang ng mga propesyon ay naganap dahil sa pagsasama ng mga espesyalista sa pagsasanay sa mga katulad na lugar ng aktibidad. Dapat pansinin na ang pangalan ng mga propesyon, ang kabuuan ng kaalaman, kasanayan at kakayahan na kinakailangan para sa mga mag-aaral na makabisado sa bawat propesyon, pati na rin ang modelong kurikulum at mga panghuling kinakailangan sa sertipikasyon ay binuo at napagkasunduan ng Ministro ng Edukasyon at Agham kasabay ng Ministro ng isang partikular na industriya. Ang mga nabuong dokumento ay ang legal na batayan at may bisa. Bilang karagdagan, sinusubukan ng estado na bayaran ang mga gastos ng kumpanya para sa bokasyonal na edukasyon. Ang pamumuhunan sa pananalapi sa dual training system sa Germany ay humigit-kumulang tatlumpung bilyong euro. Karamihan sa mga negosyo sa tulong ng dalawahang edukasyon ay nagbibigay sa kanilang sarili ng mga kwalipikadong tauhan na nakakatugon sa mga partikular na pangangailangan at kahilingan ng mga tagapag-empleyo, na nakakatipid sa mga gastos sa paghahanap, pagpili, pagbagay ng mga empleyado. tama na malaking numero ang mga posibleng benepisyo ng naturang edukasyon. Ipinakita namin ang hanay ng mga posibleng pakinabang sa Fig. isa.

Fig. 1 Ang hanay ng mga posibleng benepisyo ng dalawahang edukasyon

Sa ilalim ng dalawahang sistema, parehong mga institusyong pang-edukasyon at pang-industriya na negosyo, kumpanya, at organisasyon ay kasangkot sa edukasyon. Ang mga programa ng dual education system ay nagsasama ng teorya at kasanayan-nasubok na kaalaman. Ang makabuluhang kahulugan ng mga pagbabago ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng dalawahang edukasyon sa parehong oras sa dalawang institusyong pang-edukasyon: mga unibersidad at institusyon - ang teoretikal na bahagi, at sa produksyon - ang praktikal. Ang dual system, bilang isang natatanging katangian mula sa tradisyunal na isa, ay nagpapahiwatig ng paghalili ng teorya at kasanayan sa buong panahon ng pagsasanay, na humahantong sa pagiging epektibo at kahusayan ng paggamit ng kaalaman at kasanayang nakuha. Ang sistema ng dalawahang edukasyon ay naiiba rin sa propesyonal na pag-aaral dahil ang karamihan sa linggong pang-akademiko ay nakatuon sa pagsasanay sa negosyo, at ang mas maliit na bahagi (1–2 araw) sa unibersidad. Bilang panuntunan, ang dual education system ay ginagamit sa teknikal at socio-economic na larangan, kabilang ang mga direksyon. Ang dalawahang sistema ay napatunayang mabuti sa pamamahala sa lipunan, pamamahala sa turismo. Mga Benepisyo Pagsusuri ng isang intern nang direkta ng isang potensyal na employer Malaking porsyento ng trabaho Pinakamataas na pagtatantya sa mga hinihingi sa produksyon Naisasagawa ang mga praktikal na kasanayan sa paglutas ng mga problema sa produksyon Mataas na antas ng motibasyon upang makakuha ng kaalaman Pagbabawas ng pasanin sa badyet Sa nakalipas na mga dekada, ang dalawahang edukasyon Ang sistema ay naging katanggap-tanggap din sa larangan ng teknolohiya ng impormasyon, salamat sa patuloy na modernisasyon ng pagsasanay ng mga highly qualified na espesyalista. Ang praktikal na karanasan sa pagpapatupad ng dual education system sa Germany ay nagpapakita na ang karamihan sa mga lugar para sa pagsasanay sa mga hinaharap na espesyalista ay kinokontrol ng isang kasunduan sa pagitan ng mga social partner, rehiyon at estado. Ang pagsasanay ng mga espesyalista sa isang profile o iba pa ay batay sa mga kahilingan at kinakailangan ng merkado ng mga tauhan, na nagpapahintulot sa mga kabataan na mabigyan ng propesyonal na kadaliang kumilos at pagiging mapagkumpitensya. Ang panahon ng pag-aaral ay nag-iiba hanggang 3 taon. Ang mga trainees (apprentice) na sumasailalim sa praktikal na bahagi ng pagsasanay sa negosyo ay tumatanggap ng suweldo. Ang sistema ay pinondohan ng estado at mga negosyo. Ang kakayahan ng estado ay pagsasanay sa isang negosyo, at ang kakayahan ng rehiyon ay kinabibilangan ng pagsasanay sa isang propesyonal na unibersidad. Ang kumpanya ay ganap na nagbibigay ng proseso ng pagsasanay na may modernong kagamitan na nakakatugon sa mga kinakailangan ng teknolohiya. Mga malalaking negosyo at ang mga organisasyon ay kayang magbayad ng pagsasanay sa sarili nilang mga laboratoryo at workshop, mga maliliit sa mga lugar ng trabaho. isang potensyal na tagapag-empleyo ng maraming taon ng praktikal na karanasan sa napiling propesyonal na profile. Ang isang mag-aaral sa dual system ay pinansiyal na pinaka-independiyente dahil sa katotohanan na siya ay may suweldo na sa panahon ng pag-aaral, kahit na maliit. Gayunpaman, dapat tandaan na mas kaunting oras ang ginugol niya sa pag-aaral ng teorya kaysa sa mga nag-aral sa tradisyonal na sistema ng edukasyong bokasyonal. Sa tingin namin na para sa dalawahang edukasyon sa Russia, kinakailangang isaalang-alang ang posibilidad ng pagpopondo mula sa maraming mga mapagkukunan; walang duda na ang malaking bahagi ng mga gastos ay dapat saklawin ng estado. Ang pangunahing layunin ng mapagkukunan ng non-governmental na pagpopondo ay dapat na ang paglikha ng pinakabagong mga laboratoryo sa edukasyon, mga site, mga workshop na may mataas na antas ng teknikal at mapagkukunang kagamitan para sa pagsasanay. Binubuod namin ang mga posibleng mapagkukunan ng pagpopondo sa Fig. 2.

Larawan 2: Mga posibleng mapagkukunan ng pagpopondo para sa dalawahang edukasyon sa Russia

Mga pinagmumulan ng pagpopondo Hindi-estado na Badyet ng Estado ng mga negosyo Badyet ng alyansa ng mga tagapag-empleyo Badyet ng mga unyon ng manggagawa Badyet ng munisipyo Badyet ng rehiyon Federal na badyet Kinakailangan para sa mga tagapag-empleyo na bumuo ng isang tiyak na incentive complex na nagbibigay ng naka-target na tulong o kabayaran para sa mataas na pagganap, ang posibilidad ng pagkuha ng mga benepisyo sa buwis, ang posibilidad ng paglikha ng isang direktoryo ng probisyon ng mapagkukunan, atbp. mag-aplay para sa dalawahang pagsasanay, habang posible na makamit ang matatag na mataas na motibo para sa pagkuha ng kaalaman, dahil sa kung saan ang indibidwal-personal na propesyonal na tilapon ng hinaharap na espesyalista ay nabuo . Sa kasamaang palad, ang estado ng Russia ay patuloy na nagsasanay ng mga kwalipikadong espesyalista alinman sa pamamagitan ng sarili nitong pagpopondo o sa pamamagitan ng mga mag-aaral sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Ang mga organisasyon, kumpanya, negosyo ay hindi kaya at hindi handang gumastos ng pera sa edukasyon. Walang alinlangan, ang mga lokal na direksyon ng mga sistema para sa dalawahang pagsasanay ng mga espesyalista ay hindi gaanong magkakaiba sa mga dayuhan, gayunpaman, ang kahulugan ng listahan ng mga lugar ng pagsasanay at ang pagpili ng kaukulang nilalaman ay dapat na batay sa predictive analysis at isinasaalang-alang ang mga katotohanan ng Russia. , mga detalye ng Russian.

Sa aming opinyon, ang mga seryosong pagkukulang ng dual education system ay kinabibilangan ng katotohanan na sa kurikulum ay hindi sapat na bilang ng oras ang inilalaan para sa pagpapalalim ng mga disiplina dahil sa masinsinang organisasyon ng pagsasanay. isang tiyak na numero araw ng bakasyon. Sa ilalim ng dalawahang sistema ng mga espesyalista sa pagsasanay, naiintindihan namin ang isang tiyak na makabagong tilapon ng organisasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, na kinabibilangan ng malinaw na coordinated na pakikipag-ugnayan ng isang institusyong pang-edukasyon at mga pang-industriya na negosyo (mga organisasyon), na naglalayong pagsasanay sa mga espesyalista ng isang partikular na profile, na may kinakailangang kinakailangan employer antas ng kwalipikasyon... Ang mga pangunahing prinsipyo na pinagbabatayan ng sistema ng dalawahang edukasyon ay kinabibilangan ng: pagkakapantay-pantay ng humanistic at value orientations, competence-based approach, pagbuo at pag-unlad ng propesyonal na aktibidad at panlipunan at propesyonal na relasyon. Kinakailangang tandaan ang mga pagkakaiba sa pagitan ng dalawahan at tradisyonal na mga sistema ng pagsasanay, na ipinakita namin sa anyo ng isang talahanayan (tingnan ang talahanayan). Bilang karagdagan, kapag nagpapatupad ng dalawahang pagsasanay ng mga espesyalista, dapat tandaan na sa mga unibersidad ng Russia, ang isang indibidwal na diskarte sa samahan ng pagsasanay ay hindi maganda na binuo, na nagbibigay para sa pagbuo ng isang tilapon ng edukasyon para sa isang tiyak na mag-aaral4. Ang proseso ng pag-aaral ay itinayo batay sa isang pangkat ng mga mag-aaral, samakatuwid, naniniwala kami na upang magamit ang isang indibidwal na sistema ng dalawahang pagsasanay, kinakailangan: gumamit ng pag-aaral ng distansya (na makakatulong upang gawing indibidwal ang proseso ng edukasyon) ;

upang bumuo ng mga grupo ng mga mag-aaral na nag-aaral ng mga disiplina na may parehong pangalan sa isang takdang panahon.

Mga pagkakaiba sa pagitan ng dalawahan at tradisyonal na mga sistema ng pagsasanay

Sistema ng dalawahang pagsasanay Tradisyonal na sistema ng pagsasanay Pagbabawas ng mga aralin sa silid-aralan hanggang 30% Karamihan sa pagsasanay (hanggang 70%) ay nagaganap sa loob ng mga pader ng institusyong pang-edukasyon Ang dami ng praktikal na pagsasanay ay nadagdagan sa 60-70% ng dami ng kurikulum Ang praktikal na pagsasanay ay 25-30% lamang ng oras ng pagsasanay Ang pang-industriya na kasanayan ay batay sa isang indibidwal na diskarte at kasing lapit sa aktwal na mga kondisyon ng negosyo Ang pang-industriya na kasanayan ay hindi nakakatugon sa mga kinakailangang kinakailangan ng mga negosyo ng mga employer Pagkuha ng mahahalagang praktikal na kasanayan sa piniling profile ng pagsasanay Ang mga kasanayan ay inilarawan sa pamantayan ng profile ng pagsasanay Direktang pagpasa ng pagsasanay sa modernong mga kagamitan sa produksyon Ang posibilidad ng pagkumpleto ng isang internship sa modernong kagamitan sa produksyon ay humigit-kumulang 10% Pagkilala sa kultura ng korporasyon, pagtutulungan ng magkakasama Imposibleng makilala ang mga kaugalian at tradisyon ng negosyo sa isang maikling panahon ng pagsasanay; ang mga gawaing kwalipikasyon sa kurso at pagtatapos ay nakatuon sa ang mga potensyal na pangangailangan ng mga negosyo ng mga tagapag-empleyo Ang paksa ng coursework at mga gawa sa kwalipikasyon sa pagtatapos ay hindi sumasalamin sa mga detalye ng produksyon Isinasagawa ang pagsubaybay at isang tiyak na listahan ng mga specialty na hinihiling ng mga partikular na negosyo ng rehiyon ay natutukoy Ang pagsubaybay sa mga pangangailangan ng espesyalidad ay wala Posibilidad ng internship para sa mga guro ng mga espesyal na disiplina sa enterprise Ang mga Practitioner ay naaakit

Kaya, sa batayan ng lahat ng nasa itaas, dapat itong sabihin na ang pangunahing substantive na konsepto ng dalawahang sistema ng bokasyonal na edukasyon ay batay sa pagpapalakas ng praktikal na oryentasyon sa mga espesyalista sa pagsasanay sa pamamagitan ng synthesis ng mga proseso ng edukasyon at produksyon, na makabuluhang pinatataas ang posibilidad ng propesyonal na kadaliang mapakilos ng mga nagtapos ng mga institusyong pang-edukasyon. Gayunpaman, kapag nagpapatupad ng dalawahang pagsasanay, dapat tandaan ng isa ang tungkol sa mga pangunahing pagbabago na kinakailangan kapag nag-oorganisa mga aktibidad sa pagkatuto, ang pangangailangan para sa sapat na pagsasama at paghalili ng mga teoretikal at praktikal na bahagi sa buong panahon ng pag-aaral. Bilang karagdagan, ang dalawahang sistema ng edukasyon, sa aming opinyon, ay isang epektibo at nababaluktot na mekanismo na ginagawang posible upang sanayin ang mga mataas na kwalipikadong espesyalista na hinihiling sa mga modernong kondisyon ng isang ekonomiya ng merkado ng mga negosyo. iba't ibang mga sphere mga aktibidad.

Mga sanggunian sa mga mapagkukunan 1. Anikeev A.A., Arturov E.A. Modernong istraktura ng edukasyon sa Germany // Alma mater. – 2012. – №3. –P.67–68.2. Misikov B. Modernong unibersidad: dualismo ng mga layunin // Mataas na edukasyon sa Russia. –2006. –№11. -SA. 167-168.3. Polyanin V.A. Sistema ng edukasyon ng dalawahang format at propesyonal na pagpapasya sa sarili ng guro // Mga teknolohiyang pang-edukasyon. –2010. –№ 2. –С. 68–96.4 Tereshchenkova Elena V. Komunikatibong kakayahan ng isang guro: propesyonal na aspeto // Konsepto. –2014. –№ 02 (Pebrero). –ART 14038. –URL: http://ekoncept.ru/2014/14038.htm. Elena Tereshchenkova, Kandidato ng pedagogical sciences, ang associate professor ng "Management" chair sa Volgograd branch ng Moscow humanitarian and economic institute, [email protected] dalawahang sistema ng edukasyon bilang batayan ng pagsasanay ng mga espesyalista Isinasaalang-alang ng artikulo ang dalawahang edukasyon sa Germany, gayundin ang kaugnayan, pananaw at pakinabang ng naturang edukasyon sa Russia. Bilang karagdagan, nagbubuod ng mga pagkakaiba sa pagitan ng dalawahan at tradisyonal na mga sistema ng edukasyon. Ang mga posibleng mapagkukunan ng pagtustos ng dalawahang anyo ng edukasyon sa Russian Federation.Mga Keyword: propesyonal na edukasyon, ang dalawahang pagsasanay ng mga espesyalista, ang mga prinsipyo ng dalawahang sistema ng edukasyon, ang financing ng dalawahang edukasyon.Mga Sanggunian1.Anikeev, AAandArturov, EA (2012) "Sovremennaja struktura obrazovanija v Germanii", Alma mater, blg. 3, pp. 67–68 (sa Russian).

2.Misikov, B. (2006) “Sovremennyj vuz: dualizm cele" j ", Vysshee obrazovaniev Rossii, No. 11, pp. 167–168 (sa Russian). 3.Poljanin, VA (2010)“ Obrazovatel "naja sistema dual "nogo formata i professional" noe samoopredelenie pedagoga ", Obrazovatel" nye tehnologii, no. 2, pp. 68–96 (sa Russian). 4. Tereshhenkova, EV (2014) "Kommunikativnaja kompetentnost" pedagoga: propesyonal na "nyj aspect" , Koncept , No. 02 (fevral "), ART 14038. Available sa: http://ekoncept.ru/2014/14038.htm(sa Russian).

Ang problema ng kakulangan ng mga manggagawa ay isa sa pinaka-kagyatan ngayon. Ang solusyon nito, tulad ng nalalaman, ay nasa saklaw ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga katawan ng gobyerno, mga tagapag-empleyo at mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon.

Ang pagpapabuti ng modelo ng mga manggagawa sa pagsasanay na isinasaalang-alang ang mga tunay na pangangailangan ng ekonomiya ay ang layunin ng proyekto 1 ng Agency for Strategic Initiatives (ASI), na ipinatupad mula noong Nobyembre 2013 kasama ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation , ang Ministry of Economic Development ng Russian Federation at iba pang mga ministries na may suportang pamamaraan ng Federal Institute for the Development of Education (FIRO). Ang isa sa mga pangunahing gawain ng proyekto ay ang pagbuo, pagsubok, pagpapatupad at pagpapakalat ng mga modelo ng dual education system sa mga pilot na rehiyon - sa sandaling ito ang pinaka promising direksyon sa mga espesyalista sa pagsasanay para sa tunay na sektor ng ekonomiya, na nakatuon sa mga internasyonal na pamantayan ng kalidad.

Systemic na pakikipag-ugnayan

Ang pagsusuri ng mga aktibidad sa loob ng balangkas ng proyekto, na tinatapos sa taong ito, at ang ilan sa mga resulta nito ay inihayag ni E.Yu. Yesenina sa webinar na "Dual education: from project to life" 2, na inorganisa ng Association of Heads of Educational Organizations. Ang journal na "Accreditation in Education" ay isang permanenteng kasosyo sa impormasyon ng asosasyon.

Ang isa sa mga unang konklusyon ay ang bokasyonal na edukasyon at ang mundo ng trabaho ay nagiging mga kasosyo na hindi na maaaring umiral nang wala ang isa't isa, at ang mga sistematikong pagbabago ng mga panlipunan at pang-ekonomiyang larangan ay imposible nang walang pagtutulungan ng mga stakeholder.

Kunin, halimbawa, ang paparating na pagsubaybay sa kalidad ng bokasyonal na edukasyon at pagsasanay, kung saan, malinaw naman, ang data na may kaugnayan sa dalawahang edukasyon ay lilitaw din sa mga tagapagpahiwatig. Dahil kaugnay ng tiyak na mga tampok ang modelo ng dalawahang edukasyon ay hindi maaaring ayusin lamang sa pamamagitan ng mga puwersa ng bokasyonal na edukasyon, suporta ng rehiyonal na administrasyon, mga istrukturang responsable para sa bokasyonal na patnubay, independiyenteng pagtatasa, at, siyempre, ang mga tagapag-empleyo ay kailangan. Sa madaling salita, ang "pagkuha ng mga patotoo" sa proseso ng pagsubaybay lamang mula sa mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon ay magiging mali, bagaman, siyempre, ang pagsasagawa ng mga institusyon ng VET sa modernong mga kondisyon ay nagiging isang epektibong tool para sa pagbuo at pagpapalaganap ng mga pagbabago.

Tulad ng para sa dapat, virtual na pamantayan sa pagsubaybay na maaaring nauugnay sa dalawahang edukasyon, kinikilala nila ang mga tampok ng dalawahang edukasyon sa kabuuan at ang pagiging kumplikado ng pagpapatupad nito sa tunay, hindi imitasyon na form 3. Halimbawa, ang pagkakaroon ng tulad ng isang mahalagang criterion bilang ang paglikha ng pagganyak ng mag-aaral para sa propesyonal na aktibidad at boluntaryong pag-aayos sa lugar ng trabaho ay posible lamang sa naaangkop na mga kondisyon, na nabuo kapwa sa antas ng rehiyon at sa bahagi ng employer at propesyonal na organisasyong pang-edukasyon.

"Ang propesyonal na edukasyon ay nagiging salamin ng ekonomiya. Sa pagsasaalang-alang na ito, mahalagang maunawaan na ang mga larangan ng trabaho at edukasyon ay nangangailangan ng isang responsable, motivated, motivated na saloobin sa bawat isa."

Mula sa talumpati ng nagtatanghal mananaliksik Sentro para sa bokasyonal na edukasyon at mga sistema ng kwalipikasyon FIRO Ekaterina Yesenina sa webinar na "Dual na edukasyon: mula sa proyekto hanggang sa buhay"

Binibigyang-diin ng mga eksperto na ang pagkamit nito at ng iba pang pamantayan ay posible lamang sa loob ng balangkas ng isang sistematikong diskarte sa pederal at rehiyonal na antas sa mga tuntunin ng pagbabago ng mga diskarte sa standardisasyon at pagbuo ng mga programa, na nag-uudyok sa mga partido na makipag-ugnayan at magsanay ng mga guro, kabilang ang mga tagapayo sa mga negosyo. Ang seryosong gawain ay nasa unahan sa direksyong ito, at ang ilang mga nasasakupan na entidad ng Russian Federation ay mayroon nang positibong karanasan sa mga pagbabago.

Sa mga pilot na rehiyon, ang dalawahang edukasyon ay lubos na matagumpay na ipinatupad, una sa lahat, batay sa ika-labing isang baitang, kapag may pagkakataon na tanggapin ang mga estudyanteng nasa hustong gulang sa mga lugar ng trabaho, upang magsagawa ng mga pagsusulit sa produksyon at kwalipikasyon, at ito ay hindi nagkataon. Ang Russia ay hindi pa handa na magturo sa mga menor de edad sa format ng parehong Alemanya at Austria, kung saan ang negosyo ay tumatanggap ng mga mag-aaral para sa pagsasanay at nagdadala ng pangunahing responsibilidad para sa programang pang-edukasyon.

Gayunpaman, sa ating bansa, ang pakikipagtulungan sa mga menor de edad na mag-aaral ay isinasagawa pa rin batay sa praktikal na pagsasanay ng mga mag-aaral sa labas ng tunay na produksyon na may pakikilahok ng isang istrukturang yunit ng isa sa mga organisasyon: isang kolehiyo, isang negosyo, isang sentro ng rehiyon o isang hiwalay na legal na entity. Ang pangunahing gawain ay ang magtatag ng nakabubuo na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga organisasyon at ng kanilang mga tauhan ng pagtuturo, na kikilos sa isang solong lohika, nagpapakita ng pare-parehong mga kinakailangan sa pag-aaral at umaasa sa mga uri ng trabaho na kinakailangan para sa mga mag-aaral upang makakuha ng naaangkop na mga kwalipikasyon.

Maraming mga pilot na rehiyon ang nag-aayos ng mga proseso ng pagsasanay sa paraang ang isang mag-aaral ay makapasok sa negosyo sa ikalawa o ikatlong taon, ngunit sa parehong oras ang employer ay napaka-aktibong kasangkot sa pagsasanay nito mula pa sa simula. Sa una at pangalawang kurso, ang mga guro ay naaakit mula sa mga tagapag-empleyo, ang isang pinag-isang programa sa pagsasanay ay binuo na nagbibigay-daan sa mag-aaral na maging handa na magsagawa ng mga tunay na gawain sa lugar ng trabaho, at ang mga anyo ng pag-aayos ng pagsasanay ay naisip din, kapag ang pagsasanay ay nagaganap. sa maliliit na grupo at kung minsan ay isa-isa.

Sa pangkalahatan, ang pagtatayo ng dalawahang sistema ng edukasyon sa antas ng rehiyon ay nangangailangan ng pagsunod sa ilang mga kundisyon, na kadalasang matutugunan lamang sa pakikilahok ng mga employer, administrasyon, mga istruktura na nagiging mga tagapag-ugnay ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng iba't ibang partido, pati na rin ang mga istruktura. responsable para sa bokasyonal na patnubay at independiyenteng pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral.

Mga lugar ng problema

Gaya ng nabanggit kanina, ang ilang malalaking rehiyon ay nagtagumpay na sa paglikha ng klimang nakakatulong sa pag-unlad ng dalawahang edukasyon. Kasabay nito, sa isang bilang ng mga paksa, sa ngayon ito ay tungkol lamang sa dalawahang pag-aaral, at hindi tungkol sa isang integral na sistema. Mayroong ilang mga kadahilanan para dito, at ang isa sa mga ito ay ang kawalan ng isang coordinator ng pakikipag-ugnayan ng mga partido, ang mahinang paglahok ng administrasyong pangrehiyon sa proseso ng pagbuo ng gayong modelo ng edukasyon. Kahit na ang tagapag-empleyo at ang organisasyong pang-edukasyon ay makahanap ng pagkakataon na bumuo ng mga relasyon sa kontraktwal, maaari silang maging matagumpay, ngunit ang sistema ng pagsasanay ng mga tauhan sa antas ng rehiyon ay halos hindi umuunlad.

Kasama nito, napansin ng mga espesyalista sa proyekto ang mga paghihirap sa suporta sa regulasyon ng form ng network ng pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon na propesyonal (OBEP) sa aspeto ng mga nuances ng pagpapatupad ng kontrata. Sa ngayon, ang mga eksperto mula sa ASI, ang Patakaran ng Kagawaran ng Estado sa Larangan ng Pagsasanay ng mga Manggagawa at Karagdagang Propesyonal na Edukasyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation at FIRO ay nilulutas ang problemang ito. Ipinapalagay na ang isang pinagsamang liham ng impormasyon ay ihahanda sa malapit na hinaharap.

Ang isyu ng posibilidad ng pakikilahok ng organisasyon ng employer sa pagsasagawa ng pang-edukasyon at pang-industriyang kasanayan na hindi bahagi ng programang pang-edukasyon ay ginagawa, dahil naglalaman ito ng mga propesyonal na module at kasanayan ang kanilang mahalagang elemento. Nagpasya ang mga eksperto kung paano sa kasong ito pangalanan ang mga dokumento sa pakikipag-ugnayan at kung ano ang dapat na nasa istruktura ng dokumentong ito sapilitan, upang ang mga nakikipagtulungang partido ay malayang makapag-usap tungkol sa anyo ng network ng pagpapatupad ng programang pang-edukasyon.

Ang isa pang lugar ng problema ay ang indibidwal na kurikulum ng mga mag-aaral, na sa totoong pagsasanay ay hindi gaanong ginagamit ng mga organisasyong pang-edukasyon na itinuturing silang mabigat. Kasabay nito, ang tanong ay itinatanong: kailangan bang tapusin ang mga kasunduan sa pag-aprentis sa mga mag-aaral nang paisa-isa, kung sila ay ipinadala bilang isang grupo sa parehong lugar ng pagsasanay?

Mula sa normatibong pananaw, ang isang apprenticeship agreement ay isang annex sa kasunduan sa pagtatrabaho, habang ang isang kasunduan ay posible pa rin sa loob ng balangkas ng organisasyon ng naka-target na pagsasanay. Ang mga pilot region ay bumuo ng kanilang sariling mga kontrata ng mag-aaral, kabilang ang mga tripartite, na may partisipasyon ng mga magulang para sa mga menor de edad na estudyante, ngunit sa ngayon ang mga naturang dokumento ay mga proyekto lamang at maaaring tapusin lamang sa kahilingan ng mga partido. Ang bentahe ng isang apprenticeship agreement ay sa pagbuo ng isang indibidwal na programa sa pagsasanay, dahil ang mga uri ng trabaho na ginagawa ng isang mag-aaral o isang grupo ng mga mag-aaral, at mga departamento. teknikal na suporta kalimitan ginagamit ng mga negosyo ang mga naturang dokumento sa direktang trabaho kasama ang mga tagapagturo ng pagsasanay at tagapayo sa lugar ng trabaho.

Mahalagang magbigay ng independiyenteng pagtatasa ng proseso ng edukasyon at mga resulta ng pagkatuto. Ang pansamantala o panghuling sertipikasyon ay hindi katulad ng isang independiyenteng pagtatasa ng mga kwalipikasyon, at kung ang mga prinsipyo ng pagsasarili at kawalang-kinikilingan ay hindi paunang isinasama sa gawain ng mga organisasyong pang-edukasyon, kung gayon ay magiging walang silbi ang pag-uusapan tungkol sa pagbuo at pagtatasa ng mga kwalipikasyon.

Pagsubaybay sa mga pangangailangan para sa mga propesyonal na kakayahan ng mga kawani ng pagtuturo ng mga organisasyong pang-edukasyon at mga tagapayo sa produksyon, pagpaplano ng mga internship, pagtukoy ng mga resulta at pagsubaybay sa kanilang nakamit - ang mga isyung ito ay nangangailangan din ng seryosong pag-aaral. Ang pangunahing kondisyon para sa pagpapabuti ng bokasyonal na edukasyon ay ang mga tauhan mismo, o sa halip, isang pangkat na kinabibilangan ng mga kinatawan ng mundo ng trabaho at edukasyon, na handang hanapin ang mga normatibo at metodolohikal na nuances, na naglalayong magdisenyo ng proseso ng edukasyon at makakuha ng isang tiyak na resulta. Dapat ding tandaan ang mga bahagi ng tagumpay bilang pagbuo ng isang kapaligiran na pang-edukasyon na nakatuon sa kasanayan (sa negosyo - kultura ng korporasyon), na nag-uudyok sa isang tao sa kanilang sariling mga aktibidad, ang organisasyon ng independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, na nagpapahiwatig ng isang makatotohanang bilang ng mga oras, suporta para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral at isang bilang ng iba pa.

Ang proseso ng pagbabagong-anyo ng kamalayan ay maaaring ituring na pangunahing makabuluhan para sa pag-aalis ng mga problemang ito. Ang mga kalahok sa proyekto at mga kinatawan ng malalaking negosyo ay nagsasalita tungkol sa pangangailangan na lumikha ng pinakabagong pamamaraan at didactics ng bokasyonal na edukasyon at pagsasanay, na nauunawaan bilang pag-renew, pag-aaral ng makasaysayang pamana, aplikasyon sa mga modernong kondisyon, pag-unawa sa mga aktibidad na ipinatutupad. Kaya, halimbawa, kapag naghahanda ng isang mag-aaral, ang praktikal na bahagi ay napakahalaga, ngunit ito ay hindi lamang tungkol sa paglutas ng makitid na mga propesyonal na gawain, kundi pati na rin tungkol sa pag-unlad ng pag-iisip na nakatuon sa propesyonal, kung saan imposibleng gawin nang walang pangkalahatang mga kakayahan na nauugnay sa komunikasyon, kakayahan sa edukasyon at edukasyon sa sarili.

Mga rehiyon ng piloto na nakikilahok sa proyekto ng ASI "Pagsasanay ng mga manggagawa na nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga high-tech na industriya, batay sa dalawahang edukasyon"

rehiyon ng Belgorod

rehiyon ng Volgograd

Rehiyon ng Kaluga

rehiyon ng Krasnoyarsk

Rehiyon ng Moscow

Rehiyon ng Nizhny Novgorod

Teritoryo ng Perm

Republika ng Tatarstan

Rehiyon ng Samara

Rehiyon ng Sverdlovsk

Rehiyon ng Tambov

rehiyon ng Ulyanovsk

Yaroslavskaya oblast

Pagpaplano ng pasulong

Ang mga anyo at pamamaraan ng edukasyong bokasyonal na nakatuon sa kasanayan ay maaaring maging lubhang magkakaibang. Gayunpaman, ang pangunahing bagay dito ay ang pagbuo ng isang matatag na sistema ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng bokasyonal na edukasyon at mundo ng trabaho, na nagbibigay ng pagkakataon sa mga mag-aaral na makakuha ng isang kwalipikasyon na makabuluhan para sa isang tao, lipunan at estado.

Para sa Russia ngayon, napakahalaga na bumuo ng mga mekanismo ng pamamahala, dahil ang edukasyon na nakatuon sa kasanayan ay nagiging isang elemento ng pagbuo ng mga sistema ng kwalipikasyon sa mga rehiyon at sa antas ng pederal. Ang pagsasanay ng mga pilot na rehiyon ay nagpakita na ang isang medyo epektibong mekanismo ng pamamahala ay maaaring malikha batay sa isang cluster approach. Ito ay kinakailangan upang maabot ang isang tiyak na pinagkasunduan sa pagbuo ng sistema ng mga kwalipikasyon, na kinabibilangan ng mga gawain para sa pagpapaunlad ng bokasyonal na edukasyon.

Ang mga posibilidad ng mga negosyo ay nangangailangan din ng paglilinaw. Alinsunod sa Labor Code ng Russian Federation (TC), ang organisasyon ng employer ay responsable para sa pagsasanay sa mga empleyado nito, at ang apprenticeship agreement, na isang annex sa Labor Code, ay ang normatibong dokumento ng relasyon sa pagitan ng employer at ng empleyadong sinanay niya. Ang mga eksperto sa proyekto ay dumating sa konklusyon na ang kumpanya ay maaaring magsanay na may lisensya ng hindi bababa sa mga lugar ng bokasyonal na edukasyon at patuloy na edukasyon, pati na rin sa pagkakaroon ng isang istrukturang yunit na tumatalakay sa mga isyung ito. Ang pag-andar ng mga kagawaran ng pang-industriyang teknikal na pagsasanay ay medyo malawak, kabilang dito ang gawaing pamamaraan, pakikipag-ugnayan sa mga istrukturang dibisyon ng mga negosyo at empleyado na sinanay sa lugar, at iba pang mga lugar ng aktibidad. Ang kasanayang ito ay umiral noong panahon ng Sobyet at medyo magagawa sa kasalukuyang yugto. Inaasahan din na magpatibay ng mga susog sa Artikulo 264, ayon sa kung saan ang mga negosyo sa pagsasanay ay magkakaroon ng mga benepisyo sa buwis.

Ang mga ito at iba pang mga proseso ay tumatagal ng oras, ngunit ang mga ito ay batay sa pag-unawa na may mga tunay na pagkakataon para sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tagapag-empleyo at ng organisasyong pang-edukasyon, at ang mga paghihirap sa paraan ng naturang pakikipagtulungan ay ginagawa at unti-unting nareresolba.

Higit pang mga detalye: asi.ru/projects/7267/
Higit pang mga detalye: http://bit.ly/AO88Dobr
Tingnan ang mga detalye sa Mga rekomendasyon sa pamamaraan sa pagpapatupad ng dalawahang modelo ng pagsasanay sa mga highly qualified na manggagawa