Tema: Ortoepija. Fonetska sredstva jezička ekspresivnost: aliteracija, asonanca.
Cilj: ponoviti i sistematizovati znanja o ortoepiji, fonetskim sredstvima jezičke izražajnosti, otkriti semantičku funkciju zvučnog pisanja u književnim tekstovima.
Ciljevi lekcije:
1) učenje:ažurirati pojmove aliteracije, asonance, formirati sposobnost određivanja fonetskih i intonacijskih karakteristika teksta, metode njegovog zvučnog instrumentiranja.
2) razvoj:formirati istraživačke vještine koje rekreiraju kreativnu maštu učenika, emocionalno-figurativni govor;
3) vaspitanje: gajiti ljubav prema maternjem jeziku, interesovanje za folklor, za rusku poeziju, za istraživački rad.
Tokom nastave .
Naš neobičan jezik je još uvijek misterija.
Ima sve nijanse, sve prijelaze zvukova
od najtvrđih do najnježnijih i mekih;
bezgranično je i može se... obogatiti svakog minuta.
N.V. Gogol
1. Organizacioni trenutak.
2. Zagrijte se. Zapišite riječi i stavite u njih akcenat. Provjerite u rječniku.
zvoniJA SAM t tAt kobilicaE tr dogsO r hozJA SAM eva dosAt G
Zapišite nove riječi u svesku i zapamtite njihov izgovor.
Rota je prošao kroz lopova O to.
M E Ako ga pogledate, nasukaćete se.
veletržnica O vau, voćno.
jeo t O usta, nije stajala u šorc.
Riječ nastavnika: Danas je završni čas iz fonetike, ortoepije. Šta smo naučili?
fonetika - grana lingvistike koja proučava glasove govora.
Zvukovi se dijele na samoglasnike i suglasnike.
Glasovi samoglasnika mogu biti naglašeni i nenaglašeni.
Suglasnici se dijele na gluhe, zvučne i zvučne; može biti tvrda ili mekana.
ortoepija - grana lingvistike koja proučava normativni književni izgovor i naglasak.
stresa - ovo je odabir jednog od slogova u sastavu riječi raznim fonetskim sredstvima (pojačavanje glasa, podizanje tona u kombinaciji s povećanjem trajanja, intenziteta, glasnoće).
ruski akcenat slobodan, raznolik, može pasti na bilo koji slog. Ruski naglasak je pokretljiv, može se kretati u istoj riječi s jednog sloga na drugi: strane a - prodavnica O nka - ul O rony.)
Riječ nastavnika: A sada da se okrenemo izjavi poznatog lingviste K.S. Gorbačevič:
“Teško je precijeniti ulogu književnog izgovora – jednog od važni pokazatelji opšti kulturni nivo savremenog čoveka. Ispravan izgovor riječi je jednako važan kao i pravilan pravopis. (K. S. Gorbačevič .)
- Koja je glavna ideja ove izjave? Zašto autor naglašava ispravan izgovor?
Danas ćemo govoriti o fonetskom portretu riječi. Možete reći: portrete slikaju umjetnici kistom i perom. Ali ako osoba voli da zaviri u riječ, osluškuje njen zvuk, može okarakterizirati zvukove, uočiti zanimljive fonetske pojave u riječi - on je i pjesnik i umjetnik!
Naš cilj: formirati sposobnost sagledavanja fonetskih pojava u riječi.
Slažete se da bi svaka osoba željela postati velika i poznata, ali za to morate naučiti primijetiti veliko u malom. Dakle, pogledajte u malo i vidjet ćete veliko.
Reč nastavnika:
Živimo u svetu zvukova. Neki zvuci izazivaju pozitivne emocije, dok drugi upozoravaju, uzbuđuju, izazivaju osjećaj tjeskobe ili smiruju i izazivaju san. Zvukovi izazivaju slike. Uz pomoć kombinacije zvukova moguće je emocionalno utjecati na osobu, što posebno uočavamo čitajući umjetnička književna djela i djela ruske narodne umjetnosti.
Učitelju.
Ljudi, danas vas pozivam da riješite "veoma tešku" zagonetku:
Ne zujim kada sedim
Ne zujim kada hodam
Ne zujim kada radim
I zujim kada se vrtim.
Studenti. Ovo je buba.
Učitelju. Želim napomenuti da ovu "veoma tešku" zagonetku lako rješavaju djeca od 4-5 godina. Zašto mislite da djeca to mogu lako?
Studenti. To je zbog činjenice da se u zagonetki ponavlja zvuk Zh, zvukovi koje buba reproducira odabirom ovog zvuka, pa smo i mi i djeca lako zamislili o kome se radi.
Učitelju. Kako se zove takva tehnika na jeziku lingvistike?
Studenti. Ovo je zvučni snimak.
Učitelju. Upravo o ovom najsjajnijem izražajnom sredstvu biće reči na našoj radionici.Upotreba određenih zvukova u određeni red kako umjetnička tehnika ekspresivnost govora za stvaranje slike naziva se snimanje zvuka.
ZVUČNO Pisanje je umjetnička tehnika koja se sastoji u odabiru riječi koje u tekstu oponašaju zvukove stvarnog svijeta.
onomatopeja-upotreba riječi koje svojim zvukom podsjećaju na slušne utiske prikazane pojave.
Karakterizirajući svaki zvuk govora, K. Balmont pokušava ga dati semantičko opterećenje, dodijelite mu određene slike: "O je zvuk ushićenja, trijumfalni prostor je O: polje, more, prostranstvo. Sve ogromno je određeno kroz O, čak i ako je mračno: jauk, tuga, san, ponoć. ostrvo, jezero , oblak.
Govoreći o zvučnoj instrumentaciji usmenih fraza, ruski pisac Jevgenij Zamjatin je napisao: „Svaki zvuk ljudskog glasa, svako slovo, samo po sebi, izaziva određene ideje u čoveku, stvara zvučne slike. Daleko sam od toga da pripisujem strogo definisanu semantičku ili značenje boje za svaki zvuk, ali
Zvuk [r] - jasno mi govori o nečemu glasnom, svijetlom, crvenom, vrućem, brzom.
[l] - o nečemu bledo, plavo, hladno, glatko, svetlo.
Zvuk [n] - o nečem nježnom, o snijegu, nebu, noći:
Zvukovi [d] i [t] govore o nečemu zagušljivom, teškom, o magli, o mraku, o pljesnivom.
Zvuk [m] govori o slatkom, mekom, o majci, o moru.
Sa [a] - povezuju se geografska širina, udaljenost, ocean, izmaglica, opseg.
C [o] - visoko, plavo, njedra:
C [i] - blizu, nisko, stiskanje.
Aliteracija - ovo je fonetsko sredstvo koje se sastoji u ponavljanju suglasničkog zvuka ili kombinacije suglasnika unutar stiha ili fraze, rjeđe u okviru većeg segmenta književnog teksta. Tako, na primjer, susrećemo aliteraciju u obliku ponovljenih glasova [l ] i [m ] u uvodnom dvostihu O.E. Mandelstamove pjesme "Na blijedoplavom emajlu...":
Na bl
jedanl
klanje uhm
al
i,
Kojim
ysl
im
i u aprilul
e…
Ovi zvuci koji se ponavljaju daju pesnikovom govoru dašak eufonije. Osim toga, zvučni suglasnici koji zvuče lagano i tečno "podržavaju" vizualnu sliku koju bi čitatelju trebao predložiti rječnik autora, usklađuju se s njom. Mnogi redovi pjesme A.S. Puškina " Bronzani konjanik", Na primjer:
Nev
av
Zduv
ala i rev
jeo,
TO
odl
ohmklasa
OTo
oko iklasa
ubijajuci se
Iv
dR
uf, kakov
eR
b ostrv
vjenčati se
Odjurio u grad.
<…>
Asonanca - ovo je fonetsko sredstvo koje se sastoji u ponavljanju naglašenog samoglasničkog zvuka ili više naglašenih samoglasnika, koncentrisanih unutar stiha ili fraze, rjeđe unutar većeg segmenta književnog teksta. Asonanca (francuski assonance - konsonancija) se koristi u poeziji kao sredstvo (glasni govor). Evo sjajnog, eufonijskog fragmenta govora A.S. Puškina iz njegove "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša":
Za neve
Ja stojim pri svome
th
Kraljue
vich Elise
th
Između te
m skače oko svijeta.
He
t like ne
T! On gO
glasno plačući,
I kadaO
ni refO
sitoO
n,
Pitanje za sveO
sa nprO
mudaryo
n…<…>
Asonanca je manje uobičajenaaliteracija , ali često, kada se pojavi u tekstu, prati ga. Tako, na primjer, u sljedećim redovima drugog Puškinovog djela, "Priče o caru Saltanu, o njegovom slavnom i moćnom sinu princu Gvidonu Saltanoviču i prekrasnoj princezi labud", asonansa naglašenog samoglasnika [at ] se kombinira s aliteracijom suglasnika [With ], kao i suglasnik [j ]:
I sve u svemuat
prazan jeat
Yu
WITHat
yut pismo prijateljuat
Yu…<…>
Asonance i aliteracije su slikovite (onomatopejske) i ekspresivne, izražavaju izraz, osjećaje.
Na primjer:
Sirena je plutala plavom rijekom,
Iluminated puni mjesec;
I pokušala je pljusnuti na mjesec
Srebrnasti pjenasti valovi.
Slika tekuće vode, glatki pokreti plivajuće sirene prenose se kroz zvuk "L".
Divan ruski pesnik s kraja 19. i početka 19. 20. vek K. Balmont je rekao: "Svaki zvuk govora je mali patuljak zagovornika." (Pisati u svesku). Kako razumete reči pesnika?
Studenti. Uz pomoć zvukova možete stvoriti razna čuda.
Učitelju. Pozivam vas na radionicu. Istražit ćemo izražajne mogućnosti zvučnog pisanja kako bismo provjerili istinitost riječi pjesnika, pokušat ćemo vidjeti kako nam majstorska kombinacija zvukova ili ponavljanje istih zvučnih majstorskih riječi pomaže da dobijemo živopisne slušne dojmove, zamislimo prikazano fenomena, razumjeti misli i osjećaje autora, kao i karaktera lirskog junaka, pokušaćemo rezultate istraživanja složiti u obliku kratkih govora.
Pogledajmo tekstove:
Koja se izražajna sredstva govora nalaze u tekstu dječje pjesnikinjeA.I. Tokmakova:
Tišina, tišina, tišina
Miševi šušte po krovu.
Pod mišjom sivom zastavom
Marširanje korak po korak.
Predradnici samo naprijed,
Peva se mišja himna:
"Tišina, tišina, tišina, tišina!"
Stolovi su postavljeni za miševe.
Šuštanje guma jenjava,
Pustite miševe da se guštaju noću
Tišina, tišina, tišina!
Ponavljanje [w] prikazuje šuštanje miševa, šuštanje koje oni mogu napraviti.
Okrenimo se pjesmi A.S. Puškina "Poltava":
Tiha ukrajinska noć.
Nebo je prozirno. Zvijezde sijaju.
Savladaj svoj san
Ne želi vazduh.
Ponavljanje [a] oslikava sjaj, veliki prostor, dubinu, visinu, miran, miran dah ukrajinske noći.
Sada kada je veza između zvuka i značenja nesumnjiva, hajde da je bolje upoznamo. Hajdemo da uradimo naše lingvističko istraživanje.Pokušajmo odrediti vrstu zvučnog pisanja i njegovu povezanost sa značenjem u djelima malog folklornog žanra - u zagonetkama. Ne okrećemo se slučajno folkloru. Ruski narod je oduvek bio veoma pažljiv prema reči, osetljivo hvatajući i najmanje nijanse zvuka i značenja. To trebamo znati i biti ponosni na slavno naslijeđe našeg velikog naroda. Radimo u grupama. Svaka grupa treba da uradi sledeće zadatke:
Kartica 1
Pročitajte i pogodite zagonetku. Naglasite zvukove koji prenose određeno značenje. Odredite vrstu zvuka. Uspostavite korespondenciju između zvuka i značenja.
Štuka hoda po rukavcu, tražeći štuku za toplinu gnijezda, gdje bi za štuku bila gusta trava.
Studenti. Ovo je pletenica. Zagonetka kombinuje asonancu i aliteraciju. Ponavljanje šištavog suglasničkog zvuka [u] i samoglasnika [u] prenosi zvukove prilikom košnje.
Kartica 2
Pročitajte i pogodite zagonetku. Naglasite zvukove koji prenose određeno značenje. Odredite vrstu zvuka. Uspostavite korespondenciju između zvuka i značenja.
Hrana, hrana, bez traga; Sečem, sečem, krvi nema.
Studenti. Ovo je brod. U zagonetki se koristi asonanca. Ponavljanje samoglasničkog zvuka [y] pomaže u prenošenju njegovog kretanja.
Kartica 3
Pročitajte i pogodite zagonetku. Naglasite zvukove koji prenose određeno značenje. Odredite vrstu zvuka. Uspostavite korespondenciju između zvuka i značenja.
Bori se bez ruku, bez nogu. Bez ruku, bez nogu, kucajući pod prozor, tražeći kolibu.
Studenti. Ovo je vetar. U zagonetki se koristi asonanca. Ponavljanje samoglasnika [y] pomaže da se zamisli zvuk vjetra, njegov urlik.
Kartica 4
Pročitajte i pogodite zagonetku. Naglasite zvukove koji prenose određeno značenje. Odredite vrstu zvuka. Uspostavite korespondenciju između zvuka i značenja.
Uvijam se, gunđam, ne želim nikoga da poznajem.
Studenti. Ovo je mećava. Zagonetka koristi aliteraciju. Ponavljanje glasova [p, h] pomaže da se opiše njeno disanje, kovitlajući snijeg, udari vjetra.
Učitelju. Ono što nas je uvjerilo izvršilo istraživanja?
Studenti. Uz pomoć snimanja zvuka možete prenijeti razne zvukove prirode, razumjeti ih, steći različite slušne dojmove.
Asocijativno zagrijavanje #2
Učitelju. Nastavljamo naše istraživanje. Razgovarajmo o ulozi zvučnog pisanja u poetskim tekstovima, jer je poezija najživopisniji izraz svih sredstava govorne ekspresivnosti, pa tako i zvučnog pisanja. Nudim vam asocijativno zagrijavanje broj 2: poslušajte stihove, a zatim razgovarajte o slikama koje ste predstavili, o osjećajima koji su se pojavili. Koji zvuci su vam pomogli? Donesite zaključak o ulozi zvučnog zapisa.
Da li je Balmont bio u pravu, koji je verovao da je svaki zvuk našeg govora „mali patuljak zagovornika“?
Studenti. Naravno, svaki zvuk našeg govora je „mali patuljak zagovornik“. A danas smo na satu vidjeli kako nam vještom kombinacijom zvukova ili ponavljanjem istog zvuka majstori riječi pomažu da dobijemo živopisne slušne dojmove, zamislimo prikazane pojave, nacrtamo veličanstvene slike naše zavičajne prirode u svojoj mašti.
algoritam:
2. Odredite koji identični ili slični glasovi prevladavaju u riječi.
3. ako ako
Consonants Vowels
Aliteracija Asonanca
Aleksandar Blok je najmelodičniji pesnik, koji muziku svojih ritmova i boja, verbalne instrumentacije ostvaruje na nepristrasan, nehotičan način: aliteracije i asonance drugih modernista još uvek nekako spolja sede na unutrašnjem pulsiranju; i - zaostaju kao oklop; raspored, kombinacija Blokovih reči nehotice se stapaju sa unutrašnjim ritmom poezije; čisto Blokovoponavljanje riječi, igra ponavljanja - izraz ritma Muze, tražeći ponavljanjasve isto na mnogo načina jedinstvo različitosti:
Tako prozirna dubina
Nikad viđeno
Tako duboka tišina
Nikad čuo 34 .
Njegov snažniji instrument je asonanca naglašenih samoglasnika; na primjer: "perle se spuštaju, niti pletu" (i-i-i), "I dišu drevnim vjerovanjima" (e-e-e); "Čekam prelijepu damu u sjaju crvenih lampi" (u-i-a-a-i-a-a).
Blokova poezija je još bogatija aliteracijama; prvi tom je preplavljen raznim mekim aliteracijama; ima puno aliteracija na "b" u kombinaciji sa "l", sa "mi" i sa drugim suglasnicima:
lutam (brzh) umanastirske zidine (st-st-on-on)
bez radosti (rem)(st) (ny) i tamni (ny) redovnik (in)
Malo blijedo svitanje zore (brzhzh-ber)
Ja pratim treperenjesnježni monah (prati-prati, kaniya-inok) 39 .
Katren je nehotice instrumentiran sa tri grupe zvukova: "brzhz" - "st" - "monah".
Osvrnimo se na tekstove A. Bloka. Primjer raščlanjivanja teksta. "Stranac"
"Devojka je pevala..."
„Noć. Ulica…”
Sažetak lekcije:
Šta je snimanje zvuka?
Koja se vrsta pravopisa naziva aliteracija?
Koja tehnika snimanja zvuka se zove asonanca?
Šta pjesnik postiže upotrebom tehnika zvučnog pisanja?
Šta postaje poetski govor uz upotrebu tehnika snimanja zvuka?
snimanje zvuka , upotreba sekundarnih (ne direktno komunikativnih) zvučnih znakova govora za izražavanje različitih emocija, dodatnih značenja i itd.
Aliteracija - ponavljanje identičnih ili homogenih suglasnika upesmu, dajući joj posebnu zvučnu ekspresivnost
Asonanca - prijem zvučne organizacije teksta, posebnopoetski: ponavljanje samoglasnika - za razliku od aliteracije(ponavljanje suglasnika).
Učitelju. Iskreno se nadam, momci, da ste nakon istraživanja vidjeli da zvučno tkivo poetskog djela pomaže čitaocima da razumiju pjesnikovu misao, osjećaje i raspoloženje lirskog junaka. Čini se da poetska riječ ima svoj ukus, boju, miris, volumen. I osjetite ovu riječ, a ne samo da je shvatite leksičko značenje, da osjetite njegov ukus, miris, njegovo drugo značenje, često skriveno, pomaže njegov ZVUK. Važno je moći čuti, i čuti, razumjeti skriveno, ne uvijek na površini, značenje. Slušanje i razumijevanje, uživajte u zvučnoj riječi. Želim da vas okružuju samo reči prijatnog zvuka, da želite da izgovorite samo reči prijatnog zvuka.
Na kraju lekcije citirat ću riječi iz knjige “Pisma o dobrom i lijepom” jednog od istaknutih naučnikaXXveka, akademik D.S. Lihačov je u epigrafu stavio: „...Naš jezik je najvažniji deo našeg opšteg ponašanja u životu. A po načinu na koji osoba govori, možemo odmah i lako prosuditi s kim imamo posla... Potrebno je dugo i pažljivo učiti dobar inteligentan govor - slušajući, pamteći, uočavajući, čitajući i proučavajući. Ali iako je teško, potrebno je, neophodno je.”
Ruski jezik je jedan od najraznovrsnijih i najbogatijih na svetu, njegov izražajni potencijal je zaista ogroman. Daju se posebna emocionalnost i posebnost teksta raznim sredstvima ekspresivnost govora koja se koristi u procesu pisanja djela. Njihova lista je prilično opsežna.
Sredstva govorne ekspresivnosti u različitim sferama života
Nije tajna da se ista ideja može predstaviti na različite načine. Na primjer, televizijski spiker će reći ovo: „Danas su u regiji uočene obilne padavine u vidu snijega, praćene jakim vjetrom.“ A dvije starice koje piju čaj u kuhinji mogu u razgovoru koristiti sljedeću frazu: „Da, nagomilano je kao snijeg! A vjetar - obara s nogu! U fikciji se ovaj fenomen može predstaviti na sljedeći način: „Pahulje snijega padale su s neba, poput pahuljica s otvorenog jastuka, razbacane jakim vjetrom, a ogromni bijeli snježni nanosi prekrivali su zaleđenu zemlju žudeći za njima ...“. Opisana slika Različiti putevi, skoro isto, ali svaka od opcija se razlikuje jedna od druge i utiče na ljudsku podsvest na različite načine. Sva govorna izražajnost jezika donekle se zasnivaju na asocijativnoj percepciji teksta. Gledajući kroz predstavljene izjave, čitalac zamišlja ljude koji se mogu izraziti na ovaj način. Stoga, da bi karakterizirali likove, da bi stvorili određenu boju, autori književnih tekstova koriste različite stilove.
Fonetska izražajna sredstva
Za najveći uticaj na maštu sagovornika ili čitaoca, gledaoca ili slušaoca, najviše razne načine. Sredstva govorne ekspresivnosti bukvalno prožimaju sve jezički nivoi. One se mogu uočiti i u fonetici i u sintaksi, što čini razumijevanje autorove namjere dubljim i sveobuhvatnijim. Fonetska sredstva govorne ekspresivnosti jedan su od najmoćnijih načina govornog uticaja. Osjećaj zvučne slike riječi javlja se na podsvjesnom nivou, bez obzira na želju osobe. Zato se većina poetskih tekstova zasniva na upotrebi zvučnih izražajnih sredstava. Kao primjer možemo navesti sljedeću rečenicu: "Lišće je šuštalo, njihovo šuštanje kao da dolazi odasvud." Ovdje se čini da ponovljena upotreba zvuka "sh" u frazi stvara pratnju slici koju je nacrtala mašta.
Aliteracija
Fonetska ekspresivnost govora ima određenu varijabilnost. Takva suprotstavljena sredstva kao što su aliteracija i asonanca su široko rasprostranjena. Zasnivaju se na ponavljanju u tekstu glasova koji su po nekom fonetskom obilježju identični ili slični - suglasnici s aliteracijom i samoglasnici s asonancu. Izraz "Oluja tutnji, grmljavina tutnji" može poslužiti kao svijetla, čitajući koju, osoba podsvjesno izaziva živu sliku pucketanja munje ispred sebe.
Asonanca
Nešto rjeđe pisci i pjesnici koriste ponavljanje samoglasnika. Na primjer, asonanca je predstavljena u rečenici „Bilo je ravno polje"- ponavljajući zvuk "o" stvara osjećaj dužine, širine prostora.
Anafora, epifora u književnim tekstovima
Razlikuju se i druge figure govora koje služe za davanje veće izražajnosti tekstu. Na primjer, anafora i epifora su neobični uređaji. To su varijante ponavljanja sličnih glasova, riječi ili grupa riječi na početku (anafora) ili na kraju (epifora) svakog paralelnog nezavisnog segmenta govora. “Ovo je čin čovjeka! Ovo je čin prave osobe!” - forsiranje i pojačanje pri svakom ponavljanju se posmatraju anaforom. Epifora se najčešće može naći na kraju poetskih segmenata u vidu ponavljanja pojedinih fraza ili čitavih rečenica. Ali to se može razmotriti i na primjeru zasebne prozne rečenice: „Sve je u ovoj prostoriji bilo crno: zidovi su bili crni, bila je i crna, lampe su bile crne, pa čak i posteljina liveno crno. I samo je krevet bio čisto bijel, stvarajući upečatljiv kontrast u dizajnu.”
ekspresivnost govora: alegorija
U stilu ruskog jezika predstavljen je ogroman broj raznih tropa ili govornih figura. Glavni izvor ekspresivnosti je vokabular. Uz nju se ostvaruje većina autorovih namjera u tekstu. Na primjer, alegorija je vrsta prijenosa značenja ili karakteristika predmeta na drugi objekt, slika apstraktnog koncepta kroz specifična slika. Da bismo objasnili šta je alegorija, može se pribeći razmatranju tradicionalni primeri: sunce je simbol topline, dobrote; vjetar je simbol slobode, slobodoumlja, nepostojanosti. Stoga se ovaj princip često koristi u govoru za karakterizaciju ljudi. "Oh, ti lukava lisice!" - pričati o nekome u šali. Ili čak mogu reći o nestalnoj ličnosti ovako: "Njegov karakter je vjetrovit, ekscentričan." Dakle, odgovarajući na pitanje šta je alegorija, treba se osvrnuti na simbolizam, poređenje predmeta po kvaliteti.
Alegorija u parabolama, bajkama, basnama
Divni bajkopisac Krylov daje živopisnu sliku upotrebe ove tehnike. Iako je u stvari Ezopov nasljednik. Iz njegovih djela preuzete su mnoge radnje basni ruskog klasika. Uostalom, svi shvaćaju da kada se govori o majmunu koji isprobava naočale na repu, autor misli na neznalicu, osobu koja je navikla da se prema svemu odnosi površno, sudi na brzinu, ne razmišljajući o smislu. Za dječju percepciju najbolje su prikladne bajke u kojima se životinje ponašaju kao junaci. Na njihovom primjeru klinac uči osnovne životne zakone: dobrota se vraća stostruko, prljav, prevarant i lijenčina će biti kažnjen, ne možete se smijati tuđoj boli, itd. Kratke basne ili alegorijske priče liče na kavkaski stil stolne zdravice, na kraju kojih se iskazuje moral nakon rečenice piće "Za ...".
Alegorija u poeziji i lirskim pjesmama
A šta je sa divnim Ljermontovljevim pjesmama o usamljenom jedru koji trči kroz valove? Uostalom, ovdje je privučen promišljeni čitalac stanje uma nemirna ličnost koju niko ne razume u savremenom svetu. Do sada odrasli vole mnoge narodne pjesme, u kojima se alegorijski opisuju ljudski odnosi na primjerima biljaka - cvijeća, drveća. „Zašto stojiš i njišeš se, mršavi vrane?“ - tužno pjeva djevojka, koja i sama doživljava usamljenost, sanja da se pridruži svojoj sudbini s pouzdanom osobom, ali iz nekog razloga to ne može učiniti ...
Litota, hiperbola
Jezička sredstva govorne ekspresivnosti zastupljena su i drugim tropima. Na primjer, postoje i takve suprotne figure kao što su hiperbola, litota. Ruski jezik ima širok spektar mogućnosti za postepeno ispoljavanje kvaliteta. Ove tehnike označavaju umjetničko potcenjivanje (litote) i preuveličavanje (hiperbola). Zahvaljujući njima ruski jezik postaje svjetliji i figurativniji. Na primjer, takvo svojstvo kao što je volumen ljudskog tijela može se izraziti i s umjetno potcijenjene strane („struk širok kao grlić boce“ - litote), i iz preuveličavanja („ramena veličine vrata"- hiperbola). Ruski jezik se čak može pohvaliti stabilnim izrazima ovog tipa: struk ose, visok kao Kolomna verst.
Sinonimi i antonimi u umjetničkim djelima
Upotreba sinonima i antonima u tekstu povećava njegovu emocionalnost i ekspresivnost. Riječi koje su semantički slične ili različite diverzificiraju djelo, otkrivaju namjeru autora iz različitih uglova. Osim toga, sinonimi i antonimi pojednostavljuju percepciju teksta, jer pojašnjavaju značenje pojedinih semantičkih objekata. Ali na njihovu upotrebu u oralnom i pisanje treba pristupiti s određenim oprezom, jer neki rječnički sinonimi gube blizinu značenja u određenom kontekstu, a kontekstualni antonimi nisu uvijek antonimni u svom glavnom značenju rječnika. Na primjer, pridjevi "svježi" i "ustajali" kada se koriste s imenicom "hljeb" su antonimi. Ali, ako govorimo o vjetru, onda će antonim za pridjev "svjež" biti riječ "topao".
Ironija u umjetničkim djelima
Veoma važna ekspresivnost je ironija. Primjeri iz literature dokazuju visoku figurativnost ove tehnike. Puškin, Ljermontov, Dostojevski - ovi ruski klasici pravi su majstori upotrebe ironije u književnosti. Zoščenkove priče i dalje su tražene među modernim satiričarima. Neke fraze klasika, koje su postale krilate, koriste se i u svakodnevnom govoru. Na primjer, Zoshchenkov izraz: "Vratite svoju tortu!" ili “Možda bi i vama trebalo dati ključeve od stana u kojem je novac?” Ilf i Petrov znaju apsolutno sve. A apel gospodi žirija, koji se odnosi na probijeni led, i dalje se doživljava sa dosta ironije. Da, i fraza "Ko je ovdje tako velik?", pretvorena u Svakodnevni život detetu, ima ironičan karakter, izgrađen na upotrebi antonimije. Ironija je često prisutna u vidu samozafrkavanja nekog od likova ili protagonista u čije ime se priča priča. To su detektivi Darije Doncove i drugih autora koji također pišu u ovom stilu.
Različiti slojevi vokabulara u fikciji
Visok izražajni potencijal u fikciji ima nestandardizovani vokabular - žargon, neologizmi, dijalektizmi, profesionalizam, narodni jezik. Upotreba riječi iz ovih dijelova u tekstu, posebno u direktnom govoru, daje figurativnu i evaluativnu karakterizaciju lika. Svaki heroj književno djelo je individualna, a ti leksički elementi, pažljivo i prikladno korišteni, otkrivaju sliku lika iz različitih uglova. Na primjer, zasićenje Šolohovljevog romana " Tihi Don” dijalekatskim vokabularom stvara atmosferu karakterističnu za određenu teritoriju i određeni istorijski period. A upotreba kolokvijalnih riječi i izraza u govorima likova otkriva njihove karaktere na najbolji mogući način. Također je nemoguće bez posebnog opisa života na brodu. A u djelima gdje su junaci, doduše manji, bivši potisnuti ili ljudi iz kategorije beskućnika, jednostavno je nemoguće izbjeći žargon, pa čak i sleng.
Poliunija kao sredstvo izražavanja
Druga stilska figura govora je polisindeton. Na drugi način, ova tehnika se naziva multi-union i sastoji se u korištenju u tekstu homogeni članovi ili fraze povezane istim ponovljenim sindikatima. Time se povećava ekspresivnost stvaranjem neplaniranih pauza u rečenici na mjestima gdje su njeni dijelovi povezani službenim dijelovima govora i istovremeno povećava važnost svakog elementa nabrajanja. Stoga pisci i pjesnici često koriste poliuniju u svojim djelima. primjeri:
Dakle, jezička sredstva govorne ekspresivnosti - neophodni element umjetnički govor. Bez njih, književni tekst izgleda suvo i nezanimljivo. Ali ne zaboravite da materijal treba biti usmjeren na čitatelja. Stoga, odabir jezičkih sredstava koja se koriste u djelu mora biti obavljen na najpažljiviji način, inače autor riskira da bude pogrešno shvaćen i potcijenjen.
U umjetničkom djelu, uglavnom u poeziji, koriste se različite metode za pojačavanje fonetske izražajnosti govora. Jedan od glavnih vizuelnim sredstvima fonetika je stilsko sredstvo, koji se sastoji u odabiru riječi sličnog zvuka:
Petar piruje. I ponosan i jasan
I oči su mu pune slave.
I njegova kraljevska gozba je prelepa.
(A.S. Puškin)
Ovdje se ponavljaju suglasnici [p], [p], [r] i samoglasnici [o], [a]. Ovo čini stih muzikalnim i živopisnim.
Ovisno o kvaliteti ponovljenih zvukova, razlikuju se aliteracija i asonanca.
Aliteracija zove se ponavljanje suglasnika:
Ja sam slobodan vetar, uvek duvam
Mašem talasima, milujem vrbe,
U granama uzdišem, uzdišući, nijem,
Njegujem travu, njegujem polja.
(K.D. Balmont)
Ponavljanje suglasničkih glasova [l], [l '], [c], [c'] stvara sliku vjetra čiji se dah osjeća gotovo fizički.
A.S. je savršeno savladao ovu tehniku. Pushkin. U romanu "Eugene Onegin" on daje opis dva plesna plesa:
Mazurka je zazvonila. navikao
Kad je mazurka zagrmila,
Sve je u velikoj sali drhtalo,
Parket napukao jodnim potpeticama,
Okviri su se tresli i zveckali;
Sada nije to: a mi smo kao dame,
Klizimo po lakiranim pločama.
Odabir suglasničkih zvukova čitatelju daje jasnu predstavu o razlici između Tajlanđana: akumulacija glasova [g], [p], [h], [g] pri opisivanju prvog plesa izaziva osjećaj njegove brzine. , energija; uglađenost, sporost drugog plesa naglašena je obiljem zvukova [l], [m].
Asonanca nazvano ponavljanje samoglasnika. Asonanca se obično zasniva samo na naglašenim samoglasnicima, jer se u nenaglašenom položaju samoglasnici smanjuju:
šapat, stidljivo disanje, [oh-oh-ah]
Trilovi slavuja, [uh]
Srebro i njihanje [oh-ah]
Uspavan tok, [ooh]
Svjetlo noći, noćne sjene, [uh-uh]
Sjene bez kraja, [uh]
Niz magičnih promjena [uh]
slatko lice, [uh]
U dimnim oblacima ljubičasta ruža,
Pogled na ćilibar, [ooh]
I poljupci i suze, [a-o]
I zora, zora!... [a-a].
Letim brzo, ali na livenim šinama razmišljam o svojim mislima.
(N.A. Nekrasov)
Zvuk [y] se ponavlja, ostavljajući utisak zujanja voza koji juri.
U poetskim tekstovima ispod, asonanca je kombinovana sa aliteracijom, što stvara posebnu muzikalnost poetskih stihova:
Ali u iskupljenje duge kazne,
Pretrpevši udarce sudbine,
Ojačana Rusija. Tako težak mlat
Drobljenje stakla, kovanje damast čelika.
(A.S. Puškin)
Tiha ukrajinska noć. prozirno nebo,
Zvijezde sijaju.
Vazduh ne želi da savlada svoju pospanost.
(A.S. Puškin)
Melo, melo ali cela zemlja,
Do svih granica.
Svijeća je gorjela na stolu
Svijeća je gorjela.
(B.L. Pasternak)
Druga metoda zvučnog pisanja (podudarnost fonetskog sastava fraze sa prikazanom slikom) je onomatopeja- upotreba riječi koje svojim zvukom podsjećaju na slušne utiske ove pojave.
Više od dva vijeka, linije A.P. Sumarokov, gdje je kreketanje žaba prikazano na sljedeći način:
O kako, o kako dolazimo do tebe, Bogovi ne govore!
Postoje riječi koje, kada se izgovore, liče na radnje koje nazivaju: šuštati, šištati, šmrkati, frktati, zveckati, kucati itd. Zvuk takvih riječi u umjetničkom govoru pojačan je njihovim fonetskim okruženjem:
Evo pada kiša.
(A. Tvardovski)
Ponavljanje sazvučja [kr] nalikuje kuckanju kišnih kapi o gvozdeni krov.
U jednoj poslovici: Od zveketa kopita prašina leti po polju- fonetska ekspresivnost glavne onomatopejske riječi "toyota" pojačana je aliteracijom [t-p].
rima - upečatljiva karakteristika stiha je takođe zasnovana na fonetskim mogućnostima ruskog fonetskog sistema - na zvučnim ponavljanjima:
Planinski vrhovi Spavajte u tami noći.
Tihe doline pune svježe izmaglice.
(M.Yu. Lermontov)
Polja su stisnuta, gajevi goli,
Magla i vlaga od vode,
Tiho sunce zakotrljalo se iza plavetnila planine.
(S.A. Jesenjin)
Oluja pokriva nebo maglom,
Vihori snijega koji se uvijaju;
Zavijaće kao zver
Plakaće kao dete.
(A.S. Puškin)
Važno sredstvo organizovanja poetskog govora je stres, on ritmički organizuje pesmu. Promoviše
fonetska ekspresivnost govornog ritma i intonacije. Ritam je određeni način podjele govora, doprinoseći ravnoteži i eufoniji. Uz nju se stvara određeno raspoloženje, naglašavaju emocionalna i ekspresivna svojstva teksta. Sve vrste fonetskih sredstava govorne ekspresivnosti omogućavaju ne samo da se u potpunosti predstavi melodijska suština poetskog govora, već i da se otkrije značenje djela.
Kontrolna pitanja
- 1. Šta se zove aliteracija?
- 2. Šta se zove asonanca?
- 3. Šta je onomatopeja?
- 4. Šta je rima?
Radionica
Zadatak 1. Odaberite asonancu, aliteraciju. Objasniti fonetska sredstva izražajnosti govora.
Ottol se slomio jednom prilikom kolapsa,
I pao sa teškim treskom
I blokirao celu klisuru između stena,
I silni talas Tereka je stao...
ekspresivnost govori i njegove uslove
Izražajnost govora podrazumijeva se kao takve osobine njegove strukture koje omogućavaju da se pojača utisak o onome što je rečeno (napisano), da se pobudi i održi pažnja i interesovanje adresata, da utiče ne samo na njegov um, već i na osećanja. , mašta.
Izražajnost govora zavisi od mnogih razloga i uslova – pravilno jezičkih i ekstralingvističkih.
Jedan od glavnih uslova ekspresivnosti je nezavisnost mišljenja autora govora, što podrazumeva duboko i sveobuhvatno poznavanje i razumevanje predmeta poruke. Znanje izvučeno iz bilo kojeg izvora mora se savladati, obraditi, duboko shvatiti. To govorniku (piscu) daje samopouzdanje, čini njegov govor uvjerljivim, djelotvornim. Ako autor ne promišlja na pravi način sadržaj svog iskaza, ne razumije probleme koje će iznijeti, njegovo razmišljanje ne može biti samostalno, a njegov govor ne može biti izražajan.
Ekspresivnost govora u velikoj mjeri zavisi i od stava autora prema sadržaju iskaza. Unutrašnje uvjerenje govornika (pisca) u značaj iskaza, zainteresovanost, ravnodušnost prema njegovom sadržaju daje govoru (posebno usmenom) emocionalnu obojenost. Indiferentan odnos prema sadržaju iskaza dovodi do nepristrasnog iznošenja istine, što ne može uticati na osećanja adresata.
U neposrednoj komunikaciji bitan je i odnos između govornika i slušaoca, psihološki kontakt između njih, koji nastaje prvenstveno na osnovu zajedničke mentalne aktivnosti: pošiljalac i adresat moraju rješavati iste probleme, razgovarati o istim pitanjima: prvo - postavlja temu svoje poruke, drugi - koji slijedi iza razvoja njegove misli. U uspostavljanju psihološkog kontakta važno je vezati se za predmet govora i govornika i slušaoca, njihovu zainteresovanost, ravnodušnost prema sadržaju iskaza.
Osim dubokog poznavanja predmeta poruke, ekspresivnost govora podrazumijeva i sposobnost prenošenja znanja na adresata, izazivanja njegovog interesovanja i pažnje. To se postiže pažljivim i vještim odabirom jezičkih sredstava, uzimajući u obzir uslove i zadatke komunikacije, što zauzvrat zahtijeva dobro poznavanje jezika, njegovih izražajnih mogućnosti i karakteristika funkcionalnih stilova.
Jedan od preduslova za izražajnost govora su vještine koje vam omogućavaju da lako odaberete jezične alate koji su vam potrebni u određenom činu komunikacije. Takve vještine se razvijaju kao rezultat sistematskog i svjesnog treninga. Sredstva za obuku govornih vještina su pažljivo čitanje primjernih tekstova (beletristike, publicistike, naučne), blisko interesovanje za njihov jezik i stil, pažljiv odnos prema govoru ljudi koji govore ekspresivno, kao i samokontrola (sposobnost da se kontrolišu i analiziraju svoj govor sa stanovišta njegove ekspresivnosti). ).
Govorna ekspresivnost pojedinca zavisi i od svjesne namjere da se to postigne, od ciljnog postavljanja autora na to.
Izražajna sredstva jezika obično uključuju trope (figurativna upotreba jezičkih jedinica) i stilske figure, nazivajući ih figurativnim i izražajnim sredstvima. Međutim, izražajne mogućnosti jezika nisu ograničene na ovo; u govoru, bilo koja jedinica jezika svih njegovih nivoa (čak i jedan zvuk), kao i neverbalna sredstva (geste, izrazi lica, pantomima) mogu postati izražajno sredstvo.
Fonetska izražajna sredstva. eufonija govora
Kao što znate, zvučni govor je glavni oblik postojanja jezika. Zvučnom organizacijom govora, estetskom ulogom zvukova bavi se poseban odjeljak stilistike - fonika. Fonika procjenjuje posebnosti zvučne strukture jezika, utvrđuje uvjete eufonije karakteristične za svaki nacionalni jezik, istražuje različite metode pojačavanja fonetske izražajnosti govora, podučava najsavršenije, umjetnički opravdano i stilski najprikladnije zvučno izražavanje misli.
Zvučna ekspresivnost govora prvenstveno je u njegovoj eufoniji, harmoniji, u upotrebi ritma, rime, aliteracije (ponavljanje istih ili sličnih suglasničkih glasova), asonance (ponavljanje samoglasničkih glasova) i drugih sredstava. Prije svega, foniku zanima zvučna organizacija poetskog govora, u čemu je značaj fonetskih sredstava posebno velik. Uz to, proučava se i zvučna ekspresivnost beletristike i nekih žanrova novinarstva (prije svega na radiju i televiziji). U neumjetničkom govoru fonika rješava problem najprikladnije zvučne organizacije jezičkog materijala, što doprinosi tačnom izražavanju misli, jer pravilnu upotrebu fonetska sredstva jezika omogućavaju brzu (i bez smetnji) percepciju informacija, otklanjaju neslaganja, eliminišu neželjene asocijacije koje ometaju razumijevanje iskaza. Za tečno razumijevanje veliki značaj ima eufoniju govora, tj. kombinacija zvukova koja je pogodna za izgovor (artikulacija) i prijatna za uho (muzikalnost). Jedan od načina za postizanje zvučne harmonije smatra se određenom izmjenom samoglasnika i suglasnika. Istovremeno, većina suglasničkih kombinacija sadrži glasove [m], [n], [p], [l], koji imaju visoku zvučnost. Uzmimo, na primjer, jednu od pjesama A.S. Puškin:
Gonjen proljetnim zracima,
Sa okolnih planina već ima snijega
Pobjegao od mutnih potoka
Na poplavljene livade.
Jasan osmeh prirode
Kroz san upoznaje jutro godine:
Nebo sija plavo.
I dalje prozirno, šume
Kao da postaju zelene.
Pčela za danak u polju
Leti iz voštane ćelije...
Zanimljiva je zvučna instrumentacija ove pjesme. Ovdje je, prije svega, ujednačena kombinacija samoglasnika i suglasnika (a sam njihov omjer je približno isti: 60% suglasnika i 40% samoglasnika); približno ujednačena kombinacija gluhih i zvučnih suglasnika; gotovo da nema slučajeva gomilanja suglasnika (samo dvije riječi sadrže tri, odnosno četiri suglasnika u nizu - [skvos "] i [fstr" i `h "aj blt]. Svi ovi kvaliteti zajedno daju stihu poseban muzikalnost i melodičnost, svojstveni su i najboljim proznim delima.
Međutim, eufonija govora često može biti poremećena. Postoji nekoliko razloga za to, od kojih je najčešći nakupljanje suglasničkih glasova: list neispravne knjige: [stbr], [ykn]; konkurs odraslih graditelja: [revzr], [hstr]. Više M.V. Lomonosov je savjetovao "izbjegavanje suglasnika koji su nepristojni i gadni za uho, na primjer: pogled je plemenitiji od svih osjećaja, za šest suglasnika, raspoređenih jedan pored drugog - vst-vz, jezik jako muca." Za stvaranje harmonije važan je broj zvukova uključenih u kombinaciju suglasnika, njihova kvaliteta i redoslijed. U ruskom jeziku (to je dokazano), kombinacija suglasničkih zvukova pokorava se zakonima eufonije. Međutim, postoje riječi koje uključuju više suglasnika u odnosu na normu: sastanak, razbarušen, štap; postoje lekseme koje na kraju sadrže dva ili tri suglasnika, što znatno otežava izgovor: spektar, metar, rublja, bešćutan, datiranje itd. Obično, stjecanjem suglasnika u usmenom govoru, u takvim slučajevima se razvija dodatna "slogovnost", pojavljuje se slogovni samoglasnik: [rubl "], [m" etar] itd. Na primjer: „Ovaj Smury je došao u pozorište prije otprilike dvije godine...“ (Ju. Trifonov); „U Saratovu je u proleće bila predstava koju je postavio Sergej Leonidovič“ (Ju. Trifonov);
Drugi razlog koji narušava eufoniju govora je nakupljanje samoglasničkih zvukova. Stoga je pogrešno mišljenje da što više samoglasnika zvuči u govoru, to je on skladniji. Samoglasnici daju eufoniju samo u kombinaciji sa suglasnicima. Spoj nekoliko samoglasnika u lingvistici se naziva zjapeći; značajno narušava zvučnu strukturu ruskog govora i otežava artikulaciju. Na primjer, takve fraze je teško izgovoriti: "Pismo Olje i Igora"; "Takve promjene se uočavaju u aoristu"; naziv pjesme V. Khlebnikova "Riječ o El".
Treći razlog za narušavanje harmonije je ponavljanje istih kombinacija zvukova ili istih reči: "... Oni proizvode kolaps odnosa" (N. Voronov). Ovdje se u riječima koje stoje jedna pored druge ponavlja kombinacija -šeni-.
Istina, u pjesničkom govoru vrlo je teško razlikovati kršenje eufonije i paronomazije - namjernu igru riječi slične po zvuku. Na primjer:
Eufonija se također smanjuje zbog monotonog ritma govora nastalog prevlašću jednosložnih ili, obrnuto, višesložnih riječi. Jedan primjer je stvaranje takozvanih palindroma (tekstova koji imaju isto čitanje i od početka do kraja i od kraja do početka):
Neuspješna fonetska organizacija govora, otežana artikulacija, neobično zvučanje fraze odvlače pažnju čitatelja, ometaju percepciju teksta sluhom. Ruski pjesnici i pisci uvijek su pomno pratili zvučnu stranu govora, uočavali nedostatke u zvučnom dizajnu određene misli. Na primjer, M. Gorky je napisao da mladi autori često ne obraćaju pažnju na "zvučne hirovite" živog govora i naveo primjere kršenja eufonije: glumice strastvenog izgleda; pisali su poeziju, pametno birajući rime, itd. M. Gorki je takođe primetio da je dosadno ponavljanje istih zvukova nepoželjno: „Ona je neočekivano otkrila da naš odnos treba – čak i neophodno – da se drugačije razume.” V.V. Majakovski u članku "Kako napraviti poeziju?" daje primjere kombinacija na spoju riječi, kada se javlja novo značenje, koje autori poetskih tekstova ne primjećuju; drugim riječima, amfibolija se pojavljuje na fonetskom nivou: „...u Utkinovoj lirskoj pjesmi, smještenoj u Reflektor, nalazi se red:
neće doći kao što letnji labud neće doći na zimska jezera. Ispada određeni "trbuh".
Amfibol na nivo zvuka može se primetiti i u pesmi A. Voznesenskog "Brighton Beach":
Za šta si ti kriv, Willy? Za šta sam ja, Willy, kriv? Jesi li mi? Jesmo li mi, a vi? - Nebo ne govori.
Estetska percepcija tekstova je narušena kada se koristi u govoru pravi participi sadašnje i prošlo vrijeme tipa: trudeći se, trudeći se, grimati, grimati, grickati - jer djeluju disonantno.
Stoga bi svaki izvorni govornik trebao nastojati izbjeći opsesivno ponavljanje identičnih i sličnih glasova, upotrebu disonantnih oblika riječi, teško izgovorive kombinacije glasova pri povezivanju riječi, te vješto koristiti izražajne mogućnosti zvučne strane govora.
Rečnik i frazeologija kao glavniizvor ekspresivnosti govora
Izražajne mogućnosti riječi
povezani su, prije svega, s njegovom semantikom, s upotrebom u figurativno značenje. Postoji mnogo varijanti figurativne upotrebe riječi, njihov zajednički naziv je staze (grč. tropos - skretanje; skretanje, slika). Put se zasniva na poređenju dva koncepta koji se našoj svijesti čine bliskim u nekom pogledu. Najčešći tipovi tropa: poređenje, metafora, metonimija, sinekdoha, hiperbola, litota, personifikacija, epitet, parafraza. Zahvaljujući figurativnoj metaforičkoj upotrebi riječi nastaje slika govora. Stoga se tropi obično nazivaju sredstvima verbalne figurativnosti, ili slikovnim.
Metaforizacija – jedan od najčešćih načina stvaranja imidža – pokriva veliki broj uobičajeno korištenih, neutralnih i stilski označenih riječi, prvenstveno polisemantičkih. Sposobnost riječi da ima ne jedno, već nekoliko značenja uobičajene prirode, kao i mogućnost ažuriranja svoje semantike, njenog neobičnog, neočekivanog preispitivanja, osnova je leksičkih figurativnih sredstava.
Snaga i izražajnost tropa je u njihovoj originalnosti, novosti, neobičnosti: što je neobičniji, originalniji ovaj ili onaj trop, to je izražajniji. Putevi koji su vremenom izgubili svoju sliku (na primjer, opće jezičke metafore kao što su oštar vid, sat koji radi, riječni krak, uski vrat, topli odnosi, gvozdeni karakter ili poređenja koja su se pretvorila u govorne klišee, kao što je odraz, kao u ogledalu; kukavički kao zec; teče kao crvena nit), ne doprinose izražajnosti govora.
Posebno je izražajan vokabular emocionalno ekspresivne boje. Utječe na naša osjećanja, izaziva emocije. Podsjetimo, na primjer, kojim je vokabularom koristio vrsni poznavalac maternjeg govora I.S. Turgenjev u romanu "Očevi i sinovi" da okarakteriše oskudnu, prosjačku ekonomiju seljaka: sela sa niskim kolibama; krive šupe za vršidbu; otrcani muškarci, na lošim zanovijetanjama itd.
Ekspresivnost govora postiže se motiviranim, svrsishodnim sudarom riječi različitih funkcionalno-stilskih i emocionalno-ekspresivnih boja. Na primjer, S. Yesenin:
I kroz glavu mi prolaze misli:
Šta je domovina?
Jesu li ovo snovi?
Na kraju krajeva, za skoro sve ovdje ja sam tmuran hodočasnik
Bog zna koliko daleko.
I to sam ja!
Ja sam građanin sela
Koji će se samo po tome proslaviti,
Da je ovdje jednom žena rodila
Ruski skandalozni piit.
Ovdje su knjiške riječi "misli", "domovina", "hodočasnik", "piit" spojene sa kolokvijalnim "bog zna", "zaista", kolokvijalnim "žena", službeno-poslovni "građanin".
Motivirana kolizija riječi raznim oblastima upotreba se široko koristi kao jedno od najupečatljivijih sredstava stripa. Navešću primjere iz novinskih feljtona: „Odakle mentorici Tamari, još vrlo mladoj djevojci, tolika drhtava spremnost da je odmah prevari prvi šarlatan koji je naišao?“ (kombinacija knjižnog poetskog vokabulara sa narodnim jezikom); “Međutim, kako je završio rad istražnog tima, koji je više od dvije godine pokušavao da kazni Jambulatova?” (jednostavno “zalupiti” i knjiški “kazniti”).
Osim metaforizacije i emocionalno ekspresivnog obojenja riječi, kao izražajna sredstva koriste se polisemantika u njihovom nefigurativnom značenju, homonimi, sinonimi, antonimi, paronimi, ograničeni vokabular, arhaizmi, neologizmi itd.
Polisemantičke riječi i homonimi se često koriste u ironične i parodijske svrhe, za stvaranje kalambura. Da bi se to postiglo, u istom kontekstu, namjerno se sudaraju riječi homonime ili različita značenja iste riječi. Na primjer, u rečenici "Grili su predstavu, kažu, prošla je, ali je predstava ipak išla" (E. Krotkiy), autor gura dva homoforma: 1) otišao - kratke forme pridjev vulgaran i 2) otišao - oblik prošlog vremena glagola ići. Ili: I dugo su objašnjavali, // Šta znači osjećaj dužnosti (A. Barto).
Mnoge šale i igre riječi zasnovane su na homonimima pojedinih autora: bagel - ovca; nepažnja (tehnička) - nepostojanje peći u stanu, parno grijanje; vodene kozice (neodobreno) - neozbiljna djevojka; dekanter - muž grofice itd.
Obratiti pažnju na ovaj ili onaj detalj, izraziti određeni stav prema imenovanom predmetu ili pojavi, ocijeniti ga i, samim tim, pojačati izražajnost govora, omogućava vješto korištenje sinonima. Na primjer: „Kudrin se nasmijao. Sve što se dogodilo činilo mu se divljim delirijumom, apsurdom, haotičnom glupošću, od koje vrijedi odustati i ona će se srušiti, razbiti kao fatamorgana (B. Lavrenev). Tehnikom nizanja sinonima besmislica – apsurd – besmislica, autor postiže veliku ekspresivnost narativa.
Sinonimi mogu obavljati funkciju poređenja, pa čak i suprotstavljanja pojmova koje označavaju. Istovremeno, pažnja se ne skreće na opšte koje je karakteristično za bliske predmete ili pojave, već na razlike između njih: „Nikitin je želeo ... ne samo da misli, već da razmišlja” (Ju. Bondarev).
As sredstva izražavanja stvaranje kontrasta, oštra opozicija koriste se u govoru antonima. Oni su u osnovi stvaranja antiteze (grč. antithesis - opozicija) - stilske figure izgrađene na oštroj suprotnosti riječi suprotnih značenja. Ovo stilsko sredstvo naširoko koriste pjesnici, pisci i publicisti kako bi govoru dali emocionalnost i izuzetnu ekspresivnost. Dakle, prolog pjesme A. Bloka "Odmazda" u potpunosti je izgrađen na opoziciji antonimnih riječi početak - kraj, pakao - raj, svjetlost - tama, svet - grešan, vrućina - hladno, itd.:
Život je bez početka i kraja...
Znajte gde je svetlost, shvatićete gde je tama.
Neka sve ide polako
Šta je sveto u svetu, šta je u njemu grešno,
Kroz toplinu duše, kroz hladnoću uma.
Antiteza vam omogućava da postignete aforističku tačnost u izražavanju misli. Nije slučajno što je antonimija u osnovi mnogih poslovica, izreka, figurativnih izraza, krilatica. Na primjer: “Stari prijatelj je bolji od dva nova”; “Bolje je malo djelo od velikog nerada”; "Učenje je svjetlost, a neznanje je tama"; „Zaobiđite nas više od svih tuga i gospodskog gneva i gospodske ljubavi“ (A. Gribojedov). Antonimi u takvim slučajevima, stvarajući kontrast, jasnije ističu ideju, omogućavaju vam da obratite pažnju na najvažniju stvar i doprinose kratkoći i izražajnosti izjave.
Riječi-paronimi imaju značajne izražajne mogućnosti. Služe kao sredstvo za stvaranje humora, ironije, satire itd. Na primjer: „Kada je vaša svadbena povorka? - O cemu pricas? Koja kolica?" (V. Majakovski).
Živo izražajno sredstvo u umjetničkom i publicističkom govoru su pojedinačni autorski neologizmi (okasionalizmi), koji svojom neočekivanošću, neobičnošću, ekskluzivnošću privlače pažnju čitaoca (ili slušaoca). Na primjer:
Zašto skrećeš pogled, Ameriko?
O čemu mrmljaju vaši spikeri?
Šta će vam reći?
preiskusni TV slavuji?
(R. Roždestvensky);
“Tankofobija je nestala. Naši vojnici direktnom vatrom gađaju "tigrove"" (I. Ehrenburg).
Leksička ponavljanja povećavaju izražajnost govora. Oni pomažu da se istakne važan koncept u tekstu, da se dublje prodre u sadržaj izjave, daju govoru emocionalno izražajnu boju. Na primjer: „Heroj je branilac, heroj je pobjednik, heroj je nosilac svega visoka kvaliteta u koje ga oblači narodna mašta” (A.N. Tolstoj); “U ratu morate biti u stanju podnijeti tugu. Tuga hrani srce kao gorivo za motor. Tuga podstiče mržnju. Podli stranci su zauzeli Kijev. Ovo je tuga za svakog od nas. Ovo je tuga cijelog naroda ”(I. Ehrenburg).
Često se ista riječ, upotrijebljena dvaput, ili riječi s istim korijenom suprotstavljaju u kontekstu i pojačavaju kasniju gradaciju, dajući kontekstu poseban značaj, aforizam: „Ja sam vječan za vremena, ja sam vječan za sebe“ (E. Baratynsky); „Bilo bi mi drago da služim, bolesno je služiti“ (A. Gribojedov). Nije slučajno da su tautološke i pleonastičke kombinacije u osnovi mnogih frazeoloških jedinica, poslovica i izreka: ne znam; vidio poglede; zauvek i zauvek; ako da ako samo; ne ostavljajte kamen na kamenu; iz vedra neba; bio je i bio zarastao; prijateljstvo je prijateljstvo, a usluga je usluga, itd.
Živi i nepresušni izvor izražajnosti govora su frazeoloških kombinacija, koju karakterizira figurativnost, ekspresivnost i emocionalnost, koja omogućava ne samo da se imenuje predmet ili pojava, već i da se izrazi određeni stav prema njemu. Dovoljno je uporediti, na primjer, frazeološke fraze koje je koristio M. Gorki „nastaviti papriku“, „pocijepati kožu“ sa ekvivalentnim riječima ili frazama (grditi, grditi, kazniti; nemilosrdno, surovo iskorišćavati, tlačiti nekoga) da vidimo kako prvi izražajniji i figurativniji od drugog:
„Ali kada ćemo doći u volost?...
- Ti si šaljivdžija! On, čuvar, daće ih na biber”;
"On posjeduje... ima stotine hiljada novca, posjeduje parobrode i barže, mlinove i zemlje... on dera živog čovjeka...".
Zbog svoje figurativnosti i ekspresivnosti, frazeološke jedinice se mogu koristiti nepromijenjene u uobičajenom leksičkom okruženju. Na primjer: „Chelkash je trijumfalno pogledao oko sebe:
- Naravno, isplivali su! .. P-pa, sretan si, ti glupi panju! .. ”(M. Gorki).
Osim toga, frazemi se često koriste u transformiranom obliku ili u neobičnom leksičkom okruženju, što omogućava povećanje njihovih izražajnih mogućnosti. Metode upotrebe i kreativne obrade frazeoloških jedinica za svakog umjetnika riječi su individualne i prilično raznolike. Tako je, na primjer, Gorki koristio frazu "savijati (savijati) u tri smrti" (surovo iskorišćavati, tiranije) u neobičnom kontekstu, mijenjajući je semantički: ... gurajući ruke duboko u džepove. Pisac namjerno rastavlja opći jezični frazeološki izraz „mjeriti očima“ uz pomoć objašnjavajućih riječi, zbog čega se jasnije ističe njegova figurativna jezgra: „Izmjerio je Efimušku od glave do pete suženih očiju osvijetljenih s zloba.” Omiljena tehnika transformacije frazeoloških jedinica u ranim pričama Gorkog je zamjena jedne od komponenti: ponor iz očiju (rječnička frazeološka jedinica - nestati iz očiju), pognuti glavu (izgubiti duh), suza nečiji živci (mahati živce) itd.
Uporedimo metode upotrebe frazeoloških jedinica V. Majakovskog: „Neće ostaviti kamen na kamenu, neće ostaviti list na listu, tući će te“ (frazeološki idiom se formira prema model predstavljen u istom kontekstu: kamen na kamenu); “Zatvorio bih Ameriku, malo je počistio, pa opet otvorio” (razvijanje motiva frazeološke jedinice).
Povećava izražajne mogućnosti frazeoloških jedinica, njihovu sposobnost da međusobno stupaju u sinonimne odnose. Svođenje frazema u sinonimski niz ili istovremena upotreba leksičkih i frazeoloških sinonima značajno pojačava ekspresivnu obojenost itd.
Tema: „Zvučna izražajna sredstva. Grafička izražajna sredstva.
!!! Upoznajte se sa teorijom pitanja i primijenite svoje znanje u praksi.
Teorijski materijali. Deo broj 1. Zvučna izražajna sredstva.
Teorijski materijali. Dio broj 2 Grafičke tehnike ekspresivnosti.
Prije svega, recimo da ruska grafika ima ogromne mogućnosti u smislu poboljšanja slikovitosti teksta fikcija, a ove mogućnosti se neprestano šire u vezi s razvojem moderne tipografije i kontinuiranom potragom za novim vizualnim tehnikama umjetnika riječi.
Do sada je skup ovih tehnika prilično bogat: 1) kovrčavi izgled teksta
, 2) promjena fonta
, 3) upotreba grafički alati za odabir
riječi ( kurziv, iscjedak
itd.), posebne trikove inkluzija
na tekst brojevi i numeričke oznake
itd.
JA SAM,
tresući se
užad,
u ženilu
ne razlikuju
plavi tonovi
i slatka glava
Ja letim u svemiru
krilati kao ptica
među ljubičastim grmljem!
Ali u primamljivom izgledu
Znam, sija, sokak, munje!
I sa h i sa l i u e y bez riječi!
(V. Brjusov)
Ali još jedan grafički trik neobičan raspored redova - pesme sa "tajnom": delo se čita kao tri zasebna samostalna teksta (sve u jednom komadu, desni dio odvojeno, lijeva strana posebno).
Bog je pun na nebu
Radost za tebe
Da, grant
Čast i slava -
Muž u pravu
da kuvanje
Dobri Bože
draga svjetlost,
da zadrži
Marfa je zdrava -
tvoja slava
vidi jug...
(S. Polotsky)
Govoreći o grafičkim sredstvima poetskog jezika, ne može se, naravno, zaboraviti seckana linija ("merdevine") V. Majakovskog
. Suština ove tehnike, kao što je poznato, je grafički, vizuelni odabir akcenatskih grupa uz zadržavanje tradicionalnih stihovnih veza.
Riječ -
komandant
ljudska snaga.
mart!
Do vremena
rasprsnula u jezgra.
("Sergeiju Jesenjinu")
A. Bely je imao posebnu sklonost prema vizuelnim efektima - tvorac "kovrdžave proze". Ova metoda oblikovanja teksta za pisca nije bila formalistički ukras, već dodatna sredstva naglašavanje značenja, vizuelno doživljavanje naratora: slika lopte (u prvom od narednih pasusa).
… i
bi -
ar,
prekoračiti-
svjetlucavi -
mi sunce,
ove kartice
nah in
meni
otišao...
("Bilješke ekscentrika")
Zadaci za samostalan rad
Zadatak broj 1
Odredi koja zvučna izražajna sredstva autor koristi u ovom tekstu i u koju svrhu. Kakav specifičan efekat postiže? Kako su korištene tehnike povezane s idejom (glavnom idejom) i slikom lirskog junaka?
REEDS
Ponoć ponekad u močvarnoj divljini
Lagano čujno, tiho, trska šušti.
O čemu šapuću? o čemu oni pričaju?
Zašto svjetla gori između njih?
Treperi, trepću - i opet ih nema.
I opet je osvanula lutajuća svjetlost.
Ponoć ponekad trska šumi.
U njima se gnijezde krastače, u njima zvižde zmije.
Umiruće lice drhti u močvari.
Taj grimizni mjesec je tužno uvenuo.
I mirisalo je na blato. I vlaga jezi.
Močvara će mamiti, stiskati, sisati.
„Koga? Za što?" - trska kaže -
Zašto svjetla između njih gore?
Ali tužni mjesec tiho je pao.
Ne zna. Sve niže saginje lice.
I, ponavljajući uzdah duše stradale,
Tužno, nečujno, trska šušti.
Zadatak broj 2
Analizirajte zvučne karakteristike slike koju je prikazao A. Puškin.
Mazurka je zazvonila. navikao
Kad je mazurka zagrmila,
Sve je u velikoj sali drhtalo,
Parket je napukao ispod pete,
Tresu, zveckaju okviri:
Sada nije isto, a mi, kao dame,
Klizimo po lakiranim pločama.
Zadatak broj 3
Pokušajte da napravite mali tekst koristeći tehnike kreiranja grafičkih slika.
Tema teksta je Osmeh.
№ 1 - 30 poena
№ 2 - 20 poena
№ 3 - 50 poena
Ukupna ocjena rada je 100 bodova.