Opcija broj 53
Kada ispunjavate zadatke 1-20, odaberite jedan od četiri predložena odgovora. Odgovor na zadatke 21-25 je broj, niz slova ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova; ne kopirajte riječi odgovora iz pretraživača, unesite ih kucanjem sa tastature.
Ako je tu opciju postavio nastavnik, možete uneti odgovore na zadatke iz dela C ili ih učitati u sistem u nekom od grafičkih formata. Nastavnik će vidjeti rezultate zadataka dijela B i moći će ocijeniti postavljene odgovore na dio C. Bodovi koje je nastavnik dao biće prikazani u vašoj statistici.
Verzija za štampanje i kopiranje u MS Word
Šta razlikuje osobu od životinje?
1) prisustvo fizioloških potreba
2) briga o potomstvu
3) sposobnost svjesne aktivnosti
4) prilagođavanje prirodnom okruženju
odgovor:
Šta su prirodne nauke?
1. Istorija
2) matematika
3) istorija umetnosti
odgovor:
Ivan Petrovič se u svom životu vodi pravilom: ne poželi drugome ono što ne želiš sebi. Ovo pravilo izražava
1) uslov zakona
2) norma morala
3) naučno pravo
4) pravilo bontona
odgovor:
Da li su sljedeće ocjene o globalnim problemima tačne?
O. Globalni problemi su oni koji pogađaju ljude širom svijeta.
B. Globalni problemi predstavljao prijetnju daljem postojanju čovječanstva.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
Ivan nije postigao gol potreban iznos bodova na prijemnim ispitima na fakultetu i otišao na fakultet da se obuči za notarskog pomoćnika. Na kom stepenu obrazovanja je Ivan?
1) osnovno opšte obrazovanje
2) srednje stručno obrazovanje
3) završeno (srednje) obrazovanje
4) visoko stručno obrazovanje
odgovor:
Da li su sljedeće izjave o religiji tačne?
O. Religija pretpostavlja mogućnost čovjekove zajednice sa Bogom.
B. C savremeni svet očuvana je raznolikost vjerskih uvjerenja i kultova.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
odgovor:
Neučestvovanje u društvena proizvodnja radno sposobno stanovništvo radno sposobno koje traži posao, ali to ne može učiniti.
2) nezaposlenost
3) zavisnost
4) prekršaj
odgovor:
U zemlji S., resursi proizvodnje se slobodno prodaju i nabavljaju. Uz državnu imovinu, postoje privatni i drugi oblici svojine. Kojoj vrsti privrede pripada država S.?
1) tržište
2) administrativni
3) tradicionalni
4) komanda
odgovor:
Da li su sljedeće izjave o svojstvima proizvoda tačne?
O. Svaki proizvod zadovoljava potrebe ljudi.
B. Proizvod ima određenu vrijednost prema kojoj se može zamijeniti za drugi proizvod.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
TO socijalnoj sferi društva uključuju odnos između
1) vlade država
2) preduzetnici jedne države
3) država i preduzetnik
4) država i penzioner
odgovor:
Porodicu Kondratjev čine roditelji, dvoje djece i baka, koji svi zajedno žive u istom stanu. Ova porodica jeste
1) patrijarhalni
2) veliki
3) nepotpuna
4) višegeneracijski
odgovor:
Sistem metoda implementacije državna vlast, odnos vlasti prema ostvarivanju prava i sloboda pojedinca
1) oblik vladavine
2) državna struktura
3) politički sistem
4) politički režim
odgovor:
Veće Savezne skupštine u Rusiji je
1) Vijeće sigurnosti
2) Javna komora
3) Vijeće Federacije
4) Vrhovni sud
odgovor:
U državi N. vladu formira predsjednik. Istovremeno, postoji i parlament koji mora odobriti sastav vlade koji predlaže predsjednik. Koji oblik vlasti je zastupljen u državi N.?
1) ustavna monarhija
2) parlamentarna republika
3) apsolutna monarhija
4) predsednička republika
odgovor:
Da li su sljedeće izjave o političkim režimima tačne?
A. Demokratski režimi uključuju takve oblike vlasti u kojima glavnu ulogu ima parlament – kolektivno zakonodavno tijelo.
B. Nedemokratski režimi uključuju one oblike vladavine u kojima glavnu ulogu ima vladar sa neograničenom moći.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
Sfera pravnih odnosa obuhvata kontakte između
1) policajac koji se vozi u autobusu i putnici u autobusu
2) birači na biračkom mjestu i kandidat za narodnog poslanika
3) mladić koji nije ustupio mjesto u metrou invalidu i invalidu
4) vlasnik ukradenog automobila i okružni policijski inspektor
odgovor:
Šta razlikuje ustav od ostalih pravnih akata?
1) pismeni oblik
2) vrhovnu pravnu snagu
3) apel svim građanima
4) podrška snagom države
odgovor:
Mladi su ukrali tuđi auto. Njihove akcije su
1) administrativni prekršaj
2) krivično djelo
3) disciplinski prestup
4) građanski prekršaj
odgovor:
Da li su sljedeće pravne izjave tačne?
ODGOVOR: Pravne norme su obavezujuće za građane zemlje.
B. Zakonske odredbe u modernog društva postoje samo u pisanje.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
Gornja lista pokazuje sličnosti između ljudskih potreba i sposobnosti i razlike između potreba i ljudskih sposobnosti. Odaberite i upišite u prvu kolonu tabele redni brojevi sličnosti, au drugom stupcu - serijski brojevi razlika:
1) otvoriti nove mogućnosti za osobu
2) utiču na ljudske aktivnosti
3) izraženo u osećaju nedostatka nečega
4) promjena sa godinama
odgovor:
Uspostavite korespondenciju između činjenica i sfera javni život: za svaki element dat u prvoj koloni, uparite element iz druge kolone.
Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
| ALI | B | IN | G |
odgovor:
Pročitajte dati tekst čija je svaka pozicija označena slovom.
(A) Globalizacija svjetske ekonomije je kontroverzan proces koji ima i pozitivne i negativne posljedice. (B) Nestanak vrste je negativnu posledicu globalizacija. (B) Prelazak na informaciono društvo sam po sebi nije globalni problem.
Odlučite na kojim pozicijama teksta:
1) odražavaju činjenice
2) izražavaju mišljenje
Zapišite u tabelu brojeve koji ukazuju na prirodu relevantnih odredbi.
| ALI | B | IN |
odgovor:
Pronađite u listi zaključke koji se mogu izvući na osnovu podataka u tabeli i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1) Mišljenje da je ekološka situacija na njihovom području veoma loša dijeli više od četvrtine ispitanih građana.
2) Većina anketiranih građana smatra da je ekološka situacija u njihovom gradu veoma dobra.
3) Oko 1/3 anketiranih građana pozitivno ocjenjuje stanje životne sredine u svom gradu.
4) Više od polovine ispitanih građana ocijenilo je stanje životne sredine u svom gradu veoma dobrom.
5) Većina građana ne razmišlja o stanju životne sredine u svojim gradovima i teško im je odgovoriti na pitanje.
odgovor:
U zemlji X sprovedeno je sociološko istraživanje građana. Postavljeno im je pitanje: „Kako ocjenjujete ekološku situaciju u gradu u kojem živite?“ Rezultati istraživanja prikazani su u tabeli.
Koji od sljedećih zaključaka proizilaze direktno iz informacija dobijenih tokom ankete? Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni.
1) Među stanovništvom zemlje X ne postoji konsenzus o pitanjima životne sredine.
2) Vladi zemlje X može se savjetovati da poveća sredstva za programe obrazovanja građana o okolišu.
3) Ekologija je najakutniji problem za privredu zemlje X.
4) Većina stanovništva je nezadovoljna nedostatkom mogućnosti da živi u povoljnom ekološkom okruženju.
5) Razvojem proizvodnje treba pojačati kontrolu životne sredine.
odgovor:
Planirajte svoj tekst. Da biste to učinili, istaknite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.
Tržišna ekonomija
Koja su tri znaka tržišnog sistema naznačena u tekstu?
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomskih resursa. U različitim epohama istorije nastajale su male farme najbolji uslovi za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje, slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Zajedno sa onima koji tržišni sistem smatraju najefikasnijim ekonomski model, mnogo je onih koji vide ozbiljne nedostatke u ovom sistemu. Kritičari tržišta posebno obraćaju pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna, ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi “ Ekonomska teorija» / Ed. V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)
Rješenja zadataka dijela C se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala gazdinstva su stvarala najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji tržišni sistem smatraju najefikasnijim ekonomskim modelom, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno obraćaju pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna, ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)
Rješenja zadataka dijela C se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.
Navedite četiri vrste izvora koji su ograničeni u tekstu. Koja vrsta resursa nije spomenuta? Na konkretan primjer pokazati ograničenja ove vrste resursa.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala gazdinstva su stvarala najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Iz toka istorije znate da je u Rusiji nakon revolucije 1917. izvršena nacionalizacija industrije. To je bio početak likvidacije tržišne privrede u zemlji. Navedite poziciju teksta u kojoj je ta zavisnost izražena. Na osnovu istorijskih i društvenih nauka ukazati na jednu od karakteristika toga ekonomski sistem, koji se u zemlji uspostavio 20-30-ih godina XX veka.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala gazdinstva su stvarala najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
U tekstu se ističe da mnogi istraživači vide ozbiljne nedostatke u tržišnom sistemu. Slažete li se sa ovom ocjenom tržišta? Na osnovu teksta i društvenih nauka navedite dva argumenta (pored onih navedenih u tekstu) u odbranu svog stava.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala gazdinstva su stvarala najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji tržišni sistem smatraju najefikasnijim ekonomskim modelom, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno obraćaju pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna, ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)
Rješenja zadataka dijela C se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.
Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.
Predstavljamo Vam dio o pripremama za OGE iz društvenih nauka. Ovaj predmet je treći po popularnosti nakon obaveznih i prvi među izbornim ispitima. Zadovoljstvo nam je pružiti Vam najkorisnije i potrebnog materijala za svaki zadatak sa detaljnim objašnjenjem i teorijom. Sigurni smo da će vam ovaj odjeljak pomoći da položite ispit iz društvenih nauka u 9. razredu sa odličnim ocjenama!
Opće informacije o ispitu
OGE iz društvenih nauka sastoji se iz dva dijela, koji ukupno sadrže 31 zadatak.
Prvi dio sadrži 25 zadataka sa brief odgovori. Drugi dio - 6 zadataka sa raspoređeno odgovori.
Za realizaciju ispitnog rada dat je rad iz društvenih nauka 3 sata(180 minuta). Odgovori na zadatke 1-20 pišu se kao jedna cifra, što odgovara broju tačnog odgovora. Odgovori na zadatke 21-25 zapisuju se kao niz brojeva u polju za odgovor u tekstu rada.
Drugi dio sadrži tekst i 6 zadataka za njega. Da biste izvršili ove zadatke, morate:
- izaberite potrebne informacije iz teksta
- otkriti (uključujući primjere) njegove pojedinačne odredbe
- povezati informacije iz teksta sa znanjem stečenim tokom kursa
- primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija
- izrazite i obrazložite svoje mišljenje.
Odgovori na zadatke iz 2. dijela upisuju se na posebnom listu. Prilikom obavljanja zadataka mogu koristiti nacrt. Radni nacrti se ne računaju u ocjenu rada.
Teorija za OGE u društvenim studijama
Kratka teorija za uspješan završetak zadataka (preporučuje se za čitanje prije analize opcija).
Vrijeme pregleda prije ili kasnije dođe u život svake osobe, ovo je neizbježna faza socijalizacije, teška faza, ali kvalitetna priprema omogućava vam da je uspješno prebrodite. Mnogi školarci, studenti padnu, počinju pripreme zadnjih nekoliko dana prije ispita.
Naš prvi savjet je da pripreme treba da budu sistematske, a ne podjele. studiranje smjernice, izvršavajući zadatke predstavljene u ovom priručniku, vidjet ćete da testiraju teorijsko znanje i razne vještine koje vam omogućavaju da smisleno upravljate konceptima društvenih nauka. Nemoguće za kratko vrijeme ne samo za pamćenje definicija, već za razumijevanje sadržaja, strukture pojmova, za razumijevanje barem njihove glavne unutrašnje i vanjske veze, tim više za razvijanje odgovarajućih vještina. Isto tako, nemoguće je brzo ovladati raznim vještinama vezanim za na analizu teksta i koherentno izražavaju svoje misli u pisanom obliku.
Određeni dio zadataka ispitnog rada vezan je za analizu činjenica i procesa društvene stvarnosti. Stoga je opća erudicija osobe, koja nije direktno povezana sa pripremom za određeni ispit, ovdje od velike važnosti. Jasno je da je polaganje ispita iz društvenih nauka mnogo lakše za one koji su zainteresovani savremena pitanja osoba i društvo, puno čita i analizira informacije iz raznih medija.
Drugi savjet je da je svrsishodno savladavati gradivo korak po korak, razne zadatke dok proučavate relevantne odjeljke sadržaja kursa.
Kako se početi pripremati za državnu završnu certifikaciju u obliku OGE?
Kako biste stekli pravu predstavu o ispitnom radu, savjetujemo vam da pažljivo proučite sljedeće dokumente: Kodifikator elemenata sadržaja ispitnog rada, Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala, Demonstracionu verziju i sistem vrednovanja ispitnog rada. Oni određuju strukturu i sadržaj ispitnog rada iz predmeta. Ovi dokumenti se ažuriraju svake godine, pa vam savjetujemo da se upoznate sa dokumentima prošle godine(www.fipi.ru).
Kodifikator je sastavljen na osnovu obaveznog minimalnog sadržaja osnovnih obrazovnih programa i zahtjeva za nivo obuke diplomaca osnovne škole (Naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije „O odobravanju federalne komponente Državni standardi osnovno opšte, osnovno opšte i sekundarno (potpuno) opšte obrazovanje od 05.03.2004. br. 1089). Kodifikator sadrži listu elemenata sadržaja koji se, prema državnim zahtjevima za sadržaj obrazovanja i pripreme diplomaca, provjeravaju zadacima ispitnog rada. Ispitni rad ne može sadržavati zadatke kojima se provjeravaju elementi sadržaja koji nisu predviđeni državnim standardima.
Specifikacija opisuje strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala, daje plan ispitnog rada. Iz ovog dokumenta ćete saznati koliko i od kojih zadataka se sastoji ispitni rad.
Demo verzija će vam omogućiti da steknete predstavu o složenosti ispitnog rada na tu temu. Naravno, ispitne opcije ne predstavljaju zadatke koji su bili uključeni u demo verziju, već slične. Završite zadatke demo verzija i svoje odgovore provjerite sistemom evaluacije demo-a, izračunajte bodove koje ste dobili za obavljeni sav posao i utvrdite da li vam je vrijeme predviđeno za ispit bilo dovoljno - kako biste donekle mogli ocijeniti svoju spremnost za ispit iz društvenih nauka.
Pogledajte naslov ovog vodiča. Pogledajte koje ste teme već proučili i počnite raditi zadatke. Preporučljivo je izvršavati zadatke dok napredujete kroz relevantne teme. Preporučujemo da označite zadatke koji su vam najteži kako biste im posvetili više pažnje u periodu direktne pripreme za ispit.
Ukoliko u toku pripreme za ispit imate poteškoća u rješavanju nekih zadataka, naiđete na nepoznate pojmove i pojmove, potražite savjet od nastavnika, pogotovo što imate takvu priliku uz sistematsku pripremu. Obavljanje zadatka bez razumijevanja je krajnje neefikasno. Nemojte se ograničavati na udžbenik, pogledajte rječnike i priručnike i zabilježite korišteni izvor, da biste kasnije, ako je potrebno, ponovo pogledali na njega.