Opcija broj 53
Kada ispunjavate zadatke 1-20, odaberite jednu od četiri predložene opcije odgovora. Odgovor na zadatke 21-25 je broj, niz slova ili brojeva. Odgovor treba zapisati bez razmaka ili dodatnih znakova; ne kopirajte riječi odgovora iz pretraživača, unesite ih kucanjem sa tastature.
Ako je tu opciju dao nastavnik, možete uneti odgovore na zadatke iz dela C ili ih učitati u sistem u nekom od grafičkih formata. Nastavnik će vidjeti rezultate zadataka u dijelu B i moći će ocijeniti postavljene odgovore za dio C. Bodovi koje je nastavnik dao biće prikazani u vašoj statistici.
Verzija za štampanje i kopiranje u MS Wordu
Šta razlikuje osobu od životinje?
1) prisustvo fizioloških potreba
2) briga o potomstvu
3) sposobnost svjesne aktivnosti
4) prilagođavanje prirodnom okruženju
odgovor:
Šta spada u prirodne nauke?
1. Istorija
2) matematika
3) istorija umetnosti
odgovor:
Ivan Petrovič se u svom životu vodi pravilom: ne poželi drugome ono što ne želiš sebi. Ovo pravilo izražava
1) zahtjev zakona
2) norma morala
3) naučno pravo
4) pravilo bontona
odgovor:
Da li su tačni sljedeći sudovi o globalnim problemima?
O. Globalni problemi su oni koji pogađaju ljude širom svijeta.
B. Globalni problemi stvorio prijetnju daljem postojanju čovječanstva.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
Ivan nije kucao potreban iznos bodova na fakultetskim prijemnim ispitima i otišao na fakultet da studira zvanje pomoćnog notara. Na kom stepenu obrazovanja je Ivan?
1) osnovno opšte obrazovanje
2) srednje stručno obrazovanje
3) završeno (srednje) obrazovanje
4) visoko stručno obrazovanje
odgovor:
Da li su sljedeći sudovi o religiji tačni?
A. Religija pretpostavlja mogućnost komunikacije između čovjeka i Boga.
B. In savremeni svet ostaje različitost religijskih uvjerenja i kultova.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
odgovor:
Neučestvovanje u društvena proizvodnja radno sposobno stanovništvo koje traži posao, ali ga ne može obaviti.
2) nezaposlenost
3) zavisnost
4) prekršaj
odgovor:
U zemlji S. proizvodni resursi se slobodno prodaju i kupuju. Uz državnu imovinu, postoje privatni i drugi oblici svojine. Kojem tipu pripada privreda države S.?
1) tržište
2) administrativni
3) tradicionalni
4) komanda
odgovor:
Jesu li sljedeće ocjene o svojstvima proizvoda tačne?
O. Svaki proizvod zadovoljava potrebe ljudi.
B. Proizvod ima određenu vrijednost prema kojoj se može zamijeniti za drugi proizvod.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
TO socijalnoj sferi društva uključuju odnos između
1) vlade država
2) preduzetnici jedne države
3) država i preduzetnik
4) država i penzioner
odgovor:
Porodicu Kondratjev čine roditelji, dvoje djece i baka, koji svi zajedno žive u jednom stanu. Ova porodica jeste
1) patrijarhalni
2) veliki
3) nepotpuna
4) višegeneracijski
odgovor:
Sistem metoda implementacije državna vlast, odnos vlasti prema ostvarivanju prava i sloboda pojedinca
1) oblik vladavine
2) državna struktura
3) politički sistem
4) politički režim
odgovor:
Veće Savezne skupštine u Rusiji je
1) Savjeti o sigurnosti
2) Javna komora
3) Vijeće Federacije
4) Vrhovni sud
odgovor:
U S. državi vladu formira predsjednik. Istovremeno, postoji i parlament koji mora odobriti sastav vlade koji predlaže predsjednik. Koji oblik vlasti je zastupljen u N. državi?
1) ustavna monarhija
2) parlamentarna republika
3) apsolutna monarhija
4) predsednička republika
odgovor:
Da li su sljedeće ocjene o političkim režimima tačne?
A. Demokratski režimi uključuju one oblike vlasti u kojima glavnu ulogu ima parlament – kolektivno zakonodavno tijelo.
B. Nedemokratski režimi uključuju one oblike vlasti u kojima glavnu ulogu ima vladar sa neograničenom moći.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
Sfera pravnih odnosa obuhvata kontakte između
1) policija u autobusu i putnici u autobusu
2) od strane birača na biračkom mjestu i kandidata za narodnog poslanika
3) mladić koji nije ustupio mjesto u metrou invalidu i invalidu
4) vlasnik ukradenog automobila i lokalni policijski inspektor
odgovor:
Po čemu se ustav razlikuje od drugih pravnih akata?
1) pisanje
2) nadređena pravna snaga
3) apel svim građanima
4) podrška snagom države
odgovor:
Mladi su ukrali tuđi auto. Njihove akcije su
1) upravni prekršaj
2) krivično djelo
3) disciplinski prestup
4) građanski prekršaj
odgovor:
Da li su sljedeće pravne presude tačne?
A. Zakonski propisi su obavezujući za građane zemlje.
B. Pravni propisi u modernog društva postoje samo u pisanje.
1) samo je A tačno
2) samo je B tačno
3) obe tvrdnje su tačne
4) obje presude su pogrešne
odgovor:
Navedena lista ukazuje na sličnosti između potreba i sposobnosti osobe i razlike između potreba i sposobnosti osobe. Odaberite i upišite u prvu kolonu tabele serijski brojevi karakteristike sličnosti, au drugom stupcu - redni brojevi obilježja razlika:
1) otvara nove mogućnosti za osobu
2) utiču na ljudske aktivnosti
3) izražavaju se u osjećaju nedostatka nečega
4) promjena sa godinama
odgovor:
Uskladite činjenice i područja javni život: Za svaku stavku datu u prvoj koloni, uparite stavku iz druge kolone.
Zapišite brojeve u odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
| A | B | V | G |
odgovor:
Pročitajte gornji tekst, svaka pozicija je označena slovom.
(A) Globalizacija svjetske ekonomije je kontroverzan proces koji ima i pozitivne i negativne posljedice... (B) Nestanak biološke vrste je negativnu posledicu globalizacija. (C) Prelazak na informaciono društvo sam po sebi nije globalni problem.
Odredite na kojim pozicijama teksta:
1) odražavaju činjenice
2) izražavaju mišljenje
Zapišite brojeve u tabeli koji ukazuju na prirodu relevantnih odredbi.
| A | B | V |
odgovor:
Na listi ispod pronađite zaključke koji se mogu izvući iz podataka u tabeli i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1) Mišljenje da je ekološka situacija na njihovom području veoma loša dijeli više od četvrtine ispitanih građana.
2) Većina intervjuisanih građana smatra da je ekološka situacija u njihovom gradu veoma dobra.
3) Oko 1/3 anketiranih građana pozitivno ocjenjuje ekološku situaciju u svom gradu.
4) Više od polovine anketiranih građana ocijenilo je ekološku situaciju u svom gradu kao veoma dobru.
5) Većina građana ne razmišlja o stanju životne sredine u svojim gradovima i teško odgovara na postavljeno pitanje.
odgovor:
U zemlji X sprovedeno je sociološko istraživanje građana. Postavljeno im je pitanje: "Kako ocjenjujete ekološku situaciju u gradu u kojem živite?" Rezultati istraživanja prikazani su u tabeli.
Koji od sljedećih zaključaka direktno proizlaze iz informacija dobijenih tokom ankete? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.
1) Ne postoji konsenzus među stanovništvom zemlje X o pitanjima životne sredine.
2) Vladi zemlje X može se savjetovati da poveća sredstva za programe obrazovanja građana o okolišu.
3) Ekologija je najakutniji problem za privredu zemlje X.
4) Većina stanovništva je nezadovoljna nedostatkom mogućnosti da živi u povoljnom ekološkom okruženju.
5) Razvojem proizvodnje treba pojačati kontrolu životne sredine.
odgovor:
Napravite skicu teksta. Da biste to učinili, odaberite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.
Tržišna ekonomija
Koje su tri karakteristike tržišnog sistema naznačene u tekstu?
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo privatnog vlasništva ekonomskih resursa... U različitim epohama istorije nastajale su male robne farme najbolji uslovi za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim karakteristikama konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje, slobodnih cena. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Zemljišni resursi su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je ograničeno u smislu da se svaka njegova lokacija u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa procjenjuje se na različite načine. Uz one koji smatraju da je tržišni sistem najefikasniji ekonomski model, mnogo je onih koji vide ozbiljne nedostatke u ovom sistemu. Tržišni kritičari posebno skreću pažnju na činjenicu da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna, ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi." Ekonomska teorija"/ Ed. V.D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)
Zadaci dijela C se ne provjeravaju automatski.
Sljedeća stranica će od vas tražiti da ih sami testirate.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala robna gazdinstva su stvorila najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim karakteristikama konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje i slobodnih cena. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Zemljišni resursi su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je ograničeno u smislu da se svaka njegova lokacija u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa procjenjuje se na različite načine. Pored onih koji tržišni sistem smatraju najefikasnijim ekonomskim modelom, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Tržišni kritičari posebno skreću pažnju na činjenicu da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna, ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V.D. Kamaeva. M., 2003. str. 47, 50)
Zadaci dijela C se ne provjeravaju automatski.
Sljedeća stranica će od vas tražiti da ih sami testirate.
Navedite četiri vrste resursa za koje se u tekstu kaže da su ograničeni. Koja vrsta resursa nije spomenuta? Na konkretan primjer pokazuju ograničenja ove vrste resursa.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala robna gazdinstva su stvorila najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim karakteristikama konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje i slobodnih cena. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Zemljišni resursi su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je ograničeno u smislu da se svaka njegova lokacija u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Iz toka istorije znate da je u Rusiji posle revolucije 1917. industrija nacionalizovana. To je bio početak likvidacije tržišne privrede u zemlji. Navedite poziciju teksta u kojoj je ta zavisnost izražena. Na osnovu istorijskih i društvenih nauka ukazati na jednu od karakteristika toga ekonomski sistem, koji se u zemlji uspostavio 20-30-ih godina XX veka.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala robna gazdinstva su stvorila najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim karakteristikama konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje i slobodnih cena. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Zemljišni resursi su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je ograničeno u smislu da se svaka njegova lokacija u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
U tekstu se ukazuje da mnogi istraživači vide ozbiljne nedostatke u tržišnom sistemu. Slažete li se sa ovom ocjenom tržišta? Oslanjajući se na tekst i znanja iz društvenih nauka, navedite dva argumenta (pored onog koji je dat u tekstu) u odbranu svog stava.
Tržišna ekonomija
Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala robna gazdinstva su stvorila najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim karakteristikama konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje i slobodnih cena. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...
Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Zemljišni resursi su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je ograničeno u smislu da se svaka njegova lokacija u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.
Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa procjenjuje se na različite načine. Pored onih koji tržišni sistem smatraju najefikasnijim ekonomskim modelom, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Tržišni kritičari posebno skreću pažnju na činjenicu da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna, ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).
(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V.D. Kamaeva. M., 2003. str. 47, 50)
Zadaci dijela C se ne provjeravaju automatski.
Sljedeća stranica će od vas tražiti da ih sami testirate.
Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.
Predstavljamo Vam dio o pripremi za OGE iz društvenih nauka. Ovaj predmet je treći po popularnosti nakon obaveznih i prvi najpopularniji među izbornim ispitima. Zadovoljstvo nam je pružiti Vam najkorisnije i potreban materijal za svaki zadatak sa detaljnim objašnjenjem i teorijom. Sigurni smo da će vam ova rubrika pomoći da položite ispit iz društvenih nauka u 9. razredu sa odličnim ocjenama!
Opće informacije o ispitu
OGE iz društvenih nauka sastoji se iz dva dijela, koji ukupno sadrže 31 zadatak.
Prvi dio sadrži 25 zadataka sa kratko odgovor. Drugi dio - 6 zadataka sa raspoređeno odgovor.
Za izvođenje ispitnog rada iz društvenih nauka, 3 sata(180 minuta). Odgovori na zadatke 1-20 pišu se u obliku jedne cifre, što odgovara broju tačnog odgovora. Odgovori na zadatke 21-25 se zapisuju kao niz brojeva u polju za odgovore u tekstu rada.
Drugi dio sadrži tekst i 6 zadataka uz njega. Da biste izvršili ove zadatke, morate:
- izaberite potrebne informacije iz teksta
- da otkrije (uključujući i primjere) svoje pojedinačne odredbe
- povezati informacije iz teksta sa znanjem stečenim tokom kursa
- primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija
- izražavaju i potkrepljuju svoje mišljenje.
Odgovori na zadatke iz 2. dijela bilježe se na posebnom listu. Prilikom izvršavanja zadataka mogu koristiti nacrt. Radni nacrti nisu uključeni u ocjenu rada.
Teorija za OGE u društvenim studijama
Kratka teorija za uspješan završetak zadataka (preporučuje se da ga pročitate prije raščlanjivanja opcija).
Vrijeme ispita prije ili kasnije dođe u život svake osobe, ovo je neizbježna faza socijalizacije, teška faza, ali kvalitetna priprema omogućava vam da je uspješno prebrodite. Mnogi školarci, studenti padnu, počinju pripreme zadnjih nekoliko dana prije ispita.
Naš prvi savjet je da pripreme treba da budu sistematske, a ne podjele. Studiranje smjernice Dovršavanjem zadataka predstavljenih u ovom priručniku, vidjet ćete da oni testiraju teorijsko znanje i razne vještine koje vam omogućavaju da smisleno radite s konceptima društvenih nauka. Nemoguće za kratko vrijeme ne samo zapamtiti definicije, već shvatiti sadržaj, strukturu pojmova, razumjeti barem njihove glavne unutrašnje i vanjske veze, a još više - razviti odgovarajuće vještine.Slično, nemoguće je brzo savladati razne vještine vezane za analizu teksta. i iznesite svoje misli koherentno u pisanom obliku.
Određeni dio zadataka ispitnog rada vezan je za analizu činjenica i procesa društvene stvarnosti. Stoga je ovdje od velike važnosti opća erudicija osobe koja nije direktno povezana sa pripremom za određeni ispit. Jasno je da je polaganje ispita iz društvenih nauka mnogo lakše za nekoga ko je zainteresovan savremena pitanja osobu i društvo, čita i analizira mnoštvo informacija iz raznih medija.
Drugi savjet je da je preporučljivo korak po korak savladavati materijal, izvoditi razne zadatke dok proučavate relevantne odjeljke sadržaja kursa.
Odakle se početi pripremati za državnu završnu certifikaciju u obliku OGE?
Kako biste dobili ispravnu predstavu o ispitnom radu, savjetujemo vam da pažljivo proučite sljedeće dokumente: Kodifikator elemenata sadržaja ispitnog rada, Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala, Demo verziju i ocjenu sistem ispitnog rada. Oni određuju strukturu i sadržaj ispitnog rada iz predmeta. Ovi dokumenti se ažuriraju svake godine, pa vam savjetujemo da se upoznate sa dokumentima prošle godine(www.fipi.ru).
Kodifikator je sastavljen na osnovu obaveznog minimalnog sadržaja osnovnih obrazovnih programa i zahtjeva za nivo obuke diplomaca osnovne škole (Naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije „O odobravanju federalne komponente Državni standardi početni opći, osnovni opći i sekundarni (potpun) opšte obrazovanje od 05.03.2004. br. 1089). Kodifikator sadrži listu elemenata sadržaja koji se provjeravaju, u skladu sa državnim zahtjevima za sadržaj obrazovanja i osposobljavanja diplomaca, zadacima ispitnog rada. U ispitnom radu ne mogu biti zadaci kojima se provjeravaju elementi sadržaja koji nisu predviđeni državnim propisima.
Specifikacija opisuje strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala, daje plan za varijantu ispitnog rada. Iz ovog dokumenta ćete saznati koliko i od kojih zadataka se sastoji ispitni rad.
Demonstracijska verzija će vam omogućiti da steknete predstavu o složenosti ispitnog rada na tu temu. Naravno, varijante ispita ne predstavljaju zadatke koji su bili uključeni u demo verziju, već slične. Završite zadatke demo verzija i svoje odgovore provjerite sa sistemom ocjenjivanja demo verzije, izračunajte bodove koje ste dobili za urađen sav rad i utvrdite da li vam je vrijeme koje vam je određeno da završite ispitni rad bilo dovoljno - kako biste u određenoj mjeri mogli ocijeniti vašu spremnost da položite ispit iz društvenih nauka.
Pogledajte sadržaj ovog vodiča. Pogledajte koje ste teme već učili i počnite ispunjavati zadatke. Preporučljivo je izvršavati zadatke dok napredujete kroz relevantne teme. Preporučujemo da označite zadatke koji su vam najteži kako biste im posvetili više pažnje u periodu direktne pripreme za ispit.
Ukoliko tokom priprema za ispit imate poteškoća sa izvršavanjem nekih zadataka, upoznajete se sa nepoznatim pojmovima i terminima, tražite savjet od nastavnika, pogotovo jer sistematskom pripremom imate takvu priliku. Izvršavanje zadatka bez razumijevanja je krajnje neefikasno. Nemojte se ograničavati na udžbenik, pogledajte rječnike i priručnike i označite korišteni izvor, da biste kasnije, ako je potrebno, ponovo pogledali.