Tinejdžer je ličnost u razvoju i traži odgovore na vitalna pitanja za njega: "Ko sam ja?", "Zašto sam?", "Za koga sam?" i "Šta sam ja?". U adolescenciji pojedinac ulazi u kvalitativno novu društvenu poziciju i tada se formira njegov svjestan odnos prema sebi kao članu društva. Shodno tome, mnogo u formiranju društvenih stavova osobe zavisi od toga kako se društvena orijentacija odvija u ovom periodu.

Svaki dobni period karakterizira vodeća vrsta aktivnosti, a upravo on ima značajan utjecaj na formiranje određene hijerarhije motiva, na razvoj procesa postavljanja ciljeva. Adolescenciju karakteriziraju aktivnosti usmjerene na ovladavanje normama odnosa, u većoj mjeri sa vršnjacima. Ova strana života pojedinca izražava se u društveno korisnim aktivnostima koje odgovaraju motivaciono-potrebnoj sferi ličnosti tinejdžera, ostvaruje se njegova potreba za samoopredeljenjem, samoizražavanjem, a odrasli prepoznaju njegovu aktivnost. U ovom periodu ontogeneze stvaraju se najpovoljniji uslovi za ispoljavanje i konsolidaciju društvene suštine osobe.

Tinejdžerske godine odnosi se na kritični period mentalnog razvoja. Akutni mentalni prijelom uzrokuje njegovu izuzetnu složenost i nedosljednost. U starosnoj fiziologiji kritični periodi se razmatraju sa stanovišta mogućnosti narušavanja normalnog toka razvoja, au psihologiji se ovim pojmom označava osjetljivost djeteta na formiranje uticaja. Za razliku od stabilnih perioda, kritični periodi su prekretnice u razvoju, kada se u relativno kratkom vremenskom periodu dešavaju kardinalne promjene u formiranju ličnosti. Poznato je da je najvažnija psihološka neoplazma ovog doba formiranje samosvijesti. Važna karakteristika koja karakteriše samosvijest tinejdžera je osjećaj zrelosti. Tako se tinejdžer stavlja u situaciju odrasle osobe u sistemu stvarnih odnosa.

Dakle, psihološke karakteristike starosti određene su spletom okolnosti, prije svega društvenim uslovima i načinom života tinejdžera, odgojem i prirodom njegovih praktičnih aktivnosti. U tom periodu se traži nova aktivnost. A formiranje njegove ličnosti ovisi o tome koja aktivnost postaje vodeća u životu tinejdžera.

Više od 54% korisnika interneta u SAD-u i Kanadi vjeruje da internet ima pozitivan utjecaj na njihove živote, ali 22% smatra da Negativan uticaj Internet. Ovo su rezultati studije koju je sprovela međunarodna istraživačka i konsultantska kompanija Forester Research. U istraživanju je učestvovalo nekoliko desetina hiljada korisnika interneta iz Sjeverne Amerike. Njihovo prosječno "iskustvo" na internetu je već oko 6 godina, a velika većina ovih ljudi osjeća snažan pozitivan uticaj interneta - posebno u svom profesionalnom i društvenom životu. Međutim, neki korisnici se boje negativnog utjecaja "mrežnog načina života" na njihovo zdravlje i kondiciju. Ispitanici su najčešće primijetili negativan utjecaj interneta na stanje njihovih ruku i prstiju, obrasce spavanja i vid. Ukupno, takve pritužbe je izrazilo 17% do 30% ispitanika različitih starosnih grupa. Zanimljivo je da su se žene znatno češće žalile na štetne efekte interneta nego muškarci. A mladi ljudi od 18 do 34 godine, koji češće vide snažan pozitivan faktor na internetu, mnogo češće se žale na oštećenje vida i držanja zbog dugog sjedenja za kompjuterom. Općenito, štetnost interneta po zdravlje najčešće primjećuju ljudi starije starosne grupe - od 55 godina i više. Istraživači smatraju da bi podatke do kojih su došli trebali uzeti u obzir svi proizvođači kancelarijske i računarske opreme, kao i internet dizajneri, koji bi trebali što više razmišljati o ergonomiji svojih proizvoda i pogodnostima korisnika.

Otvorenost informativnih portala, lakoća pristupa njima i sloboda kreiranja novih stranica imaju pozitivne i negativne posljedice. Nemogućnost provjere pouzdanosti podataka koji se na njima iznose, jasni kriteriji u odabiru sadržaja u informacionom toku savremenog svijeta stvaraju informacijsko polje svakodnevnog postojanja savremenog pojedinca, koje ne samo da ne obavlja socijalizacijske funkcije, već ali nosi i optužbu za njegovu intelektualnu destrukciju i marginalizaciju.

Savremena istraživanja otkrivaju sve više činjenica koje potvrđuju da se čovječanstvo suočava s nekontroliranim procesom tehnogenog porobljavanja ljudi, podređujući njihovu svijest praksi manipulacije i ograničavajući slobodu mišljenja i slobodu korištenja vremena. Prema VTsIOM-u, 22% Rusa priznaje da provode previše vremena na internetu, a 16% navodi da ne mogu dugo bez komunikacije na društvenim mrežama. Osim toga, uz provođenje vremena na internetu, svaki peti (19%) navodi da provodi mnogo vremena gledajući TV ili koristeći mobilni telefon/pametni telefon//laptop/tablet.

Govoreći direktno o aktivnim korisnicima interneta, njih 48% sklono je priznati da previše vremena provode lutajući prostranstvima World Wide Weba, a 34% - da "borave" na društvenim mrežama. Među Rusima od 18 do 24 godine, 44% priznaje da im internet i društvene mreže oduzimaju mnogo vremena. Isti ispitanici češće od ostalih ističu prekomjerno gubljenje vremena korištenjem mobilnog telefona ili pametnog telefona (39%). Ali stariji Rusi, zauzvrat, češće od drugih priznaju da provode previše vremena gledajući TV (28% naspram 14% među mladima).

Pozitivni aspekti uticaja interneta:

Razmotrite prednosti interneta. Postoje takve mogućnosti kao što su zarada na mreži, način da se pokažete, izrazite postavljanjem vlastite stranice ili pisanih programa itd. Takođe preko interneta možete pronaći posao, stare prijatelje koje niste dugo vidjeli.

Na internetu svako utire svoj put. Vi odlučujete koje ćete mrežne usluge koristiti. Na internetu postoje programi koji rješavaju određeni niz problema. S njim čak možete telefonirati, kupovati, rezervirati avionske karte i hotelske sobe, reklamirati svoje proizvode i kompanije, komunicirati s najvećim Različiti putevi, sprijateljiti se, pa čak i zaljubiti, i to nije sve.

Takođe, milioni invalida dobili su priliku pravog rada na daljinu, mogućnost komunikacije sa prijateljima. Na internetu postoje ogromne biblioteke svih vrsta literature, prije svega, naučna literatura je vrijedna - pošto obične knjige koštaju mnogo novca, a mnogi naučnici, nažalost, nisu u mogućnosti da sebi nabave potrebnu literaturu, internet. daje im takvu priliku. Takođe, internet je zaista najveća zbirka informacija, omogućava da naučite mnogo, steknete profesiju ili podignete svoje vještine na drugi nivo. Na webu uvijek možete dobiti najnovije vijesti na usku ili široku temu.

Mogućnosti interneta su gotovo neograničene, jedino što globalna mreža nikada ne može zamijeniti su užici komunikacije uživo, užitak pisama koje je napisao prijatelj ili voljena osoba, a sjedeći ispred treperećeg ekrana nikada nećete biti mogu ići u šetnju sa prijateljima u stvarnom životu. To je, naravno, veliki nedostatak mreže, ali u isto vrijeme veliko dostojanstvo, jer se ne možete zauvek preseliti u virtuelnu stvarnost, na kraju krajeva, mi smo živi ljudi, a ne mašine.

Negativni aspekti uticaja interneta:

Nije tajna da je savremeni školarac i student, naoružan kompjuterom ili laptopom, itekako svjestan mogućnosti interneta. O tome šta, gdje i kako pronaći. Prilično majstorski izvlačeći sve informacije koje su mu potrebne, stvara sljedeću obaveznu kreaciju: esej, esej, projekat itd. I nakon male revizije, koja se često sastoji samo od navođenja prezimena i broja grupe ili razreda, ispisavši to na štampaču, predaje „svoj rad“ nastavniku. Nažalost, ova praksa je prihvatljiva, međutim, u budućnosti rezultat takvog rada neće donijeti ništa dobro.

Da bi se postigao uspjeh u budućnosti, već od srednje škole treba početi učiti procesuirati kolosalne količine informacija. Biti u mogućnosti vidjeti uzorke pisani radovi, uočavajući njihove vrline i mane, pokušavaju da "seciraju" tuđi tekst kako bi istakli njegov najznačajniji dio.

Negativno je i to što internet daje iluziju permisivnosti, izvlačeći iz nas ono najgore što imamo. I šta? Uostalom, sve je moguće! Postoje samoubilački klubovi na internetu, klubovi za narkomane, klubovi koji obučavaju teroriste početnike. U takvim klubovima možete naručiti vlastitu smrt, kupiti par štapova dinamita, naučiti kako pravilno odabrati i ubrizgati drogu.

Ali djeca upijaju informacije poput sunđera - a šta dobijaju od interneta? Dovoljno je otići na neke stranice, pa ćete sve sami razumjeti.

Na internetu su se pojavili hakeri koji preko web stranica i programa pune naš kompjuter virusima. Koristeći lakovjernost korisnika, oni nude instaliranje besplatnog softvera na naš uređaj, s jednostavnim ciljem poboljšanja iskustva pretraživanja. Međutim, instaliranjem programa dobijamo ogroman broj virusa koji se ne mogu eliminisati bez znanja kompjutera.

A sve je to dio negativnih informacija na internetu koje trenutno prevladavaju. Da biste sve ovo razumjeli, morate dugo raditi za kompjuterom, što može negativno utjecati na mnoge funkcije našeg tijela: više nervna aktivnost, endokrinog, imunološkog i reproduktivnog sistema, na vid i mišićno-koštani sistem čovjeka...

Ali, ako se vid i sluh mogu pogoršati preko tastature, "miša" ili monitora, onda na psihu prvenstveno utiču više, da tako kažem, virtuelne stvari - igrice i internet. To je nešto što stvara “ovisnost”, nešto od čega se nemoguće otrgnuti, nešto bez čega mnogi više ne zamišljaju svoj život – to je manična ovisnost o internetu ili igricama. Ljudima koji svoj život žive na internetu često je potrebna društvena podrška, imaju velike poteškoće u komunikaciji, osjećaju nezadovoljstvo, nisko samopoštovanje, komplekse, stidljivost. Odlaze u sigurno okruženje za njih, neobavezujući život. Tako, prvo, pogoršavaju one svoje karakterne osobine kojih bi se željeli otarasiti, ali i steći nove: izbjegavanje stvarnosti promjenom psihičkog stanja, praktički promjenom spola, godina... Naravno, postepeno način života, način razmišljanja, prožima sve nivoe njihovog života. Osoba počinje drugačije da se ponaša i razmišlja. Domaća pitanja, porodična, lična, profesionalna, partnerska itd. rješava na drugačiji način.

Utjecaj ovisnosti o internetu na razvoj ličnosti tinejdžera.

Kao što svi znamo, skoro svaka aktivnost je usmjerena na zadovoljenje potreba. Spektar osnovnih potreba moderni tinejdžer dovoljno širok. Pored vitalnih (fizioloških i sigurnosnih), među njima značajno mjesto zauzimaju društvene potrebe (komunikacija, ljubav, prepoznavanje) i potrebe vezane za lični razvoj (spoznaja, razumijevanje, samorealizacija).

Studija "Fondacije za razvoj Interneta", koju je sproveo G.V. Soldatova, O.S. Gostimskaya, E.Yu. Kropaleva je omogućila određivanje raspona potreba koje adolescenti zadovoljavaju korištenjem interneta. Među njima: „potreba za autonomijom i samostalnošću (u procesu socijalizacije ova potreba podrazumijeva, prije svega, želju za samostalnošću od roditelja); potreba za samoostvarenjem i priznanjem; potreba za priznanjem i znanjem ; zadovoljenje društvene potrebe za komunikacijom, pripadnost grupi interesa, ljubav; potreba za posjedovanjem; kognitivne potrebe, kao i posjedovanje novih znanja doprinosi postizanju priznanja od strane vršnjaka i samorealizaciji. Kao rezultat korištenja interneta, javlja se osjećaj potpune kontrole i vlasništva nad situacijom, čime se zadovoljava potreba za sigurnošću – jedna od osnovnih ljudskih potreba u sistemu.

Mislim da je potrebno ponovo govoriti o jednostavnim i dobro poznatim aspektima starosti, kako bi lakše shvatili zašto i zašto tinejdžeri provode svo svoje slobodno vrijeme na nepoznatom i mnogima nepoznatom mjestu, poput sajber prostora.

Identifikacija. Tinejdžeri pokušavaju da odrede svoje mesto u savremenom svetu oko nas. Oni sebi postavljaju "globalna" pitanja: Ko sam ja? Zašto sam ovde? To su pitanja na koja je vrlo teško odgovoriti, a neka se mogu naći u sajber prostoru.

intimnost i pripadnost. U procesu odrastanja, tinejdžer se upoznaje sa različitim trenucima intimnih odnosa, posebno sa suprotnim polom. Pokušava pronaći prijatelje i kompanije u kojima može doživjeti osjećaj pripadnosti grupi. Svi ovi odnosi su važan dio identifikacije ličnosti. Sajber prostor daje mu nesaglediv broj ljudi i grupa koje ujedinjuju svoje članove prema njihovim interesima, vrednostima i sklonostima.

Odvajanje od roditelja i porodice. Potraga adolescenata za svojim mjestom u životu i izgradnja odnosa sa drugim ljudima idu ruku pod ruku sa željom da se odvoje od roditelja. Tinejdžer želi da bude samostalan i da radi šta želi. Ali istovremeno ne želi da se potpuno odvoji od roditelja. A onda Internet pruža jedinstvena prilika. Želite li upoznati nove ljude, raditi uzbudljive stvari, otkrivati svijet? Želite li ostati kod kuće sa roditeljima? Internet vam omogućava da to učinite u isto vrijeme.

Poznato je da je psihologija adolescencije usko povezana s problemom "očeva i djece". Prema rezultatima istraživanja R.F. Sada, u porodicama adolescenata koje karakteriše patološka zavisnost od kompjuterskih igrica, otkrivene su specifičnosti porodične komunikacije: majke pokazuju osobine hiper- ili hipoprotekcije, emocionalna distanca je karakteristična za odnose sa ocem, fenomeni suovisnosti i patološkog ponašanja. uočavaju se obrasci. To je doprinijelo adolescentskom osjećaju izolovanosti, te dalje dovelo do problema adaptacije u grupi vršnjaka.

Osloboditi se frustracije. Adolescencija je težak i frustrirajući period života koji je pod pritiskom škole, porodice i prijatelja. Šta tinejdžer treba da uradi sa svojim iskustvima, posebno kada su ona pojačana hormonalnim promenama u telu? Mora se riješiti frustracija i može pokušati to učiniti u anonimnom sajber prostoru bez odgovornosti.

Prema V.L. Malygina, N.S. Khomeriki i E.A. Smirnova (Moskva) - Faktori rizika za nastanak ovisnosti o internetu povezani su sa sljedećim ličnim karakteristikama adolescenata: sklonost traženju novih senzacija, agresivnost i anksioznost, antisocijalne strategije suočavanja, emocionalna otuđenost, niska komunikativna kompetencija i drugi. Dakle, svi korisnici tinejdžeri su uhvaćeni u istu mrežu i u istoj su rizičnoj grupi.”

Utjecaj ovisnosti o internetu na ličnost tinejdžera.

Ovisnost o internetu doprinosi nastanku niza psiholoških problema: konfliktno ponašanje, kronična depresija, sklonost virtuelnom prostoru stvarnog života, poteškoće u prilagođavanju društvu, gubitak sposobnosti kontrole vremena provedenog za računarom, pojava osjećaj nelagode u nedostatku mogućnosti korištenja interneta. Koristeći internet, umjesto da teži "razmišljanju" i "podučavanju", tinejdžer radije "traži". Mnoga djeca otvoreno priznaju da vrlo često posjećuju stranice koje su im roditelji zabranili. Istovremeno, imaju iluziju dopuštenosti i nekažnjivosti. To podstiče kršenje ljudskih prava, a iluzija nekažnjivosti može biti zamka i imati ozbiljne posljedice u stvarnom životu – dolazi do devalvacije morala.

Ovisnost o internetu gotovo je jednoglasno prepoznata kao negativan pravac transformacije ličnosti, transformacije aktivnosti (njene motivacijske, ciljotvorne i operativne komponente) posredovane interakcijom s internetom.

Hajde da pogledamo specifične vrste aktivnosti posredovanih Internetom koje imaju potencijal da inspirišu globalnu ličnu transformaciju. Postoje tri glavne vrste:

1. kognitivni - strast za znanjem iz oblasti programiranja i telekomunikacija, ili, kao ekstremna opcija, hakovanje;

2. gaming - strast prema kompjuterskim igricama i posebno igricama putem interneta ili, kao ekstremna opcija, tzv. ovisnost o kockanju;

3. komunikativna - strast za mrežnom komunikacijom ili, kao ekstremna opcija, ovisnost o internetu, uključujući i cyberseksualnu ovisnost.

Navedene posledice korišćenja informacionih tehnologija u vidu globalnih transformacija ličnosti samo su u maloj meri postale predmet fundamentalnog istraživanja, zbog čega je sledeća analiza karaktera problematike.

hakovanje

Želja da se pronađe što više informacija i pokuša primijeniti svo stečeno znanje karakterizira ličnu transformaciju, a kada korisnik primijeni stečeno znanje na štetu internetskog prostora, to znamo kao „hakovanje“. Uglavnom, hakeri postaju tinejdžeri, možda da bi nadoknadili nedostatak društvenih vještina. O nerazvijenosti njihove lične i moralno-pravne sfere svjedoče njihove zabranjene i otvoreno kriminalne radnje.

Postoji vrlo malo psiholoških studija posvećenih ovom fenomenu. Masovni mediji sugeriraju da su najuočljivije psihološke karakteristike hakera asocijalnost, ograničeni interesi, fanatizam. Može se reći da se hakovanje može smatrati negativnim smjerom ličnog razvoja tinejdžera.

Aktivnosti hakera podliježu kako kognitivnoj motivaciji, tako i nizu drugih motiva, uključujući lični interes, želju da postignu priznanje svojih sposobnosti, izraze se, dobiju ono što duguju od društva itd. Na osnovu ovoga možemo zaključiti da je hakiranje u svojim ekstremnim manifestacijama negativna anomalija ličnosti.

Prema J. Markoffu i K. Hefneru, „Hakeri su, po pravilu, ljudi sa nekom vrstom nedostataka: preterana popunjenost, detinjstvo u nepotpunoj porodici, poznavanje droge, nedostatak pune komunikacije sa vršnjacima i odraslima, itd. pomenuto.." . Ako je to istina, onda se može sugerirati da strast za informatičkom tehnologijom i hakiranjem kompenziraju njihove nedostatke. Uobičajeno je postalo uvjerenje da su hakeri potpuno asocijalni: usamljeni su i ne razumiju druge, nemaju empatiju u komunikaciji, ne suosjećaju sa sagovornicima, ne znaju kako uspostaviti kontakte, a kada sprovode hakerske planove, nisu. svesni posledica. Ako je to tačno, onda možemo govoriti o nedostatku iskazivanja potrebe za komunikacijom; o neformiranim komunikacijskim vještinama; o infantilizmu kao nespremnosti da se razumeju posledice svojih postupaka; o neformiranoj moralnoj sferi pojedinca; o individualnom sistemu vrednosti koji odstupa od opšteprihvaćenog itd. Dakle, ova aktivnost doprinosi formiranju upravo ovakvih sklonosti kod adolescenata, jer su u ovom uzrastu najosjetljiviji na takve uticaje.

Aktivnost igre

Igranje se smatra veoma važnim momentom u razvoju kako pojedinca tako i ljudske zajednice. Međutim, kompjuterske igre se najčešće doživljavaju kao prijetnja osobnom razvoju, posebno kada je riječ o adolescentima koji razvijaju ovisnost o igricama, kada se strastveni igrači udaljavaju od problema stvarnog svijeta s njegovom složenošću i nerješivim problemima.

Jedan od najmanje jasnih problema je fundamentalna mogućnost prenošenja virtuelnog iskustva u stvarni život. Na primjer, kada igrači postepeno preuzimaju ulogu svog lika koji se može igrati. Na osnovu dostupnih podataka, možemo sa sigurnošću reći da očigledne manifestacije transfera kod igrača mogu biti negativne (odlazak u iluzornu virtuelnost umjesto aktivnog preobražavanja stvarnosti ili prilagođavanja njoj) prirode. Na primjer, pokušaj igrača da se identificiraju s agresivnim likom može se prenijeti na stvarnom svijetu, u pravu vezu.

Posebno je zanimljiv fenomen kao što su "igre identiteta" ili eksperimentiranje sa samoprezentacijom, zasnovano na temeljnom svojstvu interneta koje postavlja sigurnosnu situaciju - anonimnosti. Živeći životom svog heroja, igrači se mogu toliko uključiti u virtuelni život da zaborave na pravi. To može izazvati ovisnost ili utjecati na zdravlje i psihičko stanje: javlja se nesanica, razdražljivost, nepažnja, pojačan umor. Komunicirajući u ime svog lika s drugima, igrači počinju gore prepoznavati stvarne ljudske emocije.

Komunikacijske aktivnosti na Internetu

R.F. Teperik (Moskva) identifikuje sledeće poremećaje komunikacije u zavisnosti od Interneta. Manifestiraju se kao kršenje emocionalne komponente komunikacije, smanjenje sposobnosti hvatanja emocionalnog stanja partnera i smanjenje sposobnosti prepoznavanja neverbalnih aspekata komunikacije.

Komunikacijske aktivnosti koje se provode putem interneta su raznolike. Trenutno se intenzivno eksperimentiše sa anonimnošću, od ekstremnog samootkrivanja sa elementima egzibicionizma i/ili pogoršanja do obmane, manipulacije i pokušaja da se stvarno kontroliše svoje mišljenje o sebi.

Od velikog značaja su faktori novine i neobičnog iskustva, što omogućava variranje stepena anonimnosti komunikacije. Novost prirodno privlači tinejdžere, koji izgleda najaktivnije eksperimentiraju s anonimnim oblicima komunikacije. Osim toga, adolescenti visoko cijene mogućnost da se u toku komunikacije posredovane internetom nadoknade i neutrališu one prepreke koje često čine direktni kontakt bolnim. To može dovesti do ovisnosti o internetu, kada takva komunikacija može u potpunosti privući subjekta, ne ostavljajući mu ni vremena ni energije za druge aktivnosti.

U najširem smislu, manifestacije ovisnosti o internetu uključuju ne samo ovisnost o društvene aplikacije Mreže, ali i vezanost za online kockanje, elektronsku kupovinu; strast za navigacijom WWW; ovisni o seksualnoj upotrebi interneta. Drama ove potonje vrste ovisnosti leži u tome što ona obuzima tinejdžere u prijelaznoj dobi, ili je to trenutak puberteta, a tada se kod tinejdžera formira asocijalna ideja o seksu, koja može otići. otisak za život.

Dobijeni rezultati ukazuju da su glavni problemi "stanovnika interneta" koncentrirani u području samoprihvatanja. Kao što znate, tinejdžeri doživljavaju poteškoće u bliskoj komunikaciji i samootkrivanju, kao iu prihvatanju svog fizičkog "ja" i svojih tjelesnih potreba. Mogući neposredni uzrok tome su nerazvijeni, infantilni mehanizmi samopoštovanja koji stvaraju idealističke zahtjeve i sprečavaju formiranje diferenciranih i adekvatnih slika o sebi. Također napominjemo da je za neke tinejdžere prekomjerna uključenost u internet povezana sa spremnošću da kontrolišu svaku fazu rada. kompjuterski programi; ovu sklonost kontroli mogu preneti u sferu ljudskih odnosa, a pošto pokušaji da se manipuliše drugim ljudima često završavaju neuspehom, to može gurnuti decu u izolaciju i društvenu izolaciju.

Stoga je internet privlačan kao sredstvo za bijeg od stvarnosti zbog mogućnosti anonimnih društvenih interakcija. Prvo, ovdje je od posebnog značaja osjećaj sigurnosti i svijest o svojoj anonimnosti u realizaciji interakcija. Drugo, to je prilika za realizaciju nekih ideja, fantazija sa povratnim informacijama. I posljednja tačka je neograničen pristup informacijama – informativni vampirizam.

Postoji mišljenje da ovisnost o internetu nije zvanična dijagnoza, da je prije simptom drugih ozbiljnih problema u životu osobe (na primjer, depresija, poteškoće u komunikaciji itd.). A ako uzmemo u obzir da je adolescencija najpodložnija raznim vrstama devijacija u ponašanju, onda možemo zaključiti da je formiranje ovisnosti o internetu najvjerovatnije kod adolescenata, a može se reći i da će imati poražavajući učinak. na ličnost djeteta. Dakle, psihološki mehanizmi uticaja informacionih tehnologija na osobu treba da budu predmet detaljne analize.

SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA №17

"POZITIVAN I NEGATIVAN UTICAJ INTERNETA NA TINEJŽERE"

LABORATORIJ ZA RAČUNARSTVO KSU Srednja škola br.17

KOKKOZOV NURGALI TURSUNGALIEVICH

Semey, 2016

Uvod

Šta je Internet: dobro ili zlo?.

2.2 Negativne osobine uticaj interneta

Internet očima tinejdžera

Internet očima roditelja

Šta obećava komunikaciju putem interneta?.

Kako se nositi sa negativnošću? Šta nas čeka u bliskoj budućnosti?

Zaključak

Aplikacija br. 1

Aplikacija №2

1. Uvod

Odabrao sam ovu temu jer me brine problem "zombifikacije" moderne omladine kako kompjuterskim igricama tako i internetom općenito. U ovom radu provela sam istraživanje među srednjoškolcima naše škole i otkrila za sebe mnogo novih stvari, saznavši mišljenje svojih vršnjaka o ovom pitanju.

Cilj:

Pratiti uticaj World Wide Web Interneta na svjetonazor adolescenata. Otkriti pozitivne i negativne aspekte utjecaja interneta na mlađe generacije. Odraziti uticaj pojedinih komponenti interneta na psihu adolescenata.

Radni zadatak:

Saznajte da li internet pozitivno ili negativno utječe i na adolescente i na društvo u cjelini.

Prvi put sam naučio šta je internet sasvim nedavno, prije tri godine, ali sam ga bolje upoznao tek prije godinu dana, kada sam bio u desetom razredu. Moj prvi utisak o Internetu je bio pozitivan: radili smo u pretraživaču, posjećivali kognitivne i obrazovne stranice i web stranice, ali bolje upoznajući Internet shvatila sam da nije sve što izgleda dobro! Uostalom, mislim da će se mnogi složiti sa mnom da na internetu ima mnogo informacija koje se ne mogu pročitati, pa čak ni vidjeti, pogotovo za mlađe generacije! Ali nije sve tako bonalno i strašno, u svemu što možete pronaći pozitivne strane. Internet je nesumnjivo najveći i nevjerovatan izum prošlog stoljeća, uz pomoć kojeg je čovječanstvo napravilo ogroman iskorak u budućnost. Daje podsticaj napretku. Internet nam pojednostavljuje život, otvara nam sve više mogućnosti! Takođe je od velike pomoći u učenju i radu. Sada u jednom trenutku možete dobiti bilo koju informaciju koja nas zanima na zadatu temu. Povežite se s bilo kojim mjestom na svijetu za nekoliko sekundi. INTERNET JE VELIKO ČUDO KOJE SE PRED SVIMA NAMA OTVARA VELIKE I NOVE MOGUĆNOSTI. Ali ipak, nakon analize informacija od kojih sam dobio raznih izvora(uključujući i sa interneta) možemo reći da ima dosta negativnog uticaja. Na primjer, djeca prestaju čitati knjige; društveni krug adolescenata je smanjen: ograničeni su na virtuelnu komunikaciju u četovima i forumima; kod mladih ljudi ubrzano raste agresivnost, što je uzrokovano pretjeranom, a ponekad i bolnom strašću za kompjuterskim igricama. Sve to dovodi do postepene degradacije pojedinca.

2. Šta je Internet: dobro ili zlo?

Šta je Internet? “Internet je globalna kompjuterska mreža, mreža koja korisnicima pruža velike slobode” – jedna je od službenih formulacija. Zvuči dobro - ALI - zar ne? Internet je bio kompjuterska mreža u vrijeme kada ga je koristilo jedva 100.000 ljudi. Sada je to već nešto više od mreže. Da li to pruža takvu slobodu? Da, u početku jeste, odjek slobode postoji i sada, ali u vrijeme rođenja interneta toga je bilo mnogo više. Internet je postao izvor preko kojeg teroristi organiziraju terorističke napade, preko kojeg se prodaju droga, preko kojeg se prodaju djeca. Internet je dom hiljadama perverznjaka i mentalno hendikepiranih pojedinaca. Sloboda. Svi su pohrlili tamo, ali ima ljudi na vlasti koji su shvatili - ako se prepusti slučaju - internet će uništiti čovječanstvo - i pojavila su se kontrolna tijela - koja upozoravaju, poštuju, zabranjuju i stvaraju pravila.

Više od 54% korisnika interneta u SAD-u i Kanadi vjeruje da internet ima pozitivan utjecaj na njihove živote, ali 22% osjeća negativan uticaj interneta. Ovo su rezultati studije koju je sprovela međunarodna istraživačka i konsultantska kompanija Forester Research. U istraživanju je učestvovalo nekoliko desetina hiljada korisnika interneta iz Sjeverne Amerike. Njihovo prosječno "iskustvo" na internetu je već oko 6 godina, a velika većina ovih ljudi osjeća snažan pozitivan uticaj interneta - posebno u svom profesionalnom i društvenom životu. Međutim, neki korisnici se boje negativnog utjecaja "mrežnog načina života" na njihovo zdravlje i kondiciju. Ispitanici su najčešće primijetili negativan utjecaj interneta na stanje njihovih ruku i prstiju, obrasce spavanja i vid. Ukupno, takve pritužbe je izrazilo 17% do 30% ispitanika različitih starosnih grupa. Zanimljivo je da su se žene znatno češće žalile na štetne efekte interneta nego muškarci. A mladi ljudi od 18 do 34 godine, koji češće vide snažan pozitivan faktor na internetu, mnogo češće se žale na oštećenje vida i držanja zbog dugog sjedenja za kompjuterom. Općenito, štetnost interneta po zdravlje najčešće primjećuju ljudi starije starosne grupe - od 55 godina i više. Istraživači smatraju da bi podatke do kojih su došli trebali uzeti u obzir svi proizvođači kancelarijske i računarske opreme, kao i internet dizajneri, koji bi trebali što više razmišljati o ergonomiji svojih proizvoda i pogodnostima korisnika.

2.1. Pozitivne osobine uticaja interneta

Razmotrite prednosti interneta. Postoje takve mogućnosti kao što je zarada na internetu, način da se pokažete, izrazite postavljanjem vlastite stranice, pisanih programa itd. Takođe preko interneta možete pronaći posao, stare prijatelje koje ste odavno izgubili. I kako je lijepo komunicirati sa ljudima iz svog grada, ako ste, na primjer, otišli odatle, ali nema načina da se vratite!

Na internetu svako trazi svoj trag. Vi odlučujete koje ćete mrežne usluge koristiti. Ako želite, možete poslati e-mail čak i na kraj svijeta. Ako želite, možete ostaviti poruku za diskusiju: ovo je naziv tematskog elektronskog biltena koji služi kao svojevrsna oglasna ploča. Mogućnosti mreže su zaista beskrajne. Potrebe i zahtjevi internet surfera su raznoliki. Neki žele nabaviti novi softver. Drugi traže određene dokumente koji su im potrebni profesionalna aktivnost. Drugi se povezuju na mrežu da primaju e-poštu. Internet pomaže svima. World Wide Web pruža razne usluge. Ovdje rade programi, od kojih svaki rješava određeni niz zadataka. Koristeći internet, možete čak i telefonirati. Naravno, ovdje postoje neke neugodnosti: vrijeme takvog razgovora na mreži mora biti unaprijed dogovoreno, a kvalitet komunikacije često ostavlja mnogo željenog. Međutim, pozivanje preko Interneta je mnogo jeftinije! Redovni telefonski poziv u drugu zemlju mora se platiti po međunarodnoj tarifi. Ako se za telefonski razgovor koristi kompjuterska mreža, tada oba sagovornika zovu samo svoje provajdere, koji se obično nalaze u blizini, i to plaćaju po lokalnoj tarifi. Za obavljanje poziva putem interneta potreban vam je pristup mreži, kao i multimedijalni računar sa mikrofonom i zvučnicima, te odgovarajući program koji vam omogućava vođenje telefonskog razgovora. Vaš sagovornik bi trebao imati isti program. Razgovor na Internetu je moguć pod uslovom da je pretplatnik kojeg zovete online. Nakon što se u to uvjerite, upisujete njegovu IP adresu ili e-mail adresu, a ako je ne znate, pronađite je u telefonskom imeniku u kojem su navedeni svi korisnici koji su trenutno na mreži. Nakon toga treba kliknuti mišem na mjesto gdje je prikazan telefon. Računar vašeg sagovornika će dobiti signal, a ako odluči da vam odgovori, klikne i dugme miša. Veza je sada uspostavljena i možete razgovarati pomoću mikrofona. Trenutno se gotovo sve može obaviti putem interneta - kupovina, rezervacija avio karata i hotelskih soba, reklamiranje vaših proizvoda i kompanija, komuniciranje na razne načine, tamo možete pronaći apsolutno sve, a ako nečega nema, onda ne postoji uopšte.Možete biti prijatelji, pa čak i zaljubiti se i to nije sve. Mogućnosti interneta su gotovo neograničene, jedino što globalna mreža nikada ne može zamijeniti su užici komunikacije uživo, čari pisama koje je napisao prijatelj ili voljena osoba, sjedeći ispred treperećeg ekrana, nikada nećete biti možete ići u šetnju sa svojim prijateljima u stvarnom životu. To je, naravno, veliki nedostatak mreže, ali je istovremeno i velika prednost, jer se ne možete zauvijek preseliti u virtuelnu stvarnost, na kraju krajeva, mi smo živi ljudi, a ne mašine.

Takođe, milioni invalida dobili su priliku pravog rada na daljinu, mogućnost komunikacije sa prijateljima. Na internetu postoje ogromne biblioteke najrazličitije literature, prije svega, naučna literatura je vrijedna – jer. obične knjige koštaju mnogo novca, mnogi naučnici, nažalost, nisu u mogućnosti da sebi obezbede potrebnu literaturu, Internet im daje takvu priliku. Takođe, internet je zaista najveća zbirka informacija, internet omogućava da naučite mnogo, steknete profesiju ili podignete svoje vještine na drugi nivo. Također na internetu uvijek možete dobiti najnovije vijesti o uskim ili širokim temama.

Forumi su najbolji razvoj čovječanstva i jedan od najvažnijih aspekata interneta - forumi omogućavaju hiljadama, milionima ljudi da komuniciraju. Omogućuju vam da podijelite komunikaciju na teme i kategorije, tako da svako komunicira tamo gdje ga zanima. Chatovi i ICQ pružaju mogućnost komunikacije u realnom vremenu, tako da dvoje ili više ljudi koji se nalaze u različitim dijelovima svijeta razgovaraju kao da stoje jedno pored drugog. Internet je dobar!

2.2. Negativne osobine uticaja interneta

Internet daje iluziju permisivnosti, izvlačeći iz nas ono najgore što imamo, ali šta? Uostalom, sve je moguće! Na internetu postoje klubovi samoubica, klubovi narkomana, klubovi koji treniraju teroriste početnike. U takvim klubovima možete naručiti vlastitu smrt, kupiti par štapova dinamita, naučiti kako pravilno odabrati i ubrizgati drogu.

Internet je pun pornografije. Većina mladih kupuje modem samo da bi otišli na porno sajt. Lako je pronaći web stranice na internetu koje besplatno prodaju dječiju pornografiju. Nažalost, skoro je nemoguće identifikovati autore ovih sajtova, čak i za specijalne službe, jer ovi neljudi registruju sajtove za nominovane. U stvarnosti, to je mnogo manje. Na kraju krajeva, svaka osoba može otići na takvu stranicu, uključujući i djecu od 13-16 godina - i šta će vidjeti? Rečeno im je da kažu - seks sa decom - to je normalno! Od sebe ću reći - da se protiv ovoga treba boriti! Borite se bez odlaganja! Ako je nemoguće zaštititi djecu i adolescente od pristupa ovim informacijama, onda je potrebno tražiti druge načine za rješavanje ovog problema. Potražite autore ovih stranica. Uklonite ne posljedice, već uzrok!

Djeca gledaju odrasle, djeca upijaju informacije poput sunđera - a šta dobijaju od interneta? Dovoljno je otići na neke stranice i sve ćete sami razumjeti.

Na internetu su se pojavili hakeri koji uništavaju sve što im se nađe na putu zarad zadovoljenja povrijeđenog ponosa, ne mogu stvarati, mogu samo uništavati. Da, ovo su vrhunski stručnjaci - ali razmislimo šta ih je navelo da unište sve i svašta na internetu? Je li to šetnja po njemu? Često vidim sajtove koje želim da uništim. Nažalost, trenutno prevladavaju negativne informacije na internetu. Dugotrajan rad za kompjuterom negativno utiče na mnoge funkcije našeg organizma: na veću nervnu aktivnost, endokrini, imuni i reproduktivni sistem, vid i mišićno-koštani sistem čoveka... Šta to može značiti za običan čovek? Bilo šta! Od pokvarenog vida do proširenih vena na nogama. Iskreno govoreći, sve ovo možete "zaraditi" i bez kompjutera, samo neuravnoteženim načinom života. Kompjuter je samo još jedna karika u istom lancu: nedovoljan odmor, sjedilački način života, neorganska ishrana itd.

Ako se vid, sluh mogu pokvariti pomoću tastature, "miša" ili monitora, onda na psihu prvenstveno utiču više, da tako kažem, virtuelne stvari - igrice i internet. To je nešto što stvara “ovisnost”, nešto od čega se nemoguće otrgnuti, nešto bez čega mnogi više ne zamišljaju svoj život – to je manična ovisnost o internetu ili igricama. Prije svega, odmah morate reći da je riječ o višesatnom sjedenju za kompjuterom. Drugo, mislimo na ljude koji svoje vrijeme provode u razgovorima, forumima, igrajući igrice, a ne rade na internetu (prikupljaju informacije i sl.). Inače, oni čine oko 90% svih "dugoročnih" u mreži. Otuda slijedi treći prijedlog: portret ove publike. Zapravo, on je temeljni razlog za takvu zabavu, sa posljedicama koje iz toga proizlaze. Ljudima koji svoj život žive na internetu često je potrebna društvena podrška, imaju velike poteškoće u komunikaciji, osjećaju nezadovoljstvo, nisko samopoštovanje, komplekse, stidljivost itd. Sve ove probleme rješava Internet! Internet kao da im poručuje: "Idite na chat, predstavite se kao bilo ko, zadovoljite bilo koju svoju želju i ne bojte se ničega!" A ljudi žure da odu u sigurno okruženje za njih, neobavezujući život. Tako, prvo, pogoršavaju one svoje karakterne osobine kojih bi se željeli otarasiti, ali i steći nove: izbjegavanje stvarnosti promjenom psihičkog stanja, praktički promjenom spola, godina... Naravno, postepeno način života, način razmišljanja, prožima sve nivoe njihovog života. Osoba počinje drugačije da se ponaša i razmišlja. Domaća pitanja, porodična, lična, profesionalna, partnerska itd. rješava na drugačiji način.

Evo nekih psiholoških simptoma koje osoba može početi osjećati ako pripada rizičnoj grupi ovisnika o internetu:

dobro zdravlje ili euforija za kompjuterom;

nemogućnost zaustavljanja;

povećanje količine vremena provedenog za računarom;

zanemarivanje porodice i prijatelja;

osjećaj praznine, depresije, iritacije ne za kompjuterom;

laganje poslodavca ili članova porodice o njihovim aktivnostima;

problemi na poslu ili u školi.

Opasni signali su i:

opsesivna želja za stalnom provjerom e-pošte;

iščekivanje sljedeće online sesije;

povećanje vremena provedenog na internetu;

povećanje količine novca potrošenog na internetu.

Da li je internet još jedna stvarnost?

Mnogi od nas žive ovdje. Često se parovi upoznaju na ICQ-u, chat forumima i slično, pa se vjenčaju u stvarnom životu. Ovdje svi imamo prijatelje, imamo krug prijatelja, imamo svoj model ponašanja. I mnogi od nas ovdje imaju mnogo više prijatelja, više nego u stvarnosti. Žašto je to? Zašto mnogi ljudi pokreću ICQ ili Mail .ru Agent da razgovaraju s prijateljem, a ne idu mu u posjetu? Tu su se mnogi uspjeli realizirati kao specijalisti, pronaći razumijevanje i steći priznanje. Internet je druga stvarnost, svijet u svijetu. Ali zašto mnogi od nas preferiraju stvarnost – internet? Ili je internet stvarnost današnjice? Zamislite da ćemo se svi jednog dana okupiti na jednom mjestu u životu. Pa, ne sve hiljade ljudi. Svaki forum ima svoju osnovu, svoj tim istomišljenika, prijatelja. Pa, recimo, mogu izdvojiti 40-50 ljudi od svih posjetilaca koji čine osnovu foruma. Ovdje nas se okupilo svih 50 ljudi. Garantujem da ćemo se posle nedelju dana zajedničkog druženja posvađati. Ali ovdje - nikad. Žašto je to?

3. Internet očima tinejdžera.

Dakle, šta je Internet sa tačke gledišta tinejdžera?

Prije svega, to je sredstvo zabave, a tek onda izvor znanja i pomoćnik u učenju. I, da budem iskren, ne koristi se sve drugo općenito. Veoma mali procenat tinejdžera koristi kompjuter i internet u obrazovne svrhe.

Većina tinejdžera provodi ogromnu količinu vremena u raznim chat sobama i forumima, što im, po njihovom mišljenju, proširuje vidike i pogled na svijet. Ali u stvari, ovo apsolutno nije tačno! Od toga postaju samo gluplji i ograničeniji - u komunikaciji i slobodi općenito. U nekim slučajevima to postaje ovisnost. Ali nažalost, nemoguće je to dokazati samom tinejdžeru! To i sam mora shvatiti i shvatiti - samo tada je moguće promijeniti sve!

Za većinu tinejdžera, World Wide Web je samo još jedna igračka za dobivanje informacija koje ih zanimaju, korisna s njihove tačke gledišta, ali ne i iz ugla odraslih.

Milioni ljudi su u svojevrsnoj ovisnosti o internetu, a to nisu samo tinejdžeri, već i sasvim odrasli muškarci i žene. Internet mnogima pomaže da zamijene komunikaciju u stvarnom životu, ali da li je zaista dobra, mnogi čitatelji će odmah prigovoriti. Naravno, to nije baš dobro, ali mnogima je jednostavno vrlo teško komunicirati u stvarnosti. Desi se da vas ne razumiju, smatrate se izopćenikom u ovom društvu, a na internetu nađete ljude koji imaju iste stavove kao i vi i život postaje lakši!

Ali nije sve izgubljeno. Nije sve tako strašno kao što se čini na prvi pogled. Ima i onih kojima je internet nezamjenjiv pomoćnik za stjecanje znanja. A neko, općenito, još uvijek sjedi u bibliotekama i prima informacije „na starinski način“. Možda to i nije tako loše, zar ne? Da, naravno, internet nam znatno olakšava život. Jednim pritiskom na tipku dobijamo informacije koje bismo mogli potrošiti mnogo vremena tražeći. I ovdje je sve na vidiku: bilo koja enciklopedija, priručnik, rijetka ili skupa knjiga koju možda nikada niste kupili.

Internet je loš jer nema granica! Odnosno, ne štiti adolescente od nenormativnih informacija koje apsolutno ne moraju znati. Iz svega navedenog proizilazi da se preostaje samo nadati svijesti same djece, njihovom poštenju. Iskrenost prema sebi. Bilo bi sjajno kada bi svi razmišljali o sebi, o svojim postupcima i općenito o tome šta su učinili da svijet učini boljim. O tome koliko dragocjenog vremena gubi sjedeći na internetu za besmislene aktivnosti. Adolescencija i naša mladost je najdivnije vrijeme koje treba ispuniti svijetlim trenucima i provesti s dobrom - maksimalno! Što onda ne bi bilo strašno bolno za besciljno i beskorisno proživljene godine!

Od pamtivijeka, svaka generacija odraslih doživljava nove tehnologije kao svoju destruktivnu tendenciju. Platon je upozorio (i to sasvim ispravno): "Pisanje i čitanje uništit će umjetnost govorništva." Automobil nam je oduzeo sposobnost kontemplacije. Telefon je doveo do opadanja epistolarnog žanra. Književnost je zauzela mjesto govorništva. Drama je zamenila kontemplaciju. A epistolarni žanr je oživljen u e-mailu.

S obzirom na ovaj problem, sproveo sam socijalno istraživanje među srednjoškolcima naše škole. Rezultati ankete se mogu vidjeti u prilozima ovog sažetka. Nažalost, rezultati su razočaravajući. U anketama je učestvovalo od 38 do 49 ispitanika.

4. Internet očima roditelja.

A sada da vidimo šta roditelji misle o ovome. "Internet je ovisnost, a ja bih svoje dijete od ovoga htio zaštititi. Internet je virtuelna zamjena stvarnog, puno informacija bez cenzure, nekažnjivosti. Na internetu ljudi rade šta hoće. Ja ne želim da mi dijete bude prevareno, ili mislim da to nije normalna komunikacija, već parodija na nju. Prije je moje dijete sjedilo tamo jer nije imalo šta da radi. Ja sam pokušala da se riješim ove zavisnosti, ali: "U suštini , roditelji smatraju da je ovo veliko zlo. Internet je za mnoge sredstvo komunikacije – nešto poput razgovora telefonom (slučajevi ćaskanja i ICQ-a, itd.), osim toga, e-mail je mnogo brži od obične pošte, iako ništa ne može zamijeniti rukom pisana slova. Vjeruje se da internet kvari psihu i ometa učenje. Što se psihe tiče - sve u životu negativno utiče na nju (stalni stres u školi, na fakultetu, na poslu): a internet nema veze sa tim, teška muzika, inače, takođe. "Postao si (a) gori u školi. Sve je to internet" - je li istina?" Ili mi je možda samo postalo teže? Ili sam samo lijen? Ili me ne zanima šta me uče u školi ?Mnogo odgovora,mnogo razloga,ali krive svuda po globalnoj mrezi.Roditelji iskljuce internet kod kuce.Naivci.Po cijelom gradu postoje internet klubovi,kafici.Blokiranjem kod kuce roditelji komplikuju sebi zivot i njihovo dete Internet se optužuje da ometa normalan razvoj (posebno učenje), teška muzika se uglavnom optužuje da negativno utiče na psihu itd. Da nastavimo: Pop (pop muzika) se može optužiti da je izopačen ( većina tekstova je prilično vulgarna), knjigama se može zameriti što odvlače pažnju od kreativnog rada i učenja (ponekad postoje knjige koje čitaš i ne možeš da se otrgneš.. bukvalno, jedeš i spavaš sa knjigom, naravno, lekcije se ostavljaju "za kasnije"). Primjera je puno. Ovaj problem treba riješiti na drugi način: npr. pitajte svoju djecu nju, zašto im je pao akademski uspjeh, a stil odijevanja se drastično promijenio (ne na bolje) i ne treba prebrzo zaključivati. Oštrim i oštrim postupcima možete se samo očvrsnuti prema sebi, ponašati se demokratski i pokušati razumjeti svoju djecu ili se jednostavno postaviti na njihovo mjesto. Ali dobro je da sada, u suštini, roditelji nemaju ništa protiv interneta.

Nakon što sam sproveo anketu među nastavnicima naše škole, postavljajući im sledeće pitanje: „Koji od sajtova smatrate korisnim za tinejdžera?“, dobio sam rezultate koji su prikazani u Dodatku br. 2.

5. Šta obećava komunikaciju putem interneta

Iskustvo pokazuje da se ljudi obraćaju sajtovima za upoznavanje iz više razloga, a kreatori ovih sajtova su pokušali da formulišu te razloge u vidu ciljeva za sastanke: romantičnih, seksualnih, za dopisivanje, ozbiljnih itd. U početku vas ovdje može privući interesovanje, očekivanje nove avanture ili određeni cilj da steknete prijatelja. Oni koji dođu da zadovolje radoznalost brzo stignu do odredišta i nestanu.

Redovni korisnici sajta za upoznavanje ljudi su koji više vole komunikaciju u virtuelnom svetu nego u stvarnom, svakodnevnom svetu. Njima nije toliko važno da pronađu partnera, kako bi kasnije mogli da nastave da se sastaju sa njim "zaista", već sama "žurka", komunikacija sa novim ljudima putem interneta. I moram reći da oni taj cilj u potpunosti ostvaruju, jer upravo ovdje možete upoznati osobu koju možda nikada u životu niste sreli, a da ne govorimo o međunarodnoj skali poznanstava. U tom smislu dobijate jedinstvenu priliku i doživite novo zanimljivo iskustvo. Prednost komunikacije putem interneta je anonimnost, da ne morate biti svoji.

Možete izabrati bilo koju ulogu za sebe, staviti bilo koju masku, a vaš sagovornik možda nikada neće saznati ko stoji iza ove uloge, maske. Možete postati vaš omiljeni dobrica ili negativac igrajući pozitivne ili negativne kvalitete svoje prirode. A vi ćete se pojaviti i nestati u svakom trenutku, koji sami odredite. Tako se počinjete osjećati slobodnije i spontanije nego u stvarnom životu, gdje ste ograničeni određenim društvenim ulogama.

Nekome će se svidjeti ova igra, ali malo je vjerovatno da će se svidjeti osobi koja želi pronaći pravi predmet za zabavljanje. Ako želite da upoznate životnog partnera, onda ćete se neko vrijeme morati dopisivati kao u starim romanima, samo što ćete umjesto modernog djevojačkog albuma morati odgovarati na upitna pitanja koja nisu uvijek jasna.

Ako iskreno odgovorite na sva ova pitanja, ispada da o sebi pričate strancima koje ne vidite, a ti stranci će odlučiti hoće li vam pisati ili ne, da se upoznaju ili ne. I još se ne zna ko će vas kontaktirati i da li će vam se ova osoba svidjeti. Malo je lakše ako sami odaberete partnera iz postojeće baze profila (bolje je učiniti oboje: pokrenuti vlastiti profil i pogledati one koji su već uneseni). Ovdje morate odlučiti o kriterijima pretraživanja: što je važnije boja očiju i kose ili godine, bračni status i drugo. Da biste ispravno utvrdili važnost ovih kriterija, morate razmisliti o vlastitom sistemu vrijednosti. U kojoj su hijerarhiji vaši vrijednosni kriteriji: materijalna likvidnost partnera, njegova privlačnost, karijera, godine i tako dalje. Na primjer, ako boja kose nije toliko bitna u odnosu na karijeru i bračni status, zatim u željenoj koloni možete odrediti "bilo koji" (staviti crticu ili uopće ne postaviti).

Imajte na umu da što više ovih kriterija unesete, što je pretraga uža, to ćete dobiti manje rezultata. Manje kriterijuma znači više slobode izbora, više slučajnosti. Kolona "hobi, hobiji" ukazuje na vašu kompatibilnost sa partnerom. Dakle, ako djevojka voli diskoteku, a mladić voli pecanje, onda ona vjerovatno voli društvo, a on samoću. I to je već razlog za sukob. Pored unutrašnjih i spoljašnjih kvaliteta koje očekujete da vidite kod svog novog prijatelja, kao i problema vaše kompatibilnosti sa njim, moraćete da razmislite i o njegovom psihičkom i fizičkom zdravlju. Baš kao i u stvarnom životu, prilikom susreta s osobom neće vam biti baš zgodno da od njega tražite potvrdu o odsustvu AIDS-a, sifilisa i drugih bolesti. Mada, neke bračne agencije daju ovu opciju i unose kolonu o bolestima, uključujući i polno prenosive bolesti, u svoje upitnike.

Kao iu stvarnom životu, moraćete da se oslonite na iskrenost svog partnera. Osim toga, ni za koga nije tajna da se ljudi koji imaju problema u komunikaciji u stvarnom životu vrlo često okreću online upoznavanju. Na primjer, može se ispostaviti da vaš novi poznanik pati od kompleksa sumnje u sebe i visokog nivoa anksioznosti u najboljem slučaju, au najgorem - može biti alkoholičar, narkoman ili pati od teškog mentalnog poremećaja poput šizofrenije. S vremenom, saznajući za ovo, bit ćete suočeni s izborom: napustiti ga i time mu nanijeti još jednu ozljedu ili mu pokušati pomoći da se nosi s ovim problemom. Možete dati primjer jednog zabavljanja na internetu i njegovih posljedica.

Jedna djevojka upoznala se putem dopisivanja, a njen partner je bio bivši alkoholičar i narkoman, a u vrijeme njihove komunikacije patio je od teške depresije. To ga nije spriječilo da bude pametan, šarmantan i zgodan muškarac. Nepotrebno je reći da je njihov prvi susret bio teški stres i za nju i za njega. Prije sastanka razgovarali su telefonom, znala je kakav je njegov glas, ali nije imala pojma kako izgleda, iako se mogla vidjeti fotografija na internetu. Činilo se da će na sastanku biti jasno da li je to osoba koja joj je potrebna ili ne. Zaista, pokazalo se da su različiti ljudi: imaju različite vrijednosti, životna iskustva, obrazovanje i tako dalje. Čak i fizički, bio je niži od njene visine. Uspeli su da se izbore sa problemom depresije. I nakon nekoliko mjeseci komunikacije, odlučili su da odu, ostajući dobri prijatelji. Veoma je zahvalna na ovom iskustvu, jer je upoznala osobu koja nije bila kao njen krug poznanika. Ne mislim da će se glasno govoriti da je ovaj susret promijenio njihovu sudbinu.

Ovo iskustvo, kao i iskustva drugih ljudi, pokazuje da ako se usudite da svog izabranika upoznate u stvarnom životu, onda stvarnost koju ćete vidjeti i osjetiti na licu novog partnera može biti veoma različita od one virtuelne. . Kako ovaj sastanak za vas ne bi bio stresan ili čak šokantan, pokušajte da saznate što više o svom partneru komunicirajući u virtuelnom prostoru. Ako ne možete da povežete mikrofon ili video kameru, koja daje mnogo više informacija od samo teksta, onda u nekom trenutku pokušajte da razgovarate telefonom.

Kao što znate, osoba percipira okolnu stvarnost kroz 5 organa percepcije: vid, sluh, ukus, miris i dodir. Tekst i ljudski govor su sekundarni i zasnovani su na primarnim slikama koje stvaraju ova čula. Stoga su mogućnosti direktne percepcije partnera na Internetu jako ograničene. Dobar je, prije, za poslovnu korespondenciju ili za glumu u kostimima i maskama koje skrivaju pravo lice. Možda je zato za neke ljude koji imaju određene probleme u komunikaciji, u oblasti emocionalnog kontakta, internet poput droge, jer u njemu, a posebno na sajtovima za upoznavanje, takvi ljudi pronalaze mnogo korisnih informacija i bezbolno proširiti njihov krug vaše komunikacije. Za mnoge je internet postao svojevrsna ekološka niša.

6. Kako se nositi sa negativnošću? Šta nas čeka u bliskoj budućnosti?

Kako će ova nova generacija stasati? Primitivni varvari ili neki novi tip ljudi? Izuzetno je teško odgovoriti na ovo pitanje, jer ne znamo, možemo samo pretpostaviti šta će biti dalje. Ali jedno je sigurno, da će trag uticaja interneta uticati na naše "sutra". Jer djeca su naša budućnost.

Pa, na pitanje: "Kako se nositi sa negativnošću?" Pokušaću da odgovorim. Iako je i to prilično teško, jer je lakše i bolje spriječiti nego "liječiti".

Trenutno u svemu opšteobrazovne škole Besplatan pristup internetu je uključen. I postavljeni su posebni „filteri“ koji ne dozvoljavaju pristup neobrazovnim sajtovima. Ovo je samo jedan od načina na koji se vlada bori protiv negativnog uticaja interneta na tinejdžere.

Također možete ograničiti dob tinejdžera koji posjećuju internet kafiće i internet klubove. Ali to nije učinjeno, jer su velika većina posetilaca tinejdžeri. A ako blokirate pristup ovom kontingentu posjetitelja, onda će takve ustanove jednostavno bankrotirati.

Možete ići na krajnje mjere i potpuno zabraniti internet, kao što su to učinili u Sjevernoj Koreji. Ili ograničite pristup njemu, kao što se radi u Kini. Ali kako se to može postići ako je internet u kratkom vremenskom periodu (12-16 godina u Rusiji) tako čvrsto ušao u naše živote? Na kraju krajeva, ako se internet u potpunosti zabrani, onda će većina velikih fabrika i preduzeća bankrotirati i kao rezultat toga doći će do kolapsa ekonomije naše zemlje. Da bi se to postiglo, potrebne su velike količine novca. Uostalom, ono što će zamijeniti "brzu poštu", zahvaljujući kojoj postoji trenutni prijenos dokumenata, komunikacija s drugim krajem svijeta. Veoma je zgodno, zar ne?! Internet je briljantno dostignuće našeg vremena.

U bliskoj budućnosti, Internet će se širiti tako brzo da će zamijeniti ne samo poštu, već i televiziju, biblioteke, trgovine i tako dalje. Kao rezultat toga, ljudi će prestati posjećivati pozorišta, izložbe, muzeje i tako će prijeći na virtuelnu percepciju svijeta. Naravno, ljudi se ne mogu u potpunosti prebaciti na virtuelnu komunikaciju i zamijeniti svakodnevnu „živu“ komunikaciju. Ipak, problem je veoma bolan.

Internet se svakim danom sve više razvija, širi se opseg njegovih usluga. I to takvim tempom, ako ne smislite radikalne metode da kontrolišemo one koji ga posećuju, onda će naše društvo početi da degradira. Po mom mišljenju, ovaj proces je već počeo, a šta će dalje biti zavisi samo od nas. Nekontrolisani pristup internetu je, zapravo, veoma veliki problemšto zahteva hitno rešenje.

Jeste li sigurni da mi nastanjujemo internet, a ne mi? Možda se On već pojavio, još ne svjestan svega, ali svjestan svog bića? Zamislite ukupnu računarsku snagu Interneta i njegovih baza podataka. Ne želim da se to desi. Nije li?

7. Zaključak.

Internet je trenutno "svijet" paralelan našem, u kojem ima dosta korisnih stvari za korisnike, ali i mnogo negativnih stvari u mreži. Osoba koja prvi put "ulazi" u mrežu obično stekne dobar utisak o Internetu. Ali prvi utisci varaju! I shvatite to na vrijeme. Što više radite na internetu, to više vidite u njemu ne samo pluse, već i minuse. Ali, nažalost, ne mogu svi razumjeti i shvatiti kako internet ispunjava našu svijest. I više ne možemo razlikovati šta je dobro, a šta loše.

U procesu pisanja ovog eseja koristio sam posebnu literaturu, proveo dosta vremena na internetu. Što je, čini mi se, pomoglo da se razotkrije tema, da se istaknu svi problemi i pitanja. Sve se ovo pokazalo kao prilično uzbudljiv i edukativan proces. Otkrio sam puno novih stvari ne samo na polju interneta, već i o svojim vršnjacima.

Provela sam i dvije sociološke ankete među srednjoškolcima i nastavnicima naše škole. U anketiranju je učestvovalo 11 nastavnika i 38 učenika. Rezultate svojih anketa sam izrazio u tabelama i grafikonima. Rezultati ovih anketa jasno pokazuju šta naše srednjoškolce više zanima i šta žele da vide na internetu. Takođe ovdje možete vidjeti da se mišljenja nastavnika i učenika o korisnosti i štetnosti informacija na Internetu razlikuju.

Odgovarao sam na pitanja poput: “Šta je Internet?”, “Šta obećava komunikaciju putem Interneta?”, “Kako se nositi s negativnošću?”, “Šta nas čeka u bliskoj budućnosti?”.

U svom eseju upoznao sam se sa samim konceptom interneta. Šta on zapravo predstavlja. Shvatio sam da u mreži ima puno negativnosti, protiv kojih je borba jednostavno neophodna. Do danas na mreži postoje metode rješavanja negativnosti, ali su nažalost neučinkovite. Neophodno je da se u bliskoj budućnosti radikalnije i efikasne metode borba. Načini rješavanja ovog problema zavise kako od djelovanja države tako i od svijesti našeg društva.

U svom radu fokusirao sam se na probleme interneta i načine njihovog rješavanja. Mislio sam da je ovo najvažnije.

Nadam se da će nakon čitanja mojih radova mnogi pomisliti... I ne samo tinejdžeri, već i njihovi roditelji. Doprijeti do ljudi mi je najvažniji zadatak, da shvate da moraju razmišljati o svojim postupcima i postupcima. Neophodno je shvatiti da su svi naši postupci bremeniti posljedicama i da će se manifestirati ne danas, ne sutra, već kroz generacije. A način na koji će naša djeca odrastati zavisi samo od nas samih! Čovjek uvijek ima izbor, čak i ako se čini da ga nema.

Aplikacija br. 1

Anketa #1

Pitanje: Da li je internet dobar ili loš za tinejdžera?

Učestvovalo je ukupno 38 ispitanika

Opća tabela i grafikon rezultata ankete:

U redu

loše

po malo i jednog i drugog

Rezultati ankete sa podjelom na klase:

11 "A" razred (učestvovalo 14 osoba)

U redu

loše

po malo i jednog i drugog

11 A razred (učestvovalo 15 ljudi)

Virtuelne stranice za upoznavanje 6

Stranice sa gotovim izvještajima i sažetcima 13

Sajtovi koji sadrže muziku i video 11

Medijske stranice 9

Patriotske stranice 2

Sajtovi za igre 3

Web lokacije koje sadrže fotografije i video zapise erotskog sadržaja 1

Pretraživači 6

Edukativne stranice 8

Chatovi i forumi 7

Virtuelni muzeji 5

Virtuelne enciklopedije i knjige 11

11 B razred (učestvovalo 10 osoba)

1. Virtuelne stranice za upoznavanje 4

Sajtovi sa gotovim izvještajima i sažetcima 9

Medijske stranice 4

Patriotske stranice 2

Sajtovi za igre 4

Pretraživači 5

Edukativne stranice 7

Chatovi i forumi 4

Virtuelni muzeji 4

10. razred (učestvovalo je 13 osoba)

1. Virtuelne stranice za upoznavanje 6

Stranice sa gotovim izvještajima i sažetcima 10

Sajtovi koji sadrže muziku i video 8

Medijske stranice 5

Patriotske stranice 2

Sajtovi za igre 4

Stranice koje sadrže fotografije i video zapise erotskog sadržaja 5

Pretraživači 6

Edukativne stranice 9

Chatovi i forumi 3

Virtuelni muzeji 4

Virtuelne enciklopedije i knjige 6

Nastavnici (učestvovalo 11 osoba)

1. Virtuelne stranice za upoznavanje 1

Sajtovi sa gotovim izveštajima i sažecima 3

Sajtovi koji sadrže muziku i video 6

Medijske stranice 4

Patriotske stranice 4

Sajtovi za igre 2

Stranice koje sadrže fotografije i video zapise erotskog sadržaja 2

Pretraživači 4

Edukativne stranice 10

Chatovi i forumi 2

Virtuelni muzeji 7

Virtuelne enciklopedije i knjige 9

8. Spisak korišćene literature:

1. Brown S. "Mozaik" i "World Wide Web" za pristup Internetu: Per. sa engleskog - M.: Mir: Malip: SK Press, 1996. - 167c.

2. Gilster P. Novi Internet Navigator: Prevedeno s engleskog. - Kijev: Dijalektika, 1996. - 495 str.

3. Iger B. Rad na internetu / Ed. A. Tikhonova; Per. sa engleskog - M.: BINOM, 1996. - 313 str.

4. KentP. Internet / Per. sa engleskog V.L. Grigoriev. - M.: Računar, UNITI, 1996. - 267 str.

5. Kolesnikov O.E. Internet za poslovnu osobu. - M.: MCF. Izdavačka kuća firma "Yauza", 1996. - 281 str.

6. Krol Ed. Sve o Internetu: Priručnik i katalog / Per. sa engleskog CM. Timacheva. - Kijev: BNV, 1995. 591 str.

7. Levin V.K. Zaštita informacija u informacijsko-računarskim sustavima i mrežama // Programiranje. - 1994. - N5. - C. 5-16.

8. Nolden M. Vaš prvi pristup internetu: Za početnike Internet korisnike i širok spektar korisnika računara / Ch. ed. E.V. Kondukov; Per sa njim. K.A. Shinder. - Sankt Peterburg: X, 1996. - 238 str.

9. Proizvodi godine // LAN - rusko izdanje. - April 1995. - Svezak 1. - Broj 1. - C. 6-25.

10. Frolov A.V., Frolov G.V. Globalne mreže računara. Praktičan uvod u Internet, e-poštu, FTP, WWW i HTML programiranje za Windiws Sockets. - Dijalog - MEPhI, 1996. - 283 str.

11. Honeycut D. Internet Windows 95: Korisnički vodič / Per. sa engleskog. V. Neklyudova. - M.: BINOM, 1996. - 334 str.

Računarske mreže, kao vrsta telekomunikacija, su fundamentalno novi sloj društvene stvarnosti. Najrasprostranjenija kompjuterska mreža u našem vremenu je Internet, poznat i kao World Wide Web. Više ne morate ići u bioskop, na koncert svog omiljenog benda, boraviti u biblioteci, zamarati se kupovinom, sve potrebne informacije možete dobiti bez napuštanja ekrana monitora. Pojavila se nova vrsta psihičkog poremećaja - ovisnost o internetu.

U ovom radu se proučava problem ovisnosti o internetu kod adolescenata, budući da je ovo doba najpodložnije raznim devijacijama u ponašanju. Relevantnost proučavanja psiholoških posljedica ovisnosti o internetu u adolescenciji određena je, prije svega, stalnim porastom broja adolescenata i mladića – korisnika interneta (oko 40% trenutno); drugo, činjenicom da prekomjerna ovisnost o internetu ima destruktivan učinak na dijete, izazivajući negativan utjecaj na psihu; treće, nedostatak dubljih istraživanja u ovoj oblasti zbog relativne novine fenomena ovisnosti o internetu, koji do sada nije bio praktično razmatran u literaturi na ruskom jeziku. Izuzetno malo radova posvećeno je problemu ovisnosti o internetu među tinejdžerima. I to je još jedan razlog zašto je psihološko proučavanje negativne strane aktivnosti posredovane internetom relevantno i obećavajuće područje u istraživačke aktivnosti.

Svrha studija: učiti psihološkim aspektima uticaj zavisnosti od interneta na ličnost tinejdžera.

S tim u vezi, mogu se postaviti sljedeći zadaci:

1. U literaturi saznati stepen razvijenosti problema.

2. Teoretski istražiti psihološke karakteristike Internet ovisnosti.

3. Otkriti značaj povezanosti ovisnosti o internetu i psiholoških svojstava ličnosti tinejdžera. Razmotrite uticaj zavisnosti od interneta na ličnost tinejdžera.

Predmet: Ovisnost o internetu u adolescenciji.

Tema: Utjecaj ovisnosti o internetu na ličnost tinejdžera.

Hipoteza istraživanja: Zavisnost od interneta doprinosi negativnoj transformaciji ličnosti tinejdžera, jer se u ovom uzrastu u relativno kratkom vremenskom periodu dešavaju kardinalne promene u formiranju ličnosti.

Metode istraživanja:

1. Proučavanje literature na temu istraživanja.

2. Teorijska analiza psiholoških istraživanja sprovedenih po ovom pitanju.

Teorijske odredbe naše studije zasnovane su na idejama Goldberg A., Voiskunsky A.E., Zhichkina A.E., Egorov A.Yu, Korolenko Ts.P., Young K. i drugih stručnjaka o takvim posljedicama upotrebe kompjuterskih tehnologija ovisnost o internetu . Elektronske web stranice i alati također su korišteni kao izvori. masovni medij posvećena ovom pitanju. Naučnu novinu studije određuje nedovoljna razvijenost ovog problema u socio-psihološkoj literaturi. Praktični značaj. Rezultati istraživanja mogu biti korisni školskim psiholozima u okviru psihološkog savjetovanja za korisnike interneta i za prevenciju ovisnosti o internetu u adolescenciji. Nastavni rad se sastoji od uvoda, dva poglavlja, zaključaka, zaključaka, bibliografije i aplikacija.

ovisnost o internetu adolescencija

Poglavlje I. Ovisnost o internetu: Izjava o problemu, metode učenja, praksa

Pozadina

Termin "ovisnost o internetu" skovao je dr Ivan Goldberg 1996. godine da opiše nepotrebno dug, možda patološki, boravak na internetu.

Dvojica Amerikanaca mogu se smatrati osnivačima psihološke studije fenomena ovisnosti o internetu: klinički psiholog K. Young i psihijatar A. Goldberg. Goldberg je 1995. godine predložio skup dijagnostičkih kriterija za određivanje ovisnosti o internetu. U 1997-1999 kreirani su istraživački i konsultativno-psihoterapijski web servisi o ovoj problematici. U 1998-1999K. Young, D. Greenfield i C. Surratt objavili su prve monografije. Do kraja 1998. godine ovisnost o internetu je zapravo legalizirana - ne kao klinička oblast u užem smislu riječi, već kao grana istraživanja i polje pružanja praktične psihološke pomoći ljudima.

Trenutno se aktivno razmatraju moderni problemi psihologije ovisnosti (ili ovisnosti), povezani s pokušajima identifikacije tzv. bihevioralnih oblika ovisnosti (ovisnosti). Analiza je zasnovana na trenutno aktivno diskutovanoj i istovremeno problematičnoj zavisnosti od interneta. Zapravo, postavlja se pitanje o raznovrsnosti načina da se „izlazi“ iz stvarnog života promenom stanja svesti.

Među domaćim stručnjacima, dosljedno brani samodovoljnost psihološke forme zavisnosti (ovisnosti) C.P. Korolenko. "Elementi ponašanja ovisnosti", piše on zajedno sa NV Dmitrievom, "karakteristični su za svaku osobu koja pobjegne od stvarnosti promjenom svog mentalnog stanja. Problem ovisnosti počinje kada počinje želja za bijegom od stvarnosti, povezana s promjenom mentalnog stanja dominirati u svijesti, postajući centralna ideja koja zadire u život, što dovodi do odvajanja od stvarnosti.

Dakle, stajalište prema kojem se fenomenima koji se tradicionalno pripisuju ovisnosti o internetu mogu dati alternativna objašnjenja, sve više probija put. Interesi brojnih psihologa odgovorni su za borbu za prepoznavanje odgovarajućih fenomena kao svojevrsne psihološke zavisnosti. Za početak, zadatak je uključiti ovu ovisnost u peto revidirano izdanje DSM međunarodne klasifikacije bolesti.

Istraživanje ovisnosti o internetu

Značajno mjesto u istraživačkoj praksi stručnjaka koji razvijaju problem ovisnosti o internetu zauzimaju kvalitativne metode. Do sada je većina istraživanja bila metodički strukturirana kao intervjui, masovne online ankete i grupne diskusije uz učešće subjekata koji su iskusili psihičku nelagodu. Kontrolne grupe se po pravilu ne formiraju, klinički intervjui se ne praktikuju. Metodološke greške studija sprovedenih u ovoj oblasti su više puta kritikovane (vidi, na primer, Ref. 9, 10). Samo unutra U poslednje vreme do sada je bilo nekoliko laboratorijskih i kliničkih studija, kojima, naravno, nedostaje masovnost svojstvena onlajn anketama. Takođe se praktikuje objavljivanje materijala koji sadrže analizu slučajeva ili posmatranje aktivnosti ovisnika – na primer, tokom mrežne igre. Treba napomenuti i rast broja kvantitativnih (prvenstveno korelacionih i faktorskih) studija.

Mogu se izdvojiti sljedeća područja istraživanja ovisnosti o internetu: analiza manifestacija fenomena ovisnosti u određenim vrstama aktivnosti posredovanih korištenjem interneta, fazama razvoja i modelima ovisnosti o internetu; identifikacija mogućih korelacija i/ili uzročno-posljedičnih veza ovog fenomena sa drugim psihološkim parametrima ili simptomima bolesti.

Alternativne perspektive fenomena ovisnosti o internetu

Stanje problema može se sagledati u kontekstu Naučnog simpozijuma „“ koji je održan 10.06.2009. Održan je u okviru istoimenog zajedničkog projekta Fakulteta za psihologiju Moskovskog državnog univerziteta, Fondacije za razvoj interneta i Sveruske javne organizacije "Liga zdravlja nacije". Naučni rukovodilac projekta - A.E. Voiskunsky (Odsek za psihologiju Moskovskog državnog univerziteta). Proglašena svrha simpozijuma bila je da se raspravlja o pitanjima kao što su formiranje i razvoj fenomenologije ovisnosti o internetu kod djece, adolescenata i odraslih; legitimnost upućivanja relevantnih pojava u kategoriju psiholoških ovisnosti; identifikaciju relevantne fenomenologije i preporuke za terapiju.

U okviru simpozijuma, strani i domaći stručnjaci izneli su svoja gledišta o navedenom problemu. Simpozijum je otvorio Yu.P. Zinchenko. Ukazao je na značaj psiholoških istraživanja o upotrebi interneta za društvo, ukratko se osvrnuo na karakteristike rane faze proučavanja ovisnosti o internetu i otkrio izglede za takvo istraživanje.

Dalje, svoje stavove o ovom pitanju izneli su i sledeći strani stručnjaci: K. Yang (SAD), koji je sproveo prvo svetsko istraživanje u ovoj oblasti, autor knjige "Caught in the Net" prevedene na šest jezika; pionir kiberpsiholoških istraživanja J. Suler (SAD); također pionir istraživačkog i savjetodavnog rada u ovoj oblasti, J. Grohol (SAD), koji odbija da kvalifikuje ovisnost o internetu kao nezavisne vrste zavisnosti; S. Stern (SAD), koji također vjeruje da korištenje interneta obogaćuje ljude; M. Griffiths (Velika Britanija), prema kojem samo nekoliko ovisnika pokazuje ovisnost o samom Internetu, za većinu Internet nije ništa drugo do alat; J. Moreihan-Martin (SAD) se zadržava na terminologiji, praveći razliku između ovisnosti o internetu, ovisnosti o internetu, prekomjerne upotrebe interneta, kao i kompulzivne, patološke, problematične, destruktivne upotrebe interneta; u tome joj se pridružuje i M. Fenishel (SAD), koja, osim toga, detaljno analizira moguće sličnosti i razlike između tradicionalnih ovisnosti i ovisnosti o internetu.

Većina stranih stručnjaka smatra da ako se može govoriti o ovisnosti o internetu, onda je ona tipična za vrlo mali broj korisnika interneta; stoga ne podržavaju mišljenje da je ova vrsta ovisnosti tipična za mnoge milione korisnika.

Direktor Odjela Ministarstva telekomunikacija i masovnih komunikacija Ruske Federacije O.V. Čutov je govorio o ministarskoj politici podrške inicijativama javnih organizacija za osiguranje zaštite internet prostora od nelegalnih, nelegalnih i negativnih sadržaja.

G.V. Soldatova ( Fakultet za psihologiju Moskovski državni univerzitet) izvijestio je o preliminarnim rezultatima masovne studije ruskih školaraca, prema kojima je internet postao glavni izvor informacija za djecu.

Daljnji govornici bili su: A.E. Voiskunsky (Moskovski državni univerzitet); V.D. Mendelevich (Kazan), koji je analizirao ovisnost o internetu u nizu drugih ovisnosti u izvještaju o psihopatologiji devijantnog ponašanja na internetu; K.S. Lisetsky (Samara) pravi razliku između "raspadanja" na Internetu (podcjenjivanje vremena na Internetu, precjenjivanje značaja i količine proizvoda proizvedenog uz njegovu pomoć, u samokonceptu se formira podstruktura "Ja sam superioran") i „nerastvaranje“ (precenjivanje vremena na internetu, adekvatna procena značaja i obima proizvoda proizvedenog putem interneta); S.N. Enikolopov (Moskva) je otkrio vezu između upotrebe interneta i manifestacija agresivnih i neprijateljskih akcija; Yu.M. Kuznjecova i N.V. Chudova (Moskva) uporedila je ovisnost o internetu s trajanjem korištenja interneta i psihološkim karakteristikama korisnika, uključujući identitet, lični razvoj, razlika između slika Sebe i Drugog, emocionalne sfere, samosvijesti, itd.; GOSPOĐA. Radionova i T.S. Spirkina (Moskva) je otkrila da su ljudi skloni ovisnosti o internetu socijalno i emocionalno neprilagođeni, frustrirani i koriste neadekvatne strategije suočavanja.

Izvještaji R.F. Teperik (Moskva), V.L. Malygina, N.S. Khomeriki i E.A. Smirnova (Moskva) bili su posvećeni faktorima koji doprinose nastanku ovisnosti o internetu kod adolescenata.

Učesnici su dali prijedlog za formiranje Nacionalnog komiteta za nehemijske ovisnosti (uključujući ovisnosti o internetu) sa sljedećim zadacima: učešće u izradi zakonskih akata koji sprječavaju širenje ovih patoloških oblika ponašanja, kreiranje preventivnih programa itd. .

Dakle, možemo zaključiti da trenutno neki stručnjaci za mentalno zdravlje odbijaju prepoznati novu vrstu ovisnosti koja još uvijek nije zabilježena u službenim referentnim knjigama, drugi - obično ih zovu "kiberpsiholozi" - identifikuju znakove ovisnosti o internetu, pružaju pomoć klijenti zavisnici, savjetovanje i preventivni rad.

Pojam i kriteriji ovisnosti o internetu

U svom najopštijem obliku, ovisnost o internetu definira se kao "nehemijska ovisnost o korištenju interneta". U nekim psihološkim rječnicima, ovisnost o internetu definira se kao poremećaj, opsesivna želja za povezivanjem i bolna nemogućnost da se na vrijeme isključite s interneta.

Kao što vidimo, terminologija problema još nije u potpunosti razjašnjena. Koriste se nazivi "ovisnost o internetu", ili "ovisnost o internetu", kao i "pretjerana/patološka upotreba interneta". Uz obilje imena, stručnjaci su prilično jednoglasni u određivanju karakteristika ponašanja koje bi se mogle pripisati ovom fenomenu (ili sindromu). Dakle, postoji nemogućnost i aktivna nespremnost da se čak i na kratko odvrati od rada na internetu; uznemirenost i iritacija uzrokovana prisilnim ometanjima; želja da se sve veći period vremena provodi na poslu na internetu; poticaj za trošenje sve više novca na Internetu; Spremnost da se laže prijateljima i članovima porodice minimiziranjem dužine vremena provedenog na internetu; sposobnost i sklonost zaboravu tokom rada na internetu na kućne poslove, studije, važne lične i poslovne sastanke, itd.; želja i sposobnost da se tokom rada na internetu oslobodite prethodno nastalih osjećaja krivice ili bespomoćnosti, stanja anksioznosti ili depresije, stjecanja osjećaja emocionalnog uzdizanja i svojevrsne euforije; nespremnost da se prihvate kritike takvog načina života; spremnost da se trpi uništavanje porodice, gubitak prijatelja; zanemarivanje vlastitog zdravlja i, posebno, oštro smanjenje trajanja sna; izbjegavanje fizičke aktivnosti; zanemarivanje lične higijene; stalno "zaboravljanje" na hranu; zloupotreba kafe i drugih tonika.

Istraživači navode različite kriterije za ovisnost o internetu.

Kimberly Young daje sljedeća četiri simptoma:

1. opsesivna želja za provjerom e-pošte;

2. stalno očekivanje sljedećeg pristupa internetu;

3. pritužbe drugih da osoba provodi previše vremena na internetu;

4. pritužbe drugih da osoba troši previše novca na internetu.

Detaljniji sistem kriterijuma dao je I. Goldberg. Prema njegovom mišljenju, ovisnost o internetu može se konstatovati ako postoje 3 ili više tačaka od onih koje je on predložio (vidi Dodatak 1).

Zajedničke karakteristike kompjuterske ovisnosti su karakteristični nizovi psihičkih i fizičkih simptoma koji su usko povezani:

Psihološki simptomi:

1. dobro zdravlje ili euforija za kompjuterom;

2. nemogućnost zaustavljanja;

3. povećanje vremena provedenog za računarom;

4. zanemarivanje porodice i prijatelja;

5. osjećaj praznine, depresije, iritacije ne za kompjuterom;

6. laganje poslodavca ili članova porodice o njihovim aktivnostima;

7. problemi na poslu ili u školi.

Fizički simptomi:

1. sindrom karpalnog tunela (tunelska lezija nervnih stabala šake, povezana sa produženim naprezanjem mišića);

2. suhe oči;

3. glavobolje migrenskog tipa;

4. bol u leđima;

5. neredovni obroci, preskakanje obroka;

6. zanemarivanje lične higijene;

7. poremećaji spavanja, promjene u obrascima spavanja.

1. Sajberseksualac. Ovisnost o interaktivnim chat sobama za "odrasle" ili o sajber pornografiji.

2. Cyber odnosi . Ovisnost o prijateljstvima koja se sklapaju u sobama za ćaskanje, interaktivnim igrama i konferencijama koja zamjenjuje prave prijatelje i porodicu.

3. Pretjerana uključenost mreže . Uključuje uključenost u online kockanje, ovisnost o online aukcijama i kompulzivno stanje online trgovanja.

4. Preopterećenost informacijama. Pretjerana uključenost u posjećivanje web stranica i pretraživanje baza podataka.

5. Zavisnost od kompjutera . Opsesivna stanja u kompjuterskim igricama ili u programiranju, uglavnom kod djece i adolescenata.

Uzroci i posljedice ovisnosti o internetu

Ako uporedimo ovisnost o internetu sa drugim vrstama ovisnosti, možemo pronaći dovoljan broj zajedničke karakteristike. Većina terapeuta se slaže da nije internet ono što osobu čini ovisnom, već osoba koja je sklona ovisnosti pronađe aktivnost koja postaje predmet ovisnosti. Brojni autori smatraju da postoji takozvani zavisni tip ličnosti i osobe sa takvim osobinama su u opasnosti. Ove osobine su ekstremni nedostatak nezavisnosti, nesposobnost da se odbije, da se kaže "ne" zbog straha od odbijanja od strane drugih ljudi, ranjivost na kritiku ili neodobravanje, nespremnost za preuzimanje odgovornosti i donošenja odluka, i kao rezultat toga, jaka pokornost značajni ljudi; sve to karakterizira pasivnu životnu poziciju, kada osoba odbija da prva stupi u kontakt s drugima i samostalno donosi odluke.

Prema statistikama, ljudi s dvije vrste dezorijentacije skloni su cyber ovisnosti: socijalnoj i seksualnoj.

seksualno dezorijentisan Zavisnici od interneta su generalno novi tip osobe vrijedan posebnog opisa. Prema statistikama, svaki peti korisnik je na neki način uključen u seksualne aktivnosti na mreži. Drama ove vrste ovisnosti za adolescente je u tome što ih ona obuzima u prijelaznoj dobi, u vrijeme puberteta, i tada se kod adolescenta formira asocijalna ideja o seksu. Da bi razumjeli šta čini ovisnost o sajber seksu, K. Young predlaže sljedeći model: pristupačnost – kontrola – uzbuđenje, što su tri osnovna uzroka ove ovisnosti. Prepoznavanje pojave ovisnosti o sajber seksu kod osobe pomoći će u prepoznavanju prvih znakova (vidi Dodatak 2).

Internet zadovoljava mnoge svjesne i podsvjesne potrebe korisnika. Sadrži sve ono oko čega korisnik može biti strastven. I to je glavni razlog ovisnosti o internetu. Prema najnovijim istraživanjima, odlazak u svijet fantazije postao je jedna od najčešćih strategija ponašanja moderne omladine u teškim životnim situacijama. Već postoje koncepti prema kojima su droge bile "alkohol" postindustrijske ere, a kompjuterske igre će to postati u informacijskoj eri.

Sumirajući, hajde da odgovorimo na pitanje, šta onda čini internet privlačnim kao sredstvo za „izbegavanje“ stvarnosti? Ovo:

1) mogućnost anonimne komunikacije;

2) sposobnost realizacije ideja, fantazija sa povratnom spregom (uključujući sposobnost stvaranja novih slika o "ja"; verbalizacija ideja i/ili fantazija koje nije moguće implementirati u običnom svijetu, na primjer, cybersex, igre uloga u razgovorima, itd.);

3) izuzetno široka prilika traženje novog sagovornika koji će zadovoljiti skoro svakoga;

4) neograničen pristup informacijama.

1. Rasprava o ovom fenomenu počela je ne tako davno: 1994. godine K. Young. Termin "ovisnost o internetu" skovao je 1996. godine dr Ivan Goldberg. Trenutno se intenzivno raspravlja i istražuje fenomen "ovisnosti o internetu", odnosno ovisnosti o internetu. U svom najopštijem obliku, ovisnost o internetu definira se kao "nehemijska ovisnost o korištenju interneta". Pitanje samog postojanja bolesti zvane ovisnost o internetu ostaje neriješeno, a proučavanje ovog fenomena treba dalje proučavati.

2. Kompjuterske tehnologije imaju dubok uticaj na ljudsku psihu i svijest. Psihijatrija je već prepoznala činjenicu o zombirajućoj i zapanjujućoj ulozi interneta. Prema brojnim istraživačima, negativan uticaj interneta je u direktnoj proporciji sa ličnošću korisnika. Komunikacijom na internetu osobe koje su sklone stvaranju ovisnosti nadoknađuju svoje potrebe za komunikacijom i osjećajem sigurnosti. Često je ovisnost o internetu posljedica hiperkompenzacije intrapersonalnih problema osobe. Stručnjaci kažu da su ljudi koji su "navučeni" na internet zapravo vrlo često sami ili imaju problema u komunikaciji. Kimberly Young je otkrila da većina ovisnika o internetu (91%) koristi internet usluge vezane za komunikaciju. Drugi dio ovisnika privlače informacijski servisi mreže.

3. Prema istraživanju, broj mladih na internetu raste brže od broja ostalih starosnih grupa.

4. Razni autori navode anonimnost, pristupačnost, nevidljivost, višestrukost, sigurnost, jednostavnost korišćenja kao razloge koji doprinose nastanku zavisnosti od interneta.

Poglavlje II. Utjecaj ovisnosti o internetu na razvoj ličnosti tinejdžera

Danas je čovječanstvo suočeno s problemom posljedica veze "kompjuter-psiha". U ovom trenutku nema sumnje da je uticaj koji Internet može imati na identitet korisnika dubok i sistemski. A.E. Voiskunsky i dr., sumirajući početnu fazu psiholoških istraživanja na Internetu, ukazuju da se uticaj informacionih tehnologija na lični razvoj ne može jednoznačno okarakterisati kao pozitivan ili negativan: uz negativne transformacije ličnosti u tzv. je mogucnost pozitivan razvoj individualne sposobnosti. Da, u lancu "tinejdžer - kompjuter - internet" postoje dvije opcije za razvoj njihovog odnosa: "pozitivna" i "negativna". U drugom slučaju, kada česta upotreba kompjutera i interneta postoje psihološke manifestacije ovisnosti o internetu, koje se izražavaju u velikom broju problema u ponašanju i kontroli nagona, a kao rezultat toga, do promjene ličnosti u cjelini.

U vezi sa zadatkom, pokušat ćemo sistematizirati i sumirati nekoliko podataka o transformativnom utjecaju ovisnosti o internetu na ličnost tinejdžera, te pokušati odgovoriti na pitanje zašto su tinejdžeri danas u glavnoj rizičnoj grupi za formiranje novog oblika ponašanja ovisnosti (broj tinejdžera zavisnih od interneta varira od 1,4% do 17,9% u različitim zemljama.

Psihološke karakteristike tinejdžera

Adolescencija se odnosi na kritični period mentalnog razvoja. Akutni mentalni prijelom uzrokuje njegovu izuzetnu složenost i nedosljednost. U starosnoj fiziologiji kritični periodi se razmatraju sa stanovišta mogućnosti narušavanja normalnog toka razvoja, au psihologiji se ovim pojmom označava osjetljivost djeteta na formiranje uticaja. Za razliku od stabilnih perioda, kritični periodi su prekretnice u razvoju, kada se u relativno kratkom vremenskom periodu dešavaju kardinalne promjene u formiranju ličnosti. Poznato je da je najvažnija psihološka neoplazma ovog doba formiranje samosvijesti. Važna karakteristika koja karakteriše samosvijest tinejdžera je osjećaj zrelosti. Tako se tinejdžer stavlja u situaciju odrasle osobe u sistemu stvarnih odnosa.

Razlozi za formiranje ovisnosti o internetu kod adolescenata

Kao što znate, svaka aktivnost je usmjerena na zadovoljavanje potreba. Spektar osnovnih potreba modernog tinejdžera prilično je širok. Pored vitalnih (fizioloških i sigurnosnih), među njima značajno mjesto zauzimaju društvene potrebe (komunikacija, ljubav, prepoznavanje) i potrebe vezane za lični razvoj (znanje, razumijevanje, samoostvarenje).

Studija "Fondacije za razvoj Interneta", koju je sproveo G.V. Soldatova, O.S. Gostimskaya, E.Yu. Kropaleva je omogućila određivanje raspona potreba koje adolescenti zadovoljavaju korištenjem interneta. Među njima: potreba za autonomijom i samostalnošću (u procesu socijalizacije ova potreba podrazumijeva, prije svega, želju za samostalnošću od roditelja); potreba za samoostvarenjem i priznanjem; potreba za priznanjem i znanjem ; zadovoljenje društvene potrebe za komunikacijom, pripadnost grupi interesa, ljubav; potreba za posjedovanjem; kognitivne potrebe, kao i posjedovanje novih znanja doprinosi postizanju priznanja od strane vršnjaka i samorealizaciji. Kao rezultat korištenja interneta, javlja se osjećaj potpune kontrole i vlasništva nad situacijom, čime se zadovoljava potreba za sigurnošću – jedna od osnovnih ljudskih potreba u sistemu.

Prilog 1

Prema I. Goldbergu, ovisnost o internetu može se navesti ako postoje 3 ili više bodova.

1. Tolerancija.

1.1 količina vremena koje trebate provesti na Internetu da biste postigli zadovoljstvo se primjetno povećava;

1.2 ako osoba ne poveća količinu vremena koje provodi na Internetu, tada se učinak primjetno smanjuje.

2. Sindrom odbijanja.

2.1 karakterističan "sindrom odbacivanja":

2.1.1 prestanak ili smanjenje vremena provedenog na internetu,

2.1.2 dva ili više od sljedećih simptoma (koji se razvijaju u periodu od nekoliko dana do mjesec dana):

a) psihomotorna agitacija;

b) anksioznost;

c) opsesivne misli o tome šta se dešava na internetu;

d) fantazije ili snovi o internetu;

e) voljni ili nevoljni pokreti prstiju, koji podsjećaju na kucanje na tastaturi.

Simptomi navedeni u tački 2 uzrokuju smanjenje ili oštećenje društvenih, profesionalnih ili drugih aktivnosti.

2.2 korištenje interneta izbjegava simptome "sindroma povlačenja".

3. Internet se često koristi duže ili češće nego što je predviđeno.

4. Postoji stalna želja ili neuspješni pokušaji da se zaustavi ili počne kontrolirati korištenje interneta.

5. Ogromna količina vremena se troši na aktivnosti vezane za korištenje Interneta (kupovina knjiga o Internetu, traženje novih pretraživača, traženje provajdera, organiziranje datoteka pronađenih na Internetu).

6. Značajne društvene, profesionalne aktivnosti, rekreacija se ukidaju ili smanjuju zbog korištenja interneta.

7. Upotreba interneta se nastavlja uprkos saznanjima o tekućim ili tekućim fizičkim, društvenim, profesionalnim ili psihološkim problemima koji su uzrokovani korištenjem interneta.

Dodatak 2

Kako prepoznati pojavu cybersex ovisnosti kod osobe?

1. Promjene u režimu spavanja - chat sobe i druga mjesta za sastanke u virtuelnom svijetu oživljavaju bliže noći, pa će osoba morati ostati budna do kasno da bi učestvovala u ovome. Često takvi ljudi idu u krevet ujutro, ili obrnuto, ustaju nekoliko sati ranije kako bi razmijenili romantična pisma sa svojim partnerima.

2. Potreba za tajnovitošću – ako neko počne da laže u stvarnom životu, onda to može biti simptom da pokušava da sakrije virtuelnu vezu od porodice. Prije svega, to se može izraziti u pokušajima organiziranja tajnosti oko kompjutera i informacija. Računar se može pomeriti u krajnji ugao sobe, zaključati ključem. Također, promjena lozinki i svako drugo okruženje sa svojom tajnošću treba da upozori. Ako je takva osoba uznemirena dok je na mreži, to može dovesti do toga da reagira na zlonamjeran ili odbrambeni način.

3. Ignorisanje kućnih poslova – Kako se vrijeme provedeno na internetu povećava, vrijeme provedeno na kućnim poslovima se smanjuje i oni često ostaju neispunjeni. Ovo nije automatski znak cyber ovisnosti, ali ako je posuđe ostavljeno neoprano, rublje nije oprano, onda bi to trebao poslužiti kao znak da je pažnja osobe skrenuta na nešto drugo.

4. Očigledne laži - ovo uključuje stvari kao što su skrivanje računa od provajdera, telefonski računi za pozive ljubiteljima cyber-a i laganje o potrebi korištenja interneta u takvim slučajevima. veliki volumen. Mnogi lažu kako bi sakrili svoje virtuelne veze.

5. Promjene u karakteru – osobe zavisne od cyber-a imaju primjetne razlike u raspoloženju, ponašanju u odnosu na ponašanje prije korištenja interneta. Na primjer, nježna i ljubazna žena može postati hladna i ravnodušna, dok veseo i veseo muž može postati miran i ozbiljan. Na pitanje o takvim promjenama, odgovor će vjerovatno biti neko racionalno objašnjenje ili nikakav odgovor. Ljudima koji su ovisnici o internetu takvi razgovori će se činiti samo dosadnom smetnjom koja ih sprečava da provode vrijeme kako žele.

6. Gubitak interesa za seks – neke cyber ovisnosti se pretvaraju u telefonski seks i druge seksualne aktivnosti. To se može izraziti u letargiji, ravnodušnosti prema udvaranju i gubitku entuzijazma.

7. Opšta ravnodušnost prema porodičnim odnosima - ovi ljudi jednostavno ne žele da učestvuju porodicni zivot preferirajući internet. Svoje dužnosti obavljaju kao nekakav ritual bez ikakvog interesa. Izbjegavaju razgovore o bilo kakvim dugoročnim planovima, ne uživaju u zajedničkim izletima u prirodu. Često provode vrijeme s nekim drugim i sve su im misli usmjerene na svoje cyber partnere, a ne na njih pravi ljudi. Adolescenti prestaju da teže komunikaciji sa suprotnim polom, izbegavaju bilo kakve razgovore na ovu temu.

Aneks 3

1. Test razvijen od strane profesora psihologije na Univerzitetu Pittsburgh u Bratfordu, dr. Kimberly Young.

Uradite test tako što ćete odgovoriti na pitanja što je moguće iskrenije.. Ocijenite svoje odgovore na svako od pitanja na sljedećoj skali.

Nikad ili vrlo rijetko - 1 bod.

Ponekad - 2 boda.

Redovno - 3 boda.

Često - 4 boda.

Uvijek - 5 bodova.

Da li često:

1. Provodite li više vremena na internetu nego što ste namjeravali?

2. Da li zanemarujete kućne poslove da biste duže surfali internetom?

3. Želite da ostanete na mreži sa ?

9. Da li ste odbrambeni i tajnoviti kada vas pitaju šta radite na mreži?

10. Da li blokirate uznemirujuće misli o svom stvarnom životu mislima o internetu?

11. Radujete li se svom sljedećem izlasku na internet?

12. Da li smatrate da je život bez interneta dosadan, prazan i bez radosti?

13. Da li psujete, vičete ili na neki drugi način izražavate ljutnju kada vam neko pokušava odvratiti pažnju od interneta?

14. Da li zanemarujete san ostajući do kasno na internetu?

15. Radujete se onome što ćete raditi na mreži dok ste van mreže?

16. Recite sebi, "Samo trenutak" dok ste na mreži?

17. Ne uspijevate li smanjiti svoje vrijeme na mreži?

koliko vremena provodite na internetu?

19. Umjesto izlaska sa prijateljima birate internet?

20. Da li se osjećate depresivno, preopterećeno ili nervozno kada ste van mreže i smatrate da ovo stanje nestaje čim ste na mreži?

Izračunajte rezultate.

20-49 poena. Vi ste mudar korisnik interneta. Možete surfovati mrežom koliko god želite, jer znate kako da se kontrolišete.

50-79 bodova. Imate li nekih problema vezanih za pretjerano interesovanje za internet. Ako sada ne obratite pažnju na njih - u budućnosti vam mogu ispuniti cijeli život.

80-100 bodova. Upotreba interneta uzrokuje značajne probleme u vašem životu. Da li vam je potrebno hitna pomoć psihoterapeut.

2. Lista pitanja koja se uvijek postavljaju kada se sumnja na ovisnost o internetu:

1. Osjećate li se da ne možete unaprijed odrediti koliko dugo ćete biti pred kompjuterom?

2. Da li je bilo situacija sa vama kada ste nešto planirali, ali vas je nešto spriječilo da izađete iz računara u zakazano vrijeme?

3. Osjećate li nešto poput euforije kada radite za kompjuterom?

4. Da li imate želju da više vremena provodite za računarom?

5. Da li žrtvujete komunikaciju sa prijateljima i voljenima?

6. Da li se osjećate iritirano, nemirno i nesrećno kada ste van mreže?

7. Krijete li od kolega i porodice šta tačno radite dok radite za kompjuterom?

8. Da li ste ikada imali problema zbog prevelike strasti prema računaru i svemu što je s njim povezano?

9. Da li se osjećate krivim ili ste ikada iskusili depresiju zbog osjećaja krivice uzrokovane predugim radom na računaru?

10. Da li se vaša rutina promijenila zbog rada na računaru?

11. Da li imate sindrom sužene svijesti, naprezanje očiju, bol u leđima ili promjenu težine?

12. Da li ste skloni da poričete, umanjujete ili racionalizujete negativne efekte provođenja previše vremena za računarom?

13. Da li ste odustali od svojih oflajn interesovanja i hobija i prekinuli neke od svojih offline društvenih kontakata?

14. Da li sve više koristite internet za erotske i seksualne veze?

15. Da li se uljepšavate dok tražite? idealan partner za sajberseks?

3. kratki test, pomoću kojih možete odrediti stepen zavisnosti od interneta.

1. Da li se osjećate preokupirano internetom (razmišljate li o prethodnim online sesijama i radujete li se budućim)?

2. Da li također osjećate potrebu da povećate vrijeme provedeno na webu?

3. Jeste li bezuspješno pokušavali kontrolirati, ograničiti ili prestati koristiti internet?

4. Da li se osjećate umorno, depresivno ili iritirano kada pokušate ograničiti ili prestati koristiti internet?

5. Jeste li online više nego što ste mislili?

6. Da li ste ikada bili u opasnosti da dobijete probleme na poslu, školi ili u privatnom životu zbog interneta?

7. Jeste li ikada lagali članovima porodice, doktorima ili drugima kako biste sakrili svoje vrijeme na mreži?

8. Koristite li internet da biste se udaljili od problema ili lošeg raspoloženja (kao što su osjećaj bespomoćnosti, krivnje, razdražljivost ili depresija)?

Pacijent se smatra ovisnikom o internetu ako mu se da pet ili više pozitivnih odgovora na ova pitanja.

Dodatak 4

Upitnik za identifikaciju zavisnosti od kompjuterskih igara

Da li su ove izjave tačne?

1. Razmišljate li o kompjuterskim igricama unaprijed, često se prisjećate prethodnih faza igre, radujete li se sljedećim?

2. Da li stalno osjećate nedostatak vremena provedenog igrajući kompjuterske igrice, da li stalno želite da igrate duže?

3. Morali ste zamoliti nastavnike, supervizore ili roditelje da barem dio časova zamijene kompjuterskim igricama.

4. Osećate da niste uvek u mogućnosti da odmah zaustavite igru.

5. Osjećate se nadraženo ili umorno ako ne igrate na računaru duže vrijeme.

6. Obično igrate više igrica nego što ste planirali.

7. Bilo je trenutaka kada ste rizikovali da izazovete probleme u učenju ili u privatnom životu zbog kompjuterske igrice.

8. Morali ste da lažete roditelje, nastavnike, doktore ili druge ljude da biste sakrili svoju strast prema kompjuterskim igricama.

9. Morali ste hitno da zatvorite prozor sa kompjuterskom igricom kada su vam naišli roditelji, učitelji, prijatelji.

10. Vjerujte u to najbolje igre to je 3D akcijska igra (Doom, Quake, Cont. Str., St. Trek Voyager, itd.).

11. Mislim da su Lameri oni koji ne igraju 3D akciju i druge igrice ove vrste.

12. Kod kuće imate više od 3 diska sa 3D akcionim igrama koje često koristite.

13. Koristili ste kompjuterske igrice više puta da pobegnete od problema stvarnog života.

14. Morali ste da sednete za kompjutersku igricu da biste ispravili svoje raspoloženje (na primer, osećaj krivice, bespomoćnosti, razdražljivosti) ili samo da biste se smirili.

Koliko je izjava tačnih za vas?

Interpretacija rezultata:

Ako je ispitanik potvrdno odgovorio na više od 5 pitanja - visok nivo zavisnosti od kockanja, zavisnost od kockanja kao svršen čin.

Potvrdan odgovor na 3 ili više pitanja je prosječan nivo zavisnosti, problem je relevantan.

Ako je ispitanik dao 3 ili više potvrdnih odgovora, rezultat je nizak.

Postoje ozbiljne opasnosti s kojima se djeca suočavaju direktno na webu:

povjerenje u djecu, komunikaciju na Internetu i može ih dovesti u iskušenje da počine nepristojne radnje;

pristup pornografiji. Djeca mogu naići na pornografiju zbog njene široke distribucije na internetu;

neprikladan sadržaj - stranice s destruktivnim sadržajem, na primjer, s uputama za pravljenje bombe;

pažnju na djecu koja igraju puno online igrica sa nasiljem. Ova deca su agresivnija.

Pravilo 1 Budite pažljivi na radnje svoje djece na "svjetskoj mreži":

Ne šaljite djecu na "free float" na internetu. Pokušajte aktivno učestvovati u komunikaciji djeteta sa internetom, posebno u fazi razvoja.

Razgovarajte sa svojim djetetom o tome šta novo saznaje za sebe koristeći internet kako biste na vrijeme upozorili na prijetnju.

Pravilo 2 Informirajte svoje dijete o mogućnostima i opasnostima koje mreža nosi:

Objasnite svom djetetu da na internetu, kao iu životu, postoje i "dobri" i "loši" ljudi. Objasnite da ako je dijete naišlo na negativnost ili nasilje od strane drugog korisnika interneta, mora o tome reći svojim najmilijima.

Naučite svoje dijete da traži informacije koje su mu potrebne i provjeri ih, uključujući i vašu pomoć.

Naučite svoje dijete da pazi na preuzimanje plaćenih informacija i primanje plaćenih usluga s interneta, posebno slanjem sms-a - kako ne bi izgubili novac.

Napravite listu korisnih, zanimljivih, sigurnih resursa koje vaše dijete može koristiti i ohrabrite ih da ih koriste.

Pravilo 3 Odaberite prikladan oblik kontrole nad prisustvom vašeg djeteta na mreži:

Instalirajte neophodan softver na svom računaru - rešenje za roditeljsku kontrolu i antivirus.

Ako je vaše dijete student nižim razredima i često ostaje sama kod kuće, ograničite vrijeme vašeg djeteta na internetu.

Ako računar koriste svi članovi porodice, instalirajte ga na mjesto dostupno svim članovima porodice, a ne u dječjoj sobi.

Kreirajte različite naloge na svom računaru za odrasle i decu. Ovo će pomoći ne samo da zaštitite dijete, već i da sačuvate vaše lične podatke.

Pratite resurse koje vaše dijete redovno posjećuje. Jednostavne postavke kompjuter će vam omogućiti da budete u toku sa informacijama koje je vaše dijete pregledalo.

Pravilo 4 Redovno poboljšavajte svoju informatičku pismenost kako biste znali kako zaštititi djecu:

Iskoristite zgodne mogućnosti da poboljšate svoju kompjutersku i internet pismenost, na primjer, pohađanje kurseva, čitanje specijalizovane literature, savjetovanje sa stručnjacima.

Upoznajte sve članove vaše porodice sa osnovnim principima bezbednog korišćenja računara i interneta.

Tutoring

Trebate pomoć u učenju teme?

Naši stručnjaci će savjetovati ili pružiti usluge podučavanja o temama koje vas zanimaju.
Pošaljite prijavu naznačivši temu odmah da saznate o mogućnosti dobijanja konsultacija.

Pyankova Nina Gennadievna, kandidat pedagoških nauka, predavač na Odsjeku za društvene i humanitarne discipline ogranka FSBEI HPE "Kuban State University" u Tikhoretsk, Tikhoretsk [email protected]

Matviyuk Vitaliy Mikhailovich, nastavnik srednjeg stručnog obrazovanja ogranka Federalne državne budžetske obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "Kuban State University" u Tikhoretsk, Tikhoretsk [email protected]

Utjecaj globalnog interneta na psihu adolescenata

Anotacija. Članak se bavi problemima uticaja savremenih informacionih tehnologija na mlađu generaciju. Otkrivaju se moguće posledice njihovog negativnog uticaja Ključne reči: Internet, tinejdžeri, informacione tehnologije, psiha, zavisnost od Interneta Sekcija: (02) sveobuhvatno proučavanje ličnosti; psihologija; socijalni problemi medicine i ljudske ekologije.

Trenutno Rusi, kao i stanovnici drugih razvijenih zemalja, žive u miru moderne tehnologije koji su postali sastavni dio našeg svakodnevnog života. Skoro svaki dom ima računar sa pristupom Internetu. Prema anketi Sveruski centar Istraživanje javnog mnjenja (VTsIOM) sprovedeno 45. oktobra 2014. godine, 66% građana Rusije starijih od 18 godina ili 76,3 miliona ljudi koristi internet. 46% ili 53,6 miliona odraslih Rusa koristi internet svaki dan, dok je udio korisnika koji svakodnevno ili nekoliko puta sedmično na mreži premašio 80%. Godišnji porast korisnika interneta iznosio je 9%, a za dnevnu publiku 12%, a rezultati istraživanja ne uzimaju u obzir najmlađi dio ruske internet publike. U Rusiji 89% tinejdžera starosti 1.217 godina svakodnevno koristi internet, što zajedno sa decom mlađom od 12 godina čini oko 10 miliona korisnika više (vidi sliku 1). , Rusija je izbila na prvo mjesto u Evropi, koju je ranije okupirala Njemačka i šesta u svijetu. Prvo mjesto u svijetu zauzima Kina, gdje ima više od 600 miliona korisnika interneta, a slijede SAD, Japan, Indija i Brazil, 3 miliona Rusa. Udio korisnika koji pristupaju globalnom webu svaki dan ili nekoliko puta sedmično premašio je 80% Stopa rasta internet publike u Rusiji se usporava. Od jeseni 2012. do jeseni 2013. godine, iako je porast broja korisnika iznosio 5 miliona ljudi, ili oko 9%, ovo je najniža brojka u posljednjih deset godina.

Rice. 1. Poređenje indikatora razvoja interneta po federalnim okruzima

Prema rezultatima prve sveruske naučne studije o digitalnoj kompetenciji adolescenata, koju su 2013. godine sproveli Fondacija za razvoj interneta i Fakultet psihologije Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosov uz podršku Gugla, na pitanje „Šta biste poneli sa sobom na pusto ostrvo“, većina ispitanika je izabrala opciju „Kompjuter i internet“ (Sl. 2).

Rice. 2. Rezultati istraživanja adolescenata starih 1217 godina. Odgovori na pitanje "Šta biste ponijeli sa sobom na pusto ostrvo", %

Već odavno nikome nije tajna da je globalni internet u nekim slučajevima poticaj za razvoj tinejdžera i pomoćnik u obavljanju raznih zadataka i zadataka, dok je u drugim slučajevima vrlo negativno okruženje koje može dovesti do štetno utiče na još neformiranu dječju psihu. Jedna od najčešćih opasnosti u procesu interakcije adolescenata sa internetom su, prije svega, stranice sa erotskim i pornografskim sadržajem. Ova tema pobuđuje interesovanje kod deteta čije interesovanje raste i pojačava se. To je uglavnom zbog neznanja i radoznalosti kod djece i adolescenata. Stoga nemojte podcjenjivati ovaj problem, a smatrajte ga i zatvorenim u porodici. Neophodno je postupno osvježavati dijete od ranog odrastanja, pokušavajući pritom informaciju prezentirati na način da ih ono pravilno razumije. U slučaju kada je interes djeteta maksimalno zadovoljen, ono neće pokazivati tako nezdravo interesovanje za vanjske izvore. Nakon toga, roditeljima će biti mnogo lakše da odgovore na sva njihova pitanja. Možete pokušati objasniti djetetu da su informacije koje se nalaze na internetu potpuno daleko od stvarnosti, tako da ne morate pokazivati interesovanje za njih i vjerovati im. Kao što znate, danas postoje razne forme i vrste zavisnosti, među kojima su najčešće zavisnost od alkohola i droga. Ali ništa manje opasna je još jedna pošast među tinejdžerima, ovisnost o internetu. Često se tinejdžerska ovisnost o internetu razumije kao komunikacija na društvenim mrežama i provođenje vremena u online igrama uloga. Prava prijetnja od takvih informativno-zabavnih resursa ne dolazi sve dok dijete ne počne da ih zamjenjuje pravom komunikacijom sa rođacima i prijateljima. Tokom dugog dopisivanja na društvenim mrežama većina školaraca gubi komunikativne komunikacijske vještine koje pomažu u razvoju i samorealizaciji u životu djeteta.Takozvani "emotikoni" često zamjenjuju ispoljavanje osmijeha i stvarnih emocija i osjećaja. mentalnih problema. Igrajući se i komunicirajući na društvenim mrežama i u raznim online igricama, dijete prestaje da se sastaje s prijateljima, izlazi iz kuće, počinje da vodi sjedilački način života, rijetko odlazi u svježi zrak. Ovakvo stanje dovodi ne samo do pogoršanja vida, umora, problema sa gastrointestinalnim traktom, do narušavanja mišićno-koštanog sistema, već i do psihičkog opterećenja koje se očituje u izolaciji djeteta i njegovom agresivnom ponašanju. Naravno, stepen zavisnosti od interneta kod adolescenata u velikoj meri zavisi od karakteristika. Međutim, prema statistikama, samo jedan od deset roditelja zabranjuje preuzimanje muzike, filmova i igrica itd. Prema drugom stručnom istraživanju, 74,4% adolescenata prepoznaje činjenica da imaju pristup internetu u bilo koje vrijeme, a 9,7% tvrdi da su barem jednom bili napadnuti od strane pedofila u chatu i na raznim društvenim mrežama. Također treba napomenuti da je, prema međunarodnim studijama, prosječna približna starost prvog upoznavanja sa pornografijom jedanaest godina. Ova brojka je prilično šokantna, ali, s druge strane, nije iznenađujuća, jer u stvari, desetine hiljada internet stranica nude ogromnu količinu ne samo pornografije za odrasle, već i za djecu. Stoga je neophodno da ne samo nadležni, već i roditelji učine sve što je u njihovoj moći da zaštite psihičko zdravlje svoje djece.Naučnici identifikuju sljedeće faze u razvoju ovisnosti o internetu kod adolescenata opcija virtuelne stvarnosti. Postupno formira svoj stil na mreži, nadoknađujući nedostatak komunikacije ili informacija koje mu nedostaju u stvarnom životu. pravi zivot , tinejdžer počinje da provodi sve više vremena u stvarnosti koju je odabrao u prethodnoj fazi. Vrijeme na mreži se povećava. Takođe, u drugoj fazi formiranja zavisnosti od interneta, kada tinejdžer prestane da koristi internet za postizanje životnih ciljeva, upravo ti ciljevi se prenose u virtuelnu stvarnost. Treća faza je stabilizacija. Problem je očigledan, znaci i simptomi ovisnosti o internetu su očigledni, postepeno prelazi u kroničnu formu. Nakon nekog vremena strast za odabranom interakcijom postaje manje izražena, aktivnost u mreži se gasi. Tinejdžer se vraća u stvarnost, ali to čini bez ikakve želje. Zavisnost od interneta postoji, ali već u neaktivnom obliku, a raste sa stresom ili kada se pojave nove zanimljive teme. Glavni znaci koji određuju ovisnost o internetu kod adolescenata su sljedeći: Osjećaj velike radosti prije svake nove sesije, a bez pristupa Internetu, tuzi i malodušju. Tinejdžer ne može da odmakne uši od monitora i ni pod kakvim izgovorom ga ne može namamiti na ulicu. Tinejdžer se ređe sreće sa prijateljima, odnosno polako gubi kontakte sa vršnjacima van mreže Tinejdžer stalno ažurira svoju stranicu na društvenim mrežama, često provjerava e-poštu, račune na raznim stranicama itd. Tinejdžer gubi osjećaj za vrijeme. Gledajući ono što izgleda kao slučaj nekoliko minuta, visi na mreži nekoliko sati i ne primjećuje kako vrijeme brzo leti. Dok surfuje internetom, zaboravlja na svoje studije, kućne poslove, sastanke i dogovore, posjećuje ih besciljno i mehanički.Troši mnogo novca na Internetu, kao i da obezbedi stalno ažuriranje, kako raznih kompjuterskih uređaja tako i softvera. On to takođe pokušava da sakrije od roditelja.Na fiziološkom nivou, tinejdžer oseća posledice dugotrajnog sedenja za kompjuterom: bol u očima, bol u zglobovima, poremećen san i ishrana.Doživljava uticaj informacija sa mreže na psihičke dobrobit Negativne vijesti ili poruke izazivaju buru negativnih emocija kod tinejdžera kao što su bijes, tuga ili anksioznost.Sve su to jasni znakovi ovisnosti o internetu. Glavna stvar koju treba zapamtiti je da je tinejdžeru vrlo teško primijetiti pretjerano interesovanje za internet.Danas postoji mnogo različitih programa koji mogu pomoći roditeljima i zaštititi njihovu djecu od ovisnosti o internetu. Tako, na primjer, moderna oprema operativni sistemi funkcija kao što je "roditeljska kontrola" omogućava kontrolu prisustva djeteta na Internetu (slika 3).

Rice. 3. Korištenje roditeljskog nadzora za ograničavanje gledanja sadržaja

Pomoću roditeljskog nadzora možete: podesiti vrijeme kada djeca mogu koristiti računar, kao i odrediti koje igre i programe mogu koristiti. ograničiti vrijeme tokom kojeg djeca mogu da se prijave. Ovo će spriječiti djecu da se prijave na određeni period. Možete postaviti različite dozvoljene sate pristupa za svaki dan u sedmici. Ako djeca koriste računar na kraju dozvoljenog vremenskog perioda, automatski se odjavljuju. spriječiti djecu da pristupe određenim programima. Dakle, donošenje odluke da se detetu ograniči korišćenje računara zahteva pravilnu organizaciju slobodnog vremena deteta. Potrebno je pozitivno uticati na komunikaciju djeteta sa vršnjacima, prijateljima i sl., pozvati drugove iz razreda kući, na primjer, kupiti karte za bioskop za njega i njegove drugare, upisati ga u sportsku sekciju. Takođe je potrebno što više vremena provoditi sa djetetom. Interes roditelja za razvoj djeteta igrat će veliku ulogu u njegovoj budućnosti i može pomoći razvoju ličnosti. Ako su ovi zahtjevi ispunjeni, dijete će moći napraviti pravi izbor svog životnog puta i ostvariti svoje ciljeve, a to znači postati uspješna osoba. , prije svega, iz pravila interakcije sa globalnom mrežom koja moraju biti jasno i ispravno uspostavljena u svakoj porodici, što je još jednom potvrđeno u studijama mnogih naučnika.

Linkovi na izvore 1. Korisnici interneta u Rusiji // Internet u Rusiji i svetu URL: http://www.bizhit.ru/index/users_count/0151 (pristupljeno 25.10.2014.) 2. Yurieva L.N., Bolbot T. .Yu. Ovisnost o kompjuteru: monografija. Moskva: Pragovi, 2006. 190 str. URL: http://inetedu.ru/articles/26security/153internetforchildren.html (Datum pristupa: 29.10.14.) 5. Lobanova A.V. Empirijsko proučavanje profesionalne destrukcije nastavnika visokog obrazovanja // Uspjesi moderne prirodne znanosti: naučna teorija. časopis 2007. br. 3. Razvoj naučnog potencijala visokog obrazovanja, II naučna međunarodna konferencija, mart 411, 2008, Ujedinjeni Arapski Emirati. OD. 9596.6 Degtyareva E.A. Lično-razvojna orijentacija inovativnih procesa u visokoj stručnoj školi // Prospekti nauke. 2013. br. 9 (48). P.4548.7 Pjankova N.G., Matviyuk V.M. Pedagoški uvjeti za unapređenje pripreme prvostupnika ekonomije za inovativno profesionalno djelovanje // Koncept: naučna metoda. elektron. časopis 2014. T. 20. S. 17411745.8 Matviyuk V.M. interaktivne forme učenje kao bitna komponenta organizacije obrazovnog procesa u sadašnjoj fazi// Prvi koraci u nauku: savremeni problemi i perspektive razvoja: materijali I (prve) regionalne naučne.praktične konferencije nastavnika i srednjoškolaca stručno obrazovanje. Krasnodar, 2013. S. 138142.9 Pjankova N.G. Formiranje spremnosti studenata nedržavnog univerziteta za inovativne profesionalne aktivnosti: apstrakt disertacije ... kandidat pedagoških nauka / država Dagestan Pedagoški univerzitet. Mahačkala, 200910. Serdyuk I.I. Unapređenje kvaliteta stručnog obrazovanja. // Prvi koraci u nauci: savremeni problemi i perspektive razvoja: materijali I (prve) regionalne naučno-praktične konferencije nastavnika i učenika srednjeg stručnog obrazovanja. Krasnodar: TSNTI, 2013. 250 str.

Nina Pjankova, kandidat pedagoških nauka, nastavnik društveno-humanitarnih disciplina, ogranak Kubanskog državnog univerziteta u [email protected] Matviyuk, nastavnik, ogranak Kubanskog državnog univerziteta u [email protected]

Utjecaj globalnog interneta na psihu djece i adolescenata Sažetak. Članak se bavi problemom uticaja savremene informacione tehnologije na mlađu generaciju. Objašnjene su moguće posledice njihovog negativnog uticaja Ključne reči: Internet, tinejdžeri, informacione tehnologije, psiha, zavisnost od interneta.

Gorev P. M., kandidat pedagoških nauka, glavni urednik časopisa "Koncept"

Ovaj problem je relevantan u kontekstu trendova razvoja savremenog društva. Pitanja na ovu temu na prvi pogled izgledaju jednostavna. Za neke ljude to, takoreći, nisu pitanja, ne stoje pred njima. Odgovori na njih izgledaju zdravo za gotovo. U jednom okruženju se ističu prednosti interneta, u drugom se sude o njegovim nedostacima. U svakom slučaju, u lancu "tinejdžer - kompjuter - internet" postoje dvije opcije za formiranje odnosa između njih, a to su "pozitivna" i "negativna".

Šta se krije ispod ovog naizgled poznatog koncepta "Interneta"? Prije svega, to je velika kompjuterska mreža koja nama, korisnicima, pruža ogromne slobode. Da, nesumnjivo, ovo je grandiozan, senzacionalan i izuzetno impresivan izum, koji je za čovječanstvo postao gigantski skok u budućnost. Danas se internet može nazvati skladištem globalne kolektivne svijesti i percepcije. Šta ovo znači za tinejdžere? U adolescenciji se organizira naš svjestan odnos prema sebi kao članu društva, što nas dovodi u kvalitativno novu društvenu poziciju.

Odnosno, značajan broj faktora u razvoju društvenih stavova osobe zavisi od toga kako se socijalna orijentacija odvija u ovom uzrastu.

Dakle, šta nam daje Internet? Satelitski sistemi za prenos podataka, milioni kilometara podzemnih kablova i nadzemnih žica, bezbroj radiodifuznih podstanica i tornjeva. Uostalom, sve ovo funkcioniše samo tako da se hiljade hiljada gigabajta podataka kreće planetom, tako da u svakom trenutku možemo imati pristup njima, pravovremeno i bez izobličenja primivši potrebne informacije. Takođe, internet je platforma za zarađivanje novca. Ovdje svako od nas može demonstrirati svoje sposobnosti i time pokazati i pokazati sebe.

Na ovaj ili onaj način, Internet nam omogućava da koristimo beskrajan broj usluga, i što je najvažnije, da se obratimo pomoći zaista globalnog generatora podataka. Činilo se kao raj. Ali na kraju krajeva, te vrlo neograničene mogućnosti interneta pobuđuju osjećaj dopuštenosti, koji iz čovjeka izvlači ono najgore što je u njemu. Šta? Na internetu postoji beskrajna količina negativnih informacija (klubovi samoubistava, narkomani, teroristi), koje trenutno, nažalost, preovladavaju. Nije slučajno što su brojni članci i programi posvećeni ovoj temi. Međutim, internet utiče ne samo na psihičko, već i na fizičko zdravlje, jer dugotrajan rad za računarom utiče na mnoge funkcije našeg organizma.

Za tinejdžere je internet postao izvor zabave, a ne informacija. Studente više zanimaju igrice, komunikacija na društvenim mrežama, odnosno informacije ometajuće prirode.

Bez sumnje, internet je ogromno tehnološko dostignuće koje obećava mnoge mogućnosti. Međutim, često su ove prilike praćene nevoljama. S pravim, discipliniranim pristupom ovom čudu tehnologije, možete dobiti mnogo prednosti i olakšati svoj život.

Ažurirano: 2014-11-07

Pažnja!
Ako primijetite grešku ili tipografsku grešku, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala na pažnji.

Kako internet utiče na djecu. Pozitivan i negativan uticaj interneta na život tinejdžera (Esej na slobodnu temu)

Tutoring