Prezentacja do identyfikacji jako jedno z odrębnych działań śledczych, które otrzymały dość szczegółowe uregulowania prawne, nie została jeszcze w pełni zbadana w zakresie leżących u jej podstaw wzorców psychologicznych.

Proces identyfikacji można przedstawić jako schemat, który łączy jego rozwój i istotę. Schemat zawiera trzy główne elementy:

a) postrzeganie wyglądu osoby lub znaków przedmiotu,

b) komunikat o oznakach pojawienia się lub oznakach postrzeganych przedmiotów,

c) identyfikacja postrzeganych obiektów w liczbie prezentowanych.

W ich cechy psychologiczne ach, każdy z tych elementów ma specyfikę wynikającą z ich istoty. Analiza psychologicznych cech pierwszych dwóch elementów schematu, jak wynika z ich nazwy, obejmuje badanie percepcji wyglądu osoby lub percepcji znaków innych obiektów, a także raport z tego, co było postrzegane w trakcie przesłuchania poprzedzającego identyfikację.

W literaturze psychologicznej i kryminalistycznej dość wyraźnie określone są dwie formy percepcji obiektów, które w istotny sposób wpływają na proces późniejszej identyfikacji.

1. Analityczne, tj. polega na percepcji, w której rozróżnia się (analizuje) poszczególne oznaki pojawienia się i oznaki przedmiotów. Na przykład: kolor oczu, kształt nosa, kolor włosów, znaki specjalne.

2. Syntetyczny, polegający na postrzeganiu obiektu jako całości bez podkreślania indywidualnych cech. Taki psychologiczny ukryty proces Synteza cech wyglądu, która pozwala dostrzec w jednej chwili wygląd osoby lub przedmiotu, jest bardzo interesująca z punktu widzenia możliwości wykorzystania jej wyników do śledztwa w sprawie przestępstwa.

3. Analityczno-syntetyczny. Ta forma percepcji w procesie raportowania informacji może być diagnozowana na podstawie takich danych jak selektywne komunikowanie poszczególnych cech wraz z syntetycznym (ukrytym, ale dającym się wyodrębnić i analizować) postrzeganiem innych cech. Wiedza o tym wszystkim, co zostało powiedziane, jest niezwykle ważna w diagnozowaniu formy percepcji w procesie przesłuchania. Ustalenie formy (analitycznej lub syntetycznej) pociąga za sobą odpowiednio różne taktyki przesłuchań, które w pierwszym przypadku będą miały charakter utrwalania otrzymanej informacji i jej doprecyzowania, a w drugim – system technik pozwalających na wzbudzenie powiązań skojarzeniowych, które przyczyniają się do ożywienia w pamięci poszczególnych chwil związanych z percepcją.

Indywidualni psychologowie przy rozważaniu procesu wyświetlania wygląd zewnętrzny Istnieją dwa poziomy wiedzy:

1) konkret-sensory (percepcja) i

2) abstrakcyjno-logiczna (interpretacja).

Wzorce psychologiczne leżące u podstaw procesu identyfikacji w dużej mierze determinują taktykę jego wytwarzania. Pierwszym momentem warunkującym jest przesłuchanie poprzedzające przedstawienie do identyfikacji. Taktyczną konieczność jego realizacji, uregulowaną w kodeksach postępowania karnego, wyjaśnia się następująco:

a) znaczenie uzyskania informacji o tym, co jest nadrukowane;

b) konieczność rejestrowania danych o postrzeganym wyglądzie w celu zagwarantowania poprawności nadchodzącej identyfikacji.

Aspekt psychologiczny działa tu w dwóch kierunkach: zapewnienie szybkiego wdrukowania informacji o spostrzeganym przedmiocie, zapobiegające utracie informacji w wyniku naturalnych procesów zachodzących w pamięci; pełnienie funkcji kontroli nad przyszłą identyfikacją i doborem materiału identyfikacyjnego (osoby podobne), co zapewnia możliwość i wiarygodność identyfikacji.

Momentem psychologicznym, który determinuje taktykę przedstawiania się do identyfikacji, jest wymóg: pewna liczba przedmioty (osoby) zapewniające optymalne warunki aby zidentyfikować to, co jest prezentowane. Liczba osób wskazana w kodeksach postępowania karnego (nie więcej niż trzy), wśród których znajduje się osoba możliwa do zidentyfikowania, ma podłoże psychologiczne, wynikające z danych eksperymentalnych dotyczących najlepszej koncentracji uwagi przy sortowaniu znaków w procesie porównywania obiektów . W przypadkach, gdy liczba prezentowanych obiektów przekracza wskazaną, następuje rozproszenie uwagi. Duża liczba porównywane obiekty wykluczają szybkość porównania, rozkładają uwagę w bardzo szerokim zakresie, co nie przyczynia się do wyraźnego wykonania funkcji porównania.

Stan psychiki w momencie percepcji znacząco wpływa na objętość i kompletność postrzeganego, o czym decyduje to, czy postrzegający jest uczestnikiem zdarzenia, czy obserwatorem. Stan psychiki w dużej mierze zdeterminowany jest również charakterem wydarzenia, stopniem wrażenia emocjonalnego. Tak więc np. zdarzenie związane z napadem, chuligańskie działania emocjonalnie wpływają na ofiarę i świadka w różny sposób, ponieważ pierwszy jest uczestnikiem zdarzenia. Poczucie podekscytowania, lęku, wywołane wydarzeniem, istotnie subiektywizuje postrzegane, nie tylko w sensie znacznej przesady, ale także utraty informacji związanych z percepcją wyglądu. Ta okoliczność tłumaczona jest dwoma czynnikami. Z jednej strony uczucie strachu, które sprawia, że ​​postrzega się wydarzenie jako bardziej znaczące niż ono faktycznie istnieje (atakowane). duża grupa- właściwie trzy osoby; byli uzbrojeni w pistolety - w rzeczywistości jeden miał nóż; atakowany krzykiem i groźbami - w rzeczywistości nie padło ani jedno słowo itp.

P.). Z drugiej strony skup się. W związku z uczuciem strachu wygląd jest również postrzegany hiperbolicznie. Wzrost staje się duży (ogromny), oczy - błyszczące, czarne włosy - rude itp. ta sprawa może nastąpić zastąpienie tego, co jest naprawdę postrzegane przez stereotypowe wyobrażenia o atakującym złodzieju. Niezwykle ważne jest uwzględnienie tego w procesie przesłuchiwania ofiary przy ustalaniu oznak wyglądu napastnika, w tym przypadku świadek może podać znacznie bardziej obiektywne informacje o wyglądzie przestępcy, co tłumaczy jego stan emocjonalny, który umożliwia dokładniejsze skupienie uwagi na tym, co postrzega.

Istotną rolę w określaniu kompletności postrzeganego odgrywa skupienie uwagi, od którego zależy stopień adekwatności postrzeganego. Kierunek uwagi świadka wyznacza zainteresowanie postrzeganym, a także stosunek zainteresowania do własnego stanu, myśli itp. Znana koincydencja podmiotu refleksji i postrzeganego sprawia, że ​​ten ostatni jest bardziej szczegółowe. Zainteresowanie, które determinuje skupienie uwagi, przyczynia się do kompletności i szczegółowości percepcji. Dlatego często informacja o tym, co jest postrzegane w kierunku uwagi, zawiera szczegóły poddające w wątpliwość ich autentyczność.

Ogromne znaczenie dla kompletności percepcji ma czas jej trwania, czyli obiektywny czas, w którym występuje.

Kompletność i poprawność postrzegania zależy od stanu fizycznego osoby (złe samopoczucie, ból), który powstał zarówno w momencie postrzegania, jak i istnieje przez pewien czas. Niewątpliwie w tym przypadku zły stan negatywnie wpływa na kompletność percepcji, ponieważ ból rozprasza uwagę. Jednak to ostatnie wcale nie wyklucza możliwości percepcji przez podmiot. Ból u ofiary, powstały w związku z popełnieniem przestępstwa, również negatywnie wpływa na percepcję.

Stopień percepcji w dużej mierze zależy od takich czynników subiektywnych, jak stan narządów zmysłów postrzegającego, głównie od braku funkcji tych ostatnich, takich jak słabe widzenie, słuch, węch itp. Związane z tym błędy w postrzeganiu mogą dawać nieprawdziwe informacje o tym, co jest postrzegane.

Poprawność, percepcja, jak wspomniano wcześniej, determinowana jest nie tylko przez czynniki subiektywne, ale także przez szereg czynników obiektywnych. Należą do nich tradycyjnie czynniki; wyróżniony przez psychologię ogólną jako wpływający na przebieg i kompletność percepcji. Wśród nich - oświetlenie postrzeganego obiektu, odległość, z której odbywa się obserwacja, pogoda, czas zdarzenia. Zależność percepcji od tych czynników jest oczywista i nie wymaga szczegółowego rozpatrzenia, jest w naturalnej relacji typu „gorsze oświetlenie – gorsza percepcja”, choć ma pewne cechy podyktowane indywidualne cechy postrzeganie podmiotu.

Identyfikacja jest uważana za proces i wynik identyfikacji osoby przez zmysłowo-wizualną manifestację (percepcję). Proces identyfikacji realizowany podczas identyfikacji posiada szereg specyficznych cech, które odróżniają go od innych form identyfikacji. Główna różnica polega na ukształtowaniu obrazu, który jest podstawą późniejszej identyfikacji, na jego utrwaleniu w pamięci, jego aktualizacji w procesie przesłuchania poprzedzającego identyfikację, wreszcie w ukrytej formie identyfikacji, kontroli nad co nie zawsze jest możliwe. Formowanie obrazu, który może posłużyć do późniejszej identyfikacji, jest w swoim mechanizmie podobny do formowania się innych form refleksji, a mianowicie: materialnie utrwalonych, gdyż są one wynikiem interakcji w pierwszym przypadku mentalnym (obserwacja, percepcja) , w drugim przypadku mechanicznego (odbicie materiału w wyniku oddziaływania obiektów)

Zespół cech wdrukowanych ma charakter indywidualny i zależy od różnorodnych danych subiektywnych i obiektywnych, które wpływają na percepcję. Należy tu zwrócić uwagę tylko na jedno: percepcja równoczesna jest sztywnym zespołem cech, które nie poddają się ani mentalnemu, ani faktycznemu zróżnicowaniu i mają pełnię, ukrytą w pełni, utrwaloną nie zewnętrznie, ale tylko wewnętrznie - przez psychikę człowieka. postrzegający. Wygląd postrzegany analitycznie, mimo swojej niekompletności (percepcja nie w pełni ustala cechy wystarczające i konieczne), pozwala nazwać wyróżnione cechy i wyróżnić je jako wzorcowe do późniejszej identyfikacji podczas identyfikacji. Dla badacza ważne jest poznanie tych cech kształtowania się wyglądu podczas percepcji.

Rozstrzygając kwestię mocy dowodowej wyników identyfikacji, śledczy lub sędzia opiera się na swoim wewnętrznym przekonaniu, które wynika z wszechstronnego rozważenia materiału dowodowego dostępnego w sprawie.

64. PSYCHOLOGIA PREZENTACJI DO IDENTYFIKACJI.

Psychologia prezentacji do identyfikacji i eksperyment badawczy Psychologia prezentacji do identyfikacji Zgodnie z art. 164 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej w razie potrzeby śledczy może przedstawić w celu identyfikacji osobę lub sprzeciw wobec świadka, ofiary, podejrzanego lub oskarżonego. Osoby identyfikujące są wstępnie przesłuchiwane o okoliczności, w których obserwowały osobę odpowiedzialną lub przedmiot oraz o znaki i cechy, dzięki którym mogą dokonać identyfikacji. Dociekanie jako proces myślowy zależy od: siły obrazu przechowywanego w pamięci; Z rozwoju umysłowego osoby, która rozpoznaje ogólną orientację swojej osobowości, widać, że im mniej umysłowo i intelektualnie taka osoba jest rozwinięta, tym większe prawdopodobieństwo błędnej identyfikacji i większe prawdopodobieństwo identyfikacji na podstawie znaków naciąganych lub wtórnych . Dlatego tak ważne jest przesłuchanie przed rozpoczęciem tej czynności śledczej, które uwypukli indywidualne cechy osoby lub przedmiotu, które należy zidentyfikować. Jeżeli istnieje możliwość przedstawienia osoby do identyfikacji, śledczy identyfikuje ją za pomocą zdjęcia prezentowanego jednocześnie ze zdjęciami innych osób w ilości co najmniej xx. Jeżeli badacz ma uzasadnione wątpliwości co do zdolności osoby identyfikującej do prawidłowego postrzegania i odtworzenia tego, co było postrzegane wcześniej, wyznacza się sądowe badanie psychopogiczne. Pytanie 62, Psychologia eksperymentu śledczego Eksperyment śledczy jako czynność śledcza przeprowadza się w celu odtworzenia określonego działania lub sytuacji, w której popełniono przestępstwo. W trakcie przewodzenia sprawdzana jest zdolność widzenia, słyszenia pewnych czynności, identyfikowania pewnych rzeczy i przedmiotów z ich odległości i słabego oświetlenia, podczas przeprowadzania eksperymentu śledczego badacz ustala: czy możliwe jest wykonanie określonych czynności w określonych warunkach ; czy możliwe jest wykonanie określonej czynności dla określony czas; czy można było usłyszeć i odróżnić? pewne słowa lub dźwięki; "Czy to jest obdarzone? ta osoba sprawdzalne zdolności, umiejętności lub umiejętności. Prawo zabrania przeprowadzania eksperymentu śledczego, jeśli degraduje on godność ludzką lub stwarza zagrożenie dla innych. Treścią eksperymentu śledczego jest prowadzenie eksperymentów i organizowanie przeciętnej obserwacji rzeczywistych zjawisk i procesów, które miały miejsce podczas zbrodni.

65. PSYCHOLOGICZNE CHARAKTERYSTYKI PRZEPROWADZANIA EKSPERYMENTU BADAWCZEGO I WERYFIKACJI INFORMACJI NA SERWISIE.

Eksperyment śledczy to samodzielna czynność procesowa mająca na celu weryfikację istniejących i pozyskanie nowych dowodów. Jej treścią jest produkcja różnych eksperymentów w celu ustalenia możliwości zdarzenia, akcji lub zjawiska w określonej sytuacji iw określonych warunkach. Istotą eksperymentu badawczego jest produkcja działań eksperymentalnych, za pomocą których sprawdzana jest możliwość zaistnienia w przeszłości jakichkolwiek zdarzeń, zjawisk istotnych dla ustalenia prawdy w sprawie. Eksperyment śledczy jest silnym środkiem oddziaływania psychologicznego na jego uczestników, ponieważ jego wyniki często wyraźnie wskazują na możliwość lub niemożność określonego zjawiska, zdarzenia, a obalenie ich przez podejrzanego lub oskarżonego może być dość trudne. Tak więc oskarżony o kradzież ze sklepu poprzez wejście do lokalu przez okno powiedział podczas przesłuchania, że ​​popełnił to przestępstwo sam, bez wspólników. Przeprowadzono eksperyment badawczy. Wszelkie próby wejścia oskarżonych w ten sposób do lokalu zakończyły się niepowodzeniem, co było oczywiste dla wszystkich uczestników eksperymentu śledczego. Oskarżony został zmuszony do przyznania się, że miał wspólnika - nieletniego, kota, na jego prośbę, wszedł do sklepu przez okno i otworzył mu drzwi od wewnątrz. Ważny jest dobór uczestników eksperymentu badawczego. W przeprowadzanie eksperymentów zwykle zaangażowany jest znaczny krąg osób. Oprócz śledczego i świadków w eksperymentach mogą brać udział: oskarżony, ofiara, świadek, specjaliści z różnych dziedzin wiedzy, a także personel techniczny, który pomaga w praktycznym przeprowadzeniu określonych czynności eksperymentalnych. Niedopuszczalne jest odtwarzanie samego zdarzenia przestępczego podczas eksperymentu. Również przygotowując eksperyment śledczy i jego przeprowadzenie nie można dopuścić, aby działania degradujące honor i godność jego uczestników zostały wyznaczone na eksperyment śledczy z udziałem ofiary gwałtu. Pod względem treści większość rodzajów eksperymentów śledczych reprezentuje badanie i ocenę pewnych ludzkich zdolności: percepcję zdarzenia, faktu w określonych warunkach (widzenie przedmiotów, słyszenie głosu osoby, zapach itp.); zlecenie pewnych działań (penetracja przez dziurę itp.). Testowane są również umiejętności i umiejętności (zrobić frazes, fałszywą pieczęć, otworzyć zamek w określony sposób itp.). D.). Określając warunki eksperymentu badawczego i oceniając uzyskane wyniki, należy kierować się znajomością psychofizjologicznych cech osoby. Ważna jest również kwestia możliwości przeprowadzenia eksperymentu śledczego. Badacz musi dostarczyć; 1) odtworzenie materialnego środowiska możliwie najbardziej zbliżonego do tego, w którym miały miejsce zweryfikowane działania lub zdarzenia; 2) reprodukcja subiektywnych czynników psychofizjologicznych; 3) modelowanie samych działań eksperymentalnych. Jeśli w zwyczajne życie człowiek działa z reguły mimowolnie, a następnie w warunkach eksperymentu śledczego ma stan gotowości psychicznej, który również go mobilizuje procesy mentalne zwiększa koncentrację; podejmuje dobrowolne wysiłki, aby lepiej widzieć, słyszeć, pamiętać. W normalnej sytuacji osoba pogrążona w swoich myślach, przeżyciach może nie słyszeć żadnego dźwięku, rozmowy, nie zwracać uwagi na toczące się wydarzenia, nie zauważać zmian w otoczeniu. Z drugiej strony, w nietypowej sytuacji przestępstwa, przeżywając silne podniecenie emocjonalne, szok, strach, człowiek jest w stanie postępować w sposób, którego nie byłby w stanie zrobić w eksperymencie śledczym. Uciekając więc z miejsca zdarzenia, przestępca może przeskoczyć szeroki rów, przezwyciężyć wysoki płot, ale nie będzie w stanie powtórzyć tych czynności w trakcie eksperymentu śledczego. Oskarżony, a czasem ofiara, jeśli ma pewien interes, może zgodzić się na udział w eksperymencie śledczym, ale będzie starał się nie pokazywać swojej wiedzy, umiejętności, zdolności; ukryć możliwość prawidłowego postrzegania wszelkich zjawisk. Wynik uzyskany w trakcie takich eksperymentów nie przyczyni się do ustalenia prawdy w sprawie. Przy ocenie wyników eksperymentu śledczego należy być bardzo ostrożnym. Nie oznacza to jednak, że w trakcie eksperymentu badawczego nie można uzyskać danych, które prawidłowo odzwierciedlają rzeczywiste zjawiska. Eksperymentem śledczym kieruje badacz. To on decyduje się na przeprowadzenie eksperymentu śledczego, stawia wersje, hipotezy, określa warunki przeprowadzenia, krąg uczestników, treść, kolejność eksperymentów, ocenia wyniki itp. Nie oznacza to jednak, że śledczy powinni być bezpośrednio zaangażowani w działania eksperymentalne, być we wszystkich obszarach. Przy rekrutacji świadków poświadczających, śledczy przechodzi od złożoności eksperymentów, oceny uzyskanych wyników. W razie potrzeby można zaprosić świadków o określonej wiedzy zawodowej i cechach fizycznych. Do rozwiązania kwestii zaproszenia podejrzanego, oskarżonego, ofiary, świadka do udziału w eksperymencie śledczym wymagane jest podejście psychologiczne. Po przybyciu na miejsce eksperymentu badacz wykonuje: praca organizacyjna: umieszcza uczestników, rozdziela między nimi funkcje i zadania, stwarza warunki jak najbardziej zbliżone do tych, w których miały miejsce badane zdarzenia itp. Przeprowadzenie eksperymentu w tym samym miejscu pozwala w większym stopniu zasymulować sytuację niezawodności. Ponadto przeprowadzenie eksperymentu śledczego w tym samym miejscu przyczynia się do ożywienia powiązań skojarzeniowych, lepszego przypomnienia zasadniczych okoliczności zdarzenia przestępczego*. Eksperyment bywa przeprowadzany poza miejscem zdarzenia (np. gdy konieczne jest sprawdzenie wiedzy i umiejętności zawodowych oskarżonego). Modelowanie czynników materialnych pozwala na użycie zarówno oryginalnych jak i podobnych narzędzi, przedmiotów, materiałów. Należy zauważyć, że korzystanie z prawdziwych przedmiotów ma silniejsze wpływ psychologiczny na uczestników eksperymentu, sprawia, że ​​wyniki są bardziej przekonujące. Istotne są również warunki, w jakich przeprowadza się eksperyment (pora roku, dzień, oświetlenie, obecność opadów itp.). Na samym początku eksperymentu konieczne jest ponowne sprawdzenie środków bezpieczeństwa. a następnie przypomnij wszystkim uczestnikom eksperymentu badawczego o ich zadaniach, kolejności i treści działań eksperymentalnych. W warunkach eksperymentu uczestnicy tej akcji śledczej znajdują się w trudnym stanie psychicznym, co znacząco wpływa na charakter ich działań, mowy i głosu. Sytuacja czynności śledczej, szczególne znaczenie sytuacji, obecność wielu innych osób oprócz badającego powoduje czasami, że uczestnik eksperymentu doświadcza stanu napięcia, który jest bardzo odmienny od tego, w którym ta sama osoba była w momencie zdarzenia. Uniesienie odczuwane podczas rzeczywistego wydarzenia może zostać zastąpione stanem depresji lub odwrotnie, zamiast zamętu pojawi się nerwowe podniecenie *. Najważniejsze w eksperymencie badawczym jest prowadzenie eksperymentów i prawidłowa ocena uzyskanych wyników. Zadaniem badacza jest organizowanie produkcji eksperymentów, kontrolowanie ich, rejestrowanie przebiegu eksperymentu, ocena wyników. Badacz określa liczbę eksperymentów, ich treść, w razie potrzeby powtarza eksperymenty. Eksperymenty są zwykle przeprowadzane wielokrotnie. Wielokrotne powtarzanie tych samych eksperymentów w trakcie jednego eksperymentu badawczego pozwala na dokładniejsze zbadanie badanego zjawiska, aby mieć pewność, że otrzymane wyniki nie są przypadkowe i są wiarygodne*. Powtórzone czynności eksperymentalne należy powtarzać tyle razy, ile jest to konieczne, aby wykluczyć możliwość losowych wyników, aby udowodnić ich prawidłowość. Wielość jest pierwszą zasadą eksperymentu śledczego. Drugą zasadą jest zmienność, czyli realizacja każdego kolejnego eksperymentu w nieco zmienionych warunkach. Tak więc sprawdzając zdolność świadka do usłyszenia i zrozumienia treści rozmowy toczącej się w Następny pokój oskarżonemu proponuje się mówić normalnym głosem, głośno, cicho, mocno zamknięte drzwi między pokojami, do połowy przymknięte, otwarte, umieszczenie świadka blisko drzwi, na środku pokoju, w jego przeciwległej części itp. Taka zmiana opcji działań eksperymentalnych pozwoli na obiektywne zorientowanie się istniejąca okazjaświadek, aby usłyszeć rozmowę. Zmienność może być również związana ze zmianą stanu psychicznego badanych. Różne opcje eksperymenty mogą być wynikiem zmiany tempa, szybkości wykonywania czynności eksperymentalnych lub ich poszczególne elementy*. Wskazane jest przeprowadzenie eksperymentów diagnostycznych z udziałem i konsultacją psychologa, który pomoże badaczowi uwzględnić całą różnorodność zjawiska psychiczne zdolne do wpływania na wyniki eksperymentów.

W psychologii ogólnej identyfikacja odnosi się do procesu przypisywania prezentowanego obiektu, pełniącego rolę pewnego rodzaju bodźca, znanemu wcześniej obiektowi utrwalonemu w pamięci w postaci obrazu, a nawet całej klasie (kategorii) pewnych jednorodnych obiektów. Dla praktyki śledczej (sądowej) pierwsza wersja procesu identyfikacji, która nazywa się identyfikacja(ustalenie tożsamości) obiekt bodźca za pomocą obrazu odciśniętego w pamięci osoby, która identyfikuje przedstawiony mu obiekt w grupie innych jednorodnych obiektów.

Konwencjonalnie proces identyfikacji z punktu widzenia aktywności umysłowej człowieka można podzielić na następujące etapy.

1. Postrzeganie przedmiotu przez przyszły podmiot identyfikacji. Ten etap to proces postrzegania przedmiotu, przyswajania przez świadka (ofiarę itp.) istotnych (istotnych) cech postrzeganego przedmiotu, czyli proces percepcyjnego badania przedmiotu i na tej podstawie , proces kształtowania jej wizerunku.

Na przyswajanie obrazu percepcyjnego postrzeganego obiektu mają wpływ następujące czynniki obiektywne i subiektywne, które należy wziąć pod uwagę przy przewidywaniu przebiegu i wyników prezentacji w celu identyfikacji:

- fizyczne warunki percepcji (niedostateczne oświetlenie obiektu, obecność zakłóceń podczas percepcji, duża odległość od obiektu, pewien kąt, pod jakim był postrzegany);

– czas trwania i częstotliwość percepcji obiektu;

- stan, próg wrażliwości narządów percepcji, zwłaszcza wzroku, za pomocą którego postrzegana jest największa ilość informacji, wzorce percepcji;

- stan psychofizjologiczny osoby identyfikującej, w szczególności stan wzmożonego napięcia psychicznego, wpływ, w związku z sytuacją przestępczą, w której została poddana aktom przemocy, co często prowadzi do zniekształcenia, hiperbolizacji obrazu napastnika;

- poziom motywacji do percepcji określonych obiektów, który opiera się na zainteresowaniach poznawczych, postawach osobowościowych wpływających na procesy percepcyjne, aktywności uwagi.

2. Zachowanie postrzeganego obrazu jako całości lub jego poszczególnych cech. Badania wykazały, że początkowo postrzegany obraz obiektu najlepiej jest przechowywać w pamięci przez pierwszy tydzień od momentu spostrzeżenia. Dlatego zwykle najlepsze wyniki identyfikacje są osiągane w określonym czasie i są najwyższe w 6-7 dniu. Wtedy skuteczność identyfikacji spada.

3. Reprodukcja (opis) postrzeganego przedmiotu i znaków, dzięki którym osoba identyfikująca może go rozpoznać. Po wszczęciu postępowania karnego śledczy ma prawo przedstawić ten lub inny przedmiot do identyfikacji świadkowi, ofierze itp. Osoba identyfikująca jest najpierw przesłuchiwana o okoliczności, w których zaobserwował odpowiednią osobę lub przedmiot, o znaki i cechy dzięki któremu może go zidentyfikować.

4. Porównanie (porównanie) prezentowanych obiektów z obrazem odciśniętym w umyśle osoby identyfikującej. Takie porównanie kończy się wyborem (uznaniem) jednego z nich.

Dla prawidłowej oceny wyników identyfikacji bardzo ważne posiada liczbę prezentowanych obiektów. Uważa się, że w warunkach średniej złożoności, do których może należeć sama sytuacja prezentacji do identyfikacji wizualnej przez osobę, nie można zidentyfikować więcej niż trzech obiektów.

Na tym etapie następuje identyfikacja (ustalenie tożsamości) identyfikowalnego obiektu. Gdy to się nie powiedzie, osoba identyfikująca może oświadczyć, że jeden z przedstawionych jej przedmiotów jest częściowo podobny do tego, który wcześniej widział, lub że wśród przedstawionych jej przedmiotów nie ma żadnego, który wcześniej widział.

5. Ocena wyników identyfikacji przez śledczego (sąd). Ten etap jest logiczny wniosek proces identyfikacji. Ponieważ proces ten nie podlega obserwacji z zewnątrz i dopiero jego wynik staje się oczywisty dla śledczego (sądu), który w związku z tym nie ma dostatecznie jasnych kryteriów jego rzetelności, ocena uzyskanego wyniku w połączeniu ze wszystkimi czynnikami związanymi z proces identyfikacji nabiera ogromnego znaczenia.

Uważne podejście do siebie wymaga zachowania osoby pełniącej rolę osoby identyfikującej w trakcie przesłuchania oraz bezpośrednio w procesie identyfikacji. Analizowane jest również zachowanie i charakter reakcji zidentyfikowanej osoby. Wszystko to ocenia się wraz z innymi dowodami w sprawie na podstawie wewnętrznego przekonania śledczego (sędziego). Brak innych dowodów potwierdzających wyniki identyfikacji, a ponadto obecność danych im przeczących, stanowi poważną podstawę do wątpliwości co do wiarygodności uzyskanych wyników.

Psychologia prawna [Z podstawami psychologii ogólnej i społecznej] Enikeev Marat Iskhakovich

§ 5. Psychologia przedstawiania przedmiotów do identyfikacji”

§ 5. Psychologia przedstawiania przedmiotów do identyfikacji”

Przedstawienie do identyfikacji - czynność śledcza, polegająca na przedstawieniu różnych osób i przedmiotów materialnych w celu ich identyfikacji (ustalenia tożsamości). Identyfikacja to proces i rezultat odnoszenia prezentowanego obiektu do wcześniej ukształtowanego obrazu mentalnego. Obraz bieżącej percepcji jest porównywany z obrazem zapisanym w pamięci. Przedmiotami identyfikacji mogą być ludzie (identyfikuje się je po wyglądzie, cechach funkcjonalnych, cechach głosu i mowy), zwłoki i części zwłok, zwierzęta, różne przedmioty, dokumenty, lokale, powierzchnie o pow. Przedmioty naturalne lub ich wizerunki są przedstawiane do identyfikacji w celu ustalenia ich indywidualnej, a czasem grupowej tożsamości.

Podmiotami identyfikacji mogą być świadkowie, ofiary, podejrzani i oskarżeni. Identyfikacji nie dokonuje się, jeżeli osoba identyfikująca jest niepełnosprawna umysłowo lub fizycznie lub identyfikowany przedmiot nie posiada cech identyfikacyjnych. Osoby zaznajomione z osobami możliwymi do zidentyfikowania nie mogą być zapraszane w charakterze świadków.

Przed rozpoczęciem identyfikacji osoba identyfikująca jest wypytywana o okoliczności, w których obserwowała odpowiednią osobę lub przedmiot, o znaki i cechy, dzięki którym może zidentyfikować ten przedmiot. Po bezpłatnej historii, osobie identyfikującej zadawane są pytania wyjaśniające. W ramach przygotowań do identyfikacji osób identyfikującemu zadawane są pytania zgodnie z systemem portretu werbalnego (płeć, wzrost, budowa ciała, cechy budowy głowy, włosy (grubość, długość, falistość, kolor, fryzura), twarz (wąska). , szeroki, średniej szerokości, owalny, okrągły, prostokątny, kwadratowy, trójkątny, prosty, wypukły, wklęsły, cienki, pełny, średnio pełny, kolor skóry, czoło, brwi, oczy, nos, usta, zęby, podbródek, cechy szczególne), itp.). Wyjaśnione zostają funkcjonalne znaki identyfikacji: postawa, chód, gesty, cechy mowy i głosu. Zachowania są zdefiniowane.

Wygląd osoby jest postrzegany w sposób złożony - jego wzrost, sylwetka, postawa, rysy twarzy, głos, mowa, mimika i gesty łączą się w jeden obraz. Mimika twarzy i gestykulacja jako wskaźniki stanu psychicznego człowieka są zawsze przedmiotem uwagi. Indywidualnie ekspresyjny chód człowieka to złożona zdolność motoryczna (lokomocyjna) osoby, którą wyróżniają elementy stereotypowe: długość kroku, rytm, plastyczność, szybkość i inne cechy. Chód może wskazywać na przynależność osoby do określonego Grupa społeczna(chód żołnierza, marynarza, tancerza, starca). Integralnym elementem chodu jest postawa osoby podczas ruchu – stosunek ułożenia ciała do głowy, efekty dźwiękowe kroki.

Zidentyfikowany podmiot jest przedstawiony w liczbie co najmniej trzech osób, możliwie podobnych pod względem zewnętrzne znaki. Osoby przedstawione do identyfikacji nie powinny różnić się istotnie wiekiem, wzrostem, budową ciała, kształtem oddzielne części twarz, kolor włosów i fryzurę. Wszystkie osoby przedstawione wraz z osobą identyfikowaną muszą być zaznajomione z zasadami postępowania w celu identyfikacji. (Jeżeli osoba identyfikująca jest osobą niepełnoletnią, to lepiej przeprowadzić identyfikację w znanym jej środowisku. Jeżeli osoba identyfikująca ma mniej niż 14 lat, to podczas przygotowań do identyfikacji obecny jest nauczyciel lub psycholog.)

W przypadku przedstawienia osoby do identyfikacji na podstawie wyglądu, osoba możliwa do zidentyfikowania jest zapraszana do zajęcia dowolnego miejsca w grupie przedstawionych osób. Osoba możliwa do zidentyfikowania zajmuje wybrane przez siebie miejsce w przypadku nieobecności osoby identyfikującej. Zaproszonej osobie identyfikującej, po ustaleniu jej tożsamości, wyjaśniane są jej prawa i obowiązki. Następnie pytany jest identyfikator następne pytania: „Czy rozpoznajesz któregoś z przedstawionych ci obywateli? Jeśli go rozpoznasz, to wskaż ręką tę osobę i wyjaśnij po jakich znakach go rozpoznałeś, kiedy iw jakich okolicznościach go wcześniej widziałeś? (Należy pamiętać, że w pozycji stojącej i w ruchu pojawia się większa liczba znaków identyfikujących.) Jeżeli osoba identyfikująca odpowie pozytywnie, śledczy dowiaduje się, na podstawie których dokonano identyfikacji. Jeśli jest negatywna, dowiaduje się, czy odpowiedź jest spowodowana złym zapamiętaniem znaków osoby możliwej do zidentyfikowania, tj. trudnościami w identyfikacji, czy też osoba identyfikująca jest mocno przekonana, że ​​osoba możliwa do zidentyfikowania nie znajduje się wśród przedstawionych osób.

Można również przeprowadzić identyfikację osobistą Mowa ustna- głos i indywidualne cechy mowy (akcent, dialekt, fonetyka i słownictwo). Osoba identyfikująca jest szczegółowo przesłuchiwana o okoliczności, w jakich usłyszał przemówienie osoby identyfikowanej, na temat: funkcje mowy dzięki której przypuszcza się jego identyfikację.

W następnym z dwóch sąsiednie pokoje badacz w Otwórz drzwi, ale będąc poza zasięgiem wzroku osoby identyfikującej, rozmawia po kolei z osobami przedstawionymi do identyfikacji i daje im przygotowany do głośnego odczytania tekst, zawierający słowa, za pomocą których można dokonać identyfikacji. Następnie śledczy prosi osobę identyfikującą, aby podała, na który numer w kolejności priorytetu odpowiedziała osoba, którą zidentyfikował, i jakimi znakami mowy. Cały przebieg rozpoznawania mową ustną jest rejestrowany za pomocą nagrania dźwiękowego.

W przypadku braku możliwości przedstawienia osoby do identyfikacji, jej identyfikację można przeprowadzić na podstawie zdjęcia, które przedstawiane jest jednocześnie ze zdjęciami innych osób w ilości co najmniej trzech. Wszystkie powyższe wymagania są spełnione.

Wyniki prezentacji do identyfikacji podlegają weryfikacji i ocenie badacza – mogą okazać się błędne ze względu na celowo fałszywą identyfikację lub błąd sumienia. Jeżeli badacz ma uzasadnione wątpliwości co do zdolności osoby identyfikującej do prawidłowego postrzegania i odtwarzania postrzeganego, wyznaczane jest sądowo-psychologiczne badanie.

Z książki Umysł i jego leczenie: podejście psychoanalityczne autor: Tehke Veikko

Z książki Psychologia społeczna: notatki do wykładów autor Melnikova Nadieżda Anatolijewna

2. Odmiany percepcji i interakcji obiektów komunikacji Pojęcie „komunikacji” wiąże się z wymianą informacji zachodzącą między ludźmi w procesie wspólne działania i komunikacji.Komunikacja jest aktem i procesem nawiązywania kontaktów między

Z książki Psychologia ogólna autor Dmitrieva N Yu

10. Zachowanie, rozpoznawanie obiektów Obiekt może pozostawać w umyśle w nieskończoność lub z czasem może zostać zapomniany. Zależy to od sposobu zapamiętywania, znaczenia obiektu dla konkretnej osoby oraz częstotliwości kolejnych reprodukcji tego obiektu. Wrócić do

Z książki Mózg i dusza [Jak aktywność nerwowa kształtuje nasze wewnętrzny świat] przez Fritha Chrisa

Z książki Cel duszy. autor Newton Michael

Używanie przedmiotów (personifikacja przez przedmioty) Słyszałem ciekawe historie o posługiwaniu się znajomymi przedmiotami - tak jak w przypadku mężczyzny w poniższym dialogu. Ponieważ mężowie zwykle umierają przed żonami, o energii słyszałam więcej

Z książki Reiki [Krótki przewodnik po nowoczesnych czasach] autor Kulikov S V

Oczyszczanie obiektów. Reiki można stosować do oczyszczania żywności i wody. Ale musisz być mądry. Oczywiście nie należy brać wody z kałuży do picia czy zbombardowanej puszki i próbować ją oczyszczać za pomocą Reiki. Ale w zasadzie jadalne jedzenie i woda przez Reiki

Z książki Jak poprawić pamięć i rozwijać uwagę w 4 tygodnie autor Łagutina Tatiana

Zapamiętywanie określonych obiektów Aby nauczyć się zapamiętywać nazwy konkretnych obiektów, należy przestrzegać trzech podstawowych zasad. Po pierwsze, zawsze analizuj nazwę, aby znaleźć w niej wsparcie, aby stworzyć sensowną konkretny obraz. Po drugie,

Z książki Psychologia prawna. ściągawki autor Sołowiowa Maria Aleksandrowna

101. Psychologia przedstawienia w celu identyfikacji rzeczy i przedmiotów Przedstawienie w celu identyfikacji to czynność śledcza polegająca na porównaniu przedstawionego przez śledczego przedmiotu ze świadkiem, ofiarą, podejrzanym lub oskarżonym z przedmiotem wcześniej zaobserwowanym lub

Z książki ZJAWISKA SCHIZOIDALNE, RELACJE Z PRZEDMIOTAMI I JAŹŃ autor Guntrip Harry

102. Psychologia prezentacji w celu identyfikacji osób żyjących i zwłok Czynność śledcza, podczas której wcześniej przesłuchiwana osoba ma możliwość oględzin obiektu, jakim dysponuje śledczy i zgłoszenia, czy jest to ten sam, o którym mowa w

Z książki Jak powiedzieć nie bez wyrzutów sumienia [I powiedzieć tak na wolny czas, sukces i wszystko, co się dla ciebie liczy] autor Brightman Patty

Schizoidalne wycofanie się z obiektów

Z książki Rozsądny świat [Jak żyć bez niepotrzebnych zmartwień] autor Sviyash Alexander Grigorievich

(2) Dwustopniowe unikanie obiektów zewnętrznych i wewnętrznych. W poprzedniej części opisano początki pierwszego etapu tego, co wydaje się być dwuetapową ucieczką od złych relacji z obiektem. To ucieczka z zewnątrz świat materialny do wewnętrznego świata mentalnego.

Z książki Psychologia prawna autor Wasiliew Władysław Leonidowicz

Podejście bez roszczenia Istnieje bardzo łagodne podejście do rozwiązania problemu, zwane „włącz głupca”. Udawaj, że nie rozumiesz, że to twój rozmówca sprawia ci niedogodności. W ten sposób możesz dać wskazówkę, która jest wystarczająco przejrzysta, aby

Z książki Negocjacje z przyjemnością. Sadomasochizm w życiu biznesowym i osobistym autor Kiczajew Aleksander Aleksandrowicz

Szybkość przedstawiania procedur „edukacyjnych” Pozostaje jednak jeszcze jedno pytanie: jak szybko nasz „opiekun” przedstawi nam procedurę „edukacyjną” po pojawieniu się idealizacji? Wydaje nam się, że zależy to od poziomu wypełnienia Państwa „ akumulator"

Z książki autora

Uzyskiwanie określonych przedmiotów materialnych Następną sferą ludzkich dążeń jest osiąganie jakichkolwiek korzyści materialnych. Może to być wszystko: mieszkanie, dom, samochód, ubrania, telewizor, wycieczka turystyczna, czyli coś, za co trzeba zapłacić.

Z książki autora

12.6. Psychologia przeszukania i identyfikacji Przeszukanie jest czynnością śledczą, której jednym z dominujących elementów jest przymus w stosunku do osoby przeszukiwanej. Podczas przeszukania śledczy i inne osoby urzędnicy dokonać oględzin i zbadać mieszkanie, różne budynki,

Z książki autora

Jak zbudować „mapę obiektów wpływu”? Należy wziąć pod uwagę jeszcze jedną ważną okoliczność – w każdej kombinacji mogą występować osoby wykonujące różne role. Oczywiście głównym zadaniem rezydenta życia jest wpływanie na decydenta (DM). Ale na twojej mapie

Prezentacja do identyfikacji – czynność śledcza polegająca na przedstawieniu różnych osób i przedmiotów materialnych w celu ich identyfikacji . Identyfikacja- jest to porównanie, porównanie jednego obiektu z drugim (lub jego wyobrażeniem mentalnym) na podstawie ich znak rozpoznawczy, w wyniku czego ustalana jest ich tożsamość. Identyfikacja- proces i rezultat odnoszenia prezentowanego obiektu do pewnego wcześniej ukształtowanego obrazu mentalnego. Odbywa się to na podstawie percepcyjnego porównania obrazu bieżącej percepcji z obrazem zapisanym w pamięci. Przedmiotami identyfikacji mogą być ludzie (ich identyfikacja może odbywać się na podstawie wyglądu, cech funkcjonalnych, cech głosu i mowy), zwłoki i części zwłok, zwierzęta, różne przedmioty, dokumenty, pomieszczenia, teren. Identyfikację można przeprowadzić poprzez przedstawienie naturalnych obiektów lub ich wizerunków.

W praktyce badawczej przedmioty są przedstawiane do identyfikacji w celu ustalenia ich indywidualnej, a czasem grupowej tożsamości. Podmiotami identyfikacji mogą być świadkowie, ofiary, podejrzani i oskarżeni. Prezentacji do identyfikacji nie można przeprowadzić, jeżeli osoba identyfikująca jest niepełnosprawna umysłowo lub fizjologicznie lub gdy identyfikowany przedmiot nie posiada cech identyfikujących. Osoby zaznajomione z osobami możliwymi do zidentyfikowania nie mogą być zapraszane w charakterze świadków.

Przed rozpoczęciem identyfikacji osoba identyfikująca jest wypytywana o okoliczności, w których obserwowała odpowiednią osobę lub przedmiot, o znaki i cechy, dzięki którym może zidentyfikować ten przedmiot. Po bezpłatnej historii, osobie identyfikującej zadawane są pytania wyjaśniające. W ramach przygotowań do identyfikacji osób, osobie identyfikującej zadawane są pytania zgodnie z systemem „portretu werbalnego” (płeć; wzrost; budowa ciała; cechy strukturalne głowy; włosy: gęstość, długość, falistość, kolor, fryzura; twarz: wąska , szeroki, średniej szerokości, owalny, okrągły, prostokątny, kwadratowy, trójkątny, prosty, wypukły, wklęsły, cienki, pełny, średnio pełny; kolor skóry; czoło; brwi; oczy; nos; usta; usta; broda; cechy charakterystyczne twarze; znaki specjalne itp.) Wyjaśniono funkcjonalne znaki identyfikacyjne: postawa, chód, gestykulacja, mowa i cechy głosu. Zachowania są zdefiniowane. Opisuje się odzież (od nakrycia głowy po buty), przedmioty, które są stale z możliwą do zidentyfikowania osobą (okulary, laska, fajka itp.).

Podczas przesłuchania poprzedzającego identyfikację konieczne jest również ustalenie miejsca, czasu i warunków obserwacji przedmiotu możliwego do zidentyfikowania, w związku z którym osoba możliwa do zidentyfikowania znajdowała się w tym miejscu, kto inny mógł ją zobaczyć. Okazuje się stan psychiczny osoby identyfikującej podczas obserwacji obiektu, jej zainteresowanie wynikiem sprawy.

Rozpoznawanie może być jednoczesne – natychmiastowe, natychmiastowe i następujące po sobie – krok po kroku, rozłożone w czasie. Może mieć charakter percepcyjny (rozpoznawanie) i konceptualny (przypisywanie obiektu do określonej klasy obiektów).

Rozpoznawanie obiektów to złożony kompleks ludzkiej aktywności umysłowej, który zapewnia jego orientację w środowisku. Identyfikacja wiąże się ze zdolnością człowieka do rozróżniania w różnych obiektach ich trwałych cech - znaków. (W kryminalistyce te stabilne właściwości obiektów nazywane są cechami identyfikacyjnymi).

Jasny, wizualny wyraz charakterystycznej cechy konkretnego przedmiotu nazywa się omen. Znak może być nieznaczącym znakiem, ale działać jako stabilny indywidualny sygnał identyfikacyjny. Jeżeli przedmiot nie posiada oznaczeń, jego identyfikacja odbywa się na podstawie kombinacji innych trwałych cech.

oznaki- są to sygnały informacyjne, za pomocą których ludzie orientują się w kompleksie środowisko przedmiotowe odróżnić jeden przedmiot od drugiego.

Identyfikacja- ustalenie obecności tożsamości lub jej braku w porównywanych obiektach - główny mechanizm realizacji identyfikacji kryminalistycznej. Istnieje rozróżnienie między identyfikacją przez model myślowy (rozpoznawanie), przez materialnie utrwalone śladowe odbicia przedmiotu, a identyfikacją całości przez jej części.

Identyfikowane jest wszystko, co ma dyskretność (cały zestaw cech). Istnieją ogólne i szczególne cechy identyfikacyjne.

Cechy ogólne charakteryzują kategoryczną pewność przedmiotu, jego przynależność rodzajową (osoba, mieszkanie, samochód, buty).

Cechy szczególne charakteryzują indywidualne-wyróżniające cechy obiektu.

Znak to ta strona przedmiotu, dzięki której można go rozpoznać, zdefiniować i opisać jako konkretny przedmiot. Każdy rzeczywisty i wyobrażalny przedmiot ma stabilny zestaw cech. Jednak znaki mogą być istotne i nieistotne, własne i przypadkowe. Wiarygodnej identyfikacji można dokonać tylko na podstawie istotnych własnych znaków i znaków. Istotnym atrybutem jest znak, który z konieczności należy do przedmiotu w każdych warunkach, znak, bez którego przedmiot nie może istnieć, co odróżnia dany przedmiot od wszystkich innych przedmiotów.

Własny znak- cecha, która jest nieodłączna we wszystkich przedmiotach tej klasy, ale nie jest niezbędna. Znaki przedmiotu, odzwierciedlone w umyśle człowieka, są znakami pojęcia. Pojęcie odzwierciedla całość istotnych cech przedmiotów i zjawisk.

Rozpoznawanie odbywa się na podstawie pojęć i idei - mentalnych modeli pamięci figuratywnej. Od ogólnej orientacji osobowości jej rozwój umysłowy zależy od tego, jakie cechy identyfikujące obiekt przyjmuje jako cechy istotne, stabilne. Proces porównywania porównywanych obrazów wymaga rozwoju zdolności analitycznych, a podejmowanie decyzji wymaga cech silnej woli. Proces identyfikacji zależy od siły obrazu referencyjnego przechowywanego w pamięci, od warunków jego aktualizacji. Im mniej rozwinięta umysłowo, intelektualnie osoba, im niższy jej ogólny poziom kulturowy, tym większe prawdopodobieństwo fałszywej, błędnej identyfikacji, tym większe prawdopodobieństwo identyfikacji przez nieznaczne, drugorzędne znaki.

Istnieją znaki wystarczające i niezbędne do identyfikacji obiektu. Tak więc dla identyfikacji osoby po jej wyglądzie takimi znakami są: cechy charakterystyczne jego twarze opisane w systemie „portret werbalny”. Ślady odzieży nie mogą być wystarczające i konieczne. Zazwyczaj w obiekcie wyodrębnia się jeden zespół jego cech. I dopiero motywacja osoby identyfikującej do czynności analitycznych umożliwia wyjaśnienie poszczególnych niezależnych znaków identyfikacji.

Dla identyfikacji konkretnej osoby istotne są warunki jej początkowej percepcji, zjawiska percepcji społecznej, stan psychiczny obserwatora, selektywna orientacja jego percepcji, środowisko percepcji. Opis znaków osoby możliwej do zidentyfikowania podczas wstępnego przesłuchania jest złożony i pracochłonny proces wymagające pewnej pomocy metodologicznej. Oprócz sformułowania „portret słowny” można tutaj użyć różne środki widoczność (rysunki, fotografie, przezrocza, system "identitykit" - wykonanie portretu przez wybór) różne formy części twarzy).

Najbardziej pouczające oznaki wyglądu osoby to cechy jego twarzy.. Opisując osobę, ludzie często odwołują się do: kształt twarzy, kolor oczu, kształt i wielkość nosa, czoło, ułożenie brwi, ust, podbródka. Najbardziej znaczące i podlegające pierwotnemu zapamiętywaniu są następujące oznaki wyglądu fizycznego osoby: wzrost, kolor włosów i oczu, kształt i wielkość nosa oraz ułożenie ust. Całość tych znaków stanowi podstawową podstawę identyfikacji osoby po jej wyglądzie. Często elementy podlegają preferencyjnej fiksacji. projekt zewnętrzny: odzież, fryzury, biżuteria. Lepiej zapamiętać takie cechy wyglądu zewnętrznego jednostki, które działają jako odstępstwo od normy.

Na żądanie prawa podmiot możliwy do zidentyfikowania przedstawiany jest w składzie co najmniej trzech osób, możliwie zbliżonych wyglądem.Osoby przedstawiane do identyfikacji nie powinny znacząco różnić się wiekiem, wzrostem, budową ciała, kształtem poszczególnych części twarzy , kolor włosów i fryzurę. Wszystkie osoby przedstawione wraz z osobą możliwą do zidentyfikowania muszą być zaznajomione z zasadami przedstawiania się do identyfikacji. Jeśli osoba identyfikująca jest osobą niepełnoletnią, identyfikacja najlepiej przeprowadzić w znajomym środowisku. Jeżeli osoba identyfikująca ma mniej niż 14 lat, wówczas podczas przygotowania do identyfikacji obecny jest nauczyciel lub psycholog.

Po przedstawieniu do identyfikacji za pomocą oznak pojawiania się, wszystkim uczestnikom wyjaśnia się cel tej czynności dochodzeniowej, ich prawa i obowiązki. Osoba identyfikowalna zapraszana jest do zajęcia dowolnego miejsca w gronie prezentowanych osób. Osoba identyfikowana zajmuje wybrane przez siebie miejsce pod nieobecność osoby zapraszającej osobę identyfikującą. (Osobę identyfikującą można wezwać telefonicznie z sąsiedniego lokalu.) Po ustaleniu tożsamości zapraszanej osobie identyfikującej wyjaśnia się jej prawa i obowiązki. Następnie osobie identyfikującej zadawane są następujące pytania: „Czy rozpoznajesz któregoś z przedstawionych Ci obywateli? Należy pamiętać, że w pozycji stojącej i w ruchu pojawia się większa liczba znaków identyfikacyjnych.

Jeżeli osoba identyfikująca udzieli pozytywnej odpowiedzi, śledczy dowiaduje się, na podstawie których dokonano identyfikacji. Jeśli odpowiedź jest negatywna, okazuje się, czy przyczyną tej odpowiedzi jest słabe zapamiętywanie cech identyfikowalnych, tj. trudności w identyfikacji lub osoba identyfikująca jest głęboko przekonana, że ​​wśród przedstawionych osób nie ma osoby możliwej do zidentyfikowania.

Identyfikację osoby można również przeprowadzić na podstawie jej struktury mowy.. Zgodnie z głosem i indywidualnymi cechami mowy (akcent, dialekt, fonetyka i słownictwo). Jednocześnie osoba identyfikująca jest szczegółowo wypytywana o okoliczności, w jakich usłyszał mowę osoby identyfikowanej, o cechy mowy, na których ma nastąpić identyfikacja. W kolejnym z dwóch sąsiednich pomieszczeń śledczy przy otwartych drzwiach, ale niewidoczny dla osoby identyfikującej, rozmawia kolejno z przedstawionymi osobami i podaje im do głośnego odczytania wcześniej przygotowany tekst zawierający słowa, za pomocą których można przeprowadzić identyfikację. Następnie śledczy prosi osobę identyfikującą o podanie, na jaki numer w kolejności priorytetu odpowiedziała osoba, którą zidentyfikował, a jeśli tak, na jakie znaki mowy dokonano opisu. Cały przebieg rozpoznawania mową ustną jest rejestrowany za pomocą nagrania dźwiękowego.

W przypadku braku możliwości przedstawienia osoby do identyfikacji, jej identyfikacji można dokonać na podstawie jej zdjęcia, które przedstawiane jest jednocześnie ze zdjęciami innych osób w ilości co najmniej trzech. Wszystkie powyższe wymagania są spełnione.

Wyniki prezentacji do identyfikacji podlegają weryfikacji i ocenie badacza – mogą okazać się błędne z powodu celowo fałszywej identyfikacji oraz z powodu błędu sumienia. Jeżeli badacz ma uzasadnione wątpliwości co do zdolności osoby identyfikującej do prawidłowego postrzegania i odtwarzania postrzeganego, wyznaczane jest sądowo-psychologiczne badanie.

Identyfikacja przedmiotów wiąże się również z cechami psychicznymi percepcji i zapamiętywania ich cech dystynktywnych.W praktyce postępowania sądowego najczęściej do identyfikacji przedstawiane są przedmioty gospodarstwa domowego, narzędzia i narzędzia. aktywność zawodowa, obiekty najbliższego otoczenia osoby. Najczęstszą cechą grupową obiektów jest ich kształt, kontur. Istnieje próg przestrzenny różnicy kształtu - minimalna odległość, z którego można ten obiekt rozpoznać, a także próg percepcji głębi, który ogranicza przestrzenne rozpoznawanie reliefu, objętości obiektu. Szacunki wielkości obiektów są subiektywne - zależą od oka jednostki, jego cech oceniających.

Wszystkie postrzegane obiekty są „przyczepione” do punktu obserwacji. Jednocześnie subiektywnie ocenia się ich oddalenie i względne położenie, tworzony jest subiektywny system odniesienia i wykorzystywane są reprezentacje topograficzne. (Orientacja przestrzenna dzieci i młodzieży może być niewystarczająca.) Znajomość cech percepcji obszaru, miejsca jest niezbędna do kwalifikowanego przesłuchania poprzedzającego identyfikację obszaru, a także kwalifikowanej weryfikacji ekspozycji na miejscu.

Powrót