Nije iznenađujuće da diplomci postavljaju isto pitanje. Da li je teško položiti Jedinstveni državni ispit? Odgovor u velikoj mjeri zavisi od vašeg nivoa pripreme. Neki učenici se pripremaju za predstojeći test sa mentorom, dok drugi radije sami uče gradivo.
školarcu?
Kao što znate, jedan ispit se može polagati istovremeno kao završni i prijemni ispit. Na pitanje da li je teško položiti Jedinstveni državni ispit, aplikanti se istovremeno zanimaju kako da dobiju najviši rezultat. Uprkos svim „horor pričama“ koje tvrde da je običnom studentu izuzetno teško da uspešno položi ispit.
Važno je samo znati kako se pripremiti i tada se definitivno ne treba plašiti.
Priprema za Jedinstveni državni ispit
Nikada ne smijete isključiti mogućnost da dobijete najviši rezultat. Najveće šanse imaju oni učenici koji se počnu pripremati unaprijed. Na primjer, sistematska studija školski program nekoliko godina će vam omogućiti da izbjegnete stres povezan s potrebom za kratko vrijeme savladati ogromnu količinu materijala.
Možete se sami pripremiti, pohađati specijalni kurs ili kontaktirati privatnog učitelja. Izabrati odgovarajuća opcija, potrebno je voditi računa o tome koliko student trenutno poznaje predmet i koliko je vremena preostalo do ispita.
Takođe je važno koji predmet slušate.
fizika
Zanimljivo je da je ovaj artikal jedan od četiri najpopularnije. Fiziku često biraju školarci. Šta je razlog takve popularnosti? Uostalom, ova tema se ne može nazvati jednostavnom. Tajna je u tome što je fizika potrebna za upis na tehničke univerzitete. Zato ga dječaci uzimaju mnogo češće nego djevojčice.
Da li je teško položiti Jedinstveni državni ispit iz fizike? Kao što je već spomenuto, ova tema nije jedna od jednostavnih. Stoga priprema ne bi trebala biti samo dugotrajna, već i temeljita.
Posebnost Jedinstvenog državnog ispita je u tome što student ne samo da mora posjedovati odlično znanje, već i pridržavati se ispitnih propisa. Bolje je da se unaprijed upoznate s pravilima. Na primjer, ne smijete samo unositi u učionicu kompjuterska tehnologija, ali i sve vrste novonastalih gadžeta poput pametnih satova itd. Dozvoljeno je uzeti samo ravnalo i jednostavan kalkulator.
Prilikom pisanja testa ne možete razmjenjivati informacije sa drugim učenicima, također je obično zabranjeno napuštanje bez dozvole itd.
Kršenje zahtjeva može dovesti do sukoba.
Da biste uspješno položili fiziku, morate osvojiti 36 bodova ili više.
Društvene nauke
Školarci se uvijek teško odlučuju buduća profesija. Ako student ne zamišlja sebe ni u humanističkim ni u tehničkoj specijalnosti, onda društvene nauke postaju univerzalna opcija. Predmet će biti koristan budućim psiholozima, sociolozima, ekonomistima i nekim drugim profesijama.
Da li je teško položiti Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka? Neki ljudi pogrešno vjeruju da je ova tema laka jer ne uključuje pamćenje. složene formule. Međutim, ovo može biti greška. Priprema se ne može zanemariti.
Ako student pretpostavi da se prilikom polaganja društvenih studija može prepustiti filozofskom rasuđivanju i na taj način uspješno položiti ispit, rezultat ga može razočarati. Format Jedinstvenog državnog ispita zahtijeva konkretne i jasne odgovore.
Zato društvene nauke zahtijevaju poznavanje terminologije, sposobnost poređenja i analize znanja. Ova tema obuhvata nekoliko humanitarnih oblasti. Svaki od njih otvara ponor znanja sa svojim skupom pojmova.
Prilikom odabira Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka, potrebno je ozbiljno shvatiti proučavanje predmeta. Ovo je ključ uspješnog rezultata.
Biologija
Ne samo školarci, već i kandidati moraju polagati Jedinstveni državni ispit. Mnogi ljudi se nevjerovatno plaše ovog ispita zbog oprečnih informacija. Stoga pitanje da li je teško položiti Jedinstveni državni ispit iz biologije ostaje popularno pitanje.
Vjerovatno uopće nema jednostavnih ispita. Testiranje vašeg znanja je uvijek stresno. Prema mišljenju stručnjaka, najveća poteškoća Jedinstvenog državnog ispita iz biologije je to što ispit pokriva kolosalan sloj informacija. Ova nauka počinje da se predaje kao poseban predmet u 5-6 razredu.
Još jedna poteškoća je što biologija uključuje mnoge dijelove. Na primjer, proučava se botanika srednja škola a do diplomiranja, znanje se može zaboraviti. Morat ćete potrošiti vrijeme na ponovno učenje gradiva.
Kada se pripremate za Jedinstveni državni ispit, ne morate samo proučavati teme iz udžbenika. Važno je da se naviknete na format u kojem se ispit polaže. Tokom procesa testiranja važno je ispravno popuniti formular, bez greške. Biće šteta dobiti nisku ocjenu ne zbog nedostatka znanja, već zbog grešaka u popunjavanju.
hemija
Ovaj predmet, za razliku od biologije, počinje da se uči u 8. razredu, pa je količina informacija manja. Međutim, to ne znači da možete zanemariti pripremu.
Nemoguće je sa sigurnošću reći da li je teško položiti Jedinstveni državni ispit iz biologije i hemije. Mnogo zavisi od trenutnog nivoa. Što više znanja student stekne, priprema će mu biti lakša. Vrijedi početi s čekom. Preporučuje se da se najviše pažnje posveti najsloženijim temama. Ovdje se trebate početi pripremati za Jedinstveni državni ispit iz hemije. Uostalom, što više vremena za pripremu, to najbolji rezultati može se postići.
Sa 100 bodova na završnom ispitu, jučerašnji student će se pridružiti onima kojima se redovno postavlja pitanje da li je teško položiti Jedinstveni državni ispit.
). Ali nije kasno da se uhvatimo i konačno shvatimo tablicu rastvorljivosti i formule. I ne samo u njima, ako napravite jasan plan i odaberete pravim materijalima. Anna Tikhonova, profesorica hemije i autorka telegram kanala FarSmatceutika, govori o pripremi za Jedinstveni državni ispit iz hemije.
Za one koji se spremaju za glavni školski ispit
Ove godine format ispita ostao je gotovo nepromijenjen: umjesto 34 zadatka biće 35. Ali zbog toga će se sistem za pretvaranje primarnih rezultata u rezultate testa neznatno promijeniti. Ispit se sastoji iz dva dijela: prvi uključuje biranje brojeva ili niza brojeva (29 zadataka), drugi - odgovore sa detaljnim odgovorom (6 zadataka). Maksimalni iznos primarnih poena koji se mogu osvojiti za prvi dio - 40, za drugi - 20. Obično moji učenici počnu paničariti u ovoj fazi – kada saznaju za zadatke. Ali u stvarnosti, nije sve tako strašno kao što se čini.
1. Pronađite nekoga kome možete postavljati pitanja.
Nije potrebno angažovati tutora. Ova osoba može biti nastavnik u školi ili student kojeg poznajete koji studira na odsjeku za hemiju. Glavna stvar je da se ne stidite postavljati čak i najgluplja, po vašem mišljenju, pitanja i pokušati zatvoriti praznine koje nastaju tokom pripreme. Vjerujte mi, činjenica da imate barem neke misli o hemiji već ukazuje da je proces započeo. Slobodno podignite ruku tokom lekcije, pitajte nastavnika, sudjelujte u diskusijama u tematskim zajednicama i ne plašite se izgledati glupo u očima drugih.
2. Imat ćete tri zvanične varalice za ispit. I morate ih razumjeti
Ovo periodni sistem, tablicu rastvorljivosti i naponski niz metala. Oni sadrže oko 70% informacija koje će vam pomoći da uspješno položite ispit. Preostalih 30% vašeg uspjeha dolazi od vaše sposobnosti da ih koristite.
Da biste razumjeli periodni sistem, prvo morate proučiti periodična svojstva elemenata: strukturu atoma elemenata, elektronegativnost, metalna, nemetalna, oksidirajuća i redukcijska svojstva, valencije, oksidacijska stanja. Ako ih se sjećate, nećete morati pamtiti svojstva svakog od njih pojedinačni element ili svaku pojedinačnu supstancu u prirodi. Samo pogledajte tabelu i zapamtite periodični zakon.
Savjet za one koji uvijek sve zaborave: F (Fluor) je najjači nemetal i najelektronegativniji element, a Fr (Francij) je suprotnost (najjači metal i najmanje elektronegativni element). Ovo će vam pomoći da negdje počnete.
3. Pregledajte matematiku. Bez toga ne možete položiti hemiju
Naravno, niko od vas ne traži da integrišete ili razlikujete, a generalno možete koristiti neprogramabilni kalkulator tokom ispita. Ali ponavljanje tema o postocima i proporcijama je obavezno. Nema toliko formula koje su potrebne za rješavanje problema. Potrebno je samo zapamtiti osnove: formula za izračunavanje masenog udjela, mase tvari, volumena, količine tvari, gustine i prinosa proizvoda. Poznavajući ih, moći ćete bez problema prikazati druge.
Pokušajte izvesti masu otopine iz formule masenog udjela ili, znajući masu i molarna masa supstance, odredite njenu količinu. Nakon nekoliko sedmica treninga, primijetit ćete da su sve ove formule međusobno povezane i, ako nešto zaboravite, uvijek možete izvući formulu koja vam je potrebna iz druge.
4. Tabela hemijskih reakcija - vaš pomoćnik
U hemiji zaista postoji mnogo supstanci; one se mogu sistematizirati i obrasci se mogu identificirati. Tabela interakcija između supstanci će vam pomoći. Odštampajte ga i držite ispred očiju kada prvi put počnete rješavati lance ili reakcije.
Foto: chemistrytutor.wordpress.com/2008/05/15/inorg
Kako ga koristiti?
- Naučite identificirati klasu supstanci (oksidi, kiseline, soli, baze, metali i nemetali) i razumjeti vrste reakcija i po čemu se one međusobno razlikuju.
- Najmanje dvije supstance reaguju. Odredite kojoj klasi pripada prva supstanca. Pronađite odgovarajuću stavku u tabeli sa desne strane (ili na vrhu).
- Uradite isto sa drugom supstancom, potražite stavku na vrhu tabele (ili na desnoj strani).
- Pogledajte presek ove dve tačke u tabeli - ovo je odgovor koji se dobija u reakciji.
Ne možete koristiti takvu varalicu tokom ispita. Ali tokom pripreme možete se lako sjetiti što se događa ako, na primjer, reagiraju kiselina i alkalija i druge tvari. A ovo je oko 80% zadataka na Jedinstvenom državnom ispitu.
5. Uzmite FIPI knjige i idite od jednostavnih do složenih
Zapravo, nije važno koji udžbenik odaberete za pripremu za Jedinstveni državni ispit. Uzmite onu u kojoj ćete razumjeti gradivo i koja sadrži sve teme koje će se pojaviti na ispitu. Što se tiče testova, ni ovdje nema potrebe za izmišljanjem kotača: preporučujem korištenje FIPI knjiga. Materijal koji daju je što je moguće bliži onome što će biti na ispitu. A tekstove o temama koje ste proučavali možete rješavati direktno na njihovoj web stranici.
Vrijedi početi s blokovima koji su najčešći:
- struktura atoma, periodična svojstva elemenata
- vrste hemijskih veza
- klase neorganskih supstanci
- hidroliza
- elektroliza
- interakcija supstanci međusobno i klasifikacija hemijskih reakcija
- problemi na temu "rješenja"
- hemijska ravnoteža
- organska hemija (klase jedinjenja, njihove metode pripreme i hemijska svojstva)
Preostali blokovi su teži. Nakon što završite zadatke za glavne blokove, shvatit ćete u kojim temama imate praznine i koje dobro poznajete. Zakačite teme koje najbolje znate i vratite se učenju teorijska osnova one teme koje su date gore. Naučite temu i radite 20 vježbi dnevno. Ako imate malo vremena za pripremu, fokusirajte se na zadatke čije su vam teme jasne. Bolje je potpuno riješiti problem redoks reakcijama (redox reakcijama) nego ne raditi ništa.
6. Teorija je dobra, ali bez testova je ipak nemoguće
Ako se čini da znate sve iz teorije i da ne morate trošiti vrijeme na rješavanje testova, to nije tako. Većina grešaka na ispitu se dešava zato što je student pogrešno pročitao zadatak ili ne razume šta se od njega očekuje. Što češće polažete testove, brže ćete razumjeti strukturu ispita i složene i misteriozne formulacije zadatka.
Na primjer, zadatak br. 30 kaže: „Sa predložene liste supstanci izaberite supstance između kojih je moguća reakcija jonske izmjene. U svom odgovoru zapišite molekularne, potpune i skraćene ionske jednačine samo jedne od mogućih reakcija.” Vrlo često učenici preskaču fazu pisanja pune jonske jednačine i odmah napišu skraćenu, jer je tako brža. Ovo nije greška, ali za ovo mogu oduzeti jednu primarnu tačku.
7. Ali definitivno ne morate čitati nepotrebne članke i literaturu
Ponekad, dok se priprema za ispit, student se toliko zanese da počne čitati visokospecijaliziranu literaturu. A kad odgovori na jednostavno pitanje, zbuni se: čini se da cink hidroksid pokazuje amfoterna svojstva i reagira i sa kiselinama i sa bazama, ali u tom i takvom članku je rečeno da nova istraživanja govore nešto sasvim drugo. A to dovodi u pitanje sva fundamentalna znanja o hemiji! Naravno, pretjerujem, ali poenta je u tome da je svrha ispita da provjerite svoje poznavanje školskog programa. A strategija „što jednostavnije to bolje“ savršeno funkcionira u testovima.
Single Državni ispit(Jedinstveni državni ispit) iz hemije nije uvršten na listu obaveznih ispita. Vrijedi se baviti hemijom samo ako je vaš izbor budućeg zanimanja u oblasti medicine, građevinarstva, hemije ili biotehnologije.
Školarci često postavljaju pitanje nastavnicima: "Da li je teško položiti Jedinstveni državni ispit iz hemije?" Definitivno nije lako odgovoriti, ali svakome ko se odluči za ovu disciplinu isplati se naučiti malo više o ispitnom procesu.
Ispit se sastoji od 40 zadataka, koji su podijeljeni u tri dijela - A, B i C.
Zadaci A1-A26 pripadaju osnovnom nivou, a tačan odgovor na svako pitanje donosi učeniku jedan primarni bod. Postoje četiri moguća odgovora, od kojih je potrebno izabrati tačan.
Pogledajmo kako riješiti ove vrste zadataka.
| Vrsta posla | Moguća greška | Akcija |
| Standardno jednostavno pitanje | Ishitreni odgovor |
Pročitajte cijelo pitanje do kraja, odbacite očito netačne opcije i odaberite tačan odgovor |
| Pitanje sa poricanjem | Odgovor na pitanje je upravo suprotan |
Ne zaboravite na poricanje |
|
Grupni odabir |
Fokusiranje na prvu stvar u grupi | Svi elementi navedeni u grupi moraju ispunjavati uslove zadatka |
|
Dve presude |
Nepoznavanje nekih izuzetnih svojstava određene stvari |
Zapamtite pravila izuzetaka u hemiji |
Opće preporuke:
- rješavajte zadatke u tri faze: u prvoj fazi odbacite teška pitanja i riješite samo očigledna; na drugom - razmislite i zapamtite pravila izuzetaka; a na trećem, ako još uvijek ima neriješenih zadataka, upotrijebite svoju intuiciju i pokušajte pogoditi tačan odgovor;
- zapamtite cheat sheets: periodni sistem, tabela rastvorljivosti i naponski niz;
- ako vam se čini da na listi odgovora postoji nekoliko tačnih opcija, pročitajte ih nekoliko puta: možda ste propustili demanti ili činjenice koje su u principu moguće, ali se ne koriste u praksi;
- Zapamtite posebna svojstva nekih supstanci i izuzetke od pravila.
Raditi dio B: ići duboko i fokusirati se
B1-B9 - tako se označavaju zadaci povećanog nivoa složenosti, gdje je potrebno zapisati kratak odgovor. Svaki obavljeni zadatak boduje se od 1 do 2 boda, a ukupno možete dobiti 18 primarnih bodova za ispravno obavljene zadatke.
Postoji gradacija zadataka po vrsti, i, shodno tome, vlastite nijanse implementacije.
| Vrsta posla | Moguća greška | Akcija |
|
Usklađivanje zadataka |
Želja za primjenom svakog predloženog odgovora | Pažljivo ponovo pročitajte svaku predloženu opciju odgovora. Imajte na umu da se slova u odgovoru mogu ponavljati, a neke od predloženih opcija možda neće biti primjenjive za rješavanje problema |
|
Grupni odabir |
Zbunite se u nazivima spojeva svake grupe zbog potrebe za usporedbom nekoliko parametara odjednom |
Za tačan odgovor potrebno je uzeti u obzir interakcije stvari. Ovo je mjesto gdje uklanjanje nepotrebnih opcija može pomoći. |
|
Korespondencije između supstanci i koeficijenta jonske jednačine |
Zaboravite na koeficijent 1 koji nije napisan. Prilikom prelaska sa pune jonske jednadžbe na smanjenu, mnogi ljudi zaboravljaju da se koeficijenti također mogu smanjiti ako se mogu podijeliti istim brojem. |
Zapamtite pravila odlučivanja jonske jednačine, o smanjenju koeficijenata. Nemojte brkati numeraciju opcija odgovora sa vrijednostima odgovora |
| Pitanja sa višestrukim izborom |
Koristite samo jednu opciju ili sve odjednom. Snimanje odabranih opcija u haotičnom redoslijedu |
Zapamtite da postoji posebno polje za preliminarni proračuni, a tek nakon što konačno riješite zadatak, upišite opcije u obrazac za odgovore uzlaznim redoslijedom. U pravilu, u ovoj vrsti zadatka postoje 3 tačne opcije odgovora. |
| Problemi s kalkulacijom | Greške zaokruživanja | Koristite polje za izračunavanje i zapišite samo tačan odgovor |
Opći savjeti za rješavanje problema u dijelu B:
- nemojte žuriti da zapisujete odgovore na obrazac za testiranje;
- Ako ste u nedoumici oko zadatka višestrukog izbora, bolje je napisati manje opcija odgovora.
Dio C: maksimalna pažnja
Zadaci najtežeg nivoa Jedinstvenog državnog ispita iz hemije - C1-C5. Ima ih samo pet, za svaki morate dati potpun, detaljan odgovor. Zadaci vrijede 3 ili 4 boda, a maksimum koji možete dobiti za cijeli dio C je 18 bodova.
Ako zapnete u prva dva dijela, nećete imati dovoljno vremena da riješite treći. Pogledajte glavne vrste zadataka u dijelu C i greške koje učenici najčešće čine.
| Vrsta posla | Moguća greška | Akcija |
| Jednačine redoks reakcije | Cak i sa ispravna odluka mnoge jednadžbe zaboravljaju navesti oksidacijski agens-reduktor | Odredite reakciona jedinjenja koja nedostaju i oksidaciona stanja, primenite standardni algoritam elektronske ravnoteže. Još jednom provjerite odgovor koji ste dali. |
| Jednačine mogućih reakcija za skup neorganskih supstanci | Mnogi ljudi zaborave još jednom provjeriti snimljeni odgovor. | Zapišite samo one jednačine u koje ste 100% sigurni, jer se računaju samo prve 4 |
| "Misaoni eksperiment" | Neki ispitanici preskaču ovaj zadatak jer je odgovor nejasan. | 1) izraditi reakcionu šemu; 2) dešifrovati dijagram, zamenjujući oznake određenim formulama; 3) napišite jednačine reakcije, stavljajući sve koeficijente. Uradite barem jedan od navedenih koraka ispravno i to će vam donijeti poen |
| Lanac transformacija organskih supstanci |
Ne označavajte nusproizvode pored glavnih proizvoda. Ispitanici ne uzimaju u obzir reakcione uslove i pišu jednačine bez strukturnih formula |
Razmotrite redoslijed reakcija i pravilno napišite formule. Zapamtite složene reakcije (oksidacija permanganatom, elektroliza otopina soli karboksilne kiseline, interakcija halogenih derivata s alkoholnim i vodenim otopinama alkalija, itd.) |
| Kombinovani zadatak | Greške u nomenklaturi i jednadžbi reakcija. Ispitanici često ne razumiju razliku između fosfata i fosfida, nitrita i nitrida | Zapišite sve rezultate reakcija u svakoj fazi rješavanja problema i uzmite ih u obzir u narednim proračunima koristeći jednadžbu reakcije |
| Određivanje formule supstance | U problemima s produktima sagorijevanja gubi se vodonik, koji je dio halogenovodonika | Testirajte se da vidite ima li više molekula ili atoma. Nemojte se zanositi pretjeranim zaokruživanjem. Ne zaboravite da zapišete strukturne formule |
- obavezno izvršite proračun koristeći jednadžbu reakcije u MOLES-u, inače se rješenje problema neće računati;
- ispunite barem dio zadatka: u ovom slučaju imate priliku zaraditi barem nekoliko dodatnih bodova;
- Zapišite svoje odgovore što čitljivije kako biste izbjegli gubitak bodova zbog nepažnje.
Kako položiti Jedinstveni državni ispit iz hemije?
Hemija nije jednostavan, ali zanimljiv predmet u školskom programu. On nije uključen u broj obavezni ispiti, polažu ga samo oni koji žele da nastave studije na visokom obrazovanju obrazovne ustanove po specijalnosti: medicina, hemija ili prehrambena industrija i druge industrije. Maturanti koji su se odlučili za svoju buduću profesiju moraju odmah početi da se pripremaju za tako složen predmet kao što je hemija.
Neophodno je započeti sa pripremama što je ranije moguće. Ako imate priliku, možete se prijaviti na kurseve ili pohađati dodatne lekcije kod nastavnika, jer je samostalno pripremati se za ovaj predmet veoma teško. Ali ako ne možete da studirate uz naknadu, moraćete da se ozbiljno pripremite za samoobuku. Biće bolje ako već u 10. razredu počnete da sistematizirate informacije potrebne za Jedinstveni državni ispit.
Teorijsko znanje je izuzetno važno za pisanje Jedinstvenog državnog ispita u hemiji, ali to možda neće biti dovoljno za odličan rezultat. Neophodno je obratiti pažnju na analizu svih testnih zadataka na ispitu. Štaviše, potrebno ih je razmotriti sa više pozicija i tražiti alternativne opcije odluke, opravdavajući svoje mišljenje. Zahvaljujući tome, moći ćete se brzo kretati prilikom pisanja službenog Jedinstvenog državnog ispita, pa čak i naići na slične zadatke.
Jedinstveni državni ispit se zasniva na test tehnologijama. Takve nova forma ispit zahtijeva dobro poznavanje predmeta, preliminarni psihološka priprema svim učesnicima obrazovni proces(nastavnici, roditelji, učenici.
Savjeti za nastavnike:
Nastavnici, sjećajući se da „ne možete podučavati plivati dok stojite na obali“, trebali bi aktivnije uvoditi tehnologije testiranja u nastavni sistem. IN poslednjih godina Centar za testiranje Ruske Federacije objavio je zbirke tematskih testova. Ovi testovi su namijenjeni učenicima od 5. do 11. razreda iz gotovo svih predmeta koji se polažu za Jedinstveni državni ispit. Uz njihovu pomoć možete procijeniti nivo studentskog savladavanja gradiva i razviti njihove vještine u radu sa testnim zadacima.
Takva obuka u ispunjavanju testnih zadataka omogućit će studentima da zaista povećaju svoj rezultat tokom Jedinstvenog državnog ispita. Znajući standardni dizajni testnih zadataka, učenik praktično neće potrošiti vrijeme na razumijevanje instrukcija. Tokom takve obuke formiraju se odgovarajuće psihotehničke vještine samoregulacije i samokontrole.
Istovremeno, preporučljivo je da se glavni dio posla obavi ne prije samog ispita, već unaprijed, razrađujući pojedinačne detalje prilikom polaganja testova na obrađene teme, tj. u slučajevima koji nisu toliko emocionalno intenzivni kao polaganje Jedinstvenog državnog ispita.
Psihotehničke vještine koje studenti stiču tokom procesa učenja samo povećavaju efikasnost pripreme za polaganje Jedinstvenog državnog ispita, ali im omogućavaju i uspješnije ponašanje na ispitu, doprinose razvoju vještina mentalnog rada, sposobnosti mobilizacije u odlučujuću situaciju i ovladaju vlastitim emocijama.
Savjeti za roditelje:
Nije tajna da uspjeh u polaganju ispita u velikoj mjeri zavisi od raspoloženja i stava roditelja. Kako biste pomogli svojoj djeci da se što bolje pripreme za ispite, isprobajte ove savjete:
Ne brinite o broju bodova koje će vaše dijete dobiti na ispitu. Usadite mu ideju da broj bodova nije savršeno mjerilo njegovih sposobnosti.
Nemojte pojačavati anksioznost vašeg djeteta uoči ispita, to će negativno utjecati na rezultat testa. Dete na snazi starosne karakteristike možda neće izaći na kraj sa svojim emocijama i „slomiti se“.
Provide Homes udobno mesto za nastavu, pobrinite se da se niko kod kuće ne miješa.
Pomozite djeci da distribuiraju teme za pripremu po danu.
Upoznajte svoje dijete sa metodama pripreme za ispite. Pripremite se razne opcije testirajte zadatke iz predmeta i osposobite svoje dijete, jer se testiranje razlikuje od pismenih i usmenih ispita na koje je naviklo.
Dok vježbate testne zadatke, naučite svoje dijete da se snalazi u vremenu i bude u stanju da ga rasporedi. Ako vaše dijete ne nosi sat, obavezno mu poklonite sat za ispit.
Ohrabrite djecu i povećajte im samopouzdanje.
Pratite pripremu vašeg djeteta za ispite i izbjegavajte preopterećenje.
Obratite pažnju na ishranu vašeg deteta. Proizvodi kao što su riba, svježi sir, orasi, suhe kajsije itd. stimulišu rad mozga.
Uoči ispita obezbedite svom detetu adekvatan odmor, trebalo bi da se odmori i dobro naspava.
Ne kritikujte svoje dijete nakon ispita.
Zapamtite: najvažnije je smanjiti djetetov stres i anksioznost i obezbijediti odgovarajuće uslove za nastavu.
Savjeti za maturante:
Priprema ispita
Pripremite mjesto za učenje: uklonite nepotrebne stvari sa stola, prikladno rasporedite potrebne udžbenike, priručnike, bilježnice, papir, olovke. Uvesti žuti i ljubičaste boje(povećavaju intelektualnu aktivnost). Za to je dovoljna slika ili print u ovim bojama.
Napravite plan časa. Prvo odredite da li ste „noćna sova“ ili „švaka“, pa u zavisnosti od toga, maksimalno iskoristite jutarnje ili večernje sate.
Prilikom izrade plana za svaki dan priprema potrebno je jasno definisati šta će se tačno danas proučavati. Ne općenito: „Malo ću proučiti“, već koje konkretne dijelove i teme.
Počnite s najtežim dijelom, s materijalom za koji znate najgore. Ali ako vam je teško da se "ljuljate", možete početi s materijalom koji je najzanimljiviji i najprijatniji.
Naizmjence između časova i odmora: 40 minuta nastave, 10 minuta pauze. U pauzi možete oprati suđe, zaliti cvijeće, raditi vježbe i istuširati se. Uradite što više objavljenih testova na tu temu. Ove sesije obuke će vas upoznati sa konstrukcijom test zadataka.
Vježbajte sa štopericom u rukama, mjerite testove (u prosjeku jedan zadatak u dijelu A ne bi trebao trajati više od 2 minute).
Dok se pripremate za ispite, mentalno naslikajte sebi sliku trijumfa. Nikad nemojte misliti da se nećete nositi sa zadatkom.
Ostavite dan prije ispita da pregledate najteža pitanja.
Uoči ispita
Mnogi smatraju da je za potpunu pripremu ispita dovoljna samo jedna, posljednja noć prije njega. To nije u redu. Umorni ste i nema potrebe da se preopterećujete. Naprotiv, prošetajte uveče i istuširajte se pre spavanja. Spavajte što je više moguće kako biste se mogli probuditi s osjećajem da ste u borbenom duhu.
Na mjesto ispita morate doći bez zakašnjenja, najbolje 20 minuta prije početka testa.
Ako je napolju hladno, ne zaboravite da se toplo obučete, jer ćete sedeti 3-4 sata.
Prije početka ispita
Na početku testiranja bit ćete obaviješteni potrebne informacije(kako popuniti formular, koja slova napisati, kako kodirati broj škole, itd.). Budi pazljiv! Tačnost vaših odgovora zavisi od toga koliko pažljivo zapamtite ova pravila.
Tokom testiranja
Prelistajte cijeli tekst da vidite koje vrste zadataka sadrži.
Pažljivo pročitajte pitanje do kraja kako biste bili sigurni da je njegovo značenje tačno.
Ako ne znate odgovor na pitanje ili niste sigurni, preskočite ga kako biste se kasnije mogli vratiti na njega. Počni lako! Počnite odgovarati na pitanja u koja nemate sumnje, ne zaustavljajući se na onima koja mogu izazvati duga razmišljanja.
Naučite da preskočite teške ili nejasne zadatke. Zapamtite: u tekstu će uvijek biti pitanja na koja ćete sigurno moći odgovoriti.
Mislite samo na trenutni zadatak! Kada radite novi zadatak, zaboravite sve što se dogodilo u prethodnom. Zapamtite: zadaci u tekstovima nisu međusobno povezani, pa znanje koje ste primijenili u jednom riješenom po pravilu ne pomaže, već vas samo ometa u koncentraciji i pravilnom rješavanju novog zadatka.
Mnogi zadaci se mogu brže riješiti ako ne tražite odmah ispravna opcija odgovorite i dosljedno isključite one koji očito nisu prikladni. Metoda eliminacije vam omogućava da se u konačnici fokusirate na samo jednu ili dvije opcije, umjesto na pet do sedam.
Ostavite vremena da provjerite svoj rad kako biste mogli preletjeti i uočiti sve očigledne greške.
Ako niste sigurni u odgovor, vjerujte svojoj intuiciji.
Praksa pokazuje da nastavnik ne može u potpunosti pripremiti učenike 9. razreda za Jedinstveni državni ispit, a učenike 11. razreda za Jedinstveni državni ispit iz hemije u učionici, posebno kada se ovaj predmet izučava 1 ili 2 sata sedmično.
Međutim, nastavnik može biti od velike pomoći učenicima pridržavajući se određene metodologije.
1.Ponavljanje. Ovo je jedan od najvažnijih dijelova pripreme za ispit.
Nema potrebe odgađati organizaciju revizije do kraja školske godine. Što prije nastavnik počne kombinirati organizaciju ponavljanja u lekciji s proučavanjem novog materijala, to će rezultat biti bolji. Nije potrebno odvajati ponavljanje u lekciji u poseban blok. Možda neće biti dovoljno vremena za ovo. Ponovite obrađene teme prilikom anketiranja učenika, povežite se novi materijal sa prethodno proučenim, pa čak i pri objedinjavanju nove teme.
Računajte bez ponavljanja dobri rezultati prilikom polaganja Jedinstvenog državnog ispita nije potrebno.
Organizacija ponavljanja mora biti uključena u kalendarsko i tematsko planiranje. Nemoguće je ponoviti sav obrađeni materijal za nekoliko mjeseci. Osim toga, svako dijete ima svoje praznine u znanju. Nastavnik treba da identifikuje glavne teme u kojima učenici imaju poteškoća.
Ne možete koristiti skrining testove samo od jednog autora ili publikacije. Diplomac mora biti spreman da se nosi sa bilo kojim zadatkom, bez obzira na to kako je pitanje formulirano.
Osim toga, možete kreirati individualni program revizije za svakog učenika. Ali on to mora sam uraditi. Svaki učenik ima svoje slabe tačke, stoga će akcenti biti drugačije postavljeni.
Najčešće greške učenika:
1. Mehanizmi stvaranja veze. Poteškoće u odabiru supstanci koje imaju vezu formiranu mehanizmom donor-akceptor: ako odgovor sadrži amonijevu sol, nema grešaka, ali ako treba izabrati ozon, ugljen monoksid, složena složenica - mnogo je manje tačnih odgovora.
2. Vodikova veza. Neophodno je prisjetiti se klasa organskih spojeva koji formiraju ovu vrstu veze i zapamtiti njihov učinak na fizička svojstva.
Učenici često pogrešno vjeruju da tvari koje imaju ionske kristalne rešetke provode struja u čvrstom stanju, zaboravljajući na snagu jonske veze i, kao posljedicu, nemogućnost slobodnog kretanja jona.
3. Pravilnosti hemijskih reakcija
Prilikom ponavljanja hemijske kinetike, pažnja se mora obratiti na faktore koji utiču na brzinu reakcije. Često, na pitanje o brzini reakcije, autori priručnika
jednačina je dobila znak reverzibilnosti⇆ , to je dovoljno da učenika gurne na pogrešan odgovor, u kojem, umjesto faktora koji utiču na brzinu, on razmatra faktore koji utiču na ravnotežu.
Pri ponavljanju hemijske ravnoteže najčešća greška se javlja kada se uzme u obzir uticaj pritiska na ravnotežu i količine supstanci - gasova i čvrste materije ili gasova i tečnosti. Zapamtite da su zapremine tečnosti i čvrstih materija u u ovom slučaju može se zanemariti, možemo uporediti zapreminu 1 mola vodene pare (22400 ml) i zapreminu 1 mola tekuće vode (18 ml).
4. Fizičko-hemijska svojstva rastvora. Elektrolitička disocijacija. Reakcije u otopinama elektrolita
Jednačine stepenaste disocijacije polibaznih kiselina, polikiselih baza, kao i kiselih, baznih i kompleksnih soli. Vrlo česta greška u evidentiranju disocijacije kiselih soli je:
NaHS⇆ Na+ + N+ + S² ˉ
Obratite pažnju na faktore koji utiču na stepen disocijacije slabih elektrolita. 5. Utjecaj razblaženja rastvora na stepen disocijacije (Ostwaldov zakon razblaženja). Formulacija samog pitanja u testovima “Svjetlina sijalice će se povećati...” nije jasna svim učenicima.
6. Hidroliza soli
O okolišu u otopinama dihidrogen fosfata i hidrosulfita.
O međusobnom pojačavanju hidrolize, na primjer, pri miješanju otopina željeznog (III) hlorida i natrijevog karbonata.
Naglasiti da pri miješanju soli željeza (III) sa sulfidima ne dolazi do međusobnog pojačavanja hidrolize, već do redoks reakcije.
Potrebno je ponoviti ireverzibilnu hidrolizu binarnih jedinjenja (karbidi, silicidi, nitridi, fosfidi, aktivni metali).
7. Amfoterna jedinjenja.
Pregledajte teme vezane za produkte reakcije amfoternih oksida i hidroksida u otopini i fuziji.
Skrenuti pažnju učenika na oksidaciono stanje amfoternog metala i zavisnost produkta reakcije o njemu.
Ponoviti uništavanje hidrokso kompleksa u kiseloj sredini. Obratite pažnju na njihovo uništavanje produktima hidrolize soli slabih baza i jakih kiselina (kompleksu se dodaje otopina soli aluminija, cinka i željeza).
8. Glavne klase jedinjenja. Pretvoriti Posebna pažnja o zavisnosti produkta reakcije o višku ili nedostatku reagensa: na primjer, kada alkalije reaguju s ugljičnim monoksidom (IV), mogu se formirati i prosječna i kisela sol.
Obavezno obratite pažnju na pitanje termičke stabilnosti, posebno nitrata.
Podsjetite učenike na razlike između industrijske metode pribavljanje supstanci i laboratorija. Ne zaboravite da se fokusirate na ono što jeste optimalni uslovi priznanica.
Ponovite kvalitativne reakcije za supstance i jone.
Za uspješnu pripremu učenika za Jedinstveni državni ispit, nastavniku se preporučuje da implementira predloženi algoritam:
1. Analiza podataka o sadržaju i postupku Jedinstvenog državnog ispita.
1.1.Utvrditi broj učenika koji planiraju polagati Jedinstveni državni ispit iz hemije.
1.2. Upoznajte se regulatorni dokumenti uređuje sadržaj i postupak polaganja Jedinstvenog državnog ispita (objavljeno na web stranicama www.ege.edu.ru, www.fipi.ru, www.educom.ru, www.mioo.ru, ege.flpi.org)
1.3.Slažem se sa menadžmentom obrazovne ustanove organizacioni oblik pripreme studenata za polaganje Jedinstvenog državnog ispita (konsultativni sati, izborni predmeti, specijalni predmeti i sl.).
1.4. Analizirati sadržaj Jedinstvenog državnog ispita prema specifikaciji
1.5.Analizirati obrazovna i metodička podrška(udžbenici, dodatna literatura, zbirke testova, web stranice) za pripremu učenika za Jedinstveni državni ispit.
2. Utvrditi nivo ovladavanja svim temama predmeta tokom probnog testiranja na osnovu materijala iz demo verzije Jedinstvenog državnog ispita.
3. Izraditi kalendarsko i tematsko planiranje koje odražava teme nastave, njihov sadržaj, listu osnovnih znanja i vještina, listu obavezne nomenklature. Kalendarsko i tematsko planiranje sastavlja se uzimajući u obzir broj sati i rokove za pripremu za Jedinstveni državni ispit.
4. U kalendarsko-tematsko planiranje potrebno je uključiti rokove i obrasce za dijagnosticiranje stepena savladanosti ponovljenog gradiva.
5. Prilikom planiranja ponavljanja preporučljivo je voditi računa o stepenu individualne pripremljenosti učenika. Da bi se to postiglo, potrebno je izraditi individualne planove za pripremu učenika za Jedinstveni državni ispit i dogovoriti ih sa učenicima i njihovim roditeljima.
Samo se nemojte zavaravati! „U principu, kod nas je sve u redu“, često mi roditelji kažu u prvom telefonski razgovor, - U školi dijete ima B, pa čak i A, to je jednostavno probni Jedinstveni državni ispit"slučajno" napisao dva! Vjerovatno sam bio zabrinut."
Prijatelji! Ako osoba zaista zna predmet sa B, neće moći da položi ispit sa B, čak i ako je u nesvesnom stanju. Ne laskaj sebi! Šansa nije loša ocjena na ispitnom ispitu, već slap četvorki i petica koji zadesi školarce tokom 11 godina učenja. Nažalost, praksa pokazuje da je 90% školskih ocjena lažno! Nećemo sada govoriti o razlozima ovog fenomena (više o tome možete pročitati Evo), nego bolje razmislimo kako sebi (ili svom potomstvu) dati objektivnu procjenu.
Mogu ponuditi nekoliko opcija:
- koristite testove iz hemije i matematike na ovoj stranici;
- kupiti kolekciju Testovi objedinjenog državnog ispita u relevantnoj temi i pokušajte riješiti nekoliko opcija (samo iskreno, bez varanja i bez pomoći prijatelja!);
- Potražite savjet od kvalifikovanog mentora, zamolite ga da procijeni vaš trenutni nivo znanja i izradi program pripreme za ispit.
Postavite sebi realan cilj. Uzmite u obzir vremenska ograničenja
Ako je ostalo četiri mjeseca do Jedinstvenog državnog ispita, trenutno jedva možete riješiti 3-4 jednostavna zadatka, a ciljate na 90 bodova, bojim se da ćete se razočarati! Da bi dostigao nivo od 80 bodova iz matematike, čak i veoma sposobnom učeniku trebaće 1,5 - 2 godine intenzivnog rada.
Veoma je teško jasno formulisati šta je to realan cilj. Previše je varijabli koje treba uzeti u obzir. Početni nivo učenika, njegove sposobnosti, nivo motivacije i, naravno, količina vremena igra ulogu. Iskusni tutor već nakon jedne ili dvije lekcije razumije na šta jedan ili drugi njegov učenik može računati. Neprofesionalac vrlo često može jako preuveličati ili podcijeniti djetetove sposobnosti.
Pokušat ću dati samo nekoliko smjernica koristeći tipične situacije kao primjere. dakle,
| Tipična situacija | Prognoza |
| Spremamo se za Jedinstveni državni ispit iz matematike, preostala nam je godina, trenutni nivo je „ispod osnove“. | Na ispitu možemo računati na 60 bodova, maksimalno 65 ako se trudimo. |
| Spremamo se za Jedinstveni državni ispit iz matematike, ostala nam je godina dana, a trenutno možemo riješiti oko 50% zadataka iz prvog dijela. | Realna prognoza: 70 - 75 bodova. |
| Spremamo se za ispit iz matematike, imamo dva Sa još godinu dana, trenutno možemo riješiti oko 50% zadataka. | Možemo čak i preko 90 poena. Nivo 80 bodova na normalan rad praktično zagarantovano. |
| Spremamo se za Jedinstveni državni ispit iz hemije, ostala nam je godina, trenutni nivo je „nula minus“. | Na pravom ispitu možemo računati na 70 - 75 bodova (uz intenzivni rad tokom cijele godine). |
| Želimo da položimo Jedinstveni državni ispit iz hemije, u školi smo dobili „pravu“ peticu, ostala nam je godina. | 80 - 90 bodova je dostižan rezultat. |
| Sanjamo o 100 bodova na Jedinstvenom državnom ispitu iz hemije, pred nama su dvije godine i velika želja za radom. Radimo sve domaće zadatke i radimo redovno. | San o 100 bodova se može ostvariti. |
| Šest mjeseci prije Jedinstvenog državnog ispita iz matematike znamo čak i tablice množenja s nesigurnošću. Da li je moguće položiti ispit sa barem minimalnim brojem bodova? | Da, možeš. Morate pronaći profesionalnog mentora i početi ozbiljno raditi. |
| Slično pitanje za hemiju. | Naravno da je moguće. |
| Do ispita ima dva do tri mjeseca. Zero znanja. Ima li čemu da se nadamo? | Možete samo da računate polaganje Jedinstvenog državnog ispita za minimalni rezultat, a i tada samo pod uslovom intenzivnog rada pod vodstvom vrhunskog tutora. |
Da vas još jednom podsjetim da su ovo samo smjernice. Naravno, garancija u takvim prognozama nema i ne može biti!
Napravite program lekcije
Dakle, do početka juna planirate samouvjereno riješiti, na primjer, deset zadataka na testu. Trenutno ste u mogućnosti da izvršite 2-3 zadatka. Uzmite komad papira, olovku i pokušajte skicirati okvirni plan rada: decembar će biti posvećen zadacima B1 i B4, januar - B2 i B5, itd. Ako se spremate za Jedinstveni državni ispit sa mentorom, situacija će biti pojednostavljena: moraće da izradi plan i da prati njegovu implementaciju. Ako se pripremate, pokažite svoj plan školski učitelj; Možda će nešto morati da se prilagodi.
Vjerovatno će biti unesene neke promjene u plan tokom pripreme. Ovo je normalno.
Dajte sebi malo dodatnog vremena
Važno je shvatiti da se život prilagođava svakom planu. Možete se razboljeti, ispit se može odgoditi za kasnije rani datum, ispada da će tema koja vam se činila vrlo laka, zapravo zahtijevati više truda itd.
Morate dozvoliti rezervu vremena. Recimo da već znate da će se Jedinstveni državni ispit iz matematike održati 10. juna. Ali morate biti potpuno spremni do 15. maja. Ako se pojave problemi, možete ih riješiti u preostalom vremenu. Ako ne dođe do problema, možete još jednom ponoviti obrađeni materijal ili čak raditi na složenijim primjerima.
Povremeno se provjeravajte
Svaka priprema je besmislena ako ne pratiš konstantno sprovođenje svog plana. Nakon svake lekcije organizirajte mali test. Provjerite sve obavljene zadatke koristeći odgovore (ali ih nemojte prilagođavati odgovoru!) Povremeno organizirajte za sebe probni Jedinstveni državni ispit: možete koristiti zbirke ispitnih testova ili materijala sa interneta. Najvažnije je da ispit bude što objektivniji. Ne gledajte u udžbenike, rješavajte probleme u "ispitnoj postavci", pitajte prijatelje ili roditelje da vas testiraju.
Vaši rezultati bi se trebali postepeno poboljšavati. Ako se ne uoči napredak, potrebno je promijeniti sistem pripreme: koristiti drugi udžbenik, posvetiti više vremena nastavi, potražiti pomoć nastavnika.
Pripremite se za Jedinstveni državni ispit svaki dan
Razumem da je danas prijatelju rođendan, a sutra je važan test u školi, a prekosutra - Nova godina. Jučer sam imao glavobolju, a prekjučer su obećali sudar Zemlje i asteroida (i zašto se onda mučiti pripremama za Jedinstveni državni ispit?). Ne, prijatelji, to tako neće funkcionisati! Ako planirate da vježbate povremeno, jednom sedmično ili čak rjeđe, moram vas razočarati: efikasnost takvog rada teži nuli.
Dnevne vježbe od 20 minuta mnogo su korisnije od jedne dvočasovne lekcije jednom sedmično. Redovnost rada je osnova uspjeha. I prijatelji, praznici, društvenim medijima, fudbal, TV neka cekaju do ljeta!
Priprema za Jedinstveni državni ispit nije samo rješavanje testova
Želio bih još jednom upozoriti maturante na nepromišljeno korištenje brojnih „Zbirki testova za pripremu za Jedinstveni državni ispit“.
Prvo, kvalitet većine (ako ne i većine!) ovih zbirki nije baš visok (blago rečeno!): ima puno faktografskih grešaka, netačnih zadataka itd.
Drugo, čak ni kvalitetne zbirke ovog tipa ne zamjenjuju udžbenike, priručnike itd. Ove knjige, naravno, imaju pravo na postojanje, ali samo kao pomoćni element obuku. Možete ih koristiti za procjenu vašeg početnog nivoa (vidi gore), za periodičnu samokontrolu tokom treninga.
Najgluplja stvar koju možete smisliti kada se pripremate za Jedinstveni državni ispit je da jednostavno „riješite“ (kako neki nastavnici vole da kažu) beskrajan broj testova.
Priprema za Jedinstveni državni ispit (kao i za svaki drugi ispit) znači raditi na određenim teme, o problemima određenih vrsta. Danas naučite da odlučujete kvadratne jednačine, sutra analiziraš jednačine sa modulima, prekosutra se sjećaš frakcione racionalne jednadžbe itd. Potrebno je samo da pređete na sledeću temu tako što ćete potpuno savladati prethodnu.
Očigledno, test kolekcije su za vas sličan rad neće pomoći. Bolje je koristiti redovne školske udžbenike ili specijalizirane literatura za one koji se pripremaju za visoko obrazovanje.