Valentina Rozputnyaya
Majstorska klasa za nastavnike “Dyenesha Blocks”
Master Class
PREDMET: “Radni sistem za korištenje Dienesha blokovi za razvoj logičkih i matematičkih pojmova kod djece predškolskog uzrasta»
Majstor učitelj: Rozputnyaya Valentina Alexandrovna
Lokacija:G. Kondopoga MDOU br. 20 "spikelet" zgrada 9
Target: povećati nivo kompetencije nastavnici savladavanjem tehnologije korišćenja igrica sa Dienesh blokovi u formiranju misaonih vještina djece predškolskog uzrasta.
Zadaci:
1. Promovirajte među nastavnici poznavanje upotrebe Dienesha blokovi. Uvesti osnovne tehnike primjene Dienesha blokovi.
2. Promovirajte učenje nastavnici tehnologija za korišćenje igara sa Dienesh blokovi u različitim starosne grupe.
3. Razvijajte konstruktivno pedagoške sposobnosti.
Oprema i materijali: prezentacija, garniture Dienesha blokovi, priča igračke, metodološka literatura, obruči, izložba albuma i igrica sa Dienesh blokovi.
Drage kolege! Danas vas pozivam da se upoznate sa tehnologijom korištenja igrica Dienesh blokovi.
Korištenje logičkih igara blokova možemo zajednički formirati sve važne mentalni razvoj vještine razmišljanja i pripremiti razmišljanje djece za savladavanje matematike.
Budući da doprinose razvoju mentalnih operacija kao što su klasifikacija, grupisanje objekata po svojstvima, eliminisanje nepotrebnih stvari, analiza i sinteza, djeca uče pogađati, dokazuju svoje odgovore, brže pamte gradivo, sigurnija su u svoje sposobnosti, lakše se prilagođavaju novo okruženje i bolje su pripremljeni za školu.
Tvorac logičkog blokova je Zoltan Dienes, svjetski poznati mađarski profesor, matematičar, specijalista psihologije, tvorac progresivne vlastite metode podučavanja djece - "nova matematika".
Didaktički set „Mozgalica blokova» sastoji se od 48 volumetrijskih figura. Svaku figuru karakteriziraju četiri svojstva. Prisjetimo se čega (imenuj ove nekretnine)- boja, oblik, veličina i debljina.
U redu.
a) četiri oblika (krug, trokut, kvadrat, pravougaonik); zašto nema zelene?
b) tri boje (crvena, plava, žuta);
c) dvije veličine (velika mala);
d) dvije vrste debljine (debeo, tanak).
U setu nema nijedne identične figure.
Takođe u logičkim igrama blokova koriste se kartice sa simbolima svojstava. Svojstva su konvencionalno naznačena na karticama blokova(boja, oblik, veličina, debljina) (Prikaži blok ove boje, ovaj obrazac je prezentacija)
I kartice sa uskraćivanjem imovine, obratite pažnju na precrtane kartice, Na primjer: nije crveno. Upotreba ovakvih kartica omogućava djeci da razviju sposobnost modeliranja svojstava, sposobnost kodiranja i dekodiranja informacija o njima.
Pored volumetrijskog blokova, u svom radu koristim skup ravnih figura.
Detaljna tehnologija primjene blokovi koje možete sresti, nakon proučavanja literature kao što je.
Logika i matematika za predškolce. E. A. Nosova, R. L. Nepomnyashchaya. Knjiga opisuje mogućnosti korištenja Dienesha blokovi i Cuisenaire štapići za djecu od 2-6 godina. Dat je opis raznih igara.
zaigrajmo: matematičke igre za djecu od 5-6 godina. Urednik A. A. Stolyar Knjiga će pomoći u formiranju prvih osnovnih vještina kod djece od 5-6 godina. matematičke reprezentacije i određenu logičku strukturu mišljenja. Sadrži 59 logičkih i matematičkih igara sa brojnim varijantama uslova i opisima njihove implementacije.
Igre i vježbe s logikom blokova možete ga ponuditi djeci na nastavi iu slobodnim satima, kako u vrtiću tako i kod kuće. Ako ih dopunite drugim edukativnim igrama i zadacima iz igre, "zasiti" novim zadacima u igrici, radnjama, zapletima, ulogama itd., onda će to samo pomoći djeci da prevladaju intelektualne poteškoće.
Postoji nekoliko grupa igara sa Dienesh blokovi.
1 grupa igara. Ovo su igre za identifikaciju i apstrahovanje svojstava.
Razvijaju sposobnost da identifikuju od jednog do četiri svojstva u objektima, apstrahuju jedno od drugog i imenuju ih. Uz njihovu pomoć djeca će dobiti prve ideje o zamjeni nekretnina znakovi-simboli, ovladat će sposobnošću da se striktno pridržavate pravila prilikom izvođenja radnji i približit će se razumijevanju da kršenje pravila ne dozvoljava da dobijete pravi rezultat.
("Pronađi blago", "autoput", "Neobične figure" i sl.)
2. grupa igara. Klasifikacija, generalizacija, poređenje.
Pomažu u razvoju dječjih vještina da klasifikuju, generalizuju i upoređuju predmete prema jednom, dva, tri ili četiri svojstva. Prvo, djeca ovladavaju sposobnošću klasificiranja i generalizacije prema datim svojstvima, a zatim - prema nezavisno identificiranim ( “Gdje je čija garaža?”, "Kuće su sređene"). ("Praga", "Pronađi par", "Uhvati trojku", "domino").
3 grupe igara. Logičke radnje i operacije.
Ove igre i vježbe namijenjene su uglavnom djeci starijeg predškolskog uzrasta. Oni će pomoći djeci da razviju sposobnost podjele skupova u klase prema kompatibilnim svojstvima i razviju sposobnost izvođenja logičkih operacija "ne", "i", "ili", mogućnost korištenja ovih operacija za konstruiranje ispravnih iskaza, kodiranje i dekodiranje informacija o svojstvima objekata. Kao rezultat toga, dijete će moći slobodno rasuđivati, opravdavati zakonitost ili grešku svojih postupaka ( "Pomozite figurama da izađu iz šume", "Izgradi kuću", „Podijelite blokova» ).
Prikazane igre i vježbe, uz neke izuzetke, date su u tri verzije. Pogledajmo ove opcije na primjeru igre "autoput", drugi naziv za ovu igru je "Izgradi put". U ovoj igri djeca grade stazu, pravila građenja su zapisana u tabeli. Strelica pokazuje koja figura ide nakon koje, možete početi sa bilo kojom figurom. Igre i vježbe prve opcije (ja) razvijati kod djece sposobnost rada sa jednim svojstvom. Igra autoput 1
Korištenje igara i vježbi druge opcije (II) razvija se sposobnost rada sa dva svojstva odjednom. Igra autoput 2
Igre i vježbe treće opcije (III) formiraju sposobnost rada sa tri svojstva odjednom. Igra autoput 3
Prikaz opcija igre pomoću primjera igre "autoput".
Pre nego što počnete da radite sa decom, trebalo bi da utvrdite na kojoj se stepenici intelektualne lestvice svako dete nalazi. Ako se dijete lako i precizno nosi sa zadacima na određenom nivou, to je signal da mu treba ponuditi igre i vježbe sljedećeg nivoa težine. Međutim, prebacivanje djeteta u kasniju vežbe igre moguće je samo ako je izrastao iz prethodnih, odnosno kada mu nisu teški. Ako djecu držite na određenom nivou ili im prerano date složenije igre i vježbe, onda će interesovanje za aktivnosti nestati. Djecu privlače mentalni zadaci kada su im teški, ali izvodljivi.
U našem vrtiću sarađujemo blokova se sprovodi već 20 godina u svim starosnim grupama, sistem nastave po logici blokova.
Mlađi predškolski uzrast
Pošto je logično blokova predstavljaju standarde oblika - geometrijske figure (krug, kvadrat, jednakostranični trokut, pravougaonik, mogu se široko koristiti počevši od rane godine. Djeca se upoznaju sa blokova V razne vrste aktivnosti. U procesu manipulacije djeca postavljaju blokovešta imaju različit oblik, boja i veličina.
U cilju efikasnijeg upoznavanja djece sa svojstvima logičkog blokova možete im ponuditi sljedeće zadataka:
pronađite iste oblike kao ovaj po boji (po obliku, veličini);
pronađite oblike različite od ovog po obliku (po veličini, po boji);
pronađite plave oblike (trokutasti, crveni, kvadratni, veliki)
reci mi koje je boje ova figura (po obliku, veličini). (igrati)
Nakon takvog samostalnog poznanstva sa blokova Možete preći na igre i vježbe.
U prvom mlađa grupa djeca posluju sa jednom imovinom, na početku godine je boja ili veličina, a na kraju godine dodajemo oblik. Koristimo igre za grupisanje objekata, identifikaciju i apstraktnu svojstva.
U drugoj mlađoj grupi deca počinju da operišu sa dva svojstva istovremeno i dele skupove u klase na osnovu jednog svojstva, koristeći logičku operaciju "ne" (sve u krug, ne u krug).
Srednji i stariji predškolski uzrast.
IN srednja grupa djeca istovremeno posluju sa dvije, a na kraju treće godine imanja. Skup je podijeljen prema dva kompatibilna svojstva.
U starijem predškolskom uzrastu igre postaju emotivnije i intenzivnije, djeca pokazuju elemente kreativnosti i operiraju sa tri ili četiri svojstva koristeći logičke operacije "ne", "i", "ili".
A sada želim da vas upoznam sa jednom od igara pod nazivom „Podijelite blokova» . I iako je ova igra namijenjena uglavnom djeci starijeg predškolskog uzrasta, sa redovnim časovima s blokova, možemo je igrati sa djecom druge najmlađe grupe.
Želeo bih da vam skrenem pažnju na to
Želim da vam privučem pažnju,
Matematika je egzaktna nauka, stoga, slijedeći metodologiju izvođenja logičko-matematičkih igara, baziram se na fazama aktivnosti
Faze: 1-parcela (početak,
druga faza je razvoj zapleta, tokom koje djeca postaju aktivna učesnika:
Ovladati, transformisati, promeniti informacije o svojstvima, odnosima, zavisnostima objekata, oblicima, količinama, brojevima;
Ovladajte sistemom kognitivnih radnji (načini saznanja): ispitati objekte, apstrahirati, upoređivati, grupirati i klasificirati;
Generaliziraju, donose zaključke, predviđaju razvoj situacije, shematiziraju, koriste znakove i simboličke zamjene.
3- sumiranje
Analiza životnu situaciju, slično onome što se odigralo tokom logičko-matematičke igre;
Usmjeravanje pažnje djece na najupečatljiviji događaj logičko-matematičke igre (zaplet, radnje);
Kreiranje zamišljene situacije zasnovane na logičko-matematičkoj igri.
14 SLIDE igra „Podijelite blokovi-1»
Target: razviti sposobnost podjele skupa jednog svojstva na dva podskupa, izvođenje logičke operacije "ne".
Za ovu igru nam je potrebno kockice i dvije igračke(zeko i medvjed).
Zamislimo da ste djeca. Pitam petoro ljudi da izađu.
Momci, zeko i medo su se posvađali, jednostavno nisu mogli da podele slatkiše. Pomozimo im i podijelimo bombone tako da zeko dobije sve crvene.
Kakvu vrstu slatkiša ima zeko? (sve crveno)Šta je sa medvedom? NE…
Sljedeći put možemo podijeliti blokovi prema obliku.
Kada će djeca naučiti dijeliti? blokovi između igračaka, igrajmo ovu igru s obručem.
Na primjer, blokovi su cveće, a obruč je vaza, jedno cvijeće stavimo u vazu, a drugo položimo okolo.
Imajte na umu da dobijamo dva mjesta: unutar obruča i iza obruča.
Target: razviti sposobnost podjele skupa na dva kompatibilna, izvršiti logičku operaciju "ne", "i", "ili".
I opet nudimo pomoć igračkama. Počastimo zečića i medvjedića pitama. Mali medved voli "okrugla" pite, i zeko - "žuto".
U ovoj fazi, zgodno je koristiti kartice koje ukazuju na navedena svojstva.
Tokom igre djeca saznaju da postoje bomboni koji pristaju i medvjediću i zečiću (stavljamo ih u kutiju između igračaka, a ima i slatkiša koji nikome ne odgovaraju (stavite ih u kantu sa strane).
Tokom igre, bomboni se stalno premeštaju sa jednog mesta na drugo dok deca ne pronađu tačno rešenje.
Predlažem da se igrate i podijelite slatkiše. Opet pozivam petoro ljudi.
Nakon što su svi slatkiši podijeljeni,
Kakvu vrstu slatkiša ima medvjedić? (okrugla ne žuta) Kod zeca? (žute nisu okrugle)Šta su uobičajeni? (okrugla i žuta) Koji nisu nikoga pogodili? (nije okrugla i nije žuta).
Ako djeca ne mogu odgovoriti na ova pitanja u prvim igrama, ne pokušavajte da im odgovorite. Oni će to sami uraditi u narednim utakmicama.
Možete unijeti pravilo: ako neko primeti grešku, kaže "stani" i ispravlja. Ovo povećava pažnju i razvija međusobnu kontrolu.
Prvo morate saznati koliko mjesta imate (četiri); možete pozvati dijete da skoči na bilo koje mjesto i nazove ga ili stavi igračku (1. mjesto - unutar svih obruča; 2. mjesto - unutar crvene, ali van plave; 3. mjesto - unutar plave, ali izvan crvene; 4. mjesto je izvan obruči).
Zatim stavljamo obruče i blokova slike i nude zadatke igre (cvijeće - gredice, ribe - akvarijumi, hranilice i sl.).
Igra „Podijelite Blokovi – 3»
Target: razviti sposobnost podjele skupa na tri kompatibilna svojstva, izvođenje logičke operacije "ne", "i", "ili", dokaz razmišljanja.
Sada uzimamo tri igračke (vuk, zec, lisica) i podelićemo između njih blokova za gradnju kuća.
Za početak, odredimo mjesta za blokova: 1- pogodno za sve igračke, 2- vuk i zec, 3- zec i lisica, 4- lisica i vuk, 5- nije pogodno za bilo koga.
Hajde sada da podelimo ovakvi blokovi tako da su vukovi svi okrugli, zečevi svi veliki, a lisice sve plave. Da bismo lakše zapamtili pravilo, pored igračaka ćemo postaviti imovinske kartice.
Koje su figure bile zajedničke za sve igračke? (okrugle velike plave) Koje je figure imao samo vuk? (okrugla, nije velika, nije plava) Samo zec? (velika, nije okrugla, nije plava) Samo lisica (plava nije velika ne okrugla) Koji su oblici zajednički vuku i zecu? (velike okrugle nisu plave) Za vuka i lisicu? (okrugle plave nisu velike) Za zeca i lisicu? (velike plave nisu okrugle) Koje brojke nikome nisu odgovarale? (mali (nije veliko) nije okrugla, nije plava).
Ako dijete, karakterizirajući grupu, imenuje samo dva od tri svojstva, skrećemo mu pažnju na druge grupe blokova, koji imaju navedena svojstva; onda ga zamolimo da ponovo imenuje grupu, ali tako da se ne može pomiješati ni sa jednom drugom.
Prilikom ponavljanja vježbe, pravilo dijeljenja djeca zovu blokove. Svaki put je prikazana drugačija kombinacija svojstava - baze particija blokova.
Na primjer, podijelite figure tako da vuk ima sve tanke, zec - sve trokutaste, lisica - sve male, ili vuk - sve velike, zec - sve plave, lisica - sve debele; vukovi su svi žuti, lisici su sve crvene, zečevi su svi četvrtasti, itd.
Ako kao rezultat odvijanja blokira neka mjesta(kutije) ispadne prazna, potičemo djecu da otkriju i ispričaju zašto se to dogodilo, a činimo sve što možemo da podstaknemo demonstrativno razmišljanje. (Zašto su određene figure završile ovdje? Zašto je ovo ili neko drugo mjesto bez figura? Zašto se određene figure ne mogu spojiti s drugima)
Dalje vježbe se mogu izvoditi kao "igre sa tri obruča".
Prvo, pozivamo djecu da stave igračku ili skoče na neko od mjesta u obručima i imenuju gdje se nalazi nalazi: 1. - unutar sva tri obruča, 2. - unutar žutog i crvenog, ali izvan plavog obruča, 3. - unutar crvenog i plavog, ali izvan žutog obruča, 4. - unutar žutog i plavog, ali izvan crvenog obruča, 5. - unutar žutog obruča, ali izvan crvenog i plavog obruča, 6. - unutar crvenog, ali izvan žutog i plavog obruča, 7. - unutar plavog, ali izvan žutog i crvenog obruča, 8. - izvan svih obruča.
Zatim djeca rješavaju različite predložene zadatke iz igre odrasli: zasadite prednji vrt cvijećem, položite kolače svečani sto, napraviti mozaik itd. Pravila particije oni sami nude blokove. Na primjer, stavite kolače na posude tako da su svi crveni kolači na crvenoj posudi, svi trokutasti na plavoj, svi debeli kolači na žutoj ili napravite mozaik tako da svi okrugli komadi budu stakla su u crvenom prozoru, sva velika su u plavom prozoru, u žutom - sva žuta itd.
Kao rezultat korištenja Igara sa Dienesh blokovi predškolci razvijaju logiku razmišljanje: sposobnost analize, izvođenja zaključaka, generalizacije, poređenja, klasifikacije iu fazi završetka predškolsko obrazovanje Djeca ne samo da imaju osnovno razumijevanje matematike, već i modeliraju koncepte informatike.
Primjena ovaj lijek za nekoliko godina, želio bih napomenuti da tokom igara sa Dienesh blokovi Djeca razvijaju snažan interes za matematičke igre i mentalnu aktivnost općenito. Djeca postaju aktivnija, proaktivnija i samostalnija u procesu učenja.
Dugogodišnje radno iskustvo nam omogućava da govorimo o visokim dostignućima u obuci naših diplomaca vrtić za školu (dijagram)
Refleksija
Naš sastanak je došao kraju. Kako bih mogao ocijeniti svoj rad, predlažem da dam povratnu informaciju. Pokušajte odgovoriti na ova pitanja.
Kako se promijenilo vaše početno znanje?
Šta je bilo korisno? Šta ste novo naučili? Hoće li vam biti od koristi na poslu? Da li vam je ovo bilo poznato? Da li početna znanja odgovaraju novim? Kakav ste utisak stekli majstorska klasa? Hoćete li ga koristiti na poslu? Šta ostaje nejasno? Šta se zaista može primijeniti?
Zoltan Gyenes- Ovo je poznato Mađarski matematičar, psiholog i učitelj, što je promijenilo standardno shvatanje da je matematika nezanimljiva nauka i daleko od kreativne. Dieneshova tehnika pomaže djeci predškolskog i starijeg uzrasta forma igre majstor razne matematički koncepti, kao i razvijanje psihičkih procesa važnih za djecu.
Zoltan Gyenes, na osnovu ličnog bogatog predavačkog iskustva i rezultata istraživanja u oblasti psihologije, razvio teoriju o šest faza učenja matematike i kreirali efektne vizuelne materijale u obliku logičkih blokova i pomagala u igri. Dienesh sistem pomaže roditeljima i nastavnicima da aktivno razvijaju intelektualne i kreativne sklonosti djece.
Autorova teorija o šest faza učenja matematičkih pojmova
Život Zoltan Dienes oduvijek je bio usko povezan sa nastavnim aktivnostima i dubinskim proučavanjem matematike. Učitelj je tražio razviti metodologiju koja bi pomogla deci svih uzrasta učenje matematike je lako i zanimljivo. Na osnovu praktičnog iskustva i znanja iz razvojne psihologije, Dienesh je kreirao sopstveni program za učenje matematike za decu različitih starosnih kategorija, koji je postao temelj njegovog sistema. Učitelju preporučuje u autorskom radu roditelji i nastavnici mogu koristiti razne logičke igre
, u razvoju nastavna sredstva i uzbudljivo matematički problemi. Ovi pedagoški alati su neophodni da bi se stimulisalo interesovanje dece za časove matematike.
Zoltan Gyenes razvijen i testirao u praksi teorija o šest faza učenja matematike. Autor sistema je prvu fazu matematičkog znanja nazvao besplatnom igrom. Njegova suština leži u činjenici da dijete, primajući bilo koji zadatak od učitelja, nastoji da ga odmah riješi putem pokušaja i pogrešaka, pribjegavajući kaotičnom traženju opcija. Ova faza upoznaje bebu sa zadatkom koji treba uspješno obaviti. Od ovog trenutka počinje faza učenja djeteta.
Nakon brojnih pokušaja rješavanja problema, to se i provodi glatka tranzicija dijete na druga faza nazvana pravilima igre. Učenje pravila za Zoltana Dienesa važan je trenutak za podučavanje, jer beba to neće moći poznavanje pravila igre za rješavanje isporučeno zadataka od početka do kraja. Pravila sadrže najviše važna informacija za dijete, što učitelj nastoji da mu prenese.
U trećoj fazi se dešava proces poređenja. Nakon što odrasli i dijete koriste nekoliko matematičkih igara za rad, počinje faza upoređivanja sadržaja ovih igara. Autor metodike poziva roditelje i nastavnike da nauče djecu da igraju igrice koje imaju slična pravila, ali koriste drugačiji didaktički materijal. Na primjer, možete igrati jedan problem na blokovima, a zatim na geometrijskim oblicima, dugmadima ili izrezivanju zečeva. Kao rezultat toga, dijete mora doći do ispravnog algoritma za svoje postupke, bez obzira na to čime se trenutno igra. Ova faza se razvija apstraktno razmišljanje kod dece.
Četvrta faza pomaže djetetu da percipira tokom igre apstraktno značenje brojeva. Zoltan Dienes preporučuje korištenje raznih dijagrama, igraćih karata i tablica za razvoj vizualne vizualizacije.
U petoj fazi beba dolazi do razumevanja da niz od dva i više koraka vodi do jednog rezultat.
Autor sistema je ovu fazu nazvao simboličnom. Da opišete kartice igre koje morate koristiti poseban jezik u obliku raznih simbola. Dete tokom igre stvara sopstvene simboličke sisteme.
Završna faza je duža od svih gore navedenih faza. U šestoj fazi se nude razne opcije opise karata za igru, definisana su specifična pravila koja dozvoljavaju doći neophodno logični zaključci. Dijete i nastavnik istražuju sadržaj pojmova aksioma i teorema, a također uče pravila za prijelaz sa aksioma na teoreme.
Mnogi odrasli vjeruju da je teorija učenja matematičkih pojmova neshvatljiva i da je djetetu teško razumjeti. Zoltan Dienes je kreirao ovu teoriju za djecu od tri do osam godina, uzimajući u obzir njihove fiziološke i starosne karakteristike. S tim u vezi, djeca ga na praktičnoj nastavi doživljavaju sa velikim interesovanjem i lakoćom.
Glavni zadatak odraslih je biti strpljiv, razumjeti značajke tehnike, a također naučiti koristiti vizualna pomagala.
Kao rezultat, djeca će moći lako i brzo rješavati matematičke zadatke i vježbe povećane složenosti.
Igre sa logičkim blokovima
Dienesha Zoltan Dienes je razvio logičke blokove, omogućavajući vam da naučite djecu osnovama matematike na jednostavan i razigran način. Ovaj udžbenik se preporučuje za upotrebu od treće godine života. Logički blokovi upoznaju djecu različite boje, koncept oblika i veličine. Igrajući se Dienesh kockicama, beba aktivno razvija logiku, pažnju, maštu i pamćenje i drugi važni psihološki procesi. U toku rada s autorskim didaktičkim materijalom, djeca razvijaju vještine izvođenja različitih objektivnih radnji, razvijaju govor, sposobnost analiziranja, klasificiranja, upoređivanja, generalizacije primljenih informacija, a također otkrivaju svoje kreativne sposobnosti.
Uključeno u set Igra uključuje 48 logičkih blokova, koji se razlikuju po obliku, boji, debljini i veličini. Dienesh blokovi su predstavljeni u obliku osnovnih geometrijskih oblika: krug, pravougaonik, kvadrat, trokut, ukrašeni žutom, crvenom i plave boje. Geometrijski oblici se izrađuju u velikim i mala velicina, kao i u obliku tankih i debelih figura. Važno je da u skupu nema geometrijskih oblika sa istim parametrima.
Prije nego počnete igrati s blokovima Zoltan Gyenes savjetuje roditeljima da unaprijed upoznaju bebu sa ovim nastavnim sredstvom. Postavite komplet ispred svoje bebe i dajte mu potpunu slobodu djelovanja. Može ih razvrstati, dodirnuti, držati u rukama ili se čak igrati s njima. Nakon perioda adaptacije, pozovite svoje dijete da obavi male zadatke. Na primjer, zamolite dijete da sortira samo plave oblike od predstavljenog materijala ili da ih rasporedi po veličini i debljini.
Takvi zadaci uvode dijete u osnovne matematičke pojmove.
Zoltan Gyenes je razvio mnoge matematičke igre zasnovane na blokovima. Tako vezan za didaktički set detaljna uputstva, na čijim stranicama je opisana suština autorskog rada i mogućnosti za vježbe i igre. Pogledajmo pobliže neke od njih:
Igre sa obručima u Dienesh sistemu
Zoltan Gyenes je razvio logičke igre s obručima koje su odlične razvijati sposobnost djece da logično razmišljaju i navigaciju u prostoru. Prije igre objasnite svom djetetu osnovnu terminologiju - "unutar" i "izvan" obruča.
U tu svrhu roditelji koriste dva standardna obruča koji se razlikuju po boji, na primjer, ljubičasti i zeleni, i postavljaju ih na bilo koju tvrdu podlogu. Zatim se bebi objašnjavaju sljedeći aspekti:
- koji se dio površine nalazi unutar dva obruča;
- unutar ljubičastog obruča, ali izvan zelenog;
- unutar zelenog, ali izvan ljubičastog obruča;
- izvan oba obruča.
Pogledajmo pobliže sadržaj nekih igara..
Da biste igrali s jednim obručem, morate pripremiti logičke blokove i obruč. Zatim pozovite bebu da stavi samo blokove unutar obruča. žuta boja, i stavite preostale blokove izvan obruča. Za konsolidaciju informacija možete postaviti sljedeća pitanja:
- Koji je materijal unutar obruča? (žuta).
- Koji se blokovi nalaze izvan obruča? (Ne žuto).
Tokom igre dajte svom djetetu priliku da samostalno odabere glavnu boju logičkih blokova.
Za igru s dva obruča pripremite logičke blokove i obruče koji su obojeni ljubičastom i plavom bojom. Obruče postavite na tvrdu podlogu tako da nakon ukrštanja imaju zajednički dio. Zatim pozovite dijete da ustane različite zone obruč, izgovarajući riječi: unutar i izvan obruča. Na primjer, stanite unutar ljubičastog obruča, ali izvan plavog obruča, ili stanite unutar oba obruča.
Zatim dijete postavlja logičke blokove unutar dva obruča. Na primjer, unutar ljubičastog obruča trebate postaviti sve plave blokove, a unutar žutog obruča trebate postaviti sve blokove okruglog oblika. Treba napomenuti da se u ovoj igri blokovi određuju dvije glavne karakteristike: boja i oblik.
Teža je igra sa tri obruča. U ovoj igri djeca sortiraju blokove prema tri kriterija. Da biste igrali, potrebno je da rasporedite obruče tako da dobijete osam područja. Zatim roditelji i beba imenuju ova područja u odnosu na obruče koji se razlikuju po boji. Na primjer, unutar zelenog i crvenog obruča, ali izvan ljubičastog obruča, ili unutar tri obruča. Nakon što se upoznaju s područjima, odrasli pozivaju dijete da stavi predmete u obruče: stavi blokove unutar crvenog obruča kvadratni oblik, unutar obruča ljubičasta- blokovi velika veličina, a unutar zelenog su žuti blokovi. Da biste pojačali i ponovili gradivo, postavite djetetu dodatna pitanja o postavljanju materijala unutar obruča.
Igre s obručima pomažu djeci da razviju pažnju, pamćenje, kreativno razmišljanje, a također podučava sintezu i analitičke operacije.
Dieneshove igre s logičkim figurama
Na osnovu Dienesh sistema razvijeni su mnogi priručnici za različite starosne kategorije. Dieneshove logičke igre mogu igrati i trogodišnja djeca i đaci prvog razreda. Set “Igrajmo se zajedno” uključuje ravne logičke figure koje repliciraju Dienesh blokove i posebne kartice sa simbolima svojstava. Dieneshove logičke figure upoznaju djecu s osnovnim geometrijskim oblicima i veličinama. U laganoj igrivoj formi djeca uče da kodiraju i dekodiraju primljene informacije, vrše analizu i sintezu, a djeca razvijaju i važne psihološke procese i kreativno mišljenje. Uz pomoć kartica sa simbolima djeca savladavaju vještine korištenja matematičkih simbola i uče sistem simbola.
Predstavljeno danas za roditelje i vaspitače veliki broj varijante igara sa Dienesh figurama i simbolima. Također možete smisliti vlastite opcije igre koje će uzeti u obzir sve individualne karakteristike tvoje dijete. Pogledajmo nekoliko igara s karticama sa simbolima i logičkim figurama.
Igra “Kitimo jelku perlama” uči rednom brojanju, usađuje sposobnost razumijevanja obrazaca, a također razvija apstraktno razmišljanje djeteta.
Za rad morate pripremiti sliku božićnog drvca, logične figure i kartice sa simbolima. Cilj igre je ukrasiti božićno drvce s pet redova perli.
Svaki red ima tri perle. Broj na kartici označava serijski broj niti Trebate ukrasiti božićno drvce od vrha do dna. Prema shemi, prvi red trebate ukrasiti perlama. Na primjer, veliki plavi krug, mali plavi trokut i veliki plavi kvadrat. Analogno postavljamo preostale perle. U ovom slučaju, zasjenjeni krug označava lokaciju perle na niti.
Igra "Prodavnica" razvija kod djece sposobnost rasuđivanja, argumentiranja i dokazivanja vlastitih izbora.
Tokom igre će vam trebati logičke figure i kartice sa slikama. razne predmete. Dijete zamišlja da dolazi u prodavnicu dječjih igračaka. Za kupovinu robe koristi se poseban novac - logične brojke. Dozvoljeno vam je kupiti samo jedan proizvod po računu. Pravila kupovine su da možete kupiti igračku koja sadrži samo jedno svojstvo logične figure. Roditelji mogu otežati svom djetetu izbor igračke. Na primjer, kada kupujete igračku, uzmite u obzir dva svojstva logične figure.
Igra "Umjetnici" uči djecu da upoređuju svojstva predmeta i razvija njihove estetske sposobnosti. Za igru pripremite logičke figure, posebne skice slika i dodatni detalji za ukrašavanje slike. Dijete mora nacrtati sliku iz skice. Roditelji i njihova beba biraju skicu, pozadinski papir, potrebne detalje i logičke figure na slici. Tokom procesa rada dijete mora uzeti u obzir mnoge karakteristike kako bi pravilno nacrtalo sliku. Na primjer, ako je dio obojen, tada morate koristiti trodimenzionalnu figuru. Obris dijela ukazuje na upotrebu ravne figure. Kada je slika potpuno sastavljena, morate smisliti njeno ime i reći šta je na njoj prikazano.
Prednosti Dienes sistema
Dienesh sistem nije toliko poznat među roditeljima kao, na primjer, Nikitin metode ili igre. Ovaj sistem i njegov višenamjenski didaktički materijal odmah će se svidjeti djetetu, bez obzira na njegov stepen osposobljenosti i godine. Logički blokovi će pomoći u razvoju Razne vrste razmišljanje u bebi će otkriti njegov potencijal za rješavanje vježbi i zadataka. Ako koristite Dienesh figure ili blokove za aktivnosti sa svojom bebom svaki dan, vaša će se beba razvijati RAM i sposobnost karakterizacije svojstava bilo kojeg objekta.
U jednostavnom formatu igre, dijete proučava parametre objekata i geometrijski oblici. Djeca uče da upoređuju, analiziraju informacije, prihvataju neophodna rješenja, stvoriti matematički modeli, logičke serije i lanci.
Istovremeno, igre sa Dienesh blokovima imaju uzbudljivu radnju, zanimljiva rješenja dodijeljeni zadaci. Dienesh sistem je prepoznat kao efikasan i human, koji promoviše razvoj intelektualnih, estetskih i kreativnih sposobnosti djece.
Dienes Blocks – Prednosti učenja zasnovanog na igrici
Dieneshov sistem jasno pokazuje da čak i bebe, s pravi pristup, brzo naučiti analizirati i sumirati informacije i izvoditi logičke operacije. Naravno, učenje bi trebalo da se odvija u obliku igre koja kombinuje i zabavu i učenje.
Igre koje koriste Dienesh blokove pomažu da se iskoristi sav praktički neiscrpni kreativni potencijal djeteta, razvija njegov govor, stimulira ga da gradi složene rečenice korištenjem veznika i semantičkih i formativnih čestica.
Dieneshovi logički blokovi vas uče mali čovek označiti različita svojstva objekta, vidjeti razliku i klasificirati određeni broj objekata prema tome spoljni znaci, istaknite glavna svojstva, itd. Kako igra postaje složenija, dolazi do prijelaza na osnove računarske nauke; koncepti kao što su kodiranje, algoritmi, logičke operacije i zaključci se podučavaju u jednostavnom obliku.
Dienesh blokovi - kocke i figure pomažu roditeljima da poboljšaju kreativne i intelektualne sposobnosti svog djeteta u obliku uzbudljive igre. Pedagoška dijagnostika je potvrdila da Dienesh sistem omogućava da se na igriv način savladaju matematički pojmovi od jednostavnijih do složenijih, te da se razvijaju psihološki procesi važni za djecu.
Dienesh metoda – učenje matematike u šest faza
Ovisno o dobi djeteta, Dieneshova metoda nudi šest uzastopnih faza učenja matematike - igre počinju najjednostavnijim konceptima i postepeno postaju složenije.
Mnogi odrasli su uplašeni i misle da je to djetetu teško, ali svaki iskusni učitelj će potvrditi da djeca vrlo dobro razmišljaju u apstrakcijama i ono što se odraslima ponekad čini teško uočljivim, dijete lako i brzo uči.
Potrebno ga je samo ne preopteretiti, već se kretati i raditi postepeno u koracima - od jednostavnog do složenog. Kao rezultat igre, dijete uči rješavati prilično složene matematičke probleme.
Dieneshovi logički blokovi - kako raditi s njima kako bi igre bile zanimljive
Dieneshovi logički blokovi se sastoje od 48 geometrijskih oblika, od kojih nijedan nije identičan po obliku, boji, veličini i debljini. Komplet dolazi sa metodološkim priručnikom, koji svakako morate pročitati prije nego počnete igrati. Najvažnije je da pored saveta ne zaboravite da koristite sopstvenu maštu, učinite sve da igrice zaokupe decu i obraduju ih, samo tako ćete vi i vaše dete postići uspeh.
Počnite igrati Dienesh blok igrice za mališane s najjednostavnijim, koristeći koncept „kako je“. Na primjer, ponudite da pronađete sve figure koje su iste boje (svi plavi trokuti) ili po obliku - skupite trokute različite boje ili veličine itd.
Zatim komplicirajte igre - uzmite bilo koju figuru i ponudite da odaberete različite za nju, "ne ovako" - pronađite krug, kvadrat, pravougaonik za trokut.
Komplikujte igre postavljanjem težih zadataka - pravljenjem varijanti lanaca blokova, naizmjenično različitih i identičnih uslova. Naučite svoje dijete da gradi analogije - postavite jedan red od 5-6 figura i ponudite da kreirate drugi, ali sa različite karakteristike, na primjer, oblici su isti, ali je boja ili veličina različita.
Igre za razvijanje sposobnosti provođenja analize analogne su dominama, kada se nekoliko ljudi igra i postavlja lanac, uzimajući odgovarajuće figure na krajevima, ali različite boje ili veličine. Ponudite da podijelite figure prema njihovim svojstvima između učesnika u igri, a to mogu biti lutke, medvjedi, zečevi itd.
TO 
Kao što vidite, postoji mnogo opcija, postepeno ćete početi smišljati nešto drugo kako biste diverzificirali zadatke i učinili ih zanimljivim.
Ono što je najvažnije, pratite raspoloženje vaše bebe i ni u kom slučaju je ne tjerajte da radi ako je umorna i ne može se više koncentrirati. Igre treba da mu budu zanimljive, a da ga zainteresujete, koristite ih kao nagradu za nešto, na primer: „Evo, jedi kašu, tek onda hajde da se igramo i ponesi zeca sa sobom“.
Usput, prema mnogim recenzijama, igre s Dienesh blokovima su zanimljive i za odrasle, uče ih kako se poboljšati - uostalom, nije kasno da se to učini u bilo kojoj dobi.
Većina metoda ranog razvoja daje samo djeci opšte ideje o matematici koja je ograničena na vještinu usmeno brojanje i rješavanje jednostavnih problema i primjera. Kao rezultat, dijete stječe utisak da je matematika dosadna aktivnost, daleko od kreativnosti i mogućnosti za pokazivanje mašte. Međutim, vaše dijete će vjerovatno gledati matematiku „drugim očima“ ako se za pomoć obratite metodi Zoltana Dienesa.
Većina tehnike ranog razvoja daje djeci samo opće razumijevanje matematike, koje je ograničeno na vještinu mentalnog računanja i rješavanja jednostavnih zadataka i primjera. Kao rezultat, dijete stječe utisak da je matematika dosadna aktivnost, daleko od kreativnosti i mogućnosti za pokazivanje mašte. Međutim, vaše dijete će vjerovatno na matematiku gledati “drugim očima” ako se za pomoć obratite metodi Zoltan Dienes, koja kod nas, nažalost, nije toliko popularna kao Montessori metoda ili Waldorf sistem.
Odmah napominjemo da Dieneshova metoda pomaže djeci ne samo da savladaju različite matematičke pojmove na lak i zanimljiv igriv način, već i da razviju važne psihološke procese neophodne za potpun i sveobuhvatan razvoj. Stoga se ova tehnika može koristiti i kao nezavisni program učenje i kako dodatni element casovi.
Nekoliko riječi o Zoltanu Gyenesu
Zoltan Pál Dienes se od djetinjstva zanimao za matematiku, pa nema ništa čudno u tome što je odlučio da cijeli svoj život posveti „kraljici egzaktnih nauka“, kao i njenoj popularizaciji ne samo u svojoj rodnoj Mađarskoj, već i kroz svijet. Već sa 23 godine Zoltan je doktorirao matematiku, ali nije ostao na tome i nastavio školovanje. Kako bi razumio mentalne procese uključene u rješavanje matematičkih problema, dobio je dodatnu diplomu iz psihologije.
Veći dio svoje profesionalne karijere Dienes je studirao psiho-matematiku (više od 10 godina vodio je Centar za proučavanje psiho-matematike na Univerzitetu Sherbrooke). Na osnovu sopstvenog praktičnog iskustva i rezultata brojnih studija razvio je jedinstvenog autora program matematike, dostupno djeci svih starosnih grupa.
Metodika Zoltána Dieneša zasniva se na različitim logičkim igrama, uzbudljivim matematičkim zadacima i edukativnim nastavnim sredstvima koja imaju za cilj poticanje interesa djece za matematiku, kao i razvoj kombinatorike, logičkog mišljenja, analitičkih sposobnosti, govora, pamćenja i pažnje.
Karakteristike Dienesh sistema
Metoda Zoltana Dienesa uključuje šest međusobno povezanih faza proučavanja matematike, koje uzimaju u obzir psihološki aspekti rješavanje matematičkih problema.
Prva faza je besplatna igra u kojoj djeca pokušavaju riješiti nepoznat problem pokušajem i greškom, isprobavajući različita rješenja.
Druga faza– proučavanje pravila igre uz pomoć kojih se djeci „prenose“ potrebne matematičke informacije.
Treća faza– poređenje koje vam omogućava da diverzificirate igre sa sličnom strukturom pravila razni materijali, i na taj način doći do shvaćanja da promjena materijala ne mijenja suštinu igre.
Četvrta faza– upoznavanje sa sadržajem brojeva, zahvaljujući kojima dijete počinje razumijevati suštinu igre i zajedničku komponentu svih matematičkih igara.
Peta faza– simbolički, koji uključuje opis igraćih karata pomoću simbola, za koje dijete može osmisliti vlastite simboličke sisteme.
Šesta faza– formalizacija, sastoji se od razmatranja nekoliko opcija za opisivanje igraćih karata, zbog čega dijete razumije da početni opis može biti aksiom, a njegovi vlastiti zaključci mogu biti teorema.
Naglašavamo da Dieneshova metoda u potpunosti isključuje rješavanje matematičkih problema u sveskama ili učenje matematička pravila u dosadnim udžbenicima. Sve aktivnosti su smiješne igre, pesme i plesovi, tokom kojih deca lako i brzo stiču matematička znanja i veštine, a takođe dobijaju prve ideje o tako složenim matematičkim pojmovima kao što su algoritmi, logička operacija i kodiranje informacija. Istovremeno, djeca najčešće ni ne shvaćaju koliko složene koncepte savladavaju u toku uzbudljivih aktivnosti na program "nove matematike" Zoltana Dienesa.
Kako se izvodi nastava po Dienesh sistemu?
Časovi koji koriste Dienesh metod uključuju:
- igre sa takozvanim Dienesh blokovima, među kojima se nalaze zadaci za djecu različitih starosnih kategorija. Na primjer, za djecu mlađi uzrast(star oko 3 godine) idealna je igra „ovamo – ne onako“ (figurice su položene ispred djeteta različite forme, boje i veličine, među kojima treba pronaći figure „sviđaju se ili ne sviđaju“, u skladu s prikazanim primjerom odraslih). Za stariju djecu možete odabrati igru prevoditelja, tokom koje morate ne samo pronaći ovu ili ne takvu figuru, već i objasniti kako se jedna figura razlikuje od druge.
- igre s obručima - omogućuju vam da savladate i učvrstite vještine prostorne orijentacije. Da bi to učinili, roditelji postavljaju dva (ili više) obruča na pod različite boje tako da se ukrštaju (kao olimpijski prstenovi). Dijete treba da stavi figuricu određenog formata unutar plavog... izvan crvenog... izvan plavog i crvenog obruča. Što više obruča, više opcija zadataka može biti.
- bajkovita zemlja Ruritania - tamo žive nestašni blizanci Alis i Brus, sa kojima deca imaju priliku da učestvuju u fascinantnim pričama i urone u svet geometrije i algebre.
Na časovima djeca na lagani igriv način proučavaju geometrijske oblike i parametre objekata, stiču vještine upoređivanja i analiziranja različitih informacija, kreiraju matematičke modele, logičke lance i nizove, te uče da donose potrebne odluke.
Nedostaci Dienes sistema
Koliko god čudno izgledalo, stručnjaci nemaju nedostataka Dienes sistem nije pronađeno. Međutim, proučavanje recenzija roditelja koji su već uključeni u ovaj sistem omogućilo je da se identifikuju nedostaci kao što su:
- Ograničena raznolikost boja u Dienes blokovima;
- Za starije momke koji više odlučuju složeni zadaci, jedan set Dienesh blokova ponekad nije dovoljan;
- Koncept "debljine" je netačan, zbog čega je ponekad teško objasniti djetetu, na primjer, zašto je kvadrat uvijek ravan;
- U Rusiji je prilično teško pronaći albume za nastavu koristeći Dienesh sistem.
Nedavno se naša porodica upoznala sa predivnim edukativnim i igračkim pomagalom - Dienesh logički blokovi. Igra je premašila sva naša najluđa očekivanja. Za mene i moju četverogodišnju kćer Anju, igra je postala pravi vodič u svijet logike i matematike.
Obično uveče Anji često kažem:
- Hajde da se igramo čarobnjaka. Pretpostavljam figuru, pokažite čudesne karte sa svojim svojstvima, a vi pogodite.
- Hajdemo. Tek tada ću zaželiti želju. - odgovara Anya.
Pa zašto su Dieneshovi logički blokovi postali jedna od naših omiljenih igara? Hajde da to shvatimo.
Igra je skup od 48 logičkih blokova koji se razlikuju po četiri svojstva:
- Oblik - okrugli, kvadratni, trouglasti, pravougaoni.
- Boje: crvena, žuta, plava.
- Veličine - velike i male.
- Debljina - debela i tanka.
Glavni cilj igre je podučavanje predškolskog djeteta riješiti logičke probleme podijeliti po svojstvima.
Uz igru smo kupili i divnu set priručnika za igranje sa Dienesh kockama. Beneficije su dizajnirane za uzrast od 2 do 8 godina. Pružaju neprocjenjivu pomoć kada se igrate s djetetom, čineći igru zanimljivom, vođenom pričom i živopisnom.
Dakle, počnimo igru.
Igre sa Dienesha blokovima
Dienesha blokovi za najmlađe (junior grupa)
Igra 1. Razmatramo i pamtimo glavne geometrijske figure. Od figura gradimo bajkovite likove.
Naravno, možete jednostavno pokazati figuru i reći: "Vidi, Anya, ovo je krug, a ovo je kvadrat...". Ali pamćenje takvih informacija djetetu će biti teško i nezanimljivo. Kako ovaj proces učiniti produktivnijim i zabavnijim, kako učenje pretvoriti u igru? Oni dolaze u pomoć pomagala za igre sa Dienesh blokovima za mališane.
U njima se od djeteta traži da od geometrijskih oblika stvori lik iz bajke. U suštini, igrati pravu igru.
- Anja, vidi samo ko nam dolazi. Jež se vraćao kući vijugavom stazom. Nosio je prtljag na leđima, sretan i zabavan. Oh, pogledaj trnje na njegovim leđima. Na koju figuru liče?
„Izgledaju kao trouglovi“, odgovara Anya.
- Dobro urađeno! Kičme su kao pravi trouglovi. Dajmo ježu prave bodlje, oštre, oštre. Uzmimo naše trouglove i stavimo ih umjesto trnja. Samo budimo oprezni. Jež ima velike i male bodlje, ti i ja ćemo uzeti velike i male trouglove.
- Ispalo je odlično!
Ili je ovo priča...
- Anja, vidi kako su nam danas doleteli slatka vrana i mali gavran. Karrr! - vrana vrišti, - karrr! Odlazim na pijacu! Vrančići, ne svađajte se! I čekaj me u gnijezdu!
- Anya, hajde da danas pogodimo neke zabavne zagonetke? Slušajte pažljivo. Moje prvo pitanje je jednostavno: šta će se probiti kroz gustu maglu? Čiji magični zraci osvjetljavaju put u noći? Ima ih dva para na autu. Jeste li pogodili? Ovo je... (prednja svjetla).
Ovo su najjednostavnije igre s logičkim blokovima Dienesh-a. Možete ih igrati od druge godine.
Za igre ovog tipa, smatrao sam korisnim sljedeće priručnike:
- Dienesh blokovi za djecu “Male logike”
- Dienesh kockice za djecu “Little Logics 2”
- Dienesha blokovi za mališane (2-3 godine)
- Dienesha blokovi za mališane 2 (2-4 godine)
U početku smo igrali ovakve igre sa Anjom jako dugo. Dieneshovi blokovi su, naravno, bili nezamjenjivi asistenti u svakoj utakmici. Uz pomoć ovih igara, Anya je savršeno naučila sve figure, zaljubila se u njih i naučila ih prepoznati.
Igre sa Dienesha blokovima za srednju grupu
Igra 2. Geometrijske oblike pogađamo pomoću znakova i simbola. „Razčaravamo“ likove iz bajki.
Onda smo počeli da igramo složenije i ozbiljnije igre sa Dieneshovim logičkim blokovima. Apsolutno sam oduševljen ovim igricama! Ovo su igre koje vam omogućavaju da se razvijate logičko razmišljanje dijete.
Dakle, počeli smo postupno uvoditi znakove-simbole u igru, uz pomoć kojih možete pogađati geometrijske oblike.
Anya se vrlo brzo upoznala sa svim znakovima i simbolima. Ali proces je bio postepen.
Znakovi i simboli se mogu izrezati iz priručnika “ Demo materijal(za djecu od 2-7 godina)” ili uradite sami.
Sada je Anya morala ne samo staviti figuru na album, već koristiti znakove i simbole da dešifruje skrivenu figuru.
- Anja, samo pogledaj, zli čarobnjak je začarao krokodila. Moramo pomoći jadniku. Čarobnjak nam je ostavio lukave tragove.
Igra 3. Tražimo skriveno blago.
Za igre ovog tipa, smatrao sam korisnim sljedeće priručnike:
- “Pravimo gluposti. Serija Blocks of Dienesh od 4 godine"
Kad je Anya pogodila i izgradila sve bajkovite likove, smislili smo nova igra- "Pronađi skriveno blago." Stavio sam brojke u red. Sakrivam naljepnicu ispod jedne od figura. Zatim pokazujem Anji znakove i simbole. Koristeći ove znakove, Anya pogađa figuru, uzima je i pronalazi skrivenu naljepnicu. Uživanju nema granica!
Igre sa Dienesh blokovima za stariju grupu
Igra 4. Potražite potopljeno blago.
Moja najstarija ćerka Maša ima 7 godina. Ona je prvi razred. Ali čak i za nju, Dieneshovi logički blokovi su odlična igra koja razvija logičko razmišljanje, pa čak i osnove matematike.
Da bih se igrao s Marijom, kupio sam priručnik “Searching for Sunken Treasure”. Predlaže prvo rješavanje matematičkih primjera, a zatim korištenje dobivenih odgovora za dešifriranje skrivenih figura pomoću znakova i simbola.
Također za stariju djecu možete koristiti sljedeće pogodnosti:
- “Spasioci dolaze u pomoć. Serija Dienesh blokova za seniore (5-8 godina)"
- “Potraga za potopljenim blagom. Serija Dienesh blokova za seniore (5-8 godina)"
- “Odmor u zemlji blokova. Serija Dienesh blokova za seniore (5-8 godina)"
Gdje kupiti priručnik igre “Logic Blocks of Dienesh”
Sada dolazi zabavni dio. Cijena priručnika igre “Logički blokovi Dienesh” uopće nije visoka - otprilike od 300 do 600 rubalja(ovisno o prodavnici).
Evo nekoliko linkova do online trgovina gdje možete kupiti ovaj vodič za igru:
Vodič za igru “Dienesh's Logic Blocks” je divna igra. Ako u porodici imate dijete od 2 do 8 godina, slobodno ga kupite. Karte (znakove-simbole) možete napraviti sami. U uputama za igru naći ćete mnogo korisnih i uzbudljivih igara.
Veliko hvala kompaniji "Corvet" LLC (Sankt Peterburg, službena web stranica www.corvet-igra.ru) za divan vodič za igre!
Olga Rybolovleva