รัฐบาลรัสเซียเสนอสนธิสัญญาที่มีประสิทธิภาพ โครงการปรับปรุงแบบค่อยเป็นค่อยไปในสถาบันของรัฐ (เทศบาล) สำหรับปี 2555-2561 ได้สร้างรูปแบบโดยประมาณ สัญญาจ้าง(รูปแบบที่เป็นแบบอย่างของสัญญาที่มีผลบังคับ) กับพนักงานของสถาบันของรัฐ (เทศบาล)
สัญญาที่มีผลบังคับเป็นหลักคือสัญญาจ้างงานกับลูกจ้าง ซึ่งเงื่อนไขในการรับค่าตอบแทนจะต้องชัดเจนต่อนายจ้างและลูกจ้าง และไม่อนุญาตให้ตีความซ้ำซ้อน จากรูปแบบโดยประมาณของสัญญาที่มีผลบังคับ ในสัญญาที่มีผลบังคับ ฟังก์ชั่นแรงงานพนักงานแต่ละคน ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิผลของกิจกรรม จำนวนค่าตอบแทน ตลอดจนจำนวนกำลังใจในการบรรลุผลการปฏิบัติงานร่วมกัน
นอกจากนี้ สัญญาที่มีผลบังคับควรระบุความรับผิดชอบในงานของพนักงาน เงื่อนไขค่าตอบแทน ตัวชี้วัดและเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมในการกำหนดค่าตอบแทนจูงใจ ขึ้นอยู่กับผลงานและคุณภาพของบริการสาธารณะ (เทศบาล) ที่มีให้
รูปแบบที่มีประสิทธิภาพโดยประมาณแสดงให้เห็นว่าควรสะท้อนถึงมาตรการสนับสนุนทางสังคมสำหรับพนักงาน
ภาคผนวกที่ 3
สู่โครงการพัฒนาส่วนเพิ่ม
ระบบค่าจ้างในรัฐ (เทศบาล)
สถาบันสำหรับปี 2555 - 2561
แบบฟอร์มโดยประมาณ
สัญญาจ้าง
กับลูกจ้างของสถาบันของรัฐ (เทศบาล)
__________________________ "__" ___________ 20__
(เมืองเมือง)
__________________________________________________________________________,
(ชื่อสถาบันตามกฎบัตร)
ในนามของ ________________________________________________________________________,
(ตำแหน่ง, ชื่อเต็ม)
ดำเนินการบนพื้นฐานของ ________________________________________________,
(กฎบัตรหนังสือมอบอำนาจ)
ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่า “นายจ้าง” ฝ่ายหนึ่ง และ
_________________________________________________________________________,
(ชื่อเต็ม)
ต่อไปในที่นี้จะเรียกว่า “ลูกจ้าง” ในทางกลับกัน (ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าคู่สัญญา) ได้สรุปสัญญาการจ้างงานนี้ดังต่อไปนี้:
I. บทบัญญัติทั่วไป
1. ภายใต้สัญญาจ้างนี้ นายจ้างจัดหางานให้กับลูกจ้างใน _____________________________________________________________________________
(ชื่อตำแหน่ง อาชีพ หรือความชำนาญพิเศษ ระบุคุณสมบัติ)
และพนักงานตกลงที่จะดำเนินการเอง งานต่อไปตามเงื่อนไขของสัญญาจ้างนี้:
___________________________________________________________________________
(ระบุประเภทงานเฉพาะที่ลูกจ้างต้องทำตามสัญญาจ้าง)
2. พนักงานได้รับการว่าจ้าง: _____________________________________________
__________________________________________________________________________.
(ชื่อเต็มของสาขา สำนักงานตัวแทน โครงสร้างแยกต่างหากอื่นๆ
แผนกของนายจ้าง ถ้าลูกจ้างได้รับการว่าจ้างจากสาขาใดสาขาหนึ่งโดยเฉพาะ
สำนักงานตัวแทนหรือส่วนแยกโครงสร้างอื่น ๆ
นายจ้างพร้อมที่ตั้ง)
3. ลูกจ้างทำงานในหน่วยโครงสร้างของนายจ้าง ____________________________________________________________________________
(ชื่อแผนกที่ไม่แยก แผนก สถานที่ ห้องปฏิบัติการ เวิร์กช็อป ฯลฯ)
4. การทำงานกับนายจ้างมีไว้สำหรับลูกจ้าง: ______________________
(งานหลัก งานพาร์ทไทม์)
5. สัญญาจ้างนี้จัดทำขึ้นสำหรับ: _________________________
__________________________________________________________________________.
(ระยะเวลาไม่แน่นอน ระยะเวลาที่แน่นอน (ระบุระยะเวลา) สำหรับระยะเวลาดำเนินการ
งานบางอย่างระบุเหตุผล (เหตุ) ในการทำสัญญาจ้างงานระยะยาว
ตามมาตรา 59 รหัสแรงงาน สหพันธรัฐรัสเซีย)
6. สัญญาจ้างนี้มีผลบังคับใช้ในวันที่ "__" __________ 20__
7. วันที่เริ่มทำงาน "__" _______________ 20__
8. พนักงานกำหนดระยะเวลาทดลองใช้งาน __________ เดือน (สัปดาห์, วัน) เพื่อตรวจสอบการปฏิบัติตามของพนักงานกับงานที่ได้รับมอบหมาย
ครั้งที่สอง สิทธิและหน้าที่ของพนักงาน
9. พนักงานมีสิทธิที่จะ:
ก) จัดหางานตามที่กำหนดไว้ในสัญญาจ้างนี้
ข) รับรองความปลอดภัยและสภาพการทำงานที่สอดคล้องกับข้อกำหนดของรัฐสำหรับการคุ้มครองแรงงาน;
c) การจ่ายค่าจ้างตรงเวลาและเต็มจำนวน จำนวนและเงื่อนไขของการรับซึ่งกำหนดโดยสัญญาจ้างนี้ โดยคำนึงถึงคุณสมบัติของลูกจ้าง ความซับซ้อนของงาน ปริมาณและคุณภาพของงานที่ทำ
d) สิทธิ์อื่น ๆ ที่กฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนด สัญญาจ้างนี้
10. พนักงานมีหน้าที่:
ก) ปฏิบัติหน้าที่แรงงานที่ได้รับมอบหมายตามวรรค 1 ของสัญญาจ้างนี้อย่างมีสติ
b) ปฏิบัติตามกฎภายใน ตารางงานข้อกำหนดของนายจ้างในการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยแรงงาน
ค) เก็บ วินัยแรงงาน;
ง) ดูแลทรัพย์สินของนายจ้าง รวมถึงทรัพย์สินของบุคคลที่สามที่นายจ้างถือครอง หากนายจ้างมีหน้าที่รับผิดชอบต่อความปลอดภัยของทรัพย์สินนี้ และพนักงานคนอื่นๆ
จ) แจ้งนายจ้างหรือผู้บังคับบัญชาทันทีเมื่อมีสถานการณ์ที่เป็นภัยต่อชีวิตและสุขภาพของประชาชน ความปลอดภัยของทรัพย์สินของนายจ้าง รวมทั้งทรัพย์สินของบุคคลภายนอกที่นายจ้างถือครองโดยทันที หากนายจ้าง เป็นผู้รับผิดชอบต่อความปลอดภัยของทรัพย์สินนี้ ทรัพย์สินของพนักงานคนอื่น ๆ
สาม. สิทธิและหน้าที่ของนายจ้าง
11. นายจ้างมีสิทธิ:
ก) ความต้องการจากการปฏิบัติหน้าที่ของพนักงานภายใต้สัญญาจ้างนี้
ข) นำข้อบังคับท้องถิ่นมาใช้ รวมถึงข้อบังคับด้านแรงงานภายใน การคุ้มครองแรงงาน และข้อกำหนดด้านความปลอดภัยของแรงงาน
ค) ให้ลูกจ้างได้รับโทษทางวินัยและ ความรับผิดในลักษณะที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ
d) ส่งเสริมให้พนักงานทำงานอย่างมีมโนธรรม
จ) สิทธิ์อื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและสัญญาจ้างนี้
12. นายจ้างมีหน้าที่:
ก) จัดหางานตามสัญญาจ้างนี้แก่พนักงาน;
b) รับรองความปลอดภัยและสภาพการทำงานของพนักงานตามข้อกำหนดของรัฐสำหรับการคุ้มครองแรงงาน
ค) จัดหาอุปกรณ์ เครื่องมือ เอกสารทางเทคนิคและวิธีการอื่นที่จำเป็นต่อการปฏิบัติหน้าที่แรงงานของตน
ง) จ่ายค่าจ้างเต็มจำนวนเนื่องจากพนักงานตรงเวลา
จ) เพื่อประมวลผลและรับรองการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลของพนักงานตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
f) เพื่อให้พนักงานรู้จักกับลายเซ็นด้วยข้อบังคับท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับกิจกรรมแรงงานของเขา
g) ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานและการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ที่มีบรรทัดฐาน กฎหมายแรงงาน, ข้อตกลงร่วม, ข้อตกลง, ข้อบังคับท้องถิ่น และสัญญาจ้างนี้
IV. เงินเดือน
13. เพื่อการปฏิบัติหน้าที่แรงงานตามนี้
สัญญาจ้างลูกจ้างคือ ค่าจ้างในอัตรา:
ก) เงินเดือนอย่างเป็นทางการ, อัตราค่าจ้าง ___________ รูเบิลต่อเดือน;
b) การจ่ายเงินชดเชยให้กับพนักงาน:
c) การจ่ายเงินจูงใจให้กับพนักงาน:
14. การจ่ายค่าจ้างให้แก่ลูกจ้างเป็นไปตามเงื่อนไขและลักษณะที่กำหนดไว้ในสัญญาจ้าง ข้อตกลงร่วม และระเบียบข้อบังคับด้านแรงงานภายใน
15. พนักงานต้องได้รับผลประโยชน์ การค้ำประกัน และค่าตอบแทนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย การดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย ข้อตกลงร่วม และข้อบังคับท้องถิ่น
วี เวลาทำงานและเวลาพักผ่อน
16. พนักงานกำหนดระยะเวลาทำงานดังต่อไปนี้ (บรรทัดฐานของชั่วโมงการทำงานสอนตามอัตรา) ________________________________________
__________________________________________________________________________.
(ปกติ, ลดหย่อน, พาร์ทไทม์)
17. ชั่วโมงการทำงาน (วันทำงานและวันหยุดสุดสัปดาห์ เวลาเริ่มต้นและสิ้นสุด) ถูกกำหนดโดยข้อบังคับด้านแรงงานภายในหรือสัญญาจ้างนี้
18. มีการกำหนดคุณลักษณะต่อไปนี้ของโหมดการทำงานสำหรับพนักงาน
________________________________________________________________.
(ระบุ)
19. พนักงานได้รับการลาหยุดประจำปีโดยได้รับค่าจ้างเป็น ____________ วันตามปฏิทิน
20. พนักงานได้รับการลาเพิ่มเติมประจำปีโดยได้รับค่าจ้างเป็นจำนวน ______________ ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับ __________________________
__________________________________________________________________________.
(ระบุพื้นฐานสำหรับการลาเพิ่มเติม)
21. วันหยุดพักผ่อนประจำปี (ขั้นพื้นฐาน, เพิ่มเติม) จัดให้ตามตารางวันหยุด
หก. ประกันสังคมและมาตรการช่วยเหลือทางสังคมสำหรับพนักงานตามกฎหมาย ข้อตกลงอุตสาหกรรม ข้อตกลงร่วม สัญญาจ้างนี้
22. พนักงานถูกบังคับ ประกันสังคมตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
23. พนักงานมีสิทธิที่จะทำประกันเพิ่มเติมตามเงื่อนไขและในลักษณะที่กำหนดโดย ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
(ประเภทประกัน, ชื่อ พรบ. ท้องถิ่น)
24. พนักงานได้รับมาตรการสนับสนุนทางสังคมดังต่อไปนี้ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, กฎหมายของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, ข้อตกลงอุตสาหกรรม, ข้อตกลงร่วม, ข้อตกลงการจ้างงานนี้ (ระบุ):
__________________________________________________________________________.
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เงื่อนไขอื่นๆ ของสัญญาจ้าง
25. พนักงานตกลงที่จะไม่เปิดเผยความลับที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย (ความลับของรัฐ การค้า ทางการและอื่น ๆ ) ที่พนักงานทราบเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ด้านแรงงานของเขา
ด้วยรายการข้อมูลที่เป็นความลับที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย พนักงานต้องทำความคุ้นเคยกับลายเซ็น
26. ข้อกำหนดอื่น ๆ ของสัญญาจ้าง _________________________________
แปด. ความรับผิดชอบของคู่สัญญาในสัญญาจ้าง
27. นายจ้างและลูกจ้างต้องรับผิดต่อการไม่ปฏิบัติตามหรือ การปฏิบัติที่ไม่เหมาะสมถือว่าหน้าที่และภาระผูกพันที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ข้อบังคับท้องถิ่น และสัญญาจ้างนี้
28. สำหรับการกระทำความผิดทางวินัย กล่าวคือ ลูกจ้างไม่ปฏิบัติหรือประพฤติมิชอบโดยความผิดอันเกิดจากหน้าที่แรงงานที่ได้รับมอบหมายให้ลูกจ้างนั้น การลงโทษทางวินัยกำหนดโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย
ทรงเครื่อง การเปลี่ยนแปลงและการยกเลิกสัญญาจ้าง
29. อาจมีการแก้ไขสัญญาจ้างนี้: ตามข้อตกลงของคู่สัญญาเมื่อกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียมีการเปลี่ยนแปลงตราบเท่าที่มีผลกระทบต่อสิทธิภาระผูกพันและผลประโยชน์ของคู่สัญญาตามความคิดริเริ่มของคู่สัญญาตลอดจน ในกรณีอื่น ๆ ที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย
30. หากนายจ้างเปลี่ยนเงื่อนไขของสัญญาจ้างนี้ (ยกเว้นหน้าที่ด้านแรงงาน) ด้วยเหตุผลที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในสภาพการทำงานขององค์กรหรือเทคโนโลยี นายจ้างจำเป็นต้องแจ้งให้พนักงานทราบเกี่ยวกับเรื่องนี้ใน การเขียนไม่เกิน 2 เดือน (มาตรา 74 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)
นายจ้างมีหน้าที่ต้องแจ้งให้ลูกจ้างทราบเกี่ยวกับการเลิกจ้างที่จะเกิดขึ้นเกี่ยวกับการชำระบัญชีของสถาบัน การลดจำนวนหรือพนักงานของลูกจ้างของสถาบันเป็นการส่วนตัวและไม่ต้องลงลายมือชื่ออย่างน้อย 2 เดือนก่อนการเลิกจ้าง (มาตรา 180 แห่งประมวลกฎหมายแรงงาน) ของสหพันธรัฐรัสเซีย)
31. สัญญาจ้างงานนี้จะยุติลงตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ
เมื่อสัญญาจ้างสิ้นสุดลง พนักงานจะได้รับการรับประกันและค่าชดเชยตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ
X. บทบัญญัติขั้นสุดท้าย
32. ข้อพิพาทแรงงานและความขัดแย้งของคู่สัญญาในการปฏิบัติตามข้อกำหนดของสัญญาจ้างนี้ได้รับการแก้ไขโดยข้อตกลงของคู่สัญญาและในกรณีที่ไม่สามารถบรรลุข้อตกลงได้จะพิจารณาโดยคณะกรรมการใน ข้อพิพาทแรงงานและ (หรือ) โดยศาลในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
33. ในส่วนที่ไม่ได้ระบุไว้ในสัญญาจ้างนี้ ทั้งสองฝ่ายจะได้รับคำแนะนำจากกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
34. สัญญาจ้างนี้สรุปเป็น 2 ฉบับ (เว้นแต่กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียจะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น) โดยมีผลบังคับเช่นเดียวกัน
นายจ้างเก็บไว้หนึ่งฉบับ ฉบับที่สองมอบให้กับลูกจ้าง
พนักงานได้รับสำเนาสัญญาจ้างนี้หนึ่งฉบับ
__________________________________________________________________________
(วันที่และลายเซ็นของพนักงาน)
ความคิดเห็น 140
โปรดส่งข้อตกลงเกี่ยวกับสัญญาที่มีผลบังคับทางอีเมล จดหมาย [ป้องกันอีเมล]ย้ายจาก 1 มีนาคม ทำงาน 2 สัปดาห์
ฉันต้องการเพียงแค่สัญญาจ้างดังกล่าว
โปรดส่งแบบฟอร์มข้อตกลงเพิ่มเติมมาให้ฉันด้วย [ป้องกันอีเมล]
ทำไมคุณไม่กลับไปโรงเรียนล่ะ ถ้ามันดีที่นั่นและค่าตอบแทนดี?
กรุณาใจดีและส่งฉัน ข้อตกลงอีเมล [ป้องกันอีเมล]ขอบคุณล่วงหน้า.
และโปรดส่งสัญญามาให้ฉันด้วย
[email protected]
เห็นด้วย! เป็นเพียงการบีบบุคคลให้เข้ากับข้อตกลงเพิ่มเติม ในสถาบันของเรา ไม่มีเปอร์เซ็นต์การจ่ายเงินจูงใจคงที่ การจ่ายเงินเพิ่มเติมจะเปลี่ยนแปลงทุกเดือนตามผลงานของพนักงาน มีการออกคำสั่งและถ้าคุณทำพิเศษทุกเดือน ข้อตกลง .... เรื่องไร้สาระ
แนวคิดนี้ปรากฏในกฎหมายแรงงานของรัสเซียเมื่อห้าปีที่แล้ว ดังนั้นจึงไม่สามารถเรียกได้ว่าใหม่ คำนี้ถูกนำมาใช้โดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ฉบับที่ 2190-r ซึ่งอนุมัติโครงการปรับปรุงระบบค่าตอบแทนของพนักงานของรัฐ อันที่จริงนี่เป็นสัญญาจ้างมาตรฐานที่ร่างขึ้นตามมาตรา 57 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเงื่อนไขบางประการที่เกี่ยวข้องกับ:
- หน้าที่ของพนักงาน (งานแรงงาน);
- เงื่อนไขค่าจ้างและมาตรการสนับสนุนทางสังคม
- เกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพแรงงาน
- แนวคิดของการจ่ายเงินจูงใจตามผลงาน กิจกรรมแรงงาน.
การเปลี่ยนไปใช้ระบบค่าตอบแทนใหม่ในสถาบันการศึกษาควรให้เงินเดือนครูและนักการศึกษาอื่นๆ ในระดับที่เหมาะสม ดังนั้นในสัญญา ขนาดโดยตรงขึ้นอยู่กับปริมาณ ความเข้ม และคุณภาพของงานที่ทำ ในเวลาเดียวกัน ตัวชี้วัดของพนักงานคนหนึ่งมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับตัวชี้วัดประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาทั้งหมด ไปที่ สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาควรค่อยเป็นค่อยไปและ ขั้นตอนสุดท้ายสิ้นสุดในปี 2019 ซึ่งหมายความว่าในท้ายที่สุด ปีหน้าครูทุกคนควรได้รับค่าตอบแทนจูงใจตามผลงาน
ก้าวแรกสู่ประสิทธิภาพและกรอบการกำกับดูแล
มีรายการทั้งหมด เอกสารกฎเกณฑ์ที่ควรเป็นแนวทางในการพัฒนาและดำเนินการตามสัญญาที่มีประสิทธิผล เช่น
- พระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อ 07.05.2012 ฉบับที่ 597;
- โปรแกรมของรัฐ "การพัฒนาการศึกษา" สำหรับปี 2556-2563 อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 พฤษภาคม 2556 ฉบับที่ 792 r;
- โปรแกรมสำหรับการปรับปรุงระบบค่าจ้างอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสถาบันของรัฐ (เทศบาล) สำหรับปี 2555-2561 ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ฉบับที่ 2190-r;
- คำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียหมายเลข 167n ลงวันที่ 26 เมษายน 2013;
- จดหมายเลขที่ AP-1073/02 ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 20 มิถุนายน 2556 (ตัวชี้วัดประสิทธิภาพในสถาบันการศึกษา)
นอกจากนี้ยังใช้การกระทำทางกฎหมายของรัฐผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาสถาบันการศึกษาเทศบาลที่ได้รับอนุมัติจากหน่วยงาน รัฐบาลท้องถิ่นสำหรับกรณีเฉพาะและสาขาการศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าสิ่งใด องค์กรการศึกษาต้องดำเนินกิจกรรมให้เป็นไปตามเงื่อนไขใหม่ กล่าวคือ
- ขจัดการจ่ายเงินจูงใจสำหรับผลงานที่ไม่แน่นอน ดังนั้น สัญญาจ้างงานไม่ควรมีถ้อยคำที่คลุมเครือ เช่น “การปฏิบัติหน้าที่อย่างมีมโนธรรม”
- อย่าพิจารณาการจ่ายเงินจูงใจซึ่งจริง ๆ แล้วเป็นส่วนหนึ่งของการรับประกันเงินเดือน
- แบ่งกองทุนค่าจ้างที่จัดตั้งขึ้นในองค์กรออกเป็นสองส่วน: การค้ำประกัน (เงินเดือนอย่างเป็นทางการ) และการกระตุ้น (การจ่ายเงินสำหรับผลงานที่โดดเด่น)
- อนุมัติตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพสำหรับนักการศึกษา
เพื่อเติมเต็มวรรคสุดท้าย จำเป็นต้องใช้คำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการตามจดหมายหมายเลข AP-1073/02 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้สามารถรวมอยู่ในสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครู:
| การกระทำของครู | ตัวชี้วัดประสิทธิภาพ |
| ดำเนินโครงการนอกหลักสูตรกับนักเรียน (ทัศนศึกษา, ระยะไกล โครงการการศึกษา, วงกลมและส่วนต่างๆ) | จำนวนการจัดงานที่มีนักเรียนอย่างน้อย 5 คน |
| องค์กร การศึกษาระบบ, ติดตามผลความสำเร็จของนักเรียนแต่ละคน | การดูแลและติดตามผลงานของความสำเร็จส่วนบุคคลของนักเรียน |
| พลวัตของผลการศึกษารายบุคคลของนักเรียน (ตามผลการควบคุมและการรับรอง) |
|
| จัดกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองนักเรียน | จำนวนกิจกรรมที่จัดร่วมกับผู้ปกครอง |
| การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขัน โอลิมปิก การแข่งขัน ฯลฯ | จำนวนผู้เข้าร่วมระดับโรงเรียน อำเภอ เมือง ภูมิภาค ประเทศ |
| การมีส่วนร่วมในโครงการสอนแบบรวม งานวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี | สุนทรพจน์ในสภาครู สัมมนา การประชุม จำนวนสิ่งพิมพ์ ฯลฯ |
| การมีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาหลัก | การมีส่วนร่วมในการพัฒนาส่วน, โปรแกรมย่อย, การสร้างหลักสูตรของผู้เขียน |
| การดำเนินการส่งเสริมสุขภาพ พื้นที่การศึกษา | จำนวนวัฒนธรรมทางกายภาพและสุขภาพและการแข่งขันกีฬาไม่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติตามSanPiN |
| ทำงานกับเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาส | นักเรียนด้อยโอกาสที่เกี่ยวข้องใน ชีวิตสาธารณะชั้นเรียน, โรงเรียน, การเข้าร่วมการแข่งขัน, การแข่งขัน, โอลิมปิก |
| การสร้างองค์ประกอบของโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา | อุปกรณ์ของห้องเรียนที่มุ่งพัฒนาคุณภาพการศึกษา |
การเลือกรายการเฉพาะขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของครู ประสบการณ์และทิศทางของกิจกรรม ดังนั้น เรามาดูตัวอย่างสัญญาที่มีผลกับครูในโรงเรียนกันดีกว่า
โครงสร้างและหน้าที่ของสัญญาที่มีผลบังคับ
เมื่อร่างสัญญาจ้างงานปกติ หน้าที่ของพนักงานจะได้รับการอนุมัติตามรายละเอียดงาน และเงื่อนไขสำหรับการจ่ายเงินจูงใจจะได้รับการอนุมัติโดยพระราชบัญญัติการกำกับดูแลท้องถิ่นขององค์กร กระทรวงแรงงานแนะนำว่าเมื่อร่างสัญญาที่มีผลบังคับ ไม่จำกัดเพียงการอ้างถึงคำสั่งค่าตอบแทนและเงินจูงใจ แต่ให้เขียนลงในเอกสารโดยตรงพร้อมกับเกณฑ์ผลิตภาพแรงงาน เกณฑ์เหล่านี้ต้องได้รับการประเมินเป็นคะแนน เปอร์เซ็นต์ ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาหมายความว่าพนักงานจะได้รับการค้ำประกันเฉพาะเงินเดือนอย่างเป็นทางการ (อัตรา) และการจ่ายเงินจูงใจอื่น ๆ ทั้งหมดจะเกิดขึ้นเท่านั้น หากงานของเขาสอดคล้องกับการยอมรับในสถาบันการศึกษาตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพแรงงาน
โครงสร้างของเอกสารจะมีลักษณะดังนี้:
- สถานที่ทำงาน. หากอาจารย์ทำงานในสาขา สำนักงานตัวแทน หรืออื่นๆ แยกส่วนควรบันทึกทั้งที่อยู่ของสถาบันหลักและชื่อของหน่วยงานพร้อมที่ตั้ง
- หน้าที่แรงงาน (แสดงคุณสมบัติ ตำแหน่ง และความชำนาญพิเศษ)
- เงื่อนไขการชำระเงิน.
- โหมดการทำงานและการพักผ่อน
- ระยะเวลาลาพักร้อนประจำปี
- มาตรการช่วยเหลือสังคม
- เงื่อนไขอื่น ๆ เนื่องจากลักษณะเฉพาะของงานขององค์กรการศึกษา
หน้าที่การงาน
ปัญหาหลักในการพัฒนาเอกสารดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการกำหนดตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพที่วัดได้ ตัวชี้วัดเหล่านี้ต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบและทดสอบหากเป็นไปได้ จำเป็นต้องระบุโดยตรงในข้อความของเอกสารเกี่ยวกับความรับผิดชอบในงาน (มาตรา 21 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) รวมถึงระบบข้อกำหนดการทำงานที่เกิดจากข้อกำหนดสำหรับกิจกรรมของสถาบันเอง ความรับผิดชอบในงานทั้งหมดต้องเป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพที่ได้รับอนุมัติสำหรับวิชาชีพนี้ด้วย อาจมีลักษณะดังนี้:
เงินเดือน
ระบบการทำงานและการสนับสนุนทางสังคม
เหนือสิ่งอื่นใด EC ต้องระบุมาตรการสนับสนุนทางสังคมที่รับประกันกับครู ตามกฎแล้วเรากำลังพูดถึงการประกันภาคบังคับตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย อย่างไรก็ตาม หากองค์กรให้การคุ้มครองทางสังคมเพิ่มเติม ก็ควรระบุสิ่งนี้ด้วย มีความจำเป็นต้องกำหนดระยะเวลาของวันทำงาน สัปดาห์ เงื่อนไขการทำงานในวันหยุดสุดสัปดาห์และการลาหยุดประจำปีที่รับประกันใน EC
ร่างสัญญาที่มีผลบังคับหรือข้อตกลงเพิ่มเติม
คุณสามารถจัดระเบียบแรงงานสัมพันธ์ของพนักงานในด้านการศึกษาตามกฎใหม่:
- โดยตรง ณ เวลาที่จ้างงาน;
- ในรูปแบบของข้อตกลงเพิ่มเติมกับพนักงานที่เป็นแรงงานสัมพันธ์กับองค์กรอยู่แล้ว
การเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูและการแก้ไขเพิ่มเติมในสัญญาจ้างจะดำเนินการในลักษณะที่กำหนดในมาตรา 74 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย บทความนี้อนุญาตให้เปลี่ยนเงื่อนไขของสัญญาจ้างที่เกี่ยวข้องกับปัญหาขององค์กร โดยการตัดสินใจของนายจ้างฝ่ายเดียว อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องแจ้งพนักงานแต่ละคนเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างน้อยสองเดือนก่อนลงทะเบียน หากครูปฏิเสธที่จะทำงานในเงื่อนไขใหม่ต่อไป ความสัมพันธ์ในการจ้างงานกับเขาสามารถยุติได้ตามวรรค 7 ของศิลปะ 77 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ในกรณีนี้ สองสัปดาห์ เงินชดเชย(มาตรา 178 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)
สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาคือความคิดริเริ่มของรัฐบาลแบบเป็นโปรแกรมในการเพิ่มค่าจ้างของครูตามคุณภาพของงาน สัญญาที่มีประสิทธิผลเป็นส่วนเพิ่มเติมของสัญญาจ้างงานและบ่งบอกถึงการพัฒนาเกณฑ์การปฏิบัติงานสำหรับผู้เชี่ยวชาญแต่ละคน
ฝ่ายนโยบายงบประมาณบันทึกว่าจำนวนพนักงานภาครัฐลดลง 8% ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา ขณะที่มีการสังเกตกลับกัน การพึ่งพาอาศัยกันตามสัดส่วน: ยิ่งค่าใช้จ่ายในส่วนนี้สูงขึ้น คุณภาพของบริการการศึกษาก็จะยิ่งดีขึ้นช้าเท่านั้น ดังนั้นการเกิดขึ้นของสัญญาที่มีประสิทธิภาพจึงเริ่มต้นขึ้น - ข้อตกลงเพิ่มเติมได้ข้อสรุปกับครูผู้สอน
เก็บไว้ใช้เองจะได้ไม่เสีย:
ในนิตยสาร "คู่มือหัวหน้าสถาบันการศึกษา" คุณสามารถดูรายละเอียดทั้งหมดเกี่ยวกับ: - วิธีหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดทั่วไปเมื่อเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพ (สำคัญ) ในนิตยสาร "คู่มือรองอาจารย์ใหญ่" คุณจะได้ ที่ให้ไว้ คำปรึกษาที่ดี, เกี่ยวกับ: - วิธีเปลี่ยนหลักสูตรโรงเรียนจากปี 2019 โดยคำนึงถึง GEF . ใหม่ (คำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ)
นวัตกรรมถูกกำหนดโดย:
- นโยบายเศรษฐกิจของประเทศ
- ความปรารถนาที่จะกระตุ้นการศึกษาด้วยตนเอง การพัฒนาตนเองของครู และเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน
- มุ่งมั่นที่จะเพิ่มประสิทธิภาพต้นทุนใน ภาครัฐ;
- ขึ้นค่าจ้างครูอย่างเป็นระบบ
ข้อตกลงเพิ่มเติมเกิดจากการริเริ่มโครงการที่เชื่อมโยงค่าจ้างของพนักงานภาครัฐกับคุณภาพของบริการที่จัดหาให้
สัญญามีผลบังคับใช้ที่โรงเรียน
เป็นครั้งแรกที่มีการหารือเกี่ยวกับการเพิ่มค่าจ้างของพนักงานของรัฐตามประสิทธิภาพและปริมาณในช่วงต้นทศวรรษ 2000 แต่ขั้นตอนแรกในทิศทางนี้ดำเนินการในปี 2555 เท่านั้น โปรแกรมของรัฐสำหรับการปรับปรุงหลักการในการคำนวณค่าตอบแทนของครูอย่างค่อยเป็นค่อยไปซึ่งเปิดตัวในปี 2555 ได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาหกถึงเจ็ดปี มีการวางแผนว่าภายในปี 2561 สัญญาฉบับใหม่จะมีผลบังคับใช้ในระดับสากลใน สถาบันการศึกษาระดับกลาง
จนถึงตอนนี้ ความคิดริเริ่มในสัญญาได้รับการทบทวนและปฏิกิริยาที่หลากหลาย ตามเวอร์ชันหนึ่ง จำนวนครูที่พอใจกับงานและค่าจ้างลดลงครึ่งหนึ่ง และความเป็นอยู่ที่ดีของครูทุกๆ 10 คนไม่เพียงไม่ดีขึ้น แต่ยังแย่ลงอีกด้วย ระดับความเป็นอยู่ที่ดีของครูยังคงเพิ่มขึ้นตามการแนะนำแนวคิดใหม่และจำนวนครูที่ต้องการเปลี่ยนงานลดลง 1.5 เท่า ผู้เชี่ยวชาญคาดการณ์ว่าการแนะนำระบบจะต้องใช้ 2-3% ของ GDP ของรัสเซียภายในปี 2020 ซึ่งอาจเป็นปัญหาใหญ่สำหรับเศรษฐกิจของประเทศ
กรอบการกำกับดูแลของปัญหาประกอบด้วยเอกสารที่เพียงพอจำนวนหนึ่งรวมถึงโปรแกรมของรัฐ "การพัฒนาการศึกษา" สำหรับปี 2556-2563 และแผนปฏิบัติการ น่าเสียดายที่บ่อยครั้งฝ่ายบริหารและครูไม่มีความเข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงขั้นตอนในการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษา
หลักสูตรทั่วประเทศเกี่ยวกับการสร้างระบบเงินเดือนที่แข่งขันได้นั้นมีไว้สำหรับการเปลี่ยนผ่านไปสู่สัญญาที่มีประสิทธิภาพ อันดับแรกคือตัวแทนของผู้บริหารโรงเรียนและ คณาจารย์, และหลังและการศึกษา (บรรณารักษ์, อิเล็กทรอนิกส์, ครู การศึกษาเพิ่มเติม) และเจ้าหน้าที่บริการ (ยาม, ช่างประปา, ช่างไฟฟ้า) มีความเห็นว่าโครงการริเริ่มนี้ถูกนำมาใช้เพื่อทำให้อาชีพของครูมีเกียรติมากขึ้น และด้วยเหตุนี้จึงดึงดูดผู้ปฏิบัติงานรุ่นเยาว์มายังสถาบันการศึกษา ประสิทธิภาพของนวัตกรรมจะได้รับการพิสูจน์ในทางปฏิบัติเท่านั้นและด้วยการเตรียมเอกสารที่ถูกต้อง
จากที่กล่าวมาข้างต้น สัญญาที่มีผลบังคับคือสัญญาจ้างงานประเภทหนึ่งกับลูกจ้างของแวดวงการศึกษา ซึ่งกำหนด:
- เงื่อนไขค่าตอบแทน;
- หน้าที่อย่างเป็นทางการ
- เกณฑ์การตรวจสอบประสิทธิภาพแรงงาน
- คุณภาพของบริการที่ครูจัดให้
- มาตรการช่วยเหลือทางสังคม
สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษา: มันคืออะไร?
ความคิดริเริ่มของสัญญาคือ:
- ข้อตกลงไม่ยกเลิกสัญญาจ้างและไม่เปลี่ยนแปลงเงื่อนไขในรูปแบบของการดำเนินการ แรงงานสัมพันธ์.
- นายจ้างเป็นผู้กำหนดระยะเวลาตามสัญญาจ้าง
- ให้บริการผ่าน แรงจูงใจทางการเงินและด้านการเงิน
- ข้อตกลงเพิ่มเติมสรุปโดยกลุ่มบุคคลหรือพนักงานเฉพาะ
- ไม่ทำหน้าที่เป็นค่าตอบแทนจูงใจสำหรับนักการศึกษาทุกคน
จำเป็นต้องมีการจัดทำบทบัญญัติและประเด็นเชิงความหมายอย่างละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับการจัดองค์กรและเนื้อหาของกระบวนการศึกษา
สัญญาที่มีประสิทธิภาพแตกต่างจากสัญญาจ้างโดยการทำให้เป็นรูปเป็นร่าง หน้าที่ราชการและการชำระเงินตามลำดับตลอดจนรายละเอียดของการจ่ายเงินจูงใจ แนวคิดของ "ตัวชี้วัดและเกณฑ์การปฏิบัติงาน" ปรากฏในข้อตกลงสัญญา ซึ่งนักกฎหมายไม่ได้ระบุถึงการเปลี่ยนแปลงในสภาพการทำงานทางเทคโนโลยีและองค์กร ดังนั้นเอกสารแสดงรายการการชำระเงินที่ตามเกณฑ์ที่กำหนดจะมีเสถียรภาพและสม่ำเสมอ ความคิดริเริ่มของรัฐบาลมีทั้งด้านบวกและด้านลบ
ผู้เข้าร่วมทั้งหมด กระบวนการศึกษาต้องเข้าใจว่าสัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาคืออะไร ความคิดริเริ่มของโปรแกรมถือว่า:
- สถาบันการศึกษาจะเลือกเกณฑ์มาตรฐานที่เกี่ยวข้องกับตัวชี้วัดประสิทธิภาพการดำเนินงานของรัฐ
- รูปแบบที่มีโครงสร้างและสมเหตุสมผลของสัญญาที่มีประสิทธิภาพจะถูกร่างขึ้น ซึ่งจะปราศจากความกำกวมของการตีความ และผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะทราบอย่างชัดเจนถึงมาตรฐานที่กำหนดไว้ก่อนหน้าเขา ข้อตกลงด้านแรงงานที่ปรับปรุงแล้วจะถูกปรับให้เข้ากับโปรแกรม โดยสะท้อนถึงหน้าที่ของพนักงาน เกณฑ์การประเมิน และระบบการชำระเงิน
- สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือวัสดุและทรัพยากรบุคคลที่จำเป็นในการบรรลุเกณฑ์ที่กำหนดสำหรับคุณภาพของงาน หากเกณฑ์ต้องมีการศึกษาเชิงลึก ของภาษาอังกฤษ, โรงเรียนควรมีหนังสือที่เหมาะสม, ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์, ตาราง, เมื่อพูดถึงพลศึกษา, โรงยิมควรมีสินค้าคงคลังและอุปกรณ์ที่จำเป็น.
การศึกษาต้องการการลงนามในข้อตกลงระหว่างลูกจ้างและนายจ้างซึ่งดำเนินการโดย:
- เมื่อจ้างงานจะมีการสรุปสัญญาจ้างที่ตรงตามข้อกำหนดของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย
- กับครูที่เป็นแรงงานสัมพันธ์ใน OS นี้แล้ว ข้อตกลงดังกล่าวได้ข้อสรุปว่าเป็นส่วนเสริมของสัญญาจ้างงาน (ในเวลาเดียวกัน ไม่เกินสองเดือนล่วงหน้า พนักงานจะได้รับคำเตือนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของสัญญาจ้างงาน)
เนื่องจากมีการพัฒนาเกณฑ์และตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานสำหรับการปฏิบัติงานด้านแรงงาน ขอแนะนำให้สรุปข้อตกลงเพิ่มเติมซึ่งจะกำหนดเงื่อนไขและจำนวนเงินค่าตอบแทนจูงใจ กระบวนการนี้ตามโครงการควรดำเนินการในปี 2559-2561 - จนกว่าจะสิ้นสุด ปีนี้. ข้อตกลงเพิ่มเติมได้ข้อสรุปเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นสองชุดเพื่อให้นายจ้างเก็บหนึ่งในนั้นไว้และลูกจ้างจะได้รับฉบับที่สองโดยไม่มีลายเซ็น
ตัวอย่างสัญญาที่มีผลกับอาจารย์ผู้สอน 2018-2019
ตามอาร์ท. 72 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียการแก้ไขสัญญาจ้างทำขึ้นโดยข้อตกลงร่วมกันของทั้งสองฝ่ายหากพวกเขาไม่ทำให้สภาพการทำงานและตำแหน่งของลูกจ้างแย่ลงเมื่อเปรียบเทียบกับข้อตกลงและข้อตกลงร่วมกัน .
ด้านกฎระเบียบของการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพ
ความยากลำบากในการใช้นโยบายการชำระเงินใหม่สำหรับบริการเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าในรัสเซีย กรอบกฎหมายแนวคิดของ "สัญญาที่มีประสิทธิภาพ" ซึ่งมักใช้โดยตัวแทนของสื่อหรือโครงสร้างแผนกยังไม่ปรากฏจนถึงขณะนี้ อย่างไรก็ตาม คำจำกัดความของโครงการริเริ่มมีให้ในโครงการสำหรับการปรับปรุงระบบค่าจ้างอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสถาบันของรัฐ (เทศบาล) สำหรับปี 2555-2561 ซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่ 26.11 2555 หมายเลข 2190-r.
ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าสัญญาฉบับใหม่ได้รับการออกแบบมาเพื่อจัดโครงสร้างแรงงานสัมพันธ์ แก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพการสอนและค่าตอบแทน เอกสารควบคุมแรงงานสัมพันธ์ระหว่างครูกับการบริหารของสถาบันการศึกษาโดยมีเงื่อนไขว่าในสัญญาจ้างงานผู้ก่อตั้งอนุมัติการตรวจสอบประสิทธิภาพต่อหน้าคำสั่งของรัฐและในทางกลับกันนายจ้างก็อนุมัติ:
- ระบบครูเพื่อประเมินคุณภาพและปริมาณแรงงาน
- หลักค่าตอบแทนโดยคำนึงถึงความซับซ้อน คุณภาพ และปริมาณการใช้แรงงาน
- คุณสมบัติของการปันส่วนงานของนักการศึกษา
ทนายความยอมรับว่าโครงการริเริ่มโครงการสัญญาสอดคล้องกับศิลปะ 57 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย แต่ไม่ใช่เรื่องใหม่ แบบฟอร์มทางกฎหมายสัญญาจ้างงานที่มีอยู่แล้ว ในระดับนิติบัญญัติ การเปลี่ยนแปลงของสัญญาจ้างงานเป็นสัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาได้รับการกล่าวถึงในศิลปะ 74 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย การเปลี่ยนแปลงเป็นไปได้เพียงฝ่ายเดียวตามความคิดริเริ่มของนายจ้างหากหน้าที่ด้านแรงงานของพนักงานไม่เปลี่ยนแปลง แต่มีเพียงสภาพการทำงานทางเทคโนโลยีหรือขององค์กรเท่านั้น ในกรณีนี้ นายจ้างต้องพิสูจน์ให้เห็นถึงความหลีกเลี่ยงไม่ได้ของการแนะนำการเปลี่ยนแปลง ระบุเหตุผล (การอ้างอิงถึงโครงการปรับปรุงการจ่ายเงินเป็นที่ยอมรับได้)
หลักการของนโยบายของรัฐใหม่นั้นสะท้อนให้เห็นในการปรับระบบการชำระเงินในระดับที่มากขึ้น สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าบทความข้างต้นของประมวลกฎหมายแรงงานไม่ได้ควบคุมการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว เหตุผลหลัก- บทบัญญัติของโครงการปรับปรุงค่าตอบแทนซึ่งมีผลกระทบต่อระบบการประเมินประสิทธิผลการทำงานของผู้เชี่ยวชาญในสถาบันของรัฐ
การร่างเอกสาร: การพัฒนาเกณฑ์การปฏิบัติงาน
ข้อความของข้อตกลงเกี่ยวกับสัญญาที่มีผลบังคับไม่ได้มาตรฐานในระดับรัฐบาลกลาง ดังนั้น หัวหน้าสถาบันการศึกษาจึงมีปัญหาในการร่างเอกสาร เมธอดิสต์แนะนำ:
- จัดทำเอกสารเพื่อให้เกณฑ์ต่างๆ สำหรับสัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษามีความสมดุล มิฉะนั้น ครูจะต้องเน้นเฉพาะด้านของกิจกรรมที่ตรงตามเกณฑ์ที่ระบุไว้ และเขาจะพลาดงานที่สำคัญ เกณฑ์สำคัญควรเน้นตามสัดส่วนกับความสำคัญ
- จำเป็นต้องระบุตัวบ่งชี้คุณภาพให้มากที่สุดเพื่อไม่ให้ดูเป็นนามธรรมและไม่ถูกตีความอย่างคลุมเครือ ในเวลาเดียวกันก็ไม่จำเป็นเลยที่จะเทียบตัวบ่งชี้เหล่านี้ด้วยตัวเลขและค่า (จำนวนคะแนนที่ยอดเยี่ยมต่อไตรมาสหรือจำนวน กิจกรรมนอกหลักสูตร). เป็นการดีกว่าที่จะกำหนดเกณฑ์ในลักษณะที่กำหนดประสิทธิผลของงาน (ตัวอย่างเช่น เพื่อไม่ให้มีการบ้านสองครั้งในชั้นเรียนเพื่อให้การบ้านทั้งหมดเสร็จสิ้น)
- ตัวชี้วัดที่สามารถทดสอบและประเมินผลได้ ไม่จำเป็นต้องนำความเป็นมิตรหรือความเปิดกว้างของบรรยากาศของบทเรียนออกเป็นเกณฑ์สำหรับประสิทธิภาพ เป็นการดีกว่าที่จะแทนที่ด้วยสิ่งที่สำคัญกว่าเช่นการใช้วิธีการขนถ่ายทางจิตฟิสิกส์
ในการพัฒนาเกณฑ์จำเป็นต้องคำนึงถึงพารามิเตอร์และงานในท้องถิ่นที่ได้รับมอบหมายให้กับสถาบันใดสถาบันหนึ่ง แต่ไม่ต้องดำเนินการกับการแปลเป็นภาษาท้องถิ่นเพื่อไม่ให้งานของหน่วยงานตรวจสอบที่ถูกบังคับให้ต้องให้ความสนใจมากขึ้น สถาบันการศึกษาดังกล่าว เป็นไปไม่ได้ที่จะสรุปข้อตกลงเพิ่มเติมโดยไม่พัฒนาเกณฑ์การปฏิบัติงาน
หัวหน้าสถาบันการศึกษาจะประเมินระยะเวลาที่ครูใช้ในการปฏิบัติหน้าที่ ความยากของงาน จากนั้นจึงกำหนดเกณฑ์สำหรับเวลาและการประเมินคุณภาพของงาน ปัจจัยที่กำหนดจำนวนเงินค่าตอบแทนคือประสิทธิภาพแรงงาน กรมแรงงานได้เสนอแนะเพื่อพัฒนาหลักเกณฑ์ ควรพิจารณาถึง:
- ครูสังเกตวินัยแรงงานมากน้อยเพียงใดปฏิบัติตามบรรทัดฐานของศีลธรรมและจริยธรรม
- การมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญในงานนวัตกรรมและระเบียบวิธี;
- เขามีส่วนร่วมในการแข่งขันทักษะวิชาชีพอย่างไร
- การมีและไม่มีข้อร้องเรียนเกี่ยวกับคุณภาพของกิจกรรมการสอน
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ได้เสนอตัวบ่งชี้คุณภาพของสถาบันการศึกษาจำนวนหนึ่งให้กับหัวหน้าสถาบันการศึกษา
รายการดังกล่าวเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของสัญญาที่มีประสิทธิภาพในโรงเรียนในบริบทของตัวชี้วัดคุณภาพและเกณฑ์สำหรับการปฏิบัติตามซึ่งสะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของงานบริหารโรงเรียน
เอกสารควรสะท้อนข้อกำหนดจำนวนหนึ่ง
| หน้าที่การทำงานของครู | สัญญาที่มีผลบังคับซึ่งแตกต่างจากสัญญาจ้างทั่วไป ต้องมีการระบุรายการหน้าที่ด้านแรงงานของพนักงานอย่างเคร่งครัดในเนื้อหาของเอกสาร และไม่อ้างอิงถึงรายละเอียดงานมาตรฐาน |
| เกณฑ์ประสิทธิภาพแรงงาน |
จำเป็นต้องลงทะเบียน:
|
| การจ่ายเงินจูงใจ | ความโปร่งใสของคำอธิบายกลไกการคำนวณอัตรามีความสำคัญ ในส่วนนี้ ความเป็นคู่ของแนวคิดเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ดังนั้น พนักงานและนายจ้างจึงไม่สามารถตีความแนวคิดเหล่านั้นให้แตกต่างออกไปได้ ควรเป็นเช่นนั้นเพื่อให้นักการศึกษาได้รับค่าจ้างตามอัตราของผู้เชี่ยวชาญจากเขตเศรษฐกิจอื่น |
เนื่องจากเป้าหมายของการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพในด้านการศึกษาคือการเพิ่มเงินเดือนของพนักงานตามประสิทธิผลของงาน พนักงานทุกประเภทที่ปฏิบัติตามหลักสูตรระดับชาติใหม่จะได้รับคะแนนซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพ จะก่อตัวขึ้นแล้ว
ระบบค่าตอบแทนตามความคิดริเริ่มสัญญา
การแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพเข้าสู่ระบบการศึกษามีวัตถุประสงค์หลักเพื่อเพิ่มค่าตอบแทนของครูตามสัดส่วนของคุณภาพของบริการที่พวกเขาให้ โครงการริเริ่มใหม่นี้เกี่ยวข้องกับการสร้างความแตกต่างของค่าตอบแทนสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานที่แตกต่างกันในแง่ของเวลาและค่าแรง
ปัจจัยสำคัญที่กระตุ้นเวิร์กโฟลว์คือระบบเงินเดือน ซึ่งตามความคิดริเริ่มของสัญญา เกี่ยวข้องกับการจ่ายเงินในลักษณะค่าตอบแทนและแรงจูงใจ แบบแรกไม่ได้สร้างปัญหาและค่อนข้างโปร่งใส ในขณะที่แบบหลังก่อให้เกิดคำถามมากมาย เงินเดือนครูที่สัมพันธ์กับมูลค่าเป้าหมายอาจผันผวนขึ้นหรือลง ขึ้นอยู่กับคุณภาพ ปริมาณ ความซับซ้อนของงาน และคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญ
การกำหนดขนาดและเงื่อนไขสำหรับการคำนวณการชำระเงินสำหรับโครงการริเริ่มตามสัญญา จะอ้างอิงถึงระเบียบข้อบังคับและเกณฑ์ท้องถิ่นในการประเมินประสิทธิภาพ จำนวนเงินที่ชำระถูกกำหนดเป็นคะแนน เปอร์เซ็นต์ และหน่วยอื่น ๆ หรือกำหนดเป็นจำนวนเงินคงที่ในรูเบิลซึ่งกำหนดไว้ในสัญญา
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้สร้างเงินเดือนของครูจากการชำระเงินห้าครั้ง:
- ฐานเงินเดือน - ส่วนที่รับประกันซึ่งควรเป็น 70-80% ของระดับเป้าหมาย
- การจ่ายเงินชดเชยสำหรับการทำงานและสภาพการทำงานเพิ่มเติม
- การจ่ายเงินพิเศษ (เช่น สำหรับการจัดการห้องเรียน)
- การจ่ายเงินจูงใจถาวร (สำหรับตำแหน่งกิตติมศักดิ์หรือคุณสมบัติ);
- ตามผลงาน
โครงสร้างเงินเดือนถือว่า 30% สำหรับคุณภาพของงานและ 70% สำหรับปริมาณงาน ในขณะที่กองทุนค่าจ้างซึ่งมีทรัพยากรจำกัด กำลังปรับเปลี่ยนตัวเอง ดังนั้น หากครูคนหนึ่งเริ่มทำงานให้ดีขึ้นเพื่อเพิ่มเงินเดือน อีกคนจะต้องลดเงินเดือนลง ซึ่งไม่สามารถทำให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์ได้
สัญญาที่มีผลใช้บังคับหมายถึงการบ่งชี้ประเภทและจำนวนเงินที่ชำระ ตลอดจนเงื่อนไขในการมอบหมายให้ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง ในการรับโบนัสจูงใจ ครูต้องบรรลุค่าประสิทธิภาพที่กำหนดไว้ ในการเชื่อมต่อกับอาจารย์ที่ได้รับคะแนนจำนวนหนึ่งจะมีการออกคำสั่งให้จ่ายเงินจูงใจซึ่งระบุจำนวนเงินที่ชำระให้กับเขา
การเปลี่ยนผ่านไปสู่สัญญาที่มีประสิทธิภาพในสถาบันการศึกษา: ลำดับของการกระทำ
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนายจ้างที่จะต้องดำเนินการอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานของกฎหมายปัจจุบันและใช้เวลาและความพยายามอย่างมีเหตุผล ขั้นตอนการเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษา:
- มีการจัดตั้งคณะกรรมการเพื่อจัดระเบียบการดำเนินการตามนโยบายใหม่ สมาชิกของคณะกรรมการคือครูและผู้บริหาร
- มีการวิเคราะห์ตัวชี้วัดประสิทธิภาพแรงงานซึ่งเสนอและอนุมัติโดยผู้ก่อตั้งแล้วรวมไว้ในงานเทศบาล
- คณะกรรมาธิการทำความคุ้นเคยกับหลักการในการประเมินและตรวจสอบความสำเร็จของตัวชี้วัดที่ได้รับการอนุมัติสำหรับองค์กรโดยผู้ก่อตั้ง
- เพื่อให้พนักงานของสถาบันการศึกษายอมรับนวัตกรรมได้ดีควรดำเนินการอธิบายและตอบคำถามทั้งหมดของพนักงานของสถาบันที่เกี่ยวข้อง
- บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของสถาบันการศึกษามีการสร้างส่วน "การประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมของสถาบัน" ซึ่งแก้ไขกรอบการกำกับดูแลของเอกสารเกี่ยวกับปัญหาการเปลี่ยนผ่าน
- สัญญาจ้างงานที่ถูกต้องที่สรุปกับพนักงานจะต้องได้รับการวิเคราะห์เพื่อให้สอดคล้องกับคำสั่งของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 167n และศิลปะ 57 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย
- ตัวชี้วัดประสิทธิผลของการปฏิบัติหน้าที่ของพนักงานควรได้รับการจัดระบบและบนพื้นฐานของเกณฑ์ที่พัฒนาแล้วจำเป็นต้องเปลี่ยนบทบัญญัติเกี่ยวกับการจ่ายเงินจูงใจและการคุ้มครองแรงงาน
- การกระทำในท้องถิ่นที่ควบคุมค่าจ้าง ร่วมกับคณะกรรมการสหภาพแรงงาน กำลังได้รับการตรวจสอบและอนุมัติอีกครั้ง ควรสะท้อนถึงหน้าที่การทำงานของพนักงานและระดับค่าตอบแทน
- ตามแบบฟอร์มที่ได้รับอนุมัติจะมีการร่างข้อตกลงด้านแรงงานกับพนักงานแต่ละคนซึ่งระบุเกณฑ์สำหรับประสิทธิภาพแรงงาน
- ลักษณะงานเปลี่ยนแปลงไปซึ่งต้องแจ้งให้พนักงานทราบ มีการสรุปข้อตกลงเพิ่มเติมกับครูผู้สอน
ข้อตกลงเพิ่มเติมกับหัวหน้าสถาบันการศึกษา
ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว นโยบายใหม่ไม่เพียงส่งผลกระทบต่อครูเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อฝ่ายบริหารและเจ้าหน้าที่ด้านเทคนิคของสถาบันการศึกษาด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนเป็นคนแรกที่เชี่ยวชาญการริเริ่มสัญญา พวกเขาเป็นผู้บุกเบิกในการทำงานภายใต้เกณฑ์คุณภาพที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างสำหรับเพื่อนร่วมงานและผู้ใต้บังคับบัญชาควรเป็นครูใหญ่ของโรงเรียน สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับหัวหน้าสถาบันการศึกษาได้ข้อสรุปตามรูปแบบใหม่ ข้อตกลงแรงงานตามที่กฎหมายกำหนด
สัญญาการจ้างงานฉบับใหม่ได้ข้อสรุปกับผู้จัดการซึ่งมีความสัมพันธ์ในการจ้างงานกับสถาบันการศึกษาแล้ว แบบฟอร์มมาตรฐานหรือข้อตกลงเพิ่มเติมกับเอกสารที่มีอยู่แล้ว ข้อตกลงที่คล้ายคลึงกันได้ข้อสรุปกับบุคคลที่เข้ามาแทนที่หัวหน้าสถาบันการศึกษา พนักงานที่ดำรงตำแหน่งผู้นำจะรวมอยู่ในพนักงานทั่วไปและมีการสรุปข้อตกลงกับพวกเขาในนามของสถาบันการศึกษาในฐานะตัวแทน
ข้อความของเอกสารถูกสร้างขึ้นตามหน้าที่ของผู้จัดการซึ่งไม่เพียงทำหน้าที่ดูแลระบบเท่านั้น แต่ยังสามารถมีภาระการสอนได้หากต้องการ ขออภัย ยังไม่มีแบบฟอร์มสัญญารวมสำหรับอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน และเพื่อที่จะเปลี่ยนไปใช้นโยบายใหม่ สัญญาจ้างงานควรเสริมด้วยข้อตกลงอื่นที่จะปฏิบัติตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษาและพนักงาน
ข้อตกลงเพิ่มเติมควรระบุ:
- ข้อกำหนดทั่วไป - ข้อมูลเกี่ยวกับระดับการจ้างงานของพนักงานในตำแหน่งนี้ ปริมาณงานและภาระการศึกษา เครื่องมือและวัสดุที่ผู้เชี่ยวชาญได้รับภายใต้ความรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่อย่างมืออาชีพเมื่อเข้ารับตำแหน่ง
- ความรับผิดชอบ - ตามสัญญาฉบับใหม่หัวหน้าสถาบันการศึกษาไม่ได้ให้การเปลี่ยนแปลงภาระหน้าที่แรงงาน แต่การเปลี่ยนแปลงในกฎหมายซึ่งหลีกเลี่ยงไม่ได้ในการเชื่อมต่อกับการเปลี่ยนไปใช้ระบบสัญญาเปลี่ยนหลักสูตรของงานธุรการและการสอน , งานใหม่ปรากฏขึ้นซึ่งต้องใช้เวลาในการแก้ไข ผู้จัดการ-ผู้นำต้องแสดงความรู้เชิงลึกในด้านกฎหมายแรงงาน ทำงานอย่างใกล้ชิดกับสหภาพแรงงาน ในบริบทนี้ หน้าที่ด้านแรงงานของผู้อำนวยการอาจเปลี่ยนแปลงได้ ซึ่งควรสะท้อนให้เห็นในข้อตกลงเพิ่มเติม
- สิทธิ - ตามเนื้อผ้ายังคงไม่เปลี่ยนแปลงและปฏิบัติตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
- หลักการชำระเงินและการรับเงินจูงใจ ข้อตกลงส่วนนี้มักจะเกิดขึ้นในรูปแบบของตาราง ซึ่งหลีกเลี่ยงความกำกวมในการทำความเข้าใจค่าบางอย่าง
เช่นเดียวกับครูทั่วไป เงินเดือนของผู้อำนวยการตามสัญญาประกอบด้วยเงินเดือนพื้นฐานและการจ่ายเงินเพิ่มเติมในลักษณะการชดเชยและกระตุ้น หลังถูกเรียกเก็บเงินสำหรับการปฏิบัติตามเกณฑ์คุณภาพซึ่งรวมถึง:
- ควบคุมการปฏิบัติตามกฎการคุ้มครองแรงงานในโรงเรียน ความปลอดภัยจากอัคคีภัย, มาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย
- การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมเพื่อปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์ของระบบปฏิบัติการ
- ทำงานเพื่อเสริมสร้างบุคลากรและวัสดุและฐานทางเทคนิคของสถาบัน
- สร้างความมั่นใจในการดำเนินงานของโรงเรียนอย่างราบรื่น
- ขาดการร้องเรียนจากผู้ใต้บังคับบัญชานักเรียนและผู้ปกครองการร้องเรียนในการกระทำของหน่วยงานตรวจสอบ
- การบำรุงรักษาเอกสารภายในอย่างทันท่วงทีและถูกต้อง
- การตระหนักรู้ในตนเองและการพัฒนาวิชาชีพอย่างเป็นระบบ
ปัญหาและวิพากษ์วิจารณ์การดำเนินการตามสัญญาที่มีผลบังคับภายในสิ้นปี 2561
ตามคำแนะนำของรัฐบาล การเปลี่ยนไปใช้สัญญาได้อธิบายไว้อย่างง่ายๆ - เพียงพอแล้วที่จะไม่ "นอน" ในที่ทำงาน แต่เพื่อพยายามบรรลุตัวชี้วัดบางอย่าง อย่างไรก็ตาม โรงเรียนในเขตและในเมืองบางแห่งยังไม่สามารถสร้างระบบดังกล่าวได้สำหรับหลายโรงเรียน ปี. ครูยังคงอนุรักษ์นิยมในหลาย ๆ ด้าน ดังนั้นพวกเขาจึงได้พบกับการแนะนำของนวัตกรรมอย่างน้อยก็เย็นชาและมักจะเป็นเชิงลบอย่างมาก ครูนับ. ที่งานของครูไม่สามารถวัดได้ด้วยตัวชี้วัดความสำเร็จของนักเรียนหรือหน่วยที่มีเหตุผลใดๆ จากครูผู้สอน เด็กนักเรียนไม่เพียงได้รับความรู้ที่สามารถประเมินได้ตามเกณฑ์ของสัญญาเท่านั้น แต่ยังได้รับอิทธิพลทางการศึกษาและความสนใจที่ไม่ได้วัดจากตัวชี้วัดด้วย
โรงเรียนที่อยู่ในกลุ่มแรกๆ ที่ดำเนินโครงการนี้ต้องเผชิญกับความท้าทายสามประการ:
- MA ปฏิบัติตามคำแนะนำเกี่ยวกับการจัดตั้งคณะกรรมการ การพัฒนาตัวชี้วัดประสิทธิภาพ ระบบการตรวจสอบ ดำเนินนโยบายอธิบายเชิงรุกในทีม แต่ไม่ประสบความสำเร็จ หลายประเภทและ จำนวนมากทำให้การคำนวณคะแนนทำได้ยาก ซึ่งใช้เวลานาน บรรดาผู้นำของสถานศึกษาเห็นพ้องต้องกันว่า องค์กรขนาดเล็กมีคนงาน 50-65 คน การนับใช้เวลาหลายวันทำการ
- การคำนวณคะแนนสำหรับการเข้าร่วมการแข่งขันระดับมืออาชีพ, กิจกรรมนอกหลักสูตร, การเดินทางสำหรับผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการแข่งขันสำหรับครูจำนวนมากได้รับการจัดตั้งขึ้นและเข้าใจโดยครูผู้สอน คณาจารย์และบุคลากรทางเทคนิคไม่ตกอยู่ภายใต้เกณฑ์ดังกล่าว ซึ่งทำให้เกิดปัญหาในการให้คะแนนและดำเนินการตามสัญญา
- ที่เรียกว่า "การเลือกที่รักมักที่ชัง" หรือการประเมินประสิทธิผลของพนักงานที่อยู่ใกล้กับหัวหน้าสถาบันการศึกษาอย่างไม่เป็นธรรมสามารถลดแรงจูงใจของครูเหล่านั้นที่ทำงานหนักและพยายามมากขึ้น ในขั้นตอนนี้ ความโปร่งใสของสัญญาท้องถิ่นที่มีประสิทธิภาพยังคงเป็นเงื่อนไขและขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของการบริหารโรงเรียน
ครูหลายคนยังไม่ทราบว่าสัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาคืออะไร พวกเขาสับสนกับการขาดมาตรฐานในการดำเนินการตามความคิดริเริ่มนี้และการประเมินงานของครู เกณฑ์ประสิทธิภาพของกรอบงานตามที่ผู้เชี่ยวชาญบางคนกำหนดนั้นไม่ได้กำหนดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรมเสมอไป (เช่น มีแบบอย่างเมื่อผู้เชี่ยวชาญที่มีระดับต่างๆ อาชีวศึกษามีเงินเดือนเท่ากัน)
ครูบางคนพบว่าค่าจ้างและเวลาจริงที่จำเป็นในการทำงานให้เสร็จสิ้นภายใต้ความคิดริเริ่มในการทำสัญญาที่มีความต้องการมากขึ้นนั้นไม่สมส่วน ดังนั้นสิ่งนี้จึงไม่ดึงดูด แต่ขับไล่ผู้ปฏิบัติงานรุ่นเยาว์ที่กำลังมองหาการชดเชยที่มากขึ้นสำหรับความพยายามและการสร้างรายได้จากความสามารถของตนเอง
- เปลี่ยนระบบการจ่ายเงินจูงใจ: ยกเลิกระบบการจ่ายเงินจูงใจแบบถาวรซึ่งจัดอยู่ในประเภทสิ่งจูงใจ แต่ที่จริงแล้วไม่ได้จูงใจพนักงาน
- พัฒนาข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับการพัฒนาบุคลากรซึ่งจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการศึกษาสมัยใหม่
ในเวลาเดียวกัน ยังคงเป็นปริศนาว่าจะคำนึงถึงประสบการณ์การสอนซึ่งประเมินค่าไม่ได้อย่างไร ความคิดริเริ่มของโปรแกรมขึ้นอยู่กับการทำซ้ำของวิธีการที่ไม่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของครูคนใดคนหนึ่ง หากเกณฑ์การปฏิบัติงานไม่ได้รับการพัฒนาอย่างทันท่วงทีและมีการทำสัญญาอย่างเร่งด่วน ครูอาจปฏิบัติหน้าที่โดยมิชอบด้วยกฎหมาย ครูอาจถูกกีดกันการจ่ายเงินเพิ่มเติมเนื่องจากเขาหากเขาไม่คุ้นเคยกับเกณฑ์การปฏิบัติงานในเวลาที่เหมาะสม
นักวิจารณ์กล่าวว่านโยบายใหม่นี้จะทำให้คนงานที่ทำงานหนักขึ้นเงินเดือน 3,000-4,000 รูเบิล ซึ่งจะไม่ส่งผลกระทบอย่างมากต่อความเป็นอยู่ที่ดีของครูหรือบรรณารักษ์โรงเรียน ในบริบทนี้ ติวเตอร์หลายคนมักจะเลือกหารายได้เพิ่มเติมผ่านการสอนพิเศษ เพื่อช่วยตัวเองให้พ้นจากระบบการให้คะแนนที่น่าเบื่อหน่ายภายใต้สัญญาที่มีประสิทธิภาพ
ระบบราชการที่มากเกินไปของกระบวนการกลายเป็นอุปสรรคต่อการนำนวัตกรรมไปใช้ ความคิดริเริ่มในสัญญาเกี่ยวข้องกับการกระจายกองทุนงบประมาณ ดังนั้น ในระดับกระทรวงศึกษาธิการ จึงมีการวางแผนเพื่อติดตามประสิทธิผลของการกระจายเงิน ซึ่งจะนำมาซึ่งการรายงานที่ซับซ้อนและหลายขั้นตอนซึ่งครูหรือฝ่ายบริหารจะต้อง เก็บไว้ ดังนั้นพวกเขาจะมีแรงจูงใจในการจัดทำรายงานที่ถูกต้องมากกว่าการเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียน
ความยากลำบากที่สำคัญของการเปลี่ยนแปลงนี้คือการค้นหาการจัดหาเงินทุนสำหรับค่าจ้างตามรูปแบบใหม่ ภาระเพิ่มเติมและนี่คือสิ่งที่การเพิ่มขึ้นของค่าจ้างของพนักงานภาครัฐดูเหมือนจะกลายเป็นภาระที่ทนไม่ได้สำหรับงบประมาณระดับภูมิภาคและรัฐบาลกลาง หากไม่มีการลดขนาดและเพิ่มกองทุนค่าจ้าง ค่าแรงจะเพิ่มขึ้นอย่างมากก็เป็นไปไม่ได้ ในปี 2556 มีการจัดสรรเงินทุนเพิ่มเติม 28.1% จากงบประมาณของรัฐบาลกลางเพื่อให้ครอบคลุมเงินเดือนที่เพิ่มขึ้นของพนักงานของรัฐในปี 2557 - 30% ในปี 2558 - 17.3% ในปี 2559 - 12.4% ในปี 2560 - 10.5%
ผลลัพธ์ของการแนะนำโครงการริเริ่มสัญญา
ในขณะนี้ สัญญาที่มีประสิทธิภาพไม่ใช่เครื่องมือการจัดการคุณภาพ แต่เป็นเครื่องมือในการบริหารงานบุคคล นักวิเคราะห์ไม่เพียงแต่ประเมินข้อมูลทางสถิติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสัมภาษณ์พนักงานภาครัฐด้วย บน มัธยมความคิดริเริ่มสัญญามีผลกระทบในทางลบ: พนักงานลดลง ปริมาณงานเพิ่มขึ้น ซึ่งทำให้คุณภาพการบริการต้องทนทุกข์ทรมานแม้ว่าเงินเดือนของครูที่เหลือจะเพิ่มขึ้น มีปัญหาคล้ายกันในโรงเรียนมัธยม: ครูทุก ๆ วินาทีบ่นเกี่ยวกับปริมาณงานที่เพิ่มขึ้นซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากการลดจำนวนเจ้าหน้าที่ด้านเทคนิคและอาจารย์ผู้สอน
ปัญหางานนอกเวลายังคงมีอยู่: ความแตกต่างระหว่างเงินเดือนของครูในภูมิภาคมีความสำคัญมากจนหลายคนชอบสอนพิเศษหรือเปลี่ยนกิจกรรมโดยสิ้นเชิง อย่างไรก็ตามสถิติระดับปัญหาเหล่านี้เนื่องจากตัวบ่งชี้เฉลี่ยซ่อนความแตกต่าง: ตัวอย่างเช่นเงินเดือนขั้นต่ำคือ 16,000 รูเบิล สูงสุดคือ 48,000 รูเบิลและค่าเฉลี่ยคือ 32,000 ดังนั้นการดำเนินการตามสัญญาทำให้เกิดความไม่พอใจอย่างมาก เงินเดือนในหมู่ครู
ในขณะเดียวกัน ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่าเพื่อดึงดูดผู้เชี่ยวชาญชั้นหนึ่งและ บัณฑิตที่ดีที่สุดมหาวิทยาลัยไม่ควรขึ้นเงินเดือน 20-50% แต่อย่างน้อย 2-3 เท่า ในเรื่องนี้ ครูที่ห้าทุกคนสอนเป็นประจำหรือทำงานนอกเวลาที่งานอื่น ทุกๆ ในสามทำอย่างไม่ปกติ ปรากฎว่าสัญญาที่มีประสิทธิภาพซึ่งควรจะเน้นความสนใจของครูในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนอย่างสมบูรณ์ไม่สามารถรับมือกับงานของตนได้
ไปที่ แบบฟอร์มใหม่แรงงานสัมพันธ์กับอาจารย์ผู้สอนจัดทำโดยโปรแกรมของรัฐ "การพัฒนาการศึกษา"
ตามโครงการนี้ ขั้นตอนสุดท้ายของการเปลี่ยนผ่านไปสู่สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับอาจารย์ผู้สอนกำลังอยู่ในระหว่างดำเนินการ ตัวอย่างปี 2560 จะถูกนำเสนอในบทความนี้
สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครู
สนธิสัญญานี้มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:
- ให้นักเรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ
- ระดับค่าจ้างที่เหมาะสมสำหรับครู
- การยกเว้นความจำเป็นในการเป็นครูนอกเหนือจากงานหลักในการทำงานนอกเวลา
- เพิ่มบารมีและความน่าดึงดูดใจของงานในด้านการศึกษา ฯลฯ
ในทางปฏิบัติ ครูอาจประสบปัญหา:
- การลดค่าจ้างอย่างไม่สมเหตุสมผลโดยอ้างถึงความล้มเหลวในการปฏิบัติหน้าที่ใด ๆ
- งานของครูมีการควบคุมโดยละเอียดซึ่งจำเป็นต้องจัดทำรายงานสำหรับกิจกรรมแต่ละประเภท เป็นผลให้ครูหยุดรับรู้ว่างานของเขาเป็นความคิดสร้างสรรค์
- สามารถรวมงานส่วนใหญ่ (ชั่วโมงเรียน เช็คโน๊ตบุ๊ค) เข้าไปได้ ส่วนฐานเงินเดือนในขณะที่เพื่อรับเงินเพิ่มเติมจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมอื่น ๆ เป็นต้น
01.01.2017 มีผลบังคับใช้ มาตรฐานวิชาชีพแล้วแต่จะกำหนดความสอดคล้องของอาจารย์ ข้อกำหนดคุณสมบัติ.
มาตรฐานวิชาชีพนี้ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 10/18/2013:
- มีรายการทักษะที่ครูควรมี
- อธิบายหน้าที่การงานของครู
- เป็นพื้นฐานสำหรับการรับรองครู
- ควรคำนึงในการจ้างครู, เรียบเรียง รายละเอียดงานและการพัฒนาระเบียบว่าด้วยค่าตอบแทน เป็นต้น
ดังนั้นสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูในปี 2560 จะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ
ตัวอย่างสัญญาที่มีผลกับครู
สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูโรงเรียนประถมศึกษา
เมื่อสรุปสัญญาจ้างดังกล่าวจำเป็นต้องคำนึงถึงข้อกำหนดสำหรับกิจกรรมการสอนสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐานซึ่งจัดทำโดยมาตรฐานวิชาชีพ
โดยเฉพาะตามมาตรฐานวิชาชีพครู โรงเรียนประถมควรรูปแบบ ขั้นตอนการเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะพัฒนาการของเด็กเล็ก วัยเรียนรวมถึงความแตกต่างที่มีอยู่ในเด็กชายและเด็กหญิงสามารถรับรู้ปัญหาส่วนตัวของเด็กตามรูปแบบการอุทธรณ์ของเขาต่อครูสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมรายบุคคล ฯลฯ
สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูฝึกสอนของ Youth Sports School
ในสาขากีฬาแม้กระทั่งก่อนพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ได้แนะนำโครงการปรับปรุงระบบค่าตอบแทนซึ่งจัดให้มีการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพกระทรวงกีฬาของรัสเซียตามคำสั่งของวันที่ 24 ตุลาคม 2555 อนุมัติคำแนะนำที่มีเกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพขององค์กรกีฬาและเสนอให้พัฒนาเกณฑ์ดังกล่าวสำหรับโค้ช
เมื่อทำสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับโค้ชก็ควรได้รับคำแนะนำจากกฎพิเศษ - มาตรา 348.2 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งกำหนด เงื่อนไขพิเศษลักษณะของสัญญาจ้างงานกับโค้ชและนักกีฬา
สัญญาจ้างงานที่มีประสิทธิภาพเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นสัญญากับพนักงานที่อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับหน้าที่ของพนักงานและมุ่งเป้าไปที่การบรรลุผลิตภาพแรงงานในระดับสูง
อะไรคือความแตกต่างระหว่างสัญญาที่มีประสิทธิภาพและสัญญาจ้างงาน? สัญญาดังกล่าวไม่ใช่สิ่งใหม่โดยพื้นฐาน แต่เป็นการพิจารณาใหม่อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความสัมพันธ์ด้านแรงงานระหว่างลูกจ้างกับนายจ้างและกระบวนการทำงานทั้งหมด ดังนั้นการดำเนินการตาม TD ที่มีประสิทธิภาพ (สัญญาจ้างงาน) จึงเกิดขึ้นในพื้นที่ทางกฎหมายที่มีอยู่แล้วของสหพันธรัฐรัสเซีย สรุปสัญญาตามประมวลกฎหมายแรงงานฉบับปัจจุบัน
น่าเสียดายที่รัฐวิสาหกิจในรัสเซียไม่ได้มีประสิทธิภาพมากนัก จากนี้ไปจำเป็นต้องมีการปรับปรุงระบบงบประมาณทั้งหมดในสหพันธรัฐรัสเซียให้ทันสมัย ด้วยเหตุนี้จึงมีการพัฒนาแนวคิดของสัญญาที่มีประสิทธิภาพ - เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพแรงงานในภาครัฐของเศรษฐกิจ
ในปี 2555 มีการเปิดตัวโปรแกรมเพื่อปรับปรุงตัวบ่งชี้ที่สำคัญใน สถาบันสาธารณะ. เหล่านี้รวมถึง: สถาบันการศึกษา (โรงเรียน, โรงเรียนอนุบาล), สถาบันทางการแพทย์ (โรงพยาบาล, สถานพยาบาล), ระบบราชการ โปรแกรมได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาหกปี ควรจะดำเนินการอย่างเต็มที่ในปี 2018 พื้นฐานทางกฎหมายของโครงการคือคำสั่งของกระทรวงแรงงาน N167 และพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดี N597
ประเภทของสัญญาจ้างงานที่มีประสิทธิภาพ:
นอกจากการเพิ่มประสิทธิภาพแล้ว ยังวางแผนเพิ่มค่าจ้างพนักงานอย่างมีนัยสำคัญอีกด้วย สถาบันงบประมาณ. จนถึงปี 2018 นายจ้างของสถาบันงบประมาณต้องทำสัญญาที่มีผลกับพนักงานทุกคน ความครอบคลุมของโครงการจะเป็น 100% ของพนักงาน แม้ว่า TD ที่มีประสิทธิภาพจะกลายเป็นข้อบังคับสำหรับรัฐเท่านั้น ภาคส่วนเอกชนก็ใช้แนวคิดนี้ได้ ดังนั้นภาพรวมขององค์ประกอบหลักของ TD ที่มีประสิทธิภาพจะเป็นประโยชน์กับนายจ้างทุกคน
โครงสร้างและหน้าที่
สัญญาจ้างงานที่มีประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับ valid กฎหมายแรงงานและใช้ความเป็นไปได้ที่มีอยู่เพื่อสร้างข้อตกลงโดยละเอียดระหว่างลูกจ้างและนายจ้าง เอกสารหลักในการจัดทำสัญญา -. พิจารณาส่วนต่างๆ ของสัญญาที่มีผลบังคับด้านล่าง
หน้าที่การงาน
ส่วนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในสัญญาคือหน้าที่ด้านแรงงานของพนักงาน กล่าวอีกนัยหนึ่ง คำจำกัดความของความรับผิดชอบในงานถือเป็นเงื่อนไขบังคับของสัญญา
เมื่อเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพ หน้าที่ด้านแรงงานจะไม่เปลี่ยนแปลงหากพนักงานเป็นครู เขายังคงเป็นครูและทำหน้าที่เหมือนกันทั้งหมด เรามาดูรายละเอียดแต่ละองค์ประกอบของสัญญาที่มีผลใช้บังคับกันดีกว่าเพราะ ข้อมูลเหล่านี้จะแสดงลักษณะและความแตกต่างจากสัญญาจ้างทั่วไป
เงินเดือน
เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน กระทรวงแรงงานได้พัฒนาคำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับระบบค่าจ้าง ตัวชี้วัดประสิทธิภาพที่วัดได้ได้กลายเป็นแนวคิดหลัก เมื่อไปถึงพวกเขา พนักงานจะต้องได้รับรางวัลทางการเงิน ตามแผน การดำเนินการนี้จะแก้ปัญหาสองประการพร้อมกัน - เพื่อเพิ่มระดับค่าจ้างในภาครัฐและปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน
สำหรับแต่ละสถาบันจำเป็นต้องพัฒนาตัวชี้วัดที่สำคัญของตนเอง สำหรับ สถาบันการแพทย์ระบบหนึ่งเหมาะสำหรับการศึกษาอีกระบบหนึ่ง หากนายจ้างภาคเอกชนตัดสินใจที่จะนำการพัฒนาของกระทรวงแรงงานมาใช้ เขาจะต้องสร้างตัวชี้วัดของตนเองด้วย
ขั้นตอนต่อไปหลังจากกำหนดตัวชี้วัดแล้ว จะเป็นการสร้างระบบความสัมพันธ์ระหว่างรางวัลและตัวชี้วัด นั่นคือจำเป็นต้องกำหนดขนาดของรางวัลเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ตั้งไว้ เรื่องนี้ควรยึดมั่นในค่าเฉลี่ยสีทอง
ตัวอย่างสัญญาจ้างงานที่มีประสิทธิภาพ: 
การจ่ายค่าตอบแทนที่สูงเกินจริงจะสร้างแรงกดดันต่องบประมาณขององค์กรอย่างจริงจังนอกจากนี้ การจ่ายสิ่งจูงใจที่สูงเกินไปจะไม่เหมาะสมในแง่ของจิตวิทยา
พนักงานในกรณีนี้จะเน้นไปที่การรับเงินเพิ่มเติมเท่านั้น ในขณะที่ลืมองค์ประกอบที่สำคัญอื่นๆ ของกระบวนการแรงงาน (เช่น ความร่วมมือและการสื่อสาร) ค่าตอบแทนที่น้อยเกินไปถือเป็นแรงจูงใจที่ไม่มีนัยสำคัญ พนักงานจะไม่มุ่งมั่นที่จะบรรลุตัวชี้วัดที่กำหนดไว้
ในการออกแบบการจ่ายเงิน คุณจะต้องระบุ:
- ชื่อของการจ่ายเงินจูงใจ;
- เงื่อนไขในการรับ - กรณีที่ง่ายที่สุดคือ "บรรลุ 100% ของตัวบ่งชี้หลัก A";
- ตัวชี้วัดหลัก (ซึ่งนำไปสู่รางวัล);
- ค่าตอบแทนเป็นระยะ - ชำระครั้งเดียวและสม่ำเสมอ หากมีข้อผูกมัดเช่นแผนรายเดือน
- ค่าตอบแทนจะจ่ายทุกเดือน การจ่ายครั้งเดียวมีผลน้อยกว่ามากในแง่ของการสร้างแรงจูงใจระยะยาว
- จำนวนเงินที่จ่าย
หากพนักงานปฏิเสธที่จะเปลี่ยนเงื่อนไขในสัญญาก็มีอยู่พอสมควร สถานการณ์ที่ยากลำบาก. นายจ้างมีสิทธิ์เปลี่ยนแปลงสัญญาจ้างหากมีเหตุทางเทคโนโลยีหรือองค์กรสำหรับสิ่งนี้ () การโอนไปยังสัญญาที่มีผลบังคับไม่ได้หมายความถึงเหตุผลดังกล่าว
ตัวอย่างของการแจ้งพนักงานเกี่ยวกับการเปลี่ยนไปใช้สัญญาจ้างที่มีประสิทธิภาพ: 
ดังนั้นมากที่สุด ทางออกที่ดีที่สุดเป็นความเชื่อของพนักงานว่าสัญญาที่มีประสิทธิภาพจะเป็นประโยชน์กับเขา - ระดับของค่าตอบแทนจะเพิ่มขึ้นและสภาพการทำงานจะดีขึ้น วิธีที่ชัดเจนที่สุดในการทำเช่นนี้คือการใช้ตัวเลขเพื่อแสดงการคำนวณเงินเดือนที่เป็นไปได้ของเขา
สามารถร่างสัญญาที่มีผลบังคับแยกกันหรือเป็นข้อตกลงเพิ่มเติมกับ TD ที่มีอยู่ได้ แน่นอนว่าสำหรับพนักงานใหม่ สัญญาจะถูกร่างแยกกันเป็นเอกสารใหม่ทั้งหมด แต่สำหรับพนักงานที่ทำงานในองค์กรอยู่แล้ว คุณสามารถสร้าง TD ที่มีประสิทธิภาพในรูปแบบของแอปพลิเคชันได้
ถ้อยคำทั้งหมดยังคงเหมือนกับสัญญาจ้างงานปกติ ความแตกต่างดังที่กล่าวไว้ข้างต้นอยู่ในส่วน "การชำระเงิน" ถ้อยคำโดยประมาณ ข้อตกลงในสัญญาจ้างเกี่ยวกับการเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีผลบังคับต้องมีข้อมูลต่อไปนี้:
สำหรับการปฏิบัติหน้าที่ราชการซึ่งกำหนดไว้ในข้อตกลงนี้ พนักงานจะได้รับค่าจ้างตามจำนวนดังต่อไปนี้:
- เงินเดือนจำนวน 20,000 รูเบิลต่อเดือน
- การจ่ายเงินจูงใจ - ในย่อหน้านี้ แทรกตารางพร้อมรายการของรางวัล (ระบุชื่อ ขนาด ความถี่ เงื่อนไข)
- ค่าตอบแทน - ตารางคล้าย ๆ กัน แต่มีคำอธิบายการจ่ายเงินชดเชย
บทสรุป
การเพิ่มผลิตภาพแรงงานเป็นงานที่องค์กรต้องเผชิญอย่างต่อเนื่อง ในปี 2555 เพื่อที่จะปรับปรุงรัฐให้ทันสมัย ภาคส่วน เปิดตัวโครงการจ้างงานที่มีประสิทธิภาพ นวัตกรรมนี้เป็นระบบค่าตอบแทนใหม่ มันขึ้นอยู่กับความสำเร็จของตัวชี้วัดหลักและผลตอบแทนสำหรับสิ่งนี้
ตัวชี้วัดหลักควรวัดผลได้และมีวัตถุประสงค์พวกเขาได้รับเงินในรูปแบบของโบนัสเพิ่มเติมสำหรับค่าจ้างด้วยความช่วยเหลือของโครงการดังกล่าวประสิทธิภาพแรงงานจะเพิ่มขึ้น โปรแกรมของรัฐมีผลบังคับใช้ในภาครัฐ แต่องค์กรภาคเอกชนก็สามารถใช้แนวคิดที่รัฐบาลพัฒนาขึ้นได้เช่นกัน