Technologie multimedialne jako sposób na zwiększenie efektywności nauczania. Korzystanie ze sprzętu interaktywnego

1.  regulamin korzystania ze sprzętu komputerowego i multimedialnego w edukacji

   Przepisy prawne

   Warunki zamówienia państwowego przez firmy dostawców interaktywny oraz multimedia ekwipunek;  organizowanie i prowadzenie... udanego szkolenia zajęcia w środku i Liceum. Stosowanie elektroniczny edukacyjny zasoby w ...

2. Pedagogiczny program kalejdoskopowy 2015 Działalność edukacyjna w warunkach Federalnej Państwowej Instytucji Edukacyjnej: doświadczenie, wyniki pośrednie

   Program

   Kategoria uczestników Odpowiedzialny metodyk Edukacyjny czynność w warunkach federalnego standardu edukacyjnego ... edukacja Przegląd nowych produktów interaktywny oraz multimedia ekwipunek ze środowiska biznesowego… znajomość mapy refleksyjnej. Stosowanie trzypoziomowy 11-punktowy ...

3. Rekomendacje dotyczące organizacji pracy metodycznej w roku akademickim 2014-2015 z nauczycielami chemii Problem w działalności zawodowej

   Dokument

   Aplikacje interaktywny ekwipunek v edukacyjny proces ... stosowanie interaktywny oraz multimedia fundusze w edukacyjny proces 3. Funkcje zastosowanie ... multimedia technologie 5. Projektowanie czynność studenci z za pomocą ...

4. Zajęcia edukacyjne dla przedszkolaków w Muzeum Komputerowym

   Dokument

   Informacja; zastosowanie interaktywny podzespoły w... drukarce, telewizorze, multimedia projektor, głośniki, ... z którymi ekwipunek? Poznawanie ... edukacyjne zajęcia... Testy docelowe edukacyjny zajęcia korespondować ...

5. Planowanie procesu edukacyjnego i zapewnienie jego zasobów; monitorowanie i rejestrowanie postępów i wyników procesu edukacyjnego

   Dokument

   ... za pomocą interaktywny multimedia programy nauczania; zapewniając zmianę edukacyjny ... Stosowanie interaktywny ekwipunek v edukacyjny proces. Część druga. Z praktyki zastosowanie interaktywny tablice różnych typów w edukacyjny ...

UKD 373.5(47)

MOŻLIWOŚCI NOWOCZESNEGO SPRZĘTU INTERAKTYWNEGO W PROCESIE EDUKACJI

Medenets Natalia Aleksandrowna,

nauczyciel informatyki,

GBPOU KK Krasnodarski kolegium nauczycielskie»,

Krasnodar, Rosja

Adnotacja. W artykule omówiono nowoczesny sprzęt interaktywny i jego zastosowanie w procesie edukacyjnym.

Słowa kluczowe: sprzęt interaktywny, tablica interaktywna, kamera dokumentacyjna, interaktywne systemy głosowania, tablet interaktywny, panel interaktywny, stół interaktywny,interaktywna trybuna.

Technologia w edukacji jest jedną z najbardziej ważne aspekty nowoczesne społeczeństwo. Edukacja musi się zmienić nie tylko dlatego, że wymagają tego pracodawcy i nowoczesna technologia. Dzisiejsi studenci też znacznie różnią się od tych jeszcze dziesięć lat temu. I nie mówimy tu tylko o specjalnościach IT - humanistyka także "przyjaciół" się z komputerami, urządzeniami mobilnymi i innymi nowoczesnymi technologiami. Studia prawie wszystkich dyscyplin są bardziej skuteczne, jeśli są nauczane przy użyciu najnowszych technologii informacyjnych, komunikacyjnych i audiowizualnych. Z punktu widzenia studentów informatyka nie jest już odrębnym przedmiotem studiów. Dzisiaj większość ludzi ma już wiedzę w tej dziedzinie i czuje się pewnie w korzystaniu z komputera.

W warunkach dynamicznie zmieniającego się świata, ciągłego doskonalenia i komplikowania technologii, informatyzacja sfery edukacyjnej nabiera fundamentalnego znaczenia. Ten kierunek rozwoju branży edukacyjnej, co podkreślono w: dokumenty rządowe, jest uznawany za najwyższy priorytet krajowy. główne zadanie nowoczesna edukacja- nie tylko dawać podstawową wiedzę, ale dostarczać mu wszystkiego niezbędne warunki dla dalszej adaptacji społecznej, rozwiń skłonność do samokształcenia. Dlatego jednym z zadań obecnego nauczyciela jest sprawienie, aby proces uczenia się był interesujący, dynamiczny i nowoczesny. I w tym nauczyciele przybyli na ratunek technologie interaktywne.

Samo słowo „interaktywność” przyszło do nas z języka łacińskiego od słowa interactio, które oznacza inter – „wzajemne, między” i działanie – działanie. Interaktywny- oznacza zdolność do interakcji lub bycia w trybie rozmowy, dialogu z czymś (na przykład komputerem) lub kimś (osobą). Koncepcję technologii interaktywnych można znaleźć w V.V. Guzeev określa je jako: „rodzaj wymiany informacji studentów z otaczającym środowiskiem informacyjnym”.

Sprzęt interaktywny jest koniecznością dla instytucje edukacyjne... Umożliwia nauczycielowi uatrakcyjnienie procesu uczenia się. Postrzeganie przez uczniów wiedzy zdobytej za pomocą interaktywnych środków jest tak przystępne, skuteczne i wizualne, jak to tylko możliwe.

Sprzęt interaktywny jest w stanie zmienić samą kulturę prezentacji materiałów, ponieważ systemy te nadają się nie tylko do prowadzenia prezentacji, ale także do organizowania pracy grupowej, której umiejętności są teraz szczególnie cenne.

Zajęcia budowane na interaktywnym sprzęcie pozwalają zaoszczędzić czas na robieniu notatek, ponieważ każdy może otrzymać plik z nagraniem, który następnie można odtworzyć na zwykłym komputerze osobistym.

Biorąc pod uwagę potencjał nowoczesnych interaktywnych narzędzi edukacyjnych, chcielibyśmy zwrócić uwagę na następujące możliwości:

Wdrażaj interaktywny dialog i interakcję między uczestnikami procesu edukacyjnego;

Poprawić percepcję trudnych do zrozumienia procesów lub abstrakcyjnych pojęć wykorzystując dynamikę prezentacji obiektów informacyjnych na ekranie oraz wykorzystywanych w nich zobrazowań multimedialnych;

Elastycznie zarządzaj procesem edukacyjnym zarówno w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem w klasie, jak i wirtualnie;

Idź mobilnie i łatwo różne rodzaje przejrzystość;

Zintegruj elektroniczne multimedialne materiały dydaktyczne, symulatory i zadania testowe dla nich w jedno narzędzie pedagogiczne

Rozważ główny sprzęt interaktywny, który obejmuje:

Tablica interaktywna. Obraz na tablicy interaktywnej nie jest nanoszony kredą, ale specjalnym elektronicznym markerem, wskaźnikiem, a nawet palcem. Możliwości tablicy interaktywnej są prawie nieograniczone: możesz teraz pisać, rysować i rysować za pomocą koloru, o różnej grubości linii; demonstrować dowolne informacje graficzne, zdjęcia, schematy, tabele bezpośrednio z pamięci komputera, organizować oglądanie materiałów wideo bezpośrednio z Internetu. Wszystkie wyświetlane informacje można szybko edytować, a niezbędne zmiany można wprowadzać bezpośrednio podczas lekcji. Normalny tryb myszy pozwala na manipulowanie wyświetlanymi obiektami. Tryb adnotacji umożliwia robienie notatek, wyznaczanie ważne szczegóły, zostaw komentarze. Ponadto wszystkie wprowadzone zmiany można zapisać i wykorzystać w przyszłości. Tablica interaktywna jest bardzo wygodnym i elastycznym narzędziem do pracy z informacjami w dowolnym formacie, praca z nimi nie wymaga specjalistyczna wiedza i umiejętności. Lekcje, wykłady i ćwiczenia praktyczne stają się naprawdę interesujące, a otrzymane informacje żywe, zapadające w pamięć i przekonujące.

Ryż. 1 Tablica interaktywna

Kamera dokumentacyjna. Teraz w czasie rzeczywistym możliwe jest nadawanie idealnej jakości obrazu absolutnie dowolnych obiektów, także trójwymiarowych. Co więcej, obraz ten może być transmitowany nie tylko na ekranie - dzięki obecności różnych interfejsów może być wprowadzany do komputera, transmitowany przez Internet i wyświetlany na ekranach telewizorów. Co więcej, większość nowoczesne modele Kamery dokumentacyjne posiadają kilka wejść audio-wideo, dzięki czemu stało się możliwe wykorzystanie ich jako przełącznika multimedialnego. Ale to nie wszystko: przesyłając obrazy do komputera, możesz je nagrywać – zarówno w formacie zdjęć, jak i w formacie wideo, a po podłączeniu mikrofonu możesz także nagrywać wideo z dźwiękiem. W ten sposób lekcja prowadzona z wykorzystaniem wizualizera pozostaje nie tylko w formie konspektu w Państwa archiwum, ale staje się również dodatkową pomocą dydaktyczną, z której w przyszłości będzie można skorzystać więcej niż jeden raz.

Ryż. 2 Aparat do dokumentów

Interaktywne systemy do głosowania. Możliwości systemu pozwalają na tworzenie różne rodzaje pytania: z jedną lub kilkoma opcjami odpowiedzi, umieszczanie opcji według dowolnego kryterium, wpisywanie odpowiedzi (bez gotowych opcji). Zastosowanie takiego systemu jest niezawodnym i niezawodnym sposobem pozyskiwania odpowiedzi od dużej liczby respondentów oraz skraca czas sprawdzania i przetwarzania wyników. Przy pomocy specjalnego sprzętu i oprogramowania, w krótkim czasie iz wykluczeniem możliwości popełnienia błędów, można zorganizować test wiedzy, uzyskać wyniki ankiety, zadanie testowe. Korzystanie z takiego systemu jest bardzo ważne podczas organizowania wydarzeń, w których jest to konieczne oraz w celu zapewnienia natychmiastowej informacji zwrotnej od publiczności. W procesie edukacyjnym nie trzeba tracić czasu na sprawdzanie testów kontrolnych, a na podstawie wyników szczegółowego raportu określić, które tematy sprawiają najwięcej trudności i śledzić dynamikę wyników w nauce według zgromadzonych danych statystycznych.

Interaktywny tablet. Bezprzewodowy tablet jest wygodnym, kompaktowym urządzeniem ręcznym, zapewniającym najwygodniejszą pracę. Najczęściej tablet jest używany jako dodatek do innego sprzętu, jeśli konieczne jest zapewnienie swobodnego poruszania się po klasie. Tablet służy do zdalnej pracy z dokumentami, obrazami oraz sterowania aplikacjami komputerowymi. Pozwala na dokonywanie niezbędnych zmian podczas pracy z tablicami interaktywnymi (podpisywanie dokumentów, rysowanie, przesuwanie obiektów). Dzięki swojej mobilności interaktywny tablet może być w każdej chwili przeniesiony na innych uczestników, co zapewnia ich zaangażowanie w dynamiczny proces. Interaktywny tablet sterowany jest za pomocą elektronicznego pióra, a komunikacja z komputerem odbywa się bezprzewodowo.

Ryż. 4 Interaktywny tablet

Panel interaktywny. Cechą charakterystyczną panelu interaktywnego jest brak klawiatury i myszy, zamiast tego za pomocą bezprzewodowego pióra można pisać i rysować na ekranie jak piórem na papierze. Panel interaktywny jest bardzo podobny do używanej tablicy interaktywnej. Niewielki rozmiar panelu i wewnętrzny system wizualizacji pozwala na użycie go w dowolnym miejscu, a dane można wyświetlać na dowolnym rozmiarze ekranu. Panel można ustawić pionowo, położyć na powierzchni, a nawet na kolanach. Przenośność panelu sprawia, że ​​idealnie nadaje się do użytku w różne pomieszczenia od małych sal lekcyjnych po sale konferencyjne. To jest kolejny skuteczna metoda zwiększyć interakcję z publicznością i poprawić postrzeganie prezentowanych informacji. Panele interaktywne można również łączyć z niektórymi systemami wideokonferencyjnymi z możliwością synchronicznego przeglądania danych na kilku panelach połączonych przez Internet lub sieć lokalną.

Ryż. 5 Panel interaktywny

Stół interaktywny. To urządzenie w rzeczywistości jest ogromnym ekranem dotykowym z elementami sterującymi, podłączonym do komputera wbudowanego w stół. Obraz, tekst, multimedia i tabele, kontrolki (w tym dynamiczne) są przenoszone na ekran, który wygląda jak blat stołu. Wbudowany system śledzenia ruchu pozwala sterować tymi elementami bezpośrednio na powierzchni ekranu za pomocą prostego dotyku. Wraz z tablicą interaktywną stwarza możliwości szybkiego dostępu do informacji, dużej aktywności dzieci na lekcji oraz większego stopnia przyswojenia materiału. Mapy, diagramy, tabele i diagramy stają się dostępne dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego.

Ryż. 6 Stół interaktywny

Interaktywna trybuna. Do prezentacji, wykładów, raportów w lekkiej i przystępnej formie przygotowano zestaw urządzeń zintegrowanych w jedno rozwiązanie - interaktywną trybunę. Do produktywnej pracy trybuna dysponuje pełną gamą dźwiękowych i wizualnych środków przekazu informacji. Poprzez interaktywne wyświetlacz dotykowy kontrolowane są wszystkie możliwości sprzętu interaktywnego. Do trybuny podłączony jest mikrofon oraz system odtwarzania audio i wideo. Za pomocą wizualizatora możesz zademonstrować dokumenty tekstowe lub zademonstrować obszerne obiekty bez opuszczania podium. Wszystkimi funkcjami trybuny można łatwo sterować za pomocą jednego panelu sterującego.

Ryż. 7 Interaktywna trybuna

Bibliografia

E. A. Volkova Podejścia naukowe i metodologiczne do wykorzystania interaktywnych pomocy dydaktycznych w przygotowaniu przyszłych nauczycieli [Tekst] / EA Volkova // Badania: od teorii do praktyki: materiały III Staż. naukowo - praktyczna. por. (Czeboksary, 30.04.2015) / redakcja: ON Shirokov [i in.]. - Czeboksary: ​​Centralny układ nerwowy „Interaktywny plus”, 2015. - P. 174-176.

Guzeev, W.W. Technika pedagogiczna w kontekście technologii edukacyjnej / V.V. Guzeev - M.; Edukacja publiczna, 2000.

Zacharowa I.G. Technologia informacyjna w edukacji - M .: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2010. - 192 s.

Krasilnikova V.A.Wykorzystywanie informacji i technologie komunikacyjne w edukacji: przewodnik naukowy; Stan Orenburg nie-t. 2. wyd. poprawiony I dodaj. Orenburg: OSU, 2012.291 s.

Kulikova N.Yu., Polyakova V.A. Wykorzystanie interaktywnej prezentacji multimedialnej w klasie jako środka zarządzania aktywnością poznawczą uczniów // Humanitaryzm Badania naukowe... 2015. Nr 10 [Zasób elektroniczny]. URL: http://human.snauka.ru/2015/10/12802.

Robert I.V. Teoria i metodologia informatyzacji edukacji (aspekty psychologiczne, pedagogiczne i technologiczne). Wydanie III. - M .: IIO RAO, 2010.

Aby zoptymalizować proces edukacyjny we współczesnych placówkach edukacyjnych, konieczne jest zastosowanie wizualnej metody nauczania. Organizując proces edukacyjny, nauczyciele starają się wykorzystywać różnorodne środki techniczne nauka, ilustracja, mapy technologiczne; Całkiem niedawno do tych celów używano sprzętu audio i wideo: magnetofonu, telewizora, odtwarzacza płyt winylowych, projektora filmowego i rzutnika. Ale czas nie stoi w miejscu i w nowoczesne warunki funkcje multimedialne są z powodzeniem łączone w komputerze osobistym, uzupełnione o tematyczną bibliotekę multimediów.

Jeszcze do niedawna panowała opinia, że ​​komputer może być używany tylko przez nauczyciela informatyki, a studenci innych przedmiotów go nie potrzebują, ale już dziś staje się jasne, że technologie informacyjne naprawdę ujawniają ogromne możliwości v działalność zawodowa... Zastosowanie komputera umożliwia łączenie różnych technicznych pomocy dydaktycznych z: pomoce wizualne; opływowy materiał metodologiczny i efektywnie wykorzystywać go na zajęciach, uwzględniając indywidualne cechy uczniów.

Lekcja trwa tylko 45 minut, a nauczyciel ma dużo do zrobienia: przeprowadzić ankietę, sprawdzić Praca domowa, przeprowadź praktyczne szkolenie, wyjaśnij nowy materiał, zabezpiecz to. Jak obejść się bez wszechmocnego asystenta elektronicznego - komputera? Przecież przy umiejętnym wykorzystaniu może przejąć znaczną część tej pracy, a jego potężne zaplecze intelektualne, interaktywność w połączeniu z widocznością pozwala stać się bezpośrednim uczestnikiem wydarzeń i zarządzać jego rozwojem.

Technologie komputerowe zmieniają jakościowo treści, metody i formy organizacyjne kształcenia oraz określone warunki może przyczynić się do rozwoju indywidualne zdolności stażystów, ich cechy charakteru; formacja zdolności poznawcze; dążenie do samodoskonalenia. Praktyka pokazuje, że korzystanie z komputera ma wiele zalet w stosunku do tradycyjne metody uczenie się. Korzystając z komputera w klasie, uczeń uczestniczy w procesie edukacyjnym jako aktywny uczestnik. Programy komputerowe umożliwiają indywidualizację nauczania, umożliwiają organizowanie samodzielnych działań uczniów.

Każdy uczeń ma możliwość pracy we własnym tempie, bez uzależnienia od słabszych lub odwrotnie silnych kolegów z klasy. Komputer przyczynia się do kształtowania u dzieci refleksji ich działań, pozwala im wizualnie reprezentować wynik swoich działań.

Doświadczenie zawodowe pokazuje, że studenci, którzy aktywnie pracują z komputerem, rozwijają się bardziej wysoki poziom umiejętności samokształcenia, umiejętność nawigacji burzliwy strumień informacje, umiejętność podkreślania najważniejszej rzeczy, uogólniania, wyciągania wniosków. Dlatego rola nauczyciela w ujawnianiu możliwości nowoczesnych technologii informacyjnych w procesie nauczania dyscyplin zarówno przyrodniczych, jak i humanitarnych jest bardzo ważna.

W procesie uczenia się jedną z najważniejszych ról odgrywa przejrzystość badanego materiału. Naukowcy fizjolodzy udowodnili, że około 95% informacji, które dana osoba otrzymuje za pomocą analizatora wizualnego. Zatem im wyraźniej prezentowany jest przerabiany materiał, tym lepiej jest on zapamiętywany przez studentów.

W ostatnich dziesięcioleciach podręcznik był najważniejszą pomocą metodyczną w procesie edukacyjnym. Ale nowoczesne technologie informacyjne rozwijają się w taki sposób, że prezentacja multimedialna może udawać podręcznik w procesie edukacyjnym. Dzięki nowoczesnym technologiom informatycznym możliwe jest opracowanie pomocy dydaktycznych, które wyraźniej pokażą badany materiał. Jeden z aktywne formy Szkolenie oferujące wykorzystanie technologii komputerowej polega na stworzeniu multimedialnego abstraktu lub prezentacji. Celem prezentacji multimedialnej jest przekazanie informacji w formie wizualnej, łatwo dostrzegalnej Yakupova G.Z. Wykorzystanie sprzętu interaktywnego i multimedialnego w Działania edukacyjne// Journal of informatization of Education, 2007, №1.

Power Point ułatwia tworzenie prezentacji multimedialnych. Główną właściwością tego programu jest to, że obsługuje on korzystanie nie tylko z informacji tekstowych, ale także umożliwia wstawianie i operowanie obiektami utworzonymi w innych programach. Przykładami takich obiektów są fragmenty audio, które można wykorzystać do: ścieżka dźwiękowa, oraz obiektów graficznych, co pozwala w jak najbardziej czytelny sposób przedstawić badany materiał. Prezentacje multimedialne można wykorzystać do wyjaśnienia nowy temat, kontrola wiedzy, jako środek informacyjny w zajęciach pozalekcyjnych.

Podczas pokazywania prezentacji multimedialnych ważna rola granie na tablicy interaktywnej. Jest jedną z najbardziej ważne narzędzia przy zdobywaniu wiedzy uczniów. Dzięki tej tablicy nauczyciel może uczynić lekcję bardziej interesującą i zabawną. Tablica interaktywna daje możliwość korzystania z zasobów multimedialnych, wzbogaca lekcję dodatkowy materiał... Elektroniczne tablice interaktywne wzbogacają możliwości technologii komputerowej, zapewniając duży ekran do pracy z materiałami multimedialnymi.

Sprzęt interaktywny, w szczególności tablica interaktywna, kamera dokumentacyjna, zapewniają sprawne wykorzystanie komputerów podczas prowadzenia lekcji, zajęć, zajęcia dodatkowe, konferencje rodziców z nauczycielami, spotkania, prezentacje itp.

Tablica interaktywna to elastyczne narzędzie, które łączy prostotę konwencjonalnej tablicy z możliwościami komputera. W połączeniu z projektorem multimedialnym, ta tablica staje się dużym interaktywnym ekranem, za pomocą którego jednym dotknięciem powierzchni można otworzyć dowolną aplikację komputerową lub stronę w Internecie, zademonstruj niezbędne informacje lub po prostu rysuj i pisz. Wszystko, co zostanie narysowane lub napisane podczas lekcji, można zapisać jako pliki komputerowe, wydrukować, wysłać przez e-mail, zapisz jako strony internetowe i opublikuj je w Internecie.

tablica interaktywna to ekran dotykowy podłączony do komputera, z którego obraz jest przesyłany do tablicy przez projektor. Wystarczy dotknąć powierzchni płytki, aby rozpocząć pracę na komputerze.

Realizuje jedną z najważniejszych zasad nauczania – widoczność.

Tablica interaktywna współpracuje z komputerem i projektorem wideo, tworząc jeden kompleks. Możesz na nim zrobić wszystko jak na zwykłym komputerze.

Tablica interaktywna łączy technologie projekcyjne z urządzeniem dotykowym, dzięki czemu tablica taka nie tylko wyświetla to, co dzieje się na komputerze, ale pozwala na sterowanie procesem prezentacji (ruch dwukierunkowy!), wprowadzanie poprawek i korekt, robienie notatek i komentarze w kolorze, zapisz materiały lekcyjne do późniejszego wykorzystania i edycji. Mikroskop, kamerę dokumentacyjną, aparat cyfrowy czy kamerę wideo można podłączyć do komputera, a w konsekwencji do tablicy interaktywnej. I możesz wydajnie pracować ze wszystkimi wyświetlanymi materiałami bezpośrednio podczas lekcji.

Prezentacja multimedialna to nowoczesna i perspektywiczna technologia reklamy informacyjnej. Stworzona oferta audio, wideo, fotograficzna zapewnia efektywną i ciekawą percepcję informacji. Technologia multimedialna obejmuje następujące elementy: cyfrowe obrazy fotograficzne; sformatowany tekst; rysunki i animacje komputerowe; dźwięk audio, akompaniament głosowy szkiców.

Prezentacje multimedialne pozwalają w krótkim czasie przekazać odbiorcom informacje, wizualnie pokazać obiekty w trójwymiarowych wymiarach. Wyjątkowość prezentacji multimedialnej polega na tym, że można ją wykorzystać na wszystkich rodzajach lekcji.

W lekcji na temat wprowadzania nowego materiału prezentacja multimedialna może stać się niezastąpiony asystent nauczyciel: materiał przedstawiony w przystępnej formie jest częściowo pokazany na slajdach prezentacji, nauczyciel musi go jedynie uzupełnić, dokonać komentarzy i wyjaśnień do najtrudniejszych momentów i obrazów.

Prezentacje multimedialne można również wykorzystać na lekcji kontroli wiedzy. Dzięki prezentacji multimedialnej możesz stworzyć skórki do testowania studentów na dowolny temat. Ponadto możliwości prezentacji multimedialnej w działaniach edukacyjnych nauczyciela są nieograniczone. Wykorzystanie prezentacji multimedialnych w procesie dydaktycznym pozwala na podniesienie jakości nauczania, zaoszczędzenie czasu poświęconego na czynności metodyczne nauczyciela. Trudno sobie teraz wyobrazić nauczanie język tatarski i literatura bez korzystania z różnych podręczników i książek komputerowych.

Wykorzystanie elektronicznych tablic interaktywnych może sprawić, że proces edukacyjny będzie dla uczniów przyjemniejszy i przyjemniejszy. Selevko G.A. Nowoczesny technologie edukacyjne... - M: Edukacja publiczna, 1998 .-- 255 s.

Obserwacje pokazują, że podczas korzystania z tablicy interaktywnej uczniowie są bardziej uważni, pełni pasji i zainteresowani lekcją niż podczas pracy nad zwykła tablica... Ponadto naukowcy twierdzą, że roztargniony studenci najlepiej odbierają informacje zamieszczane na ekranie telewizora lub komputera, a interaktywna tablica spełnia te wymagania. Korzystanie z tablicy interaktywnej może sprawić, że proces edukacyjny będzie dla uczniów przyjemniejszy i przyjemniejszy, a oni z kolei zaczną zwracać większą uwagę na naukę. Tablica interaktywna może wzbogacić każdą lekcję i utrzymać skupienie uczniów na nauce. Technologia ta pomaga nauczycielom w kreatywnym przyciąganiu uwagi i pobudzaniu wyobraźni uczniów.

Dlatego naszym zdaniem Tablice interaktywne pozwalają na rozwiązanie następujących zadań przy organizacji procesu edukacyjnego:

· Odejdź od czysto prezentacyjnej formy prezentacji materiału wprowadzonej przez kulturę komputerową. To ostatnie jest dobre na wprowadzenie do tematu, na wstępne zapoznanie się z materiałem. Głębsze opanowanie będzie wymagało interaktywnej interakcji z komputerem, najlepiej z uwzględnieniem umiejętności motorycznych ucznia.

· Pozwolić na zaoszczędzenie czasu lekcji ze względu na odmowę robienia notatek z materiału. Na koniec lekcji uczniowie otrzymują plik z jego nagraniem, który można oglądać krok po kroku na komputerze w domu. W tym przypadku dostępne są nie tylko ilustracje i notatki oferowane przez nauczyciela, ale również sekwencja jego działań przy tablicy jest poprawnie odtworzona.

· Zwiększenie wydajności podawania materiału. Projektor wyświetla wstępnie wybrany obraz tła lub pokaz slajdów w tle na powierzchni tablicy interaktywnej. Systemy akustyczne stworzyć w klasie niezbędny dźwięk w tle, a nauczyciel musi jedynie zadbać o treść materiału, może np. pisać lub rysować na tablicy interaktywnej. Pod względem siły i głębi oddziaływania na publiczność dobrze skonstruowaną lekcję z wykorzystaniem komputera i tablicy interaktywnej można porównać do kina i teatru. Będzie to jednak wymagało od nauczyciela kierunkowej wiedzy i umiejętności. Jednak jeszcze kilkadziesiąt lat temu fotografia i filmowanie wideo były udziałem elity; Być może w najbliższych latach reżyseria trafi także do mas.

· Pozwala organizować pracę grupową (lub gry grupowe), których umiejętności są dziś fundamentalnie ważne dla udanych działań w wielu obszarach. Zacharowa I.G. Technologie informacyjne w edukacji. Instruktaż dla studentów wyższych uczelni. - M .: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2003. - 192 s.

Pracując z tablicą interaktywną, nauczyciel jest zawsze w centrum uwagi, zwraca się do uczniów i utrzymuje stały kontakt z klasą. W ten sposób Twoja tablica interaktywna może również zaoszczędzić cenny czas.

Korzystając z tej tablicy, możesz łączyć sprawdzone techniki i techniki tablicy z szeregiem możliwości interaktywnych i multimedialnych.

Prezentacje multimedialne pomagają więc w krótkim czasie przekazać widzom informacje, wizualnie pokazać obiekty w trójwymiarowych wymiarach. Wyjątkowość prezentacji multimedialnej polega na tym, że można ją wykorzystać na wszystkich rodzajach lekcji.

Technologie informacyjne i interaktywne pozwalają na nowe wykorzystanie informacji tekstowych, dźwiękowych, graficznych i wideo w organizacji pracy edukacyjnej, zwiększają zainteresowanie kreatywnością, dalsze użycie prace twórcze, wykonywany na komputerze, stymuluje aktywność poznawczą uczniów. V Praca badawcza dziecko całkowicie odchodzi od wkuwania, świadomie przyswaja wiedzę.

Przede wszystkim jednak należy pamiętać, że tablica to tylko narzędzie, a efektywność procesu edukacyjnego w dużej mierze zależy od umiejętności nauczyciela i jakości specjalistycznego oprogramowania. Popowa E.N. Technologie interaktywne to nie luksus, ale środek nauczania // Internet i edukacja, sierpień, tom 2009, nr 11 (http://www.openclass.ru/io/11/osipova)

Sprzęt interaktywny Interaktywny Wirtualna rzeczywistość- udostępnienie użytkownikowi opcji sterowania, którą chciałby wykonać, gdyby znajdował się w utworzonym sztuczny świat... Interaktywny sprzęt multimedialny - sprzęt multimedialny zapewniający możliwość dowolnego sterowania obrazem i dźwiękiem w trybie dialogowym. Użytkownik interaktywny - użytkownik pracujący z systemem w trybie interaktywnym (interaktywnym). F.S. Informatyka Voroisky. Nowy usystematyzowany Słownik

tablica interaktywna Wygodne narzędzie do pracy, zarówno dla nauczyciela, jak i ucznia. W pełni zrusyfikowane oprogramowanie tablicy interaktywnej zapewnia szeroki zakres wygodnych funkcji do zarządzania aplikacjami, tworzenia i zapisywania notatek i komentarzy do obrazu. Użytkownik może wybrać funkcje i narzędzia, które są mu najbardziej potrzebne. Użytkownik może dostosować pasek narzędzi, aby te funkcje były łatwo dostępne.

Oprogramowanie tablicy interaktywnej jest w stanie rozpoznać proste kształty- prostokąty, koła, trójkąty, strzałki - co pozwala szybko rysować jasne, zrozumiałe, schludne schematy za pomocą narzędzia Smart Pen. Unikalny zestaw narzędzi pozwala na znakowanie nie tylko statycznego obrazu, ale także wideo. tablica interaktywna

Tablica interaktywna ma solidną powierzchnię. Jako podstawa do powierzchni deski służy blacha stalowa, co nie tylko zwiększa wytrzymałość deski i jej żywotność, ale także pozwala w razie potrzeby przymocować do niej materiały papierowe za pomocą magnesów. Dodatkowa powierzchnia zwiększy żywotność deski w przypadku używania markerów. tablica interaktywna

Tablice interaktywne — czy próbowałeś? Tablica interaktywna (ID) to nowy sprzęt, który może stanowić nieocenioną pomoc w organizacji procesu nauki, podczas prezentacji i spotkań. To urządzenie, wygląd zewnętrzny i ma bardzo podobny rozmiar do zwykłej deski. Jednak różnice są po prostu kolosalne. Tablica interaktywna to przede wszystkim najnowsza technologia które zamieniają go w potężne narzędzie do rozwiązywania szerokiego zakresu zadań. Jak się łączą? Do korzystania z tablicy interaktywnej nie są wymagane żadne specjalne umiejętności ani wiedza. Przed rozpoczęciem pracy identyfikator jest podłączony do komputera i projektora. Obraz z dowolnego źródła (z komputera lub sygnału wideo) jest na niego rzutowany, podobnie jak na ekran, z którym można teraz pracować bezpośrednio na powierzchni tablicy. Manipulacja mysz komputerowa są przeprowadzane poprzez dotykanie powierzchni, dzięki czemu mówca ma pełny dostęp do sterowania komputerowego.

Co oni mogą zrobić? Tablica pozwala wyświetlać slajdy, filmy, oznaczać, rysować, rysować różne schematy, jak na zwykłej tablicy, w czasie rzeczywistym zaznaczaj wyświetlany obraz, wprowadzaj dowolne zmiany i zapisuj je w postaci plików komputerowych do dalszej edycji, wydruku na drukarce, przesłania faksem lub e-mailem. Bardzo ważne jest wykorzystanie tablic interaktywnych w obszarze edukacji. Nauczyciel ma możliwość uczynienia procesu uczenia się bardziej wizualnym i interaktywnym. Ułatwia to oprogramowanie, które pozwala nauczycielowi tworzyć materiał edukacyjny na różne tematy symulować eksperymenty i eksperymenty, testować audytorium z natychmiastowym wyświetlaniem uzyskanych wyników na tablicy, przeprowadzać ćwiczenia ze słuchania w nauczaniu języki obce, zademonstruj filmy tematyczne.

Jak z nimi pracują? Pisanie na tablicy interaktywnej odbywa się za pomocą specjalnego markera. Prelegent, podnosząc specjalny znacznik, może: - pracować z obrazem na ekranie (podświetlać, podkreślać, obrysowywać ważne obszary, rysować diagramy lub je poprawiać, dokonywać poprawek w tekście, przesuwać obiekty). - zarządzać aplikacjami komputerowymi (otwierać/zamykać okna, przewracać strony w dokumentach i prezentacjach, przenosić, zmieniać skalę obiektów), tj. wykonywać wszystkie funkcje myszy komputerowej. Prezenter może ustawić kolor markera, którego będzie używał podczas prezentacji.

Praca z tablicą interaktywną jest przede wszystkim praktyczna praca! Uczeń wezwany do legitymacji spełnia zadanie nauczyciela i ściśle obcuje z nowoczesnymi technologiami. Im więcej praktyki w szkole, tym bardziej wykwalifikowany specjalista się rozwinie. Prezentacja projektora nie jest czynnością praktyczną, a uczniowie mogą nie oglądać pokazu slajdów. Wyobraź sobie, co potrafi tablica interaktywna. Forum wspomniało o napiętych ramach czasowych = 45 minut. Wyobraź sobie więc, że używając funkcji „SMART PEN”, możesz rysować 4 razy szybciej figury geometryczne i narysuj wykres. Możesz narysować i zaznaczyć dowolny dokument, nawet jeśli jest to transmisja wideo na żywo. (Większość laptopów z kamerami i używając trybu „VIDEO INPUT”, możesz szybko robić notatki bezpośrednio na wideo). Na tablicy może pracować jednocześnie dwóch użytkowników. Wiadomości z Forum „Sieć Kreatywnych Nauczycieli”

Tablica może łączyć się przez Internet z 50 innymi tablicami w tym samym czasie w celu zdalnej konferencji. Tablica interaktywna posiada 24 konfigurowalne przyciski funkcyjne. Nauczyciel może dostosować menu pracy „dla swojego przedmiotu”, wprowadzając do menu najpotrzebniejsze przyciski funkcyjne. Możesz rysować na tablicy nie tylko dowolnym przedmiotem, czy to wskaźnikiem czy długopisem, ale nawet palcami. Co więcej, nowe oprogramowanie pozwala sterować tablicą za pomocą specjalnych gestów, np. w łatwy sposób można specjalną techniką powiększać lub zmniejszać obraz na ekranie. Napisałem, że główne cechy funkcjonalne ID, dzięki którym można przeprowadzić pełnoprawną lekcję, podkuwając wiedzę uczniów praktycznymi umiejętnościami współczesnego XXI wieku. Jeśli spojrzysz na zagraniczne doświadczenie, to możemy stwierdzić, że interaktywna technologia w szkole jest koniecznością. + Najważniejszym punktem jest analiza reakcji samych uczniów. Dzieci uwielbiają wychodzić do tablicy - pasjonują się procesem nauki. Co więcej, lekcję można zapisać na dysku i rozesłać do uczniów - do samodzielnej nauki-powtórzenia. Wiadomości z forum „Creative Teachers Network” (

Zasoby edukacyjne online Szkoła podyplomowa Interaktywne programy edukacyjne dotyczące wczesnego rozwoju dziecka materiały promocyjne i prezentacyjne dla urządzeń SMART

Zasoby edukacyjne online Ogólne wykształcenieśrednie zawodowe kształcenie (Creative Teachers Network (pojedynczy zbiór cyfrowych zasobów edukacyjnych)

Olesia Gałuszko
Efektywne wykorzystanie sprzętu interaktywnego w procesie edukacyjnym wychowania przedszkolnego

Obecnie technologie informacyjno-komunikacyjne są aktywnie wdrażane w: proces edukacyjny przedszkola organizacje edukacyjne ... Wiele prostych i złożonych programy komputerowe dla różnych dziedzin wiedzy w każdym wieku. Są różne narzędzia interaktywne, ukierunkowany na rozwój różnych funkcji psychicznych dzieci, takich jak percepcja wzrokowa i słuchowa, uwaga, pamięć, myślenie werbalne i logiczne itp., które z powodzeniem można zastosować w nauczaniu dzieci wiek przedszkolny.

W naszym przedszkolu „Tęcza” interaktywny Tablica Elit Panaboard firmy Panasonik pojawiła się w 2013 roku i używany przez regularnie pracować z dziećmi oraz zespołem nauczycieli i rodziców. Interaktywny tablica - uniwersalne narzędzie umożliwienie każdemu nauczycielowi organizowania się proces edukacyjny więc wzrastać u dzieci zainteresowanie działalnością edukacyjną, stabilność uwagi, szybkość operacji umysłowych. Metody aplikacji tablica interaktywna w edukacji a samodzielne działania w przedszkolu ogranicza tylko wyobraźnia. To są prezentacje i interaktywne samouczki... oraz tworzenie projektów w środowiskach graficznych, programowych.

Nauczanie dzieci w wieku przedszkolnym staje się bardziej wciągające i ekscytujące. Interaktywny oraz multimedia zaprojektowane, aby inspirować i zachęcać ich do zdobywania nowej wiedzy. Interaktywny tablica znacznie poszerza możliwości prezentowania informacji edukacyjnych, pozwala wzmocnić motywację dziecka. Zastosowanie technologii multimedialnych (kolorystyka, grafika, dźwięk, nowoczesny sprzęt wideo) pozwala na symulację różne sytuacje i środowisko. Aktywacja komponentów gry zawartych w programach multimedialnych aktywność poznawcza uczniów i poprawić przyswajanie materiału.

Interaktywny i multimedia znacznie poszerzyły możliwości prezentowanego materiału poznawczego, pozwoliły zwiększyć motywację dziecka do przyswajania nowej wiedzy. My posługiwać się wyżywienie prawie we wszystkich obszary edukacyjne.

Nasze zespoły kreatywne zostały opracowane i wdrożone w edukacyjny zajęcia z dzieci: kompleksy interaktywny gry dydaktyczne dla rozwoju mowy dla różnych grupy wiekowe; kompleksy poznawcze interaktywny gry tworzące podwaliny odpowiednie odżywianie; kompleks poznawczy interaktywny gry dydaktyczne z konwertery(technologia OTSM - TRIZ i RTV); teraz w tym czasie metodologiczny kompleks poznawczy interaktywny gry tworzące podwaliny zdrowego używanie stylu życia Technologie OTSM - TRIZ i RTV.

Zauważyliśmy, że edukacyjny aktywność przy użyciu interaktywny gry stają się bardziej atrakcyjne i uzależniające. Chwile gry zawarte w Działania edukacyjne, aktywują aktywność poznawczą dziecka i poprawiają przyswajanie materiału.

Kolejna zaleta za pomocą interaktywnych tablice w przedszkolu – możliwość odbycia wirtualnych wycieczek, prowadzenia zajęcia zintegrowane... Wiadomo, że starsze przedszkolaki mają lepiej rozwiniętą mimowolną uwagę, która jest szczególnie skoncentrowana u dzieci ciekawy... Zwiększa się ich szybkość otrzymywania i przetwarzania informacji, lepiej je zapamiętują.

Interaktywny tablica znacznie poszerza możliwości wychowawcy i nauczyciela. Unikalna koncepcja naszych rozwiązań zapewnia edukatorowi szereg Zalety:

ELASTYCZNOŚĆ

Wychowawca może: używaj interaktywnych zadań takimi, jakie są w których są prezentowane, zintegrować je w nasz własny rozwój OD, aby zastąpić jednostkę Obrazy lub napisy na stronach lub użyj zasobów jako przykładu lub źródło pomysłów na własny rozwój.

UNIWERSALNOŚĆ

Gotowe edukacyjny zasoby to zespoły gier dydaktycznych i Działania edukacyjne... Mogą być użytym nie tylko w działaniach rozwojowych, ale także w monitoringu.

PROSTOTA POSŁUGIWAĆ SIĘ

ten edukacyjny zasób daje nauczycielowi dostęp do edycji przesłanych przez nas materiałów. Nie wymaga to znajomości programowania ani specjalnych umiejętności – ogólna znajomość oprogramowanie deski.

Do złożenia wniosku wymagane są umiejętności tablica interaktywna:

Podstawowa znajomość urządzenia komputerowego

Praca w programach: Word, PowerPoint

Praktyka pracy w Internet(do wyszukiwania obrazy, pliki dźwiękowe i multimedialne, gotowe prezentacje i tutoriale).

PRACA INTERAKTYWNA

Zasoby są zaprojektowane w ten sposób sposób wykorzystać wszystkie możliwości tablica interaktywna robiąc tak sposób każda aktywność bardziej intensywna i ciekawy przyczyniają się do aktywniejszej pracy dzieci i pozwalają im osiągać więcej wysokie wyniki... W strukturze gier są używane pliki dźwiękowe i wideo (kreskówki).

ORIENTACJA NA NAUCZYCIELA

Opracowany przez edukacyjny zasoby pozwalają zaoszczędzić czas podczas przygotowywania zajęć, ale nie ograniczają swobody twórczej nauczyciela.

Oparte na osobiste doświadczenie możemy powiedzieć, że aplikacja tablice interaktywne w procesie edukacyjnym w połączeniu z tradycyjnymi metodami i innowacyjne technologie znacznie wzrasta efektywność edukacja i szkolenie przedszkolaków. Jednocześnie następuje wysokiej jakości rozwój materiału programowego, rozwój sensoryczny, poznawczy, mowy, rozwój umiejętności grafomotorycznych i orientacji w przestrzeni. Przez interaktywny tablicy, wzrasta szybkość przekazywania informacji dzieciom, poprawia się poziom jej zrozumienia przez dzieci, co przyczynia się do rozwoju wszelkich form myślenia.

Powrót