Portfolio učenika osnovne škole. Odjeljak "moj društveni rad"

Prezime -Molyavko

Ime - Ekaterina

Prezime - Vladimirovna

Datum rođenja -28. juna 2006

Hajde da se upoznamo

Ja sam!

Moja porodica:

Dijete uči

Šta vidi u svojoj kući.

Roditelji su primjer za to!!!

Porodica su najdraži i najbliži ljudi.

Bilo ko sanja sretna porodica, o kući,

Gde vas očekuju i vole.

Za mene porodica počinje od moje majke. mamina naklonost, neznost,

Toplina me okružuje od prvih dana mog života.

Moja majka se zove Olga Yuryevna, radi kao računovođa.

Mama je čuvar kuće.

Cijela kuća počiva na njenim krhkim ramenima: poslije posla

Treba kuhati, hraniti, čistiti, pomagati u izradi domaćih zadataka

A ima još mnogo toga da se uradi.

Ponekad se pitam kako mama sve radi! U našoj kući

Uvijek je toplo i ugodno i za mene i za tatu, za goste, pa čak i za životinje.

Ja, naravno, razumijem da jedna majka ne može

stvoriti dobra porodica, jer je porodica tim, a klima

u porodici moraju biti stvoreni svi njeni članovi.

Moj tata se zove Vladimir Valerievič, radi u Avtozavodu.

Zaista volim svog tatu. Veoma sam ponosan na njega!

Veoma je jak i pametan. Tata voli cijelu našu porodicu.

Moj tata ima vešte ruke, jer stalno nešto radi kod kuće: pravi zanate, popravlja uređaje. Volim ga gledati kako radi. Imati

Njemu je uvek sve veoma lako.

Međusobna pomoć, briga za svakoga, dobrota stvaraju toplinu, udobnost i blagostanje u našoj porodici.

Svaka porodica treba da ima svoje tradicije, svoje porodične praznike.

Mi u porodici se često sjećamo smiješnih događaja koji su se desili

Sa nama. Ove uspomene stvaraju toplu i srdačnu atmosferu u domu. Volimo da provodimo kućne praznike zajedno. Za nas je to prije svega: osmijesi, smijeh, pokloni, prijatelji, bliski ljudi sa kojima bismo željeli da se upoznamo i komuniciramo. Sve nas to zbližava i donosi radost. Porodični odmor slavimo kod kuće, na zanimljivom putovanju,

Na otvorenom. Često nam se pridruže prijatelji roditelja čija su djeca odavno postala moji prijatelji.

Mislim da je odmor kod kuće dobar, u koji se uzimaju

Uključeni su i odrasli i djeca. Ovakvo veče dece sa roditeljima je most koji spaja porodicu.

Za mene je porodica mjesto gdje ću se uvijek radovati povratku.

Moja porodica mi je podrška.

Moja porodica je moja tvrđava.

Moji prijatelji.

Tajne mog karaktera.

Mogu: čitaj, piši, vozi bicikl.

____________________________

Najviše od svega želim da naučim:

plivati ​​veoma dobro.

zadovoljan sam sa: školski uspjeh. _______________________________

Rastužuje me : kada neko

psovke ili svađe.

volim biti:

na selu kod bake i dede.

________________________________

Moj najdraži san:

idi na more.

__________________

________________

Moj prvi učitelj

Moja prva učiteljica se zove Valentina Ivanovna Ivanova.

Valentina Ivanovna je počasni radnik opšte obrazovanje RF“.

Valentina Ivanovna već dugo radi u našoj školi broj 74, od početka njenog otvaranja.

Moj učitelj je majstor za sve! Ona nas ne uči samo ruskom jeziku,

čitanje i matematika, ali i crtanje i rad. Zaista mi se sviđaju časovi tehnologije!

Naučio sam praviti zanate od kartona i papira, raditi s plastelinom.

I ja sam zainteresovan za crtanje, jer su lekcije tako uzbudljive!

I unutra U poslednje vreme Ja volim matematiku. Iako je ovo teška tema, ali

Valentina Ivanovna jasno objašnjava.

Sa našim učiteljem ne samo da učimo, već se i opuštamo. Idemo s njom u pozorišta, nedavno smo išli u bioskop da pogledamo crtani film, idemo na izložbe.

Valentina Ivanovna nas uči da budemo pošteni, ljubazni, obrazovani ljudi.

I jako je zabrinuta za naš razred 1 "B" ako nam nešto ne pođe za rukom.

Moje studije.

Inteligencija

o zapošljavanju u krugovima,

klubovi, sekcije

Akademska godina

Naziv kruga, kluba, sekcije.

Naziv institucije u kojoj je organizovan.

2013-2014

Bazen

SK "Građevinarstvo"

2013-2014

Slikarstvo

Umetnička škola broj 3

Informacije o učešću na olimpijadama

p / p

Klasa

Godina učešća

Mjesto zauzeto, bodovi

Potpis cl. glava

1b

2013

olimpijada iz matematike "Eureka"; urban

još nije poznato

Inteligencija

o učešću na takmičenjima

p / p

Klasa

Godina učešća

Ime; Nivo (razred, škola, grad)

Mjesto zauzeto, bodovi

Potpis cl. glava

1

1b

2013

Takmičenje rukotvorina" Zlatna jesen"; škola

2

2

1b

2013

Takmičenje agitacionih ekipa za pravila saobraćaja; škola

2

Moja škola

život

Klasa

Datum učešća

Ime

Nivo

Zauzeto mjesto

Potpis cl. glava

1

1b

08.11.2013

"veseli poceci"

škola

1

2

1b

20.12.2013

Takmičenje u crtanju "Moja olimpijska maskota"

cool

1

3

1b

20.09.2013

Takmičenje u crtanju "Majčin dan"

cool

1

4

1b

25.12.2013

Konkurencija Božićni zanati

cool

1

5

1b

24.01.2014

Takmičenje u čitanju

cool

1

6

1b

16.12.2013

Projekat "Moja porodica"

cool

1

7

1b

25.12.2013

Takmičenje zanatskih radova "Moja olimpijska maskota"

škola

1

Moji sportovi

dostignuća

Klasa

Godina učešća

Ime

Nivo

Zauzeto mjesto

Potpis cl. glava

1

1b

2013

"veseli poceci"

škola

1

2

1 b

2013

Zdravstveni dan

urban

Najaktivnije učešće

Kasica

dostignuća

(Zahvalna pisma,

certifikati,

diplome,

diplome)

Riječ "portfolio", koja je mnogima još uvijek nerazumljiva, čvrsto je ukorijenjena u naše živote. Sada prati osobu od samog početka rano djetinjstvo... Pokušaćemo da vam kažemo šta je to i zašto je potrebno jednom studentu. Sam izraz "portfolio" došao je do nas talijanski: portfolio u prijevodu znači "fascikla sa dokumentima", "fascikla stručnjaka".

Kada početi graditi portfolio?

V poslednjih godina praksa sastavljanja studentskog portfolija postala je raširena. Danas je u mnogim obrazovnim ustanovama to obavezno. Čak i predškolske ustanove uvode u svoj rad aktivnosti prikupljanja uspjeha djeteta. Učenik prvog razreda već treba početi dizajnirati svoju mapu postignuća. Naravno, detetu koje je u osnovnoj školi veoma je teško da to uradi samostalno, pa pripremanje ove fascikle često rade roditelji. Pitanja i iznenađenja roditelja su sasvim prirodna, jer svojevremeno nisu imali takav zahtjev. U našem članku pokušat ćemo odgovoriti na pitanje kako napraviti portfolio za studenta.

Zašto je studentu potrebna „fascikla sa dokumentima“ i šta bi trebalo da bude u njoj?

Praćenje svih uspjeha i rezultata aktivnosti bilo kojeg djeteta je dobra praksa, jer pomaže odraslima da otkriju svestranost djetetove ličnosti. I važno je da mala osoba ostvari svoja prva dostignuća kako bi se dalje razvijala. Podaci o detetu, njegovoj porodici, okruženju, školskom uspehu, svedočanstva i diplome dobijene za učešće u raznim školskim i vannastavnim aktivnostima, fotografije, kreativni radovi koji pokazuju znanja, veštine i sposobnosti deteta - sve je to svojevrsna prezentacija vještine, interesovanja, hobiji i sposobnosti djeteta. Prikupljene informacije bit će korisne prilikom prelaska u drugu školu ili prilikom daljeg odabira specijaliziranih odjeljenja i prilikom upisa na visokoškolsku ustanovu. Osnovna svrha studentskog portfolia osnovni razredi je identifikacija svih vrlina djeteta i otkrivanje njegovog unutrašnjeg potencijala kroz strukturnu zbirku njegovih radova, ocjena i postignuća. To pomaže da se formira motivacija djeteta za aktivnost, nauči ga da postavlja ciljeve i postiže uspjeh.

Portfolio je kreativan proizvod

Nakon što ste odlučili započeti osmišljavanje portfelja učenika 1. razreda, prvo morate razmisliti o njegovim sastavnim dijelovima, odlučiti koji će odjeljci ili poglavlja biti uključeni u njega, kako će se zvati. Vrlo često nastavnici osnovnih škola preferiraju jednoobraznu strukturu za sve učenike, pa će vam, obavještavajući vas da trebate dizajnirati portfolio, ujedno ponuditi i njegov okvirni plan. U ovom slučaju, roditelji neće morati sami da zagonetkaju komponente. Uglavnom, studentski portfolio je kreativan dokument i ni u jednom od njih normativni akt za to nema jasnih, državno propisanih uslova.

Svaki roditelj razumije da je prvi razred važan period u životu djeteta: upoznavanje učitelja i drugova iz razreda, postepeno odrastanje i povećanje samostalnosti. Prelaz iz uslova vrtić u školu, gde je sve novo i neobično, dete doživljava mali stres, đački portfolio pomaže da se brzo navikne na novo mesto. Uzorak njegove pripreme može varirati u zavisnosti od razreda i škole, ali mora sadržavati podatke o djetetu i njegovim roditeljima (zakonskim zastupnicima), o njegovim hobijima i hobijima. Svi ovi podaci pomoći će djeci da brzo pronađu nove prijatelje i zajednička interesovanja sa drugovima iz razreda, a učiteljici će olakšati organizaciju obrazovnog procesa i razgovora sa djecom.

Opšti obrazac - pojedinačno popunjavanje

Svaka škola, pa čak i svako odeljenje, može razviti svoj đački portfolio, čiji će uzorak nastavnik ponuditi djeci i roditeljima, ali je ipak ovaj folder nešto poput "vizit karte" djeteta, te stoga treba da odražava njegovu individualnost.

Odabir šablona

Djeca neće biti zainteresovana za jednostavni listovi, ploče, fotografije, mnogo ih više privlači veseli šareni dizajn. Stoga, za početak odaberite šablone za studentski portfolio koji se danas mogu lako pronaći. A onda, zajedno sa djetetom, izaberite onu pravu. Ako ne možete pronaći ništa što vam treba, onda možete sami kreirati šablon koji će maksimalno odgovoriti na ono što imate na umu. Ne može svaki roditelj sam kreirati šablon, a čak i ako se može nositi s ovim zadatkom, morat će potrošiti dosta vremena. Zato su tako popularni gotovi šabloni za studentski portfolio koji se mogu brzo i lako uređivati.

U dizajnu se mogu koristiti likovi koje obožavaju djeca. Dječaci, na primjer, vole automobile. Portfolio trkaćih automobila savršen je za one koji vole trke i brzinu. Djevojčice preferiraju princeze ili vile kao element dekoracije. Morate imati na umu da slike sa vašim omiljenim likovima ne bi smjele odvlačiti pažnju od sadržaja, njihova uloga je da se podese na pozitivan način prilikom otvaranja mape.

Šta reći o sebi

Prvi dio portfolija učenika osnovne škole obično uključuje lične podatke. Ovo je naslovna stranica, na kojoj je naznačeno ime i prezime, kao i fotografija djeteta koju mora sam izabrati. Također, ovaj dio može uključivati ​​autobiografiju, priču o sebi, listu dugoročnih i kratkoročnih planova studiranja. Dijete mora biti uključeno u popunjavanje, ohrabrujući njegovu inicijativu. Neka piše o karakternim osobinama koje ima, o svojim hobijima i hobijima, priča o gradu u kojem živi, ​​o rodbini i prijateljima, o onima sa kojima se druži, o svom imenu ili prezimenu, o školi i o razred... Takođe možete napisati san o tome ko učenik želi da postane kada odraste. Učenik se čak može prilagoditi dnevnoj rutini koju slijedi. Mora opisati sve što ga zanima i što smatra važnim.

Dijete, ispunjavajući fasciklu, može napraviti mala otkrića - na primjer, prvi put pročitati o porijeklu imena i prezimena.

Opisati svoj svijet nije lako

Prvi dio može imati svoje pododjeljke. Možda će biti uključeni u gotovi studentski portfolio koji sami kreirate, uzimajući u obzir individualnost djeteta. Ako vaše dijete voli čitati, napravite odjeljak "Moje omiljene knjige". Entuzijazam za prirodu može se odraziti u rubrici „Moji kućni ljubimci“.

Portfolio se ne popunjava zauvijek, on će se vremenom dopunjavati i mijenjati. Ako dijete napiše odgovore na pitanje „Šta mogu i volim da radim“, onda će do četvrtog razreda podaci koje je unio učenik prvog razreda definitivno izgubiti na važnosti. Stoga će redovno punjenje bar nekoliko puta godišnje biti korisnije.

Sekcija uspjeha i postignuća

Ako dijete već ima akumulirane svjedodžbe i diplome dobijene za učešće na raznim školskim takmičenjima, onda roditeljima ne preostaje ništa drugo nego da naprave portfolio za učenika. Možete ih smjestiti kronološkim redom ili ih podijeliti u odjeljke, na primjer, "Akademski uspjeh" i "Postignuća u sportu", iako za junior student sva njegova dostignuća su važna. Ovaj dio će sadržavati informacije koje se uglavnom odnose na učenje i kreativne aktivnosti. Ovi podaci će se postepeno ažurirati tokom godina školovanja.

U postignuća učenika prvog razreda možete priložiti prvi primjerak, uspješan crtež ili aplikaciju.

Ako je događaj u kojem je dijete postalo učesnik bio propraćen u medijima masovni medij, za studentski portfolio možete napraviti isječke iz novina ili odštampati internet stranice sa porukom.

Djeca sami biraju nastavu i pohađaju nastavu u kružocima, sekcijama i klubovima. Informacije o njima se također mogu staviti u poseban odjeljak. Možda postoje informacije o instituciji koju student posjećuje.

Kako da učim?

Obrazovna aktivnost, kao glavna u životu mlađeg djeteta školskog uzrasta, trebalo bi da postoji poseban odjeljak. Može postojati ne samo tabela poput školske knjižice, već i uspješno obavljeni testovi, prve bilježnice, list sa prvih pet. metrika tehnike čitanja također može biti uključena.

Od 2011. godine u gotovo svim obrazovnim ustanovama obavezno je kreiranje studentskog portfolia. Potrebno ga je sastaviti već u osnovnoj školi. Jasno je da će ovo biti težak zadatak za prvašića, stoga je priprema ovog dokumenta uglavnom prepuštena roditeljima. I sasvim je prirodno da će mnogi od njih imati pitanje kako urediti studentski portfolio.

Kako izgleda studentski portfolio?

Portfolio je skup dokumenata, fotografija, uzoraka rada koji ilustruju znanje, vještine i vještine osobe u bilo kojoj aktivnosti. Dječiji portfolio za učenika pruža informacije o samom djetetu, njegovom okruženju, školskom uspjehu, učešću u raznim školskim i vannastavnim aktivnostima. To pokazuje njegov uspjeh u kreativnosti, sportu, hobiju. Svrhu kreiranja portfolija osnovnoškolca škola objašnjava činjenicom da dete u procesu rada shvata svoja prva dostignuća i mogućnosti, ima podsticaj da dalje razvija svoje sposobnosti. Ovaj posao će mu pomoći pri prelasku u drugu školu. Osim toga, portfolio darovitog djeteta u budućnosti daje više šansi za upis na visokoškolsku ustanovu.

Postoje 3 vrste studentskog portfolija:

• portfolio dokumenata koji sadrži materijal o postignućima djeteta u vidu ovjerenih dokumenata (svjedodžbe, svjedodžbe, nagrade, nagrade);
• portfolio radova, koji je zbirka kreativnih, edukativnih ili dizajnerski radškolarac;
• portfolio recenzija, koji se sastoji od karakteristika odnosa učenika prema aktivnostima.

Najinformativniji i najčešći je sveobuhvatan portfolio koji uključuje sve navedene vrste.

Kako sastaviti studentski portfolio?

Napraviti portfolio za učenika vlastitim rukama nije tako teško, potrebna vam je mašta i želja za stvaranjem, kao i saradnja djeteta sa roditeljima.

Struktura svakog portfelja uključuje naslovnu stranicu, odjeljke i dodatke. Možete kupiti gotove memorandume u knjižari i popuniti ih ručno. Alternativno, možete sami razviti dizajn u Photoshopu, CorelDrawu ili Wordu.

S vremenom, djetetov portfolio treba dopuniti novim demonstracijama uspjeha i postignuća.

Uoči nove godine uvijek želite nešto promijeniti i promijeniti. Stoga smo za studenta u cvijeću pripremili neobičan portfolio. Ruska Federacija i dovoljno hrabro ga nazvao: Patriot! Ovaj predložak portfelja savršen je za učenike 1, 2, 3, 4 i više. Kompozicija je uključivala trideset listova, što je sasvim dovoljno u ovoj fazi učenja.

Kada djeca idu u školu, njihova najsvjetlija sjećanja na ovo vrijeme prirodno su povezana sa ljetnim raspustom. Uostalom, ljeti se možete odmoriti od škole, od nastave i zabaviti se sa prijateljima. Ljeto - svi studenti čekaju i žele da dođe što prije. Ali posle letnji odmor ponovo se moraju vratiti u školu i sjesti za svoje stolove. Ali kada učenici završe školu, počinje da im nedostaje. Da vam bude prijatnije dosaditi. Nudimo novi portfolio za djevojčicu u školu za svih 9 ili 11 godina školovanja, pod nazivom Summer Memories.

Bajke - počinjemo ih čitati i gledati od samog djetinjstva. Nakon što nas progone cijeli život, a mi želimo da svoj život pretvorimo u bajku. Novi Diznijev film Maleficenta postao je prava bajka u koju su se mnogi zaljubili. I na osnovu ove bajke napravili smo novi studentski portfolio za dječake i djevojčice.

Dobro je kad dijete ima svoje likove, makar i iz crtića. Ugleda se na njih, imitira ih i želi da bude kao oni. Ako vaše dijete voli crtani film o Winx vilama, onda je ovo portfolio za njega. Novo, svijetlo i jedinstveno - Winx portfolio za djevojčice osnovna škola... Portfolio obuhvata 25 strana. Svaki od njih ima svoj stil i dizajn. Sve stranice su različite boje i ukrašene novim Winx herojima. Kada popunite sve šablone, imaćete malu knjigu koja sadrži sve o životu vašeg deteta.

Kada svoje dijete pošaljete u sportsku sekciju, tada sanjate da će izrasti u pravog profesionalca i postati zvijezda sporta kojim se bavi. Ali da biste ostvarili svoje snove, morate uložiti sve napore. Prvo, morate trenirati svoje dijete. Drugo, pohvaliti ga za uspjehe i na svaki mogući način motivirati da se bavi sportom. I treće, morate mu pomoći da vidi napredak koji postiže. Prekrasan novi studentski portfolio pod nazivom hokej i košarka pomoći će vam u tome. Takav portfolio će uvek biti uz vaše dete, a ono će moći da ga pogleda, vidi fotografije velikih sportista i vidi njegova dostignuća. Sa takvim portfoliom vaše dijete ima čemu da teži i šta da postigne.
Format: JPEG; PNG slika
Broj listova: 24
Veličina: A4

I dječaci i djevojčice vole automobile. Zato što su lijepe, oh = mogu se brzo voziti i sve više utiču na naše dnevni život... Najljepši i najpouzdaniji automobili su proizvedeni u Japanu. Zato je naš novi portfolio za studenta napravljen u japanskim automobilima. Prekrasan portfolio za dječaka i djevojčicu sastoji se od 18 stranica. Uzorak svakog letaka možete pogledati u našem videu, koji smo posebno pripremili za predstavljanje novog portfolia.
Format: A4
Listova: 18
Kvalitet: 300 dpi

Ako se za dječake portfolio obično događa s automobilima ili likovima iz stripova, onda je za djevojčice vrlo jednostavno dizajnirati vrlo velike. To mogu biti lutke s princezama, i samo cvijeće, pa čak i obične opcije. Ali nismo uradili ni jedno ni drugo. Nema trećeg. I napravili smo potpuno novi portfolio za učenika osnovne škole roze boje sa ružama. Pogledajte uzorak portfelja i pokažite ga svojoj djevojci. Možda će joj se to svidjeti, i ona želi sebi nabaviti upravo takvu opciju.
Portfolio ima 28 različitih stranica. A među njima ima i naslovnih stranica i za popunjavanje. Pogledajte video ispod da biste stekli bolju predstavu o tome da li vam odgovara ili ne.

Portfolio učenika osnovne škole
Kreiranje portfeljaTo je uzbudljiv zajednički mukotrpan rad djece i njihovih roditelja. Da biste ga stvorili, treba pažljivo i ozbiljno shvatiti - na kraju krajeva, ovo je lice vašeg djeteta. Za početak nabavite najljepši folder u prodavnici kancelarijskog materijala, sa velikim brojem praznih fajlova (najmanje 90 listova), neka ga dijete odabere. Fascikla se kupuje na dugi niz godina, mora biti izdržljiva. Trebat će vam flomasteri, olovke, ljepilo, ravnalo i nekoliko listova raznih naljepnica (zvjezdice, cvijeće, autići itd.).

Portfolio treba da se sastoji od dva dijela, koji su pak podijeljeni na još nekoliko pododjeljaka.

Prvi dio - uvodni, u kojem dijete govori o sebi.

Prvi list sekcije- ovo je lijepo dizajnirana naslovna stranica sa fotografijom učenika, kao i podacima o obrazovne ustanove u kojoj studira.

Drugi fajl sadrži sve vrste razglednica i čestitki koje se poklanjaju prvašiću do početka školske godine.

Na listu 3 (pododjeljak "Moje ime") dijete daje dešifriranje svog imena (poreklo, značenje), ko ga je i zašto tako nazvao.

Na listu 4 (pododjeljak "Moja porodica") - piše kratak esej o svojoj porodici, ako postoje fotografije, onda ih prilaže.

Na 5. listu (pododjeljak "Ovo sam ja") crta njegov portret.

Na listu 6 (pododjeljak "Moja ruka u prvom razredu") crta krug oko dlana i na svakom ocrtanom prstu ispisuje šta misli o sebi, kakva je osoba (ljubazan, ljubazan i sl.).

Na 7. listu (pododjeljak "Moj horoskopski znak") crta svoj horoskopski znak i opisuje ga.

8 list sadrži pododjeljak "Moja dnevna rutina".

9 pododjeljak se zove "Moji hobiji", u kojem dijete piše o tome šta voli da radi.

Na listu 10 (pododjeljak "Moji prijatelji") napisan je mali esej o njihovim prijateljima, šta su, šta vole da rade. Ako postoje fotografije, one su u prilogu.

11 list - ovo je pododjeljak "Moj grad", ovdje je opis grada, sela u kojem živite (veliko ili malo, glavne atrakcije, poznate istorijske činjenice i poznate ličnosti).

Pododjeljak 11 - šarena karta rute od kuće do škole, kućna adresa.
12 pododjeljak "Moja škola" sadrži fotografiju škole, opis kada i ko je izgrađena, koliko ljudi u njoj uči, ime direktora, grb, himnu.

13 pododjeljak "Moji nastavnici" - predmeti i imena nastavnika, ako ih ima, njihove fotografije, opisuje karakter, eksterne podatke nastavnika (vrsta, visok, itd.), moj omiljeni predmet i omiljeni nastavnik.

14 pododjeljak "Moj razred" - fotografija cijelog razreda, ispod je spisak djece.

15 pododjeljak "Raspored lekcija" - lijepo dizajniran raspored lekcija izložen u fajl (možete priložiti gotov šablon) za 1. razred, rasporedi za 2., 3. i 4. razred će se dodati u narednim godinama.

16. pododjeljak se zove "Ko ću biti kad porastem" - ovdje dijete piše o svom buduća profesija i zašto ju je izabrao.

Drugi dio Portfolio obuhvata postignuća i uspjehe djeteta za cijeli period osnovne škole, popunjava se postepeno kako se gradivo gomila i uključuje i nekoliko pododjeljaka.

1 pododjeljak "Moje studije" posvećen je školskim predmetima i ispunjen je pismenom kontrolom i verifikacija radi i testovi.

Pododjeljak 2 „Moj najbolji radovi»Popunjen je samo radovima izvedenim sa odličnom ocjenom, kao i prekrasni crteži, prenosi.

3 pododjeljak "Moj rad" ispunjen je crtežima, fotografijama rukotvorina, vlastitim pjesmama, pričama itd.

4 pododjeljak "Moja postignuća" sakupljena je iz tabela, grafikona koji pokazuju dinamiku učenja pisanja, brzine čitanja i matematičkih vještina, također uključuje sva slova, diplome i zahvalnice.

5. pododjeljak "Naši praznici i događaji" sastoji se od fotografija praznika i događaja (na primjer, ispijanje čaja, ekskurzije) i komentara na njih: kada se praznik održao i u kakvom sam dijelu u njemu učestvovao.

6 pododjeljak „Moj socijalni rad“ obuhvata sve aktivnosti učenika, osim edukativnih (učešće na raznim manifestacijama, crtanje novina, sadnja školskog dvorišta, čišćenje i sl.).

7 pododjeljak " Književno čitanje“, gdje dijete upisuje nazive knjiga koje je pročitalo, autora i Kratki opisčitaj.

Najnoviji 8. pododjeljak se zove “Povratne informacije i prijedlozi”. Na kraju svake akademske godine nastavnik piše studentu karakteristiku koja je ovdje uključena. Samo dete ovde može da napiše svoje želje nastavnicima i svojoj rodnoj školi, kako bi volelo da ih vidi i šta bi promenilo.

Svaki list Portfolia lijepo uokvirene flomasterima i ukrašene naljepnicama.

Pregled:

1. Portfolio učenika osnovnih škola, uzorci i predlošci za preuzimanje, struktura portfelja, smjernice za sastavljanje

Portfoliji su primjeri obavljenog posla koji otkrivaju sposobnosti i vještine učenika. Portfolio takođe svjedoči o aktivnosti djeteta u različite vrste aktivnosti u školi i van nje. Na kraju članka nalaze se uzorci portfelja koje možete preuzeti i koristiti kao primjer za portfolio vašeg djeteta.

1. Predstavljamo portfolio za osnovnu školu

Prije nekoliko godina ova inovacija je dodana u obrazovni proces, koji je danas široko rasprostranjen. Mnogi roditelji učenika osnovnih škola, koji dobiju zadatak od nastavnika, koji se odnosi na izradu portfolija, zbunjeni su i zbunjeni kako i šta da rade. I sami nastavnici ponekad troše mnogo vremena i truda da shvate strukturu i dizajn portfolija za učenike. Danas se prema njemu ne nameću strogi zahtjevi, što je jako dobro, u njegovu izradu možete uključiti i same učenike.

1. Svrha sastavljanja portfolija za studente

Za samoostvarenje dijete već u osnovnoj školi treba imati odgovarajuću motivaciju, sposobnost postavljanja ciljeva i njihovog ostvarivanja. Proces učenja zahtijeva od učenika samodisciplinu, sposobnost samorefleksije kako bi savladao zastoje i mogao uživati ​​u svojim pobjedama. Stoga mu roditelji i nastavnici moraju pomoći da otkrije svoj unutrašnji potencijal. Portfolio učenika osnovne škole kreira se da strukturira njegov rad, akademski učinak i postignuća. Cijeli prikupljeni materijal kasnije će to postati osnova za odabir specijalizovanih odjeljenja ili možda čak i škola i đačke profesije. Glavni cilj školskog portfelja je otkriti sve prednosti učenika i dati mu pravi vektor za daljnji razvoj njegovih sposobnosti.

1. Struktura portfelja

Portfolio učenika osnovne škole obuhvata sledeće delove:

1) Lični podaci:

1. a) naslovna strana;
2. b) autobiografija;
3. c) priča o sebi;
4. d) spisak dugoročnih i kratkoročnih planova za studiranje i karijeru.

Za naslovna strana moraćete da zalepite fotografiju deteta. Biće bolje da sam odabere svoju fotografiju. Tako možete razviti njegovu inicijativu. Dijete je moglo opisati svoje hobije, pričati o svom gradu, porodici, prijateljima, svom imenu ili prezimenu, pisati o svojoj školi. Najvažnije je da on opisuje šta mu je zanimljivo i šta smatra važnim.

2) Postignuća:

1. a) popunjen obrazac pod nazivom "Lista mojih dostignuća";
2. b) kreativni radovi, članci, istraživački projekti, radovi koji su prepoznati kao najbolji u procesu diskusije između učenika i nastavnika;
3. c) svedočanstva i diplome koje dijete dobije za postizanje uspjeha u različitim oblastima aktivnosti; d) karakteristike;
4. e) podatke koji potvrđuju obrazovnu inicijativu i samostalnost u radu;
5. f) postavljeni ciljevi.

U ovom odeljku je bolje da sve dostupne sertifikate i diplome zapišete hronološkim redom. U osnovnim razredima, svi njegovi uspjesi su važni za dijete, pa ih je bolje ne dijeliti na glavna postignuća (na primjer, u školi) i manja (na primjer, u sportu).

3) Demonstracija procesa i razvoja učenika u određenoj oblasti:

1. a) fotografije;
2. b) video zapisi;
3. c) rezultate kontrolni radovi, testiranje, ispit, crteži;
4. d) informacije koje odražavaju sve društveno korisne aktivnosti djeteta;
5. e) popunjeni obrasci:

1. "Istraživački, kreativni rad";
2. "Pohađanje dodatnog obrazovanja";
3. "Individualni (izborni) predmeti".

1. f) spisak pročitane literature;
2. g) nastavni plan i program;
3. h) informacije o nagradama.

Zaglavlje pisma može zahtijevati fotografisanje volumetrijskih radova ili falsifikata koje je dijete napravilo. U ovu rubriku možete postaviti i crteže, pjesme, bajke ili bilo koju drugu kreativnost učenika. Za osmišljavanje ovog dijela dijete mora imati potpunu slobodu kako bi moglo jasno vidjeti kakav je napredak postiglo.

4) Povratne informacije i želje:

1. a) recenzije obavljenog posla;
2. b) pismene preporuke;
3. c) ohrabrujuća pisma;
4. d) ciljeve na početku školske godine;
5. e) rezultate školske godine.

Ovaj dio je jedan od najvažnijih za podizanje samopoštovanja učenika. Vaspitači koji posvećuju dovoljno pažnje trudu djeteta moći će ga pozitivno cijeniti. Ako koristite ne samo riječ "bravo", već pohvalite dijete za nešto konkretno, onda će njegova motivacija u učenju samo rasti. Djeca koja se hvale za određena postignuća mnogo bolje uče. Ovaj odjeljak također može pomoći nastavniku da izrazi svoje preporuke i želje roditeljima učenika.

Portfolio može sadržavati dodatne dijelove koje nastavnik može dodati.

1. Raspodjela odgovornosti u upravljanju portfoliom

Jedan od glavnih ciljevasastavljanje portfolia učenika osnovne školeje uspostavljanje bliske saradnje između roditelja, vaspitača i deteta. Studenti osnovne razrede koji prvi put pripremaju portfolio ne mogu bez pomoći roditelja. Ali pomoć treba da se sastoji u stalnom poticanju djeteta da pokaže inicijativu i samostalnost u popunjavanju podataka. Tako će moći da proceni svoja dostignuća i sposobnosti, kao i da formira lični stav prema postignutim rezultatima.

Dijete će, osjećajući teret odgovornosti, samostalno raditi sa portfoliom, procjenjivati ​​rezultate. Moći će razviti komunikacijske vještine, jer portfolio zahtijeva komunikaciju i konsultacije sa roditeljima i nastavnicima. Portfolio pomaže vašem djetetu da razvije uravnotežen pogled na sebe, svoje vrline i ciljeve.

Uloga nastavnika u radu sa školskim portfoliom također se ne smije potcijeniti. Ovo je ozbiljan posao. Nastavnik je dužan da objasni pravila vođenja i popunjavanja portfolija, da blagovremeno oceni popunjenost svih delova. Na ramenima razredne starešine odgovornosti kao što je priprema izložbi i takmičenja koja će omogućiti učenicima da se izjasne laži. Pomažu učenicima da učestvuju u raznim aktivnostima. Sve to pomaže formiranju ličnosti djeteta.

Veliki napori u obrazovni proces usmjereni su na razvijanje sposobnosti učenika koje će mu pomoći da se u potpunosti ostvari i postane uspješna osoba... Glavna stvar je da portfolio ne nosi ideju suparništva među djecom, već pomaže svakom pojedinačno da razvije svoje talente.

Kao primjer, skrećemo pažnju na sadržaj Portfolia za procjenu razvoja univerzalnog aktivnosti obuke dizajnirano za 1. razred. Napominjemo da se zadaci ponuđeni u Portfoliju nalaze u radnim sveskama i udžbenicima nastavnog materijala. Ovu opciju možete iskoristiti i uvesti u praksu škole, ali je moguće ponuditi i svoju verziju.

Sekcije radnog portfelja

Stranice odjeljka "Portret".

1. Moj portret (upoznajte me: ovo sam ja)
2. Mjesto za fotografiju (ili autoportret)
3. Pišite o sebi (kako možete):

Moje ime je___________________

Rođen sam ____________________ (dan / mjesec / godina)

Živim u ______________________

Moja adresa

Moja porodica

1. Naslikajte portret svoje porodice
2. Porodično stablo
3. Šta volim da radim
4. ja sam student

1. ja mogu učiniti
2. Želim da naučim ove godine...
3. Naučiću ove godine

1. Čitam.
2. Moj razred, moji prijatelji, moj prvi učitelj
3. Moj raspored

1. Ja i moji prijatelji

Stranice odjeljka "Kolekcionar".

1. Školski kodeks ponašanja
2. Zakoni klasnog života
3. Indikativna lista literature za samostalno i porodično čitanje.
4. Plan - dopis Rješenje problema
5. Dopis "KAKO UČITI PESME"
6. Memorandum "RAD SA BILJEŠKOM"
7. Memorandum o tome kako dalje stresne situacije(požar, opasnost, itd.)
8. Napomena: Pravila komunikacije

Odjeljak "Radni materijali"

Svaki subjekt ima svoj "fajl", u njega je ugrađen dijagnostički rad.

Stranice sekcije "Moja dostignuća"

1. Moj najbolji posao
2. Zadatak koji mi se najviše dopao
3. Ja čitam ……. knjige.
4. Šta sada znam što ranije nisam znao?
5. Šta mogu sada da uradim što nisam mogao ranije?
6. Moji ciljevi i planovi za narednu akademsku godinu:
7. Šta još želim naučiti?
8. Koje knjige čitati?
9. Moje učešće na školskim i razrednim proslavama i manifestacijama
10. Moji projekti
11. Proizvodi zajedničko stvaranje(sa roditeljima, drugarima iz razreda)

Pregled:

Latsin

Evgeniya

Vladimirovna

Moj rođendan:

13.02. godine 2001

Šta mislite da treba učiniti da bi porodica bila jaka i prijateljska?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Imate li porodične praznike?

_________________________________________________________________

Šta je porodična sreća?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nacrtajte ili zalijepite ono što volite da radite.

Sezona________________________________

životinja___________________________________

Najbolji prijatelj________________________________

Više nego išta_________________________

knjiga_______________________________________

TV emisija ________________________________

Pjesma ______________________________________

Igra_________________________________________

Boja_______________________________________

igračka________________________________

jelo_______________________________________

Doba dana___________________________________

miris_______________________________________

Najbolje od svega što mogu:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

nisam baš dobar u:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Najviše od svega želim da naučim:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Evo šta mi treba za ovo:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

moja adresa: Stavropol region

Kursk region

Art. Galyugaevskaya

Klubna, 20

Istorija moje ulice:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Pravi prijatelj je:

Šema dnevne rutine

Trenuci režima

Trošenje vremena

1-2 časa

3-4 časa

Buđenje, gimnastika, postupci stvrdnjavanja

7.00

7.00

Doručak

7.30

7.30

Put do škole (pješačenje)

7.50

7.50

Učenje i vannastavne aktivnosti u školi, doručak na odmoru

8.30

8.30

Put kući iz škole (pješačenje)

12.30

13.30

Večera

13.00

14.05

Popodnevni odmor (spavanje za prvašiće i oslabljenu djecu)

13.30

Ostanite u zraku

14.30

14.30

Prep. Svakih 35-45 minuta nastave pravi se pauza od 5-10 minuta. Tokom prve pauze - popodnevni čaj.

U

16.00

17.00

Ostanite u zraku

17.30

Večera i slobodne aktivnosti

19.00

19.30

Dream

21.00

21.00

Organizacija radnog mjesta

______________________________________________________________________________________

Tajne uspješnog rada

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Test broj 1.

Označite 5 najvažnijih akcija po vašem mišljenju u cilju postizanja ovog cilja.

1. Budite uporni.
2. Budite odlučni.
3. Ne uzrujavajte se zbog neuspjeha, greške.
4. Vjerujte u uspjeh.
5. Ne žuri.
6. Podržite prijatelje u teškim trenucima.
7. Ne budi tužan.
8. Da ne odustanem.
9. Nemojte odustati od onoga što ste započeli.
10. Vjerujte da se sve može naučiti.

Test broj 2.

1. Volim ljude koji ... ________________________________________________________________
2. hocu skolu...

_____________________________________________________________

1. Posle nastave volim...

_____________________________________________________________

1. Kada mi je teško...

_____________________________________________________________

1. Znam da moje zdravlje...

_____________________________________________________________

1. imam prijatelje...

_____________________________________________________________

1. Često razmišljam o...

_____________________________________________________________

1. Kod kuće sam…

_____________________________________________________________

1. Postat ću samostalniji...

_____________________________________________________________

1. U budućnosti, ja...

_____________________________________________________________

Test broj 4.

"Šta sam ja?"

Ako ste uhvatili vatrenu pticu. Ona zna kako da ispuni vaše želje. Šta biste pitali?

Zašto ti treba?

želim da dobijem ovo:

1. Zato što ga drugi imaju.

2. Zato što ga drugi nemaju.

3. Zato što mi treba.

4. Zato što je potrebno mojim rođacima i

Prijatelji.

5. Zato što to samo želite.

A evo kako možete nazvati ove duhovne kvalitete:

1.zavist

2. hvalisavost

3.praktičnost

4.ljubaznost, brižnost

5. pohlepa

	2 ćelije	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	cl	ishod
ruski jezik
Čitanje / Književnost
Matematika
Svet oko nas
Informatika
Dječija retorika
art
Tehnologija
engleski jezik
Muzika
Fizičko vaspitanje

Klasa

datum

kol riječi

Klasa

datum

kol riječi

Test broj 3.

"Sve boje osim crne"

Stavite crveno "svetlo" pored "dobrih" karakternih osobina,

a o "lošim" - crni.

Zavist

Dobra priroda

Težak posao

Radoznalost

Lični interes

Malice

Nesebičnost

Razumijevanje

Mržnja

Ljubaznost

Opservacija

Velikodušnost

Simpatija

Usklađenost

Tvrdoglavost

Agresivnost

Netolerancija

Sebičnost

Indiferentnost

Empatija

1. Vjerujte svojim roditeljima - oni su vam najbliži ljudi, oni
mogu vam pomoći, dati dobar savjet.

2. Recite im o svojim problemima, neuspjesima, tugama.

3. Podijelite svoje radosti.

4. Čuvajte svoje roditelje: oni imaju mnogo poteškoća.

5. Pokušajte ih razumjeti, pomozite im.

6. Ne tuguj i ne vrijeđaj ih uzalud.

7. Predstavite ih svojim prijateljima, pričajte o njima.

8. Pitajte roditelje o njihovom djetinjstvu, prijateljima iz djetinjstva.

9. Pokažite roditeljima dostojanstvo svojih prijatelja, a ne mane.

10. Radujte se sa svojim roditeljima uspjehu svojih prijatelja.

1. Pokušajte da ne čitate dok ležite, odaberite udoban položaj za čitanje.

1. Uklonite predmete koji ometaju čitanje, isključite TV. Ako to ne učinite, vaš rad će biti uzaludan.

1. Čitajte naglas i uzmite si vremena. Ako obratite pažnju na
   Ubrzo ćete zaboraviti značenje teksta koji čitate.

1. Ako ste fascinirani knjigom i želite da čitate još malo, učinite to
   pauza, iskoristi za fizičku pauzu.

1. Obratite pažnju na postupke heroja, analizirajte njihove postupke,
   sami donosite zaključke.

1. Učite od junaka knjiga koje čitate dobre manire i dobro
   akcije.

1. Ako odlučite da prekinete čitanje do sljedećeg puta, stavite bookmark u knjigu. Ova knjiga može biti interesantna ne samo vama, već i drugim ljudima. Trebali bi je uzeti u svoje ruke čistu i urednu.

1. Podijelite zanimljive i uzbudljive informacije sa svojim prijateljima
   knjiga.

1. Ako naiđete na zanimljive fraze u knjizi, nemojte biti lijeni i
   zapišite u posebnu svesku. Možda ćete se jednog dana vratiti ovim riječima, ispunjavajući zadatak nastavnika.

Kako kuvati zadaća za čitanje

1. Pažljivo pročitajte naslov djela koje trebate pročitati.

1. Pogledajte ko je autor dela.

1. Pažljivo pročitajte cijeli tekst.

1. Obilježite olovkom one riječi čije značenje ne razumijete.

1. Pronađite objašnjenje nerazumljivih riječi u rječniku ili pitajte odraslu osobu

1. Razmislite koja je glavna ideja ovog teksta.

1. Pažljivo pročitajte pitanja na kraju teksta i pokušajte odgovoriti na njih uz pomoć teksta.

1. Napravite plan za prepričavanje teksta.

1. Pripremite prepričavanje teksta naglas (od druge osobe).

1. Ne gledajući tekst, zapamtite glumci tekst i glavni lik. Dajte im opis, uzmite u obzir svoje mišljenje. Izrazite svoje mišljenje o tekstu koji ste pročitali, podijelite ga sa svojom porodicom. Biće im zanimljivo.

Cheat Sheet "Kako raditi svoj domaći"

Prozračite sobu prije nego počnete sa domaćim zadatkom.

Dovršavajte zadatke u isto vrijeme.

Ako vam treba, uključite tihu muziku.

Pregledajte zapise u dnevniku. Odlučite koje zadatke morate obaviti sljedećeg dana.

Pripremite sve potrepštine koje su vam potrebne da završite svoj domaći zadatak.

Razmislite koji zadatak ćete prvo obaviti. Počnite s najtežim, završite svoj posao s najlakšim.

Olovkom označite zadatak u svom školskom dnevniku.

Napravite pauzu od 10 minuta između svakog domaćeg zadatka.

Nakon što pripremite svoje lekcije, stavite svoje knjige i sveske u svoj portfolio.

Provjerite jeste li sve stavili u aktovku za sljedeći dan.

1. Ne oduzimajte tuđe.

1. Tražili su – dajte, pokušavaju da oduzmu – branite se. Nemojte se svađati bez razloga.

1. Zovu me da se igramo - idi, ne zovu me - traže dozvolu da se igramo zajedno, nije sramota.

1. Igrajte pošteno, nemojte iznevjeriti svoje saigrače.

1. Ne zadirkuj nikoga, ne jadikuj, nemoj moliti ništa. Ne tražite od nikoga ništa dvaput.

1. Ne plači zbog oznaka, budi ponosan. Ne svađajte se sa nastavnikom zbog ocjena i nemojte se vrijeđati od strane nastavnika zbog ocjena. Trudite se da sve radite na vrijeme i razmišljajte o dobrim rezultatima, sigurno ćete ih imati.

1. Nemojte nikoga klevetati.

1. Pokušajte da budete uredni.

1. Reci češće: budimo prijatelji, hajde da se igramo.

1. Zapamtite! Nisi najbolji, nisi najgori! Jedinstveni ste za sebe, svoje roditelje, nastavnike, prijatelje!

1. Šta znači tvoje ime?
2. Šta znaš o svom imenu?
3. Koji poznati ljudi znas sa svojim imenom?
4. Pitaj svoje roditelje zašto su te tako nazvali?
5. Ima li ljudi u vašoj porodici sa tim imenom?
6. Zašto treba da njegujete svoje ime?

? Odgovori na pitanja.

1. Šta znači biti zdrav? ___________________

______________________________________

2. Šta utiče na vaše zdravlje?_________________

3. Kako se zaštititi od bolesti? __________________

______________________________________________

4. Kako se liječi prehlada? _______________________

_____________________________________________

5. Kako vam pomažu sunce, zrak i voda?

______________________________________________

6. Može li se promijeniti tjelesna temperatura ikada se to desi? __________________________________

______________________________________________

Čitajte i razmišljajte!

Jednom mudracu je postavljeno pitanje: "Šta je važnije za osobu: bogatstvo ili slava?"

Saznati,šta je mudrac odgovorio...

_____________________________________________

Zdravlje ne možete kupiti - um ga daje.

Bićeš zdrav - dobićeš sve.

Bog bi dao zdravlje, ali mi ćemo naći sreću.

Napišite svoje poslovice o zdravlju.

_____________________________________________

______________________________________________

Pregled:

Portfolio učenika osnovne škole.

1. Zašto je studentu potreban portfolio?

„Svaki učenik će imati „portfolio“, odnosno individualni „portfolio“ obrazovnih postignuća – rezultata okružnih, regionalnih olimpijada, zanimljivih nezavisni projekti i kreativni radovi. Ovo je veoma važno za utvrđivanje spremnosti učenika za dubinska studija niz predmeta".(ministar obrazovanja V.M. Filippov" TVNZ" 14.01.2003)

Glavna funkcijaove inovacije - pomoći srednjoškolcima u izboru profilnog odeljenja, kao i priliku da predstave svoja dostignuća prilikom upisa na fakultete.

Portfolio cilj- da igra ulogu individualnog kumulativnog ocjenjivanja i da uz rezultate ispita utvrđuje ocjenu maturanata osnovne škole.

Svi ćemo se morati naviknuti na formulu:

Procedura za izračunavanje specifične "težine" portfelja u ukupnom obrazovnom rejtingu studenta predlaže dvije opcije:
1. Težina portfolia može odgovarati težini jednog ispita - max 5 bodova.
2. Težina portfolia može odgovarati težini dva ispita - maksimalno 10 bodova.

Drugim riječima, dodatna potvrda za prijem u specijaliziranu nastavu je zaista neophodna. Nakon svega postojeći sistem ispiti u 9. razredu ne daju predstavu o sposobnostima ili interesovanjima učenika!

2. Filozofija portfolia.

Portfolio je način evidentiranja, akumuliranja i vrednovanja individualnih postignuća učenika u određenom periodu njegovog obrazovanja. Portfolio vam omogućava da uzmete u obzir rezultate koje je učenik postigao u različitim aktivnostima (obrazovne, kreativne, društveno komunikativne, itd.) i važan element pristup obrazovanju orijentisan na praksu.

U pedagoškoj literaturi portfolio se karakteriše kao:

 Zbirka učeničkih radova, koja sveobuhvatno prikazuje ne samo njegove obrazovne rezultate, već i napore uložene da se oni postignu;

 Izložba obrazovnih postignuća studenta iz datog predmeta (ili više predmeta) za određeni period učenja (kvart, polugodište, godina).

Filozofija obrazovnog portfelja pretpostavlja:
- pomjeranje akcenta sa onoga što učenik ne zna i ne umije, na ono što zna i umije na zadatu temu i predmet;
- integracija kvantitativnih i kvalitativnih procjena;
- prenošenje pedagoškog naglaska sa ocjenjivanja na samoprocjenu;
- glavno značenje portfolia: "Pokaži sve za šta si u stanju."

Koncept portfelja:
Portfolio je perspektivan oblik prezentacije individualne orijentacije obrazovnih postignuća određenog učenika. Portfolio diplomiranog studenta može poslužiti kao dopuna rezultatima USE ili bilo kojeg drugog oblika ispita za upis na fakultet, jer najpotpunije pokriva nedostatak podataka o kandidatu koji je neizbježan u svakom ispitnom postupku. Portfolio kao kumulativna procjena odražava održive i dugoročne obrazovne rezultate,kompenzacija efekta slučajnog uspjeha ili neuspjeha na ispitu, situaciji testiranja.

3. Čemu sve ovo?

Portfolio materijal se prikuplja duže od jedne godine, ali tokom čitavog perioda studiranja. Portfolio je oblik autentične procjene obrazovnih rezultata na osnovu proizvoda koji je učenik stvorio tokom obrazovnih, kreativnih, društvenih i drugih aktivnosti. Dakle, portfolio je u skladu sa ciljevima, ciljevima i ideologijom učenja orijentisanog na praksu.

Portfolio pomaže u rješavanju sljedećih važnih pedagoških zadataka:

1. podržavati i stimulisati obrazovnu motivaciju učenika;
2. razvijati vještine refleksivnih i evaluativnih aktivnosti učenika;
3. razvijaju sposobnost učenja- postavljaju ciljeve, planiraju i organizuju sopstvene obrazovne aktivnosti;
4. postavljaju dodatne preduslove i mogućnosti za uspješnu specijalizaciju.

4. Kako izgleda portfolio?

U pravilu, za kreiranje portfelja potrebna vam je mapa u obliku prstena (obična ili arhivska), koja je ispunjena perforiranim datotekama. Preporučljivo je kupiti datoteke više formata za čuvanje dokumenata ili radova u formatima A4, A5 i A3. Osim toga, možete priložiti separatore kako biste pomogli strukturirati mapu u odjeljke.

5. Odakle početi?
Izgradnja portfolija je zaista najrelevantnija u srednjoj i osnovnoj školi. I tu se postavlja pitanje: da li portfolio ima pravo da postoji u osnovnoj školi, i ako ima, u kom obliku može biti predstavljen? Naravno, mnogi dijelovi izPortfolio-9neprikladan. Kako ih zamijeniti? Da li portfolio treba da bude sveobuhvatan ili ograničen na jedan njegov deo? Na sva ova pitanja može se odgovoriti razmišljanjem o tome koji su glavni ciljevi i zadaci upravljanja portfoliom u osnovnoj školi.

6. Ciljevi i zadaci.

Jedan od osnovnih zadataka nastave i vaspitanja u osnovnoj školi (nadam se!) jeste identifikacija i razvoj pojedinca. kreativnost dijete. A evo kako Olga Ukhanova, učiteljica iz Sankt Peterburga, definira glavne ciljeve i zadatke upravljanja portfeljem u osnovnim razredima:

- stvaranje situacije uspjeha za svakog učenika, povećanje samopoštovanja i povjerenja u vlastite mogućnosti;
- maksimalno otkrivanje individualne sposobnosti svako dijete;
- razvijanje kognitivnih interesovanja učenika i formiranje spremnosti za samostalno znanje;
- formiranje stava prema kreativnoj aktivnosti i vještinama kreativna aktivnost, razvoj motivacije za dalji kreativni rast;
- formiranje pozitivnih moralnih i etičkih kvaliteta pojedinca;
- sticanje vještina refleksije, formiranje sposobnosti da analiziraju vlastite interese, sklonosti, potrebe i dovode ih u korelaciju sa raspoloživim mogućnostima ("Ja sam stvaran", "Ja sam idealan");
- formiranje životnih ideala, podsticanje želje za samousavršavanjem.

Za rješavanje ovih problema (prema mnogim stručnjacima) potrebno je pomaknuti naglasak, fokusirajući se ne na portfolio dokumenata, već na portfelj kreativnih radova. Drugim riječima, dio "KREATIVNI RADOVI" treba da postane glavni i glavni, odjeljak "Službena dokumenta" treba da pređe u pozadinu i da se koristi samo kao aplikacija!

Moto za rad sa portfoliom učenika osnovne škole trebao bi biti izraz:"Svaki dan kreativni proces student mora biti popravljen".
_______________
1 Objavljeno u listu "Osnovna škola".
2 Refleksija - sklonost analiziranju vaših iskustava, razmišljanju o vašim unutrašnje stanje... Razmišljajući o sebi, poznavajući i analizirajući svoje mentalnih procesa i države. Remeti život čovjeka i smanjuje njegovu adaptaciju kako viškom tako i nedostatkom samospoznaje.

7. Glavna stvar nije pobeda, glavna stvar je učešće!

Bezuslovna vrijednost portfolia je u tome što pomaže u podizanju samopoštovanja učenika, maksimiziranju individualnih mogućnosti svakog djeteta i razvijanju motivacije za daljnji kreativni rast. Stoga je izuzetno važno da sami naučite i objasnite svom djetetu da pravljenje portfolija nije trka za diplomama i svakojakim pismima! Bitan sam procesučešće u aktivnosti učenja ili kreativni rad nego njegov rezultat.

Dugogodišnja istraživanja psihologa navela su mnoge obrazovne profesionalce da prihvate to gledište vodeća karakteristika kreativna ličnost ne treba smatrati "izvanrednim sposobnostima" (visoka inteligencija, kreativnost, itd.), već njenom motivacijom (životni ciljevi) ... Upravo nju mnogi smatraju odlučujući faktor ostvarivanje kreativnog potencijala pojedinca.
_______________
3 Motivacija - motivi koji izazivaju aktivnost i određuju njen smjer.

8. Kako izgleda portfolio učenika osnovne škole?

U ovom trenutku ne postoje strogi zahtjevi (državni standard). I prija! Uostalom, rad na portfoliju je dobra prilika da se izrazite, da kreativno pristupite ovom zadatku, da smislite nešto svoje, originalno. Uprava škole u pravilu daje savjete, preporuke za dizajn. Jedina stvar oko koje vrijedi brinuti je da se portfolio učenika osnovne škole ne zove "Portfolio mojih postignuća" ("Moja postignuća" itd.) i da je dio koji dokumentuje ta postignuća (sve vrste pisama i potvrda). Razgovarajmo malo dalje o opasnostima ovog pristupa. U međuvremenu, da podsjetim da za "borbu" sa ovakvim obavezama i drugim "administrativnim neravnotežama" postoji organ kao što je školski odbor. Zagovarajte interese svoje djece. Poduzmite akciju!

Moja javnost
Posao

Moja umjetnost

Moji utisci

Moja dostignuća

Povratak