Multimedijalne tehnologije kao sredstvo povećanja efikasnosti obuke. Upotreba interaktivne opreme

1.  propise o upotrebi računarske i multimedijalne opreme u obrazovnom sistemu

   Pravila

   Uslovi državne narudžbe od strane kompanija dobavljača interaktivno i multimedija oprema;  organiziranje i provođenje ... uspješne obuke aktivnosti u sredini i srednja škola. Upotreba elektronski obrazovni resursi u...

2. Program Pedagoškog kaleidoskopa 2015

   Program

   Kategorija učesnika Odgovorni metodolog obrazovni aktivnost u uvjetima Federalnog državnog obrazovnog standarda ... obrazovanja Pregled novih proizvoda interaktivno i multimedija oprema iz poslovne zajednice... poznavanje reflektivne mape. Upotreba trostepeni 11 tačaka...

3. Preporuke za organizaciju metodičkog rada u školskoj 2014-2015. godini sa nastavnicima hemije Problem u stručnoj djelatnosti

   Dokument

   Prijave interaktivno oprema v obrazovni proces... upotreba interaktivno i multimedija sredstva u obrazovni proces 3. Karakteristike koristiti ... multimedija tehnologije 5. Dizajn aktivnost studenti sa koristeći ...

4. Edukativne aktivnosti za predškolce u Muzeju računarske tehnike

   Dokument

   Informacije; koristiti interaktivno komponente u... štampaču, TV-u, multimedija projektor, razglas, ... sa kojim oprema? Upoznavanje sa ... edukativnim aktivnosti. Ciljevi obrazovni aktivnosti poklapa se...

5. Planiranje obrazovnog procesa i njegova resursna podrška; praćenje i evidentiranje napretka i rezultata obrazovnog procesa

   Dokument

   ... koristiti interaktivno multimedija nastavni planovi i programi; obezbeđivanje promene obrazovni ... Upotreba interaktivno oprema v obrazovni proces. Dio II. Iz prakse koristiti interaktivno ploče raznih vrsta obrazovni ...

UDC 373.5(47)

MOGUĆNOSTI SAVREMENE INTERAKTIVNE OPREME U OBRAZOVNOM PROCESU

Medenets Natalya Alexandrovna,

nastavnik informatike,

GBPOU KK „Krasnodar Visoka škola za obrazovanje»,

Krasnodar, Rusija

Anotacija. Ovaj članak govori o modernoj interaktivnoj opremi i njenoj upotrebi u obrazovnom procesu.

Ključne riječi: interaktivna oprema, interaktivna tabla, dokument kamera, interaktivni sistemi za glasanje, interaktivni tablet, interaktivni panel, interaktivni sto,interaktivna platforma.

Tehnologija u obrazovanju je jedna od najvažnijih važni aspekti moderno društvo. Obrazovanje se mora mijenjati ne samo zato što to zahtijevaju poslodavci i moderne tehnologije. Današnji studenti se također značajno razlikuju od onih prije jedne decenije. I ne govorimo samo o informatičkim specijalitetima – humanističke nauke su i „prijateljske” sa kompjuterima, mobilnim uređajima i drugom modernom tehnologijom. Izučavanje gotovo svih disciplina je uspješnije ako se predaju uz korištenje najnovijih informacionih, komunikacijskih i audiovizuelnih tehnologija. Sa stanovišta studenata, informacione tehnologije više nisu poseban predmet proučavanja. Danas većina ljudi već ima znanja iz ove oblasti i osjećaju se samopouzdano kada rade na računaru.

U uslovima svijeta koji se dinamično mijenja, stalnog usavršavanja i usložnjavanja tehnologija, informatizacija obrazovnog sektora je od suštinskog značaja. Ovaj pravac razvoja obrazovne industrije, kako je naglašeno u vladina dokumenta, prepoznat je kao glavni nacionalni prioritet. glavni zadatak savremeno obrazovanje- ne samo da da fundamentalna znanja, već da mu pruži sve neophodne uslove za dalju socijalnu adaptaciju, razvijanje sklonosti ka samoobrazovanju. Stoga je jedan od zadataka sadašnjeg nastavnika da proces učenja učini zanimljivim, dinamičnim i modernim. I učitelji su u tome priskočili u pomoć interaktivne tehnologije.

Sama riječ "interaktivnost" došla nam je iz latinskog jezika od riječi interactio, što znači inter - "međusobno, između" i akcija - akcija. Interaktivno- znači sposoban za interakciju ili biti u načinu razgovora, dijaloga sa nečim (na primjer, kompjuterom) ili nekim (osobom). Koncept interaktivnih tehnologija nalazi se u V.V. Guzeeva, on ih definiše kao: "vrstu razmjene informacija učenika sa okolnim informacionim okruženjem".

Interaktivna oprema je obavezna obrazovne institucije. Omogućava nastavniku da proces učenja učini zanimljivijim. Studentska percepcija znanja stečenog interaktivnim putem je najpristupačnija, efektivnija i najvizuelnija.

Interaktivna oprema ima moć da promijeni samu kulturu prezentovanja materijala, jer su ovi sistemi dobri ne samo za prezentacije, već i za organizaciju grupnog rada, čije su vještine sada posebno vrijedne.

Časovi napravljeni pomoću interaktivne opreme štede vrijeme na pisanju bilješki, jer svako može dobiti fajl sa snimkom, koji se zatim može reprodukovati pomoću običnog personalnog računara.

S obzirom na potencijal modernih interaktivnih alata za učenje, ističemo mogućnost sljedećeg:

Sprovoditi interaktivni dijalog i interakciju učesnika u obrazovnom procesu;

Poboljšati percepciju teško razumljivih procesa ili apstraktnih koncepata koristeći dinamiku prezentacije informacijskih objekata na ekranu i slike multimedijalnih alata koji se u njima koriste;

Fleksibilno upravljati obrazovnim procesom kako direktno u direktnom kontaktu sa nastavnikom u učionici, tako i virtuelno;

Pređite na mobilni i jednostavno razne vrste vidljivost;

Integrirati elektronske multimedijalne obrazovne materijale, simulatore i testne zadatke za njih u jedan pedagoški alat

Razmotrite glavnu interaktivnu opremu, koja uključuje:

Interaktivna tabla. Slika na interaktivnoj tabli ne nanosi se kredom, već posebnim elektronskim markerom, pokazivačem ili čak prstom. Mogućnosti interaktivne table su gotovo beskrajne: sada možete pisati, crtati i crtati koristeći boju, različite debljine linija; demonstrirati sve grafičke informacije, fotografije, dijagrame, tabele direktno iz memorije računara, organizovati gledanje video materijala direktno sa interneta. Sve projektovane informacije se mogu brzo uređivati, a potrebne promene se mogu izvršiti direktno tokom lekcije. Normalni način rada miša vam omogućava da manipulišete prikazanim objektima. Režim za označavanje vam omogućava da pravite beleške, označavate važne detalje, ostavite komentare. Osim toga, sve napravljene promjene mogu se sačuvati i koristiti u budućnosti. Interaktivna tabla je veoma zgodan i fleksibilan alat za rad sa informacijama bilo kog formata; rad sa njom ne zahteva posebna znanja i vještine. Lekcije, predavanja i praktične vježbe postaju zaista interesantne, a dobijene informacije živopisne, nezaboravne i uvjerljive.

Rice. 1 Interaktivna tabla

Kamera za dokumente. Sada, u realnom vremenu, moguće je emitovati idealan kvalitet slike apsolutno svih objekata, uključujući i trodimenzionalne. Štaviše, ova slika se može emitovati ne samo na ekranu - zahvaljujući prisutnosti različitih interfejsa, može se uneti u računar, preneti preko Interneta i prikazati na TV ekranima. Osim toga, većina moderni modeli dokument kamere imaju nekoliko audio-video ulaza, zbog čega ih je postalo moguće koristiti kao multimedijalni prekidač. Ali to nije sve: kada prenosite slike na računar, možete ih snimiti - i u formatu fotografija i u formatu video materijala, a ako povežete mikrofon, možete snimati i video sa zvukom. Tako lekcija provedena pomoću dokument kamere ostaje ne samo u obliku nacrta u vašoj arhivi, već se pretvara i u dodatno nastavno pomagalo, koje se može koristiti više puta u budućnosti.

Rice. 2 Kamera za dokumente

Interaktivni sistemi glasanja. Mogućnosti sistema vam omogućavaju da kreirate različite vrste pitanja: sa jednom ili više opcija odgovora, raspoređivanje opcija prema nekom atributu, unošenje odgovora (bez unapred definisanih opcija). Upotreba ovakvog sistema je pouzdan i pouzdan način za dobijanje odgovora od velikog broja ispitanika i skraćuje vreme za proveru i obradu rezultata. Uz pomoć posebne opreme i softvera u kratkom vremenu i eliminirajući mogućnost greške, možete organizirati provjeru znanja, dobiti rezultate ankete, testni zadatak. Upotreba ovakvog sistema je veoma važna kada se održavaju događaji, gdje je potrebno pružiti trenutnu povratnu informaciju od publike. U obrazovnom procesu nije potrebno trošiti vrijeme na provjeru kontrolnih testova, već na osnovu rezultata detaljnog izvještaja utvrditi koje teme izazivaju najveće poteškoće i pratiti dinamiku akademskog uspjeha koristeći akumulirane statističke podatke.

Interaktivni tablet. Bežični tablet je praktičan, kompaktan, prenosiv uređaj koji pruža najudobnije radno iskustvo. Najčešće se tablet koristi kao dodatak drugoj opremi, ako je potrebno osigurati slobodno kretanje po publici. Tablet se koristi za daljinski rad sa dokumentima, slikama i upravljanje računarskim aplikacijama. Omogućava vam da napravite potrebne promjene kada radite sa interaktivnim pločama (potpisivanje dokumenata, crtanje, premještanje objekata). Zahvaljujući mobilnosti, interaktivni tablet se u svakom trenutku može prenijeti na druge sudionike, što im osigurava uključenost u dinamičan proces. Interaktivnim tabletom upravlja se elektronskom olovkom, a komunikacija sa računarom se odvija bežično.

Rice. 4 Interaktivni tablet

Interaktivni panel. Posebnost interaktivnog panela je odsustvo tastature i miša; umjesto toga, koristeći bežičnu olovku, možete pisati i crtati po ekranu baš kao olovka na papiru. Interaktivni panel je vrlo sličan u upotrebi interaktivnoj beloj tabli. Mala veličina panela i interni sistem vizuelizacije omogućavaju da se koristi bilo gde, a podaci se mogu projektovati na ekran bilo koje veličine. Panel se može postaviti okomito, postaviti na površinu ili čak u krilo. Prenosivost panela čini ga idealnim za razne prostorije od malih učionica do konferencijskih sala. To je još jedan efikasan metod povećati interakciju sa publikom i poboljšati percepciju predstavljenih informacija. Interaktivni paneli se takođe mogu kombinovati sa nekim video konferencijskim sistemima sa mogućnošću istovremenog pregleda podataka na više panela povezanih putem interneta ili lokalne mreže.

Rice. 5 Interaktivni panel

Interaktivni sto. Ovaj uređaj, u stvari, predstavlja ogroman ekran osetljiv na dodir sa kontrolama povezanim sa računarom ugrađenim u sto. Slika, tekst, multimedija i tabele, kontrole (uključujući i dinamičke) se prenose na ekran koji izgleda kao stol. Ugrađeni sistem za praćenje pokreta omogućava vam da kontrolišete ove elemente direktno na površini ekrana jednostavnim dodirom. Uz interaktivnu tablu, stvara mogućnosti za brzi pristup informacijama, veliku aktivnost dece u nastavi i veći stepen razumljivosti gradiva. Mape, dijagrami, tabele i dijagrami postaju dostupni svim učesnicima u obrazovnom procesu.

Rice. 6 interaktivni sto

Interaktivna tribina. Za izvođenje prezentacija, predavanja, izvještaja u laganoj i pristupačnoj formi, postoji set uređaja integriranih u jedno rješenje – interaktivnu tribinu. Za produktivan rad, tribina ima kompletan set audio i vizuelnih sredstava za prenos informacija. Uz pomoć interaktivnih ekran na dodir upravlja se svim mogućnostima interaktivnog hardvera. Mikrofon i sistem za audio i video reprodukciju su povezani na podijum. Uz pomoć dokument kamere možete demonstrirati tekstualne dokumente ili demonstrirati trodimenzionalne objekte bez napuštanja podijuma. Sve funkcije tribine se lako kontrolišu pomoću jedne kontrolne table.

Rice. 7 Interaktivna tribina

Bibliografija

Volkova E. A. Naučno-metodološki pristupi na korištenje interaktivnih nastavnih sredstava u obrazovanju budućih nastavnika [Tekst] / E. A. Volkova // Znanstveno istraživanje: od teorije do prakse: materijali III Intern. naučno-praktična. konf. (Čeboksari, 30. aprila 2015.) / urednički odbor: O. N. Širokov [i drugi]. - Čeboksari: CNS Interactive Plus, 2015. - S. 174–176.

Guzeev, V.V. Pedagoška tehnika u kontekstu obrazovne tehnologije / VV Guzeev - M.; Narodno obrazovanje, 2000.

Zakharova I.G. informacione tehnologije u obrazovanju - M.: Izdavački centar "Akademija", 2010. - 192 str.

Krasilnikova V. A. Upotreba informacija i komunikacijske tehnologije u obrazovanju: udžbenik; Orenburg država. un-t. 2nd ed. revidirano I dodatni Orenburg: OGU, 2012. 291 str.

Kulikova N.Yu., Polyakova V.A. Upotreba interaktivne multimedijalne prezentacije u učionici kao sredstva kontrole kognitivne aktivnosti učenika // Humanitarni Naučno istraživanje. 2015. br. 10 [Elektronski izvor]. URL: http://human.snauka.ru/2015/10/12802.

Robert I.W. Teorija i metodologija informatizacije obrazovanja (psihološko-pedagoški i tehnološki aspekti). 3. izdanje. – M.: IIO RAO, 2010.

Za optimizaciju obrazovnog procesa u savremenim obrazovnim institucijama neophodna je primjena vizuelne nastavne metode. Prilikom organizovanja obrazovnog procesa, nastavnici se trude da koriste različite tehnička sredstva nastava, ilustracija, tehnološke karte; sasvim nedavno u te svrhe korištena je audio i video oprema: kasetofon, televizor, plejer za vinil diskove, filmski projektor i dijaprojektor. Ali vrijeme ne miruje, i savremenim uslovima multimedijalne funkcije uspješno kombinuje personalni računar, dopunjen predmetnom medijskom bibliotekom.

Donedavno je bilo uvriježeno mišljenje da kompjuter može koristiti samo nastavnik informatike, a čini se da drugim predmetima nije potreban, ali danas je već jasno da se informaciona tehnologija zaista otvara. ogromne mogućnosti v profesionalna aktivnost. Upotreba računara omogućava vam da kombinujete razna tehnička nastavna sredstva sa vizualna pomagala; streamline metodički materijal i efikasno ga koristiti u učionici, uzimajući u obzir individualne karakteristike učenika.

Čas traje samo 45 minuta, a nastavnik ima puno posla: provesti anketu, provjeriti zadaća, da provedem neke praktične vježbe, objasnim novi materijal, zakači. Kako se može bez svemoćnog elektronskog pomoćnika - kompjutera? Uostalom, uz vješto korištenje, može preuzeti značajan dio ovog posla, a njegova moćna intelektualna baza, interaktivnost, u kombinaciji s vidljivošću, omogućava da postanete direktan sudionik događaja i da upravljate njegovim razvojem.

Kompjuterske tehnologije kvalitativno mijenjaju sadržaj, metode i organizacione oblike obrazovanja i obrazovanja određenim uslovima može doprinijeti razvoju individualne sposobnosti pripravnicima, njihovim lični kvaliteti; formiranje kognitivne sposobnosti; težnja ka samousavršavanju. Praksa pokazuje da upotreba računara ima mnogo prednosti u odnosu na tradicionalne metode učenje. Kada koristi računar u učionici, učenik je uključen u proces učenja kao aktivni učesnik. Računarski programi omogućavaju individualizaciju učenja, omogućavaju organizovanje samostalnih akcija učenika.

Svaki učenik ima mogućnost da radi svojim tempom, ne zavisi od slabijih ili, obrnuto, jačih drugova iz razreda. Računar doprinosi formiranju dječje refleksije njihovih aktivnosti, omogućava vam da vizualizirate rezultat njihovih akcija.

Radno iskustvo pokazuje da studenti koji aktivno rade sa računarom formiraju više visoki nivo samoobrazovne vještine, sposobnost navigacije olujni potok informacije, sposobnost da se istakne glavna stvar, da se generalizuju, izvode zaključci. Stoga je uloga nastavnika u otkrivanju mogućnosti savremenih informacionih tehnologija u procesu nastave kako prirodnih tako i humanitarnih disciplina veoma važna.

U procesu učenja jednu od najvažnijih uloga igra vidljivost gradiva koje se proučava. Fiziolozi su dokazali da oko 95% informacija osoba dobije uz pomoć vizuelnog analizatora. Dakle, što je jasnije predstavljeno proučavano gradivo, učenici ga bolje pamte.

Poslednjih decenija udžbenik je najvažnije metodičko pomagalo u obrazovnom procesu. Ali savremene informacione tehnologije se razvijaju na način da multimedijalna prezentacija može preuzeti ulogu udžbenika u obrazovnom procesu. Zahvaljujući savremenim informacionim tehnologijama moguće je razviti nastavna sredstva koja će jasnije prikazati gradivo koje se izučava. Jedan od aktivni oblici obuka koja nudi korišćenje računarske tehnologije je izrada multimedijalnog sažetka ili prezentacije. Svrha multimedijalne prezentacije je prenošenje informacija u vizuelnom, lako uočljivom obliku. Yakupova G.Z. Upotreba interaktivne i multimedijalne opreme u obrazovne aktivnosti// Časopis za informatizaciju obrazovanja, 2007, br.

Power Point olakšava kreiranje multimedijalnih prezentacija. Glavno svojstvo ovog programa je da podržava korištenje ne samo tekstualnih informacija, već vam također omogućava umetanje i rad na objektima kreiranim u drugim programima. Primjeri takvih objekata su audio fragmenti koji se mogu koristiti zvučna pratnja, i grafičkih objekata, što vam omogućava da najjasnije predstavite materijal koji se proučava. Za objašnjenje se mogu koristiti multimedijalne prezentacije nova tema, kontrola znanja kao sredstvo informisanja u vannastavnim aktivnostima.

Prilikom prikazivanja multimedijalnih prezentacija važnu ulogu igranje interaktivne table. Ona je jedna od njih važni alati kada uči od učenika. Sa ovom pločom nastavnik može učiniti lekciju zanimljivijom i uzbudljivijom. Interaktivna tabla omogućava korišćenje multimedijalnih resursa, obogaćuje lekciju dodatni materijal. Elektronske interaktivne table obogaćuju mogućnosti računarske tehnologije, pružajući veliki ekran za rad sa multimedijalnim materijalima.

Interaktivna oprema, posebno interaktivna tabla, kamera za dokumente, obezbeđuju efikasno korišćenje računara tokom časova, nastave, vannastavne aktivnosti, roditeljski sastanci, sastanci, prezentacije itd.

Interaktivna bela tabla je fleksibilan alat koji kombinuje jednostavnost bele table sa snagom računara. U kombinaciji sa multimedijalnim projektorom, ovu ploču postaje veliki interaktivni ekran, jednim dodirom na čijoj površini možete otvoriti bilo koju računarsku aplikaciju ili stranicu na Internetu, demonstrirati potrebne informacije ili samo crtaj i piši. Sve što je nacrtano ili napisano tokom lekcije može se sačuvati kao kompjuterski fajlovi, odštampati, poslati e-mail, sačuvajte kao web stranice i postavite ih na Internet.

interaktivna tabla je ekran osetljiv na dodir povezan sa računarom, slika sa kojeg se projektorom prenosi na ploču. Samo dodirnite površinu ploče da počnete raditi na računaru.

Implementira jedan od najvažnijih principa učenja – vidljivost.

Interaktivna tabla radi zajedno sa računarom i video projektorom i predstavlja jedinstven kompleks. Na njemu možete raditi sve isto kao i na običnom računaru.

Interaktivna bela tabla kombinuje tehnologije projekcije sa uređajem na dodir, tako da ova tabla ne prikazuje samo šta se dešava na računaru, već vam omogućava da kontrolišete proces prezentacije (dvosmerni saobraćaj!), vršite ispravke i prilagođavanja, pravite beleške i komentare sa bojom, sačuvajte nastavne materijale za kasniju upotrebu i uređivanje. Mikroskop, kamera za dokumente, digitalna kamera ili video kamera mogu se povezati sa računarom, i kao rezultat toga, na interaktivnu tablu. A sa svim prikazanim materijalima, možete produktivno raditi tokom lekcije.

Multimedijalna prezentacija je moderna i perspektivna informatička tehnologija oglašavanja. Stvoreni audio, video, fotografski raspon omogućava efikasnu i zanimljivu percepciju informacija. Kompozicija multimedijalne tehnologije uključuje sljedeće komponente: digitalne fotografske slike; formatirani tekst; Računalni crteži i animacije; audio zvuk, glasovna pratnja skeča.

Multimedijalne prezentacije pomažu u prenošenju informacija publici u kratkom vremenu, vizualno prikazuju objekte u tri dimenzije. Jedinstvenost multimedijalne prezentacije je u tome što se može koristiti u svim vrstama nastave.

U lekciji posvećenoj prezentaciji novog materijala, multimedijalna prezentacija može postati nezamjenjiv asistent nastavnik: materijal predstavljen u pristupačnoj formi je djelimično prikazan na slajdovima prezentacije, nastavnik ga samo treba dopuniti, dati komentare i objašnjenja za najteže trenutke i slike.

Multimedijalne prezentacije mogu se koristiti i na času kontrole znanja. Koristeći multimedijalnu prezentaciju, možete kreirati ljuske za testiranje učenika na bilo koju temu. Osim toga, mogućnosti multimedijalne prezentacije u obrazovnim aktivnostima nastavnika su neograničene. Upotreba multimedijalne prezentacije u obrazovnom procesu omogućava vam da poboljšate kvalitetu obrazovanja, uštedite vrijeme provedeno na metodičkim aktivnostima nastavnika. Danas je teško zamisliti podučavanje tatarski jezik i literaturu bez upotrebe raznih kompjuterskih udžbenika i knjiga.

Upotreba elektronskih interaktivnih tabli može učiniti obrazovni proces uzbudljivijim, donoseći pravo zadovoljstvo učenicima. Selevko G.A. Moderna obrazovne tehnologije. - M: Narodno obrazovanje, 1998. - 255 str.

Zapažanja pokazuju da su prilikom upotrebe interaktivne table učenici pažljiviji, entuzijastičniji i zainteresovaniji za nastavu nego kada rade na obična ploča. Osim toga, istraživači tvrde da odsutni učenici najbolje percipiraju informacije na ekranu televizora ili kompjutera, a interaktivna tabla ispunjava ove zahtjeve. Upotreba interaktivne table može učiniti učenje zabavnijim, ugodnijim za učenike, a oni zauzvrat počinju da obraćaju više pažnje na učenje. Interaktivna tabla može obogatiti bilo koju lekciju i zadržati učenike usredsređene na učenje. Ova tehnologija pomaže nastavnicima da kreativno privlače pažnju i aktiviraju maštu svojih učenika.

Dakle, po našem mišljenju, interaktivne table omogućavaju rješavanje sljedećih zadataka prilikom organizacije obrazovnog procesa:

· Odmaknite se od čisto prezentacijske forme prezentacije materijala koju je uvela kompjuterska kultura. Ovo posljednje je dobro za uvod u temu, za primarno upoznavanje sa materijalom. Dublji razvoj će zahtijevati interaktivnu interakciju sa računarom, po mogućnosti uz uključivanje motoričkih vještina učenika.

Omogućava vam da uštedite vrijeme na času odbijanjem bilježenja materijala. Na kraju časa učenici dobijaju fajl sa svojim snimkom, koji se može pogledati kod kuće na računaru u režimu korak po korak. Istovremeno, dostupne su ne samo ilustracije i bilješke koje nastavnik nudi, već je i redoslijed njegovih radnji na tabli pravilno reprodukovan.

・Poboljšajte efikasnost dodavanja materijala. Projektor prikazuje na površini interaktivne table pozadinsku sliku ili pozadinu slajd šou koju je prethodno odabrao nastavnik. Akustični sistemi stvoriti potreban pozadinski zvuk u publici, a nastavnik treba da vodi računa o sadržaju gradiva, može, recimo, pisati ili crtati na interaktivnoj tabli. Po jačini i dubini uticaja na publiku, dobro struktuiran čas na računaru i interaktivnoj tabli može se porediti sa bioskopom i pozorištem. Međutim, to će zahtijevati usmjeravajuće znanje i vještine od nastavnika. Međutim, prije nekoliko decenija, fotografija i video snimanje bili su dio elite; Možda će u narednim godinama i režija otići u mase.

· Omogućava vam da organizujete grupni rad (ili grupne igre), čije su veštine danas suštinski važne za uspeh u mnogim oblastima. Zakharova I.G. Informacione tehnologije u obrazovanju. Tutorial za studente visokih pedagoških ustanova. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2003. - 192 str.

U radu sa interaktivnom tablom nastavnik je uvek u centru pažnje, okrenut prema učenicima i održava stalni kontakt sa odeljenjem. Tako interaktivna tabla i dalje štedi dragocjeno vrijeme.

Koristeći ovu belu tablu, možete kombinovati proverene metode i tehnike obične bele table sa nizom interaktivnih i multimedijalnih funkcija.

Dakle, multimedijalne prezentacije pomažu u prenošenju informacija publici u kratkom vremenu, vizualno prikazuju objekte u tri dimenzije. Jedinstvenost multimedijalne prezentacije je u tome što se može koristiti u svim vrstama nastave.

Informacijske i interaktivne tehnologije omogućavaju korištenje tekstualnih, zvučnih, grafičkih i video informacija na nov način u organizaciji vaspitno-obrazovnog rada, povećavaju interes za kreativnost i dalju upotrebu kreativni radovi izvodi se na računaru, podstiče kognitivnu aktivnost učenika. V istraživački rad dijete se potpuno udaljava od nabijanja, svjesno upija znanje.

Ali prije svega, treba imati na umu da je ploča samo alat, a učinkovitost obrazovnog procesa uvelike ovisi o vještini nastavnika i kvaliteti specijaliziranog softvera. Popova E.N. Interaktivne tehnologije nisu luksuz, već alat za učenje // Internet i obrazovanje, avgust, svezak 2009, br. 11 (http://www.openclass.ru/io/11/osipova)

Interaktivna oprema Interaktivna virtualne stvarnosti- pružanje korisniku kontrole koju bi želio izvršiti da je u kreiranom vještački svijet. Interaktivna multimedijalna oprema - multimedijalna oprema koja pruža mogućnost proizvoljnog upravljanja video slikom i zvukom u režimu dijaloga. Interaktivni korisnik je korisnik koji radi sa sistemom u dijaloškom (interaktivnom) načinu rada. F.S. Voroisky Informatics. Novo sistematizovano Rječnik

interaktivna tabla Handy Tool i za nastavnika i za učenika. Potpuno rusifikovani softver za interaktivnu tablu pruža veliki skup praktičnih funkcija za upravljanje aplikacijama, kreiranje i čuvanje beleški i komentara na slici. Korisnik može izabrati funkcije i alate koji su mu najpotrebniji. Korisnik može prilagoditi traku s alatima tako da su ove funkcije lako dostupne.

Softver za interaktivnu ploču može prepoznati jednostavne figure- pravougaonici, krugovi, trouglovi, strelice - što vam omogućava da brzo crtate jasne, razumljive, uredne dijagrame pomoću alata Smart Pen. Jedinstveni skup alata omogućava vam ne samo da pravite bilješke na vrhu statične slike, već i na vrhu videa. interaktivna tabla

Interaktivna ploča ima izdržljivu površinu. Kao osnova se koristi površina ploče čelični lim, što ne samo da povećava čvrstoću ploče i njen vijek trajanja, već vam također omogućava pričvršćivanje papirnih materijala na nju, ako je potrebno, pomoću magneta. Dodatna površina će produžiti vijek trajanja ploče kada se koristi s markerima. interaktivna tabla

Interaktivne table - Jeste li probali? Interaktivna tabla (ID) - nova oprema koja može pružiti neprocenjivu pomoć u organizaciji procesa učenja, tokom prezentacija i sastanaka. Ovaj uređaj, izgled i po veličini je vrlo slična običnoj dasci. Međutim, razlike su jednostavno ogromne. Interaktivna tabla je najnoviju tehnologiju, koji ga pretvaraju u moćan alat za rješavanje širokog spektra zadataka. Kako se povezuju? Za rad sa interaktivnom pločom nisu potrebne posebne vještine ili znanja. Prije početka rada, ID se povezuje na računar i projektor. Na njemu se, kao na ekranu, projektuje slika sa bilo kog izvora (računarski ili video signal), sa kojim sada možete raditi direktno na površini ploče. manipulacija kompjuterski miš izvode se dodirom površine, čime zvučnik ima potpuni pristup kompjuterskoj kontroli.

Šta oni mogu da urade? Ploča vam omogućava da prikazujete slajdove, video zapise, pravite bilješke, crtate, crtate razne šeme, kao na običnoj beloj tabli, u realnom vremenu, označite projektovanu sliku, izvršite sve izmene i sačuvajte ih kao kompjuterske datoteke za dalje uređivanje, štampanje, faksiranje ili e-mail. Upotreba interaktivnih tabli u oblasti obrazovanja je veoma važna. Nastavnik ima priliku da proces učenja učini mnogo vizualnijim i interaktivnijim. Ovo je olakšano softverom koji omogućava nastavniku da kreira edukativni materijal on razne predmete, simulirati iskustva i eksperimente, testirati publiku trenutnim zaključkom rezultata na tabli, provoditi audicije tokom treninga strani jezici, demonstrirati tematske video materijale.

Kako rade s njima? Pisanje na interaktivnoj tabli vrši se posebnim markerom. Govornik, nakon što je pokupio poseban marker, može: - raditi sa slikom na ekranu (istaknuti, podvući, ocrtati važna područja, nacrtati dijagrame ili ih ispraviti, izvršiti ispravke u tekstu, pomjeriti objekte). - upravljanje računarskim aplikacijama (otvaranje/zatvaranje prozora, listanje stranica u dokumentima i prezentacijama, pomeranje, menjanje razmera objekata), tj. obavljaju sve funkcije kompjuterskog miša. Govornik može unaprijed podesiti boju markera, koju će koristiti tokom govora.

Rad sa interaktivnom tablom je, pre svega, praktičan rad! Učenik, pozvan na ID, obavlja zadatak nastavnika i blisko komunicira sa savremenim tehnologijama. Što više prakse u školi, to će stručnjak postati kvalificiraniji. Prezentacija projektora nije praktična vježba, učenici možda neće pratiti slajd šou. Zamislite samo šta interaktivna tabla može učiniti. Na forumu se spominje komprimirani vremenski okvir = 45 min. Dakle, zamislite da pomoću funkcije "SMART PEN" možete crtati 4 puta brže geometrijske figure i nacrtaj grafik. Možete crtati, označavati na vrhu bilo kog dokumenta, čak i ako se radi o video prenosu uživo. (Većina laptopa ima kamkordere, a koristeći režim "VIDEO INPUT", možete brzo praviti beleške direktno na video snimku). Dva korisnika mogu istovremeno raditi na ploči. Vijesti sa foruma "Mreža kreativnih nastavnika"

Bela tabla se može povezati sa do 50 drugih belih tabli istovremeno putem interneta za udaljenu konferenciju. Interaktivna tabla ima 24 prilagodljiva funkcijska dugmeta. Nastavnik može prilagoditi radni meni „pod svojim predmetom“ postavljanjem najpotrebnijih funkcionalnih tastera u meni. Na ploči možete crtati ne samo bilo kojim predmetom, bilo da je to pokazivač ili olovka, već čak i prstima. Štaviše, novi softver vam omogućava da kontrolišete tablu posebnim pokretima, na primer, posebnom tehnikom možete lako da uvećate ili umanjite ekran. Napisao sam glavne funkcionalne karakteristike ID-a, zahvaljujući kojima možete voditi punopravnu lekciju, obučavajući znanje učenika praktičnim vještinama modernog 21. stoljeća. Ako pogledate iskustvo u inostranstvu, onda možemo zaključiti da su interaktivne tehnologije u školi neophodne. + Najvažnija stvar je analiza reakcije samih učenika. Djeca vole da idu za tablu - strastveni su u procesu učenja. Štaviše, lekcija se može sačuvati na disku i distribuirati učenicima - za kućno učenje-ponavljanje. Vijesti sa foruma "Mreža kreativnih nastavnika" (

Interaktivni resursi za učenje na Internetu postdiplomske škole Rani razvoj djece Interaktivni programi učenja za SMART uređaje Promotivni i prezentacijski materijali

Interaktivni resursi za učenje na Internetu Opće obrazovanje srednje stručno obrazovanje (Mreža kreativnih nastavnika (jedinstvena zbirka digitalnih obrazovnih resursa

Olesya Galushko
Učinkovito korištenje interaktivne opreme u obrazovnom procesu predškolskih obrazovnih ustanova

Trenutno se aktivno uvode informacione i komunikacione tehnologije vaspitno-obrazovni proces predškolske ustanove obrazovne organizacije . Postoji mnogo jednostavnih i složenih kompjuterski programi za različite oblasti znanja u svakom starosnom periodu. Postoje razne interaktivni alati usmjerena na razvoj različitih mentalnih funkcija djece, kao što su vizuelna i slušna percepcija, pažnja, pamćenje, verbalno-logičko mišljenje i dr., koje se mogu uspješno koristiti u nastavi djece. predškolskog uzrasta.

U našem vrtiću "Duga" interaktivno Elit Panaboard by Panasonic pojavio se 2013. godine korišteno redovno raditi sa djecom i timom nastavnika i roditelja. Interaktivno ploča - univerzalni alat koji omogućava svakom nastavniku da se organizuje obrazovni proces je tako da su se djeca povećala interesovanje za obrazovne aktivnosti, stabilnost pažnje, brzina mentalnih operacija. Kako koristiti interaktivna tabla u edukativnim a samostalne aktivnosti u vrtiću mogu biti ograničene samo vašom maštom. Ovo su prezentacije i interaktivni tutorijali. i kreiranje projekata u grafičkim, softverskim okruženjima.

Obrazovanje predškolske djece postaje sve atraktivnije i uzbudljivije. Interaktivno a multimedijalni alati su dizajnirani da ih inspirišu i ohrabre da teže sticanju novih znanja. Interaktivno ploča značajno proširuje mogućnosti prezentiranja obrazovnih informacija, omogućava vam da povećate motivaciju djeteta. Primena multimedijalnih tehnologija (boje, grafika, zvuk, moderna video oprema) omogućava modeliranje razne situacije i okruženja. Aktiviraju se komponente igre uključene u multimedijalne programe kognitivna aktivnost učenicima i poboljšati njihovo razumijevanje gradiva.

Interaktivno i multimedijalni alati značajno su proširili mogućnosti prezentiranog kognitivnog materijala, omogućili povećanje motivacije djeteta za savladavanje novih znanja. Mi koristiti tabla u skoro svim obrazovne oblasti.

Naši kreativni timovi su razvili i implementirali u obrazovni aktivnosti sa djeca: kompleksi interaktivno didaktičke igre za razvoj govora za različite starosne grupe; kognitivni kompleksi interaktivno igre izgradnje temelja pravilnu ishranu; kognitivni kompleks interaktivno didaktičke igre sa pretvarači(OTSM tehnologija - TRIZ i RTV); sada u ovom trenutku metodološki kompleks kognitivnog interaktivno igre o formiranju temelja zdravog korišćenje stila života OTSM tehnologije - TRIZ i RTV.

To smo primetili obrazovni aktivnosti koje koriste interaktivno igranje postaje privlačnije i uzbudljivije. Trenuci igre uključeni u obrazovne aktivnosti, aktiviraju kognitivnu aktivnost djeteta i pospješuju asimilaciju gradiva.

Još jedna prednost korištenje interaktivnih ploče u vrtiću - mogućnost virtualnih putovanja, držanje integrisane nastave. Poznato je da stariji predškolci imaju bolje razvijenu nevoljnu pažnju, koja postaje posebno koncentrisana kada djeca zanimljivo. Povećavaju brzinu primanja i obrade informacija, bolje ih pamte.

Interaktivno tabla značajno proširuje mogućnosti vaspitača i nastavnika. Jedinstveni koncept našeg razvoja pruža edukatoru niz beneficije:

FLEKSIBILNOST

Nastavnik može koristiti interaktivne zadatke u obrascu u kojima su predstavljeni integrisati ih u vlastiti razvoj OD, zamijeniti pojedinca Slike ili natpisi na stranicama ili koristiti resurse kao referencu ili izvor ideja za vaš vlastiti razvoj.

SVESTRANOST

Završeno obrazovni resursi su kompleksi didaktičkih igara i obrazovne aktivnosti. Oni mogu korišteno ne samo u razvoju aktivnosti, već iu praćenju.

JEDNOSTAVNOST KORISTI

The obrazovni resurs daje nastavniku pristup uređivanju materijala koje smo mi predstavili. Ovo ne zahtijeva znanje programiranja ili posebne vještine - opće poznavanje softvera ploče.

Vještine potrebne za prijavu interaktivna tabla:

Osnovno poznavanje računarskog uređaja

Rad u programima: Word, PowerPoint

Vežbajte u Internet(za traženje slike, audio i multimedijalne datoteke, gotove prezentacije i tutorijali).

INTERAKTIVNI RAD

Resursi su dizajnirani način da iskoristite sve mogućnosti interaktivna tabla, čineći tako način svaka aktivnost intenzivnija i zanimljivo, doprinose aktivnijem radu djece i omogućavaju da postignu više visoke rezultate. U strukturi igara se koriste zvučne datoteke i video zapisi (crtići).

ORIJENTACIJA NA UČITELJA

Dizajnirano obrazovni resursi vam omogućavaju da uštedite vrijeme u pripremi aktivnosti, ali ne ograničavaju slobodu kreativnosti nastavnika.

Na osnovu lično iskustvo može se reći da je aplikacija interaktivna tabla u obrazovnom procesu u kombinaciji sa tradicionalnim metodama i inovativne tehnologije značajno povećava efikasnost obrazovanje i osposobljavanje predškolske djece. Istovremeno dolazi do kvalitativnog razvoja programskog materijala, senzornog, kognitivnog, govornog razvoja, razvoja grafomotorike i orijentacije u prostoru. Via interaktivno tabla povećava brzinu prenošenja informacija deci, poboljšava se stepen njenog razumevanja od strane dece, što doprinosi razvoju svih oblika mišljenja.

Povratak